Учебный план специальности «Психология» предполагает для 3 курсаовых работы для студентов сокращённой формы обучения (4,5 лет) Учебный план специальности «Психология» предполагает 3 курсовых работы для студентов сокращённой формы обучения (4,5 лет): - по Общей психологии; -по Социальной психологии; - по специализации «Социальная психология»; и 4 курсовых для шестилетнего срока обучения (плюс к вышеназванным №2 по Общей психологии) Курсовые работы – самостоятельная учебная научно-методическая работа студента, выполняемая под руководством преподавателя по общенаучным и специальным предметам учебного плана. Имеет целью развитие у студентов навыков самостоятельной творческой работы, овладение методами современных научных исследований, углубленное изучение какого-либо вопроса, темы, раздела учебной дисциплины (включая изучение литературы и источников). Программой обучения на четвертом курсе факультета психологии предусмотрено выполнение курсовой работы по выбору студента по одной из дисциплин специализации. Темы курсовых работ рекомендованы кафедрой общей психологии . По согласованию с преподавателем студент может взять и другую тему, не предусмотренную в списке. Достаточно часто тема курсовой работы берется с расчетом на то, чтобы использовать ее материал при написании дипломной работы. При подготовке курсовой работы студент вправе пользоваться советами и консультациями своего научного руководителя. Рекомендуемый объем курсовой работы – 1 п.л. (18-20 страниц текста или 40 тыс. знаков). Необходимо обратить внимание на правильное оформление курсовой работы. подлежит защите. Оценка за курсовую работу проставляется в ведомость и в зачетную книжку студента. Отсутствие выполненной и защищенной курсовой работы рассматривается как невыполнение учебного плана и является основанием для недопуска студента к экзаменационной сессии. Пропуск экзаменационной сессии без уважительных причин, в свою очередь, является основанием для отчисления из университета. Примерная тематика курсовой работы №1 по Общей психологии 1. Проблемы биологического и социального в психике человека. 2. Психофизиологические основы психической деятельности. 3. Методические принципы в научной психологии. 4. Принципы активности в психологии. 5. Принципы системности в психологии. 6. Принципы развития в психологии. 7. Принципы историзма в психологии. 8. Проблема формирования и развития высших психических функций в трудах Л.С.Выготского и его последователей. 9. Принцип деятельности в психологии. 10. Теория деятельности А.Н. Леонтьева и ее развитие в трудах отечественных психологов. 11. Происхождение и развитие психики в филогенезе. 12. Происхождение сознания. 13. Интеллектуальное поведение животных. 14. Качественные отличия психики человека и животных. 15. Проблема научения у животных. 16. Инстинкты и научение. 17. Проблема сознания процессы в психике человека. 18. Неосознаваемые процессы в психике человека. 19. Проблема установки в психологии. * 20.Актуальные проблемы современной психологии. 21.Психофизическая проблема. 22.Теории восприятия. 23.Механизмы восприятия. 24.Восприятие времени. 25.Восприятие пространства. 26.Восприятие движения. 27.Восприятие цвета. 28.Развитие восприятия в деятельности. 29.Иллюзии восприятия. 30.Сенсорные процессы. 31.Проблема измерения порогов чувствительности. 32.Влияние сенсорной депривации на психическое развитие. 33.Современные представления о механизмах сенсорных процессов. 34.Теории внимания. 35.Развитие внимания в деятельности. 36.внимание и сознание. 37.Современные представления о механизмах внимания. 38.Пути экспериментального формирование внимания. 39.Теории памяти. 40.Развитие и тренировка памяти. 41.Механизмы памяти. 42.Индивидуальные особенности памяти. 43.Основные процессы и законы памяти. 44.Индивидуальные и возрастные особенности. 45.Теории мышления. 46.Экспериментальные исследования мышления. 47.Мышление и речь. 48.Проблема формирование памяти. 49.Основные направления исследования творческого мышления. 50.теории интеллекта. 51.Воображение и творчество. 52.Индивидуальные и возрастные особенности мышления. Примерная тематика курсовой работы №2 по Общей психологии 1. Исследование психических состояний в психологии. 2. Теории эмоций. 3. Психология агрессивности. 4. Психология чувств. 5. Влияние эмоций на познавательные процессы. 6. Проблема тревожности в современной психологии. 7. Функциональные состояния человека. 8. Психология стресса. 9. Проблема эмоциональной устойчивости человека. 10. Проблема потребностей в современной психологии. 11. Экспериментальные исследования мотивации. 12. Мотивация и деятельность. 13. Понятие мотивации в трудах отечественных и зарубежных психологов. 14. Развитие мотивационно-потребностной сферы личности. Психология воли. 15. Волевые качества личности. 16. Проблема развития воли. 17. Теория личности в зарубежной психологии. 18. Теории личности в гуманистической психологии. 19. Проблема личности в трудах отечественных психологов. 20. Проблема построения технологии личности. 21. Развитие личности в деятельности. 22. Исследование самооценки в психологии. 23. Исследование уровня притязаний. 24. Проблема направленности личности. 25. Ценности и ценностные ориентации личности. 26. Проблема развития самосознания. 27. Самооценка в структуре самосознания личности. 28. Динамический подход к изучению личности. 29. психоаналитические концепции личности. 30. Теории темперамента. 31. Связь темперамента с характером. 32. Экспериментальные исследования свойств нервной системы. 33. Индивидуальный стиль деятельности. 34. Место темперамента в структуре индивидуально-психологических свойств человека. 35. Психологические аспекты индивидуальности. 36. Проблема характера в психологии. 37. Проблема типологии и характеров. 38. Проблема формирования характера. 39. Анализ различных подходов к пониманию акцентуации характера.. Теории характера. 40. Способности в структуре личности. 41. Развитие способностей в деятельности. 42. Соотношение понятий «способность» и «одаренность». 43. Различные подходы к пониманию механизмов одаренности. 44. Теории способностей. 45. Проблема диагностики способностей. 46. Проблема классификации способностей. 47. Соотношение понятий индивид - индивидуальность - личность. 48. Проблема межполовых различий в психологии. Методические рекомендации по подготовке курсовой работы (для студентов, обучающихся по специализации «Социальная психология») по социальной психологии представляет собой квалификационную работу, направленную на выяснение степени готовности студента к самостоятельной работе с научной литературой по избранной теме и овладения навыками ее реферирования и анализа, а также умения на основе проведенного анализа самостоятельно спланировать эмпирическое исследование. Тему курсовой работы студент выбирает из списка тем, утвержденных кафедрой социальной психологии МПСИ. В случае выбора темы не из данного списка, ее необходимо согласовать на кафедре. Структура курсовой работы 1. Титульный лист. 2. Оглавление. 3. Введение. Это краткий всей работы (2-3 страницы), который пишется после ее завершения и содержит ответы на следующие вопросы: актуальность работы, ее цель, предметная область, задачи. 4. Основная часть работы представляет собой обзор литературы, относящейся к выбранной теме, и содержит анализ направлений и проблем, а не конспект прочитанных источников. На основе проведенного анализа необходимо вычленить проблемную область, которая определяет цель и основную гипотезу возможного эмпирического исследования. Она должна быть разбита на параграфы (2-3). В первом параграфе излагаются более общие вопросы, связанные с очерченной во введении предметной областью. А во втором, и, если необходимо, третьем – более конкретные, выходящие непосредственно на тему и задачи курсовой работы. 5. Заключение. В заключение формулируются основные теоретические выводы, вытекающие из анализа литературы, и план возможного эмпирического исследования. В нем должны быть отражены: цель, предмет, объект, задачи, методы и методики, этапы и предполагаемые результаты эмпирического исследования. 6. Студент может при выполнении курсовой работы провести спланированное эмпирическое исследование и описать его. В данном случае основная часть работы становится 1 главой и должна иметь общее название. При этом добавляется 2 глава – эмпирическая, которая состоит из двух разделов. В первом разделе описывается организация и методы исследования, во втором – полученные результаты и их анализ. В первом разделе формулируются конкретные цели, гипотезы и задачи эмпирического исследования, указываются объект и предмет исследования, приводится описание выборки (кто, сколько, откуда, половой и возрастной состав). Далее кратко описываются все методы, используемые в исследовании, как методы сбора информации, так и методы ее обработки. Известные методы просто называются (например, СМИЛ, «Шкала социально-психологической адаптированности» и т.д.) с указанием источников, в которых они опубликованы. Оригинальные и малоизвестные методики описываются более подробно. Текст такой методики приводится в приложении, а в тексте работы дается характеристика ее направленности, способ обработки, данные валидизации. Вышесказанное справедливо и для авторских модификаций известных методик. Во втором разделе данной главы в соответствии с поставленными задачами и выдвинутыми гипотезами приводится последовательное и наглядное представление полученных результатов, итоги их статистической проверки на значимость, анализ и интерпретация. При анализе полученных результатов необходимо их сопоставление с имеющимися данными из литературных источников. В заключении главы на основании проведенного анализа полученных результатов формулируются выводы. 7. Заключение курсовой работы с эмпирической частью содержит выводы как по теоретической, так и по эмпирической части работы. Количество выводов должно соответствовать количеству поставленных задач. При этом определяется практическая значимость проведенного исследования, высказываются новые гипотезы, намечаются возможные перспективы дальнейшей разработки исследуемой проблемы. 8. Литература. Список использованных работ в алфавитном порядке и в соответствии с ГОСТом. Первоначально указываются работы на русском языке, а затем работы зарубежных авторов. Список используемой литературы (с наличием на все источники ссылок в тексте) должен включать не менее 30 наименований. 9. Приложения (для работ с эмпирической частью). Приводятся тексты малоизвестных, авторских, модифицированных методик; образцы бланков для заполнения; таблицы статистической обработки; иллюстративный материал, не вошедший в основной текст работы. Каждое приложение нумеруется. Таблицы, рисунки, графики имеют название и пронумерованы. 10. Примерный объем курсовой работы – 25-30 страниц без учета приложений. Требования к оформлению курсовой работы представляется в одном экземпляре, выполненной на одной стороне стандартного листа белой бумаги формата А4 (297х210 мм) через 1,5 интервала с соблюдением правил форматирования: выбранный интервал соблюдается на протяжении всего текста, как между строчками, так и между абзацами, за исключением таблиц и рисунков; отступ красной строки не должен превышать 1,27 мм; должны быть оставлены поля: слева, справа, сверху и снизу – 2,5 см; шрифт при компьютерном варианте Times New Roman, начертание – обычный, размер 14; может быть представлена в рукописном варианте, в данном случае она должна быть написана достаточно крупным и разборчивым почерком, объем работы в страницах при этом увеличивается и должен соответствовать 25-30 машинописным; все страницы работы (включая иллюстрации и приложения) нумеруются по порядку, начиная с титульного листа, на котором номер страницы не ставится; все таблицы работы должны быть оформлены однотипно: шрифт Times New Roman, начертание обычный, размер – 12, междустрочный интервал – одинарный, в заголовочной части текст (название столбцов, строк) выравнивается по центру и выделяется полужирным. Заголовок таблицы пишется перед самой таблицей по центру и выделяется полужирным. Номер таблицы – Таблица 1 – выравнивается по правому краю, выделяется курсивом, знак номера (№) не ставится. подписи к рисункам, схемам, диаграммам – выравниваются по центру без отступа, выделяются полужирным, в конце подписи точка не ставится. Например, Рис.1. Распределение …. таблицы, рисунки, графики должны иметь название и быть пронумерованы, в зависимости от размера они размещаются либо в тексте, либо на отдельных стандартных листах; текст работы делится на части (рубрики, абзацы), в которых в определенном порядке и логически связно излагается содержание; ссылки в тексте оформляются следующим образом: «текст» [А.Н. Леонтьев , № соответствующий анализируемой работе из списка литературы]; «текст» [№ или №№ источников из списка литературы, в которых освещается данный аспект проблемы]; при дословном цитировании дополнительно обязательно указывается страница – «цитата» [Ф.И.О. автора (выделяется курсивом), № соответствующий цитируемой работе из списка литературы, стр. ]; при указании использованной литературы в разделе «Литература» фамилии и инициалы авторов выделяются курсивом. При оформлении титульного листа соблюдаются следующие правила: в верхней части листа пишется полное название института, под ним – название факультета, в средней – название работы, фамилия, имя, отчество автора, в нижней – город и год подготовки работы. Второй лист работы содержит оглавление с указанием страниц. В тексте выделяется структура работы в соответствии с оглавлением. Защита курсовой работы осуществляется в форме авторского доклада, на который отводится пять минут для представления основного содержания курсовой работы. Студент должен быть готов к ответам на вопросы по содержанию курсовой работы. Темы курсовых работ по социальной психологии 1. Общение как предмет социально-психологического исследования. 2. Восприятие и понимание человека человеком в процессе общения. 3. Исследование невербальных средств коммуникации. 4. Феноменология межличностного конфликта. 5. Современные подходы к проблеме повышения эффективности делового общения. 6. Социально-психологический тренинг как способ повышения коммуникативной компетентности. 7. Проблема малой группы в социальной психологии.. 8. Современные подходы к изучению феноменов лидерства и руководства. 9. История и современное состояние проблемы групповой сплоченности. 10. Социально-психологические аспекты исследования больших групп. 11. Проблема межгруппового взаимодействия. 12. Проблема личности в социальной психологии. 13. Социальные установки и их влияние на взаимодействие людей. 14. Массовое сознание как предмет социально-психологического исследования. 15. Социально-психологические аспекты исследования процесса социализации. 16. Социально-психологические аспекты проблемы социального познания. 17. Проблема исследования эффективности массовой коммуникации. 18. Социальная психология управления. 19. Сравнительный анализ активных методов обучения (тренинг, деловая игра и т.п.) 20. Проблема группового давления. Конформизм. 21. Социальная психология в образовании. 22. Психодиагностика и коррекция межличностных отношений в группе. 23. Социальные конфликты и пути их разрешения. 24. Прикладные аспекты социальной психологии. Тему курсовой работы по психологии (специализация «Социальная психология») каждый студент выбирает и утверждает по договорённости с преподавателем.