Рекомендации методические по выполнению самостоятельной контрольной работы. Контрольная работа должна быть выполнена в отдельной тетради (объемом 24 листа), где необходимо указать номер Методические рекомендации по выполнению самостоятельной контрольной работы. Контрольная работа должна быть выполнена в отдельной тетради (объемом 24 листа) , где необходимо указать номер варианта (номер варианта должен совпадать с двумя последними цифрами номера студенческого билета или зачетной книжки) , номер задания и привести его полное условие. При выполнении контрольной работы следует обратить внимание на следующий момент: ответ на вопрос должен быть четким, конкретным и полностью соответствовать условию задачи. В конце работы обязательно следует привести список литературы. Четвертое задание должно быть выполнено следующим образом: Указан номер варианта, затем номер вопроса в тесте и буква, соответствующая правильному варианту ответа. Например, вариант 115. 1-а; 2-б; 3-в; 4-д; 5-г… При выполнении тестового задания указать литературный источник выбранного ответа. Работа должна быть аккуратно оформлена, датирована, подписана студентом и представлена в Уральскую Государственную академию на рецензирование не позже, чем за 2 недели до начала сессии. В период сессии студент получает отрецензированную работу и в случае положительной оценки рецензента допускается до ее защиты. Если работа имеет отрицательный отзыв, то студент не допускается к защите. Такая работа возвращается студенту, ее следует доработать с учетом всех замечаний, сделанных рецензентом, и после этого представить к защите. Контрольная работа, выполненная студентом по другому варианту, на рецензирование не принимается. Номера вариантов и заданий для индивидуальной контрольной работы. № варианта Номера заданий № варианта Номера заданий № варианта Номера заданий 00 1 51 80 101 34 35 70 4 114 68 69 38 21 110 01 2 52 81 102 35 36 71 5 115 69 70 39 20 111 02 3 53 82 103 36 37 72 6 116 70 71 40 19 112 03 4 54 83 104 37 38 73 7 117 71 72 41 18 113 04 5 55 84 105 38 39 74 8 118 72 73 42 17 114 05 6 56 85 106 39 40 75 9 119 73 74 43 16 115 06 7 57 86 107 40 41 76 10 120 74 75 44 15 116 07 8 58 87 108 41 42 77 11 121 75 76 45 14 117 08 9 59 88 109 42 43 78 12 101 76 77 46 13 118 09 10 60 89 110 43 44 79 13 105 77 78 47 12 119 10 11 61 90 111 44 45 80 14 106 78 79 48 11 101 11 12 62 91 112 45 46 81 15 107 79 80 49 10 102 12 13 63 92 113 46 47 82 16 108 80 81 50 39 103 13 14 64 93 114 47 48 83 17 109 81 82 51 38 104 14 15 65 94 115 48 49 84 18 110 82 83 52 37 105 15 16 66 95 116 49 50 85 19 111 83 84 53 36 106 16 17 67 96 117 50 51 86 20 112 84 85 54 35 107 17 18 68 97 118 51 52 87 21 113 85 86 55 34 108 18 19 69 98 119 52 53 88 22 114 86 87 56 33 109 19 20 70 99 120 53 54 89 23 115 87 88 57 32 110 20 21 71 10 121 54 55 90 24 116 88 89 58 31 111 21 22 40 72 101 55 56 91 25 117 89 90 59 30 112 22 23 41 73 102 56 57 92 26 118 90 91 60 49 113 23 24 42 74 103 57 58 93 27 119 91 92 61 48 114 24 25 43 75 104 58 59 94 28 120 92 93 62 47 115 25 26 44 76 105 59 60 95 29 121 93 94 63 46 116 26 27 45 77 106 60 61 96 30 102 94 95 64 45 117 27 28 46 78 107 61 62 97 31 103 95 96 65 44 118 28 29 47 79 108 62 63 98 32 104 96 97 66 43 119 29 30 48 80 109 63 64 99 33 105 97 98 67 42 120 30 31 49 81 110 64 65 100 34 106 98 99 68 41 121 31 32 50 82 111 65 66 1 35 107 99 10 69 40 102 32 33 51 83 112 66 67 2 36 108 33 34 52 84 113 67 68 3 37 109 Задания для контрольной работы 1.Цивилизационная значимость естественнонаучной культуры. Классическая и неклассическая стратегии естественнонаучного мышления. 2.Естествознание как целое. Трансдисциплинарные идеи естествознания. 3. Естественнонаучная и гуманитарные культуры. Характерные черты науки. 4.Уровни научного познания. Единство эмпирического и теоретического познания (показать на примерах). 5. Эмпирическое познание. Методы эмпирического познания. Роль эксперимента в науке. 6.Теоретическое познание. Методы теоретического уровня познания ( примеры использования методов теоретического познания учеными). 7.Основа принципиального единства и относительной самостоятельности основных разделов естествознания. 8.Соотношение основных естественных наук друг с другом. 9.Роль математики и системного подхода в естествознании. 10.Роль математики в описании реального мира. Эффективность математики для естествознания. 11.Связь математики и естествознания. Взгляды выдающихся философов, физиков, математиков. 12.Модели развития науки. Модель научных революций, перечислите глобальные научные революции и проанализируйте их. 13 Античная наука. Картина мира Аристотеля. 14.Научная революция XVI - XVIII веков. Картина мира И. Ньютона. 15.Наука XVIII - XIX – основные открытия. Кризис классического естествознания. 16.Научная революция конца XIX – начала XX века. Основные открытия. Картина мира А.Эйнштейна. 17. Предмет физики. Перечислите фундаментальные физические теории. Приведите примеры динамических и статистических законов. 18. Понятие симметрии. Законы сохранения и их связь с симметрией. 19. Системность материи, системы живой и неживой природы. 20.Структурность материи. Структурные уровни организации материи в живой и неживой природе. Микро-, макро-, мега- миры. 21.Макромир – объект классической механики И.Ньютона. Классические концепции пространства и времени. 22.Микромир – объект квантовой механики. Гипотеза де Бройля, волновая функция и принцип неопределенности В.Гейзенберга. 23.Мегамир – объект релятивистской механики СТО. Важнейшие выводы СТО. Законы сохранения массы, энергии. 24.Открытие элементарных частиц. Их характеристика (масса, заряд, время жизни) и их классификация. 25.Корпускулярно-волновые свойства света. Квантование энергии. Фотоэффект и его объяснение. 26.Корпускулярно-волновой дуализм микрообъектов. Принцип дополнительности Н. Бора и соотношение неопределенностей Гейзенберга. 27.Понятие взаимодействия. Характеристика фундаментальных взаимодействий в природе. 28.Основные положения обшей и специальной теории относительности, четырехмерная реальность. 29.Модель расширяющейся Вселенной. Доказательства расширения Вселенной. 30.Теория Большого взрыва. Этапы эволюции Вселенной. 31.Возникновение и эволюция звезд. Происхождение химических элементов. 32.Солнечная система. Характеристика планет солнечной системы. 33.Происхождение Земли и планет. 34.Геосферы Земли и их краткая характеристика. 35.Предмет познания химической науки, ее основные задачи. 36.Основная проблема химии. Перечислите и охарактеризуйте факторы от которых зависят свойства вещества. 37.Система химии, логика ее развития и построения. 38.Развитие представлений о химическом элементе. 39.Периодический закон Д.И. Менделеева в свете развития концепций химического элемента. 40.Закон постоянства химического состава и его роль в химии. 41.Возможности и пределы структурной химии. 42.Развитие учение о структуре вещества. Работы А. М. Бутлерова. 43.Развитие учения о химических процессах. Химическая кинетика. 44.Принцип обратимости химических реакций. Понятие химического равновесия. Термодинамические методы управления химическими процессами. 45.Эволюционная химия. Катализ и его роль в химии. Автокатализ. 46.Основные законы химии: закон сохранения массы, закон постоянства состава, периодический закон Д.И. Менделеева. 47.Понятие «химический элемент». Изотопы. Радиоактивные изотопы и их использование. 48.Общая теория химической эволюции и биогенеза А.П. Руденко. 49.Сущность химической эволюции и чем она заканчивается.. 50.Предмет биологии. Концепции структурных уровней в биологии. 51.Концепции традиционной или натуралистской биологии. 52.Физико-химическая биология: методы и познавательные возможности. 53.Становление, содержание и задачи эволюционной биологии. 54.Характеристика молекулярно-генетического уровня жизни. 55.Клеточный уровень организации живой материи. Концепции прокариотной и эукариотной клеточной организации и ее общебиологическое значение. 56.Автотрофные и гетеротрофные организмы. 57.Популяционно-биоценетический уровнень организации живой материи. 58.Биосферный уровень организации живой материи. Многообразие живых организмов как основа устойчивости биосферы. 59.Физико-химические методы познания в современной биологии (метод меченых атомов, метод рентгеноструктурного анализа и электронной спектроскопии, методы фракционирования, методы прижизненного анализа). 60.Проблема происхождения жизни на Земле. Основные концепции. 61.Биосфера и космические циклы. Человек как часть биосферы. 62.Связь Космоса с Землей по концепции А.Л. Чижевского. 63.Понятие биосферы. Состав биосферы. Естественные границы жизни в биосфере. 65.Ключевые идеи учения о ноосфере В.И. Вернадского. Основные предпосылки перехода биосферы в ноосферу. 66.Биосфера и экология. Физические принципы ухудшения экологии и необходимость экологического образования. 67.Социально-биологические и техногенные параметры экологического кризиса. 68.Биосфера как глобальная экосистема. Отличие экосистемы от физических, химических и биологических систем. 69.Структура биотической и абиотической компоненты Биосферы. Изменение окружающей среды под влиянием живых организмов, как проявление геохимической функции живого вещества. 70.Иерархическое строение Биосферы и трофические уровни. 71.Механизмы обратной связи и их значение. 72.Организация и самоорганизация в живой природе. 73.Основные положения эволюционной теории происхождения человека. (Доказательства родства человека с животным миром по Ч. Дарвину). 74.Роль естественного отбора и социальных факторов в эволюции человека. 75.Особенности внутривидовой структуры человека. Адаптивные типы и этнос. 76.Биологическое и социальное в развитии личности. Конфликт социальной и биологической природы человека. 77.Естественнонаучное обоснование нравственности. 78.Концепция эволюции этносов Л. Н. Гумилева. Корреляция вспышек творческой и солнечной активности. 79.Особенности экологической и биомедицинской этики. Этика ответственности. 80.Строение Земли. Методы получения знания о строении Земли. 81.Геологические оболочки Земли. Характеристика химического состава и физических особенностей. 82.Литосфера. Экологические функции литосферы. 83.Гидросфера. Водный баланс планеты, биота континентальных водоемов и Мирового Океана (краткая характеристика). 84.Атмосфера. Основные физические и химические характеристики. Биота атмосферы. 85.Атмосфера. Термодинамически активные примеси и проблема “парникового” эффекта. 86.Биосфара как геологическая оболочка Земли. Концепции биосферы. Структура биосферы в рамках разных концепций. 87.Климат Земли и его связь с процессами в атмосфере, гидросфере, литосфере. Климат и жизнь. 88.Географическая оболочка Земли. Понятие зональных, континентальных и океанических комплексов. 89.Три начала термодинамики. Общенаучное значение понятия энтропии. 90.Соотношение энергии и энтропии, информации и энтропии. 91.Диссипативные структуры. Условия их образования. 92.Механизм реализации пространственно-временного упорядочения в химических системах (на примере реакции Белоусова-Жаботинского). 93.Факторы, являющиеся причиной внутренних и внешних возмущений в системах. Условия устойчивости и неустойчивости возмущенных систем. 94.Энтропия и стрела времени. Эволюция химических, физических, биологических систем как последовательность бифуркаций, нарушений симметрии и критических отборов. 95.Синергетика. Синергетические представления о механизме самоорганизации и эволюции. 96.Сущность гуманитарного аспекта синергетики.