Отчёт по практическому занятию № 2 «Формирование тестовых воздействий для конечного автомата. RS-триггер» (2022 год)

 

  Главная      Тесты

 

     поиск по сайту           правообладателям           

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 
 

Отчёт по практическому занятию № 2 «Формирование тестовых воздействий для конечного автомата. RS-триггер» (2022 год)

высшее образование

 

 

 

 

 

 

 

 Дисциплина «Измерение и контроль параметров электронных компонентов и средств»

 

Целью данной работы является получение навыков для формирования тестовых воздействий для конечного автомата RS-триггера.

В данной работе были получены таблицы переходов для схемы RS-триггера на элементах ИЛИ-НЕ. Также были построены графы переходов для схемы RS-триггера на элементах ИЛИ-НЕ.

Работа проводилась в ПО Multisim 14, а также в виде семинара и работ устных работ.

 

Ход практического занятия

В данной лабораторной работа была выполнена в ПО Multisim 14. Также были построены графы переходов и таблицы переходов.

Рисунок 1. Схема RS-триггера на элементах ИЛИ-НЕ.

Таблица 1. Таблица переходов для схемы RS-триггера на элементах ИЛИ-НЕ

 

Входное состояние

Предыдущее состояние объекта

R

S

00

01

10

11

0

0

Х

01

10

Х

0

1

10

10

10

Х

1

0

01

01

01

Х

1

1

Х

Х(00)

Х(00)

Х

Рисунок 2. Таблица переходов для схемы RS-триггера на элементах ИЛИ-НЕ.

Диаграмма (граф) переходов представляет собой ориентированный граф

(орграф), в котором вершины – это состояния автомата, а дуги (ориентированные ребра) – это переходы между состояниями. Над дугой, направленной от состояния (вершины) i к состоянию j через символ «/», указываются комбинации значений входные сигналы/выходные сигналы (X/Z), соответствующие рассматриваемому переходу

Рисунок 3. Графы переходов для схемы RS-триггера на элементах ИЛИ-НЕ

 

Выводы

В ходе данных исследований были приобретены навыки работы в ПО Multisim 14. Также были получены знания по составлению таблиц переходов для электрических схем и изображению графов переходов.

 

 

 

 

 

 

////////////////////////////