Главная      Лекции     Лекции (разные) - часть 9

 

поиск по сайту           правообладателям

 

 

 

 

 

 

 

 

 

содержание   ..  124  125  126   ..

 

 

Тема: «Права и обязанности граждан Республики Беларусь и страны изучаемого языка»

Тема: «Права и обязанности граждан Республики Беларусь и страны изучаемого языка»

IV ЧЕТВЕРТЬ (24 часа)

ТЕМА: «Права и обязанности граждан Республики Беларусь и страны изучаемого языка»

Количество часов: 1 0

Содержание урока

Языковой материал

Виды речевой деятельности

Домашнее задание

Используемая литература

Лексика

Грамматика

Восприятие и понимание речи на слух

Чтение

Говорение

Письмо

1

Введение и первичное закрепление новых лексических единиц

упр. 1-3 стр.242

Беседа о государственных символах РБ (повторение материала 3 четверти)

Выучите новые слова по теме

Конышева А.В. “Let’s Talk About Belarus”, Минск, 2003

2

Тренировка и закрепление новой лексики

Упр. 4-8 стр. 243-245. Словообразование (образование существитель-ных и прилагатель-ных), упр. 9 стр. 245

Сложное дополнение, упр. 40404 стр. 318-319

Изучающее чтение текста, упр. 11 стр. 245-246 (до слова Now)

Записать слова и фразы из текста (уро. 10 стр. 245)

Составьте связный рассказ, используя фразы, записанные на уроке.

Голицынс-кий «Сборник упражнений по грамматике»

Конышева А.В. “Let’s Talk About Belarus”, Минск, 2003

3

Обучение диалогической речи на основе диалога-расспроса, используя рассказ (на основе домашнего задания)

Изучающее чтение текста, стр. 246-247

Упр. 12-14 стр. 247-248

Выписать ключевые предложения (статья 49) и дать свой комментарий.

Передайте содержание статьи 49, используя ключевые предложения.

Конышева А.В. “Let’s Talk About Belarus”, Минск, 2003

4

Чтение текста страноведческого характера (поисковое)

Сложное дополнение, упр. 405-406 стр. 320

Упр. 26 стр. 161-162

Дискуссия о правах молодежи в РБ, упр. 26b стр. 163

Расскажите английскому сверстнику о правах и обязанностях молодежи в Республике Беларусь

Конышева А.В., 11 класс

Голицынс-кий «Сборник упражнений по грамма-тике»

5

Краткие монологические высказывания по теме «Права и обязанности молодежи»

Упр. 15-16 стр. 249

Упр. 28 стр. 164

Закончите мини-сочинения по теме «Декларация прав молодежи в Республике Беларусь»

Конышева А.В., 11 класс

Конышева А.В. “Let’s Talk About Belarus”

6

Беседа учащихся в форме диалога-обмена мнениями по теме

Сложное дополнение, упр. 407-408 стр. 321

Обмен мнениями на основе ДЗ

Составьте таблицу сравнительного анализа прав и обязанностей молодежи в нашей стране и стране изучаемого языка.

Конышева А.В., 11 класс

Конышева А.В. “Let’s Talk About Belarus”

Голицынс-кий «Сборник упражнений по грамматике»

7

Монологические высказывания на основе сравнительной таблицы

Текст “The Clever Poor Man”

Развертывание информации в монологическое высказывание (ДЗ)

Передать содержание услышанного в сжатой форме.

Кратко пере- скажите текст

“The Clever Poor Man”

8

Устное высказывание на основе прочитанного

Сложное дополнение, упр. 408-410

Упр. 32 стр. 170-171

Упр. 32 (с-d) стр. 171

Выучите фразы (по упр. 32 е) стр. 171

Голицынс-кий «Сборник упражнений по грамматике»

Конышева А.В., 11 класс

9

Обучение диалогической речи

Упр. 32 (e-f) стр. 171-172

Упр. 34 стр. 173

Составьте план статьи о несовершеннолетних правонарушителях в вашей стране/городе/

школе/классе

Конышева А.В., 11 класс

10

Беседа по ситуации и контроль навыков говорения

Краткие монологические высказывания

ТЕМА: «Занятость молодежи. Выбор будущей профессии. Роль иностранного языка в будущей профессии»

Количество часов: 13

Содержание урока

Языковой материал

Виды речевой деятельности

Домашнее задание

Используемая литература

Лексика

Грамматика

Восприятие и понимание речи на слух

Чтение

Говорение

Письмо

1

Введение и первичное закрепление новых лексических единиц.

Упр. 1-2 стр. 121-124, упр. 3-6 стр. 124-126

Упр. 3 стр. 149-150

Выучите новые слова

Панова, 10 класс

2

Систематизация употребления лексических единиц и речевых образцов.

Повторение правил словообразования с суффиксами -(-er, -or), -ist

Сослагательное наклонение, стр. 207

Стр. 207-208 (а-с), упр. 1 (1-3) стр. 208-209

Записать речевые образцы, стр. 207

Выучите речевые образцы,

стр. 207

Конышева А.В., 11 класс

3

Обучение диалогической речи на основе диалога-расспроса

Речевые образцы, стр. 211-212, упр. 1 (4-6) стр. 210-211, упр. 2 стр. 211. Проверка д/з

Подберите тексты о профессии, которая тебе нравится

Конышева А.В., 11 класс

4

Чтение текстов с целью нахождения определенной информации.

Упр. 12 стр. 225-228 (а-е)

Речевые образцы, стр. 224-225

Упр. 12 (е) стр. 222

Выскажите свое мнение о профессии, о которой ты мечтаешь

Конышева А.В., 11 класс

5

Обучение поисковому чтению текста

Упр. 19 стр. 142

Упр. 15 стр. 140-141

Упр. 22 стр. 142 (составление плана-рассказа)

Расскажите о том, кем бы ты хотел стать после школы

Панова, 10 класс

6

Монологические высказывания по теме

Упр. 442 стр. 348 (условные предложения 1 типа)

Рассказы о будущей профессии (проверка ДЗ)

Составление опор для монологического высказывания

Назовите аргументы в пользу своей будущей профессии

Голицынс-кий «Сборник упражнений по грамматике»

Андреасян И.М, “Let’s Discuss”, 9-10

7

Беседа учащихся в форме диалога-обмена мнениями

Упр. 443 стр. 348 (условные предложения 2 типа)

Проверка д/з в форме диалогов

Оформление анкеты для поступления на работу, упр. 11 стр. 152-153

Составьте анкету для поступления на работу

Панова, 10 класс

8

Устное и письменное высказывание на основе услышанного

Упр. 444 стр. 349 (условные предложения 3 типа)

Упр. 1-6 стр. 144 (“Working Holidays”)

Упр. 3с стр. 154

Упр. 441 стр. 347-348, упр. 7-8 стр. 145

Напишите собственное объявление о приеме на работу (используя упр. 3 стр. 154)

Голицынс-кий «Сборник упражнений по грамматике»

Панова, 10 класс

9

Беседа учащихся в форме интервью по теме «Роль иностранного языка в будущей профессии»

Упр. 445 стр. 349 (I wish…}

Упр. 10 стр. 145

Подготовьте интервью с Алисой о роли иностранного языка в будущей профессии

Голицынс-кий «Сборник упражнений по грамматике»

Панова, 10 класс

10

Устное высказывание на основе услышанного и письменного высказывания на основе упр. 14 стр. 231

Упр. 13 стр. 230-231 (“Choosing a Profession”)

Упр. 14 стр. 231

Конышева А.В., 11 класс

11

Систематизация грамматического материала (видо-временные формы глагола)

Выполнение тренировочных упражнений и тестов

Подготовьте проект по теме

Из методичес-ких разработок учителя

12

Систематизация употребления грамматических структур (придаточные предложения с реальными и нереальными условиями)

Выполнеине тестовых заданий

Подготовьтесь к проведению дискуссии

Из методичес-ких разработок учителя

13

Дискуссия по теме

Повторение лексического материала и речевых образцов

Выполне-ние речевых упр., упр. 1-7 стр. 155-156

Панова, 10 класс

14

Контроль говорения

 

 

 

 

 

 

 

содержание   ..  124  125  126   ..