Экзамен 3 семестр Лекции 15 часов Практические (семинарские) занятия 15 часов Всего аудиторных занятий 30 часов работа

Практические (семинарские) занятия - 15 часов

Всего аудиторных занятий – 30 часов

–

СРС – 60 часов

В том числе СРСП – 30 часов

Общая трудоемкость – 90 часов

АСТАНА – 2010

Силлабус по дисциплине «Макроэкономика » составлен на основании рабочих учебных планов и типовой программы дисциплины, разработанной в соответствии с государственным общеобразовательным стандартом образования по специальностям 050908 Оценка (утвержденным приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан № 671 от 07 августа 2004года).

Силлабус разработан: к.э.н., Кариповой А.Т..

Рассмотрено на заседании кафедры «Общеобразовательных и социально-гуманитарных дисциплин»

Протокол № ____ от «_____»_________________2010г.

Зав. кафедрой ____________________Карипова А.Т.

Одобрено УМС КИТА

Протокол № _____ от «_____»________________2010г.

Председатель УМС __________________ Жуманазаров К.Б.

Учебно-методический комплекс дисциплины составлен на основании рабочих учебных планов направлений подготовки, типовой программы, для студентов, обучающихся по кредитной системе.

Учебно-методический комплекс для студентов состоит из программы дисциплины, устанавливающей виды работ, порядок сдачи преподавателю, систему оценки знаний студентов и учебно-методических материалов, включающих методические рекомендации для СРС, семинарских занятий, краткого содержания, тематики ов по истории экономической мысли, заданий для контрольных работ.

Казахская инженерно-техническая академия, 2008

Рассмотрено на заседании кафедры «Оценки и бизнеса»

«__»___________2008 г протокол №___

Одобрено УМС КИТА

«__»___________2008 г протокол №___

1.6. График выполнения и сдачи заданий по дисциплине

Список литературы:

Основная литература

1. Агапова Т.А., Серегина С.Ф. Макроэкономика. – М,1999

2. Дорнбуш Р., Фишер С. Макроэкономика. – МГУ, 1997.

3. Макроэкономика. Учебник/ под ред. Яковлевой Е. Б. – С-Пб., 1997.

4. Максимова В. Ф., Шишов А. Л. Макроэкономика. – М., 1992.

5. Мэнкью Н. Макроэкономика. – М., 1994.

6. Сакс Дж.Макроэкономика Глобальный подход.- М.: Дело, 1999.

7. Селищев А.С. Макроэкономика.- СПб., 2002

8. Тарасевич С.Л., Гальперин В.М. Макроэкономика – СПб,1999

Дополнительная литература

1. Доллан Э. Дж., Д. Линдсей. Макроэкономика. – С–Пб.,1994.

2. Доллан Э. Дж., Деньги, банковское дело и денежно – кредитная политика. – С-Пб., 1994.

3. Кейнс Дж. Общая теория занятости, процента и денег. – М., 1993.

4. Корнай Я. Дефицит. – М., 1990.

5. Кэмпбэл М., Стенли Р. Экономика: проблемы и политика. – М., 1993.

6. Курс экономической теории: Общие основы экономической теории. Микроэкономика. Макроэкономика. Основы национальной экономики.: Учебное пособие / Под ред.д.э.н.,проф. А.В.Сидоровича; МГУ им.М.В.Ломоносова- М.;Изд., «Дело и Сервис», 2001

7. Макконел К.Р., Брю С., Экономикс В 2-х томах. 2 том. - М.: Республика, 1992

8. Микро-,макроэкономика.Практикум/ Подобщ.ред.Ю.А.Огибина.-С-Пб., 1994

9. Мертенс А.В. Инвестиции: Курс лекций по современной финансовой теории.- К.: Киевское инвестиционное агентство, 1997. Лавров С. Н. Валютно – финансовые отношения. – М., 1994.

10. Овчинников Г.П. Микроэкономика.Макроэкономика. – СПб. Изд. Михайлова В.А., 1997.

11. Пезенти А. Очерки политической экономики капитализма. – М., 1970.

12. Самуэльсон П.Экономика. Т.1,2. - М.: Финансы и статистика, 1992.

13. Усоскин В. Денежный мир Милтона Фридмена. – М., 1991.

14. Эклунд К. Эффективная экономика (шведская модель) – М., 1991.

15. Хейне П. Экономический образ мышления.- М.: 1992.

16. Шарп У., Александр Г. Бэйли Дж. Инвестиции.- М.:Инфра-М, 1998

17. Шишов А. Л. Макроэкономика. – М., 1997.

18. Фишер С., Дорнбуш Р., Шмалензи Р.Экономика.- М., 1993.

Законы Республики Казахстан: «О национальном Банке РК», «О банках и банковской деятельности», «О валютном регулировании», «О бюджетной системе», «О рынке ценных бумаг», «Об инвестициях», Кодекс РК «О налогах и других обязательных платежах в бюдджет».

Политика выставления оценок:

Рейтинг-шкала

Критерии оценки знаний:

Политика курса (административные требования):

- не опаздывать на занятия;

- не разговаривать во время занятий, не читать газеты, не жевать резинку;

- отключать сотовые телефоны;

- на занятия приходить в деловой одежде;

- не пропускать занятия; в случае отсутствия по болезни представить справку;

- в случае невыполнения заданий итоговая оценка снижается (смотри штрафные баллы);

- активно участвовать в учебном процессе;

- старательно выполнять домашние и прочие задания;

- быть терпимым, открытым, откровенным и доброжелательным к окружающим;

- конструктивно поддерживать обратную связь на занятиях;

- содействовать коллективной работе;

Штрафные баллы за:

- пропуски занятий, опоздания, дезорганизующее поведение на занятиях – - -- 10% от общего рейтинга

- регулярное невыполнение заданий – - 10% от общего рейтинга

Поощрительные баллы за:

- активную работу на семинарских занятиях и на лекциях – +10% от общего рейтинга

- отсутствие пропусков занятий, опозданий – + 5% от общего рейтинга

2. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ:

2.1. Тематический план курса

Всего 3 кредита

2.2. ТЕЗИСЫ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ

Тема1. Введение в макроэкономику. Предмет и метод макроэкономики.

Макроэкономическая наука: предмет, объекты, цели и задачи макроанализа. Основные макроэкономические субъекты и их базовые характеристики (сектор домашних хозяйств, предпринимательский сектор, государственный сектор, сектор заграница).

Этапы развития макроэкономической теории. Основные макроэкономические школы и течения. Сопоставление позиций основных макроэкономических школ по ключевым макроэкономическим проблемам. Роль ожиданий в макроэкономической теории и практике. Теория рациональных ожиданий.

Инструменты макроэкономического анализа. Макроэкономические модели и их общая характеристика. Понятие экзогенных, эндогенных переменных, понятие «запаса» и «потока». Модель экономического кругооборота доходов и расходов, ресурсов и продуктов. Функциональные зависимости, вытекающие из модели кругооборота доходов и расходов.

Макроэкономическая теория и экономическая политика.

Тема 2. Основные макроэкономические показатели.

Счета национального дохода и их значение. Измерение результатов экономической деятельности. Принципы расчета ВНП и ВВП. Проблема двойного (повторного) счета. Понятия конечного, промежуточного продукта, добавленной стоимости. Виды хозяйственных операций, не учитывающихся при расчете ВВП (ВНП). Методы расчета ВНП (ВВП): по доходам (распределительный метод), по расходам (метод по конечному использованию), по добавленной стоимости (балансовый метод). Номинальный и реальный ВНП. Понятие дефлятора ВНП. Инфлирование и дефлирование ВНП (ВВП).

Индекс цен: понятие, основные виды. Индекс-дефлятор ВНП. Индекс потребительских цен. Индекс цен производителей. Отличия индекса потребительских цен от индекса дефлятора ВНП. Расчет индексов Ласпейреса, Пааше, Фишера.

ВНП в процессе распределения. Показатели ЧНП,НД,ЛД,РД: понятие и расчет.

Основные макроэкономические тождества.

Тема 3. Функция потребления и сбережений в национальной экономике

Национальное потребление и сбережения: понятие и факторы, определяющие их уровень.

Классическая концепция потребления и сбережения – ведущая роль в распределении располагаемого дохода на потребление и сбережения принадлежит процентной ставке. Неоклассическая функция потребления и сбережений.

Функции потребления и сбережений в кейнсианской теории. Предельная, средняя склонность к потреблению и сбережению. Графическая интерпретация кейнсианской функции потребления.

Критика кейнсианской функции потребления. «Загадка Саймона Кузнеца» и ее разрешение в альтернативных теориях потребления. Гипотеза абсолютного дохода Артура Смита, теория относительного дохода Дж Дьюзенберри, теория перманентного дохода М. Фридмена, теория потребления Ф. Модильяни.

Мультипликативный эффект. Мультипликатор автономных расходов: понятие, расчет и значение. «Парадокс бережливости» и его эффекты.

Тема 4. Инвестиционный спрос как компонента совокупного спроса

Понятие инвестиций и инвестиционного спроса. Виды инвестиций (Валовые инвестиции, чистые инвестиции, инвестиции замещения. Инвестиции в основной капитал, инвестиции в жилищное строительство, инвестиции в товарно-материальные запасы.) Автономные и индуцированные инвестиций. Мультипликатор автономных инвестиций. Инвестиции, сбережения и доход: «парадокс бережливости».

Базовая кейнсианская модель автономных инвестиций. Необходимость дисконтированной оценки чистых денежных доходов от реализации инвестиционного проекта. Предельная эффективность капитала (норма дисконта) как основной фактор инвестиционного спроса. Прямая зависимость предельной склонности к инвестированию от величины разницы между предельной эффективностью капитала и номинальной рыночной процентной ставкой.

Базовая неоклассическая модель автономных инвестиций. Предельная производительность капитала и оптимальный объем капитала. Инвестиционный спрос как возрастающая функция от предельной производительности капитала и убывающая функция от ставки процента.

Понятие и динамика индуцированных инвестиций. Модель акселератора инвестиционного процесса.

Тема 5. Макроэкономическое равновесие в модели « AD - AS » и отклонения от него . Экономическая активность государства: фискальная политика.

Совокупный спрос и его параметры. Ценовые факторы совокупного спроса: эффект процентной ставки, эффект реальных кассовых остатков (эффект богатства), эффект импортных закупок. Неценовые факторы совокупного спроса – факторы, влияющие на уровень потребительских расходов, инвестиционных расходов, государственных расходов, чистого экспорта. Свойства кривой AD. Наклон кривой AD.

Смысл линии совокупного предложения в классической и кейнсианской модели. Три участка кривой совокупного предложения: классический, кейнсинский, промежуточный. Ценовые и неценовые факторы совокупного предложения.

Макроэкономическое равновесие и реакция экономики на его нарушение. Понятие «эффективного спроса» как значения совокупного спроса в точке пересечения его с кривой совокупного предложения. Дефляционный (рецессионный) и инфляционный разрывы между совокупным спросом и совокупным предложением, инвестициями и сбережениями. Механизм рыночного приспособления к равновесию при инфляционном и дефляционном разрывах и его недостатки (рыночный способ приспособления к равновесию при дефляционном разрыве ведет к сокращению объемов производства, при инфляционном разрыве – к росту общего уровня цен и избыточной занятости). Необходимость государственного вмешательства для ликвидации инфляционного и дефляционного разрывов.

Фискальная политика и ее роль в стабилизации экономики. Виды фискальной политики. Дискреционная фискальная политика и ее инструменты. Политика встроенных стабилизаторов и ее инструменты. Механизмы воздействия фискальной политики (государственных расходов и налогов) на совокупный спрос. Эффект вытеснения. Мультипликатор государственных расходов, налогов и сбалансированного бюджета. Теорема Хаавельмо.

Государственный бюджет, бюджетный дефицит и государственный долг. Понятия структурного и циклического дефицита. Концепции регулирования бюджетного дефицита: концепция ежегодного балансирования, концепция циклического балансирования, концепция функциональных финансов.

Тема 6. Рынок денег: ф ункции предложения денег и спроса на деньги в макроэкономике. Денежно-кредитная политика и ее инструменты.

Сущность и функции денег. Понятие денежной массы, ее структура и измерение. Денежные агрегаты(М1, М2, М3, L).Предложение денег. Понятие кредитной мультипликации и процесс «создания денег» банковской системой. Понятие обязательных, избыточных и фактических резервов. Модель простого денежного мультипликатора (называемого также депозитным или банковским мультипликатором). Действительный (сложный) денежный мультипликатор, учитывающий отток части депозитов (выданных кредитов) в наличность. Понятие коэффициента депонирования и соотношение «наличность - депозиты».

Спрос на деньги и его мотивы. Классическая и неоклассическая концепция спроса на деньги: выделение трансакционного спроса на деньги; классическое количественное уравнение обмена Фишера и его «кембриджский вариант»; принцип «нейтральности денег» и неоклассическая дихотомия; трактовка трансакционного спроса на деньги как возрастающей функции от номинального национального дохода. Кейнсианская теория спроса на деньги: теория предпочтения ликвидности; три мотива спроса на деньги - трансакционный мотив, мотив предосторожности, спекулятивный мотив; спекулятивный спрос на деньги как убывающая функция от ставки процента; общий номинальный спрос на деньги как возрастающая функция от номинального национального дохода и убывающая функция от ставки процента. Современные теории спроса на деньги: модель Баумоля-Тобина, портфельный монетаристский подход.

Равновесие на денежном рынке и отклонения от него.

Денежно-кредитная (монетарная) политика: содержание, цели и инструменты. Инструменты денежно-кредитной политики: изменение нормы обязательных резервов, изменение ставки рефинансирования (учетной ставки), операции на открытом рынке. Влияние денежно-кредитной политики на динамику реального объема производства и общего уровня цен.

Тема 7. Совместное равновесие на рынках благ и денег: модель IS - LM

Исходные предпосылки модели совместного равновесия IS-LM.

Линия IS как характеристика множества равновесных состояний на рынке благ. Построение кривой IS (три способа: через график сбережений и инвестиций, через «кейнсианский крест», через модель оттоков и притоков в совокупный спрос). Характеристика кривой IS как линий, состоящей из точек, в которых совокупный спрос равен совокупному предложению, сбережения равны инвестициям оттоки из совокупного спроса равны притокам в совокупный спрос, планируемый расходы равны фактическим расходам. Смещение и наклон линии IS. Неоклассическая и кейнсианская интерпретация кривой IS . Понятие инвестиционной ловушки.

Линия LM как характеристика множества равновесных состояний на рынке денег. построение кривой LM. Наклон и сдвиги линии LM. Неоклассическая и кейнсианская интерпретация кривой LM. Понятие ликвидной ловушки.

Модель IS-LM – модель совместного равновесия на рынке благ и денег. Отклонения от совместного равновесия и приспособление к нему. Определение совокупного спроса с помощью модели IS-LM

Фискальная и монетарная политика в рамках модели IS-LM. Неоклассические и кейнсианские взгляды на эффективность фискальной и монетарной экспансии: дискуссии по поводу масштаба эффекта вытеснения.

Тема 8. Теории занятости и безработица

Особенности современного рынка труда. Понятие занятости и безработицы. Деление населения на институциональное и неинституциональное, экономически активное (самодеятельное) и несамодеятельное население. Типы и виды безработицы (структурная, фрикционная, циклическая). Естественная безработица и ее измерение. Взаимосвязь между фактическим, естественным и циклическим уровнями безработицы. Закон Оукена. Понятие конъюнктурного разрыва как разницы между потенциальным ВНП в условиях полной занятости и фактически достигнутым в условиях циклической безработицы ВНП. Существование устойчивой прямой связи между циклической безработицей и конъюнктурным разрывом, обнаруженной эмпирическим путем А. Оукеном. потери экономики, связанные с конъюнктурным разрывом. Кривая Оукена – обратная взаимосвязь между величиной национального дохода и уровнем безработицы.

Неоклассическая концепция занятости: исходные постулаты, спрос на труд, предложение труда, равновесие на рынке труда. Построение неоклассической концепции занятости на микроэкономических основах. Ориентация рыночных субъектов на реальную ставку зарплаты. Представление неоклассиками рынка труда как саморегулируемой системы, а занятости – как полной. Важнейший вывод неоклассической концепции рынка труда и занятости – если домохозяйства и фирмы реализовали свои планы покупки и продажи труда, то в экономике определится уровень совокупного предложения, и, следовательно – объема национального производства (фиксированного на уровне естественного выпуска или полной занятости), т.е. в системе национальных рынков рынок труда играет ведущую роль.

Кейнсианская концепция занятости: исходные постулаты, спрос на труд, предложение труда, равновесие на рынке труда. Ориентация рыночных субъектов на номинальную ставку зарплаты. Жесткость номинальной зарплаты и существование денежных «иллюзий» у экономических субъектов. Установление равновесия на рынке труда при наличии безработицы. Кейнсианское условие равновесия на рынке труда – не равенство функций спроса и предложения труда, а возможность нанять количество труда, необходимое для производства благ в размере, соответствующем совокупному спросу.

Тема 9. Инфляция и безработица

Инфляция как устойчивый процесс обесценивания денег и снижения их покупательной способности. Виды инфляции: открытая и закрытая, сбалансированная и несбалансированная, ожидаемая и неожидаемая, ползучая, галопирующая, гиперинфляция. Понятие дефляции, стагфляции, дезинфляции. Концепции и модели инфляции. Инфляция спроса – рост общего уровня цен, вызванный вследствие автономного увеличения совокупного спроса. Монетарные и немонетарные факторы инфляции спроса.. Инфляция предложения – рост затрат (издержек производства), опережающих рост реального дохода и производительности труда. Причины инфляции предложения: инфляция, инспирируемая ростом зарплаты; шоки предложения и его последствия. Механизм развертывания инфляционной спирали как сочетания инфляционных процессов со стороны совокупного спроса и совокупного предложения.

Социально-экономические последствия инфляции. Понятие инфляционного налога. Доход государства от инфляционного налога – сеньораж. Перераспределение национального дохода в условиях инфляции и получение государством дополнительного дохода при прогрессивной шкале налогообложения.

Взаимосвязь инфляции и безработицы в краткосрочном и долгосрочном периодах. Кривая Филипса и ее модификации в краткосрочном и долгосрочном периодах.

Антиинфляционная политика: кейнсианские и монетаристские методы. Активная и адаптивная антиинфляционная политика. Монетарные и фискальные инструменты активной антиинфляционной политики, направленной против инфляции спроса и инфляции издержек. Адаптивная антиинфляционная политика и ее инструменты (индексация доходов, соглашения с предпринимателями и профсоюзами о темпах роста цен и заработной платы, политика «доходы-цены»). Политика в области занятости в условиях инфляции.

Тема 10. Экономический цикл

Общая характеристика экономического цикла и его причин. Двухфазовая модель цикла и характеристика его фаз - повышательной (подъем) и понижательной (спад, рецессия), Четырехфазовая модель цикла и характеристика его фаз – кризис, депрессия, оживление и подъем. Особенности классического и современного экономических циклов. Причины цикличности. Классификация макроэкономических переменных: проциклические (растущие в период подъема и снижающиеся в период спада), противоциклические (снижающиеся в период подъема и растущие в период спада) и ациклические (не связанные с циклами деловой активности).

Теории экономического цикла. Детерминистские теории – теории согласно которым экономические циклы проявляются с устойчивой регулярностью с одними и теми же свойствами. Импульсно-распространительные теории – теории, согласно которым экономические циклы являются результатом воздействия серии последовательного возникающих случайных импульсов (или шоков). Типы шоков: шоки предложения, политические шоки, шоки в спросе частного сектора. Трактовки механизма распространения циклических колебаний в кейнсианских и неоклассических теориях. Инвестиционные импульсы и кейнсианская теория экономического цикла: неустойчивость инвестиционных расходов («животное чутье» инвестиций) как основной источник импульса, вызывающий циклические колебания. Неокейнсианские теории цикла. Механизм мультипликатора-акселератора и его действие: рост автономных расходов → рост совокупного спроса → мультипликативный эффект → рост национального дохода → эффект акселератора → индуцированные инвестиции → рост инвестиционного спроса → рост совокупного спроса → мультипликативный эффект и т.д.. Неоклассические теории цикла: 1) модель несовершенной информации (экономические субъекты имеют неполную информацию и в условиях воздействия на экономику разнообразных шоков совершают ошибки в принятии решений об уровне предложения); 2) модель реального бизнес-цикла (воздействие на экономику технологических шоков, результатом которого являются колебания совокупного предложения и добровольное изменение предложения труда); 3) концепция политических шоков М. Фридмена.

Антициклическая политика государства: сущность и инструменты.

Тема 11. Экономический рост

Сущность и факторы экономического роста. Построение факторной модели экономического роста с помощью агрегированная производственной функции, показывающей взаимосвязь величины выпуска в экономике с затратами факторов производства. Факторы экономического роста: 1) факторы предложения (количество и качество природных ресурсов, применяемого капитала, трудовых ресурсов, технологических ресурсов; институционально-организационные и информационные факторы); 2) факторы спроса (факторы, обеспечивающие рост уровня совокупных расходов); 3) факторы распределения (обеспечивающие оптимальное распределение ресурсов). Предпосылки и характерные черты современного экономического роста.

Источники экономического роста. Факторная модель экономического роста Солоу и ее основные выводы: 1) при неизменности технологии производства темп экономического роста определяется темпом роста населения; 2) технологические изменения приводят к увеличению темпов экономического роста; 3) рост удельного веса сбережений не оказывает влияние на темпы экономического роста в долгосрочном периоде; 4) критерий оптимальности темпов экономического роста – максимизация среднедушевого потребления («золотое правило накопления»). Общая характеристика кейнсианских моделей экономического роста. Модель экономического роста Домара и ее основные выводы: 1) устойчивость динамического равновесия зависит исключительно от инвестиционных планов предпринимателей; 2) поскольку инвестиционный спрос нестабилен, то достижение динамического равновесия невозможно без вмешательства государства. Модель экономического роста Э. Харрода: понятие гарантированного, естественного и фактического темпов роста и взаимосвязь между ними; нестабильность экономического развития и необходимость государственного вмешательства.

Экономический рост и экономическое развитие.

Тема 12. Макроэкономическое равновесие в открытой экономике

Теоретические основы анализа открытой экономики. Открытая экономика и ее параметры.

Платежный баланс и его структура. Понятие сальдо платежного баланса как суммарного сальдо баланса текущих операций и баланса движения капитала.. Баланс текущих операций и его структура: торговый баланс, баланс услуг, баланс трансфертов. Понятие баланса движения капитала.

Платежный баланс и обменные курсы валют. Понятие номинального и реального обменного курса и их расчет. Взаимосвязь между ревальвацией/девальвацией национальной валюты и объемом экспорта/импорта. Понятие паритета покупательной способности. Фиксированные и плавающие обменные курсы валют.

Международные потоки товаров и факторы торгового баланса. Равновесие на товарном рынке. Кривая IS в открытой экономике.

Движение капитала, процентная ставка и платежный баланс. Кривая LM и мобильность капитала в условиях фиксированных и плавающих валютных курсах. Равновесие валютного рынка.

Равновесие в модели IS-LM-CM. Фискальная и монетарная политика в открытой экономике. Случаи фиксированного и плавающего валютных курсов. Задачи экономической политики в обеспечении внутреннего и внешнего равновесия.

2.3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема 1. Введение в макроэкономику. Предмет и метод макроэкономики.

Вопросы:

1. Макроэкономическая наука: предмет, объекты, цели и задачи макроанализа.

2. Этапы развития макроэкономической теории. Основные макроэкономические школы и течения.

3. Макроэкономические модели и их общая характеристика. Модель экономического кругооборота доходов и расходов, ресурсов и продуктов. Функциональные зависимости, вытекающие из модели кругооборота доходов и расходов.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 4-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 2. Основные макроэкономические показатели.

Вопросы:

1. ВНП, ВВП: понятие, принципы и методы расчета. Понятие номинального и реального ВНП(ВВВП), дефлятора ВНП(ВВП). Инфлирование и дефлирование ВНП (ВВП).

2. Индекс цен: понятие, основные виды и расчет.

3. ВНП в процессе распределения. Показатели ЧНП,НД,ЛД,РД: понятие и расчет.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 4-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 3. Функция потребления и сбережений в национальной экономике

Вопросы:

1. Классическая и неоклассическая концепции потребления и сбережения

2. Функции потребления и сбережений в кейнсианской теории. Понятие мультипликативного эффекта. Мультипликатор автономных расходов: понятие, расчет и значение.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 3-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 4. Инвестиционный спрос как компонента совокупного спроса

Вопросы:

1. Базовая кейнсианская модель автономных инвестиций..

2. Базовая неоклассическая модель автономных инвестиций.

3. Индуцированные инвестиции. Модель акселератора инвестиционного процесса.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 3-10, 12-14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 5. Макроэкономическое равновесие в модели « AD - AS » и отклонения от него . Экономическая активность государства: фискальная политика

1.Совокупный спрос: понятие, ценовые и неценовые факторы, кривая. Совокупное предложение: понятие, ценовые и неценовые факторы, три участка кривой совокупного предложения (классический, кейнсинский, промежуточный)

2.Макроэкономическое равновесие и реакция экономики на его нарушение (при дефляционном и инфляционном разрывах). Необходимость государственного вмешательства для ликвидации инфляционного и дефляционного разрывов.

3.Фискальная политика: сущность, виды, инструменты. Мультипликатор государственных расходов и налогов. Теорема Хаавельмо. Сущность эффекта вытеснения.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 3-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 6. Рынок денег: ф ункции предложения денег и спроса на деньги в макроэкономике. Денежно-кредитная политика и ее инструменты.

Занятие 1 по теме 6.

Вопросы:

1. Сущность и функции денег. Денежная масса: понятие, структура и измерение. Денежные агрегаты(М1, М2, М3, L).

2. Понятие предложения денег. Кредитная мультипликация и процесс «создания денег» банковской системой. Модели простого денежного мультипликатора и действительного (сложного) денежного мультипликатора

Занятие 2 по теме 6.

Вопросы:

1. Спрос на деньги и его мотивы. Классическая, неоклассическая и кейнсианская концепция спроса на деньги. Современные теории спроса на деньги.

2. Равновесие на денежном рынке и отклонения от него.

3. Денежно-кредитная (монетарная) политика: содержание, цели и инструменты. Влияние денежно-кредитной политики на динамику реального объема производства и общего уровня цен.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1-7, 9-11, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 7. Совместное равновесие на рынках благ и денег: модель IS - LM

Занятие 1 по теме 7.

Вопросы:

1. Линия IS: понятие и построение , смещение и наклон линии. Неоклассическая и кейнсианская интерпретация кривой IS . Понятие инвестиционной ловушки.

2. Линия LM: понятие, построение, наклон и сдвиги. Неоклассическая и кейнсианская интерпретация кривой LM. Понятие ликвидной ловушки.

Занятие 2 по теме 7.

Вопросы:

1. Модель IS-LM: совместное равновесие на рынке благ и денег, отклонения от него и приспособление к нему. Определение совокупного спроса с помощью модели IS-LM

2. Фискальная и монетарная политика в рамках модели IS-LM: неоклассические и кейнсианские взгляды на эффект вытеснения.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 3-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 8. Теории занятости и безработица

Вопросы:

1. Понятие занятости и безработицы. Типы и виды безработицы. Закон Оукена.

1. Неоклассическая концепция занятости: исходные постулаты, спрос на труд, предложение труда, равновесие на рынке труда.
2. Кейнсианская концепция занятости: исходные постулаты, спрос на труд, предложение труда, равновесие на рынке труда.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 3-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 9. Инфляция и безработица

1. Инфляция и ее виды. Инфляция спроса: монетарные и немонетарные факторы. Инфляция предложения и ее факторы.
2. Взаимосвязь инфляции и безработицы в краткосрочном и долгосрочном периодах: кривая Филипса и ее модификации
3. Антиинфляционная политика: сущность, виды, инструменты. Кейнсианские и монетаристскими методы борьбы с инфляцией.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 3-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 10. Экономический цикл

Вопросы:

1. Экономический цикл: понятие, причины, фазы и типы.
2. Теории экономического цикла: неоклассические и кейнсианские модели. Модели взаимодействия акселератора и мультипликатора.
3. Антициклическая политика государства: сущность и инструменты.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 3-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 11. Экономический рост

Вопросы:

1. Сущность, факторы и измерение экономического роста.

2. Модели экономического роста

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 3-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 12. Макроэкономическое равновесие в открытой экономике

1. Теоретические основы анализа открытой экономики. Открытая экономика и ее параметры.
2. Платежный баланс и его структура. Обменные курсы валют: понятие и виды.
3. Равновесие в открытой экономике. Фискальная и монетарная политика в открытой экономике в условиях фиксированного и плавающего валютных курсов.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 3-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

2.4. ПЛАНЫ ЗАНЯТИЙ В РАМКАХ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Задания СРС выполняются вне аудитории без участия преподавателя. Основная задача СРС подготовка к семинарским занятиям и лекциям. На семинарское занятие выносятся основные вопросы темы. Тематический план семинарского занятия, перечень основной и дополнительной литературы, методические советы к темам семинарских занятий отвечают на вопросы, что и как надо делать. Внимательно изучив методические советы к темам семинарских занятий, самостоятельно подготовьте ответы на вопросы тематического плана семинарского занятия. В ходе подготовки каждого вопроса кратко, схематично фиксируйте основные положения и тезисы ответа, формулировки, запишите формулы и символы в тетрадь для СРС. После завершения подготовки проверьте свои знания при помощи вопросов самопроверки. Вопросы, которые не смогли самостоятельно выяснить запишите и зададите их преподавателю на лекции или в процессе СРСП.

Задания СРС должны выполняться до лекции. А на лекции знания, полученные самостоятельно должны углубляться и расширяться.

Однако объем вопросов выносимых, на семинарское занятие не охватывает полное содержание темы. Поэтому необходима дальнейшая работа студента по углублению и расширению своих знаний. Это осуществляется в процессе СРСП. Поэтому в СРСП выносятся дополнительные вопросы, задачи, упражнения и т.д., при помощи которых полностью раскрывается содержание темы.

Тема 1. Введение в макроэкономику. Предмет и метод макроэкономики.

З адания:

1. Подготовка к семинарскому занятию, изучение литературы, рекомендованной в плане семинарского занятия.

2. Для самопроверки ответьте на следующие вопросы:

- Почему макроэкономика возникла лишь в 30-х годах? Какое событие в 30-х годах ХХ века вызвало интерес к макроэкономике?

- Перечислите основные объекты макроэкономического анализа.

- Какие макроэкономические школы имеют наибольшее распространение в настоящее время?

- По каким проблемам существуют основные расхождения между макроэкономическими школами?

- Назовите номинальные и реальные потоки в модели кругооборота доходов и расходов, продуктов и ресурсов.

- Перечислите все «утечки» (оттоки) из совокупного спроса и «инъекции»(притоки) в совокупный спрос.

- Назовите условия, при которых экономическая система (в модели кругооборота доходов и расходов) будет находиться в равновесии.

- Какими ожиданиями оперирует макроэкономика?

Методические рекомендации:

Подготовку к семинару следует начать с изучения рекомендуемой литературы. В ходе подготовки первого вопроса следует дать четкое определение предмета макроэкономической науки, сформулировать объекты, цели и задачи макроанализа (при этом следует обратить внимание на то, что объекты макроэкономического анализа являются одновременно экономическими целями общества: это полная занятость, стабильность общего уровня цен, экономический рост, социально справедливое распределение доходов, социальная стабильность общества, торговый баланс и т.д. ).

Готовясь ко второму вопросу постарайтесь проследить основные этапы развития макроэкономической теории в хронологическом порядке, обратите внимание различия в теоретико-методологических позициях основных макроэкономических школ по ключевым макроэкономическим проблемам. Рассмотрите также проблему ожиданий (статических, адаптивных, рациональных)в макроэкономической теории и практике. Сформулируете суть теории рациональных ожиданий, покажите ее преимущества и «узкие места» (т.е. недостатки).

В третьем вопросе вы должны понять суть макроэкономических моделей, а также обратить внимание на переменные, используемые в них (эти переменные бывают экзогенные и эндогенные). Далее остановитесь подробно на модели экономического кругооборота доходов и расходов, ресурсов и продуктов и раскройте все функциональные зависимости, вытекающие из данной модели.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 4-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 2. Основные макроэкономические показатели.

Задания:

1. Подготовка к семинарскому занятию, изучение литературы, рекомендованной в плане семинарского занятия.

2. Для самопроверки ответьте на следующие вопросы:

- Что такое «потоки» и «запасы»? Какое между ними различие?

- Назовите переменные запаса и переменные потока (потоковые величины.).

- По каким причинам образуется различие между ВНП и ВВП? В экономике какого типа ВНП равно ВВП?

- Объясните суть понятий ВНП и ЧНП как основных показателей национального производства.

- Покажите различия между конечным и промежуточным продуктом и раскройте проблему двойного повторного счета.

- Какие виды экономических сделок и операций не включаются в ВНП (ВВП)?

- Раскройте сущность трех методов расчета ВНП/ВВП (по доходам, по расходам, по добавленной стоимости).

- Что входит в состав валовых частных внутренних инвестиции?

- В чем заключается необходимость расчета наряду с номинальным ВНП реального ВНП?

- Когда имеет место инфлирование ВНП (при инфляции или дефляции), а когда речь идет о дефлировании ВНП (при инфляции или дефляции)?

- Покажите единство и различия между дефлятором ВНП и индексом потребительских цен, между индексом Паше и индексом Ласпейреса.

- Приведите основные макроэкономические тождества.

Методические рекомендации:

Подготовку к семинару следует начать с изучения рекомендуемой литературы. При подготовке первого вопроса, прежде всего, обратите внимание на то, что все важнейшие показатели, используемые в макроэкономическом анализе, принципиально разделяются на три группы: потоки, запасы (активы) и показатели экономической конъюнктуры. Различие между потоками и запасами состоит в том, что первые отражают передачу ценностей субъектами друг другу в процессе экономической деятельности, вторые – накопление и использование ценностей субъектами. Кроме того, потоки представляют собой экономические параметры, значение которых измеряется в единицу времени, как правило, в расчете на год. Запасы представляют собой экономические параметры, значение которых измеряется только на определенный период времени. Приведите примеры переменных запаса и потоковых величин. Затем дайте четкое определение ВНП и ВВП, обратите внимание на их различие и взаимосвязь между ними (ВНП = ВВП - факторные доходы, полученные иностранными предприятиями и гражданами в данной стране + факторные доходы, полученные отечественными предприятиями и гражданами в других странах). Остановитесь на понятиях «конечный продукт», «промежуточный продукт», «добавленная стоимость», «двойной счет». Обратите внимание на виды хозяйственных операций и сделок, которые не включаются в ВНП (ВВП). Далее дайте определение номинальному и реальному ВНП (ВВП), а также дефлятору ВНП (ВВП). Рассмотрите, в каких случаях происходит инфлирование ВНП (ВВП), а в каких дефлирование ВНП (ВВП).

Во втором вопросе вначале нужно дать определение понятию индекса цен как относительного показателя изменения общего уровня цен в экономике, затем остановится на трех основных видах индекса цен: дефляторе ВНП (ВВП), индексе потребительских цен (ИПЦ) и индексе цен производителя. Нужно также выяснить основные различия между дефлятором ВНП (ВВП) и ИПЦ, обратить внимание на то, что дефлятор ВНП (ВВП) рассчитывается по принципу индекса Пааше, а ИПЦ - по принципу индекса Ласпейреса, показать недостатки индексов Пааше и Ласпейреса, а также уяснить необходимость использования индекса Фишера. Также рассмотреть вопрос о том, как на основе индексов цен рассчитывается уровень инфляции в стране за год (уровень инфляции за год = (индекс цен текущего года – индекс цен прошлого года ) / индекс цен прошлого года).

В третьем вопросе рассматривается ВНП (ВВП) в процессе распределения, поэтому нужно выяснить, как рассчитываются показатели чистого национального продукта, национального дохода, личного дохода и располагаемого дохода, а также раскрыть взаимосвязь между ними.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 4-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 3. Функция потребления и сбережений в национальной экономике

Задания:

1. Подготовка к семинарскому занятию, изучение литературы, рекомендованной в плане семинарского занятия.

2. Для самопроверки ответьте на следующие вопросы:

- Что такое национальное потребление и сбережение и какие факторы влияют на их уровень?

- Объясните, почему величина потребления, как правило, не равна доходу?

- Каковы мотивы, побуждающие индивидов делать сбережения?

- В чем основной смысл кейнсианской и неоклассической теорий потребления и сбережения? Каково взаимодействие потребления и сбережения в кейнсианской и неоклассической моделях?

- Чем была обусловлена критика кейнсианской функции потребления?

- В чем суть «загадки Кузнеца»? Какие теории потребления возникли в ответ на критику кейнсианской теории потребления? Передайте их основную суть.

- Каков механизм действия мультипликативного эффекта?

Методические рекомендации:

Подготовку к семинару следует начать с изучения рекомендуемой литературы. При подготовке первого вопроса, прежде всего, обратите внимание на то, что в неклассической концепции потребления и сбережения ведущая роль в распределении располагаемого дохода на потребление и сбережения принадлежит процентной ставке, т.е. основным факторам, влияющим на потребление и сбережения, является процентная ставка. Причем, если сбережения прямо зависят от уровня процентной ставки, то потребление находится в обратной зависимости от уровня процентной ставки. При рассмотрении второго вопроса обратите внимание на понятия «предельная склонность к потреблению», «предельная склонность к сбережению», «средняя склонность к потреблению», «средняя склонность к сбережению», а также на взаимосвязь между ними. Рассмотрите кенсианскую функции потребления и сбережений графически, найдите на графике «точку порогового потребления» и попытайтесь установить ее экономический смысл. Рассмотрите понятие мультипликативного эффекта, расчет мультипликатора автономных расходов и его экономический смысл. Уделите внимание также «парадоксу бережливости» и его последствиям для экономики страны.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 3-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 4. Инвестиционный спрос как компонента совокупного спроса

Задания:

1. Подготовка к семинарскому занятию, изучение литературы, рекомендованной в плане семинарского занятия.

2. Для самопроверки ответьте на следующие вопросы:

- Что такое инвестиции и каковы их виды?

- Чем инвестиционный спрос отличается от потребительского спроса домашних хозяйств?

- В чем различие между автономными и индуцированными инвестициями, между чистыми и валовыми инвестициями?

- В чем разница подхода кейнсианцев и неоклассиков к объяснению инвестиционного спроса?

- В чем разница между предельной эффективностью капитала и предельной производительностью капитала?

- Что такое дисконтирование?

- Каков механизм действия акселератора?

Методические рекомендации:

Подготовку к семинару следует начать с изучения рекомендуемой литературы. При подготовке первого вопроса, прежде всего, обратите внимание на то, что в базовой кейнсианской модели автономных инвестиций выделяют необходимость дисконтированной оценки чистых денежных доходов от реализации инвестиционного проекта. Рассмотрите предельную эффективность капитала (норма дисконта) как основной фактор инвестиционного спроса и проанализируйте формулу дисконтирования. Обратите внимание также на прямую зависимость предельной склонности к инвестированию от величины разницы между предельной эффективностью капитала и номинальной рыночной процентной ставкой. Следует также рассмотреть, в каких случаях предприниматели принимают решение осуществлять чистые автономные инвестиции, а в каких нет, а также привести предельное условие инвестирования. При подготовке второго вопроса попытайтесь понять и объяснить, почему в неоклассичесой модели автономных инвестиций оптимальный объем капитала определяется через предельную производительность капитала. Вспомните из курса микроэкономики условие определения оптимального объема капитала (равенство предельных издержек капитала и предельной доходности капитала). Далее рассмотрите инвестиционный спрос как возрастающую функция от предельной производительности капитала и убывающую функция от ставки процента, как это делают неоклассики. В третьем вопросе дайте определение понятию индуцированных объясните от чего зависит их динамика. Рассмотрите модель акселератора инвестиционного процесса и механизм совместного действия механизмов мультипликатора и акселератора в инвестиционном процессе.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 3-10, 12-14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 5. Макроэкономическое равновесие в модели « AD - AS » и отклонения от него . Экономическая активность государства: фискальная политика

Задания:

1. Подготовка к семинарскому занятию, изучение литературы, рекомендованной в плане семинарского занятия.

2. Для самопроверки ответьте на следующие вопросы:

- Что такое совокупный спрос и каковы его составляющие?

- Какие ценовые и неценовые факторы влияют на динамику совокупного спроса?

- Дайте определение совокупному предложению и определите ценовые и неценовые факторы, влияющие на его динамику.

- Раскройте понятие «макроэкономическое равновесие». Как изменения совокупного спроса и совокупного предложения влияют на динамику реального ВНП и уровня цен?

- Когда возникаю инфляционный и дефляционный разрывы? Каковы недостатки рыночного механизма ликвидации тих разрывов и приспособления к равновесию? почему государственное вмешательство в этих случаях оказывается более эффективным?

- В чем суть фискальной политики и каковы ее разновидности? Посредством каких инструментов осуществляется фискальная политика?

- В чем сущность встроенных стабилизаторов?

- Раскройте механизм воздействия фискальной политики на равновесный объем производства и значение мультипликатора государственных закупок, налогов и сбалансированного бюджета.

- Что такое государственный бюджет, бюджетный дефицит и государственный долг? – Какими способами осуществляется регулирование бюджетного дефицита и государственного долга?

3. Подготовьте конспект по следующим вопросам: «Государственный бюджет, бюджетный дефицит и государственный долг. Понятия структурного и циклического дефицита. Концепции регулирования бюджетного дефицита: концепция ежегодного балансирования, концепция циклического балансирования, концепция функциональных финансов».

Методические рекомендации:

Подготовку к семинару следует начать с изучения рекомендуемой литературы. При подготовке первого вопроса, дайте определение понятию «совокупный спрос» и раскройте его составляющие (потребительские расходы, инвестиции, государственные расходы, чистый экспорт). Далее подробно рассмотрите ценовые факторы совокупного спроса: эффект процентной ставки, эффект реальных кассовых остатков (эффект богатства), эффект импортных закупок. Затем перейдите к неценовым факторам совокупного спроса - факторам, влияющим на уровень потребительских расходов, инвестиционных расходов, государственных расходов, чистого экспорта. Рассмотрите, как неценовые факторы влияют на совокупный спрос и смещение его кривой.

Далее переходите к анализу совокупного предложения: разберите его понятие, ценовые и неценовые факторы, а также три участка кривой АS и ее в классической и кейнсианской модели.

Во втором вопросе рассмотрите понятии и графическую интерпретацию макроэкономического равновесия в экономике, остановитесь на понятии «эффективного спроса» как значения совокупного спроса в точке пересечения его с кривой совокупного предложения Затем рассмотрите ситуации нарушения макроравновесия: дефляционный (рецессионный) и инфляционный разрывы между совокупным спросом и совокупным предложением, инвестициями и сбережениями. Уделите внимание механизму рыночного приспособления к равновесию при инфляционном и дефляционном разрывах и его недостатки, при этом обратите внимание на то, что рыночный способ приспособления к равновесию при дефляционном разрыве ведет к сокращению объемов производства, при инфляционном разрыве – к росту общего уровня цен и избыточной занятости. Отсюда, следует необходимость государственного вмешательства для ликвидации инфляционного и дефляционного разрывов.

Далее переходите к анализу фискальной политики (третий вопрос ), дайте характеристику ее видам: дискреционной фискальной политике и политике встроенных стабилизаторов; рассмотрите их инструменты. Далее подробно изучите как инструменты дискреционной фискальной политики (государственные расходы и налоги) влияют на совокупный спрос. В этой связи следует рассмотреть эффект вытеснения, возникающий при росте государственных расходов. Затем выясните суть и значение мультипликатора государственных расходов, налогов и сбалансированного бюджета. Объясните сущность политики сбалансированного бюджета и теоремы Хаавельмо.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 3-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 6. Рынок денег: ф ункции предложения денег и спроса на деньги в макроэкономике. Денежно-кредитная политика и ее инструменты.

Задания:

1. Подготовка к семинарскому занятию, изучение литературы, рекомендованной в плане семинарского занятия.

2. Для самопроверки ответьте на следующие вопросы:

- Что такое «деньги», «денежная масса», «денежное предложение», «квазиденьги»?

- что такое денежный агрегат и по какому критерию их различают?

- Что такое спрос на деньги и каковы его мотивы?

- В чем различие между классической (неоклассичексой) и кейнсианской теорией спроса на деньги? Что такое неоклассическая дихотомия и «нейтральность денег»?

- Если правом эмиссии денег обладает исключительно центральный банк, то почему говорят, что коммерческие банки «создают» деньги? Что такое кредитная мультипликация и каков ее механизм (можно рассмотреть на каком-нибудь условном примере)?

- Почему появляется необходимость изучения наряду с простым денежным мультипликатором действительного (сложного) денежного мультипликатора? Какие условия не учитывает простой денежный мультипликатор?

- В чем различия между денежной базой и денежной массой?

- Каким образом рынок денег приводится в равновесное состояние?

- Какую роль в экономике играют банковские резервы, особенно – обязательные резервы?

- Объясните содержание и цели денежно-кредитной политики. Назовите основные ее инструменты.

- В чем заключается политика «дешевых денег» и политика «дорогих денег»? Как по-другому они еще называются?

- Объясните, какое влияние оказывает денежно-кредитная политика на динамику реального объема производства и цен?

Методические рекомендации:

Тема 6 предусматривает проведение двух семинарских занятий. Подготовку к ним следует начать с изучения рекомендуемой литературы. На первом занятии в первом вопросе вначале раскройте сущность и функции денег. Дайте определение понятию денежной массы, затем переходите к анализу ее структуры, т.е. рассмотрите денежные агрегаты М1, М2, М3, L. При подготовке второго вопроса дайте определение денежному предложению. Раскройте сущность понятия «кредитная мультипликация» и подробно рассмотрите процесс «создания денег» банковской системой. Здесь также необходимо раскрыть сущность обязательных, избыточных и фактических резервов коммерческих банков. Далее переходите к анализу простого денежного мультипликатора (называемого также депозитным или банковским мультипликатором) и действительного (сложного) денежного мультипликатора, учитывающего отток части депозитов (выданных кредитов) в наличность. Также раскройте смысл коэффициента депонирования и соотношения «наличность - депозиты».

При подготовке первого вопроса семинарского занятия №2 по данной теме раскройте сущность понятия «спрос на деньги». Затем рассмотрите классическую и неоклассическую концепции спроса на деньги: обратите внимание на то, что в неоклассики рассматривали только трансакционный спрос на деньги (называемый также спросом на деньги со стороны сделок) как возрастающую функцию от номинального национального дохода; разберите классическое количественное уравнение обмена Фишера и его «кембриджский вариант»; раскройте смысл неоклассического принципа «нейтральности денег» и неоклассической дихотомии. После этого изучите кейнсианскую теорию спроса на деньги. При этом обратите внимание на следующее: 1) именно в рамках данной концепции была разработана теория предпочтения ликвидности; 2) кейнсианская модель спроса на деньги рассматривала три его мотива - трансакционный мотив, мотив предосторожности и спекулятивный мотив; 3) спекулятивный спрос на деньги был впервые выделен в кейнсианской теории как убывающая функция от ставки процента; 4) общий номинальный спрос на деньги в кейнсиаской теории рассматривается как сумма спроса на деньги со стороны сделок (трансакционного спроса на деньги и спроса на деньги по мотиву предосторожности) и спроса на деньги со стороны активов (т.е. спекулятивного спроса). Поэтому общий номинальный спрос на деньги является возрастающей функцией от номинального национального дохода и убывающей функцией от ставки процента. Затем разберите современный портфельный подход к изучению спроса на деньги.

Во втором вопросе следует охарактеризовать равновесие на денежном рынке и ситуации отклонения от него. В третьем вопросе вначале раскройте содержание и цели и инструменты денежно-кредитной (монетарной) политики. Далее подробно разберите инструменты денежно-кредитной политики: изменение нормы обязательных резервов, изменение ставки рефинансирования (учетной ставки), операции на открытом рынке. Рассмотрите влияние денежно-кредитной политики на динамику реального объема производства и общего уровня цен.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1-7, 9-11, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 7. Совместное равновесие на рынках благ и денег: модель IS - LM

Задания:

1. Подготовка к семинарскому занятию, изучение литературы, рекомендованной в плане семинарского занятия.

2. Для самопроверки ответьте на следующие вопросы:

- Каковы исходные предпосылки модели совместного равновесия IS-LM?

- Дайте определение кривой IS, исходя из трех способов ее построения (три способа: через график сбережений и инвестиций, через «кейнсианский крест», через модель оттоков и притоков в совокупный спрос).

- Какие факторы вызывают смещение линии IS и от каких факторов зависит ее и наклон?

- Каково различие между неоклассической и кейнсианской интерпретацией кривой IS?

- Дайте определение кривой LM. От чего зависит ее наклон и сдвиги?

- Каково различие между неоклассической и кейнсианской интерпретацией кривой LM.

- Что такое ликвидная ловушка и инвестиционная ловушка?

- Каким образом достигается совместное равновесие на рынке благ и денег? Каков механизм приспособления к совместному равновесию при отклонениях от него?

- Почему неоклассики считают более эффективной монетарную политику, а кейнсианцы отдают предпочтение фискальной политике? (Ответьте на данный вопрос, используя модель IS-LM, а также эффект вытеснения.)

Методические рекомендации:

Тема 6 предусматривает проведение двух семинарских занятий. Подготовку к ним следует начать с изучения рекомендуемой литературы. На первом занятии в первом вопросе , вначале дайте определение линии IS как кривой, состоящей из множества точек, показывающих соответствующие уровни процентной ставки и дохода, при которых рынок товаров находится в равновесии. Затем постройте кривую IS , используя три способа: через график сбережений и инвестиций, через «кейнсианский крест», через модель оттоков и притоков в совокупный спрос. Одновременно давайте определение кривой IS как линий, состоящей из точек, показывающих такие уровни процентной ставки и дохода, при которых совокупный спрос равен совокупному предложению, сбережения равны инвестициям оттоки из совокупного спроса равны притокам в совокупный спрос, планируемый расходы равны фактическим расходам. Далее рассмотрите факторы, от которых зависит крутизна (наклон) и смещение линии IS. Обратите внимание на то, что в неоклассической модели кривая IS более пологая, так как в неоклассики исходят из того, что инвестиции очень чувствительны к изменению процентной ставки. В кейнсианской интерпретации кривая IS более крутая, так как кейнсианцы считают, что инвестиции мало чувствительны к изменению процентной ставки. Обратите также внимание на крайний кейнсианский случай – ситуацию «инвестиционной ловушки». Во втором вопросе вначале дайте определение линии LM как кривой, состоящей из множества точек, показывающих соответствующие уровни процентной ставки и дохода, при которых рынок денег находится в равновесии. Затем постройте кривую LM. Далее рассмотрите факторы, от которых зависит крутизна (наклон) и смещение линии LM. Обратите внимание на то, что в неоклассической модели кривая LM более крутая, так как в неоклассики рассматривают только трансакционный спрос на деньги, который не зависит от процентной ставки. В кейнсинской модели кривая LM более пологая, так как кейнсиацы в структуре общего спроса на деньги выделяют спекулятивный спрос, очень чувствительный к изменению процентной ставки LM. Обратите также внимание на крайний кейнсианский случай – ситуацию «ликвидной ловушки».

При подготовке первого вопроса семинарского занятия №2 по данной теме раскройте сущность модели IS-LM – модели совместного равновесия на рынке благ и денег. Рассмотрите отклонения от точки совместного равновесия и механизм приспособления к нему. Выведите кривую совокупного спроса с помощью модели IS-LM. Во втором вопросе проведите сопоставительный анализ неоклассических и кейнсианских взглядов на эффективность фискальной и монетарной экспансии, раскройте суть их дискуссии по поводу масштаба эффекта вытеснения, используя их графические интерпретации модели IS-LM.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 3-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 8. Теории занятости и безработица

Задания:

1. Подготовка к семинарскому занятию, изучение литературы, рекомендованной в плане семинарского занятия.

2. Для самопроверки ответьте на следующие вопросы:

- В чем суть неоклассической и кейнсианской концепций занятости?

- Что такое занятость и безработица? По какому критерию осуществляется деление населения на институциональное и неинституциональное, экономически активное (самодеятельное) и несамодеятельное население.

- Каковы типы и виды безработицы?

- Возможно ли полное отсутствие безработицы? Что такое естественная безработица и полная занятость и как они измеряются? Как называется объем производства при полной занятости (естественной норме безработицы)?

- В рыболовевцких и туристских регионах средние уровни безработицы в длительном (долгосрочном) периоде выше, чем в индустриальных регионах. Как это можно объяснить?

- Как действует закон Оукена?

- Как Вы считаете, что опаснее для стабильности государства: безработица или инфляция?

- Какие типы безработицы преобладают, по вашему мнению, в современном Казахстане? Постарайтесь обосновать свое мнение.

- Какую конкретно политику Вы предложили бы для сокращения безработицы?

Методические рекомендации:

Подготовку к семинару следует начать с изучения рекомендуемой литературы. При подготовке первого вопроса, дайте определение понятию занятости и безработицы. Рассмотрите деление населения на институциональное и неинституциональное, экономически активное (самодеятельное) и несамодеятельное население. Далее раскройте сущность различных типов и видов безработицы (структурной, фрикционной, циклической. Остановитесь на понятии естественной безработицы и ее измерении. Далее проанализируйте взаимосвязь между фактическим, естественным и циклическим уровнями безработицы. Затем обратите внимание на существование устойчивой прямой связи между циклической безработицей и конъюнктурным разрывом, обнаруженной эмпирическим путем А. Оукеном. Раскройте сущность закона Оукена, охарактеризуйте потери экономики, связанные с конъюнктурным разрывом., дайте определение понятию конъюнктурного разрыва как разницы между потенциальным ВНП в условиях полной занятости и фактически достигнутым в условиях циклической безработицы ВНП. Постройте кривую Оукена, показывающую обратную взаимосвязь между величиной национального дохода и уровнем безработицы.

Во втором вопросе раскройте исходные постулаты, спрос на труд, предложение труда, равновесие на рынке труда в неоклассической концепции занятости. Обратите внимание на то, что неоклассическая модель занятости строится на микроэкономических основах. В неоклассической концепции занятости поведение рыночных субъектов задается уровнем реальной ставки зарплаты. Учтите, что неоклассики представляют рынок труда как саморегулируемой системы, а занятости – как полную. Обратите внимание на важнейший вывод неоклассической концепции рынка труда и занятости – если домохозяйства и фирмы реализовали свои планы покупки и продажи труда, то в экономике определится уровень совокупного предложения, и, следовательно – объема национального производства (фиксированного на уровне естественного выпуска или полной занятости), т.е. в системе национальных рынков рынок труда играет ведущую роль.

В третьем вопросе раскройте исходные постулаты, спрос на труд, предложение труда, равновесие на рынке труда в кейнсианской концепции занятости. В данной концепции рыночные субъекты ориентируются на номинальную ставку зарплаты. При этом существует жесткость номинальной зарплаты и имеются денежные «иллюзии» у экономических субъектов. обратите также внимание на то, что в кейнсианской модели установление равновесия на рынке труда при наличии безработицы. Кейнсианское условие равновесия на рынке труда – не равенство функций спроса и предложения труда, а возможность нанять количество труда, необходимое для производства благ в размере, соответствующем совокупному спросу.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 3-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 9. Инфляция и безработица

Задания:

1. Подготовка к семинарскому занятию, изучение литературы, рекомендованной в плане семинарского занятия.

2. Для самопроверки ответьте на следующие вопросы:

- В чем принципиальное различие между инфляцией спроса и инфляцией предложения (издержек)?

- Назовите монетарные и немонетарные факторы инфляции.

- Чем отличается инфляция от обычного повышения цен? Что такое «дезинфляция», «стагфляция» и «инфляционный шок»?

- Каковы социально-экономические последствия инфляции?

- В чем разница между краткосрочной и долгосрочной кривыми Филипса?

- Почему сторонники гипотезы адаптивных ожиданий (монетаристы) считают, что кривая Филипса относится только к краткосрочному периоду, но не «работает» в долгосрочном периоде? И почему сторонники теории рациональных ожиданий («новая классическая школа») считают, что кривой Филипса не существует ни в краткосрочном, ни в долгосрочном периоде?

- Каковы инструменты активной и адаптивной антиинфляционной политики?

- В чем различие между кейнсианскими и монетаристскими методами борьбы с инфляцией?

Методические рекомендации:

Подготовку к семинару следует начать с изучения рекомендуемой литературы. При подготовке первого вопроса, дайте определение инфляции как устойчивому процессу обесценивания денег и снижения их покупательной способности. Рассмотрите виды инфляции: открытую и закрытую, сбалансированную и несбалансированную, ожидаемую и неожидаемую, ползучую, галопирующую, гиперинфляцию. Дайте определение понятиям дефляции, стагфляции, дезинфляции. Затем раскройте сущность инфляции спроса как роста общего уровня цен, вызванного вследствие автономного увеличения совокупного спроса. Выделите монетарные и немонетарные факторы инфляции спроса. Охарактеризуйте инфляцию предложения как рост затрат (издержек производства), опережающих рост реального дохода и производительности труда. Рассмотрите причины инфляции предложения: инфляции, инспирируемой ростом зарплаты; шоки предложения и его последствия. проанализируйте механизм развертывания инфляционной спирали как сочетания инфляционных процессов со стороны совокупного спроса и совокупного предложения. Во втором вопросе обоснуйте взаимосвязь инфляции и безработицы в краткосрочном и долгосрочном периодах. В этой связи рассмотрите кривую Филипса и ее модификации в краткосрочном и долгосрочном периодах. В третьем вопросе следует раскрыть сущность и виды антиинфляционной политики: активную и адаптивную антиинфляционную политику. Обоснуйте монетарные и фискальные инструменты активной антиинфляционной политики, направленной против инфляции спроса и инфляции издержек. Обратите также внимание на инструменты адаптивной антиинфляционной политики - индексация доходов, соглашения с предпринимателями и профсоюзами о темпах роста цен и заработной платы, политика «доходы-цены».

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 3-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 10. Экономический цикл

Задания:

1. Подготовка к семинарскому занятию, изучение литературы, рекомендованной в плане семинарского занятия.

2. Для самопроверки ответьте на следующие вопросы:

- Охарактеризуйте основные фазы экономического цикла.

-Что такое классический экономический цикл?

- Каковы причины циклических колебаний?

- В чем смысл механизма мультипликатора-акселератора?

- Сформулируйте основные причины глубокого влияния инвестиций на интенсивность колебаний национального дохода?

- Каковы позиции кейнсианской и неоклассической школ относительно причин и механизма развития циклического процесса?

- Каковы цели и инструменты антициклической политики государства?

Методические рекомендации:

Подготовку к семинару следует начать с изучения рекомендуемой литературы. При подготовке первого вопроса, дайте общую характеристику экономического цикла и его причин. Рассмотрите двухфазовую модель цикла и охарактеризуйте его фазы - повышательную (подъем) и понижательную (спад, рецессия). Затем рассмотрите четырехфазовую модель цикла и его фазы– кризис, депрессия, оживление и подъем. Укажите особенности классического и современного экономических циклов. Затем остановитесь на причинах цикличности. Обратите также внимание на классификацию макроэкономических переменных: проциклические (растущие в период подъема и снижающиеся в период спада), противоциклические (снижающиеся в период подъема и растущие в период спада) и ациклические (не связанные с циклами деловой активности) переменные.

Во втором вопросе разберите теории экономического цикла. Обратите внимание на детерминистские теории – теории согласно которым экономические циклы проявляются с устойчивой регулярностью с одними и теми же свойствами; на импульсно-распространительные теории – теории, согласно которым экономические циклы являются результатом воздействия серии последовательного возникающих случайных импульсов (или шоков). Охарактеризуйте типы шоков: шоки предложения, политические шоки, шоки в спросе частного сектора. Остановитесь на особенностях механизма распространения циклических колебаний в кейнсианских и неоклассических теориях. Обратите внимание на то, что в кейнсианской теории экономического цикла неустойчивость инвестиционных расходов («животное чутье» инвестиций) является основным источником импульса, вызывающего циклические колебания. Разберите механизм мультипликатора-акселератора в неокейнсианских теориях цикла и его действие: рост автономных расходов → рост совокупного спроса → мультипликативный эффект → рост национального дохода → эффект акселератора → индуцированные инвестиции → рост инвестиционного спроса → рост совокупного спроса → мультипликативный эффект и т.д. Далее обоснуйте неоклассические теории цикла, обращая внимание на следующее: 1) модель несовершенной информации (экономические субъекты имеют неполную информацию и в условиях воздействия на экономику разнообразных шоков совершают ошибки в принятии решений об уровне предложения); 2) модель реального бизнес-цикла (воздействие на экономику технологических шоков, результатом которого являются колебания совокупного предложения и добровольное изменение предложения труда); 3) концепция политических шоков М. Фридмена. В третьем вопросе следует всесторонне проанализировать сущность антициклической политики государства и раскрыть ее инструменты.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 3-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 11. Экономический рост

Задания:

1. Подготовка к семинарскому занятию, изучение литературы, рекомендованной в плане семинарского занятия.

2. Для самопроверки ответьте на следующие вопросы:

- Что такое экономический рост и чем он отличается от экономического развития?

- В чем сущность интенсивного и экстенсивного типов экономического роста? В чем преимущества интенсивного типа экономического роста?

- В чем суть и различия кейнсиаского, неокейнсиаского и неоклассического направлений в государственной политике регулирования экономического роста?

- Какова взаимосвязь между экономическим ростом и качеством жизни?

- Какие структурные сдвиги обеспечивали быстрый экономический рост в Японии и в ряде других стран в послевоенные десятилетия?

- Какие структурные изменения необходимы Казахстану в первую очередь для обеспечения устойчивого экономического роста?

-- В чем суть моделей экономического роста Харрода и Домара?

Методические рекомендации:

Подготовку к семинару следует начать с изучения рекомендуемой литературы. При подготовке первого вопроса, дайте общую характеристику экономического роста. Рассмотрите факторы экономического роста 1) факторы предложения (количество и качество природных ресурсов, применяемого капитала, трудовых ресурсов, технологических ресурсов; институционально-организационные и информационные факторы); 2) факторы спроса (факторы, обеспечивающие рост уровня совокупных расходов); 3) факторы распределения (обеспечивающие оптимальное распределение ресурсов). Проиллюстрируйте его факторную модель с помощью агрегированная производственной функции, показывающей взаимосвязь величины выпуска в экономике с затратами факторов производства. Затем рассмотрите предпосылки и характерные черты современного экономического роста.

Во втором вопросе рассмотрите вначале факторную модель экономического роста Солоу и обратите внимание на ее следующие основные выводы: 1) при неизменности технологии производства темп экономического роста определяется темпом роста населения; 2) технологические изменения приводят к увеличению темпов экономического роста; 3) рост удельного веса сбережений не оказывает влияние на темпы экономического роста в долгосрочном периоде; 4) критерий оптимальности темпов экономического роста – максимизация среднедушевого потребления («золотое правило накопления»). Затем дайте общую характеристику кейнсианским моделям экономического роста. Проанализируйте модель экономического роста Домара и обратите внимание на ее основные выводы: 1) устойчивость динамического равновесия зависит исключительно от инвестиционных планов предпринимателей; 2) поскольку инвестиционный спрос нестабилен, то достижение динамического равновесия невозможно без вмешательства государства. Рассмотрите также модель экономического роста Э. Харрода, дайте определения понятиям гарантированного, естественного и фактического темпов роста и обснуйте взаимосвязь между ними, обратите внимание на вывод Харрода нестабильность экономического развития и необходимость государственного вмешательства.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 3-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 12. Макроэкономическое равновесие в открытой экономике

Задания:

1. Подготовка к семинарскому занятию, изучение литературы, рекомендованной в плане семинарского занятия.

2. Для самопроверки ответьте на следующие вопросы:

- Дайте определение открытой экономики и сравните хозяйственные качества открытой и закрытой экономики.

- Что такое платежный баланс и какова его структура?

- Что такое счет движения капитала и текущий счет платежного баланса? Как они связаны между собой?

- Когда и почему возникает дефицит платежного баланса?

- Каково условие макроэкономического равновесия в открытой экономике?

- Какие факторы оказывают наибольшее влияние на общее равновесие платежного баланса?

- Какие методы устранения диспропорций платежного баланса являются наиболее распространенными?

- Что такое валютный курс и каковы его виды?

- Как отразится на казахстанских экспортерах падение курса тенге?

- Как отразится на казахстанских экспортерах инфляция внутри страны?

Методические рекомендации:

Подготовку к семинару следует начать с изучения рекомендуемой литературы. При подготовке первого вопроса, рассмотрите т еоретические основы анализа открытой экономики, дайте общую характеристику открытой экономики и ее параметров. Во втором вопросе вначале дайте определение платежному балансу и покажите его структуру. Раскройте понятие сальдо платежного баланса как суммарного сальдо баланса текущих операций и баланса движения капитала. Рассмотрите баланс текущих операций и его структуру: торговый баланс, баланс услуг, баланс трансфертов. охарактеризуйте баланс движения капитала. Затем покажите взаимосвязь между платежным балансом и обменными курсами валют. Раскройте затем понятие номинального и реального обменного курса и их расчет. Далее рассмотрите взаимосвязь между ревальвацией/девальвацией национальной валюты и объемом экспорта/импорта. Рассмотрите, что такое паритет покупательной способности, фиксированные и плавающие обменные курсы валют. В третьем вопросе графически проиллюстрируйте равновесие в открытой модели IS-LM-CM. Затем приступите к рассмотрению особенностей фискальной и монетарной политики в открытой экономике, а также в случаях фиксированного и плавающего валютных курсов. В заключение обоснуйте задачи экономической политики в обеспечении внутреннего и внешнего равновесия.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 3-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

2.5. ПЛАНЫ ЗАНЯТИЙ В РАМКАХ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПОД РУКОВОДСТВОМ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Задания для СРСП прежде всего охватывают те вопросы, которые не включены в планы семинарских занятий. Поэтому задания, предлагаемые на СРСП, дополняют, углубляют и закрепляют знания, полученные в ходе СРС. В ходе СРСП студенты могут выяснить у преподавателя вопросы, которые возникли у них в процессе подготовки к семинарским занятиям. Выполнение задания СРСП обязательно для всех студентов. На СРСП студенты должны приносит собой все возможные учебники, учебно-методические разработки и другие материалы. Наиболее подготовленные студенты, которые в состоянии выполнять задания самостоятельно могут не посещать СРСП, но задания обязательно должны сдать преподавателю для проверки. Для выполнения заданий СРСП желательно завести отдельную тетрадь. Выполнение заданий СРСП поможет студентам лучше подготовится к семинарским занятиям и лекциям. Выполнение заданий СРСП оценивается от 5 до 10 баллов.

Тема 2. Основные макроэкономические показатели

Задания:

1.Обсуждение вопросов, которые возникли в ходе подготовки задания СРС.

2. Какие из нижеперечисленных сделок будут включены в ВНП, а какие нет? Почему?

а) услуги домохозяйки;

б) найм прислуги;

в) продажа старого дома за 5 тыс долларов и покупка нового дома за 10 тыс. долларов;

г) покупка новых акций у брокера;

д) покупка облигаций;

е) приобретение фирмой станков бывших в употреблении у другой фирмы;

ж) фирма выпустила продукцию на 10 млн. тенге, из них на 5 млн. Тенге продала через фирменный магазин, а другую половину выпущенной продукции хранит на складе;

з) фирма продает товары, хранившиеся на складах с прошлого года на сумму 500 тыс. тенге.

3 . Предположим, что ВНП увеличился с 500 млрд долл. до 600 млрд долл., а дефлятор ВНП со 125 до 150. Как изменится величина реального ВНП?

4. По данным нижеследующей таблицы рассчитайте: ВНП по потоку доходов; ВНП по потоку расходов; ЧНП; НД; ЛД; РД и объем сбережений.

5 . Рассчитайте индекс протребительских цен (по принципу индекса Ласпейреса) и дефлятор ВНП (по принципу индекса Пааше). Определить номинальный и реальный ВНП в 1994 и 2004 годах. Какойгод является базовым? Установить, что произошло 2004 году– инфлирование или дефлирование ВНП?

6. В таблице приведены данные по американской экономике в годы “Великой депрессии”. Заполнить таблицу и ответить на вопросы:

А) какой год является базовым?

Б) чему равен реальный ВНП для каждого года и указать в каком случае имеет место инфлирование, а в каком – дефлирование ВНП?

7. ВНП = 5000, С= 3200, G = 900, Xn = 80. Чему равны: валовые инвестиции, импорт (если экспорт равен 350), ЧНП?

8. Сбережения равны 750, инвестиции = 750, бюджетный дефицит равен 100. Чему равен чистый экспорт? За счет чего покрывается бюджетный дефицит?

9. ВВП = 6000, располагаемый доход = 5100, бюджетный дефицит = 200, потребление = 3800, дефицит торгового баланса = 100. Чему равны сбережения, инвестиции, государственные расходы?

10. ВНП равен 4800, валовые инвестиции 800, чистые инвестиции = 300, потребление = 3000, государственные расходы = 960, положительное сальдо государственного бюджета = 30. Чему равны ЧНП, чистый экспорт, располагаемый доход, сбережения?

11. Что произойдет с ВНП и Личным доходом, если правительство наймет безработных, которые ранее получали TR тенге в виде пособий по безработице, в качестве государственных служащих, ничего не делающих и получающих такую же сумму TR тенге в виде заработной платы. Обоснуйте ответ.

12 . Проработайте следующие тесты:

1. Личный доход — это:

A) Стоимость произведенкых за год товаров и услуг.

B) Доход, полученный домохозяйствами в течение данного года.

C) Весь доход, предназначенный для личных расходов, после уплаты налогов.

D) Сумма сбережений из частных источников, находящихся в данной стране.

ВНП минус амортизация.

Е) Сумма постребления и сбережаний.

2. Что из перечисленного включается в состав ВНП?

А) Услуги домашней хозяйки.

В) Покупка у соседа подержанного автомобиля.

С) Покупка новых акций у брокера.

D) Стоимость нового учебника в местном книжном магазине.

Е) Обороты теневой экономики

Е) Покупка облигаций у корпорации;

3. Отчисления на потребление капитала — это:

А) Чистые инвестиции.

В) Чистые иностранные инвестиции.

С) Амортизация.

D)Фонды, которые не могут быть использованы для закупки потребительских товаров.

Е) Средства, предназначенные для удовлетворения личных потребностей косвенным способом.

4. Если из национального дохода вычесть налоги на прибыль корпораций, нераспределенную прибыль и взносы на социальное страхование, а затем приплюсовать чистые трансфертные платежи, то полученная сумма — это:

А) Личный доход.

В) Амортизация.

С) Валовой национальный продукт.

D) Чистый национальный продукт.

Е) Располагаемый доход.

5. Повторный счет при определении ВНП и ЧНП возникает при сложении:

А) Чистой добавленной стоимости, созданной в добывающей и сталелитей-ной промышленности.

В) Прироста запасов в мукомольной и в пекарной промышленности.
С) Производства железной руды и чугуна.

D) Добавленной стоимости, созданной в пекарной промышленности и в ее
торговой сети.

Е) Общего объема купленных потребительских товаров и средств производства.

6. Какие из перечисленных агрегатных величин не ңспользуются при определении объема национального дохода?

А) Прибыль корпорации.

В) Государственные трансфертные платежи.

С) Проценты, выплачиваемые предпринимателями за капитал, полученный в кредит.

D) Рентный доход.

Е) Зарплата и жалованье.

7. Для определения вклада государственного сектора в производство ВНП необходимо:

А) Рассчитать объем государственных раеходов на покупку товаров и услуг.

В) Определить сумму затрат государства на товары, которые не относятся к категории услуг.

С) Учесть государственные расходы, связанные с покупкой только конечного продукта, -исключив таким образом затраты государства на промежуточные товары.

D) Учесть расходы государства только на потребительские товары.

Е) Определить величину бюджетного дефицита.

8 Понятие «инвестиции» в национальных счетах ВНП и ЧНП включает:

А) Любой продукт, произведенный на государственном предприятии.

В) Покупку любой акции.

С) Рост запасов на конец года.

D) Любой товар, купленный пртребителем, но не полностью потребленный к концу года.

Е) Денежные средства у фирм.

9. Индекс цен может быть испояьзован для того, чтобы:

А) Оценить различия между структурой производства в данном и предыдущем году.

В) Оценить различия в рыночной стоимости «товарной корзины» двух различных временных периодов.

С) Оценить различия в уровнях цен двух разных стран.

D) Оценить разницу между уровнем оптовых и розничных цен.

Е) Оценить уровень безработицы.

10. Корректировка номинального ВНП в сторону увеличения (при расчете реального ВНП) называется;

А) инфлированием;

В) дефлированием;

С) дефлятором;

D) ревальвацией;

Е) дефляцией.

11. Если объем номинального ВНП и уровень цен повысились, то:

А) Реальный ВНП не изменился.

В) Реальный ВНП увеличился, но в меньшей степени, чем цены.

С) Реальный ВНП сократился.

D) Эта информация не позволяет определить динамику реального ВНП.

Е) Совокупный спрос повысится.

12. ВНП включает в себя ЧНП и величину:

A) косвенных налогов на бизнес

B) трансфертных платежей

C) чистых налогов

D) потребленного капитала

E) взносов на социальное страхование.

13. В полностью закрытой экономике:

A) ВВП>ВНП B) ВВП<ВНП C) ВВП=ВНП D) ВВП=f(ВНП) E) ВНП=f(ВВП).

14. Национальный доход рассчитывается как...

A) C + T + G -трансфертные платежи + косвенные налоги.

B) инвестиции - сбережения.

C) стоимость предметов длительного пользования и услуг.

D) личный доход + индивидуальные налоги - чистые субсидии государственным предприятиям.

E) рента + зарплата + процент на капитал + доходы от собственности и прибыль корпораций.

15. Какая из агрегатных величин не включается в ВНП, рассчитанный по сумме расходов?

A) Валовые инвестиции.

B) C + I + G.

C) Чистый экспорт товаров и услуг.

D) Государственные закупки товаров и услуг.

E) Зарплата и жалованье.

16. Валовые частные инвестиции учитываются при расчете...

A) ВНП по методу потока доходов.

B) ВНП по методу потока расходов.

C) ЧНП по методу потока расходов.

D) располагаемого дохода.

E) личного дохода.

17. Зарплата учитывается при расчете...

A) ВНП по методу потока доходов.

B) ВНП по методу потока расходов.

C) чистого экспорта.

D) чистых субсидий государственным предприятиям.

E) валовых инвестиций.

18. При расчете национального дохода и национального продукта нельзя суммировать...

A) потребительские расходы и личные накопления.

B) чистые инвестиции и потребительские расходы.

C) прибыли корпорации и процентные платежи предпринимателей за кредит.

D) правительственные закупки, зарплату и жалованье.

E) потребительские расходы и валовые инвестиции.

19. Индекс Пааше =...

A) PtYt/PoYo B) PtYt/PoYt C)PtYo/PoYo D)Pi/Po E)Po/Pi

20. Что из перечисленного включается в понятие "инъекции"?

A) Инвестиции. B) Сбережения. C) Налоги. D) Импорт. E) Потребление.

23. ВНП по расходам равен...

A) M x V B) C + I + G + Xn C) C + S + T + Z D) k x M E) P x Q

Тема 3. Функция потребления и сбережений в национальной экономике

Задания:

1.Обсуждение вопросов, которые возникли в ходе подготовки задания СРС.

2. Функция потребления имеет вид: С = 5000 + 0,5 YD. Иными словами, еженедельные расходы семьи на потребление равны 5000 тенге + 1/2 объема располагаемого дохода в неделю.

а) Чему равно автономное потребление?

б) Рассчитайте по данным нижеследующей таблицы расходы семьи на потребление и величину сбережений при каждом уровне дохода (в тенге)

в) Основываясь на данных вышеприведенной таблицы, постройте график функции потребления.

г) Проведите на этом рисунке диагональную линию из левого угла в правый угол по углом 45 градусов. Что показывает эта линия?

д) Рассчитайте и покажите на графике при каких уровнях располагаемого дохода затраты на потребление равны, меньше и больше его объема.

Найдите точку «порогового потребления». Что она показывает? Найдите отрезок, обозначающий «жизнь в долг». Что это означает?

е) Чему в данной задаче равна предельная склонность к потреблению и предельная склонность к сбережению?

ж) Рассчитайте значение мультипликатора автономных расходов.

з) Если автономное потребление увеличится на 3000 тенге, то как изменится равновесный ЧНП?

3. Функция потребления имеет вид: С = 50 + 0,8 YD.

а) Рассчитайте потребительские расходы и сбережения при данных значениях располагаемого дохода, приведенных в нижеследующей таблице

б) Чему равен МРС и МРS ?

с) Рассчитайте мультипликатор автономных расходов.

4. Предположим в некоей стране А насчитывается 100 семей. Одна половина семей имеет предельную склонность к потреблению, равную 0,6, другая – 0,9.

а) Если располагаемый доход увеличится на 10000 тыс. долларов и весь его прирост приходится на первую половину семей, то насколько возрастут совокупные расходы на потребление и объемы сбережений?

б) Если прирост располагаемого дохода приходится на вторую половину семей, то насколько возрастут совокупные расходы на потребление и объемы сбережений?

5 . Предположим, что 1000 тенге дохода одного человека, чья предельная склонность к потреблению равна 0,8, передается другому индивиду, у которого она равна 0,6. как изменится сумма потребительских расходов и сбережений?

6. Разработка и презентация группового проекта «Критика кейнсианской функции потребления. «Загадка Саймона Кузнеца» и ее разрешение в альтернативных теориях потребления».

7. Проработайте следующие тесты:

1. Если величина располагаемого дохода равна 100$, а С=75$,то при росте дохода на 50$, а С на 25$ МРS равна:

A) 0 B) 1 C) 0,75 D) 0,5 E) 0,25.

2. График кейнсианской функции потребления

A) имеет положительный наклон, равный МРС

B) имеет отрицательный наклон, равный МРС

C) является линией в 45 градусов

D) является горизонтальной линией

E) является вертикальной линией.

3. Предельная склонность к потреблению - это...

A) отношение совокупного потребления к совокупному доходу.

B) изменение в потребительских расходах, вызванное изменением дохода.

C) кривая, которая характеризует величину потребительских расходов при данном уровне дохода.

D) отношение прироста потребительских расходов на единицу прироста располагаемого дохода.

4. Связь между предельной склонностью к потреблению и к сбережению выражается в том, что...

A) их сумма равна 1.

B) отношение между ними характеризует среднюю склонность к потреблению.

C) их сумма равна располагаемому доходу, так как он делится на потребление и сбережение.

D) точка на кривой, в которой они равны, соответствует пороговому уровню дохода.

E) их сумма равна 0.

5. Если люди не тратят весь свой доход на потребление и помещают неизрасходованную сумму в банк, то можно сказать (используя терминологию национального счета дохода и продукта), что они...

A) сберегают, но не инвестируют.

B) инвестируют, но не сберегают.

C) не сберегают и не инвестируют.

D) и сберегают и инвестируют.

E) сберегают, но инвестируют часть сбережений, которая используется для покупки ценных бумаг.

6. "Индивидуальные сбережения" как термин, используемый в системе национальных счетов, означает...

A) общую сумму всех активов семьи.

B) доход, полученный за какой-то период и не использованный на потребление.

C) общую сумму всех активов семьи за вычетом суммы ее обязательств.

D) доход, полученный за определенный период и используемый только на покупку ценных бумаг или помещенный в банк.

E) доход, полученный за какой-то период, и не использованный ни на потребление, ни на покупку ценных бумаг, а также не помещенный в банк.

7. Кейнсианские особенности параметров сбережения определяются формулой:

A) K=1/1-MPC

B) C=f(Y)

C) S=f(Y)

D) MPC=MPS

E) S=f(r).

8. Точка "порогового уровня" функции индивидуального потребления - это точка, в которой...

A) сбережение равно доходу.

B) доход равен потреблению.

C) сбережение равно потреблению.

D) потребление равно инвестициям.

E) предельная склонность к потреблению равна 1.

9. Дж.М.Кейнс утверждает, что объем потребительских расходов в стране зависит прежде всего от...

A) места проживания потребителя.

B) возраста членов семьи.

C) темпа прироста предложения денег.

D) уровня процентной ставки

E) уровня располагаемого дохода.

10. Если объем располагаемого дохода уменьшается, то, при прочих равных условиях,..

A) растут и потребительские расходы и сбережения.

B) потребительские расходы растут, а сбережения сокращаются.

C) потребительские расходы сокращаются, а сбережения растут.

D) сокращаются и потребительские расходы и сбережения.

11. Функция перманентного дохода М. Фридмена исходит из положения о том, что:

A) рост дохода снижает среднюю норму потребления в краткосрочном периоде и приводит к постоянной величине МРС

B) С определяется отношением абсолютного дохода домохозяйства к среднему доходу своего социального слоя

C) С определяется в результате равномерного потока ожидаемых за все годы жизни доходов

D) С является убывающей функцией от ставки %

E) рост У не приводит в долгосрочном периоде к снижению средней склонности к потреблению.

12. Функция потребления Дж.М.Кейнса исходит из положения о том, что:

A) рост дохода снижает среднюю норму потребления в краткосрочном периоде

B) С определяется отношением абсолютного дохода домохозяйства к среднему доходу своего социального слоя

C) С определяется в результате равномерного потока ожидаемых за все годы жизни доходов

D) С является убывающей функцией от ставки %

E) рост У не приводит в долгосрочном периоде к снижению средней склонности к потреблению.

13. Особенности функции потребления С.Кузнеца заключаются в том, что:

A) рост дохода снижает среднюю норму потребления в краткосрочном периоде и приводит к постоянной величине МРС

B) С определяется отношением абсолютного дохода домохозяйства к среднему доходу своего социального слоя

C) С определяется в результате равномерного потока ожидаемых за все годы жизни доходов

D) С является убывающей функцией от ставки %

E) рост У не приводит в долгосрочном периоде к снижению средней склонности к потреблению.

14. Коэффициент мультипликации равен:

A) 1/1-MPC; B) S/Y; C) C/Y; D) MPC+MPS; E) I=S.

16. MPC=0.75, то коэффициент мультипликации равен:

A) 1; B) 4; C) 0.25; D) 0.75; E) 5.

15. Прирост автономных расходов ведет к росту национального дохода, но на величину, превышающую первоначальное их увеличение – в этом суть:

А) эффекта процентной ставки (эффект Кейнса)

В) эффекта реальных кассовых остатков (эффект Пигу)

С) эффекта мультипликатора

D) эффекта акселератора

Е) эффекта вытеснения

16. Что из нижеперечисленного соответствует неоклассической концепции потребления?

А) С=С(Y); В) C=C(1/r); С) S=S(У); D) I=I(Y); Е) С=Co + Cу*У

17. В чьей теории мультипликатор автономных расходов имеет ключевое значение?

А) неоклассической; В) монетаристской; С) кейнсианской; D) классической; Е) в теории "новой макроэкономики"

18. Увеличение сбережений приводит к сокращению потребления и дохода общества - это

А) эффект процентной ставки (эффект Кейнса)

В) эффект реальных кассовых остатков (эффект Пигу)

С) эффект мультипликатора

D) парадокс бережливости

Е) эффект вытеснения

19. Согласно «парадоксу бережливости» желание сберечь при каждом уровне дохода вызовет:

А) сдвиг функции потребления вниз

В) уменьшение равновесного объема НД и производства

С) сдвиг кривой совокупного предложения вверх

D) верны ответы А,В, С

Е) верны ответы В,С

20. Идея, согласно которой с изменением величины располагаемото дохода объем потребительских расходов тоже изменяется, но в меньшей степени, важная составляющая:

А) Кейнсианской-теории инвестиций.

В) Кейнсианской теории занятости.

С) Классической макроэкономической теории.

D) Количественной теории денег.

Е) Кейнсианской теории потребления.

Тема 4. Инвестиционный спрос как компонента совокупного спроса

Задания:

1.Обсуждение вопросов, которые возникли в ходе подготовки задания СРС.

2. Предположим, что фирма рссматривает 7 инвестиционных проектов. Данные о предельной эффективности капитала (норме дисконта или ожидаемая внутренняя норма отдачи) по каждому проекту приведены в нижеследующей таблице:

а) Если номинальная рыночная процентная ставка равна 15% годовых, то какие из этих проектов, без всякого сомнения, будут неприбыльны, а какие прибыльны? Для какого проекта выполняется предельное условие инвестирования?

б) Если номинальная рыночная процентная ставка повысится до 19% годовых, то какие проекты будут неприбыльны?

3. Фирма решает вопрос об осуществлении следующего проекта: стоимость проекта – 100 тыс. тенге (все затраты в первый год, доход от проекта в первый год (после оплаты труда и сырья) составит 50тыс. тенге, в третий год – 80 тыс. тенге. К концу третьего года проект прекращает свое существование. Если номинальная рыночная ставка процента равна 12%, то стоит ли фирме осуществлять данный проект? для решения данной задачи заполните нижеследующую таблицу:

1. Даны денежные потоки, связанные с инвестиционным проектом:

Должна ли фирма осуществлять данный проект?:

а) если номинальная ставка процента равна 5%?

б) если номинальная ставка процента равна 10%?

5. В нижеследующей таблице представлены данные, характеризующие закрытую экономику при постоянных ценах и отсутствии государственного сектора.

а) Заполнить соотвествующие графы в данной таблице, принимая во внимание, что процентная ставка равна 6% и существуют следующие зависимости объемов плановых чистых инвестиций от уровня процентной ставки: