25.
Позначте, у якому рядку всі слова пишуться з префіксом пре-:
А
пр..світлий, пр..хильний, пр..мружений, пр..солодкий;
Б
пр..зирство, пр..давній, пр..близний, пр..землення;
В
пр..мужній, пр..пишний, пр..злий, пр..милий;
Г
пр..молодий, пр..бережний, пр..старкуватий, пр..сумний.
26.
Префікс при-
треба писати в усіх словах рядка:
А
пр..тихнути, пр..бережний, пр..буток;
Б
пр..біднюватися, пр..везений, пр..славний;
В
пр..солодити, пр..солодкий, пр..сісти;
Г
пр..мирний, пр..міський, пр..чинити;
Д
пр..сохнути, пр..високий, пр..ахкувати.
27.
Позначте, у якому рядку всі слова пишуться з префіксом с-:
А
(з, с)понукати, (з, с)плавити, (з, с)класти, (з, с)чепити;
Б
(з, с)твердження, (з, с)хованка, (з, с)постереження, (з, с)сушити;
В
(з, с)формувати, (з, с)хибити, (з, с)тримуваний, (з, с)пиляний;
Г
(з, с)хвалювати, (з, с)фокусувати, (з, с)цілити, (з, с)шити.
28.
Від поданих іменників утворіть прикметники за допомогою суфікса -ськ-.
Позначте рядок, у якому в обох словах не відбувається чергування в групах приголосних:
А
Париж, калмик;
Б
Гаага, Виборг;
В
Буг, Чорнухи;
Г
Цюрих, казах;
Д
Іртиш, чех.
29.
Позначте, у якому рядку від усіх іменників утворюються прикметники з суфіксом -зьк-:
А
Золотоноша, молодець, студент, Буг;
Б
Волга, товариш, турист, черкес;
В
Криворіжжя, Забужжя, Ладога, Таганрог;
Г
француз, ремісник, турок, брат.
30.
Позначте рядок, у якому виділене слово слід писати з малої літери:
А
Йшли ми до (Ш, ш)евченкового
генія духу золотого зачерпнуть!
Б
Щороку в березні в усіх навчальних закладах України відбуваються (Ш, ш)евченківські
читання.
В
Оригінальні (Ш, ш)евченкові
твори дають щедру інформацію про те, як він жив.
Г
Озветься знов діброва темнолиста, коли до тебе, хлопче, край села, немов дарунок теплого дитинства, (Ш, ш)евченкова
калина зацвіла.
Д
Живе й не вмирає (Ш, ш)евченківська
мати, колгоспна кріпачка, забута не раз.
31.
Позначте рядок, у якому всі слова іншомовного походження пишуться з буквою и:
А
Алж..р, еруд..ція, р..читатив, ш..фон;
Б
вент..ляція, с..стема, д..сертація, кор..фей;
В
д..намічний, метод..ка, ц..вілізація, д..лікатний;
Г
пр..нциповий, д..корація, д..ректор, р..торика.
32.
Через дефіс пишуться всі слова в рядку:
А
генерал/майор, кіловат/година, міні/комп'ютер;
Б
південно/бережний, південно/східний, північно/західний;
В
військово/транспортний, військово/зобов'язаний, військово/юридичний;
Г
ясно/зелений, ясно/окий, ясно/золотистий;
Д
вогне/гасник, хліб/сіль, зліт/посадка.
33.
Позначте рядок, у якому всі складні прикметники пишуться через дефіс:
А
договірно/правовий, культурно/освітній, гостро/критичний, морально/етичний;
Б
медико/генетичний, ново/грецький, мінерально/сировинний, південно/східний;
В
житлово/будівельний, військово/повітряний, суспільно/корисний, лірико/драматичний;
Г
молочно/білий, науково/експериментальний, загально/господарський, організаційно/методичний;
131.
Позначте рядок, у якому від усіх прикметників можна утворити ступені порівняння:
А
високий, білий, приємний, сміливий;
Б
чорний, м'який, сліпий, широкий;
В
товстий, надзвичайний, глибокий, синій;
Г
красивий, маленький, цікавий, важливий.
132.
Позначте рядок, у якому порушено норму при відмінюванні числівників:
А
трьохсот, трьомстам, на трьохстах;
Б
п’ятисот, п’ятистам, п’ятистами;
В
семисот, сімомастами, на семистах;
Г
дев’ятисот, дев’ятистам, дев’ятьмастами;
Д
двохсот, двомастами, на двохстах.
133.
Позначте рядок, у якому всі відмінкові форми числівників є правильними:
А
сто вісімдесят сьомого, двомастами п'ятидесяти двома;
Б
шістдесяти семи, чотирма, шестиста, дванадцятий;
В
трьомастами дев'яноста шістьма, сімох, одна третя;
Г
сімдесятьма двома, дві тисячі другий, дев'яноста шостого.
134.
Позначте рядок, у якому в усіх числівниках відмінюється тільки друга частина:
А
триста, п'ятсот, шістсот, вісімсот;
Б
двісті, шістдесят, сімсот, тридцять;
В
п'ятдесят, шістдесят, сімдесят, вісімдесят;
Г
чотириста, дев'яносто, вісімдесят, сімсот;
Д
п'ятсот, шістдесят, вісімсот, вісімдесят.
135.
Позначте рядок, у якому всі слова належать до дієслів:
А
крикніть, кричиш, крикливий, покрикувати;
Б
переходячи, переходив би, перехідний, переходьте;
В
перемігши, перемогти, переможний, переможено;
Г
учити, навчивши, учний, учіться;
Д
запечений, запік би, запікаючи, запікся.
136.
Позначте рядок, у якому всі дієслова недоконаного виду:
А
зберігати, ходити, гарантувати, зашивати;
Б
писати, виконувати, скочити, знати;
В
поважати, залежати, зашити, думати;
Г
атакувати, перенести, сидіти, просити;
Д
вважати, вразити, спостерігати, захоплюватися.
137.
Позначте рядок, у якому всі дієслова стоять у формі дійсного способу:
А
буду читати, написав, наробитися, говоритимемо;
Б
скликали, мовчатимуть, будеш панувати, пишеться;
В
веселяться, пишаємося, квітчаймо, поназносили;
Г
наздоганятиму, мовчав би, порадили, прикрашатимемо.
138.
Правильно утворено форму наказового способу дієслів у рядку:
А
давайте напишемо;
Б
ходімте;
В
заспіваймо;
Г
прочитаємо;
Д
будемо вчити.
139.
Правильно утворено форму наказового способу дієслів у рядку:
А
давайте підемо;
Б
виконаймо;
В
спечімте;
Г
намалюємо;
Д
будемо надсилати.
140.
Неправильно утворена форма наказового способу дієслова в рядку:
А
А зробимо;
Б
Б зробімо;
В
В зроби;
Г
Г зробіть;
Д
Д нехай зроблять.
141.
Позначте речення, у якому дієслово умовного способу вжито в значенні наказового:
А
Полетіла б я до тебе, та крилець не маю.
Б
Ніжну-ніжну, як подих билини, я хотів би вам пісню сплести.
В
Вже б покласти кінець всім незгодам і щоб кожен народ поважать.
Г
Я б хотів всі зірки, що над нами, перелити у зірку ясну.
Д
Я б хотіла вродитись між гір, я б хотіла гуцулкою стати.
142.
Позначте рядок, у якому всі дієслова належать до другої дієвідміни:
А
стояти, колоти, полоти, веліти;
Б
носити, кроїти, стелити, казати;
В
свистіти, їздити, хотіти, боротися;
Г
бігти, спати, бачити, кричати.
143.
Позначте рядок, у якому всі дієслова належать до другої дієвідміни:
А
малювати, носити, боятися, знати;
Б
кричати, бачити, просити, клеїти;
В
полоти, боротися, гоїти, їздити;
Г
ходити, об'єднатися, радіти, веселитися;
Д
любити, хотіти, радити, ставити.
144.
Допущена помилка в правописі особових закінчень дієслів у рядку:
А
шлють, варють;
Б
біжать, відчувають;
В
глянемо, мовчимо;
Г
сушите, будуєте;
Д
гоїш, сивієш.
145.
Допущено помилку в правописі особових закінчень дієслів у рядку:
А
колишемо, хочуть;
Б
бачать, бажаєш;
В
біжимо, бродиш;
Г
коляться, спізнися;
Д
клеїмо, стоїмо.
146.
У написанні особових закінчень дієслів допущено помилку в рядку:
А
дроблять, дружимо, сиплеш;
Б
їжджу, стережете, стругаєш;
В
хочуть, спізнишся, відкриєш;
Г
збіжать, перенесуть, стоїте;
Д
знайомимо, біжете, вказуєте.
147.
Позначте рядок, у якому всі службові слова – прийменники:
А
попід горами, переді мною, назустріч вітру;
Б
перед редакцією, хай знають, навколо стадіону;
В
залежно від обставин, поміж травами, лише сьогодні;
Г
на світанку, виконала ж таки, з-поміж друзів.
148.
Позначте рядок, у якому виділене слово є прийменником:
А
Аж ось нарешті і коханий край,
знайоме поле, озеро і гай.
Б
Перші орачі порушать ниву, поки напівсонну, тополю збудить трактор край
села.
В
Україна – Вкраїна – країна – так віддавна край
рідний звуть.
Г
Ох, тривого, дика тривого, не шаленій і серця не край...
Д
Сини землі тепер повстали за неозорий край
свій, за степи.
149.
Немає частки в рядку:
А
навряд чи це можливо;
Б
нехай кожен наведе приклад;
В
тільки не змушувати;
Г
синіти, наче море.
150.
Частку вжито в рядку:
А
хоч би бровою моргнув;
Б
або пан або пропав;
В
задержати слово на язиці;
Г
хто в луг, а хто в плуг.
151.
Частку вжито в реченні:
А
Книга мала, та серцю люба.
Б
До булави треба голови.
В
Працює, як мокре горить.
Г
Правди не сховаєш.
152.
Позначте рядок, у якому всі словосполучення містять частки:
А
хай буде так; ошелешений і розгублений; дізнатися не від товариша;
Б
озирайся не озирайся; це ж мій друг; сказав би комусь;
В
то джерело знань; ось чого захотів; довідався про новини;
Г
хотів би сказати; нехай не гнівається; розмова з людьми;
Д
зроби саме так, невже це важко, згідно з домовленістю.
153.
Виділене слово є сполучником і його слід писати РАЗОМ у реченні:
А
Вибач мені за/те,
що була неввічлива.
Б
Ранні птахи сповістили про/те,
що займається новий день.
В То/ж
не дівчина, а справжнісінький вихор.
Г Як /би
не переймався, балачками визнання не здобудеш.
Д Як/би
знали, не те б заспівали.
154.
Виділене слово є сполучником і його слід писати РАЗОМ у реченні:
А
О, що/б
я не робив, любов моя вмиратиме зі мною.
Б
Слова солодкі говорилися про/те,
щоб волю дать нещасному народу.
В Як/би
я тепер хотіла у мале човенце сісти.
Г Що/б
ми щасливими були, ти розпали багаття, розпали.
Д
Ледве стримую докори свого серця за/те,
що завинила без вини.
155.
Не є сполучником виділена сполука слів, тому її слід писати ОКРЕМО в реченні:
А
Ніч мине, як вже не раз минала, то/ж
недарма темрява тремтить.
Б
І досить руку простягнути, що/б
за край світу засягнути.
В
Я хочу вірші написать про/те,
як вітер гілочку колише.
Г
Здається, ніби мирна днина, про/те
чорнобильська біда не поминула без сліда і гіркота пече полинна.
Д
Мій біль бринить, за/те
коли сміюся, то сміх мій рветься джерелом на волю!
Завдання з вибором кількох правильних відповідей (3)
156.
Позначте рядки, у яких усі іменники у формі родового відмінка однини мають закінчення -а(-я)
:
А
зупинка трамва.., не вистачає кілограм.., виписав із підручник..;
Б
прибув з Єгипт.., не поставив апостроф.., основи світогляд..;
В
літр бензин.., приміщення театр.., не було прапор..;
Г
з останнього вагон.., вулиці Париж.., зібрали з гектар..;
Д
недалеко від ліск.., сторінки журнал.., довгого коридор.. ;
Е
сума сторін трикутник.., доїхали до Іртиш.., кабінет директор...
157.
Позначте рядки, у яких усі іменники у формі орудного відмінка однини мають у закінченні літеру -е(-є):
А
кухар, пісня, круча, ячмінь;
Б
стиль, колія, прізвище, мікрофон;
В
перпендикуляр, рій, плече, слюсар;
Г
калач, кущ, кобзар, слухач;
Д
вулиця, сім'я, бригадир, буквар;
Е
надія, день, гай, соловей.
158.
Позначте рядки, у яких виділене слово є сполучником і його слід писати РАЗОМ:
А
І сказала мати: «Як/би
ти, сину, йшов в отаку погоду?».
Б
Чисте полуденне небо, і тихо-тихо, немов/би
все заснуло.
В То/ж
сіль землі, то/ж
сила молода ішла на смерть, на згубу неминучу.
Г
Ніч колихала так ласкаво, про/те
не спалося мені.
Д Що/б
улітку не вродило, те зимою не завадить.
Е
Друзів люблю, за/те
чванливих не терплю.
Завдання на встановлення відповідності
159.
Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово).
Я все глибше поринав у світ поезії Павла Тичини, вражаючись (1)його (2)надзвичайно
чутливим вслуховуванням у мелодику строф, ритму, звуків і (3)намагаючись
відчути дивовижну музикальність світосприйняття поета в його спогадах, оповіданнях, (4)почутих
під час спільних поїздок по Україні.
А
іменник;
Б
прикметник;
В
займенник;
Г
дієприслівник (як форма дієслова);
Д
дієприкметник (як форма дієслова);
Е
прислівник.
1
2
3
4
160.
Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово).
Людство давно та всерйоз замислюється над тим, як обмежити (1)свій,(2)найчастіше
небажаний, вплив на живу природу, як регулювати клімат, (3)стримуючи
цим темпи глобального (4)потепління
.
А
іменник;
Б
займенник;
В
дієприкметник (як форма дієслова);
Г
дієприслівник (як форма дієслова);
Д
прислівник;
Е
частка
1
2
3
4
161.
Визначте, якою частиною мови є виділені цифрами слова в реченні (цифра позначає наступне слово).
(1)Вдалині, (2)згубившись у полях, петляючи і тонучи в тополях, на Білу Церкву пролягає шлях, (3)рахманний і (4)освітлений при зорях.
А
іменник;
Б
прикметник;
В
займенник;
Г
дієприкметник (як форма дієслова);
Д
дієприслівник (як форма дієслова);
Е
прислівник.
1
2
3
4
Синтаксис і пунктуація
Завдання з вибором однієї правильної відповіді
162.
Позначте рядок, у якому всі словосполучення іменні:
А
будь-що із запропонованого, вивчений напам'ять, другий день, цікава виставка;
Б
троє з п'яти, намальований фломастерами, квітки нагідок, чесна гра;
В
великі врожаї, шість днів, дехто з присутніх, розумніший від усіх;
Г
пишний цвіт, руки матері, дуже сильно, знання про природу;
Д
День Перемоги, сказати слово, тиха пісня, чийсь голос.
163.
Простим є речення:
А
Далеко чути звуки, гучно линуть голоси.
Б
Ясної тихої днини кружляє над землею, сідає на обличчя павутиння.
В
Пташині зграї злітають високо в небо, і від того здіймається вітер.
Г
Осінь не забарилася, бо закони природи невблаганні.
164.
Складним є речення:
А
Хто ставить завдання простіші, той швидше мети досягає.
Б
Он ліс знімає золотистий бриль, прощаючись із відлетілим літом.
В
Білий пилок сіявся з неба, устеляв сивою памороззю трави.
Г
Зоря, здавалось, просвітила знову борцям визвольний, легендарний шлях.
165.
Складним є речення:
А
Мудрість, кажуть, приходить з роками.
Б
Про людину кажуть, що вона велетень, бог, гігант.
В
Наче зачарований велетень, стояв ліс, опушений білим інеєм.
Г
Грими, моя пісне могутня, ясна, на всім українськім роздоллі.
166.
Поширеним є речення:
А
Кілька покупців почали сперечатися.
Б
Мільярди людей прагнуть жити в злагоді.
В
Хлопчаки били байдики.
Г
Вистава була надзвичайна.
Д
Трава не скошена.
167.
Поширеним є речення:
А
Вона сиділа склавши руки.
Б
Ми з тобою будемо радіти.
В
Я буду крізь сльози сміятись.
Г
Сотні птахів почали співати.
Д
Батько з сином закінчили сіяти.
168.
Поширеним є речення:
А
Хай кожен із вас поміркує.
Б
Друзі будуть відпочивати.
В
Тут темно.
Г
Він виявився не в тім'я битий.
Д
Брат із сестрою співали.
169.
Позначте речення, у якому між підметом і присудком треба поставити тире (розділові знаки пропущено):
А
Я не турист у ріднім краї не мовчазний спостерігач.
Б
В чужих краях і хліб неначе вата.
В
У нас на Україні душа і пісня споконвік жива.
Г
Київські кручі фортеці зелені.
170.
Позначте речення зі складеним дієслівним присудком:
А
Книга – це змога погомоніти з людиною через тисячоліття.
Б
Я люблю очима тишу цілувати.
В
Там будуть горіти до ранку в туманних дзеркалах троянди.
Г
Мені осіння ніч короткою здається.
Д
Зоря на небі рожева вже почала займатись.
171.
Позначте речення зі складеним дієслівним присудком:
А
Я хочу вам про рідний край сказать.
Б
Я берусь за важку роботу – виглядати синів.
В
Мені дальня зоря буде слати листи вересневими журавлями.
Г
Вже клен, що казку розказав бузкам, ліг тінню спати на телігу.
Д
У Марії хата була збудована по-новому.
172.
Обставина причини є в реченні:
А
Брат навчився керувати автомобілем.
Б
Читаючи підручник, робіть нотатки.
В
Шляхи засипаючи, завиває лютнева хуртовина.
Г
Поранений солдат побілів від болю.
Д
Мандрівники були вже дуже далеко від домівки.
173.
Обставина причини є в реченні:
А
За Сулою, десь далеко-далеко, спалахували зірниці.
Б
Не від їжі ростуть діти, а від радості.
В
Маленьку хату обступили кругом високі ясени.
Г
Білі водяні лілеї гойдались на темній воді.
Д
О степе, на теплій долоні зрости б і мені колоском!
174.
Обставина причини є в реченні:
А
Душі найкращі поривання несем, як сповідь, матерям.
Б
Люблю дивитися на воду.
В
Я відчуваю рівний пульс народу.
Г
То вічність узяла мене у свідки – усе запам'ятати на віку.
Д
Овідій прокинувся від крику.
175.
Позначте речення, у якому другорядним членом виступає обставина способу дії:
А
Заходить до хати зоря-зоряниця, і гомін стихає кругом.
Б
Ходить вітер яром та горою, плачуть трави, тужать під косою.
В
Прісною прохолодою повіяло з лісу.
Г
За півкілометра річка розпливалася великим плесом трохи меншого, широкого й чистого ставу.
176.
Позначте речення, у якому перед як
потрібно поставити кому (розділові знаки пропущено):
А
Сосюра як справжній лірик різноманітний у своїх переживаннях.
Б
Діти як квіти поливай то ростимуть.
В
Весь світ знає Довженка як великого кінорежисера.
Г
Палаючий Будапешт був перед нами як на долоні.
Д
Уночі хоч як тріщить а вдень проти сонечка плющить.
177.
Позначте речення, у якому перед словом як
ставиться кома:
А
Мелашка була потрібна в господі (?) як робітниця.
Г
Козацтво було озброєне вогнепальною зброєю мушкетами пістолями рушницями.
Д
Іван Богун Данило Нечай Максим Кривоніс ці підручні гетьмана були відомі всім.
187.
Позначте речення з узагальнювальним словом після однорідних членів речення (розділові знаки пропущено):
А
Шевченкові були підвладні всі жанри літератури поезія проза драматургія.
Б
І пісні і приказки й прислів'я все те вражало надзвичайним багатством поезії жарту гумору практичного розуму.
В
Усе прекрасне народжується зі звичайної буденності життя людська врода неперебутнє слово невмируща мелодія геніальна картина.
Г
У його слові було все злагода спокій усталеність надія.
188.
Позначте речення, у якому вставне слово (словосполучення) дає емоційну оцінку повідомлюваному:
А
Мабуть, людині не можна відриватися від рідного берега.
Б
Сумління людське, виявляється, схоже на вулик, його теж можна розтривожити.
В
Досі дні стояли теплі, сонячні, а сьогодні, мов на гріх, задощило.
Г
Доброго, кажуть, дожидати треба, а лихе – само прийде.
Д
А хлібам колосистим, здається, немає кінця.
189.
Поширене означення НЕ відокремлюється комами в реченні (розділові знаки пропущені)
А
Балка вкрита садками вилась попід горою.
Б
Птахолови минали березовий гай пронизаний пасмами світла.
В
Усіяна колосками земля пахне літом.
Г
Невідомий нікому я сідаю на лавку слухаю і дивлюся.
Д
Блискучий та легкий сніг здається падає прямо на серце.
190.
Поширене означення НЕ відокремлюється комами в реченні (розділові знаки пропущено):
А
Лежить дорога золотом прошита.
Б
І видзвонює мотив моє слово сріблом скуте.
В
По вінця сповнені краси шумлять смерекові ліси.
Г
До колосків налитих туго моя прихилена душа.
Д
Біліють смолоскипи грайливо пофарбованих ялин.
191.
Поширене означення НЕ відокремлюється комами в реченні (розділові знаки пропущено):
А
Сади омиті музикою згадок ковтають пил міжселищних доріг.
Б
А думки мої натхненні та квітчасті опадають вересневим жовтим листям.
В
На обрії біліють маревом повиті села.
Г
Вечір гаптований золотом приходить на зміну дню.
Д
Понад сади обтяжені плодами з прощальним криком журавлі летять.
192.
Позначте речення з невідокремленим поширеним означенням (розділові знаки пропущено):
А
На землю зорану плугами спада рожево-білий цвіт.
Б
Озвучене піснями бринить моє перо.
В
Гудуть з вітрами до світання дощем оплакані сади.
Г
Шумлять смерекові ліси по вінця сповнені краси.
193.
Позначте речення з відокремленим означенням:
А
Вона вже не чула нічого, крім голосу власного серця.
Б
Дніпро тече повільно, величаво, розливаючись безліччю рукавів.
В
На світі жив хлопчина кучерявий – допитливий, непогамовний, жвавий.
Г
Дозволь мені, мій вечоровий світе, упасти зерням в рідній борозні.
194.
Позначте речення, у якому НЕ потрібно виділяти комами відокремлене означення:
А
Місячним сяйвом залиті мріють сади.
Б
Гудуть з вітрами до світання дощем оплакані сади.
В
Степ оповитий тишею дихав пахощами росяних трав.
Г
Я небесами пійманий тремчу.
Д
Налита сонцем і вітрами хлюпоче веслами весна.
195.
Позначте речення з дієприкметниковим зворотом, що НЕ відокремлюється комами (розділові знаки пропущено):
А
За вікном тьмяніє небо зорями вишите.
Б
Небо чудово блищало все засіяне зорями.
В
Над луками залитими квітневою повінню холонув оранжевий вечір.
Г
Широке рівне плесо віддзеркалювало срібні кучері залитих сяєвом хмар.
196.
Непоширену обставину НЕ треба відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущені):
А
Не піймавши не кажи що злодій.
Б
Рушниця в його руках стріляла не хиблячи.
В
Посеред плеса вода мов сказившись починала хлюпати й кружляти.
Г
Хлопці прокинувшись нагодували й напоїли коней.
Д
Не зрозумівши студентка запитала ще раз.
Е
197.
Непоширену обставину НЕ треба відокремлювати комами в реченні:
А
Старі верби стоять похнюпившись.
Б
Вишні зацвівши в росах заплачуть.
В
Соснове гілля наїжачившись дивиться вгору.
Г
Так вони сидячи діждалися неньки.
Д
Я радіючи дивлюсь на сади в цвіту.
198.
Непоширену обставину НЕ треба відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено):
А
Біля багаття обнявшись сиділи друзі.
Б
Та йдучи міркую сам-таки з собою.
В
Брати пригинаючись входять до хати.
Г
Іван не вгаваючи розповідав про побачене.
Д
Гай лежав розпластавшись.
199.
Позначте речення з вираженою одиничним дієприслівником обставиною, що НЕ відокремлюється:
А
Згуртувавшись (?) хоч наспіваємось.
Б
Краще вмерти (?) стоячи, як жити на колінах.
В
Попрацювавши (?) можна й відпочити.
Г
Спотикаючись (?) вчаться вище ноги піднімати.
200.
Позначте речення з вираженою одиничним дієприслівником обставиною, що НЕ відокремлюється комами (розділові знаки пропущено):
А
Ліс на хвилину примовк ані шелесне завмерши.
Б
Протестуючи треба запропонувати щось навзамін.
В
Пташині хори натомившись поволі затихають.
Г
Обіймаючись плачуть берізки сині-сині світанки встають.
201.
Позначте речення, у якому одиничний дієприслівник потрібно відокремити комою (розділові знаки пропущено):
А
Гуркіт канонади ревів не перестаючи.
Б
Бійці сиділи деякий час задумавшись.
В
Пряме дерево і вмираєстоячи.
Г
Людина! Це ж яке слово! Його треба говорити стоячи.
Д
Похитуючись Соломія підійшла до столу.
202.
Позначте складносурядне речення, між частинами якого потрібно поставити тире (розділові знаки пропущено):
А
Сині роси зблискували на травах і сонце купалось на левадах.
Б
Реве Дніпро й лани широкополі медами пахнуть.
В
Десь у хлібах кричав перепел і туман стелився од річки.
Г
На хвилину раптом стихли голоси і спинилися тіні.
Д
Хвилина щеі схід розпише в сліпучі барви небосхил.
203.
Позначте складносурядне речення, між частинами якого НЕ ставиться кома (розділові знаки пропущено):
А
Я у думках до мами пригорнулась і стало гарно й затишно мені.
Б
Теплий день розхлюпує блакить і ластівки купаються в промінні.
В
Свинцем набрякли сиві хмари і сонце зникло якось враз.
Г
Від пісні журливої дуб сколихнувся і лелеки здригнулись вві сні.
204.
Позначте складносурядне речення, між частинами якого НЕ треба ставити коми (розділові знаки пропущено):
А
Весна процвіте і наново криниця простеле барвінком круті береги.
Б
Рясніє дощ і падає лункіше м'яких краплин розмірене биття.
В
Знову яблуні буйно цвітуть і лунає знайомий мотив.
Г
Грім одгримів і солодкою млостю спокою віє од цвіту вишень і сирої землі.
Д
Вишневі зацвіли сади і сніг пахучий падає на воду.
205.
Позначте складнопідрядне речення з підрядним означальним:
А
Рідну пісню треба захищати так, як захищають рідний край.
Б
А доки є пісня, нікому не вдасться захмарити небо моєї душі.
В
Духовність – озонова пелюстка, що так бережно огортає планету й не дає зруйнувати життя.
Г
Народе мій, як добре, що ти у мене є на світі.
206.
Позначте речення, яке відповідає такій характеристиці: складнопідрядне речення з неоднорідною підрядністю:
А
Мова – наша зброя, якою ми служимо народові, що нас народив, вигодував, виховав.
Б
Життя карає неодмінно за кожен гріх, за хибний крок, поки збагнеш, що не година, а все життя – один урок.
В
Коли людині є що сказати, вона виллє з глибини власної душі все те, що має, на папір або полотно.
Г
Хіба не вірите, що скоро день засвіте, що сонце наше вже з-за обрію встає...
207.
Позначте речення, що відповідає такій характеристиці: складнопідрядне речення з однорідною підрядністю:
А
Усіх, хто живе в Україні, має об'єднувати в суспільство українська мова, котру треба знати.
Б
Скажи мені, всесильна мово, з якого джерела буття тече струмок, що зветься Слово, в ріку несмертного життя?
В
Повінь добрих почуттів затоплює вчителя, коли він чує, як довірливо тулиться до нього дитина.
Г
Велике діло, коли людина має чисте сумління, коли ніякі тіні не каламутять, не забруднюють душу.
Д
Хоч проживи сто і двісті років, Київ пізнати повністю неможливо, бо в кожного він свій, особливий, самобутній, неповторний.
208.
Позначте рядок, у якому речення відповідає наведеній схемі:
А
Яке дерево, такі і його квіти, який батько, такі і його діти. (яке), [ ],(який).
Б
Дощ іде не там, де ждуть, а там, де жнуть. [..., (де ),...],(де).
В
Багатий той, хто нічого не хоче мати понад те, що він вже має. [ ], (хто), (що).
Г
Радій, що на тебе, коли ти говориш, дивляться тисячі очей. [ ], (що),(коли).
Д
Я з тих країв, де над Дніпром шумлять гаї, де з дня народження мені співали солов’ї. [ ], (де), (де).
209.
Позначте безсполучникове складне речення, між частинами якого слід поставити тире (розділові знаки пропущено):
А
Відбились зорі у воді летять до хмар тумани.
Б
Життя росте лишень з любові лише краса людей навчає жить.
В
Дощ пройшов хазяйським кроком сад в росі купається.
Г
Дуже дивний пейзаж косяками ідуть таланти.
Д
Степ половецький половієтрава аж срібна від роси.
210.
Позначте безсполучникове складне речення, між частинами якого ставиться тире (розділові знаки пропущено):
А
Я в давню істину увірував глибоко найвища мудрість в простоті високій.
Б
Людина йде до краси творить її цим і відрізняється вона від усього сущого.
В
Пригадаймо золота тиха осінь застеляла жовтим листям княжий Львів.
Г
Всі бджоли злетілись гудуть золотаві рої.
211.
Позначте безсполучникове складне речення, між частинами якого слід поставити тире (розділові знаки пропущено):
А
Переконатися пора зробивши зло не жди добра.
Б
Одним заспокоюю себе у мене ще все попереду.
В
У товаристві лад усяк тому радіє.
Г
Добре сказано Сенекою жорстокість народжується з посередності й слабкості.
Д
Не повернуть минулого ніколи воно пройшло і вже здається миттю.
212.
Позначте речення, що відповідає такій характеристиці: складне речення з різними типами синтаксичного зв’язку (сполучниковим і безсполучниковим)
:
А
Ріка налітала на камінні зубці, поміж яких застряв дуб-велет, а потік спадав униз, де також стриміли камені.
Б
Не зневірся, не впади у відчай: вир не вкрутить, хвиля не знесе.
В
Вже вечір тіні склав у стоси, за обрій котиться курай, і дальні пахнуть сінокоси, і дальній пахне рідний край.
Г
Якщо не можна вітер змалювати, прозорий вітер на ясному тлі, змалюй дуби, могутні і крислаті, котрі од вітру гнуться до землі.
Д
Іду, дивлюсь: мій край, моя земля, сміються в небі золотому річки, і села, і поля.
213.
Позначте речення, що відповідає такій характеристиці: складне речення з різними типами синтаксичного зв'язку (сполучниковим і безсполучниковим):
А
Демократія тим і добра, що при ній не держава руйнує людину, а людина будує державу і саму себе.
Б
Пігмей бажа високим буть на зріст, порядним хоче виглядати злодій, завжди злочинець – на ділах добродій.
В
Преславне українське слово звучить у серці у моїм, бо мова – хліб, а не полова: я чув її із уст батьків.
Г
Шануймося, бо одна у нас усіх Україна й життя у кожного одне!
Д
Ніколи я не знав, як тяжко жить без солов'я, що в пісні аж тремтить тільцем своїм маленьким.
214.
Позначте речення з непрямою мовою (розділові знаки пропущено):
А
Ти до землі всім серцем прихились мені шепоче рідна Україна.
Б
Учітеся ти нам прорік борітеся з ярмом неволі.
В
Доводила одна нікчемність що підлабузництво це чемність.
Г
Ти доросла людина часто кажуть мені.
Д
Ну, словом, листя розпустили всі назустріч живодайному дощеві.
215.
Позначте речення, у якому правильно оформлено цитату:
А
Поет змальовує всенародний визвольний рух, коли: «жінки навіть з рогачами пішли в гайдамаки».
Б
Сам Олесь Гончар підкреслює, що його основне завдання – відкривати в людських душах «джерела світлі та здорові».
В
В У романі «Собор» Олесь Гончар порушив важливі проблеми сучасності, адже «Нема країни кращої, ніж правда», – як сказав один із героїв твору металург Іван Баглай.
Г
З болем пише Т. Шевченко про українське село: «Чорніше чорної землі блукають люде».
Завдання з вибором кількох правильних відповідей (3)
216.
Позначте речення, у яких перед словом як
ставиться кома (розділові знаки пропущено):
А
Мелашка була потрібна в господі як робітниця.
Б
Дівчина сяяла як кущ калини.
В
Прокіп підходив спокійний і діловий як завжди.
Г
Промені як вії сонячних очей.
Д
І.Франко знав і любив народну пісню як учений, демократ, патріот.
Е
Хмара як лебідь пливе над лісами.
217.
Позначте речення з однорідними означеннями (розділові знаки пропущено):