Рекомендации методические студентам заочной формы обучения отделения среднего профессионального образования по подготовке к зачетам, экзаменам и оформлению письменных работ (на базе основного общего образования) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный университет туризма и сервиса» Камчатский филиал (Камчатский филиал ФГБОУВПО «РГУТиС») МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ студентам заочной формы обучения отделения среднего профессионального образования по подготовке к зачетам, экзаменам и оформлению письменных работ (на базе основного общего образования) 2 курс 4 семестр специальность 080106 «Финансы (по отраслям)» Петропавловск-Камчатский 2012 Методические рекомендации студентам заочной формы обучения отделения среднего профессионального образования по подготовке к зачетам, экзаменам и оформлению письменных работ – П.-Камчатский: Камчатский филиал ФГБОУ ВПО «РГУТиС», 2012 Методические рекомендации студентам заочной формы обучения отделения среднего профессионального образования по подготовке к зачетам, экзаменам и оформлению письменных работ разработаны в соответствии с требованиями, предъявляемыми к учебно-методическим материалам. Методические рекомендации рассмотрены и утверждены на заседании предметно-цикловой комиссии Протокол № __ от «___» ______ 2012 г. Председатель ПЦК по общепрофессиональным и специальным дисциплинам специальности «Право и организация социального обеспечения» преподаватель отделения СПО Л.В. Бабкина Председатель ПЦК по экономическим, математическим и естественнонаучным дисциплинам доцент каф. «Экономика и информатика» Е.А. Бирич Председатель ПЦК по общепрофессиональным и специальным дисциплинам специальности «Менеджмент (по отраслям)» и «Туризм» старший преподаватель Т.Ю. Ращупкина Председатель ПЦК по общеобразовательным, гуманитарным, социальным дисциплинам зав. кафедрой «Социально-гуманитарные дисциплины» О.В. Сарайкина Методические рекомендации одобрены на заседании Научно-методической секции Камчатского филиала ФГБОУВПО «РГУТиС» Протокол № _____ от «____»__________20___ г. Председатель А.М. Себекин Содержание 1. Состав учебных дисциплин …………………………………………………………… 4 2. Методические рекомендации ……………………………………………………….. 5 2.1. Общие положения по отработке учебного плана 2-го семестра обучения …… 5 2.2. Методические рекомендации по оформлению письменной (контрольной) работы …………………………………………………………………………………… 5 2.3. Методические рекомендации по оформлению а………………………. 8 2.4. Пофамильный перечень распределения вариантов/тем контрольных работ/ов …………………………………………………………………………... 10 3. Перечень вопросов для подготовки к экзамену, зачету, тем письменных (контрольных, курсовых) работ по учебным дисциплинам …………………………… 11 3.1. История……. …………………………………………………………………………. 11 3.2. Обществознание……………………………………………………………………… 12 3.3. Биология………… …………………………………………………………………… 14 3.4. Химия…………………………………………………………………………………. 17 3.5. Физика…... …………………………………………………………………………... 20 3.6. Физическая культура ………………………………………………………………… 23 3.7. ОБЖ………………….………………………………………………………………. 24 3.8. Введение в специальность…………………………………………………………. 26 4. Условия проведения зачета …………………………………………………………… 28 5. Условия проведения экзамена ………………………………………………………… 29 1. Состав учебных дисциплин 2-го семестра обучения Наименование дисциплины Формы текущего контроля знаний студента 4 семестр зач. экз. к/р курс. 1. История + 2. Обществознание + 3. Биология + 4. Химия + 5. Физика + 6. Физическая культура + 7. ОБЖ + 8. Введение в специальность + 2. Методические рекомендации 2.1. Общие положения по отработке учебного плана (программы) 4-го семестра обучения. В межсессионный период Вам предстоит самостоятельно освоить вышеперечисленные учебные дисциплины. В процессе изучения учебных дисциплин необходимо выполнить домашнее задание – написать контрольную работу по одной из указанных по дисциплине тем. Более подробную информацию по оформлению контрольных или курсовых работ Вы найдете в Разделе 2.2. настоящего пособия. В ходе сессии планируется чтение проблемных лекций, развитие творческого мышления и профессиональных навыков. В этот же период осуществляется текущий контроль личностных изменений студента в рамках будущей профессиональной деятельности, а также итоговый контроль (экзамен, зачет) выходных знаний подготовки специалиста. Особое внимание обратите на индивидуализацию образования, так как согласно Государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования на аудиторные занятия отводится 10% объема часов учебной дисциплины, остальная часть – 90% – изучается студентами самостоятельно. За более подробной информацией обращайтесь в деканат отделения среднего профессионального образования или к преподавателю учебной дисциплины. 2.2. Методические рекомендации по оформлению письменной (контрольной) работы Прежде чем приступить к выполнению контрольной работы, следует ознакомиться с методическими указаниями, внимательно изучить рекомендованный материал и соответствующую литературу. Срок сдачи работы – за один месяц до начала экзаменационной сессии, но не позднее 2-х недель. Студент, не представивший контрольную работу в установленный срок, на сессию не вызывается. 1. Варианты контрольных работ выбираются в соответствии с примечанием к тематике контрольных работ. Если, во время зачета (экзамена), будет выяснено, что номер варианта контрольной работы не совпадает с указанным в п.2.3. данного методического пособия, то данный факт будет расценен, как невыполнение работы, и студент не будет допущен к зачету (экзамену). 2. Контрольная работа выполняется в ученической тонкой тетради. Страницы нумеруются. Не допускается использование красных чернил. 3. Ответ на вопрос должен быть достаточно полным, в соответствии с поставленным вопросом, необходимо излагать главное по сути вопроса своими словами. Ответ на вопрос можно проиллюстрировать необходимыми материалами. 4. В контрольной работе не допускается использование никаких сокращений, кроме общепринятых; т.д., т.п., и других. 5. Обязательны поля на страницах не менее 20 мм – для пометок и замечаний преподавателя. 6. Каждый новый вопрос нужно начинать с новой страницы, а в конце контрольной работы необходимо оставить чистый лист для рецензии преподавателя. 7. Выполненную в срок контрольную работу следует своевременно сдать в учебное заведение. 8. После получения зачтенной работы необходимо внимательно изучить рецензию и все замечания преподавателя, обратить внимание на ошибки и доработать материал, если в этом будет необходимость. Незачтенная работа выполняется заново или исправляется частично, по указанию преподавателя. 9. Зачтенная предъявляется на экзамене (зачете). Если возникнут трудности в понимании какого-либо вопроса или в ответе на него, следует обратиться за консультацией к преподавателю. Требования к оформлению титульного листа: МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный университет туризма и сервиса» Камчатский филиал (Камчатский филиал ФГБОУВПО «РГУТиС») Кафедра __________________________ специальность 080106 «Финансы (по отраслям)» по учебной дисциплине «____________________» Вариант контрольной работы № _____ Выполнена студентом (кой) Ивановым Иваном Ивановичем Форма обучения заочная 1 курс группа ЗСПБ-11 № зач. кн. _______ Научный руководитель ______________________________ Дата сдачи на рецензирование «___» _________________________2012 г. Дата защиты «___» ______________2012 г. Результат защиты ________________ Подпись преподавателя ____________________ Петропавловск-Камчатский 2012 г. 2.3. Методические рекомендации по оформлению а Требования, предъявляемые к у: Выполнение ов и их положительная оценка (работа зачтена) является обязательным условием допуска к экзамену Студенты, не предъявившие ы, к экзамену не допускаются. имеет следующие структурные части: Введение (отражает актуальность темы, ее значение, степень её разработанности, проблемные вопросы, цели и задачи, дается характеристика использованных источников; объем 1,5-3 листа). Глава 1 (дается наименование, и, как правило, обращается внимание на общие понятия и категории или исторические аспекты) Глава 2 (изложение сущности темы, излагаются углубленные знания проблемных вопросов, различных точек зрения, сопоставление позиций, определяются недостатки и узкие места изучаемой проблемы и т.д.) 2.1 т.е. выделяются пункты для конкретизации изложенного материала 2.2 . 2.3. и т.д. Заключение (итоги проведенного исследования, выводы по основным проблемам вопроса; объем - 1,5-3 листа). Список литературы (указывается научная литература в алфавитном порядке). набирается на компьютере (в исключительном случае, по соглашению с руководителем, текст может быть предоставлен в рукописном виде на стандартном листе бумаги формата А 4 - в этом случае объем а увеличивается в два раза). Объем а (без приложений) составляет 13 – 18 стр (по согласованию с руководителем объем работы может быть изменен). Текст печатается через шрифтом Times New Roman через 1,5 интервала, Размер левого поля - 30мм, правого – 15мм, верхнего - 20мм и нижнего - 20мм. Абзацный отступ – 1,25 пт. Каждая структурная часть а начинается с новой страницы. Расстояние между главой и следующей за ней текстом составляет 2 интервала, такое расстояние предусматривается между главой и пунктом главы После заголовка, располагаемого посредине строки, точка не ставится. Так же не допускается подчеркивание заголовка и переносы в словах заголовка. Страницы нумеруются в нарастающем порядке. Титульный лист включается в общую нумерацию, но номер страницы на нем не проставляется, т.е. первый напечатанный номер будет на листе работы, на котором помещается содержание (оглавление). Номера страниц проставляются вверху в середине листа. Оформленная работа должна быть сброшюрована в пластиковый скоросшиватель. Последний срок сдачи а не позднее 2-х недель до экзаменационной сессии. Образец оформления титульного листа а: МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный университет туризма и сервиса» Камчатский филиал (Камчатский филиал ФГБОУВПО «РГУТиС») Кафедра __________________________ специальность 080106 «Финансы (по отраслям)» по учебной дисциплине «____________________» ТЕМА «_____________________________________________» Выполнен студентом (кой) Ивановым Иваном Ивановичем Форма обучения заочная 1 курс группа ЗСПБ-11 № зач. кн. _______ Научный руководитель ______________________________ Дата сдачи на рецензирование «___» _________________________2012 г. Дата защиты «___» ______________2012 г. Результат защиты ________________ Подпись преподавателя ____________________ Петропавловск-Камчатский 2012 г. 2.4. Пофамильный перечень распределения вариантов/тем контрольных работ/ов № Ф.И.О. студента вариант/тема контрольной работы/ов Физическая культура 1. Акчурин Р.Х 1 2. Баранов В.В. 2 3. Бугаев А.В. 3 4. Бугаева Е.В. 4 5. Гимранова О.Ю. 5 6. Григорьева Е.Г. 6 7. Значковская А.В. 7 8. Зуева М.И. 8 9. Карпович А.Д. 9 10. Молчанов В.И. 10 11. Пак А.А. 11 12. Пак Н.С. 12 13. Попова И.О. 13 14. Рощенюк Е.С. 14 15. Серебрякова В.С. 15 16. Син В.Д. 16 17. Тричик О.П. 17 18. Тумасова Я.Г. 18 19. Фёдорова К.С. 19 3. Перечень вопросов для подготовки к экзамену, зачету, тем письменных (контрольных) работ по учебным дисциплинам 3.1. История Вопросы к экзамену Россия в первой половине XIX столетия. Власть и реформы в первой половине XIX в. Внешняя политика Александра I и Николая I. Интеллектуальная и художественная жизнь России первой половины XIX в. Россия в эпоху великих реформ Александра II. Пореформенная Россия. Россия в системе международных отношений второй половины XIX в. Интеллектуальная и художественная жизнь пореформенной России. Повседневная жизнь населения России в XIX в. Международные отношения в начале XX в. Научно-технический прогресс на рубеже XIX–XX вв. Россия в начале XX в. Первая мировая война. Россия в Первой мировой войне. Февральская революция в России. Приход большевиков к власти в России. Страны Европы в 20-е годы ХХ в. Запад в 30-е годы ХХ в. Народы Азии, Африки и Латинской Америки в первой половине XX в. Международные отношения в 20—30-е годы ХХ в. Строительство социализма в СССР: модернизация на почве традиционализма. Вторая мировая война: причины, ход, значение. СССР в годы Великой Отечественной войны. «Холодная война». СССР в послевоенный период: углубление традиционных начал в советском обществе. Советский Союз в период частичной либерализации режима. СССР в конце 1960-х — начале 1980-х годов. СССР в период перестройки. Российская Федерация на современном этапе. Мир в ХХI в. Литература для подготовки 1. Артемов В.В., Лубченко Ю.Н. История: учебник. – М., 2006. 2. Богуславский В.В. Правители России: Биографический словарь. – М., 2006. 3. Дайнес В.О. История России и мирового сообщества. Хроника событий. – М., 2004. 4. История. 11 класс. Тематический контроль. – М., 2004. 5. Кишенкова. Сборник тестовых заданий. История России. Старшая школа. 10–11 кл. – М., 2006. 6. История Государства Российского. Жизнеописания. Т. 1–9. – М., 1996–2001. 3.2. Обществознание Вопросы к зачету 1. Экономическая сфера жизни общества. Экономические системы. Типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика. 2. Экономика семьи. Основные доходы и расходы семьи. Реальный и номинальный доход. Сбережения. 3. Частные и общественные блага. Внешние эффекты. Функции государства в экономике. 4. Спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда. Роль профсоюзов и государства на рынках труда. 5. Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия. 6. Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах. 7. Социальная стратификация. Особенности социальной стратификации в современной России. 8. Социальная мобильность. 9. Социальная роль. Соотношение личностного «Я» и социальной роли. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе. 10. Социальный статус и престиж. Престижность профессиональной деятельности. 11. Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль. 12. Девиантное поведение, его формы, проявления. 13. Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Пути разрешения социальных конфликтов. 14. Семья как малая социальная группа. Семья и брак. 15. Политика как общественное явление. Политическая система, ее внутренняя структура. Политические институты. 16. Государство как политический институт. Признаки и функции государства. Государственный суверенитет. 17. Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим. Типология политических режимов. 18. Понятие власти. Типы общественной власти. 19. Правовое государство, понятие и признаки. 20. Личность и государство. Политический статус личности. Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия. 21. Политическое лидерство. Лидеры и ведомые. Политическая элита, особенности ее формирования в современной России. 22. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Избирательная кампания в Российской Федерации. 23. Политические партии и движения, их классификация. 24. Роль средств массовой информации в политической жизни общества. Влияние СМИ на позиции избирателя во время предвыборных кампаний. Характер информации, распространяемой по каналам СМИ. Литература для подготовки 1. Боровик В.С., Боровик С.С. Обществознание: учебник. – М., 2004. 2. Важенин А.Г. Обществознание: учебник. – М., 2005 3. Кравченко А.И. Обществознание. 10 кл. – М., 2001–2005. 4. Кравченко А.И. Обществознание. 11 кл. – М., 2001–2005. 5. Человек и общество: учебник для 10–11 кл. / под ред. Л.Н. Боголюбова и А.Ю. Лазебниковой: в 2 ч. – М., 2001–2006. 6. Обществознание. 10-11 кл. / под ред. А.Ю. Лазебниковой. – М., 2003. 7. Мушинский В.О. Обществознание. 10–11 кл. – М., 2002. 3.3. Биология Вопросы к зачету Неклеточные формы жизни. Вирусы, их строение, размножение. Вирусы - возбудители опасных заболеваний. Особенности строения клеток прокариот и эукариот. Прокариотические организмы, их строение, разнообразие, значение в природе. Клетка - структурно-функциональная единица живых организмов. Основные компоненты клетки, их функции. Одноклеточные животные (простейшие). Строение и жизнедеятельность. Значение простейших в природе и жизни человека. Химический состав клетки. Роль органических веществ в ее строении и жизнедеятельности. Белки, их строение и функции. Химический состав клетки. Роль воды и неорганических веществ в жизнедеятельности клетки, организма. Нуклеиновые кислоты, их виды и функции в клетке, организме. Химические вещества клетки. Роль биополимеров - углеводов, белков, нуклеиновых кислот - в её жизнедеятельности. Строение и функции хромосом. Кариотип. Хромосомный набор соматических и половых клеток. Сцепленное с полом наследование. Деление клеток - основа роста и размножения организмов. Роль ядра и хромосом в делении клеток. Митоз и его значение. Образование половых клеток у животных. Мейоз и его биологическое значение. Половое размножение организмов. Строение и функции половых клеток. Развитие половых клеток. Индивидуальное развитие организма. Стадии развития зародыша. Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека. Онтогенез. Послезародышевое развитие: прямое, непрямое. Особенности постэмбрионального развития человека. Пластический обмен. Биосинтез белка. Матричный характер реакций биосинтеза. Обмен веществ и превращение энергии в клетке. Катаболизм, его этапы. Роль митохондрий, ферментов в энергетическом обмене. Биологически активные вещества - ферменты, гормоны, их образование в организме человека, значение. Ткани человека, строение, расположение в организме, функции. Организм как единое целое. Нервная и гуморальная регуляция организма. Строение и значение нервной системы. Рефлекс. Рефлекторная дуга. Строение и функции головного и спинного мозга. Учение И.П. Павлова об анализаторах. Глаз, строение и функции. Слуховой анализатор, строение, функции. Предупреждение нарушений слуха. Зрительный анализатор, строение и функции. Предупреждение нарушения зрения. Рефлекс, рефлекторная дуга, условные и безусловные рефлексы. Биологическое значение образования и торможения условных рефлексов. Высшая нервная деятельность человека (темперамент, речь, память, внимание). Высшая нервная деятельность человека. Сон, его значение, гигиена сна. Эндокринная система. Отличия желез внутренней секреции от желез внешней секреции. Роль гормонов. Характеристика условий здорового образа жизни человека. Значение рационального питания, закаливания для организма. Воздействие никотина, алкоголя на организм человека. Состав и функции крови, плазма крови. Кровь, строение и функции клеток крови. Строение и работа сердца. Движение крови по сосудам. Скелет человека, строение и функции. Значение физических упражнений для правильного формирования скелета. Опорно-двигательная система. Строение и свойства костей. Изменения опорно-двигательного аппарата с возрастом. Опорно-двигательная система. Строение мышц и их функции. Работа мышц. Роль нервной системы в регуляции деятельности мышц. Пищеварительная система. Методы изучения пищеварения. Пищеварительные ферменты, условия их действия. Рациональное питание, режим и нормы питания. Биологически активные вещества пищи и их значение для организма. Органы дыхания. Газообмен в легких и тканях. Гигиена органов дыхания. Выделительная система человека. Образование первичной и вторичной мочи. Гигиена мочевыделительной системы. Кожа, строение и функции. Гигиена кожи. Первая помощь при ожогах и обморожениях. Живое вещество, его роль в круговороте веществ и превращении энергии в биосфере. Солнце - источник энергии для круговорота веществ. Особенности пластического обмена у растений. Фотосинтез. Космическая роль зеленых растений. Палеонтологические, сравнительно-анатомические, эмбриологические доказательства эволюции органического мира. Основные стадии эволюции человека. Доказательства происхождения человека от животных. Биосфера - глобальная экосистема. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Понятие об экосистеме. Компоненты экосистемы и взаимосвязь между ними. Правило экологической пирамиды. Уровни организации живой природы, их характеристика. Признаки живых организмов. Влияние деятельности человека на биосферу. Глобальные экологические проблемы: вырубка лесов, загрязнение атмосферы и водных экосистем, потеря биоразнообразия. Саморегуляция в биогеоценозе. Многообразие видов, их приспособленность к совместному обитанию, колебание численности популяций. Паразитические черви. Плоские черви - сосальщики. Значение паразитических червей в биоценозах и для человека. Круглые черви, их строение и образ жизни. Меры борьбы и профилактики глистных заболеваний. Ленточные черви - представители плоских червей - их строение, образ жизни. Значение в природе и для человека. Членистоногие, вредящие здоровью человека. Профилактика заболеваний, передающихся через укусы насекомых, клещей. Наследственная изменчивость, ее виды. Мутационная изменчивость, ее причины. Роль мутаций в эволюции органического мира и селекции. Ненаследственная (модификационная) изменчивость, её значение в жизни организма. Закономерности модификационной изменчивости. Норма реакции. Гены и хромосомы как материальные основы наследственности. Их строение и функционирование. Закономерности наследования признаков у организмов, установленные Г. Менделем при моногибридном скрещивании, их цитологические основы. Методы изучения генетики человека. Наследственные болезни, их причина, профилактика. Генетика как наука. Г. Мендель - основоположник генетики. Методы генетики. Закономерности наследственности, установленные Г. Менделем при дигибридном скрещивании, их цитологические основы. Царство растений. Многообразие. Строение и жизнедеятельность растительных организмов. Царство животных. Многообразие. Строение и жизнедеятельность животных организмов. Литература для подготовки 1. Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сонин Н.И. Общая биология. 10 кл. Рабочая тетрадь. – М., 2001. 2. Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Общая биология. 10—11 кл. – М., 2001. 3. Константинов В.М., Рязанова А.П. Общая биология. Учеб. Пособия для СПО. – М., 2002. 4. Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Лощилина Е.Н. Общая биология. 10 кл. Учебник. – М., 2002. 5. Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Лощилина Е.Н. Общая биология. 11 кл. Учебник. – М., 2002. 6. Чебышев Н.В. Биология. Учебник для ссузов. – М., 2005. 3.4. Химия Вопросы к зачету 1. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева на основе представлений о строении атомов. Значение периодического закона для развития науки. 2. Строение атомов химических элементов на примере элементов второго периода и IVA группы (IV группы главной подгруппы) периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева. Закономерности в изменении свойств этих химических элементов и образованных ими простых и сложных веществ (оксидов, гидроксидов) в зависимости от строения их атомов. 3. Виды химической связи и способы её образования в неорганических и органических соединениях: ковалентная (полярная, неполярная, простые и кратные связи), ионная, водородная. 4. Классификация химических реакций в неорганической и органической химии. 5. Электролиты и неэлектролиты. Электролитическая диссоциация неорганических и органических кислот, щелочей, солей. Степень диссоциации. 6. Основные положения теории химического строения органических веществ А.М. Бутлерова. Химическое строение как порядок соединения и взаимного влияния атомов в молекулах. Основные направления развития этой теории. 7. Изомерия органических соединений и её виды. 8. Скорость химических реакций. Факторы, влияющие на скорость химической реакции (зависимость скорости от природы, концентрации веществ, площади поверхности соприкосновения реагирующих веществ, температуры, катализатора). 9. Общая характеристика металлов главных подгрупп I - III групп (IA - IIIA групп) в связи с их положением в периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева и особенностями строения их атомов. Металлическая химическая связь, химические свойства металлов как восстановителей. 10. Общая характеристика неметаллов главных подгрупп IV - VII групп (IVA - VIIA групп) в связи с их положением в периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева и особенностями строения их атомов. Изменение окислительно-восстановительных свойств неметаллов на примере элементов VIA группы. 11. Аллотропия веществ, состав, строение, свойства аллотропных модификаций. 12. Электролиз растворов и расплавов солей (на примере хлорида натрия). Практическое значение электролиза. 13. Водородные соединения неметаллов. Закономерности в изменении их свойств в связи с положением химических элементов в периодической системе Д. И. Менделеева. 14. Высшие оксиды химических элементов третьего периода. Закономерности в изменении их свойств в связи с положением химических элементов в периодической системе Д.И. Менделеева. Характерные химические свойства оксидов: основных, амфотерных, кислотных. 15. Кислоты, их классификация и химические свойства на основе представлений об электролитической диссоциации. Особенности свойств концентрированной серной кислоты на примере взаимодействия её с медью. 16. Основания, их классификация и химические свойства на основе представлений об электролитической диссоциации. 17. Средние соли, их состав, названия, химические свойства (взаимодействие с металлами, кислотами, щелочами, друг с другом с учётом особенностей реакций окисления-восстановления и ионного обмена). 18. Гидролиз солей (разобрать первую стадию гидролиза солей, образованных сильным осно-ванием и слабой кислотой, слабым основанием и сильной кислотой). 19. Коррозия металлов (химическая и электрохимическая). Способы предупреждения коррозии. 20. Окислительно-восстановительные реакции (разобрать на примерах взаимодействия алюминия с оксидом железа(III), азотной кислоты с медью). 21. Железо, положение в периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, строение атома, возможные степени окисления, физические свойства, взаимодействие с кислородом, галогенами, растворами кислот и солей. Сплавы железа. Роль железа в современной технике. 22. Промышленный способ получения серной кислоты. Сырьё, химические реакции, лежащие в основе производства, оптимальные условия их проведения. Экологические проблемы, связанные с этим производством и способы их решения. 23. Производство аммиака синтетическим способом. Сырьё, химическая реакция, лежащая в основе производства, оптимальные условия её проведения. 24. Высшие кислородосодержащие кислоты химических элементов третьего периода, их состав и сравнительная характеристика свойств. 25. Общие способы получения металлов. 26. Алканы ряда метана, их общая формула. Метан, электронное и пространственное строение, химические свойства (горение, реакция замещения). 27. Алкены ряда этена (этилена), их общая формула. Этен, электронное и пространственное строение молекулы, химические свойства (горение, реакции присоединения и полимеризации). 28. Циклопарафины, их общая формула, строение, свойства, нахождение в природе, применение. 29. Алкины, их общая формула. Этин (ацетилен), электронное и пространственное строение молекулы, химические свойства (горение, реакции присоединения), применение. 30. Арены (ароматические углеводороды), их общая формула. Бензол, его электронное строение, структурная формула, свойства, применение. 31. Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие и условия его смещения (изменение концентрации реагентов, температуры, давления). 32. Реакции ионного обмена. Условия их необратимости. 33. Природные источники углеводородов. Использование их в качестве топлива и в химическом синтезе. 34. Предельные одноатомные спирты, их общая формула. Этанол, электронное строение, физические, химические свойства, применение. 35. Глицерин - представитель многоатомных спиртов. Строение, физические и химические свойства (реакция этерификации), применение. 36. Фенол, его строение, свойства, применение. 37. Альдегиды, их общая формула, химические свойства, получение и применение (на примере муравьиного и уксусного альдегидов). 38. Предельные одноосновные карбоновые кислоты, их общая формула. Уксусная кислота, структурная формула, свойства, применение. 39. Жиры, их состав и свойства. Жиры в природе, превращение жиров в организме. Продукты технической переработки жиров, понятие о мылах. 40. Целлюлоза, состав, физические и химические свойства, применение. Понятие об искусственных волокнах на примере ацетатного волокна. 41. Глюкоза - представитель моносахаридов, строение, физические и химические свойства, применение, биологическая роль. 42. Крахмал, нахождение в природе, гидролиз крахмала, применение. 43. Аминокислоты - амфотерные органические соединения, их строение, химические свойства (взаимодействие с соляной кислотой, щелочами, друг с другом), применение, биологическая роль. 44. Анилин - представитель ароматических аминов, строение, свойства, получение, значение в развитии органической химии. 45. Взаимосвязь между углеводородами и кислородосодержащими органическими соединениями (раскрыть на примере превращений: предельный углеводород → непредельный углеводород → альдегид → предельная одноосновная карбоновая кислота → сложный эфир). 46. Белки - как биополимеры. Первичная, вторичная и третичная структура белков. Свойства и биологические функции белков. 47. Взаимное влияние атомов в молекулах органических веществ (разобрать на примере фенола). 48. Взаимосвязь между классами органических и неорганических соединений. 49. Общая характеристика высокомолекулярных соединений: состав, строение, реакции, лежащие в основе их получения (на примере полиэтилена или синтетического каучука). 50. Каучуки. Виды каучуков, их свойства, применение. Литература для подготовки 1. Габриелян О.С. Химия: учеб. для студ. проф. учеб. заведений / О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов. – М., 2005. 2. Габриелян О.С. Химия. 10 класс. Профильный уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений / О.С. Габриелян, Ф.Н. Маскаев, С.Ю. Пономарев, В.И. Теренин. – М., 2005. 3. Габриелян О.С. Химия. 10 класс. Базовый уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений. – М., 2005. 4. Габриелян О.С. Химия. 11 класс. Профильный уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений / О.С. Габриелян, Г.Г.Лысова. – М., 2006. 5. Габриелян О.С. Химия. 11 класс. Базовый уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений. – М., 2006. 6. Габриелян О.С. Химия: орган. химия: учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений с углубл. изучением химии / О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов, А.А. Карцова – М., 2005. 7. Габриелян О.С. Общая химия: учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений с углубл. изучением химии / О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов, С.Н. Соловьев, Ф.Н. Маскаев – М., 2005. 8. Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия: Пособие для поступающих в вузы. – М., 2005. 9. Ерохин Ю.М. Химия. – М., 2003. 10. Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., Попков В.А. Краткий курс химии. – М., 2000. 11. Пичугина Г.В. Химия и повседневная жизнь человека. – М., 2004. 12. Титова И.М. Химия и искусство. – М., 2007. 13. Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия: учебник. – М., 2004. 14. Ерохин Ю.М. Химия: учебник. – М., 2003. 3.5. Физика Вопросы к зачету 1. Механическое движение. Относительность движения. Системы отсчета. Равномерное прямолинейное движение. Сложение скоростей в классической и релятивистской механике. 2. Равноускоренное прямолинейное движение. Скорость, ускорение и перемещение при равноускоренном движении. 3. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Принцип относительности в классической механике и теории относительности. 4. Масса и ее измерение. Сила. Второй закон Ньютона. Сложение сил. Центр тяжести. 5. Третий закон Ньютона. Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Значение работ К. Э. Циолковского для космонавтики. 6. Закон всемирного тяготения. Сила тяжести. Свободное падение тел. Вес тела, невесомость. 7. Деформация растяжения и сжатия. Сила упругости. Закон Гука. Кристаллические и аморфные тела. Механические свойства твердых тел. 8. Сила трения. Коэффициент трения скольжения. Учет и использование трения в быту и технике. 9. Механическая работа и мощность КПД механизмов. 10. Кинетическая и потенциальная энергия. Потенциальная энергия упругодеформированного тела. Закон сохранения и изменения энергии в механических процессах. 11. Основные положения, молекулярно-кинетической теории и их опытное обоснование. Броуновское движение. Агрегатные состояния вещества и их объяснение на основе м.к.т. Масса и размеры молекул. Постоянная Авогадро. 12. Идеальный газ. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа. Использование свойств газа в технике. 13. Температура и ее физический смысл. Измерение температуры. Скорость молекул. 14. Уравнение состояния идеального газа. Изотермический, изобарный и изохорный процессы и их применение в практике. 15. Внутренняя энергия и способы ее изменения. Работа и количество теплоты. Первый закон термодинамики и его применение к изопроцессам. Адиабатный процесс. 16. Необратимость тепловых процессов. Принцип действия тепловых двигателей. КПД тепловых двигателей. Роль тепловых двигателей и проблемы их использования. 17. Испарение и конденсация. Насыщенные и ненасыщенные пары. Давление насыщенного пара. Влажность воздуха. 18. Поверхностные явления в жидкости. Сила поверхностного натяжения. Смачивание. Капиллярные явления. 19. Давление в жидкостях и газах, закон Паскаля. Атмосфера, атмосферное давление. Архимедова сила, объяснение причины ее возникновения. Условия плавания тел. Плавание судов. 20. Электризация тел. Электрический заряд, его дискретность. Закон сохранения электрического заряда. Взаимодействие заряженных тел. Закон Кулона. 21. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Проводники и диэлектрики в электрическом поле. 22. Работа при перемещении заряда в электрическом поле. Разность потенциалов. Напряжение. 23. Электроемкость. Конденсатор и его устройство. Энергия заряженного конденсатора. Применение конденсаторов в технике. 24. Электрический ток, сила тока, закон Ома для участка цепи, сопротивление проводников. Соединение проводников. 25. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. Работа и мощность тока. 26. Электрический ток в металлах, сопротивление металлических проводников, удельное сопротивление. Зависимость сопротивления металлов от температуры, сверхпроводимость. 27. Электрический ток в электролитах. Закон электролиза. Применение электролиза в технике. 28. Электрический ток в газах. Самостоятельный и несамостоятельный разряды. Плазма. 29. Термоэлектронная эмиссия, ее использование в электровакуумных приборах. Электронно-лучевая трубка. 30. Электрический ток в полупроводниках. Собственная и примесная проводимость полупроводников. Термо- и фоторезисторы. 31. Спектр электромагнитных излучений. Зависимость свойств электромагнитных излучений от их частоты. 32. Взаимодействие токов. Магнитное поле тока. Магнитная индукция. Сила Ампера. Сила Лоренца. 33. Магнитные свойства вещества. Ферромагнетики, их применение. 34. Явление электромагнитной индукции. Опытное подтверждение этого явления. Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца. 35. Явление самоиндукции. Индуктивность. Энергия магнитного поля тока. 36. Колебательное движение. Гармонические колебания. Амплитуда, период, частота и фаза колебаний. Колебания математического маятника и груза на пружине. 37. Превращение энергии в колебательных процессах. Вынужденные колебания. Зависимость амплитуды колебаний от частоты вынуждающей силы, резонанс. 38. Волны. Поперечные и продольные волны. Длина волны, ее связь с частотой (периодом) колебаний. Звуковые волны. Скорость звука, громкость звука, высота тона. Эхо. 39. Свободные электромагнитные колебания в контуре. Затухающие и вынужденные колебания, резонанс. 40. Переменный ток. Активная, емкостная и индуктивная нагрузки в цепи переменного тока. 41. Генератор переменного тока. Трансформатор. Производство и передача электрической энергии, ее использование. 42. Электромагнитное поле и его материальность. Электромагнитные волны, их свойства. Радиолокация и ее применение. 43. Принцип радиотелефонной связи. Амплитудная модуляция и детектирование. Простейший радиоприемник. Изобретение радио А.С. Поповым. 44.Линзы. Оптическая сила линзы. Построение изображений в тонких линзах. 45. Прямолинейное распространение света. Скорость света. Законы отражения и преломления света. Полное отражение и его применение. 46. Волновые свойства света. Дисперсия света. Интерференция и ее использование в технике. Дифракция света. Дифракционная решетка. 47. Электронно-дырочный переход и его свойства. Полупроводниковый диод и его применение. Транзисторы. 48. Принцип относительности Эйнштейна и его следствия. Скорость света в вакууме как предельная скорость передачи сигнала. Связь между массой и энергией. 49. Фотоэлектрический эффект и его законы. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Кванты света. Применение фотоэффекта. 50. Модель атома Резерфорда - Бора. Квантовые постулаты Бора, испускание и поглощение света атомом. 51. Непрерывный и линейчатый спектры. Спектры испускания и поглощения. Спектроскопы. Спектральный анализ и его применение. 52. Методы регистрации ионизирующих излучений. Состав ядра атома. Изотопы. Энергия связи. 53. Радиоактивность. Виды радиоактивных излучений и их свойства. Биологическое действие ионизирующих излучений. Защита от радиации. 54. Ядерные реакции. Цепные ядерные реакции деления урана, ядерный реактор. Термоядерные реакции. Перспективы и проблемы развития ядерной энергетики. Литература для подготовки 1. Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика. Учебник для 10 кл. – М., 2005. 2. Генденштейн Л.Э. Дик Ю.И. Физика. Учебник для 11 кл. – М., 2005. 3. Громов С.В. Физика: Механика. Теория относительности. Электродинамика: Учебник для 10 кл. общеобразовательных учреждений. – М., 2001. 4. Громов С.В. Физика: Оптика. Тепловые явления. Строение и свойства вещества: Учебник для 11 кл. общеобразовательных учреждений. – М., 2001. 5. Дмитриева В.Ф. Физика: учебник. – М., 2003. 6. Касьянов В.А. Физика. 10 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М., 2005. 7. Касьянов В.А. Физика. 11 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М., 2003. 8. Самойленко П.И., Сергеев А.В. Физика (для нетехнических специальностей): учебник. – М., 2003. 3.6. Физическая культура Тематика ов Влияние физических упражнений на мышцы. Допинг в спорте. Антидопинговый контроль. Влияние физических нагрузок на опорно-двигательный аппарат (на примере плавания). Выносливость и закаливание. Пешие и лыжные прогулки как способ оздоровления человека. Оздоровительный эффект бани. Соматическая гимнастика. Режим питания спортсменов. Скалолазание. Физкультура и спорт в свободное время специалиста. Зимние Олимпийские игры: История, хронология, статистика. Летние Олимпийские игры: История, хронология, статистика. Олимпийские игры древности. Параолимпийские игры. Национальные виды спорта и их роль в духовном и физическом развитии молодежи. Средства и методы мышечной релаксации. Продолжительность жизни. Старение. Обеспечение активного долголетия. Минеральные вещества и пище. Экология и здоровье человека. Литература для подготовки 1. Лях В.И., Зданевич А.А. Физическая культура 10–11 кл. – М., 2005. 2. Решетников Н.В. Физическая культура. – М., 2002. 3. Решетников Н.В., Кислицын Ю.Л. Физическая культура: учеб. пособия для студентов СПО. – М., 2005. 4. Интернет-ресурсы. 3.7. ОБЖ Вопросы к зачету 1. Понятие чрезвычайной ситуации. 2. Классификация чрезвычайных ситуаций. 3 Уголовная ответственность несовершеннолетних. 4. Дать понятие биосферы. 5. Разновидности загрязнителей атмосферы. 6. Гидросфера. Источники её загрязнения. 7. Средства производственной безопасности. 8. Средства индивидуальной защиты. 9. Разновидности экобиозащитной техники. 10. История создания РСЧС. 11. Уровни функционирования РСЧС. 12. Задачи РСЧС. 13. История создания ГО 14. Структура ГО. 15. Основные задачи ГО. 16. Понятие оружия массового поражения. 17. Ядерное оружие. Краткая характеристика. 18. Химическое оружие. Краткая характеристика. 19. Бактериологическое оружие. Краткая характеристика. 20. Предназначение служб ГО на объекте экономики. 21. Сигналы оповещения и действия по ним. 22. Защитные сооружения ГО. 23. Правила поведения в защитных сооружениях ГО. 24. Эвакуация. Краткая характеристика. 25. Понятие кровотечения. Классификация. 26. Способы остановок кровотечения. 27. Отморожение. Первая медицинская помощь. 28. Тепловой удар. Первая медицинская помощь. 29. Инфекционные заболевания. Виды. 30. Понятие производственной травмы. 31. Классификация несчастных случаев. 32. Виды ранений на производстве. 33. Мероприятия защиты населения по фазам аварии. 34. Йодная профилактика. Предназначение. 35. Основные составляющие здорового образа жизни. 36. Экология и здоровье человека. 37. Вредные привычки и их социальные последствия. 38. Признаки употребления наркотиков. 39. Инфекции, передаваемые половым путём. 40. Семья как ячейка общества. Литература для подготовки Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник 10 кл. Под ред. Воробьева Ю.Л. – М., 2005. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник 11 кл. Под ред. Воробьева Ю.Л. – М., 2005. Топоров И.К. Основы безопасности жизнедеятельности. Методические рекомендации. 10—11 кл. – М., 2005. Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Васнев В.А. Основы безопасности жизнедеятельности. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. 10—11 кл. – М., 2003. 100 вопросов — 100 ответов о прохождении военной службы солдатами и сержантами по призыву и по контракту: Сборник. – М., 2006. Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: учеб. для учащихся 10 кл. общеобразоват. учрежд. / А.Т.Смирнов, Б.И.Мишин, В.А.Васнев; под ред. А.Т.Смирнова. — 8-е изд., перераб. – М., 2007. Армия государства Российского и защита Отечества / Под ред. В.В.Смирнова. – М., 2004. 3.8. Введение в специальность «Финансы» Вопросы к зачету 1. Сущность категории «финансы». Функции финансов. 2. Определение понятия «финансовая система». 3. Характеристика субъектов и объектов финансовой системы. 4. Финансовая политика: сущность, формы реализации. 5. Определение понятия «деньги». Денежные агрегаты, денежная масса, денежная база. 6. Понятие «денежный оборот», его содержание. 7. Сущность кредита, формы и виды кредита. 8. Взаимодействие кредита и денег. 9. Экономическая сущность и определение ценных бумаг. 10. Классификация ценных бумаг. 11. основных видов ценных бумаг: частных краткосрочных обязательств, частных долгосрочных обязательств. 12. Характеристика государственных и муниципальных ценных бумаг. 13. Характеристика производных финансовых инструментов. 14. Определение, возникновение и развитие банков. 15. Понятие и признаки банковской системы. 16. Характеристики центральных и коммерческих банков. 17. Особенности развития банковской системы в Российской Федерации. 18. Определение понятия «финансовый рынок». 19. Классификация финансовых рынков. 20. Организация, институты и особенности функционирования рынка ссудных капиталов. 21. Организация, институты и особенности функционирования рынка ценных бумаг. 22. Организация, институты и особенности функционирования рынка страховых и пенсионных полисов. 23. Характеристика понятий: «бюджет», «бюджетная система». 24. Характеристика понятий «доходы и расходы бюджета». 25. Характеристика понятий «дефицит, профицит бюджета». 26. Характеристика понятия «бюджетный процесс». 27. Характеристика понятий «дотации, субсидии, субвенции». 28. Характеристика понятий «бюджетный кредит», «государственный и муниципальный долг». Характеристика понятий «внешний и внутренний долг». 29. Характеристика понятия «внебюджетные фонды». 30. Определение и характеристика понятий: доходы предприятия, расходы, затраты предприятия. 31. Определение и характеристика понятий: себестоимость продукции (услуг), прибыль, маржинальная прибыль. 32. Определение и характеристика понятия «денежные потоки». 33. Определение и характеристика понятий: капитал, собственный капитал, уставной капитал. 34. Определение и характеристика понятий: внеоборотные активы, оборотные активы. 35. Определение и характеристика понятий: краткосрочные обязательства, долгосрочные обязательства. 36. Определение и характеристика понятий: рентабельность, оборачиваемость активов. 37. Определение и характеристика понятия «платежеспособность». 38. Определение и характеристика понятия: «финансовая устойчивость предприятия». 39. Основные элементы валютной системы. 40. Современный режим валютных курсов. 41. Европейская валютная система. 42. Международные валютно-кредитные учреждения. 43. Вопросы конвертируемости валюты. 44. Основные принципы организации страхования. 45. Виды страхования. 46. Структура брутто-премии. 47. Формирование доходов страховой организации. 48. Виды расходов страховой организации. Литература для подготовки 1. Финансы. Учебник / Под ред. В.В. Ковалева. – М.: "Проспект". 2001. 2. Общая теория финансов: Учебник / Под ред. Л.А. Дробозиной. – М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1995. 3. Дадашев А.З., Черник Д.Г. Финансовая система России: Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 1997. 4. Деньги, кредит, банки: Учебник / Под ред. О.И.Лаврушина.– М.: Финансы и статистика, 1998. 5. Банковское дело: Учебник / Под ред. О.И.Лаврушина. – М.: Финансы и статистика, 1999. 5. Условия проведения зачета ЗАЧЁТ – как форма контроля и организации обучения служит приёмом проверки степени усвоения учебного материала, практических, семинарских и лекционных занятий, качества усвоения студентами отдельных разделов учебной программы, сформированности умений и навыков. Порядок и критерии оценки знаний студентов при проведении зачёта 1. Зачёт проводится устно или письменно по решению преподавателя, в объёме учебной программы; 2. Преподаватель вправе задать дополнительные вопросы, помогающие выяснить степень знаний студента в пределах учебного материала, вынесенного на зачёт; 3. По решению преподавателя зачёт может быть выставлен без опроса – по результатам работы студента в течение семестра. 4. Положительные результаты сдачи зачёта оцениваются отметкой «зачтено» и проставляются в ведомости и в зачётной книжке студента; отрицательные результаты – «не зачтено» – вносятся только в ведомость; 5. Отметка «зачтено» ставится, если студент глубоко, прочно усвоил программный материал, показывает умение самостоятельно обобщать теоретический материал, грамотно оперирует основными понятиями и терминами, не допускает ошибок; 6. Отметка «не зачтено» ставится, если студент не владеет значительной частью программного материала, допускает существенные ошибки, не выполняет задания, установленные преподавателем; 7. Студенты, не сдавшие установленные учебным планом зачёты, к сессии не допускаются. 6. Условия проведения экзамена а) Порядок проведения экзамена: - Экзамен проводится в устной форме в объеме учебной программы в соответствии с учебным планом. - Экзаменационные билеты содержат два теоретических вопроса. Также билеты могут комплектоваться из трех вопросов, третий из которых может быть представлен в виде ситуации, задачи или теста. - Студентам, замеченным в помощи друг другу, а также пользующимся неразрешенными пособиями и различного рода записями, могут даваться другие или дополнительные экзаменационные задания, или они могут экзаменоваться без билета. - По истечении 20 минут, отведенных для подготовки к ответу, студент отвечает на поставленные в билете вопросы. - По окончании ответа на вопросы билета студенту могут быть заданы дополнительные и уточняющие вопросы в пределах учебного материала, вынесенного на экзамен. - После ответа на все вопросы билета студент сдает билет и тезисы ответа. б) Критерии оценки знаний студентов: Оценки выставляются за ответы по каждому основному вопросу, за дополнительный вопрос (вопросы), после чего выводится итоговая оценка по результатам экзамена. Оценка заносится в экзаменационную ведомость и в зачетную книжку. Неудовлетворительные оценки проставляются только в экзаменационной ведомости (в зачетные книжки не заносятся). Неявка на экзамен отмечается в экзаменационной ведомости: «не явился». Отметка «отлично» ставится, если студент глубоко и прочно усвоил программный материал, исчерпывающе, грамотно, логически стройно его излагает, тесно увязывает с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с практическими заданиями, правильно обосновывает свои выводы и решения, умеет самостоятельно обобщать, излагать материал, не допускает ошибок. Отметка «хорошо» ставится, если студент твердо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, может правильно применять теоретические положения и владеет необходимыми навыками при выполнении практических заданий. Отметка «удовлетворительно» ставится, если студент усвоил только основной материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает затруднения при выполнении практических заданий, решении задач. Отметка «неудовлетворительно» ставится, если студент не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, с большими затруднениями выполняет практические задания.