Рекомендации методические по подготовке и поведению краевого праздничного урока «Я живу в Красноярском крае» Материалы к презентации книги «Путешествие по Красноярскому краю» истарту подготовки к краевому праздничному уроку МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ Краевое государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования О проведении в младших классах образовательных учреждений края 7 декабря 2009 года единого урока «Я живу в Красноярском крае», посвященного 75-летию Красноярского края: методические рекомендации КРАСНОЯРСК 2009 Авторы – составители: Скретнева Тамара Владимировна, методист КУГ №1 «Универс» Левченко Галина Степановна, учитель начальных классов КУГ № 1 «Универс» Под общей редакцией П.А.Сергоманова , ректора КК ИПКиППРО, к.психол.н. Рекомендовано Министерством образования и науки Красноярского края О проведении в младших классах образовательных учреждений края 7 декабря 2009 года единого урока «Я живу в Красноярском крае», посвященного 75-летию Красноярского края: методические рекомендации. Красноярск: КК ИПКиППРО, 2009. Содержание · Методические рекомендации по подготовке и поведению краевого праздничного урока «Я живу в Красноярском крае» · Материалы к презентации книги «Путешествие по Красноярскому краю» и старту подготовки к краевому праздничному уроку · Презентация книги «Путешествие по Красноярскому краю» Методические рекомендации по подготовке и проведению краевого праздничного урока «Я живу в Красноярском крае». Литературно-художественный путеводитель «Путешествие по Красноярскому краю» - уникальное пособие, которое учитель начальных классов может использовать при проведении занятий по национально-региональному компоненту, во внеклассной работе, при краеведческих погружениях, а также для уроков внеклассного чтения. Использование этих материалов о родном крае дает возможность обогащать язык учащихся и раскрывать их творческий потенциал. Многие литературные произведения можно рассматривать как источниковедческий материал. Знакомство с этой книгой и урок «Я живу в Красноярском крае» должны стать яркими событиями в жизни младшего школьника и способствовать формированию креативных способностей учащихся, развитию гражданской позиции по отношению к окружающему миру и общественным явлениям. Для первого класса важно устроить праздничный урок «Я живу в Красноярском крае», как семейный праздник с привлечением родителей, рассказами о знакомых местах, семейными историями и фотографиями. Известно, что сначала осваивается место, в котором ребёнок родился и вырос, где живут его близкие. Второй класс располагает отправиться в заочное путешествие по краю выбрав для этого водный транспорт, это путешествие будет для них более осмысленным и наглядным, если оно будет сосредоточенно вокруг Енисея, который пронзает край насквозь с юга на север. Знакомство с мифами и легендами внесёт особое чувство восприятия в это путешествие, а поиск материала, его оформление даст возможность расширить познавательные интересы ребёнка. Заполнение бортового журнала интересными и познавательными записями, работа с картой сделают такое путешествие незабываемым событием. Учащиеся 3-4 классов могут сами спланировать маршрут своего путешествия, выбрать места, где они хотели бы побывать, собрать информацию, создать собственные тексты, рисунки, сделать фотографии. Авторство ребёнка усилит воспитательный эффект. Всё это может быть оформлено как выпуск журнала. Выбор названия журнала будет вызывать чувство, основанное на личном участии. Очень важно, чтобы взрослые помогли ребятам 3-4 классов связаться по электронной почте с детьми или взрослыми других районов нашего края для обмена сведениями, в которых бы рассказывалось о своём городе, селении, семье. Выпуск журнала — это наиболее адекватная форма для реализации способностей всех детей: фото, эссе, рисунки, составление кроссвордов. Ожидаемые результаты: 1. В области знаний (учащиеся узнают): о географии родного края, о людях, известных в крае, о богатстве лесов и рек, о традициях, истории о преданиях и творчестве. 2. В области умений (учащиеся научатся): вступать в коммуникацию с разными людьми на основе предметного содержания, планировать и выполнять работу, удерживая чёткие временные рамки, задавать вопросы, создавать тексты, искать информацию, содержательно общаться по электронной почте со сверстниками. 3. В области отношений, ценностей установок (учащиеся смогут): почувствовать себя хозяевами родной земли на основе сопричастности, договариваться друг с другом по поводу замысла, принимать решение и нести ответственность, понимать, что родной край нужно беречь, умение находить друзей. Последовательность событий: Запуск. 16-23 ноября на занятиях предметов национально-регионального компонента презентовать литературно-художественный путеводитель «Путешествие по Красноярскому краю», изданном к юбилею края. Задача занятий – мотивация учеников на проведение праздника 7 декабря, планирование, подготовка, выбор формы, которая обеспечивала бы атмосферу творческого, личностного отношения 23.11 – 7.12 – подготовка праздника в соответствии с жанром. Событие . 7.12.09 – Общекраевой праздничный урок «Я живу в Красноярском крае». Подведение итогов в 1-2 классах в форме беседы, в 3-4 классах в форме небольшой письменной работы. Оборудование и ресурсы: · Электронная версия книги «Путешествие по Красноярскому краю»; · Настенные карты России и Красноярского края, муниципальной территории; · Диски с записями гимна Красноярского края, песен о Красноярске, муниципальном районе, городе; · Флаги России и Красноярского края; · Презентационное оборудование в аудиториях, в которых презентуется книга «Путешествие по Красноярскому краю»; необходимые материалы для запланированных мероприятий (ватман, краски и т.д.). Internet http://www.krskstate.ru – информация о конкурсах, проектах в честь 75-летия Красноярского края http://www.kipk.ru – материалы к Уроку на портале ККИПКиППРО, форум об уроке, задав вопрос на котором, можно получить консультацию о проведении урока http://www.krao.ru – материалы к Уроку на портале ККИПКиППРО Методические рекомендации к проведению праздничного урока 7 декабря для 1 класса. Во время запуска дети получают задание приготовить рассказ, представление о родных уголках края, традициях. Темы могут быть разные (например): в гостях у бабушки; наш любимый уголок природы; страницы старого альбома; события и люди; знаменитые (или интересные) люди. Эта работа направлена на совместную деятельность детей и родителей (фото, письма, рассказы о семье, дедушке и бабушке). Обязательно побывать заочно в гостях у бабушки Ули с героям литературно-художественного путеводителя «Путешествие по Красноярскому краю» Ильей Захаровым. Если совместную деятельность с родителями организовать будет сложно или невозможно (в силу специфики региона или учебного учреждения), можно после рассказов детей организовать встречу с интересным человеком, которая запомниться детям. Юбилейный урок устроить как семейный праздник. Важно, чтобы ребята первого класса знали, что существуют события, которые объединяют всех жителей края в одну большую семью, получили представления о родном крае, у них должно остаться чувство праздника и событийности. Методические рекомендации к проведению праздничного урока 7 декабря для 2 класса. Как уже было сказано во введении, во втором классе можно отправиться в путешествие по Енисею. Целесообразно для такого путешествия собрать команду, где будут представители разных профессий: профессор, поэт, историк, зоолог и другие. Класс делится на группы: капитан, боцман, вахтенный. Каждая группа получит задание в соответствии с ролевой позицией и подготовит выступление. После каждого выступления заполняется бортовой журнал. По ходу путешествия рекомендуется делать остановки в тех местах, которые указаны в путеводителе «Путешествие по Красноярскому краю». Бортовой журнал — это документ, где помещают цифры, даты и впечатления в разнообразных литературных формах. В этом путешествии ребят сопровождает красноярская семья Захаровых. Необходимо, чтобы дети определили место своего города, селения на карте и первое путешествие совершили по Енисею. На этом этапе важно мотивировать учащихся к собственному изучению и исследованию своего края, а затем к участию в праздничном уроке 7 декабря. Методические рекомендации к проведению праздничного урока 7 декабря для 3 - 4 классов. Выпуск журнала — это основная задача праздничного события. Целесообразно провести его как ролевую игру «Редакция». Продуктом этой игры является журнал, который располагается на стене около класса. После презентации дети получают задание: в день рождения Красноярского края выпустить свой журнал. Следует провести обсуждение: · о чём мы хотим рассказать в журнале? · какие места посетить? · кому написать письма? · какие рисунки поместить? Так формируются рубрики, определяется примерное содержание журнала, распределяются роли. 7 декабря класс превращается в редакцию, столы расставлены особенным образом, на столах таблички с ролевыми позициями и домашними заготовками. I этап — Обсуждение названия журнала и оформление обложки. Каждая рубрика оформляется на формате ½ ватмана с одной стороны, чтобы его можно было повесить в коридоре для демонстрации, и только через неделю собрать в журнал. Возможны роли: - редактор (удерживает основную идею); - художники (выполняют рисунки, которые будут помещены в журнале); - художники-оформители (работают над художественным оформлением каждой страницы журнала); - писатели (сочинители статей о крае); - поэты (сочиняют стихи о крае); - корреспонденты (ведут переписку по электронной почте и опрашивают ребят школы); - фотокорреспонденты (готовят фотографии); Очень важно, чтобы переписка продолжалась и после праздника, а письма-рассказы обсуждались в классе, если они не станут носить характер личной корреспонденции. Можно приготовить страничку дома, а на празднике провести презентацию и отдать материал в общий журнал. Это будет уместно, если журнал будет называться «Мой край». Материалы к презентации литературно-художественного путеводителя - «Путешествие по Красноярскому краю» и старту подготовки к краевому праздничному уроку. Запуск. 16-23 ноября на занятиях предметов национально-регионального компонента рассказывается о литературно-художественном путеводителе «Путешествие по Красноярскому краю», изданном к юбилею края. Задача занятия – приглашение к путешествию, запуск подготовки к праздничному уроку, посвященному 75-летию Красноярского края, выбор задания, распределение ролей, планирование работы, создание атмосферы ожидания праздничного события, пробуждение интереса к родному краю. Основная идея: день рождения края — праздник каждого из нас, потому что мы красноярцы, потому что нам есть чем гордиться. Ход презентации: 1слайд (Вступление отрывок Г. Залесской) Во время чтения отрывка из стихотворения Г. Залеской на слайде идет смена картин природы края: Приезжайте в гости к нам, К Енисейским берегам, В наш великий край привольный! Очень будете довольны... Широки его просторы, Хороши леса и горы От Таймыра до Саян Занял земли великан. После чтения отрывка, подготовленные ученики, читают стихотворения ребят г. Красноярска Рогозниковой Марины и Чаплина Якова «Я приглашаю в гости» из литературно-художественного путеводителя «Путешествие по Красноярскому краю». Текст для учителя: Мы живем с вами в Красноярском крае, который богат своими бескрайними полями, лесами и реками, знаменит выдающимся народом. Каждый уголок таит в себе загадочные истории и сказочные щедроты. У нашего края, как и у каждого из вас есть особенная дата в календаре. Как вы думаете, какая эта дата? (этим вопросом учитель подводит детей к главному событию края, день его рождения) 2слайд (День рождения края) На этом слайде появляется главная дата в истории края - 7 декабря Красноярскому краю 75 лет. Обратить внимание, как велик наш край и что на день рождения приглашают в гости и дарят подарки. 3 слайд (Подарок к дню рождения края) «Путешествие по Красноярскому краю» – уникальный проект, идея которого принадлежит Фонду им. В. П. Астафьева. Созданный по инициативе великого сибирского писателя, фонд вот уже 15 лет проводит ежегодный конкурс произведений молодых писателей России, поддерживая молодую российскую словесность и пропагандируя творчество Виктора Петровича Астафьева. В год 75-летнего юбилея образования Красноярского края Фонд им. В. П. Астафьева и издательство «Поликор» предложили молодым красноярским писателям создать совместную книгу – литературно-художественное путешествие по Красноярскому краю. Выпуск литературно-художественного путеводителя «Путешествие по Красноярскому краю» стал подарком для нашего края от молодых красноярских писателей и издательства «Поликор». Книга наполнена увлекательными историями, написанными детскими писателями Дарьей Мосуновой, Юлией Лебедевой, Еленой Тимченко и Эльдаром Ахадовым и проиллюстрированные красноярской художницей Еленой Горбуновой. Соавторами книги стали красноярские школьники – участники краевого конкурса сочинений «Я приглашаю в гости». Авторы и их герои приглашают нас отправиться в путешествие по родному краю. Вы готовы отправиться в это путешествие и увидеть красоты и достопримечательности своего края. 4 слайд (Семья Захаровых) Чтобы наше путешествие получилось увлекательным и познавательным, авторы предлагают нам познакомиться с красноярским мальчиком Ильей Захаровым и его семьей, которые будут сопровождать нас на протяжении всего нашего пути. Далее зачитывается текст: «Мы очень любим путешествовать. Чаще всего мы ездим по нашему Красноярскому краю. Мама говорит, что для начала надо хорошенько рассмотреть все красоты, которые у нас под носом, а уж потом искать чудеса за семью морями. Тем более что на территории нашего края есть все, что нужно. И водопады, и море, и озера, и степи, и леса, динозавр». (Особое внимание рекомендуем обратить на строки «что для начала надо хорошенько рассмотреть все красоты, которые у нас под носом, а уж потом искать чудеса за семью морями» ) 5 слайд (В гости к бабушке Уле …) В этом путешествии значимое место отводится знакомству с районными центрами и деревенским бытом в отдалённых уголках нашего края. Знакомство происходит не только с текстом автора Ю.Лебедевой «Кан, Кияшка и 1Мая» (с.9), но и с работами учащихся. При знакомстве с текстом Ю.Лебедевой следует обратить внимание на следующие моменты: -знакомство с Ирбеем; - названия села Первомайка; - река Кан и гора Кияшка; - изба бабушки Ули. Этот слайд является отправной точкой запуска для 1-х классов к праздничному уроку. 6 слайд (Богучанская ГЭС) Является обзором важного объекта строительства Красноярского края Богучанской ГЭС. Илья Захаров с его папой приглашают нас отправиться на север нашего края, в город Кодинск. Здесь следует обратиться к карте и тексту на слайде. Поиск ответов на вопросы предложить после того, как детьми будут высказаны свои ответы. Содержание и комментарии к слайду можно подготовить самостоятельно, воспользовавшись текстом Ю.Лебедевой «На дне будущей истории» (стр.6-8) Знакомство с легендой о Байкале, Енисее и Ангаре рекомендуем провести на уроках «Литература Красноярского края». 7 слайд (Красноярский заповедник «Столбы») Перед рассказом прочитать слова Ильи Захарова на слайде «Многие, кто не знает, думают, что Столбы - это те, что вдоль дороги стоят с проводами. Но в Красноярске есть и такие столбы, и совсем особенные ». -А кто знает, в чём же особенность наших Красноярских Столбов? «Столбы» - это наша гордость, потому что нет во всём мире такой красоты. - А вы, знаете другое название столбов? Послушайте, что об этом рассказал папа Илье Захарову: «Столбы» это скалы вулканического происхождения. Правильно называются «останцы», а сложены из серо-розового камня сиенита. Миллионы лет назад разлившаяся при подземном извержении магма проделала громадные вертикальные «промоины». Потом ветры и дожди придали многим скалам причудливые формы. Трещины расширились, образовались ниши, козырьки, пещеры, «кресла», «стаканы», качающиеся камни. Может, раньше они выглядели совсем иначе, но ветер, вода и солнце сделали из скал настоящие гигантские скульптуры. Некоторые из них высотой, аж 120 метров. Это если взять еще одного меня и 120 раз поставить друг на друга. Столбы едва не погибли в конце ХIХ века, когда для строительных целей скалы рвали динамитом. Их разрушение остановили сами красноярцы. В 1925 году Столбы были объявлены государственным заповедником. На его территории около ста скал, и у каждой, даже у крупных камней, – свое имя. Есть Львиные Ворота, Перья или Пальцы, Дед, Бабка, Внучка, Слоник – всех не перечислишь. На кого или что скала похожа, так и называется. Скалу Такмак так вообще из города видно. А в хорошую погоду и Китайскую стену разглядеть можно. Столбы находятся на правом берегу Енисея, в той же стороне, где Бобровый лог. Рекомендуется обратить внимание на карту вверху фотографий и фиксацию местоположения заповедника «Столбы». Можно показать на настенной карте, чтобы наглядно увидеть, где находится заповедник относительно Красноярска или того населённого пункта, где проходит презентация книги. Информацию о столбах ученики 3-4-х классов находят при работе с текстом Ю. Лебедевой «Дед, Бабка и Китайская стена». После чего можно предложить задания творческого характера: составить кроссворд, оформить фотовыставку, написать мини-сочинение. Что будет являться одним из этапов работы в этих классах по подготовке к праздничному уроку. 8 слайд (Таежные истории…) Наш край славится не только своими таёжными лесами и их обитателями, но и увлекательными рассказами. - Подумайте, какие таежные истории края знаете вы? Кто вам их рассказал? Учитель обращает внимание учащихся к тексту на слайде. Илье Захарову таежные истории рассказывает его сосед дядя Эльдар. Настоящий геолог и путешественник. Каждый раз, когда он приезжает, то привозит из поездок много интересного. И рассказывает такие истории, что ни в какой книжке не прочитать. Далее учитель зачитывает текст со слайда и предлагает ребятам познакомиться с рассказами Эльдара Ахадова: «Семь глухарей», «Музыкальный медведь», «Мохнатый пассажир», «Заяц-драчун» т.д. После работы с рассказами Э.Ахадова можно нарисовать рисунки, написать свои собственные таежные рассказы детей. 9слайд (Край голубых озер) Сегодня мы уезжаем на озеро Парное, мама называет это место «Край голубых озер».Что знаешь ты про эти места? Учитель показывает карты над фотографией и на настенной карте, где расположено Шарыпово. Затем дети читают текст про озера из рассказа Ю.Лебедевой «Чудеса Шарыповской земли» (с.26-28) Эту работу можно организовать в группах, где каждая группа готовит сообщение об одном из озер: Парное, Круглое, Белое, Малое, Инголь. Шарыповский район знаменит не только своими озерами, но ведь там даже свой динозавр есть! Так и называется – Шарыповозавр. Оказывается, здесь насчитывается большое число памятников древней истории. Курганы и могильники, поселения, святилища, городища, петроглифы, крепости, стоянки. Только одних древних курганов на территории района зафиксировано почти полторы тысячи. Огромное количество нахождений с останками древних животных и растений. И возраст многих по несколько миллионов лет. К примеру, Никольское местонахождение юрского периода. С большим количеством динозавров. Шарыповский скульптор, археолог и палеонтолог Сергей Краснолуцкий – первооткрыватель памятников, собрал отличную коллекцию – археологическую, палеонтологическую. С ней можно познакомиться в музее Березовской ГРЭС-1 и городском музее. 10 слайд (Легенды Ергаков) Мы отправляемся в путешествие дальше, в горы с непонятным названием Ергаки. И это путешествие настолько мне понравилось, что я даже не знаю, с чего начать рассказ. Ергаки горы, которые кажутся родными братьями «Столбов». Это Саяны… «Столбы» называют скалами, а Саяны горами, они гораздо больше «Столбов», хотя и очень похожи. Находятся Саянские горы дальше, чем «Столбы» - в 600 км от Красноярска. Эти горы хранят в себе много загадочных тайн, которые до сих пор не все разгаданы. Про них слагали красивые легенды, которые дошли до нас. Одна из таких легенд связана с происхождением этого чуда природы – Саян. Спящий Саян Когда-то, очень давно, жил в этих краях хозяин тайги. Человек простой и достойный, был он любимцем богов. За его честность, доброту ко всему живому поставили они его охранять свои места. Долгие года он жил и берег богатства природы. Не бил зверья без надобности, не рубил деревья, не топтал трав попусту. Понимая язык животных и растений, старался помогать им всячески. А если зло пыталось проникнуть в его владения, карал беспощадно. Но неумолим бег времени. Пришла старость, а за ней и смерть. Настала пора уходить Саян в мир теней. Боги не смогли найти в мире другого такого же человека и решили обратить Саяна в камень для вечной охраны тайги. Так и лежит он на страже вечности – длинные прямые волосы ниспадают с головы, спокойно и величаво покоятся на груди руки. Спящий Саян бережет свои богатства. Это путешествие можно использовать, как для бортовых записей во 2 классе, так и для оформления журнала игры «Редакция» в 3-4-х классах. Знакомство рекомендуем провести на уроках «Литература Красноярского края», «Природа и экология Красноярского края» и внеклассное чтение. Большой находкой для заочного путешествия в этот уголок Красноярского края является рассказ Ю. Лебедевой «Каменные пальцы, или Сибирская Швейцария» (с.54-61) 11 слайд (Кому бы памятник поставить?) Памятники в Красноярске не только великим и знаменитым людям, а просто самые разные и интересные… посмотрите – вот художник Поздеев, а здесь пасётся лошадь, такая симпатичная и милая… В работе с этим слайдом дать возможность ребятам рассказать про памятники и познакомить с рассказом Елены Тимченко «Кому бы памятник поставить?» После чтения и обсуждения этого рассказа предложить ребятам на уроках труда слепить свой памятник и сделать презентацию его. Лучшими работами и презентациями оформляют выставку к праздничному уроку края. 12 слайд (Тащите родителей в Роев ручей) Перед работой с этим слайдом хорошо провести экскурсию в Роев ручей, где каждая группа получает свое задание, если такой возможности нет, то заочную экскурсию вам поможет провести рассказ «Тащите родителей в Роев ручей» авторов Ю.Лебедевой, Е.Тимченко (с. 120-125) Как ты думаешь, почему Юлия Лебедева и Елена Тимченко назвали свой рассказ «Тащите родителей в Роев ручей»? Подтвердите свои ответы. Можно предложить ребятам, рассказать о тех обитателей Роева ручья, о которых не рассказали авторы в своем рассказе. 13 слайд (Путешествие с ребятами, живущими в самых разных уголках Красноярского края) Вы готовы совершить путешествие с ребятами, живущими в самых разных уголках Красноярского края? Подумайте, как можно это сделать? Ответы детей: прочитать рассказы детей из раздела «Я приглашаю в гости», написать письмо ребятам на другую территорию края, в котором мы расскажем о себе и о том месте, где мы живем и попросим их сделать тоже, свяжемся со своими сверстниками по электронной почте. Эта работа рассчитана для детей 4-х классов и ведется под руководство учителя. Для каждого из нас родина начинается с того места, где мы живем. Но чтобы понять и по-настоящему полюбить свою малую родину, нужно её хорошо знать. После просмотра слайдов будет уместно обратиться к карте края и найти те места, о которых говорится в книге. Очень важно, чтобы дети нашли на карте место, где они живут, где живут их родные, предложить им возможные индивидуальные формы творчества (рисунки, фото, записи рассказов и воспоминаний и т.д.)