Указания методические написания ов Методические указания: 1. ы составляются на листах формата А-4. Объем а - от 15 машинописных страниц (принимаются и рукописные варианты, объем которых зависит от почерка). Страницы заполняются с одной стороны. 2. Структура а должна включать в себя введение, основную часть, заключение и список литературы. Во введении делается постановка проблемы (цель работы, основные исследуемые вопросы, актуальность темы) и обзор имеющейся литературы. Заключение содержит выводы в соответствии с поставленными вопросами. 3. должен включать в себя анализ исторических источников (законов, международных договоров, мемуаров и т. д. - в зависимости от темы). В случае, если тема довольно широка (например, о методике исследования), необходимо иллюстрировать свои доводы. 4. Список литературы должен насчитывать минимум 5 наименований без учета учебников и энциклопедий. Наличие в нем публикаций документов (специальных изданий или в составе хрестоматий) строго обязательно. 5. необходимо сдать в установленные сроки. Если он отсутствует или отклонен, студент не допускается к сдаче экзамена. На экзамене возможны вопросы по теме подготовленного а. 6. Правила выполнения письменных работ (контрольных текстовых работ) : 1. Прежде чем приступить к выполнению контрольной работы, необходимо тщательно изучить грамматический и лексический материал семестра и выполнить письменные и устные упражнения к урокам, рекомендованные преподавателем. 2. Выполняйте письменные контрольные работы в отдельной тетради. На тетради напишите свою фамилию, инициалы, шифр (если он имеется), адрес, номер контрольной работы. 3. Работа должна быть выполнена аккуратно, четким почерком. При выполнении работы оставляйте в тетради широкие поля для замечаний рецензента. 4. Выполняйте задания работы в той последовательности, в которой они даются в тексте контрольной работы. 5. Необходимо переписать задание упражнения. Текст упражнения следует писать на левой странице, а выполненное задание упражнения – на правой. 7. Индивидуальные задания. Вопросы для контроля. 1. Основные периоды развития теории перевода ( представители этих периодов, общая характеристика направлений их исследований) 2 . Лексические преобразования текста при переводе 3 . Грамматические преобразования текста при переводе 4 . Типы варьирования, как способа преобразования текста при переводе в 3 и 4 типах эквивалентности. 5 . Приемы перевода образной фразеологии. 6 . Грамматические трудности при переводе ( неличные формы глагола, их комплексы, бессоюзные определительные придаточные предложения) 7 . Типы расхождения ПЯ и ИЯ (специфика выбора и применения грамматических вариантов при переводе). 8 . Переводческие модели. Методы описания процесса перевода. 9 . Переводческие соответствия ( лексические, фразеологические и грамматические, их общая характеристика.) 10 . Нормативные аспекты перевода. Темы ов и курсовых работ Переводческие проблемы античности Перевод в период раннего средневековья. Первые переводы Библии Первые светские переводы в Европе. Образование и родной язык Первые труды по теории перевода Переводческие идеи эпохи Возрождения Переводоведение в 17-18 вв. Перевод у романтиков и в эпоху пост-романтизма Перевод в эпоху королевы Виктории Архаизация в переводе Английское переводоведение в 1-й половине 20 в. Российская переводоведческая традиция Теория перевода в России Перевод в современном мире Общая характеристика современной теории перевода Психолингвистические и когнитивные проблемы перевода Лингвистические проблемы перевода Переводческая эквивалентность Прагматические аспекты перевода Методы описания процесса перевода Переводческие соответствия Вопросы теории перевода в трудах английских переводоведов Лингвистическое переводоведение в США