ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Направление подготовки 35.03.04 «АГРОНОМИЯ». Квалификация (степень) Бакалавр (2016 год)

№

за-

да-

ния

Компетенция

Признаки проявления

Показатели

Критерии оценки

Результат

освоения

окружающей

среды.

ситуационной задачи.

Оценка «удовлетворительно»:

Оценка «удовлетво-

рительно» ставится студенту, ответ которого содер-
жит поверхностные знания по заданному вопросу.

Оценка «неудовлетворительно»:

Оценка «неудовлетво-

рительно» ставятся студенту, имеющему существенные
пробелы в знании основного материала, а также допу-
стившему принципиальные ошибки при решении постав-
ленной перед ним ситуационной задачи.

В данную таблицу включаются: все компетенции, которыми должны овладеть обучающиеся в результате освоения ОПОП ВО;

описание показателей и критериев оценивания компетенций.

Кроме этого, в данном разделе должны быть представлены: шкала оценивания (по пятибалльной системе оценивания); типовые

контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов освоения ОПОП ВО; методические материалы, опре-
деляющие процедуры оценивания результатов освоения ОПОП ВО.

Приложение 3. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей)

3.1. Аннотации рабочих программ

Аннотация

к рабочей программе дисциплины

«Безопасность жизнедеятельности»

1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель изучения дисциплины

– формирование профессиональной культуры

безопасности, под которой понимается готовность и способность личности исполь-
зовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний,
умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной дея-
тельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы
безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

Задачи дисциплины

– анализ причин и статистики несчастных случаев, про-

фессиональных заболеваний, пожаров и взрывов на производстве, чрезвычайных
ситуаций, основных путей их предупреждения и уменьшения последствий от них;
изучение обязанностей, прав и ответственности по этим вопросам государства, ра-
ботодателей и работников; изучение требований производственной санитарии, тех-
ники безопасности, пожарной безопасности, безопасности в чрезвычайных ситуа-
циях, установленных нормативными актами, предъявляемыми к рабочим местам,
помещениям, машинам, оборудованию, инструментам, исходным материалам, го-
товой продукции, к технологическим процессам, территориям, окружающей среде;
овладение основными приемами оказания доврачебной помощи пострадавшим и
самопомощи при несчастных случаях.

2 МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

2.1. Цикл (раздел) ООП, к которому относится дисциплина (модуль)

Наименование дисциплины

Цикл (раздел) ООП

«Безопасность жизнедеятельно-

сти»

Базовая часть

2.2. Логическая взаимосвязь с другими частями ООП

Дисциплина базируется на знании следующих курсах: биология, социология,

основы безопасности труда, технология и механизация сельскохозяйственного про-
изводства.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать

основную нормативную базу дисциплины; причины, основные показа-

тели травматизма, профессиональных заболеваний, пожаров, чрезвычайных ситуа-

ций в стране и пути их предупреждения; обязанности и права государства, работо-
дателя и работников по этим вопросам, содержание и порядок ведения соответству-
ющей документации; требования производственной санитарии, предъявляемые к
устройству и содержанию производственных помещений и рабочих мест; требова-
ния техники безопасности к производственным помещениям, технологическим
процессам, оборудованию, электроустановкам, машинам, инструментам, сырью,
готовой продукции, а также к технологии выполнения отдельных видов работ; тре-
бования пожарной безопасности при проектировании, строительстве и эксплуата-
ции производственных объектов, к территориям организаций, содержанию поме-
щений, а также к производству пожароопасных работ; мероприятия по защите лю-
дей, производств, окружающей среды и условиях чрезвычайных ситуаций мирного
и военного времени.

Уметь

пользоваться нормативными

документами по охране труда или поиска

соответствующей информации; оценивать опасность и вредность производствен-
ных процессов; пожаро- и взрывоопасность технологических сред и помещений и
принимать самостоятельные решения но предупреждению травм, заболеваний и
пожаров на производстве; пользоваться техническими средствами для тушения по-
жаров, эвакуации людей из зоны пожара; оценивать уровень опасностей, возника-
ющих в результате чрезвычайных ситуаций различного происхождения, и находить
оптимальные решения по защите себя, окружающих людей, техники, среды от их
негативного воздействия; пользоваться средствами коллективной и индивидуаль-
ной защиты в условиях чрезвычайных ситуаций.

Владеть

основной терминологией по охране труда; методикой измерения на

рабочих местах параметров вредных и опасных производственных факторов; мето-
дикой оценки травмоопасности производственного оборудования, машин, инстру-
ментов; методикой оценки электробезопасности производственного оборудования,
помещений; методикой выбора, оценки состояния и пригодности к работе средств
коллективной и индивидуальной защиты работников; методикой подготовки ло-
кальных документов по охране труда и пожарной безопасности, которые разраба-
тывают на предприятиях; методикой расследования несчастных случаев на произ-
водстве и оформления соответствующих документов; методиками разработки ин-
струкций, проведения обучения и инструктажей по охране труда на рабочем месте
и пожарной безопасности; методикой проведения аттестации рабочих мест по усло-
виям труда; методикой оценки уровней опасных и вредных факторов, возникаю-
щих в различных чрезвычайных ситуациях; методикой оказания доврачебной по-
мощи пострадавшим при несчастных случаях, включая основы реанимации орга-
низма.

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» необходима для изучения:

эколого-ландшафтного земледелия, сельскохозяйственной экологии, экологиче-

ское землеустройство, инженерное землеустройство территорий, основ ланд-
шафтного проектирования, при дипломном проектировании и последующей про-
фессиональной деятельности.

3 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫМ КОМПЕТЕНЦИЯМ

Изучение дисциплины должно способствовать формированию следующих

компетенций:



способность использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты
в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9);



владением основными методами защиты производственного персонала и
населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бед-
ствий (ОПК-3);



способность обеспечить безопасность труда при производстве растениевод-
ческой продукции (ПК-21).

4 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы – 108

часов.

Распределение объема учебной работы: аудиторные занятия – 36 часов, в т.ч.

лекции – 18 ч.; практические занятия – 8 ч.; лабораторные работы – 10 ч.; самосто-

ятельная работа- 722 часа.

5. Формы контроля

Промежуточная аттестация, зачет.

6. Составитель:

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б1.Б.1

«ИСТОРИЯ» для направления подготовки : 35.03.04 Агрономия (уровень ба-

калавриата)

1. Цель и задачи дисциплины:

формирование у студентов системных пред-

ставлений об историческом пути России от эпохи расселения восточных славян и
создания Древнерусского государства до настоящего времени в контексте всемир-
ной истории, через призму выявления воздействия мощных цивилизационных
формирующих центров - Востока и Запада. Изучение реформ и контрреформ, про-
водимых в стране; прогрессивных и регрессивных процессов в обществе; возмож-
ных альтернатив социального и политического развития общества, появляющихся

на переломных этапах его истории; коллизий борьбы вокруг проблемы историче-
ского выбора и причин победы определенных сил в тот или иной момент.

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной про-
граммы:

«История» - фундаментальная междисциплинарная гуманитарная дисци-

плина, содержащая методы, факты, концепции, термины и понятия, используемые
многими гуманитарными и социальными учебными дисциплинами: культуроло-
гией, социологией, философией, политологией, историей государства и права, эко-
номических учений др.

Учебная дисциплина «История» является дисциплиной базовой части гумани-

тарного, социального и экономического цикла дисциплин учебного плана основной
образовательной программы, обеспечивающей подготовку по направлению
35.03.04 агрономия (уровень бакалавриата)

Основным методом изучения дисциплины является проблемно-хронологиче-

ский метод. «Входными» знаниями, умениями и готовностями обучающегося, не-
обходимыми для освоения дисциплины «История», являются:



знание основных дат всемирной истории;



умение выделять общее и особенное в содержании различных периодов оте-

чественной истории;



умение выделять главное и второстепенное в историческом процессе;



готовность применять исторические знания для анализа прошлого и насто-

ящего.

Освоение дисциплины «История» необходимо как предшествующее для изу-

чения гуманитарного, социального и экономического

цикла дисциплин: культуро-

логии, социологии, философии.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать

: - закономерности и этапы исторического процесса, основные события

и процессы мировой и отечественной экономической истории;

уметь

: выделять основные периоды русской истории, анализировать их со-

держание,  сущность  и  специфику,  структурировать исторический  материал; рас-
сматривать историю России в сравнении с историей стран запада и востока, гра-
мотно проводить исторические параллели; аргументировано защищать свою точку
зрения; критически относиться к предвзятым и односторонним суждениям, кото-
рые  часто  встречаются  в  публицистических  статьях  по  истории;  самостоятельно
искать  ответы  на  сложные  вопросы  современности,  опираясь  на  опыт  истории;
пользоваться электронными информационными ресурсами;

владеть

: навыками письменного рецензирования, аннотирования, написания

аналитических записок, обзорных работ по ряду исторических статей, рефератив-
ных работ.

4. Компетенции обучающегося формируемые в результате освоения дисци-

плины «ИСТОРИЯ»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следу-

ющих общекультурных компетенции:

ОК-2 - способность анализировать основные этапы и закономерности истори-

ческого развития общества для формирования гражданской позиции.

5. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Автор:

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Философия»

направления: 35.03.04 – Агрономия;
профиль: агрономия

Цели и задачи освоения дисциплины

Цель

Изучить достижения философии прошлого и современности; знать основные за-
кономерности развития природы, общества и мышления; сформировать систему
философского знания; развить способность самостоятельного анализа принципи-
альных вопросов мировоззрения.

Задачи:

раскрыть основные этапы развития философии,

ознакомить с основными учениями, школами, течениями и направлениями

мировой и отечественной философии,
-

рассмотреть основные понятия и проблемы философии,

отказаться от одностороннего подхода к анализу философских проблем,

показать взаимосвязь философии с другими науками.

II. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Дисциплина «Философия» относится к базовой части гуманитарного, социаль-
ного и экономического цикла федерального государственного образовательного
стандарта высшего профессионального образования третьего поколения (+). В ходе
преподавания дисциплины и формирования системы философского знания исполь-
зуются факты из области последних достижений естественных и общественных
наук, а также данные современной общественной практики.

III.Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

демонстрировать

сформированные

общекультурные

компетенции (ОК),

а именно, способность и

готовность:
- способностью использовать основы философских знаний для формирования
мировоззренческой позиции (ОК-1);

Общая трудоемкость дисциплины составляет - 108 часа (3 зачет.ед.)

IV. Автор

: кандидат философских наук, доцент

Аннотация

рабочей программы по дисциплине

«Иностранный язык»(немецкий)

Направления подготовки – 35.03.04. Агрономия

(уровень бакалавриата)

1. Цель дисциплины.

Основная цель дисциплины «Иностранный язык»

яв-

ляется комплексной и состоит в развитии немецкоязычной коммуникативной ком-
петентности, необходимой для использования немецкого языка как инструмента
профессиональной коммуникации, в научно-исследовательской, познавательной
деятельности и для межличностного общения в широком спектре социокультурных
и социально-политических ситуаций. Подразумевается закрепление и углубление
умений и навыков, полученных на предыдущем этапе обучения, а также формиро-
вание компетенций, требуемых для подготовки слушателей к полноценной профес-
сиональной деятельности с использованием немецкого языка в качестве эффектив-
ного инструмента профессионального общения и исследования.

Основные

задачи

курса заключаются в дальнейшем расширении и углубле-

нии коммуникативных навыков и фоновых знаний, как в области профессиональ-
ной деятельности, так и по широкому кругу смежных проблем. Развитие требуемой
коммуникативной компетентности осуществляется, в частности, через формирова-
ние у студентов навыков аналитического чтения и осмысления глубинной струк-
туры общественно-политического текста, его исторической, социокультурной и со-
циально-политической составляющих.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Иностранный язык» входит в состав базовой части гу-

манитарного, социального и экономического цикла. Курс учебной дисциплины
«Иностранный язык» имеет практико-ориентированный характер и построен с уче-
том междисциплинарных связей, в первую очередь, знаний, навыков и умений,
приобретаемых студентами в процессе изучения социальных дисциплин и дисци-
плин профессионального цикла. Содержание курса предполагает применение сту-
дентами фоновых социокультурных знаний в освоении иностранного языка, а язы-
ковые коммуникативные умения, которые формируются в процессе его изучения,
расширяют возможности студентов участвовать в учебно-исследовательской дея-
тельности, способствует развитию его культурного образовательного уровня.

3. Трудоемкость ООП.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц – 216 часов. Про-
грамма курса рассчитана для очной формы обучения на 54 часа аудиторной работы,
162 часа самостоятельной работы, для заочной формы обучения на 20 часов аудитор-
ной работы, 198 часов самостоятельной работы и по учебному плану распределяется
на один учебный семестр, который разбит на два учебных модуля. Курс завершается
сдачей экзамена.

4. Требования к результатам освоения дисциплины.

Освоение дисциплины «Иностранный язык» направлено на формирование у

обучающегося общекультурных компетенций (ОК):

- способности к коммуникации в устной и письменной формах на русском и

иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаи-
модействия (ОК-5).

5. Дидактические единицы дисциплины.

Лексический материал в рамках изучаемых тем: Растения и человек. Сель-

ское хозяйство и окружающая среда. Сельское хозяйство России. Растения, его ча-
сти и функции. От семени к растению. Фотосинтез. Классификация полевых расте-
ний. Азот для злаковых. Потери при уборке зерновых культур. Пшеница. Карто-
фель.

Грамматический материал. Временные формы глаголов в актив и пассив.

Степени сравнения прилагательных и наречий. Отрицание «nicht» и «kein». Место-
имения. Инфинитивные группы и инфинитивные обороты. Модальные глаголы.
Образование причастий I и II. Сложноподчиненные предложения и виды придаточ-
ных предложений. Распространенное определение. Модальные конструкции с ин-
финитивом: haben + zu + инфинитив, sein + zu + инфинитив, lassen + sich + инфи-
нитив. Обособленный причастный оборот. Конъюнктив (Сослагательное наклоне-
ние):
а) «Нереальный» конъюнктив; б) «Реальный» конъюнктив.

6. Виды учебной работы:

практические занятия.

7. Формы текущего контроля:

устный опрос, тематические доклады, про-

екты, презентации, тестирование.

8. Формы итоговой аттестации:

экзамен.

Аннотация

к рабочей программе дисциплины

«Иностранный язык» (английский)

Направления подготовки – 35. 03. 04 – Агрономия

(уровень бакалавриата)

1. Цель дисциплины.

Основные

цели

обучения иностранному (англий-

скому) языку на этапе бакалавриата являются комплексными и состоят в дальней-
шем развитии иноязычной коммуникативной компетентности, необходимой для
использования иностранного (английского) языка как инструмента профессиональ-
ной коммуникации, в научно-исследовательской, познавательной деятельности и
для межличностного общения в широком спектре социокультурных и социально-
политических ситуаций.

Основные

задачи

курса заключаются в дальнейшем расширении и углубле-

нии коммуникативных навыков и фоновых знаний как в области профессиональной
деятельности, так и по широкому кругу смежных проблем. Развитие требуемой
коммуникативной компетентности осуществляется, в частности, через формирова-
ние у студентов навыков аналитического чтения и осмысления глубинной струк-
туры общественно-политического текста, его исторической, социокультурной и со-
циально-политической составляющих.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Иностранный язык» входит в состав базовой части гу-

манитарного, социального и экономического цикла.

3. Трудоемкость ООП.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц – 216 часов.

Программа курса рассчитана для очной формы обучения на 54 часа аудиторной ра-
боты, 162 часа самостоятельной работы, для заочной формы обучения на 20 часов
аудиторной работы, 198 часов самостоятельной работы и по учебному плану рас-
пределяется на один учебный семестр, который разбит на два учебных модуля.
Курс завершается сдачей экзамена.

4. Требования к результатам освоения дисциплины.

Освоение дисциплины «Иностранный язык» направлено на формирование у

обучающегося общекультурных компетенций (ОК):

- способности к коммуникации в устной и письменной формах на русском и

иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаи-
модействия (ОК-5).

5. Дидактические единицы дисциплины.

Лексический материал в рамках изучаемых тем: Необходимость изучения ан-

глийского языка. Компьютеры в нашей жизни. Британская полиция. Транспортные
проблемы в Великобритании. Церковь в Великобритании. Сельское хозяйство Ве-
ликобритании. Сельское хозяйство России. Достопримечательности. Будущая про-
фессия.

Грамматический материал: Существительные. Прилагательные и наречия.

Причастия в роли прилагательных. Артикли. Местоимения. Числительные. Пред-
логи. Образование временных глагольных форм. Типы вопросов. Косвенная речь.

Герундий, причастия, инфинитив. Герундиальные и причастные обороты. Инфини-
тивные структуры. Модальные глаголы. Типы условных предложений. Сослага-
тельное наклонение. Употребление слов: наречия, прилагательные, глаголы.

6. Виды учебной работы:

практические занятия.

7. Формы текущего контроля:

устный опрос, тематические доклады, про-

екты, презентации, тестирование.

8. Формы итоговой аттестации:

экзамен.

Аннотация

рабочей программы дисциплин

«Физическая культура» и

«Элективные курсы по физической культуре»

основной образовательной программы

по подготовке бакалавров 35.03.04 "Агрономия"

Профиль - "Агрономия"

Рабочая программа составлена на основании федерального государственного образова-

тельного стандарта высшего образования (ФГОС ВО) по направлению подготовки 35.03.04 "Аг-
рономия", профиль - "Агрономия", утвержденного и введенного в действие приказом Министер-
ства образования и науки Российской Федерации от 20 октября 2015 г. № 1172.

1. Цели освоения дисциплины

Целью физкультурного образования в вузе является формирование физической культуры

личности.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих задач:



осознание студентами роли физической культуры в развитии личности и подго-

товке к профессиональной деятельности;



усвоение научно-практических основ физической культуры и здорового образа

жизни;



формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре,

установки на здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание;



овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение

и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизио-
логических способностей, качеств и свойств личности;



приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной дея-

тельности для достижения жизненных и профессиональных целей.

Таким образом, результатами образования по завершении обучения в области физической

культуры должны быть:



формирование устойчивой мотивации и потребности к здоровому и продуктив-

ному образу жизни, физическому самосовершенствованию;



приобретение личного опыта творческого использования средств и методов физи-

ческой культуры;



достижение установленного уровня психофизической подготовленности.

2. Место дисциплины в структуре ООП вуза

Дисциплина «Физическая культура» является обязательной дисциплиной базовой части;

«Элективные курсы по физической культуре» являются дисциплиной по выбору и входят в вари-
ативную часть государственного образовательного стандарта высшего образования по направле-
нию подготовки 35.03.04 «Агрономия» (уровень бакалавриата) от 20 октября 2015 г. № 1172 и
включена в унифицированные рабочие планы Белгородского ГАУ.

Место дисциплины в структуре ООП:

«Физическая культура»: Б1.Б.4.
«Элективные курсы по физической культуре»: Б1.В.ДВ

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

ОК-8 - способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспе-

чения полноценной социальной и профессиональной деятельности.

Аннотация рабочей программы по дисциплине

«Ботаника»

для направления подготовки

35.03.04 - Агрономия

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр.

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель изучения дисциплины - приобретение студентами теоретических знаний и практи-

ческих навыков, необходимых для освоения программ дисциплин профессионального цикла под-
готовки бакалавров направления «Агрономия».

К основным задачам

изучения дисциплины относятся:



получение знаний о строении основных вегетативных органов покрытосеменных расте-
ний на клеточном, тканевом и органном уровнях, их метаморфозов;



получение знаний о строении генеративных органов покрытосеменных и о процессе об-
разования семян и плодов;



получение представления о многообразии мира растений, эволюции их структурно-функ-
циональной организации в ходе приспособления к изменяющимся условиям жизни на
Земле;

- заложение основ знаний об экологии растений для обеспечения возможности их использо-

вания в сельском хозяйстве.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Обязательная дисциплина базовой части математического и естественнонаучного цикла.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие общепрофессио-

нальных компетенций:

- способностью распознавать по морфологическим признакам наиболее распространен-

ные в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры, оценивать их физио-
логическое состояние, адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, раз-
вития и качества продукции (ОПК-4).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать

анатомию, морфологию, систематику, закономерности происхождения и распро-

странения растений; ботанический состав сенокосов и пастбищ, кормовые, полевые и плодо-
овощные культуры;

уметь

: проводить микроскопический, анатомический, морфологический анализы расте-

ний и их органов; выявлять вредные, ядовитые и лекарственные растения; визуально распозна-
вать растения различных хозяйственно-ботанических групп и иметь представление об их основ-
ных биологических, морфологических, хозяйственно-полезных, кормовых свойствах и особен-
ностях;

владеть:

методикой работы со световым микроскопом, методикой определения растений,

методикой морфологического описания растений; методами выявления пораженных грибами и
бактериальными болезнями растений.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц - 216 часов.

4. Автор:

доцент кафедры землеустройства, ландшафтной архитектуры и плодоводства,

АННОТАЦИЯ

Рабочей программы дисциплины

«Математика»

направление подготовки 35.03.04 – «Агрономия»

(квалификация – бакалавр)

профиль: «Агрономия»

1. Цель и задачи дисциплины «Математика»

Цели дисциплины:
Основная цель дисциплины – овладение студентами необходимого математического аппа-

рата и основных математических понятий, помогающих анализировать, моделировать и решать
прикладные задачи. Математика играет незаменимую роль в подготовке высококвалифицирован-
ных специалистов широкого профиля, способных в случае необходимости быстро освоить новые
специальности. Математика дает не только специальные знания, но и развивает логическое мыш-
ление, вырабатывает способность критически оценивать факты и делать правильные выводы.

Задачи дисциплины:
Для того чтобы поставленная цель была успешно достигнута, необходимо выполнить сле-

дующие задачи:

-ознакомить студентов с необходимыми математическими методами и средствами; возмож-

ностями их использования при решении прикладных задач;

-развить логическое и алгоритмическое мышление студентов, умение самостоятельно рас-

ширять, углублять математические знания;

- повысить математическую культуру студентов.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «

Математика»

относится к базовой части Б2. математического и естествен-

нонаучного цикла.

Для успешного усвоения данной дисциплины студенты должны иметь твердые знания эле-

ментарной  математики,  уверенно  владеть  формулами  и  теоретическими  сведениями  алгебры,
начал анализа и геометрии, иметь начальные  навыки работы на компьютере для работы с паке-
тами прикладных программ и информационной образовательной средой.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Выпускник должен обладать следующими общекультурными (ОК) и общепрофессиональ-

ными (ОПК) компетенциями:

- способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7)

;

- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в

профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования (ОПК-2).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- основы линейной и векторной алгебры, аналитической геометрии, математического ана-

лиза, теории вероятностей и математической статистики, необходимые для решения прикладных
задач.

Уметь:
- применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспери-

ментального исследования для решения прикладных задач.

Владеть:
- навыками использования современного математического инструментария для решения

прикладных задач;

- методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состо-

яния и прогноза развития явлений и процессов.

4. Объём дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётных единицы – 144 часа. В том числе:

лекций – 16 час, практических занятий – 32 час, самостоятельная работа 96 час.

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

подготовки бакалавра

по направлению 35.03.04 «Агрономия»

«Физика»

1. Цель дисциплины:

Формирование представлений, понятий, знаний

фундаментальных законах классической и современной физики и навыков приме-
нения в профессиональной деятельности физических методов измерений и иссле-
дований.

Задачи дисциплины:

Изучение законов механики, термодинамики, электро-

магнетизма, оптики, атомной физики; овладение методами лабораторных исследо-
ваний; выработка умений по применению законов физики в сельскохозяйственном
производстве.

2. Место дисциплины в учебном плане:

дисциплина входит в базовую часть

математического и естественнонаучного цикла (Б2.Б.8), осваивается в третьем се-
местре.

3. Требования к усвоению содержания курса:

в результате освоения дисци-

плины студент должен обладать следующими компетенциями: ОК7, ОПК2.

В результате освоения содержания дисциплины «Физика» студент должен

знать:

основные физические явления, понятия, законы и теории классической и

современной физики, границы их применимости;

уметь

: выделить конкретное физическое содержание в прикладных задачах буду-

щей специальности; оценивать степень достоверности результатов, полученных с
помощью экспериментальных или теоретических методов исследования; ориенти-
роваться в потоке научной и технической информации;

владеть:

приемами и методами решения конкретных задач из различных обла-

стей физики; начальными навыками проведения экспериментальных исследова-
ний различных физических явлений и оценки погрешности измерений.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

4. Автор (ы):

Аннотация рабочей программы дисциплины «Химия»

направление подготовки

– 35.03.04

«Агрономия»

Цели и задачи дисциплины

- сформировать знания по теоретическим основам химии и свойствам важ-

нейших биогенных и токсичных химических элементов и образуемых ими простых
и сложных неорганических веществ,

- научить студентов предсказывать возможность и направление протекания

химических реакций,

- выработать умения пользоваться простейшим лабораторным оборудова-

нием, химической посудой и измерительными приборами,

- привить навыки расчетов с использованием основных понятий и законов

стехиометрии, закона действующих масс, понятий водородный и гидроксильный
показатели и расчетов, необходимых для приготовления растворов заданного со-
става,

- ознакомить студентов с особенностями химических свойств важнейших

биогенных макро- и микроэлементов

а также элементов, соединения которых

представляют собой опасность для окружающей среды,

- выработать у студентов ответственное отношение к применению средств

химизации

их будущей практической деятельности,

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Химия» относится к циклу базовых дисциплин Б1.Б9. Для ее

изучения необходимы знания, умения и компетенции по химии в объеме, преду-
смотренном государственным образовательным стандартом среднего (полного) об-
щего образования (базовый уровень).

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих

об-

щекультурных компетенций:

- способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

и общепрофессиональных компетенций:

способностью использовать основные законы естественнонаучных дисци-

плин в профессиональной деятельности (ОПК-2);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:
-

основные понятия и законы химической стехиометрии;

- основы учения о скорости химической реакции, химическом равновесии и

энергетике химических реакций;

- строение атома;
- периодический закон Д.И. Менделеева;
- теорию химической связи;
- механизм образования и состав растворов;
- растворы сильных и слабых электролитов;
- окислительно-восстановительные реакции;
- комплексные соединения;
- химию биогенных и органогенных элементов, а также важных для сельско-

хозяйственного производства элементов;

уметь:
-

применять общие законы химии,

- предсказывать возможность и направление протекания реакций,
- производить вычисления с использованием основных понятий и законов

стехиометрии, понятий водородный и гидроксильный показатель и ионное произ-
ведение воды,

- составлять уравнения реакций гидролиза, окисления-восстановления, обра-

зования и диссоциации комплексных соединений,

- измерять плотность и рН растворов;

владеть:
-

современной химической терминологией в области неорганической химии,

- основными навыками обращения с лабораторным оборудованием и посу-
дой.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет, 216 часов (6 зачетных
единиц), в том числе лекции – 32 часа, лабораторные занятия – 48 часов,
практические занятия – 16 часов.

4. Составители

профессор

кафедры математики, физики и химии

Василенко

А Н Н О Т А Ц И Я

рабочей программы

дисциплины «ФИЗИЧЕСКАЯ И КОЛЛОИДНАЯ ХИМИЯ» бакалавриат 3+

по направлению подготовки

35.03.04 - «Агрономия»

Цели и задачи дисциплины:

Цель

дисциплины - формирование у студентов знания и осмысления взаимосвязи

химических и физических процессов, имеющих прямое или косвенное отношение к аг-
рообъектам.

Задачи:

изучение фундаментальных закономерностей химических процессов и сопутствую-

щих им физических процессов и явлений;

обобщение фактического материала отдельных химических дисциплин;

освоение студентами элементарных физико-химических методов исследования и ана-

лиза (колориметрии, потенциометрического титрования, рН-метрии и др.).

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина « Физическая и коллоидная химия» относится к базовой части. Изу-

чение дисциплины базируется на компетенциях, полученных при изучении дисци-
плин «Математика», «Физика», «Химия». В свою очередь компетенции, полученные
при изучении курса « Физическая и коллоидная химия» служат базой для изучения
профильных дисциплин почвоведение, агрохимия, биохимия и физиология растений,
химическая защита растений.

Требования к результатам освоения дисциплины:

    Изучение дисциплины направлено на формирование следующих профессиональных
компетенций: ОК – 7; ОПК -2.
         - способностью анализировать основные этапы и закономерности
           исторического развития общества для формирования гражданской
           позиции ОК-2);
         - способностью использовать основные законы естественнонаучных

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Направление подготовки 35.03.04 «АГРОНОМИЯ». Квалификация (степень) Бакалавр (2016 год) - часть 3