МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Абалкин Л.И., Грязнова А.Г., Сорокин Д.Е., Бару В.С. Ресурсный потенциал экономического роста. – М. 2002.

Абрамова М. А., Александрова Л.С. Экономическая теория. – М. 2003.

А.В. Чаянов - человек, ученый, гражданин. //В.А. Чаянов; НИЦ им. А.В. Чаянова при Российском государственном архиве. – М. Экономика. 2000.

Агапова И.И. История экономических учений. Учебник. – М. 2000.

Акиндинова Н. Склонность населения России к сбережению: тенденции 1990-х годов. //Вопросы экономики. 2001. № 10. Стр. 14-17.

Ананьин О.И. Экономическая наука в зеркале методологии // Вопросы философии. 1999. № 10. Стр. 135-151.

Алчиян А. Затраты и выпуски. В кн. «Вехи экономической мысли». – СПб. 2000. Т. 2 стр 135-159.

Антология социально-экономической мысли в России. Дореволюционный период. //Под ред.Кравченко А.И. СПб. 2000.

Архитектор макроэкономики Дж. М. Кейнс и его макроэкономическая теория. // Пайда Г., Мамедов О., Адилова Ж., Германова О. – Ростов на Дону 1997.

Бартенев С.А. История экономических учений. Учебник для вузов. – М. 2002

Белозеров С.А. Сбережения частных лиц на счетах в коммерческих банках. //Вестник Вып. 2. 2001. №13. Стр. 99-107.

Бойко И.П., Иванов В.В. Пути активизации инвестиционной деятельности в современных условиях России. //Вестник СПбГУ. Серия 5.. Вып. 4. 2001. № 29. Стр. 116-123.

Бузгалин А., Колчанов А. Экономика и периодическая система элементов (к вопросу о структуризации и типологизации экономических систем) // Вопросы экономики. 2001. № 12.

Бьюкеннен Дж. Избранные труды. //Перевод с англ. Ю.Н. Парамонов, А.А. Соловьев. – М. 1997.

Вайнер Дж. Кривые затрат и кривые предложения. В кн. «Вехи экономической мысли». – СПб. 2000. Т. 2

Васина Л.Л. Нобелевские лауреаты ХХ века. Энциклопедический словарь. – М. Экономика. 2001.

Веблен Т. Теория праздного класса. – М.: Прогресс. 1984.

Волинский А. Природа конкуренции и разнообразие продукции фирм. //В кн. «Вехи экономической мысли». СПб. 2000.

Ворчестер Д.А. Пересмотр теории ренты. //В кн. «Вехи экономической мысли». СПб. 2000.

Гальперин В.М., Игнатьев С.М., Моргунов В.И. Микроэкономика. Учебник для вузов. «Экономическая школа» 2002.

Гальчинский А.С. К.Маркс и развитие экономической мысли Запада. – М. 1990

Герасименко В. Современная рыночная экономика и общественные блага. //Российский журнал. 1999. № 9/10.

Голубев К.И. Проблемы «национальной политэкономии» в трудах Л.А.Тихомирова. // Вестник СПбГУ. Серия 5. 2001. Вып. 3. № 21 стр. 111-115.

Гордонов Н.Ю. Совершенствование статистики национального богатства РФ // Вопросы статистики. 2000. №. 10. Стр. 15-19.

Грисимова Е.Н. Налогообложение. – СПб. «ОЦЕиМ». 2002. Стр. 2-67.

Губанов С. Цикличность - форма кризисности. //Экономист. 1999. № 1.

Деньгов В.В., Грегова Е.Я. Теория контрактов: новейший раздел современной экономической теории. // Вестник СПбГУ. Серия 5. Вып 1. Стр. 31-40.

Дерябина М. Реструктуризация российской экономики через передел собственности и контроля. // Вопросы экономики. 2001. № 10.

Джевонс У.С. Об общей математической теории политической экономии. Теория потребительского поведения. В кн.: «Вехи экономической мысли». - СПб. 2000.

Дорнбуш Р., Фишер С. Макроэкономика. – М. «Инфра-М» 1997.

Дубянский А.М. Проблема параллельных денег в России в первой половине ХХI века // Вестник СПбГУ. 2002. Серия 5. Вып. 1 стр. 133-137.

История экономических учений. (Современный этап). Учебник для вузов. //Под ред. А. Г. Худокормова. – М. ИНФРА-М. 2002.

Ерасова Е.А. Конкурентоспособность экономики современной России: показатели и экспертные оценки. //Вестник СПбГУ. Серия 5. Вып. 2. 2002. Стр. 31-41.

Иноземцев В.Л. За пределами экономического общества. – М. 1998.

История экономических учений. Учеб. пос. //Автономов В.С., Ананьин А.И., Макашева Н.А. и др. – М. ИНФРА-М. 2002.

История экономических учений. Учеб. пос. //Шмарловская Г.А., Тур А.Н., Бутеня В.Е. и др. – Минск. 2000.

Каменецкий И.А. Коэффициент монетаризации в условиях денежной системы. //Вестник СПбГУ. Серия 5. 2002. Вып.1. № 5. Стр. 53-61.

Карамова О.В., Семенкова Т.Г. История русской экономической мысли. Учеб. пос. – М. 1999.

Кейнс Дж. М. Избранные произведения. – М.: Экономика. 1993.

Кларк Дж. Б. Распределение богатства. //Под ред. Куракова Л.П. – М. «Гелиос». 2000.

Кокушкина И.В., Давыденко Е.В. Эффективность использования прямых иностранных инвестиций (ПИИ) в экономике России. //Вестник. Вып. 4. 2002. № 29. Стр. 116-123.

Кокшаров А., Кирьян П. Торговцы будущим. // Эксперт. 1999. № 23.

Кордеро Апарисио Х.-М. Дефицит бюджета как фактор инфляции в экономике России. //Вестник СПбГУ. Серия 5. Вып. 3.. № 21. 2002. Стр. 55-60.

Костюк В.Н. История экономических учений. Учеб. пос. – М. «Центр». 1999.

Красникова Е.В. Факторы экономического роста в российской экономике на рубеже веков. //В кн. Развитие капитализма в России век спустя. – М. 2003.

Коуз Р.Г. Природа фирмы. – М. «Вехи» 2000.

Кочергин Д.А. Электронные деньги: анализ с позиций современных денежных теорий. //Вестник СПбГУ. 2001. Вып. 1. №. 5. Стр. 82-90.

Красникова Е.В. Развитие капитализма в России век спустя. – М. «Теис». 2003. Стр. 139-150.

Лейбенстайн Х. Эффект присоединения к большинству, эффект сноба и эффект Веблена в теории покупательского спроса. В кн.: «Вехи эконономической мысли». – СР/Пб. 2000 стр. 304-325.

Лукичев П.М. Институциональный анализ государственного регулирования. // Вестник СПбГУ. 2001. Вып. 2 стр. 37-44.

Майбурд Е.М. Введение в историю экономической мысли: от пророков до профессоров. – М. Дело. 2000.

Макроэкономика. Учебник для вузов. //Под ред. Яковлевой Е.Б. – СПб. «Поиск». 1998.

Маркс К. Капитал. Том 1. Предисловие к 1-у и послесловие ко 2-у изданиям. // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. т. 23 стр. 3-22.

Маршалл А. Принципы экономической науки. – М. Прогресс. 1993.

Меньшиков С. Функции государства в рыночной экономике. // Вопросы экономики. 1997. № 7 стр. 31-33.

Мизес Л.Ф. Человеческая деятельность: Трактат по экономической теории. – М. Экономика. 2000..

Михайлов Д.М. Мировой финансовый рынок: тенденции и инструменты. – М. 2000 стр. 27-28.

Мовсеян А.Г. Либерализм и экономика. – М. 2003.

Никифоров А.А. Макроэкономика. – М. 2003.

Новиков М.Н. История развития экономической мысли в России на рубеже XIX-ХХ вв. – М. ТЕИС. 2002.

Нуреев Р.М. Курс микроэкономики. Учеб. для вузов. – М. 1998. Стр. 386-423.

Об итогах приватизации в РФ и основных направлениях ее дальнейшего развития. // Российский экономический журнал. 1999. № 12 стр. 16-23.

Оксанова З.К. Экономическая теория. Учебник. – М. 2003.

Пиндайк Р.С., Рубинфельд Д.Л. Микроэкономика. «Дело» – М. 2000.

Плакунов М.К., Шалабин Г.В. Научно-технический прогресс в моделях экономического роста. //Вестник СПбГУ. Вып. 2. 2002. № 13. Стр. 100-112.

Райсберг Б.А. Основы экономики. – М. 2003. Стр. 105-125.

Редер М. У. Альтернативные теории доли труда в доходе. //»Вехи экономической мысли». СПб. 2000. Стр. 122-161.

Рязанов В.Т. Постиндустриальная трансформация, ее социально-экономические модели и судьба экономики России в ХХ1 веке. //Вестник СПбГУ. Серия 5. Вып. 2. 2001. №. 13. Стр. 4-24.

Сакс Дж. Д., Ларрен Ф. Б. Макроэкономика. – М. «Дело». 1996.

Салин В.А. Формирование налоговой системы, адекватной состоянию российской экономики. //Вестник СПбГУ. Вып. 1. 2002. № 5. Стр. 73-78.

Самуэльсон П.Э. Монополистическая конкуренция: революция в теории. //В кн. «Вехи экономической мысли». СПб. 2000. Стр. 354-370.

Селищев А.С. Микроэкономика. Учебник для вузов. СПб. 2002. Стр. 333-358.

Семенова Е.В. Социально-экологическое благосостояние и его основные показатели. //Вестник СПбГУ. Вып. 1. 2002. № 5 стр. 117-124.

Смирнов Р.О., Чистяков С.В. Подоходное налогообложение: теория и практика взимания. //Вестник СПбГУ. Вып. 3. 2002. № 21. Стр. 61-66.

Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов. В 3 кн. – М. 1992.

Соколов Б.И., Дружинина С.В. Анализ российских программ политики занятости в России. //Вестник СПбГУ. Вып. 3. 2001. № 21. Стр. 19-27.

Сорвина Г.Н. История экономической мысли ХХ столетия: курс лекций. – М. РАГС. 2003.

Стиглер Дж.Дж. Теория олигополии. Ломанная кривая спроса. //»Вехи экономической мысли». СПб. 2000. Стр.371-431.

Суша Г.З. Экономика предприятия. – М.2003.

Тарасевич Л.С., Гребенщиков П.И., Леусский А.И. Макроэкономика. Учебник. – М. 2003.

Теория хозяйственного порядка: «Фрайбургская школа» и немецкий неолиберализм. Сборник. //Под ред. Гутника В. – М. 2002.

Технико–экономическая динамика России: техника, экономика, промышленная политика. // Под ред. М. Нижегородцева. – М. 2000 стр. 330-334.

Томпсон А., Формби Дж. Теория фирмы. «Бином» – М. 1998.

Тютюкин В.К. Краткосрочное удержание цены олигополией. //Вестник СПбГУ. Вып. 3. 2001. №. 1. Стр. 79-88.

Харрод Р.Ф. К теории экономической динамики. //Под ред. Куракова Л.П. – М. 1999.

Цветаев В.М., Сутырын Д.С. Неоклассические и неоинституциональные теории фирмы. // Вестник СПбГУ. Серия 5. 2001. Вып. 3 стр. 104-110.

Чеканский А.Н., Фролова Н.Л. Теория поведения потребителей и рыночный спрос. –М. 1996.

Шумпетер Й.А. Капитал, Социализм и Демократия. – М. 1995.

Широкорад А.Д. НЭП и план ГОЭРЛО: взгляд через 80 лет. // Вестник СПбГУ. Серия 5. 2002. Вып. 2. № 13 стр. 112-117.

Экономика предприятия. Учебник для вузов. //Под ред. Кантора Б.Л. СПб. 2003.

Экономика. Учебник. /Под ред. Грязновой А.Г., Николаевой И.П., Кадыкова В.М. – М. «Единство». 2001.

Экономическая теория. Макроэкономика. //Под ред. Цветаева В.М. – СПб. 2000.

Экономическая теория. Учебник для вузов. //Под ред. Добрынина А.И., Тарасевича Л.С. СПб. «Питер». 1997.

Экономическая теория. Учебник для вузов. //Под ред. Камаева В.Д. – М. «ВЛАДОС» 2003.

Чеканский А.Н., Фролова Н.Л. Теория спроса, предложения и рыночных структур. – М. «ТЕИС» 2003.

Экономическая школа. Журнал-учебник. Спб. «Экономическая школа. Вып. 4. 1998.

Ядгаров А.С. История экономических учений. Учебник. – М. 2001.

Яковлева Е.Б. Исследование проблем изменения структуры занятой рабочей силы в промышленно развитых странах и в России. //Вестник СПбГУ. Вып. 4. 2002. № 29. Стр. 124-129.

Ясин Е. Экономический рост как цель и как средство. //Вопросы экономики. 2001. № 9. Стр. 19-23.

Дисциплина «СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ»

Вопросы к зачёту

1. Необходимость стратегического управления, его роль в современных условиях

2. Этапы развития стратегического подхода к управлению организацией

3. Задачи стратегического менеджмента

4. Стратегия развития банка и ее актуальность в современных условиях

5. Понятие миссии организации. Назначение и роль миссии в стратегическом управлении

6. Цели организации, области установления целей

7. «Дерево стратегических целей» современного предприятия.

8. Стратегическая пирамида организации: состав и особенности стратегий на различных организа­ционных уровнях

9. Основные факторы, формирующие стратегию ор­ганизации

10. Основные составляющие и типы внешней среды. Цели ее анализа.

11. Анализ общего внешнего окружения (макроок­ружения) организации: задачи и порядок прове­дения

12. Взаимовлияние компонент общего внешнего ок­ружения организации и методы его анализа

13. Анализ среды ближайшего окружения (микроок­ружения) организации: задачи и порядок прове­дения

14. Отраслевой анализ как компонент анализа ближайшего (непосредственного) окружения организации

15. Структура и оценка сил конкуренции в отрасли

16. Анализ ближайших конкурентов

17. Ключевые факторы успеха в отрасли

18. Стратегические группы конкурентов

19. Анализ потребителей в системе страте­гического управления

20. Управленческий анализ. Аналитические методы (оценка конкурентоспособности).

21. Управленческий анализ. Аналитические методы (анализ затрат и цепи издержек).

22. Анализ положения компании.

23. Конкурентные преимущества предприятия

24. Цель и порядок выявления сильных и слабых сторон организации. Задачи и сущность SWOT-анализа

25. Оценка конкурентоспособности компании

26. Цели и основные этапы портфельного анализа

27. Матрица Бостонской консультационной группы

28. Матрица McKincey - General Elektric

29. Матрица фирмы Arthur D.Littel (ADL/LC)

30. Базисные стратегии бизнеса

31. Определение конкурентных преимуществ пред­приятия

32. Сущность и классификация конкурентных страте­гий организаций

33. Условия применения и риски стратегии лидерства по издержкам

34. Условия применения и риски стратегии дифферен­циации

35. Условия применения и риски стратегии фокуси­рования на сегмент (нишевых стратегий)

36. Использование наступательных стратегий для со­хранения конкурентоспособности

37. Использование оборонительных стратегий для со­хранения конкурентного преимущества

38. Особенности формирования конкурентной стратегии современного российского банка

39. Агрессивная конкурентная стратегия

40. Пассивная конкурентная стратегия

41. Методы реализации конкурентной стратегии банка

42. Цели и мотивы диверсификации

43. Стратегии входа в новый бизнес

44. Стратегии родственной диверсификации

45. Стратегии неродственной диверсификации

46. Стратегии исключения и ликвидации

47. Стратегии обновления компании, сокращения и реструктуризации

48. Выгоды и издержки диверсификации

49. Определение стратегических альтернатив

50. Условия реализации стратегии: культура и персо­нал организации

51. Условия реализации стратегии: структура и система управления

52. Планирование реализации стратегии

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

основная

1. Виханский О. С. Стратегическое управление. – М.: Гардарики, 2004. – 296 с.

2. Зайцева Л.Г., Соколова М.И. Стратегический менеджмент: Учебник. – М.: Экономист, 2002. – 416 с.

3. Зуб А.Т. Стратегический менеджмент: Теория и практика: Учебное пособие для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2006. – 415 с.

4. Маркова В. Д., Кузнецова С. А. Стратегический менеджмент: Курс лекций. – М.: ИНФРА-М, Новосибирск: Сибирское соглашение, 2005. – 288 с.

5. Томпсон А. А., мл., Стрикленд III А. Дж. Cтратегический менеджмент: концепции и ситуации: Учебник для вузов. – М.: ИНФРА-М, 2002. – 412 с.

дополнительная

1. Ансофф И. Стратегическое управление. – М.: Экономика.2002. –519 с.

2. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента / Пер. с англ. под научн. ред. Л.И. Евенко. М.: Дело, 1992.

3. Попов С. А. Стратегическое управление: 17-модульная программа для менеджеров «Управление развитием организации». Модуль 4. – М.: ИНФРА-М, 2000. – 304 с.

4. Портер М. Международная конкуренция. – М.: Международные отношения, 1993. –896 с.

5. Российский менеджмент: Учебные конкретные ситуации. Кн. 2 «Общий и стратегический менеджмент. Маркетинг. Финансовый менеджмент. Организационное поведение и управление персоналом». – М.: ГУУ, 1998

6. Словарь-спавочник менеджера (под ред. М.Г Лапусты). М., Инфра-М, 1996.

7. Управление организацией: Учебник / Под ред. А. Г. Поршнева, З. П. Румянцевой, Н. А. Саломатина. – М.: ИНФРА-М, 12008. – 669 с.

8. Управление организацией: Энциклопедический словарь / Под ред. А. Г. Поршнева, А. Я. Кибанова, В. Н. Гунина.– М.: ИНФРА-М, 2001. – 822 с.

9. Фатхутдинов Р. А. Стратегический менеджмент. – М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2006. – 304 с.

10. Журнал «Эксперт»

Дисциплина «СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ БАЗАМИ ДАННЫХ»

Вопросы к зачету

1. Системы с базами данных. Понятие СУБД. Достоинства и недостатки. Функции СУБД. Компоненты СУБД. Архитектура многопользовательской СУБД.

2. Распределение обязанностей в системах с базами данных. Типология пользователей систем с базами данных. Администрирование базы данных.

3. Понятие модели данных. Моделирование данных и концептуальное моделирование.

4. Объектно-ориентированные и смешанные модели данных.

5. К какому классу относится СУБД Access?

6. База данных. Типы баз данных. Основные понятия и определения.

7. Системы управления базами данных, их назначение.

8. Реляционные базы данных, их отличительные особенности.

9. Порядок разработки базы данных Access. Нормализация.

10. Объекты базы данных Access, их определения и назначение.

11. Свойства полей таблицы базы данных Access.

12. Типы данных в СУБД Access.

13. Структурированный язык запросов SQL. Общая характеристика.

14. Структурированный язык запросов SQL. Запросы, ориентированные на выборку данных.

15. Запросы SQL на объединение данных из нескольких таблиц. Обновляемые и не обновляемые наборы данных.

16. Каковы особенности реляционной модели данных?

17. Как создать новую базу данных в Access?

18. Как добавить новый объект в существующую базу данных?

19. Какие способы создания таблиц вы знаете? В каких случаях следует использовать каждый из них?

20. Какие типы полей допустимы в Access? Каковы особенности работы с полями каждого из этих типов?

21. Какие способы создания полей подстановки Вы знаете? В каком случае следует использовать каждый их них?

22. Какие преимущества дает использование полей подстановки?

23. Какие ограничения накладываются на имена полей?

24. Что называется ключом таблицы? Какие разновидности ключей вы знаете?

25. Какими способами можно создать ключ?

26. Является ли наличие ключа в Access обязательным?

27. В каких случаях задание ключа является обязательным?

28. Какими специфическими особенностями обладает поле типа «счетчик»?

29. Какие свойства полей Вы знаете? Приведите примеры их использования.

30. Как можно изменить структуру существующей таблицы?

31. Как можно задать объединение таблиц? Какие способы объединения Вы знаете? Как можно изменить тип объединения?

32. Что такое «ограничения целостности»?

33. В чем важность задания ограничения целостности?

34. Что такое «ограничение целостности связи» и как они могут задаваться в Access?

35. Какие способы задания ограничения целостности в Access Вы знаете?

36. Каким образом можно создавать запросы на языке QBE в Access?

37. Какие еще языки запросов можно использовать в Access?

38. Что может служить источником данных для запроса?

39. Какие разновидности запросов Вы знаете?

40. Какие запросы называются «сложными»?

41. Как задаются условия «И» и «ИЛИ» в запросах?

42. В чем особенности выполнения запросов на связанных таблицах?

43. Что собой представляют перекрестные запросы? Как и для чего они создаются?

44. Что собой представляют параметрические запросы? Как и для чего они создаются?

45. Как вводятся в запрос вычисляемые поля?

46. Как можно получать итоговые значения в запросах?

47. Какие разновидности корректирующих запросов Вы знаете? Как их задавать?

48. Что значит «открыть запрос»?

49. Что происходит при открытии корректирующего запроса?

50. Как можно сохранить запрос? Для чего это делается?

51. Как можно сохранить результат выполнения запроса? Для чего это делается?

52. Как можно задать диапазон в условии запроса?

53. Как задается состав полей выводимых в ответ?

54. Как можно упорядочить данные в ответе?

55. Как влияет тип объединения таблиц на результат выполнения запроса?

56. Какие разновидности экранных форм вы знаете?

57. Каково назначение экранных форм?

58. В каких режимах можно работать с экранной формой? Каково назначение каждого из этих режимов?

59. Какими способами можно создавать экранную форму?

60. Как можно включать поля таблицы/запроса в форму при создании формы с помощью «Мастера»?

61. Как можно включать поля таблицы/запроса при работе в режиме конструктора?

62. Как можно скорректировать ранее созданную электронную форму?

63. Какие элементы управления могут быть использованы в экранной форме? Какими способами можно создать эти элементы?

64. Каким образом можно менять размещение элементов на экране?

65. Как можно менять размер элемента управления?

66. Чем отличается элемент типа «Список» от «Поле со списком»?

67. Как создается каждый из этих элементов?

68. В каком случае, какой из этих типов элементов надо использовать?

69. Какие преимущества дает использование элемент типа «Список» от «Поле со списком» при вводе данных в БД?

70. Как можно преобразовывать один тип элемента в другой? Какие преобразования допустимы, а какие - нет?

71. Какие разновидности многостраничных форм можно создавать в Access? Как можно создавать многостраничные формы?

72. Что такое «многотабличные» формы? Какие разновидности многотабличных форм можно создавать в Access? Как можно создавать многотабличные формы?

73. Что может являться источником данных для экранной формы?

74. Каковы особенности использования запроса со «*» в качестве источника для формы?

75. Как можно включить в отчет исчисляемое поле?

76. Как можно включить в отчет рисунок?

77. Как можно запретить корректировку таблицы при ее просмотре с помощью формы

78. Как можно создать форму для ввода данных?

79. . К каким последствиям может привести корректировка таблиц, на которых базируется форма?

80. Какие меры нужно применять для устранения этих последствий?

81. Каково назначение отчетов?

82. Каким способом могут создаваться новые отчеты в Access?

83. Какие разновидности отчетов вы знаете?

84. Какие области выделяются в отчете?

85. Каково назначение этих областей? 5. Как можно открыть и закрыть ту или иную область?

86. Как вводятся в отчеты вычисляемые поля?

87. Что может являться источником данных для отчетов? 8. Что такое «параметрический отчет»?

88. Как его можно создать?

89. Как можно скорректировать существующий отчет?

90. В каких режимах можно работать с отчетом? Каково назначение каждого из этих режимов?

91. Как можно включать поля таблицы/запроса в форму при создании отчета с помощью «Мастера»?

92. Как можно включать поля таблицы/запроса в отчет при работе в режиме конструктора?

93. Какие элементы управления могут быть использованы в отчете форме?

94. Какими способами можно создать эти элементы?

95. Каким образом можно менять размещение элементов в отчете?

96. Как можно менять размер элемента управления?

97. Каковы особенности использования отчета, в качестве источника для которого используется запрос со «*»?

98. Как можно включить в отчет рисунок?

99. К каким последствиям может привезти корректировка таблиц, на которых базируется отчет?

100. Какие меры нужно применять для устранения этих последствий?

101. Как можно задавать группировку данных в отчете?

102. Сколько уровней группировки позволяет создать Access в отчете?

103. . Как можно сортировать данные в отчете?

104. . Как можно разлиновать строки в многострочной части документа?

105. . Как можно обеспечить нумерацию строк в отчете?

106. . Что такое сложные отчеты и как их можно создавать?

107. . Как можно осуществлять слияние БД с документами Word?

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Н. Н. Гринченко, Е. В. Гусев, Н. П. Макаров , Проектирование баз данных. СУБД Microsoft Access, Горячая Линия - Телеком 2004.

2. Бекаревич, Ю.Самоучитель Microsoft Access 2003/ БХВ-Петербург. 2004-738с.

3. Microsoft Office Access 2003. Шаг за шагом. СПЭКОМ. 2007.

.

4. Кэн Блюттман Access. Трюки / Питер. 2006 – 336с.

5. Т. В. Тимошок Microsoft Access 2003. Самоучитель / Диалектика 2004- 464 с

6. Степанов, В. Microsoft Access 2003 для начинающих /Аквариум-Принт, Дом печати – Вятка. 2006 – 128 с.

7. Джон Кауфельд , Microsoft Office Access 2003 для "чайников": Пер. с англ. — М. : 2006. — 320 стр. с ил., Издательство «Диалектика».

8. Лори Ульрих Фуллер, Кен Кук, Джон Кауфельд , Microsoft Office Access 2007 для "чайников": Пер. с англ. — М. : 2007. — 384 стр. с ил., Издательство «Диалектика».

Дисциплина «НАЦИОНАЛЬНЫЕ И ФЕДЕРАТИВНЫЕ ОТНОШЕНИЯ»

Вопросы к зачету

1. Федерализм: сущность, основные модели.

2. Конституционные основы российского федерализма.

3. Федеративное устройство Российской Федерации: сущность и специфика.

4. Основные направления реформы федеративных отношений в РФ.

5. Публично-правовая ответственность субъектов РФ: основные формы, проблемы реализации.

6. Экономические основы федеративных отношений в РФ.

7. Бюджетный федерализм: понятие, принципы, механизм реализации.

8. Федеральные округа в федеративных отношениях.

9. Русский фактор в системе межнациональных отношений России.

10. Субъекты Российской Федерации: виды, конституционные полномочия.

11. Вопросы федеративных отношений в Посланиях Президента РФ Федеральному собранию

12. Этнический фактор федеративных отношений РФ.

13. Основные направления и приоритеты национальной государственной политики в РФ.

14. Национальная политика: сущность, основные принципы и функции.

15. Цели, задачи и принципы национальной государственной политики в РФ.

16. Региональная политика в РФ: цели, задачи, основные приоритеты, механизм реализации.

17. Ассоциации межрегионального экономического взаимодействия в РФ: цели, формы и методы деятельности, перспективы развития.

18. Бюджетная система РФ: понятие, принципы организации.

19. Содержание реформы федеративных отношений в современных условиях.

20. Институт полномочного представителя Президента в РФ: задачи и цели; полномочия полпредов.

21. Геополитические аспекты федеративных отношений.

22. Федеративная ответственность: понятие, виды, субъекты, институты.

23. Федерация как форма государственного устройства.

24. Основы конституционного строя Российской Федерации.

25. Законодательные основы предметов ведения и полномочий Федерации и субъектов РФ.

26. Современная социально-экономическая ситуация в РФ.

27. Полномочия Полномочного представителя Президента РФ в федеративных округах.

28. Зарубежный опыт строительства федераций: состояние и перспективы.

29. Типы регионов в РФ и моделей экономического реформирования.

30. Местное самоуправление в системе федеративных отношений.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная

1. Конституция Российской Федерации.- М., 2004.

2. Основы национальных и федеративных отношений: Учебник. – М., 2001.

3. Огнева В.В. Основы федеративных отношений и региональной политики в Российской Федерации. Орел, 2002.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

1. Устав (Основной закон) Брянской области. – Брянск, 2000.

2. Федеральный закон "Об общих принципах организации законодательных (представительных) исполнительных органов власти субъектов РФ"// Собрание законодательства Российской Федерации. – М., 2005.

3. Указ Президента Российской Федерации № 806 от 9.06.1996. "Основные направления национальной государственной политики в Российской Федерации"// Собрание законодательства Российской Федерации. – М., 1996.

4. Указ Президента Российской Федерации от 13.05.2000 г. "О создании федеральных округов" // Российская газета. 18.05.2000 г.

5. Налоговый кодекс Российской Федерации. – М., 2004.

6. Бюджетный кодекс Российской Федерации. – М., 2004.

7. Федеральный закон "О принципах и порядке разграничения предметов ведения и полномочий между органами государственной власти субъектов РФ" // Сб. федеральных и конституционных законов РФ. – Вып. 12 (84). – М., 1999.

8. Абдулатипов Р.Г. Болтенкова Л.Ф. Опыты федерализма. – М., 1994.

9. Гладкий Ю.М., Чистобаев А.И. Основы региональной политики: Учебник, - Спб., 1998.

10. Государственное и муниципальное управление. Справочник. – М., 1997.

11. Емельянов А.А. Местное самоуправление в России. – М., 2000.

12. Карапетян Л.М. Федеративное устройство Российского государства. – М.: Норма,2001.

13. Лебедев А.Н. Статус субъекта Российской Федерации (основы концепции, конституционная модель, практика). М., 1999.

14. Огнева В.В. Основы федеративных отношений и региональной политики в Российской Федерации. – Орел, 2002.

15. Публично-правовая ответственность субъектов Российской Федерации: материалы обсуждения. – М., 2000.

16. Стрельников Г.А. Федеративные отношения: становление и тенденции развития. – М., 2000.

17. Субъект Российской Федерации: Правовое положение и полномочия // Отв. Ред. Б.С. Крылов. – М., 1998.

18. Умнова И.А. Конституционные основы современного российского федерализма. – 1998.

19. Федерализм: Энциклопедический словарь. – М., 1997.

20. Чиркин В.Я. Государствоведение. Учебник. – М., 1999.

21. Васютин Ю.С., Огнева В.В., Савин В.И. Регионы России: современный этап политической модернизации. Орел, 2004.

22. Регион в условиях перехода к устойчивому развитию. Материалы научно-практической конференции. Брянск, 2004.

23. Регион в системе федеративных отношений. Материалы научно-практической конференции. Брянск, 2003

Семинарское занятие на тему :

«Актуальные проблемы реформирования федеративных отношений в РФ»

План

1. Конституционные основы российского федерализма. Регулирование предметов ведения РФ и ее субъектов.

2. Региональная политика в РФ: основные приоритеты, механизм реализации.

3. Роль бюджетного федерализма в становлении федеративных отношений в России.

4. Федеративная ответственность в системе федеративных отношений.

Рекомендуемая литература

1. Конституция Российской Федерации. М., 2003.

2. Указ Президента № 803 от 3.06. 1996 г. "Основные положения региональной политики в РФ".

3. Федерализм. Энциклопедический словарь. М., 1998 г.

4. Постановление правительства 2001 г. "Концепция развития межбюджетных отношений в РФ".

5. Бюджетный кодекс.

6. Налоговый кодекс.

7. Актуальные проблемы национальных и федеративных отношений в РФ. Сб. ст. М.: РАГС. Изданы в 1998, 1999, 2000 г.

8. Умнова М. Конституционные основы современного российского федерализма. М., 2000.

9. Ж. Российская Федерация, Полис, Власть за 2002-2004 гг.

Дисциплина «ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ»

Вопросы к зачету

1.Управление персоналом: понятие, состав, структура и функции системы

управления персоналом.

2.Принципы, определяющие направления развития системы управления

персоналом.

3.Функции управления персоналом.

4.Сущность, цели и направления кадровой политики организации.

5.Основные (базовые) направления воздействия на персонал организации.

6.Нормативные основы в управлении персоналом.

7.Статистическая структура персонала управления.

8.Основные формы юридического труда.

9.Регламентация должностных прав и обязанностей персонала управления.

10.Права и ограничения персонала управления.

11.Критерии и показатели оценки результативности труда персонала

управления.

12.Человеческие ресурсы как экономическая и планово- учетная категория.

13.Механизм планирования человеческих ресурсов в организации.

14.Занятость и правовые формы содействия занятости населения.

15.Эволюция рынка труда и особенности его современной сегментации.

16.Сущность, виды, причины возникновения безработицы.

17.Понятие, цели персонал - технологий. Технологии оценки персонала

управления.

18.Классификация персонал – технологий.

19.Технологии конкурсного замещения вакантных управленческих

должностей.

20.Технологии работы с резервом персонала.

21.Технологии организации труда и рабочего пространства.

22.Технологии проведения аттестации персонала управления.

23.Технологии деловой оценки персонала.

24.Структура критериев оценки персонала.

25.Истоки активности человека в трудовой деятельности.

26.Сущность мотивации труда.

27.Социальные роли семьи, их влияние на трудовую мотивацию работника.

28.Власть и влияние. Исторические взгляды на использование властных

полномочий.

29.Источники власти в организации.

30.Роль и влияние иерархических отношений в управлении персоналом

31.Понятие культуры управления и классификация ее видов.

32.Свойства и характерные черты культуры управления.

33.Феномен и примеры субкультур и контркультур в работе с персоналом.

34.Ценности как системообразующий элемент, их влияние на трудовую

мотивацию.

35.Источники авторитета руководителя в организации.

36.Персонал управления: самоорганизация и самореализация.

37.Основные условия развития творческих способностей персонала

управления.

38.Понятие и сущность творческого продукта в управленческом труде.

39.Организация труда персонала: современные методы и технологии.

40.Технологии антикризисного управления персоналом организации.

41.Современные роли женщин в системе управления персоналом организации.

42.Речевая культура персонала современных организаций

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная литература

1. Большой толковый психологический словарь/Сост. А. Ребер;Пер.Е.Ю.Чеботарева.-М.:Вече:АСТ.-(Penguin). Т.1:А-О.-2000.-591с. Т.2:П-Я.-2000.-559с.

2. Бороздина Г.В. Психология делового общения.-М.:Инфра-М,2004.-294с.- Рекомендовано МО

3. Морозов А.В. Управленческая психология: Учебник для студ.высш.и сред.спец.учеб.завед./А.В.Морозов.-М. :Академический Проект,2006.-287с. Рекомэ УМО

4. Дик Н.Ф.Новая настольная книга руководителя образовательного учреждения: /Н.Ф.Дик.-3-е изд., доп. и перераб .-Ростов-на-Дону:Феникс2004.-471с.-,2005.-507с

5. Общая психология и психологический практикум/ Д.М.Рамедник. –М.:Форум,2009 -304с.

6. Практические занятия по психологии. Учеб. пособие. Под ред. А. В. Петровского. – М.: Просвещение, 1972.-166с.

7. При изучении дисциплины «Психология управления» в качестве основных источников информации рекомендуется использовать:

8. Психологический лексикон: Энциклопедич.словарь в 6 т. /Под общ.ред. А.В.Петровского; Ред.сост.Л.А.Карпенко.-М.; СПб.:ПЕР СЭ:Речь.Общая психология:Словарь/Ред.А. В. Петровский .-2005.-250с.

9. Психология и этика делового общения: Учебник для студ. Вузов/Под ред.В.Н.Лавриненко.-М.:Юнити,2005.-415с. Рекомендовано УМО

10. Смирнов А.Г. Практикум по общей психологии:Учеб.пособ.для студ. ед.вузов/ А.Г.Смирнов. –М.:Изд-во Ин-та Психотерапии, 2001.-221с.:ил

11. Столяренко Л.Д. Психология управления:.-Ростов-на-Дону:Феникс,2007 -507с.

12. Суворова Г.А. Психология деятельности: Учеб. пособие/Г. А. Суворова.-М.:ПЕР СЭ,2003.-175с.

13. Трайнев В.А. Учебные деловые игры в педагогике,экономике, менеджменте, управлении, маркетинге, социологии, психологии:Методология и практика проведения:Учеб.пособие для студ.Вузов,/В.А.Трайнев.-М.:Владос,2005.-303с 2003.-287с

Дополнительная

1. Арефьев И.П. Технология.Профориентация.Тесты/И.П.Арефьев.-М.:НЦ ЭНАС,2005.-95с

2. Ахияров К.Ш. Профильное обучение в школе:опыт,проблемы/К.Ш. Ахияров.-Уфа:"б.и.",2005.-105с.

3. Вересов Н.Н. Психология управления:Учеб.пособие/Н.Н. Вересов;РАО; МПСИ.-М.; Воронеж: МПСИ:НПО»МОДЭК», 2001-223с

4. Видеокассета № 1 «Психология управления – от личности к команде»

5. Видеокассета № 2 «Психология управления – от личности к команде»

6. Волкогонова О.Д. Управленческая психология:Учебник для студ. Учрежд сред. Проф.образ., обуч.по гр.спец.0600 Экономика и управление/О.Д.Волкогонова,А.Т.Зуб.-М. :Форум-Инфра-М, 2005 .-351с

7. Выготский/ сост. И авт. Предисл. А.А. Леонтьев .-М. : Изд.дом.Шалвы Амонашвили: МГПУ,2002.-223с 9

8. Гришина Н.В. Психология конфликта/Н.В.Гришина .-СПб. :Питер, 2004 .-464с

9. Гутник И.Ю. Педагогическая диагностика в профильном обучении: Метод.реком.к курсу по выбору/И.Ю.Гутник; РГПУ им.А.И. Герцена.-СПб.:РГПУ им.А.И.Герцена,2005.-55с.

10. Даутова О.Б. Психолого-педагогические основы выбора профиля обучения:Метод.реком.к курсу по выбору/О.Б.Даутова, Т. В. Менг,Е.В.Пискунова; РГПУ им.А.И.Герцена.-СПб.:РГПУ им. А.И Герцена,2005.-91с.

11. Егидес А.П. Лабиринты общения, или как научиться ладить с людьми/А.П.Егидес.-М.:АСТ-Пресс книга,2002.-363с.:ил

12. Егидес А.П. Как разбираться в людях, или Психологический рисунок личности/А.П.Егидес.-М.:АСТ-Пресс книга,2002.-316с

13. Кабаченко Т.С. Психология управления: Учеб.пособие для вузов/Т. С. Кабаченко.-М.:Педагогическое общество России,2001..-383с

14. Климов Е.А. Психолого-педагогические проблемы профессиональнойконсультации/Е.А.Климов.-М.:Знание,1983.-95с.

15. Комендант А.Г. Психологические проблемы профессиональной деятельности руководителя/ А.Г.Комендант, Г.С. Михайлов .-М. : Народное образование,2001.-188с

16. Курс практической психологии,или как научиться рабо-тать и добиваться успеха: Для высш.управленческ.персонала:Учеб.пособие/Центр нравствен. Воспитания»Фонд»;Высший колледж предпринимательства и права;Научно-внедрнческая фирма «Психолог»;Авт.-сост.Р. Р. Кашапов .-,Ижевск:АСТ-Пресс Учебная книга:Изд-во Удмуртского ун-та, 2002.-444с

17. Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации:Описание и руководство к использованию/Отв. ред.А.Ф.Кудряшов;Гос.фонд содействия занятости населения СПб.;СПб.шк.психологич.тестирования .-Петрозаводск:Петроком,1992.-318с.:ил.

18. Ольшанский Д.В. Психология масс/Д. В. Ольшанский .-СПб. :Питер, 2002

19. Основы профессиографии:учеб.пособие по курсу"Профориентация и метод. профориент.работы"/Мин. образ РСФСР .-Брянск:" . б.и.",1991.-73с.

20. Основы профориентологии:Учеб. пособ. для студ. вузов, обуч. по спец. "Педагогика и психология"/С. И. Вершинин и др.-М.:Академия,2009.-175с. Рекомендовано МО

21. Островский Э.В Психология управления:Учеб. пособ. Для студ. вузов, обуч.п спец. 080507 «Менеджмент организации»/Э.В. Островский.-М.:ИНФРА-М: Вузовский учебник, 2009 .-248с

22. Павлова Т.Л. Профориентация старшеклассников:Диагностика и развитии проф.зрелости/ Т.Л.Павлова.-М.:Сфера,2006.-119с

23. Пряжников Н. Проектируем жизнь:Карточ.группов. профориентац. игра/Н.Пряжников.-М.:Чистые пруды,2005.-30с.-

24. Пряжников Н.С. Игры и методики для профессионального самоопределе- ния старшеклассников/ Н.С.Пряжников,Е.Ю.Пряжникова.-М. Первое сентября,2004.-223с

25. Пряжников Н.С. Профориентация в школе:игры,упражнения, опросники:8-11 кл.,ПТУ и колледж/Н.С.Пряжников.-М.:ВАКО,2006 .-287с

26. Пряжников Н.С. Профориентация в школе:игры,упражнения, опросники:8-11 кл./Н.С.Пряжников.-М.:ВАКО,2005.-287с

27. Психокоррекционная работа со старшеклассниками:Тренинги/Авт.-сост. О.Н. Рудякова.-Волгоград:Учитель, 2008. -99с.

28. Психология восприятия власти/Под ред. Е. Б. Шестопал –М.:СП Мысль,2002.-242с.:ил.

29. Райзберг Б.А. Психология в экономике и управлении:Учебно-метод. Пособие/ Б.А.Райзберг; РАО;МПСИ.-М.:МПСИ,2005.-551с

30. Резапкина Г.В. Я и моя профессия:Программа проф. самоопределения для подростков:Учебно-методич.пособие для шк. психологов и педагогов/ Г.В.Резапкина.-2-е изд. , исправ .-М. :Генезис,2004.-125с.

31. Резапкина Г.В. Психология и выбор профессии:Программа предпроф. подготовки:Учебно-метод.пособие для психологов и педагогов/Г.В.Резапкина. М.:Генезис, 2005.-207с.

32. Савченко М.Ю. Профориентация.Личностное развитие.Тренинг готовности к экзаменам: Практич.руководство для клас.руководит. и шк.психологов:9-11 кл./М.Ю. Савченко .-М. :ВАКО, 2005.-240с

33. Савченко М.Ю. Профориентация.Личностное развитие.Тренинг готовности к экзаменам:9-11 кл.:ПТУ,колледж/М.Ю.Савченко.-М. :О,2006.-240с.-(Педагогика.Психология.Управление).

34. Соломин И.Л. Современные методы психологической экспресс-диагностики и профессионального консультирования/И.Л. Соломин .-СПб.:Речь,2006.-279с.:ил.:10л. прилож .-(Профориентация и профотбор).

35. Сопровождение профессионального самоопределения старшеклассников: Диагностика, рекомендации, занятия /Сост. М.Ю. Михайлина, М.А. Павлова, Я. К. Нелюбова.-Волгоград:Учитель,2009.-283с

36. Фадеева Е.И. Социология и психология в управлении персоналом:Уч.пособ. для слушат. Доп. Проф. Образ./Е.И. Фадеева.-М. ЦГЛ,2006.-111с.:ил.

37. Чалдини Р. Психология влияния.-4-е междунар.изд .-СПб. :Питер, 2002.-270с.:ил

38. Чалдини Р. Пойми себя,чтобы понять других!/Р.Чалдини,Д.Кенрик, С.Нейберг.-3-е междунар.изд .-СПб. ;М. :ПРАЙМ-Еврознак: Нева: Олма-Пресс,2002.-333с.:ил

39. Чередниченко И.П. Психология управления /И.П.Чередниченко,Н. В. Тельных .-Ростов-на-Дону:Феникс,2004.-604с

40. Черникова Т.В. Профориентационная поддержка старшеклассников:Учебно-метод.пособие/ Т.В.Черникова.-М. :Глобус, 2006 .-252с

Дополнительное информационное обеспечение

1. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие. Социально-психологические проблемы. - М., 1990.
2. Акофф Р. Искусство решения проблем. - М.: Просвещение, 1982.
3. Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: Академия, 1988.
4. Ансофф И. Стратегическое управление. - М.: Просвещение, 1989.
5. Анцупов А.Я., Проблема конфликта. Аналитический указатель. – М.: Наука, 1992.
6. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Проблема конфликта: аналитический обзор.- М.: ВЛАДОС,1992.
7. Афанасьев В.Г. Человек в управлении обществом.- М.: АКАДЕМИЯ, 1997.
8. Батаршев А.В. Психодиагностика способности к общению, или Как определить организаторские и коммуникативные качества личности. – М.: ВЛАДОС, 1999.
9. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений. Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. – СПб:
10. Бородкин Ф.М., Коряк Н.М. Внимание: Конфликт! – Новосибирск: Наука, 1983.
11. Бороздина Г.В. Психология делового общения: Учебник. – 2-е изд. – М.: ИНФРА-М, 2004.
12. Брудный А.А. Понимание и общение. – М., Прогресс, 1989.
13. Дмитриев А., Кудрявцев С. Введение в общую теорию конфликтов. – М.: Наука, 1995.
14. Журавлев В.И. Основы педагогической конфликтологии. - М.: ВЛАДОС,1995.
15. Зигерт В.,Ланг Р. Руководитель без конфликтов: Сокр. пер. с нем ./ Науч. ред. А.А. Журавлева. – М.: Экономика, 1990.
16. Кабаченко Т.С. Психология управления. Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2001.
17. Карлоф В. Деловая стратегия. - М.: Просвещение, 1991
18. Ковалев А.Г. Коллектив и социально-психологические проблемы руководства. – М., 1978.
19. Обозов Н.Н. Психология внушения и конформности: Метод. пособие. – СПб: Академия психологии, предпринимательства и менеджмента, 1997.Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник. – М.: Аспект Пресс, 1996.
20. Обозов Н.Н. Психология межличностных отношений. – Киев: Лыбидь, 1990.
21. Таранов П.С. Золотая книга руководителя. – М.: ФАИР, 1996.
22. Шадриков В.Д. Деятельность и способности. – М.: Логос, 1994.
23. Алексеев А.А., Громова Л.А. Поймите меня правильно. СПб.:
24. Экономическая школа, 1993.
25. Антикризисное управление персоналом организации. Учебное
26. пособие.СпБ.:Питер,2005.
27. Бакалавр экономики: Хрестоматия в 3-х томах. М.: Триада, 1999.
28. Бовыкин В.И. Новый менеджмент. М.: Экономика, 1997.
29. Вейлл П.. Искусство менеджмента, Пер. с англ.. М.: Новости, 1993.
30. Веснин В.Р. Практический менеджмент персонала. М.: Юрист, 1998.
31. Виссема Х. Менеджмент в подразделениях фирмы. М.: ИНФА-М, 1996.
32. Виханский О.Г., Наумов А.И. Менеджмент: человек, стратегия,
33. организация, процесс. М.: Гардарика, 1996.
34. Войскунский А.Е. Я говорю, мы говорим: очерки о человеческом общении.
35. 2-е изд. М.: Логос, 1998.
36. Вудкок М., Френсис Д. Раскрепощенный менеджер. / Пер. с англ. М.: Дело
37. ЛТД, 1991.
38. Генов Ф. Психология управления. / Пер. с болг. М.: Прогресс, 1982.
39. Государственное и муниципальное управление: Справочник. М.: Магистр,
40. 1997.
41. Грачев М. Суперкадры: Управление персоналом и международные
42. корпорации. М.: Дело, 1993.
43. Гроув Э.С. Высокоэффективный менеджмент. / Пер. с англ. М.: «Филинъ», 1996.
44. Десслер Г. Управление персоналом. М.: Бином, 1997.
45. Дизель П., Раньян М. Поведение человека в организации. М.: Фонд. За
46. экономическую грамотность, 1993.
47. Егоршин А.П. Управление персоналом. Н-Новгород, 1997.
48. Зайверт Л. Ваше время – в наших руках. М.: Экономика, 1991.
49. Зигерт В. , Ланг Л. Руководить без конфликтов. / Сокр. пер. с нем. М.:
50. Экономика, 1990.
51. Иванцевич Дж.М., Лобанов А.А. Человеческие ресурсы управления.
52. Основы управления персоналом. М.: Дело, 1993.
53. Климов Е.А. Психология профессионала. Воронеж.: Изд-во «Институт
54. практической деятельности», 1996.
55. Книга работника кадровой службы: Учебно-справочное пособие, М.: 1998.
56. Кнорринг В.И. Искусство управления. М.: БЕГ, 1997.
57. Красовский Ю.Д, Управление поведением в фирме: эффекты и парадоксы.
58. М.: ИНФРА-М, 1998.
59. Крымов А.А. Вы- управляющий персоналом. М.: Бератор – Пресс, 2003.
60. Кузин Ф.А. Культура делового общения. М.: Ось-89, 1996.
61. Кузьмин И.А. Психотехнологии и эффективный менеджмент. М.:
62. Технологическая школа бизнеса, 1994.
63. Кунц Г., Доннел О. Управление. Системный и ситуационный анализ
64. управленческих функций. М.: Наука, 1981.
65. Ладанов И.Д. Психология управления. Преобразующее лидерство. М.:
66. Прогресс, 1977.
67. Лук А.Н. Психология творчества. М: Наука, 1979.
68. Лупьян Я.А. Барьеры общения – стресс. Ростов - на –Дону, 1991.
69. Мартынов С.Д. Профессионалы в управлении. Л.: Лениздат, 1991.
70. Маслов Е.В. Управление персоналом. Новосибирск.. 1998.
71. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. М.: Дело,
72. 1992.
73. Митин А.Н. Культура управления. Екатеринбург.: Уралвнешторгиздат,
74. 2000.
75. Митин А.Н. Культура власти и управления. Екатеринбург.:
76. Уралвнешторгиздат, 2001.
77. Митин А.Н. Культура управления персоналом. Екатеринбург.:
78. Уралвнешторгиздат, 2001.
79. Митин А.Н., Федорова А.Э., Токарева Ю.А., Овчинников А.В.
80. Антикризисное управление персоналом организации. СПб.: Питер, 2005.
81. Одегов Ю.Г. Управление персоналом в структурно – логических схемах:
82. Учебник. М.: Академический проект, 2005.
83. Общий курс менеджмента. Прыткин Б.В. и др. Учебник. М.: ЮНИТИ,
84. 1998.
85. Основы управления персоналом. / Под ред. Б.М. Ченкина. М.: Высшая
86. школа, 1996.
87. Основы управления в условиях критических изменений. Учебное пособие.
88. Екатеринбург.: УрАГС, 2000.
89. Панасюк А.Ю. Управленческое общение. М.: Экономика, 1990.
90. Перлаки Н. Нововведения в организациях. М.: Экономика, 1993.
91. Питерс Т., Уотерман Р. В поисках эффективного управления. М.: 1986.
92. Поляков В.А. Технология карьеры: практическое руководство. М.: Дело
93. ЛТД, 1995.
94. Рапопорт Р.Ш. Диагностика управления. М.: Экономика, 1998.
95. Робер М.А., Тильман Ф. Психология индивида и группы. / Пер. с фр. М.:
96. Прогресс, 1998.
97. Санталайнен Т. и др. Управление по результатам. / Пер. с финск. М.:
98. Прогресс, 1993.
99. Справочник директора предприятия. М.: ИНФРА, 1998.

100. Старобинский Э. Как управлять персоналом. М.: АО «Бизнес-школа

101. Интел-Синтез», 1995.

102. Таранов П.С. Секреты поведения людей. Симферополь, «Реноме», 1997.

103. Управление персоналом. /Под. ред. Т.Ю. Базарова, Б.Л. Еремина. М.:Юнити,

104. 2002.

105. Управление персоналом в условиях социальной рыночной экономики. / Под

106. ред. Р.Марра, Г.Шмидта. М.: МГУ, 1997.

107. Управление персоналом организации. / Под ред. А.Я.Кибанова. М.:

108. ИНФРА-М, 1997.

109. Ушаков А. Российский кадровик: тайны карьеры. М, 1998.

110. Филиппов А.В. Кадры: психологический аспект М.: Экономика, 1990.

111. Чернышова М.А. Этика деловых отношений. Л.: Знания, 1988.

112. Швальбе Б., Швальбе Х. Личность, карьера, успех. М.: Прогресс-Интер»,

113. 1993.

114. Шейнов В.П. Как управлять другими. Как управлять собой: искусство

115. менеджера. М.: АО «Ассиона», 1996.

116. Шекшня С.В. Управление персоналом современных организаций. М.: 1997.

117. Шепель В.М. Управленческая этика. М.: Экономика, 1989.

118. Шипунов В.Г., Кишкель Е.Н. Основы управленческой деятельности. М.:

119. Высшая школа, 1996.

120. Шкатулла В.И. Настольная книга менеджера по кадрам. М.: Инфра-М- Норма, 1998

Электронные адреса

1. Абчук В.А. - Курс предпринимательства. - СПб., 2001. - 544 с., ил. http://www.book-ua.org/FILES/textbooks/1_03_2008/tb0010.pdf

2. Анцупов А. Я., Шипилов А. И. - Конфликтология http://www.book-ua.org/FILES/textbooks/1_03_2008/tb0050.rar

3. Гольдштейн Г.Я. - Инновационный менеджмент. Учебное пособие. 1998 http://www.book-ua.org/FILES/textbooks/1_03_2008/tb0219.doc

4. Гольдштейн Г.Я. - Основы менеджмента [2003] http://www.book-ua.org/FILES/textbooks/1_03_2008/tb0221.rarГромова О. Н. - Конфликтология http://www.book-ua.org/FILES/textbooks/1_03_2008/tb0245.rar

5. Гольдштейн Г.Я. Основы менеджмента [1995] http://www.book-ua.org/FILES/textbooks/1_03_2008/tb0223.doc

6. Дмитриев А. К. - Конфликтология http://www.book-ua.org/FILES/textbooks/1_03_2008/tb0295.rar

7. Емельянов С. М. - Практикум по конфликтологии http://www.book-ua.org/FILES/textbooks/1_03_2008/tb0322.doc

8. Зеркин Д.П. - Основы конфликтологии. Курс лекций http://www.book-ua.org/FILES/textbooks/1_03_2008/tb0353.doc

9. Зеркин Д.П. Основы конфликтологии. 1998.- 480 с. http://www.book-ua.org/FILES/textbooks/1_03_2008/tb0354.doc

10. Козырев Г. И. - Введение в конфликтологию http://www.book-ua.org/FILES/textbooks/1_03_2008/tb0471.doc

11. КОНФЛИКТОЛОГИЯ (учебное пособие) [virtlibe.narod.ru] http://www.book-ua.org/FILES/textbooks/1_03_2008/tb0483.doc

12. Морозов А.В. - Деловая психология. Курс лекций. Учебник http://www.book-ua.org/FILES/textbooks/1_03_2008/tb0633.htm

13. Орлов А.И. - Менеджмент. Учебник. М., Знание, 1999 http://www.book-ua.org/FILES/textbooks/1_03_2008/tb0699.htm

14. Практический менеджмент. Авт.-сост. Н.Я. Сацков [1998] http://www.book-ua.org/FILES/textbooks/1_03_2008/tb0785.rar

15. Психологический словарь Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещер http://www.book-ua.org/FILES/textbooks/1_03_2008/tb0811.doc

16. Психология труда и человеческого достоинства. Пряжников. http://www.book-ua.org/FILES/textbooks/1_03_2008/tb0815.doc

17. Райгородский Д.Я. - Психология и психоанализ власти. Т.1. Хрестоматия. - Самара. Издательский Дом БАХРАХ, 1999 - 608 с. http://www.book-ua.org/FILES/textbooks/1_03_2008/tb0829.txt

18. Ревская Н.Е. - Психология менеджмента. Конспект лекций.- СПб., Альфа, 2001.-240 с. http://www.book-ua.org/FILES/textbooks/1_03_2008/tb0841.doc

19. Социальная психология http://www.book-ua.org/FILES/textbooks/1_03_2008/tb0940.doc

20. Социология управления. Конспект лекций [virtlibe.narod.ru] http://www.book-ua.org/FILES/textbooks/1_03_2008/tb0948.doc

21. Специальная психология. Под ред. В.И.Лубовского. - 2-е изд., - М., 2005. - 464 с http://www.book-ua.org/FILES/textbooks/1_03_2008/tb0950.rar
Непомнящий Е.Г. - Экономика и управление предприятием. Конспект лекций http://www.book-ua.org/FILES/textbooks/1_03_2008/tb0666.doc

22. Уткин Э. А. - Конфликтология http://www.book-ua.org/FILES/textbooks/1_03_2008/tb1036.rar

23. Учебник по психологии управления [virtlibe.narod.ru] http://www.book-ua.org/FILES/textbooks/1_03_2008/tb1067.pdf

24. Хрестоматия по конфликтологии http://www.book-ua.org/FILES/textbooks/1_03_2008/tb1135.doc

25. Чуйкин А.М. - Основы менеджмента. Учебное пособие. - Калининград, 1996. - 106 с. http://www.book-ua.org/FILES/textbooks/1_03_2008/tb1158.doc

Практические (семинарские) занятия

Тема1. Предмет психологии управления. Руководитель в организации

План:

1. Психологическая характеристика организации как общности.

1. Понятие управленческой деятельности.
2. Основные управленческие функции.
3. Предмет психологии управления.
4. Понятие структуры организации.
5. Подсистемы организации.
6. Руководитель как субъект подсистем организации.

Литература

1. Бороздина Г.В. Психология делового общения.-М.:Инфра-М,2004.-294с.- Рекомендовано МО
2. Кабаченко Т.С. Психология управления. Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2001.
3. Карлоф В. Деловая стратегия. - М.: Просвещение, 1991
4. Психология и этика делового общения: Учебник для студ. Вузов/Под ред.В.Н.Лавриненко.-М.:Юнити,2005.-415с. Рекомендовано УМО

Тема2. Деловое общение, его виды и формы

План:

1. Деловая беседа как основная форма делового общения.
2. Функции деловой беседы.
3. Основные этапы деловой беседы.
4. Задачи первой фазы беседы.
5. «Правильный дебют» (методы начала деловой беседы).

Литература

1. Кабаченко Т.С. Психология управления. Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2001.
2. Карлоф В. Деловая стратегия. - М.: Просвещение, 1991
3. Психология и этика делового общения: Учебник для студ. Вузов/Под ред.В.Н.Лавриненко.-М.:Юнити,2005.-415с. Рекомендовано УМО

ДИСЦИПЛИНА: «УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ»

Вопросы к экзамену:

1. Развитие концептуальных подходов к управлению персоналом в ХХ веке.

2. Роль эволюции форм совместной деятельности людей в становлении кадрового менеджмента.

3. Управление персоналом как традиционная модель кадрового менеджмента: основные понятия и характеристики.

4. Управление человеческими ресурсами как инновационная модель кадрового менеджмента: преимущества и ограничения.

5. Рационалистическая и гуманистическая ориентация в управлении человеческими ресурсами.

6. Управление человеческими ресурсами как интегральный компонент общего процесса управления.

7. Понятия человеческого потенциала и человеческого капитала организации.

8. Основные модели профессиональной деятельности персонал-менеджера и его ролевой репертуар.

9. Элементы передовой кадровой стратегии в практике современного кадрового менеджмента.

10. Организационно-культурный подход в развитии теории и практики современного кадрового менеджмента.

11. Отношение к человеку и работнику в организациях с различным типом организационной культуры.

12. Формирование, поддержание и изменение организационной (корпоративной) культуры: пути и способы.

13. Влияние организационной (корпоративной) культуры на эффективность кадровой работы.

14. Соотношение понятий "организационная" и "корпоративная" культура. Их значение в практике управления персоналом.

15. Влияние стадиальной и фазовой динамики развития организации на деятельность по управлению персоналом.

16. Характеристики человеческой составляющей организационных кризисов.

17. Персонал в условиях реформирования организации.

18. Преимущества недирективных методов сокращения персонала.

19. Кадровая политика организации: понятие, основные составляющие, этапы формирования.

20. Вклад теории человеческого капитала в развитие кадрового менеджмента.

21. Работа с персоналом в концепции "Анализ человеческих ресурсов".

22. Типы кадровой политики.

23. Мотивация и ответственность персонала.

24. Понятие организационно-кадрового аудита: цели, задачи, мероприятия.

25. Параметры аудита структуры и основных кадровых процессов организации.

26. Набор и отбор персонала.

27. Аудит кадрового состава и кадрового потенциала организации.

28. Принципы и стратегии управления персоналом кризисного предприятия.

29. Объективные и субъективные причины конфликтов. Фазовая динамика конфликтного взаимодействия.

30. Специфика конфликтов в организации. Конструктивная позиция персонал-менеджера в отношении организационных конфликтов.

31. Возможности авторитарной и плюралистической моделей конфликта в анализе и развитии ситуации взаимодействия.

32. Метод принципиальных переговоров Р.Фишера и У.Юри в управлении взаимодействием в конфликте.

33. Внутриорганизационный PR как действенное средство управления коммуникацией в конфликте.

34. Понятие команды в организации. Типы команд.

35. Планирование человеческих ресурсов. Оценка потребности в персонале.

36. Разработка программ найма.

37. Основные парадигмы конкурса при приеме на работу.

38. Адаптация сотрудников.

39. Работоспособность персонала. Основные подходы к оценке труда.

40. Нормирование труда: понятие, методы. Особенности нормирования управленческого труда.

41. Коммуникации в организации.

42. Понятие кадрового процесса в организации. Этапы управления персоналом.

43. Формирование кадрового резерва.

44. Разработка программ стимулирования труда.

45. Цели, направления, формы, этапы организации обучения.

46. Основные подходы к оценке персонала. Аттестация персонала.

47. Планирование карьеры и управление карьерой сотрудников.

48. Командный менеджмент как новый подход в управлении: преимущества и ограничения командных форм управления.

49. Интервьюирование при приеме на работу.

50. Формы занятости и работа по контракту.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

Основная

1. Егоршин А.П. Управление персоналом. Учебное пособие. - Н.Новгород.,2000.

2. Управление персоналом организации: Учебник. Под ред. А.Я.Кибанова-М.: ИНФРА-М, 2002.

3. Управление персоналом. Учебник/ Под ред. А.И.Турчинова.- М.: Изд-во РАГС, 2002.

4. Управление персоналом: Учебник для вузов/ Под ред. Т.Ю.Базарова, Б.Л.Еремина. - М.: ЮНИТИ,2000; 2001.

5. Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации. Учебное пособие. - М.: ЗАО «Бизнес-школа «ИНТЕЛ-СИНТЕЗ»,2000.

6. Шкатулла В.И. Настольная книга менеджера по кадрам. – М.: Норма, Инфра-М.,2002.

Дополнительная

1. Алешина И.В. Паблик рилейшнз для менеджеров. Курс лекций. – М.: «ИФК «ЭкМОС», 2003.

2. Армстронг М. Стратегическое управление человеческими ресурсами. – М.: Изд. Дом «Инфра-М», 2002.

3. Базаров Т.Ю. Управленческие технологии: проблемы организационного развития// Социальная психология в современном мире: Учеб.пособие для вузов.Под ред. Г.М.Андреевой, А.И.Донцова. – М.: Аспект Пресс, 2002.

4. Балашенко В.В., Романенко В.А. Как воспитать идеального менеджера? // Справочник по управлению персоналом. – 2004.- №2.- С.70-85.

5. Беляцкий Н.П., Веселько С.Е., Ройш П. Управление персоналом. – Мн.: Интерпрессервис, Экоперспектива, 2003.

6. Брукинг Э. Интеллектуальный капитал. - СПб.: Питер, 2002.

7. Бурдин А.А. Разумный синтез оценки и мотивации// Справочник по управлению персоналом. – 2004.- №3.- С.92-113.

8. Бэйтс С. Премия за верность// Справочник по управлению персоналом. – 2004.- №2.- С.118-121.

9. Васильева М.А. Профилирование должностей: связь оклада и квалификации// Справочник по управлению персоналом. – 2004.- №2.- С.8-29.

10. Варданян И.С. Новые тенденции в мотивации персонала// шУправление персоналом. – 2005.- №9-10.

11. Варданян И.С. Мотивация начинается там, где заканчивается воздействие приказов// Управление персоналом.- 2005.- №11

12. Варданян И.С.Исследование системы управления мотивацией пероснала//Управление персоналом.- 2005.-№ 15

1. Виханский О.С. Стратегическое управление. Учебник. - М.: Гардарика, 2000.

14. Вудкокк М., Фрэнсис Д. Раскрепощённый менеджер. Для руководителя-практика/ Пер. с англ. - М.: Дело ЛТД, 1997.

15. Генисаретский О.И., Носов Н.А.. Юдин Б.Г. Концепция человеческого потенциала// Человек.- 1996.- №4.

16. Галкина Т.П. Социология управления: от группы к команде. – М.: Финансы и статистика, 2004.

17. Гончарова С.Г., Горбенко О.И. Как разработать и внедрить систему материального стимулирования// Справочник по управлению персоналом. – 2004.- №2.- С.30-40.

18. Грейсон Дж.К.мл, О Делл К. Американский менеджмент на пороге XXI века. – М.: Экономика 1991.

19. Гришина Н.В. Психология конфликта. - СПб.: Питер, 2002.

1. Деркач А.А., Калинин И.В., Синягин Ю.В. Стратегия подбора и формирования управленческой команды. М.: РАГС, 1999.
2. Дункан Дж. Основополагающие идеи в менеджменте: Уроки основоположников менеджмента и управленческой практики. Пер с англ. - М.: Дело, 1996.

22. Дятлов С.А. Основы теории человеческого капитала. – СПБ., 1992.

23. Дагаева Е. Осторожно:моббинг// Управление персоналом. – 2005.- №7, 11

24. Егоршин А.П. Формирование эффективного коллектива// Управление персоналом.- 2005.- №12.

25. Жданова С.Ю. Как провести организационные изменения безболезненно// Справочник по управлению персоналом. – 2004.- №3.- С.76-91.

26. Занковский А.Н. Организационная психология. Учебное пособие для вузов. - М.: Флинта: МПСИ,2000.

27. Иванов О.В. Как построить внутрикорпоративный рейтинг сотрудников? // Справочник по управлению персоналом. – 2004.- №2.- С.96-103.

1. Иванцевич Дж., Лобанов А.А. Человеческие ресурсы управления. - М.: Дело, 1993
2. КабаченкоТ.С. Психология управления. Учебное пособие. М.: Педагогическое общество России, 2000.

30. Камерон К., Куинн Р. Диагностика и изменение организационной культуры. - СПб.: Питер, 2002.

31. Конев И.В. Барьеры нововведений// Управление персоналом.- 2005.- №15

32. Конев И.В. Социологический мониторинг трудового потенциала организации и факторов его эффективного использования//Управление персоналом.- 2005.- №12

33. Краев А., Моргунов Е. Нарушения этики при подборе персонала // Управление персоналом.- 2003.- № 3.- С.63-65.

34. Кравченко К. Трансформация глобальной роли человеческих ресурсов//Управление персоналом.-2005.- №15.

35. Красовский Б.Д. Организационное поведение. – М., 1999.

1. Кричевский Р.Л. Если Вы - руководитель: элементы психологии менеджмента в современной работе. - М.: Дело, 1998.

37. Лефевр В.А. Алгебра конфликта. – М., 1967.

38. Лефевр В.А. Конфликтующие структуры. – М.: Советское радио, 1973.

39. Липатов С.А. Социально-психологическая диагностика организационной культуры/ / Введение в практическую социальную психологию/ Под ред. Ю.М.Жукова, Л.А.Петровской, О.В.Соловьевой. – М.: Наука, 1994.

40. Лобанова Т.Н. Служба персонала как посредник в разрешении конфликтных ситуаций// Справочник по управлению персоналом. – 2004.- №2.- С.104-117.

41. Лукьянова Л.Ю., Кудряшов А.В. Взаимосвязь управленческого имиджа и культуры организации. – Акмеология.- 2003. -№2.

42. Магура М.И., Курбатова М.Б. Современные персонал-технологии. – М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2003.

43. Мастенбрук У. Управление конфликтными ситуациями и развитие организации. – М.: Инфра-М, 1996.

44. Мизелева Г.С., Балакина И.В., Эйдельман Я.Л. Корпоративная культура: взгляд изнутри// Справочник по управлению персоналом. – 2004.- №3.- С.14-33.

45. Минцберг Г. Куинн Дж.Б., Гошал С. Стратегический процесс. - СПб.: Питер, 2002.

46. Мордовин С.К. Управление персоналом: современная российская практика. – СПб.: Питер, 2003.

1. Морита А. Сделано в Японии: История фирмы «СОНИ». М.: Прогресс, 1990.

48. Ньюстром Дж.У., Дэвис К. Организационное поведение. - СПб.: Питер, 2002.

49. Огнев А.С. Организационное консультирование в стиле "коучинг". –СПб.:Речь, 2004.

50. Оучи У. Методы организации производства. Японский и американский подходы/ Сокр. пер. с англ.- М.,1984.

1. Питерс Т., Уотермен Р. В поисках эффективного управления: Опыт лучших компаний./ Пер. с англ. - М.: Прогресс, 1986.
2. Поляков В.А. Технология карьеры: Практическое руководство. - М.: Дело ЛТД, 1995.

53. Почебут Л.В., Чикер В.А. Организационная социальная психология. Учебное пособие. – СПб.: Изд-во «Речь», 2000.

54. Пригожин И.А. Современная социология организаций. - М.: Интерпракс, 1995.

1. Пронников В.А., Ладанов И.Д. Управление персоналом в Японии. – М.: Наука, 1989.

56. Рюттингер М. Культура предпринимательства /Пер. с нем. – М., 1992.

57. Самоукина Н, Туркулец Н. Коучинг – ваш проводник в мире бизнеса. СПб.: Питер, 2004.

58. Сенге П.М. Пятая дисциплина: искусство и практика самообучающейся организации. – м.: Олимп-Бизнес, 1999.

59. Серова Г.А. Компьютеризация службы управления персоналом// Управление персоналом.- 2003.- №4.- С.60-62.

60. Служебная карьера. Учебно-методическое пособие. Под ред. Е.В. Охотского. -М.: Экономика, 1998.

61. Соломандина Т. Организационная культура компании и лояльность персонала// Управление персоналом.- 2003.- №4.- С.54-56.

62. Спивак В.А. Корпоративная культура. – СПб.: Питер, 2002.

63. Сторожева Д. Тупиковые должности: карьерный рост не предусмотрен// Управление персоналом.- 2003.- №2.- С.67.

64. Субботина М.В. Технология формирования управленческой команды// Справочник по управлению персоналом. – 2004.- №3.- С.64-74.

65. Тарасов В.К. Персонал-технология: отбор и подготовка менеджеров. – Ленинград: Машиностроение. Ленинград. отделение, 1989.

1. Турчинов А.И. Профессионализация и кадровая политика: проблемы развития теории и практики. М., 1998.

67. Управление по результатам: Пер. с финск./ Общ.ред. Я.А.Лейманна.-М.: Прогресс, 1993.

68. Фишер Р., Юри У. Путь к согласию, или Переговоры без поражения. – М.: Наука, 1990.

69. Форд Г. Моя жизнь, мои достижения/ Пер. с англ. - М.: Финансы и статистика,1989.

70. Хакема С. Обучение в инновационных проектах// Справочник по управлению персоналом. – 2004.- №2.- С.122-125.

71. Хамаганова С. Коучинг как стиль управления// Управление персоналом. - 2003.- №1.- С.33-34.

72. Человеческий потенциал: опыт комплексного подхода / Под ред. И.Т.Фролова. – М.. 1999.

73. Чикер В.А. Подбор, расстановка, оценка и аттестация кадров// Социальная психология в трудах отечественных психологов. / Общ.ред. А.Л.Свенцицкого. – СПб.: Питер, 2000. С.453-467.

74. Шейн Э. Организационная культура и лидерство/ Пер. с англ. Под ред. В.А.Спивака. – СПб.: Питер, 2002.

75. Шихирев П.Н. Введение в российскую деловую культуру: Учеб.пособие. – М.: Типография «Новости», 2000.

76. Шныренкова Л. Стандарты совершенства или разработка критериев оценки деятельности персонала – 2005.- №13

77. Яковлев И.П. Паблик рилейшнз в организациях: Учебн.-справ.пособие. – СПб.: Петрополис, 1995.

78. Якокка Ли. Карьера менеджера. Пер с англ. - Тольятти: Изд. Дом, «Довгань», 1995.

79. Gerber R. How Do Workers Learn in Their Work? // The Learning Organization. 1998, Vol.5. № 4. P.168-175.

80. Belbin M. Team Roles at Work. Butterworth-Heinemann,1993.

81. Harrison M.I. Diagnosing organization: Methods, models, and processes.- Newbury Park,1994.

82. Hoffmann T. The meanings of competency //Journal of European Industrial Training 1999. Vol.21. №2. P. 63-69.

83. Schoonover S.C. Implementing Competencies: A Best Practices Approach. London:

84. Phillips J. Handbook of Training Evaluation and measurement Methods.-Houston, TX: Gulf Publishing, 1983. Schoonover Co, 1998.

85. www.seminar.ru

86. www.kadrovik.ru

87. www.HR-zone.net

Вопросы и задания для самоконтроля знаний

1. Охарактеризуйте основные парадигмы кадрового менеджмента в ХХ веке.

2. Проанализируйте влияние различных организационно-культурных предпосылок на деятельность по управлению персоналом организации.

3. Перечислите элементы передовой кадровой стратегии современной корпорации.

4. Объясните суть основных принципов кадровой политики современной организации.

5. Объясните отличия технологии управления человеческими ресурсами от традиционных технологий управления персоналом.

6. Охарактеризуйте технологию и структуру современного кадрового менеджмента.

7. Назовите тенденции во внешней и внутренней среде современной организации, инициирующие радикальные изменения в организации и технологии кадрового менеджмента.

8. Поясните термин «модель компетентности» и перечислите некоторые принципы разработки таких моделей.

9. Как взаимосвязаны основные профессиональные роли менеджера по персоналу.

10. Как отразилось в доктринах Х, У, Х-У и Z изменение отношения к человеку как объекту профессиональной деятельности кадрового работника.

11. В чем заключаются специфические особенности профессиональной этики менеджера по персоналу.

12. Раскройте характерные черты организаций, в которых доминируют морально-психологические стереотипы: конформизма, коллективизма, индивидуализма и гуманизма.

13. Объясните различия задач управления, организации, администрирования и руководства.

14. Какие типы совместной деятельности могут быть обусловлены технологией производства.

15. Какие управленческие формы и особенности персонала обусловлены тем или иным типом совместной деятельности в организации.

16. Охарактеризуйте основные стадии и «кризисы» на пути развития организации. Выделите особенности персонала для каждой из указанных стадий эволюции организации.

17. Что такое профессиональная концепция управления персоналом и как она связана с концепцией управления в целом.

18. Сравните понятия «организационная культура» и «корпоративная культура». Охарактеризуйте известные вам типы организационных культур.

19. Перечислите элементы корпоративной культуры.

20. Определите в чем сила корпоративной культуры.

21. Проанализируйте основные черты корпоративной культуры для тех организаций, в которых вам довелось работать. Какие типичные признаки организационно-культурных стереотипов вы можете выделить в результате проведенного анализа.

22. Назовите известные вам концепции управления персоналом.

23. Перечислите основные задачи персонал-менеджера, работающего в русле концепций: использования трудовых ресурсов, управления персоналом, управления человеческими ресурсами, управления человеком.

24. Сформулируйте принципиальные положения концепции анализа человеческих ресурсов.

25. Перечислите основные параметры первоначальных и восстановительных издержек.

26. Из каких элементов состоит ожидаемая реализуемая стоимость специалиста.

27. Как вы понимаете стратегию управления персоналом.

28. Объясните, как соотносятся понятия «кадровая политика» и «кадровое мероприятие».

29. Опишите условия, при которых наиболее эффективны закрытый и открытый тип кадровой политики.

30. Перечислите этапы проектирования кадровой политики.

31. Сформулируйте основные задачи кадрового менеджмента на стадиях: формирования организации, интенсивного роста организации, стабилизации, спада в развитии организации.

32. Что детерминирует человеческую составляющую кризиса в организации.

33. Какие организационные особенности и характеристики персонала могут свидетельствовать о готовности организации к изменениям.

34. Какие мероприятия могут способствовать укреплению или поддержанию корпоративной культуры.

35. Как рассчитать количество персонала кадровой службы.

36. Объясните, от чего зависит структура кадровой службы.

37. Какие мероприятия по внедрению изменений вы могли бы предложить.

38. Какие факторы необходимо учитывать при создании организационной структуры.

39. Какие факторы внешней среды влияют на процесс набора кандидатов.

40. Какие методы используются при оценке кандидатов.

41. Назовите известные вам парадигмы конкурсного набора.

42. Охарактеризуйте этапы адаптации сотрудника в организации.

43. Объясните понятие «качественная оценка потребности в персонале».

44. С какой целью проводится анализ деятельности.

45. Какие методы нормирования труда вы знаете.

46. Назовите известные вам методы оценки труда.

47. Какие элементы процедуры аттестации наиболее целесообразно акцентировать в той организации, где вы работаете.

48. Какие компоненты включает материальная часть стимулирования труда.

49. Объясните понятие «работоспособность персонала».

50. Сравните несколько стратегий и методов реорганизации, отмечая их преимущества и недостатки с точки зрения деятельности персонал-менеджера.

51. Каковы цели организационно-кадрового аудита.

52. Каковы параметры оценки кадрового потенциала организации.

53. В чем отличие недирективных методов сокращения персонала.

54. Как связан выбор метода сокращения персонала с типом организационной культуры.

55. Объясните сущность кадрового консультирования как технологии управления человеческими ресурсами. Какие задачи решаются в ходе кадрового консультирования.

56. В чем суть технологии центра оценки персонала.

57. Перечислите основные элементы конкурсной процедуры.

58. Охарактеризуйте несколько способов формирования программы конкурса как технологии привлечения персонала.

59. Определите типы учебных программ внутриорганизационного обучения исходя из различных задач организационного развития.

60. Выделите и охарактеризуйте преимущества и ограничения командных форм управления.

61. Докажите обоснованность использования той или иной формы командного управления для известных вам, конкретных управленческих ситуаций.

62. Назовите известные вам типы команд.

63. В чем особенности различных этапов в командообразования.

64. Как вы понимаете термин «кадровая психодиагностика».

65. Проанализируйте основное содержание деятельности кадрового диагноста на профессиографическом, критериальном и технологическом этапах работы.

66. Укажите основные требования к разработке и использованию психодиагностических методик.

67. Дайте характеристику известных вам подходов к анализу личности, лежащих в основе психодиагностической работы.

68. Проведите различия между авторитарной и плюралистической моделями понимания конфликтных ситуаций.

69. В какой фазе конфликта возможна коммуникация.

70. Объясните, почему не может существовать бесконфликтная организация.

71. Определите сущностные черты метода принципиальных переговоров в управлении конфликтным взаимодействием.

72. Почему руководитель организации является не только координатором конфликтного взаимодействия, но и генератором новых конфликтов.

73. Почему инновации приводят к конфликту.

74. Какие конфликты порождает неоптимизированная структура организации.

75. Объясните понятие «моббинг» и определите основные варианты развития управленческой ситуации при моббинге.

76. Охарактеризуйте роль корпоративного PR в управлении коммуникацией в ситуациях конфликтного взаимодействия.

77. Назовите способы использования корпоративного PR в качестве инструмента преодоления организационных конфликтов.

ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Семинар №1 «Методы формирования кадрового состава организации»

План подготовки:

Кадровое планирование и методы оценки потребности в персонале.

Количественная оценка потребности в персонале (признаки и показатели).

1.2. Качественная оценка потребности в персонале (признаки и показатели).

1.3. Анализ кадровой ситуации в регионе (составляющие анализа).

1.4. Анализ деятельности и конструирование рабочих мест

2. Различия функций набора, отбора и подбора в кадровой работе.

3. Технологии кадрового отбора.

Литература:

1. Беляцкий Н.П., Веселько С.Е., Ройш П. Управление персоналом. – Мн.: Интерпрессервис, Экоперспектива, 2003.

2. Деркач А.А., Калинин И.В., Синягин Ю.В. Стратегия подбора и формирования управленческой команды. - М.: РАГС, 1999.

3. Десслер Г. Управление персоналом. - М.: Бином, 1997.

4. Егоршин А.П. Управление персоналом. Учебное пособие. - Н.Новгород.,2000.

5. Конев И.В. Социологический мониторинг трудового потенциала организации и факторов его эффективного использования//Управление персоналом.- 2005.- №12

6. Управление персоналом организации: Учебник. Под ред. А.Я.Кибанова-М.: ИНФРА-М, 2002.

7. Управление персоналом: Учебник для вузов/ Под ред. Т.Ю.Базарова, Б.Л.Еремина. - М.: ЮНИТИ, любое издание.

8. Чикер В.А. Подбор, расстановка, оценка и аттестация кадров// Социальная психология в трудах отечественных психологов. / Общ.ред. А.Л.Свенцицкого. – СПб.: Питер, 2000. С.453-467.

9. Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации. Учебное пособие. - М.: ЗАО «Бизнес-школа «ИНТЕЛ-СИНТЕЗ»,2000.

10. Шкатулла В.И. Настольная книга менеджера по кадрам. – М., 1998.

11. Майорова Е. Адаптация персонала: тренинг на выживание// управление персоналом.- 2005.- №18

Семинар №2 « Методы поддержания работоспособности персонала организации.»

План подготовки:

1. Оценка труда и оценка персонала: потенциал, результаты, поведение, качества личности.

2. Распределение функций менеджеров при проведении аттестации.

3. Этапы аттестации и условия ее успешности.

4. Разработка программ стимулирования труда.

Литература :

1. Бурдин А.А. Разумный синтез оценки и мотивации// Справочник по управлению персоналом. – 2004.- №3.- С.92-113.

2. Бэйтс С. Премия за верность// Справочник по управлению персоналом. – 2004.- №2.- С.118-121.

3. Варданян И.С. Новые тенденции в мотивации персонала// шУправление персоналом. – 2005.- №9-10.

4. Варданян И.С. Мотивация начинается там, где заканчивается воздействие приказов// Управление персоналом.- 2005.- №11

5. Варданян И.С.Исследование системы управления мотивацией пероснала//Управление персоналом.- 2005.-№ 15

6. Васильева М.А. Профилирование должностей: связь оклада и квалификации// Справочник по управлению персоналом. – 2004.- №2.- С.8-29.

7. Гончарова С.Г., Горбенко О.И. Как разработать и внедрить систему материального стимулирования// Справочник по управлению персоналом. – 2004.- №2.- С.30-40.

8. Дагаева Е. Осторожно: моббинг// Управление персоналом. – 2005.- №7, 11

9. Иванцевич Дж., Лобанов А.А. Человеческие ресурсы управления. - М.: Дело, 1993

10. Чикер В.А. Подбор, расстановка, оценка и аттестация кадров// Социальная психология в трудах отечественных психологов. / Общ.ред. А.Л.Свенцицкого. – СПб.: Питер, 2000. С.453-467.

11. Шкатулла В.И. Настольная книга менеджера по кадрам. – М., 1998.

12. Шныренкова Л. Стандарты совершенства или разработка критериев оценки деятельности персонала – 2005.- №13

Семинар №3 «Методы работы с персоналом в условиях реформирования организации»

План подготовки:

1. Реформирование организации: задачи и методы работы с персоналом.

2. Организационные патологии и проблемы работы с персоналом.

1. Возможности реализации методов недирективного соращения персонала.
2. Организационно-кадровый аудит: назначение, содержание, направления.

Литература:

1. Базаров Т.Ю., Малиновский П.В. Управление персоналом в условиях кризиса // Теория и практика антикризисного управления. -М.: ЮНИТИ, 1996.

2. Жданова С.Ю. Как провести организационные изменения безболезненно// Справочник по управлению персоналом. – 2004.- №3.- С.76-91.

3. Конев И.В. Барьеры нововведений// Управление персоналом.- 2005.- №15

4. Плотников Н.И. Управление ресурсами организационных изменений//Управление персоналом.- 2005.- №8.

5. Пригожин И.А. Современная социология организаций. - М.: Интерпракс, 1995.

6. Управление персоналом организации: Учебник. Под ред. А.Я.Кибанова-М.: ИНФРА-М, 2002.

7. Управление персоналом: Учебник для вузов/ Под ред. Т.Ю.Базарова, Б.Л.Еремина. - М.: ЮНИТИ.

Образец оформления титульного листа

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ОРЛОВСКАЯ РЕГИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ»

в г. Брянске

Кафедра политологии, государственного и муниципального управления

Специальность 080504 – Государственное и муниципальное управление

«ПРОБЛЕМЫ МОТИВАЦИИ ТРУДОВОГО ПОВЕДЕНИЯ »

по курсу « Психология и акмеология»

Студент:

Устинов А.А.,

группа ГВЗ-07

Преподаватель:

Коновалова М.Н.

преподаватель

Брянск 2010

Требования к оформлению лабораторной работы по информатике

Особое внимание студентам необходимо обратить на порядок оформления работы. Аккуратное и строгое оформление – обязательное требование, предъявляемое к контрольным работам. Лабораторная работа по информатике обязательно должна быть выполнена с использованием всех возможностей современного программного обеспечения и компьютерной техники, что подчеркнет уровень их овладения студентом.

Работа должна быть оформлена в текстовом процессоре MS Word или аналогичной по возможностям программе для печати на бумагу формата А4 (210X297 мм) на лицевой стороне каждого листа. Ориентация – книжная (некоторые таблицы и схемы могут быть расположены на страницах альбомной ориентации или бумагу формата А3). Текст на странице располагается в один столбец с отступами для полей: верхнее и нижнее поля – 2 см, левое поле – 3 см, правое – 1 см.

Для набора основного текста рекомендуется использовать одноименный стиль (основной текст), установив шрифт - Times New Roman, размер –14; параметры абзаца: первая строка – 1,25 см, выравнивание – по ширине, интервал перед и после – 0, межстрочный интервал – одинарный (остальные параметры установлены по умолчанию, поэтому опущены). Обязательно должен быть включен автоматический перенос слов. Разрешается использовать для выделения отдельных фрагментов текста полужирный шрифт и курсив.

Заголовки вопросов, рисунков и таблиц должны быть обязательно оформлены с использованием стилей. В конце названий точки ставить не следует, за исключением условных сокращений и обозначений.

Каждый вопрос начинается с новой страницы.

Стиль заголовков вопросов (Заголовок 1) должен иметь следующие параметры:

ФОРМАТ АБЗАЦА: интервал после 12 пт., выравнивание По центру, положение на странице С новой страницы, запретить Автоматический перенос слов;

ФОРМАТ ШРИФТА: Times New Roman, Полужирный, размер 16, все прописные, интервал - Разреженный;

ФОРМАТ НУМЕРАЦИИ: нумерованный список заголовков (для заголовков «Введение», «Выводы и предложения», «Список использованной литературы» и «Приложения» после применения к ним стиля заголовка 1 необходимо выключить формат нумерации).

Таблицы должны быть наглядными и обрамленными со всех сторон и внутри. Размер шрифта в таблицах может быть не меньше 10 и не больше 14. Таблицы, не помещающиеся на одну страницу, должны переносится на следующую с добавлением под шапкой и в начале каждой следующей страницы строки с порядковой нумерацией столбцов (шапка в таблице делается один раз, но на каждой следующей странице перед продолжением таблицы необходимо писать заголовок следующим образом: Таблица 1 (продолжение) .

В ячейках шапки выравнивание обычно делают по вертикали и по горизонтали - по центру; внутри таблицы – снизу и по правому краю, в некоторых случаях наглядней выглядит выравнивание - по центру.

Над таблицами необходимо располагать названия, которые должны иметь сквозную нумерацию. Постоянная часть названия вставляется с помощью средств текстового процессора, знак номера (№) не используется. Для единообразия оформления необходимо создать стиль «название таблицы» на основании стиля «название объекта» с параметрами: формат абзаца – по центру, отступ перед - 6 пт, запретить автоматический перенос слов, не отрывать от следующего; формат шрифта: Times New Roman, полужирный, размер – 12 и использовать его для всех заголовков таблиц.

Пример табличного заголовка: Таблица 1. Единицы измерения информации

Для оформления заголовков приложений необходимо создать название «Приложение» и использовать стиль «название таблицы». При описании по тексту следует вставлять перекрестные ссылки на постоянную часть и номер названия соответствующих приложений.

Над рисунками и схемами должны располагаться их названия, а под ними слово Рис. со сквозной нумерацией. Для вставки постоянной части заголовка с помощью средств текстового процессора, необходимо создать название Рис. , знак номера (№) не используется. Для единообразия оформления создайте стиль «название рисунка» на основании стиля «название объекта» с параметрами: формат абзаца – по центру, отступ после - 6 пт, запретить автоматический перенос слов; формат шрифта: Times New Roman, полужирный, размер – 12 и использовать его для всех заголовков рисунков.

Пример названия рисунка:

Линейный вычислительный процесс

Рис 1.

Таблицы и рисунки должны быть размещены в нужном месте и не оторваны от текста. Допускается в необходимых случаях их перенос на следующую страницу после упоминания по тексту с обязательной ссылкой. Ссылки оформляются с помощь вставки перекрестных ссылок на постоянную часть и номер названия.

Первой страницей является титульный лист, который оформляют по установленной в высшем учебном заведении форме. На второй странице под заголовком «Содержание» размещают оглавление работы с указанием страниц. При этом содержание должно соответствовать указанным по тексту заголовкам вопросов и номерам станиц, на которых они начинаются. Оглавление должно быть сформировано автоматически с использованием возможностей текстового процессора (чтобы заголовок «Содержание» не попал в список оглавления, к нему нельзя применять стиль заголовка).

Все страницы должны иметь сквозную нумерацию внизу и справа страницы. Первой страницей является титульный лист, но номер на нем не должен отображаться. Размер шрифта номера страницы – 12.

Чтобы продемонстрировать знания текстового процессора, в лабораторных работах по информатике студентам разрешается разместить в верхних колонтитулах страниц фамилию И.О. студента и название текущего вопроса; на титульном листе допускается использование строгой рамки границы страницы.

В тексте допускаются только общепринятые сокращения слов.

При использовании материала из литературных источников в квадратных скобках необходимо указать порядковый номер источника (например: [8]), соответствующий списку использованной литературы (используйте средства текстового процессора – перекрестную ссылку на абзац). При цитировании следует упомянуть фамилию и инициалы автора, вместе с номером источника указать номер страницы, с которой взята цитата. Нельзя отрывать основную мысль автора от его целостной концепции. Примечания и комментарии можно привести в виде сносок в конце страницы.

Список литературы должен быть оформлен с применением формата нумерованного списка. В процессе работы источники можно располагать в порядке использования, но после завершения их необходимо упорядочить в алфавитном порядке (отсортировать средствами текстового процессора и обновить поля с перекрестными ссылками).

Завершенная теоретическая часть лабораторной работы должна быть представлена в электронном виде в файле формата Word и распечатана на белой бумаге на черно-белом (можно цветном) принтере с минимальным качеством 300 точек на дюйм (нельзя сдавать работы с нечетким или размазанным текстом). Файлы с лабораторной работой (теоретическая и практическая часть) следует записать на носитель, который приложить в конверте, подшитом после титульного листа.

Лабораторная работа должна быть сшита в скоросшивателе (с приложенным в конверте электронным вариантом на носителе), подписана автором и представлена для проверки за 10 дней до начала сессии . Контрольные работы не проверяются и должны быть переработаны , если содержание и оформление не соответствуют выданному варианту и требованиям, описанным в данных методических указаниях.

После проверки в напечатанную работу, ни в коем случае, нельзя вносить какие-либо изменения (изымать листы с замечаниями преподавателя или замазывать их штрихом). Доработанные фрагменты со ссылками на страницы, на которых были сделаны замечания руководителем, следует оформить и распечатать на отдельных листах и подшить к первоначальному варианту после титульного листа.

Структура курсовой работы

I. Образец оформления титульного листа - Приложение В.

II. Содержание должно включать в себя следующие части:

(см. Приложение Д)

ВВЕДЕНИЕ

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ (если есть)

Против каждой позиции содержания должен быть указан номер страницы.

III. Введение.

Введение - важная составная часть курсовой работы. Во введении необходимо обосновать актуальность темы, дать анализ литературы и иных источников по проблеме, указать объект, предмет исследования, сформулировать цели и задачи работы, выделить методы исследования. Объем введения – 3-4 страницы.

IV. Основная часть.

Основная часть курсовой работы представляет собой логически последовательное изложение проведенного теоретического и эмпирического исследования, систематизированное изложение изученной литературы и самостоятельных изысканий, построенное с соблюдением хронологических и проблемных принципов рассмотрения изученного и полученного материала.

Основная часть курсовой работы состоит из нескольких глав (не более трех ), общий смысл которых должен быть отражен в их названиях. Главы примерно равнообъемны, не допускается наличие глав объемом 1-3 страницы. При необходимости главы разделяются на параграфы (2-3 в каждой главе). Каждая глава должна быть завершена обобщающим выводом (системой выводов). При использовании литературы и иных источников студент обязан сделать ссылки на них в соответствии с установленными правилами (см. п. 1.3 Правила оформления ссылок).

Оформлять ссылки необходимо одним из приведенных в настоящих методических рекомендациях способом. Для всех источников, на которые приводятся ссылки, должны быть указаны точные номера страниц.

V. Заключение.

Заключение подводит итог работы. В нем следует сформулировать основные выводы, которые должны свидетельствовать о способности автора изучить проблему, обозначенную темой его курсовой работы, решать поставленные перед собой исследовательские задачи, вносить конструктивные предложения в развитие заявленной темы. Главное внимание в заключении обращается на результаты, которые достигнуты при изучении данной темы или поставленной проблемы.

Таким образом, заключение выполняет роль характеристики теоретического уровня курсовой работы и ее познавательной и практической значимости. Объем заключения – 3-4 страницы.

VI. Список источников и литературы помещается после заключения и представляет собой перечень из не менее чем 25 источников. (Образец оформления Приложение Е).

VII. Приложения. (Оформление в соответствии с п.1.5 Оформление приложений настоящих методических рекомендаций)

Объем курсовой работы – не менее 30 и не более 50 печатных страниц (без учета объема приложений).

Несоблюдение указанных требований по оформлению работы является основанием для возвращения курсовой работы на переоформление.

Защита курсовой работы

Одна из курсовых работ, выполняемых за время обучения студентами специальностей БФ ОРАГС, выносится на публичную защиту по отдельному утвержденному кафедрой графику. Защита проводится в форме короткого сообщения (5-7 минут) с ответами на вопросы присутствующих студентов и преподавателей.

Курсовые работы рецензируются до защиты научным руководителем. Студент, вовремя сдавший работу на проверку, получает возможность познакомиться с рецензией до защиты курсовой работы.

Рецензия содержит полный анализ успешности решения поставленных студентом задач, выполнения задания по курсовой работе, согласованного с руководителем. Рецензия может содержать предложение по оценке работы – «плохо», «удовлетворительно», «хорошо», «отлично», но не содержит самой отметки, выставляемой за курсовую работу.

Компетентность представления содержания своей работы студентом во время защиты, его грамотность при ответах на вопросы также влияют на отметку, выставляемую научным руководителем лишь по результатам защиты курсовой

Технические приемы оформления текста

К оформлению письменной работы предъявляются следующие требования:

1. Текст работы должен быть отпечатан на одной стороне стандартной белой бумаги формата А 4 (размер - 210 х 297 мм).

2. Письменная работа печатается шрифтом 14 Word (Times New Roman) с полуторным междустрочным интервалом.

3. Следует строго выдерживать размер полей: левое - 30 мм, правое – 15 мм, верхнее и нижнее – по 20 мм. (Необходимо также учесть возможную обрезку листов при изготовлении твердого переплета, особенно по правому краю).

4. Текстовые документы дипломного проекта (работы) должны быть в твердом переплете.

5. Выравнивание текста двустороннее.

6. Титульный лист является первой страницей. На титульном листе номер страницы не ставится. Слово «тема» на титульном листе не пишется. Образцы оформления титульных листов - приложения А, Б, В, Г.

7. Лист «Содержание» является 2-ой страницей, с нее начинается сквозная нумерация (в середине верхнего поля страницы, вверху) - приложение Д.

8. Названия всех глав, параграфов, пунктов и подпунктов на листе «Содержание» должны быть написаны в той же последовательности и в форме, и с такой же арабской нумерацией, как и в тексте работы.

9. На листе «Содержание» должна присутствовать нумерация страниц работы по главам, параграфам, пунктам и подпунктам. Нумерацию располагают по правой кромке страницы в столбик. От названий глав, параграфов, пунктов и подпунктов к номерам страниц точки (тире) не ставятся - приложение Д.

10. Главы должны иметь порядковые номера в пределах всего документа, обозначенные арабскими цифрами без точки и записанные с абзацного отступа. Параграфы должны иметь нумерацию в пределах каждого раздела. Номер параграфа состоит из номеров главы и параграфа, разделенных точкой. В конце номера параграфа точка не ставится. Главы, как и параграфы, могут состоять из одного или нескольких пунктов - приложение Д.

11. Каждую главу в тексте следует начинать с нового листа. Параграфы, пункты и подпункты глав продолжают предыдущий текст на странице (через пробел строкой).

12. Заголовки глав печатаются прописными (заглавными) буквами жирным или полужирным шрифтом, подзаголовки – строчными буквами жирным или полужирным шрифтом. Точка в конце заголовков не ставится. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой.

 

 

 

 

 

 

 

содержание   ..  624  625  626   ..

 

№	Дисциплина	Форма	Преподаватель
	Демография	(в)	Верхутина М.В.,
	Теория организации	Экзамен, (в)	Еремин А.В.,
	Национальные и федеративные отношения	Зачет, (в)	Огнева В.В.,
	Управление персоналом	Экзамен, (в)	Астафьева Н.В., преподаватель
	Психология управления	Зачет, (в)	Курачев Д.Г.,
	Социология управления	Зачет , (в)	Белозор Ф.И.,
	Религиоведение	(в)	Верхутина М.В.,
	Системы управления базами данных	зачет	Рябцовский Г.В., преподаватель
	Экономическая теория	Экзамен,	Журавков И.А.,
	Территориальная организация населения		Изотенков А.А.,
	Правовые основы российского государства	(в)	Кравченко В.В.,
	Стратегический менеджмент	Зачет, (в)	Прудников С.П.,