Главная Учебники - Разные Лекции (разные) - часть 21
|
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ Цель и задачи изучения дисциплины. Основной целью дисциплины “иностранный язык” в неязыковом вузе является обучение практическому владению иностранным языком, включающее формирование иноязычной речевой деятельности как для повседневного, так и для профессионального общения, обучение переводу специальной литературы. - Студент должен иметь представление о словообразовательных моделях; - владеть навыками речевой деятельности ( бытовая и профессиональ- ная коммуникация); - владеть навыками деловой переписки; - освоить нормы официально-деловой письменной речи; - уметь работать с оригинальной литературой по специальности; - иметь навык работы со словарем; - владеть основами реферирования и аннотирования литературы по специальности. Содержание, структурированное по темам (разделам).
1 курс
№ № Разделы и темы (модули) всего лекции Семинар- ские занятия Методичес чкие занятия Практичес- кие занятия Самостоятель ная работа 1. «О себе». Настоящее время глаголов I и II групп. Повелительное наклонение. Числительные. 20 - - - 10 10 2. «Мой рабочий день». Настоящее время глаголов III группы. Местоименные глаголы. Безличные обороты. 22 - - - 10 12 3. «Наш институт». Прошедшее время законченное. Личные местоимения. Степени сравнения. 24 - - - 12 12 Зачетный перевод 2 - - - 2 - 4. «Мой родной город. Смоленск». Ближайшее будущее. Деепричастие. 18 - - - 8 10 5. «Моя тренировка». Ближайшее прошедшее время. Относительные местоимения. 22 - - - 10 12 6. «Спорт в школе». Будущее время. Прямой вопрос. Косвенный опрос. 22 - - - 12 10 7. «Олимпийские игры». Прошедшее незаконченное. Частичный артикль. 16 - - - 8 8 8. Зачетный перевод. 2 - - - 2 - Содержание дисциплины по видам занятий.
Содержание аудиторных занятий.
1 семестр – 34 часа ТЕМА 1. О СЕБЕ – 10 ЧАСОВ Фонетика: Алфавит. Грамматика: Введение темы «Настоящее время глаголов I и II групп. Повелительное наклонение. Числительные (с.24-28, с.121-124). Г.А.Китайгородская «Французский язык», Г.Прокофьева «Тесты по грамматике французского языка» Лексика: Введение и опрос активной лексики темы «О себе» (с. 8-15). Тексты для чтения и перевода: «Познакомьтесь с моими друзьями» (с.17-20). Г.А.Китайгородская «Французский язык» Устная речь: Аудирование текстов по теме. Вопросно-ответные упражнения. Пересказ темы «О себе» Диалог по теме (с.8-15,с.6-15). Г.А.Китайгородская «Французский язык», Г.Соколова «Речевой этикет» ТЕМА 2. МОЙ РАБОЧИЙ ДЕНЬ – 10 ЧАСОВ Грамматика: Введение темы «Настоящее время глаголов III группы. Местоименные глаголы. Безличные обороты» (с.192, с.49-55,с.181) Г.А.Китайгородская «Французский язык», Г.Прокофьева «Тесты по грамматике французского языка» Лексика: Введение и опрос активной лексики темы (с.58-66, с.7-8) Тексты для чтения перевода: «Распорядок дня француза» (с.184, с.182) Г.А.Китайгородская «Французский язык», Методическая разработка «Темы устной практики» Устная речь. Аудирование текстов по теме. Вопросно-ответные упражнения. Пересказ темы. Диалоги по теме. (с.58- 66, с.16-25). Г.Соколова «Речевой этикет» ТЕМА 3. НАШ ИНСТИТУТ – 12 ЧАСОВ Грамматика: Введение темы «Прошедшее время законченное. Личные местоимения. Степени сравнения» (с.75-78, с.129, с.50-54) Г.А.Китайгородская «Французский язык», Г.Прокофьева «Тесты по грамматике французского языка» Лексика: Введение и опрос активной лексики темы (с.85-92, с.7-8). Тексты для чтения и перевода: «Хорошо быть студентом», «Экзамены приближаются»(с.98-100), «Латинский квартал» (с.102), «Высшее образование во Франции» (с.296-298) Г.А.Китайгородская «Французский язык», Методическая разработка «Темы устной практики». Устная речь. Аудирование текстов по теме. Вопросно-ответные упражнения. Пересказ темы. Диалог к теме (с.85-92, с.26-31) Г.Соколова «Речевой этикет» Зачетный перевод – 2ч. 2 семестр – 40 часов. ТЕМА 4. МОЙ РОДНОЙ ГОРОД СМОЛЕНСК – 8 ЧАСОВ Грамматика: Ближайшее будущее. Деепричастие (с.105-110,с.186) Г.А.Китайгородская «Французский язык», Г.Прокофьева «Тесты по грамматике французского языка» Лексика: Введение и опрос активной лексики темы (с.143-149,с.16) Тексты для чтения и перевода: «Я работаю гидом» (с.152), «Прогулка по Парижу» (с.157) Г.А.Китайгородская «Французский язык», Методическая разработка «Темы устной практики». Устная речь. Аудирование тексов. Вопросно-ответные упражнения. Пересказ темы (с.143-149,с.32-40). Г.Соколова «Речевой этикет» ТЕМА 5. МОЯ ТРЕНИРОВКА – 10 ЧАСОВ Грамматика: Введение темы: Ближайшее прошедшее время. Относительные местоимения ( с.135-142, с.73-80) Г.А.Китайгородская «Французский язык», Г.Прокофьева «Тесты по грамматике французского языка» Лексика: Введение и опрос активной лексики темы (с.17). Введение спортивной лексики (с.29). Методическая разработка «Темы устной практики». Тексты для чтения и перевода: «Командные виды спорта» (с.243), «Спорт для всех» (с.250-252) Устная речь: Аудирование текстов. Вопросно-ответные упражнения. Пересказ темы. Диалог к теме (с.17, с.40-47) Г.А.Китайгородская «Французский язык» Методическая разработка «Темы устной практики». ТЕМА 6. СПОРТ В ШКОЛЕ – 12 ЧАСОВ Грамматика: Введение темы: Будущее время. Прямой вопрос. Косвенный вопрос (с.167-170, с.125-128, с.190-194). Г.А.Китайгородская «Французский язык», Г.Прокофьева «Тесты по грамматике французского языка» Лексика: Введение и опрос активной лексики темы (с.18, 19). Введение спортивной лексики (с.30). Тексты для чтения и перевода: «Школы во Франции»(с.294-296). Методическая разработка «Темы устной практики». Г.А.Китайгородская «Французский язык» Устная речь: Аудирование текстов. Вопросно-ответные упражнения. Пересказ темы. Диалог к теме (с.18-19, с.47-50) Г.Соколова «Речевой этикет» ТЕМА 7. ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ – 8 ЧАСА Грамматика: Введение темы: «Прошедшее незаконченное время. Частичный артикль (с.193-198, с.137, с.142, с.18) Г.А.Китайгородская «Французский язык», Г.Прокофьева «Тесты по грамматике французского языка» Лексика: Введение и опрос активной лексики темы (с.21). Введение спортивной лексики (с.31,32). Тексты для чтения и перевода: «Пьер де Кубертен», «Олимпийские игры в Москве», «Олимпийские игры в Мексике» (с.22, 23, 24). Методическая разработка «Темы устной практики». Устная речь: Аудирование текстов. Вопросно-ответные упражнения. Пересказ темы. Диалог к теме (с.21, с.51-57) Г.Соколова «Речевой этикет» Зачетный перевод 2 часа Самостоятельная работа студентов.
1 семестр – 34 часа.
Содержание заданий для самостоятельной работы студентов ТЕМА 1. О СЕБЕ – 10 ЧАСОВ Опрос чтения и перевода текстов. Проверка письменного выполнения грамматических упражнений. Вопросно-ответные упражнения. Опрос пересказа. ТЕМА 2. МОЙ РАБОЧИЙ ДЕНЬ – 12 ЧАСОВ Опрос чтения и перевода текстов. Проверка письменного выполнения грамматических упражнений. Вопросно-ответные упражнения. Опрос пересказа. ТЕМА 3. НАШ ИНСТИТУТ – 12 ЧАСОВ Чтение и перевод текстов по теме «НАШ ИНСТИТУТ». Подготовка пересказа по теме «НАШ ИНСТИТУТ». Выполнение грамматических упражнений. Подготовка к пересказу устной темы. Опрос чтения и перевода текстов. Проверка письменного выполнения грамматических упражнений. Вопросно-ответные упражнения. Опрос пересказа. 2 семестр – 40 часов.
Содержание заданий для самостоятельной работы студентов ТЕМА 4. МОЙ РОДНОЙ ГОРОД. СМОЛЕНСК. – 10 ЧАСОВ Опрос чтения и перевода текстов. Проверка письменного выполнения грамматических упражнений. Вопросно-ответные упражнения. Опрос пересказа. ТЕМА 5. МОЯ ТРЕНИРОВКА – 12 ЧАСОВ Опрос чтения и перевода текстов. Проверка письменного выполнения грамматических упражнений. Вопросно-ответные упражнения. Опрос пересказа. ТЕМА 6. СПОРТ В ШКОЛЕ – 10 ЧАСОВ Чтение и перевод текстов по теме «СПОРТ В ШКОЛЕ». Подготовка пересказа по теме «СПОРТ В ШКОЛЕ». Выполнение грамматических упражнений. Подготовка к пересказу устной темы. Опрос чтения и перевода текстов. Проверка письменного выполнения грамматических упражнений. Вопросно-ответные упражнения. Опрос пересказа. ТЕМА 7. ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ – 8 ЧАСОВ Чтение и перевод спортивных текстов. Выполнение упражнений по текстам. Выполнение грамматических упражнений. Опрос чтения и перевода текстов. Проверка письменного выполнения грамматических упражнений. Вопросно-ответные упражнения. 2 курс
Содержание, структурированное по темам (разделам) и видам (формам) учебных занятий с указанием их объемов.
№ № Разделы и темы (модули) всего лекции Семинар- ские занятия Методичес чкие занятия Практичес- кие занятия Самостоятель ная работа 1. Франция. Времена действительного залога(повторение). 28 - - - 18 10 2. Спорт во Франции. Времена страдательного залога. 22 - - - 12 10 3. История спорта. Условное наклонение. 16 - - - 6 10 Зачетный перевод 2 - - - 2 - 4. Моя Родина. Предпрошедшее время. 19 - - - 8 11 5. Спорт в России. Простое прошедшее время. 21 - - - 10 11 6. Психология и спорт. Согласование времен. 21 - - - 10 11 7. Питание и спорт. Допинг. Сослагательное наклонение. 21 - - - 10 11 8. Спорт. Тренировка по избранному виду спорта. Грамматика (повторение). Порядок слов. Выделительные обороты. 21 - - - 10 11 9. Спорт. Соревнования по избранному виду спорта. Грамматика (повторение). 21 - - - 10 11 Содержание дисциплины по видам занятий.
Содержание аудиторных занятий.
3 семестр – 38 часов ТЕМА 1. ФРАНЦИЯ – 18 ЧАСОВ Грамматика: Повторение времен действительного залога (с.223, 225). Г.Прокофьева «Тесты по грамматике французского языка». Лексика: Введение и опрос активной лексики темы «Франция». Работа над спортивной лексикой текстов (с.157). Г.А.Китайгородская «Французский язык» Тексты для чтения и перевода: «Политическое устройство Франции», «Столица Франции и ее пригороды» (с.15-18). «Музеи и театры Франции» (с.215-217). Методическая разработка «Темы устной практики», О.Е.Петренко «Французский язык» Устная речь: Вопросно-ответные упражнения. Пересказ темы (с.11-13,с.58-60). Г.Соколова «Речевой этикет» ТЕМА 2. СПОРТ ВО ФРАНЦИИ – 12 ЧАСОВ Грамматика: Введение темы: «Времена страдательного залога» (с.168, 113). Г.А.Китайгородская «Французский язык», Г.Прокофьева «Тесты по грамматике французского языка». Лексика: Введение и опрос активной лексики темы . Работа над спортивной лексикой текстов (с.243,250-252,157). Г.А.Китайгородская «Французский язык» О.Е.Петренко «Французский язык» Тексты для чтения и перевода: «Ралли Париж-Дакар» (с.159), «Быть в форме» (с.161). О.Е.Петренко «Французский язык» В.Штейнбах «638 Олимпийских чемпионов» Чтение и перевод спортивных текстов Устная речь. Вопросно-ответные упражнения по теме. Пересказ темы (с.61-69). В.Штейнбах «638 Олимпийских чемпионов» Г.Соколова «Речевой этикет» ТЕМА 3. ИСТОРИЯ СПОРТА – 6 ЧАСОВ Грамматика: Введение темы «Условное наклонение» (с.220-222, с.151-162). Г.А.Китайгородская «Французский язык», Г.Прокофьева «Тесты по грамматике французского языка». Лексика: Введение и опрос активной лексики темы . Работа над спортивной лексикой текстов (с.25-26) Методическая разработка «Темы устной практики», В.Штейнбах «638 Олимпийских чемпионов» Тексты для чтения и перевода: «История легкой атлетики, фехтования, велоспорта» В.Штейнбах «638 Олимпийских чемпионов» Устная речь. Вопросно-ответные упражнения (с.69-74) Г.Соколова «Речевой этикет» Зачетный перевод – 2ч. 4 семестр – 58 часов. ТЕМА 4. МОЯ РОДИНА – 8 ЧАСОВ Грамматика: Введение темы «Предпрошедшее время» (с.222). Г.А.Китайгородская «Французский язык» Лексика: Введение и опрос активной лексики темы (с.28). Работа над спортивной лексикой текстов. Методическая разработка «Темы устной практики», В.Штейнбах «638 Олимпийских чемпионов» Тексты для чтения и перевода: «Наши ученые» (с.289), «Путь к звездам» (с.301), «Лучшие российские спортсмены». Г.А.Китайгородская «Французский язык», В.Штейнбах «638 Олимпийских чемпионов» Устная речь: Вопросно-ответные упражнения по теме. Пересказ темы (с.74-78). Г.Соколова «Речевой этикет» ТЕМА 5. СПОРТ В РОССИИ – 10 ЧАСОВ Грамматика: Введение темы «Простое прошедшее время» (с.253-254, с.138-141). Г.А.Китайгородская «Французский язык» Г.Прокофьева «Тесты по грамматике французского языка». Лексика: Введение и опрос активной лексики текстов (с.29). Работа над спортивной лексикой текстов. Методическая разработка «Темы устной практики», В.Штейнбах «638 Олимпийских чемпионов» Тексты для чтения и перевода: «Развитие советского спорта» (с. 18-29), « Лучшие российские спортсмены». В.Штейнбах «638 Олимпийских чемпионов» Устная речь. Вопросно-ответные упражнения по теме. Пересказ темы (с.80-85) Г.Соколова «Речевой этикет» ТЕМА 6. ПСИХОЛОГИЯ И СПОРТ – 10 ЧАСОВ Грамматика: Введение темы «Согласование времен» (с.254-255, с.143-149) Г.А.Китайгородская «Французский язык» Г.Прокофьева «Тесты по грамматике французского языка». Лексика: Введение и опрос активной лексики темы (с.30). Работа над спортивной лексикой текстов. Методическая разработка «Темы устной практики», В.Штейнбах «638 Олимпийских чемпионов» Тексты для чтения и перевода: «Как достигнуть высот» (с.31), «Лучшие российские спортсмены» В.Штейнбах «638 Олимпийских чемпионов» Устная речь. Вопросно-ответные упражнения по теме (с.86-92). Г.Соколова «Речевой этикет» ТЕМА 7. ПИТАНИЕ И СПОРТ. ДОПИНГ. – 10 ЧАСОВ Грамматика: Сослагательное наклонение (с.280-283, с.164-178). Г.А.Китайгородская «Французский язык» Г.Прокофьева «Тесты по грамматике французского языка». Лексика: Введение и опрос активной лексики темы (с. 26, с.32). Работа над спортивной лексикой текстов. Методическая разработка «Темы устной практики», В.Штейнбах «638 Олимпийских чемпионов» Тексты для чтения и перевода: «Питание спортсмена»(с.33-35), «Лучшие российские спортсмены» В.Штейнбах «638 Олимпийских чемпионов» Устная речь. Речевой этикет (“Откуда ты?”) Вопросно-ответные упражнения по теме. Повторение устных тем 1 курса. Методическая разработка «Темы устной практики» ТЕМА 8. СПОРТ. ТРЕНИРОВКА ПО ИЗБРАННОМУ ВИДУ СПОРТА. – 10 ЧАСОВ Грамматика: Введение темы «Порядок слов в предложении. Выделительные обороты». Повторение пройденного материала (с.201-20, с.223-232) Г.Прокофьева «Тесты по грамматике французского языка». Лексика: Введение и опрос активной и спортивной лексики текстов. Методическая разработка «Темы устной практики», В.Штейнбах «638 Олимпийских чемпионов» Тексты для чтения и перевода: «Тренировки по разным видам спорта». Методическая разработка «Темы устной практики», В.Штейнбах «638 Олимпийских чемпионов» Устная речь. Вопросно-ответные упражнения. Пересказ темы (с.31). Повторение устных тем 1 курса. Методическая разработка «Темы устной практики» ТЕМА 9. СПОРТ. СОРЕВНОВАНИЯ ПО ИЗБРАННОМУ ВИДУ СПОРТА – 10 ЧАСОВ Грамматика: Повторение пройденного материала. (С.233-245). Г.Прокофьева «Тесты по грамматике французского языка». Лексика: Введение и опрос активной и спортивной лексики текстов. Методическая разработка «Темы устной практики» Текст для чтения и перевода: «Соревнования по разным видам спорта» В.Штейнбах «638 Олимпийских чемпионов» Устная речь: Вопросно-ответные упражнения. Пересказ темы (с.32.). Повторение устных тем. Методическая разработка «Темы устной практики» Самостоятельная работа
3 семестр – 30 часов.
Содержание заданий для самостоятельной работы студентов ТЕМА 1. ФРАНЦИЯ – 10 ЧАСОВ Опрос чтения и перевода текстов. Опрос лексики темы. Проверка письменного выполнения грамматических упражнений. Вопросно-ответные упражнения. Опрос пересказа. ТЕМА 2. СПОРТ ВО ФРАНЦИИ – 10 ЧАСОВ Опрос чтения и перевода текстов. Опрос лексики темы. Проверка письменного выполнения грамматических упражнений. Вопросно-ответные упражнения. Опрос пересказа. ТЕМА 3. ИСТОРИЯ СПОРТА – 10 ЧАСОВ Работа над лексикой темы. Чтение и перевод текстов по теме «ИСТОРИЯ СПОРТА». Подготовка пересказа по теме «ИСТОРИЯ СПОРТА». Выполнение грамматических упражнений. Опрос чтения и перевода текстов. Опрос лексики темы. Проверка письменного выполнения грамматических упражнений. Вопросно-ответные упражнения. Опрос пересказа. 4 семестр – 66 часов
Содержание заданий для самостоятельной работы студентов ТЕМА 4. МОЯ РОДИНА – 11 ЧАСОВ Опрос чтения и перевода текстов. Опрос лексики темы. Проверка письменного выполнения грамматических упражнений. Вопросно-ответные упражнения. Опрос пересказа. ТЕМА 5. СПОРТ В РОССИИ – 11 ЧАСОВ Опрос чтения и перевода текстов. Опрос лексики темы. Проверка письменного выполнения грамматических упражнений. Вопросно-ответные упражнения. Опрос пересказа. ТЕМА 6. ПСИХОЛОГИЯ И СПОРТ – 11 ЧАСОВ Работа над лексикой темы. Чтение и перевод текстов по теме «ПСИХОЛОГИЯ И СПОРТ». Выполнение грамматических упражнений. Подготовка к пересказу темы. Опрос чтения и перевода текстов. Опрос лексики темы. Проверка письменного выполнения грамматических упражнений. Вопросно-ответные упражнения. Опрос пересказа. ТЕМА 7. ПИТАНИЕ И СПОРТ. ДОПИНГ. – 11 ЧАСОВ Работа над лексикой темы. Чтение и перевод текстов по теме «ПИТАНИЕ И СПОРТ. ДОПИНГ.» Выполнение грамматических упражнений. Подготовка к пересказу устной темы. Опрос чтения и перевода текстов. Опрос лексики темы. Проверка письменного выполнения грамматических упражнений. Вопросно-ответные упражнения. Опрос пересказа. ТЕМА 8. СПОРТ. ТРЕНИРОВКА ПО ИЗБРАННОМУ ВИДУ СПОРТА. – 11 ЧАСОВ Работа над лексикой темы. Чтение и перевод текстов по теме «СПОРТ. ТРЕНИРОВКА ПО ИЗБРАННОМУ ВИДУ СПОРТА». Выполнение грамматических упражнений. Подготовка к пересказу устной темы. Опрос чтения и перевода текстов. Опрос лексики темы. Проверка письменного выполнения грамматических упражнений. Вопросно-ответные упражнения. Опрос пересказа. ТЕМА 9. СПОРТ. СОРЕВНОВАНИЯ ПО ИЗБРАННОМУ ВИДУ СПОРТА - 11 ЧАСОВ Работа над лексикой темы. Чтение и перевод текстов по теме «СПОРТ. СОРЕВНОВАНИЯ ПО ИЗБРАННОМУ ВИДУ СПОРТА». Выполнение грамматических упражнений. Подготовка к пересказу устной темы. Опрос чтения и перевода текстов. Опрос лексики темы. Проверка письменного выполнения грамматических упражнений. Вопросно-ответные упражнения. Опрос пересказа. Требования к уровню освоения программы.
Основные требования, предъявляемые к специалисту.
Специалисты, изучившие дисциплину, должны знать: · базовый лексический минимум спортивного и бытового характера; · специфику артикуляции звуков в изучаемом языке. Специалисты, изучившие дисциплину, должны уметь: · читать и понимать со словарем; · понимать иностранную речь на слух (аудирование); · составлять деловое и частное письмо; Специалисты, изучившие дисциплину, должны владеть: · наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи; · основами монологической и диалогической речи на бытовые и специальные темы, а также правилами речевого этикета; · основными приемами перевода, аннотирования и реферирования литературы по специальности. Специалисты, изучившие дисциплину, должны иметь опыт: · пользования двуязычными словарями, отраслевыми словарями и справочниками на иностранном языке; · чтения литературы по специальности на иностранном языке с целью извлечения профессиональной информации. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля.
Текущий контроль осуществляется на занятиях в виде опросов активной, спортивной и научно-спортивной лексики, грамматики, пересказов, чтения и перевода текстов, проверки выполнения грамматических упражнений, контрольных тестирований.. Формами промежуточного контроля является проведение контрольных недель. Результаты контрольных недель формируются из результатов текущего контроля. Студенты, успешно прошедшие контрольные тестирования и получившие в процессе контрольных опросов положительные оценки, получают положительную аттестацию за контрольную неделю. Формами итогового контроля являются курсовые зачеты. Контроль самостоятельной работы студентов включает в себя опрос на занятиях выполненных дома разных видов заданий. Формами текущего контроля самостоятельной работы студентов являются практические занятия и индивидуальные собеседования. 1. Прочитать и перевести тексты спортивного или научно-спортивного характера в зависимости от курса. 2. Ответить спортивный словарь. 3. Уметь вести беседу по пройденной тематике. К сдаче зачета допускаются студенты, не имеющие задолженностей по материалу семестра. 1. Письменный перевод со словарем с французского языка на русский язык спортивно-научного текста, объемом 1000 – 1500 печатных знаков. Время подготовки – 45 минут. 2. Чтение, перевод без словаря и передача содержания на русском или иностранном языке спортивного текста, объемом 1000 печатных знаков. Время подготовки – 20 минут. 3. Беседа по пройденным темам. К сдаче экзамена допускаются студенты, не имеющие задолженностей по текущей успеваемости и сдавшие все зачеты. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература: 1. Китайгородская Г.А. Французский язык. Москва, «Высшая школа», 1992. 2. Прокофьева Г. Тесты по грамматике французского языка. Москва, 1999. 3. Соколова Г., Формановская Н. Речевой этикет. Москва, «Высшая школа», 1992. 4. Петренко О.Е. Французский язык: Тексты, диалоги, письма. Москва, «ГИС», 1999. 5. Штейнбах В. 638 Олимпийских чемпионов. Москва, «Радуга», 1984. 6. Методическая разработка «Темы устной практики». Дополнительная литература: Большой французско-русский и русско-французский словарь. Понятин Э.Ю., Понятина Г.П. Москва, ЗАО Центрполиграф, 2008. Методические указания студентам.
Все студенты обязаны конспектировать вводимый на занятиях грамматический материал, вести активный и спортивный словарь в тетради, а также иметь словарь с самостоятельно выписанными словами по проходимым темам. Все устные темы должны быть записаны в тетради. Дома студент переводит тексты, пользуясь французско-русским словарем и записывает все незнакомые слова с транскрипцией и переводом в словарь по домашнему чтению. При ответе в аудитории студент читает и переводит текст, пользуясь записанным словарем. Чтобы овладеть грамматическим материалом, студент работает дома с записями в тетради данной грамматической темы, используя указанные дополнительно учебники и учебные пособия, и только потом приступает к выполнению грамматических упражнений. Студент сначала заучивает заданный активный лексический материал, и только потом приступает к работе с текстом (чтение, перевод, пересказ, вопросно-ответные и другие упражнения). По всем возникающим вопросам обращаться на кафедру иностранных языков СГАФКСТ (г.Смоленск, проспект Гагарина, 23, каб. 320; телефон (4812)59-91-44) Заведующая кафедрой иностранных языков СГАФКСТ, кандидат педагогических наук, доцент Дроздова Н.П.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||