Рекомендации методические по организации и проведению мероприятий по профилактике вич-инфекции и пропаганде здорового образа жизни «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» Глава администрации Главный врач Могилевского Ленинского района городского центра гигиены и эпидемиологии ____________ Цумарев В.М. ___________Шуляк В.К. «____»____________2004г. «____»_____________2004г. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ВИЧ-ИНФЕКЦИИ И ПРОПАГАНДЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ (обобщение материалов семинара-практикума по вопросу отработки мер профилактики ВИЧ/СПИД, заболеваний, передающихся половым путем, наркомании, алкоголизма, табакокурения и пропаганде здорового образа жизни на примере учреждений и организаций Ленинского района г. Могилёва) Могилев 2004 Могилевский городской центр гигиены и эпидемиологии Администрация Ленинского района г. Могилева ПРОГРАММА выездного заседания городского межведомственного координационного совета по профилактике ВИЧ/СПИД и венерических болезней (в виде семинара-практикума) по вопросу отработки системы мер профилактики ВИЧ/СПИД, заболеваний, передающихся половым путем, наркомании, алкоголизма, табакокурения и пропаганде здорового образа жизни на примере учреждений и организаций Ленинского района 09.30 – 12.25 - актовый зал РПУП Могилевский завод «Строммашина» 9.30- регистрация участников семинара-практикума 10.00 открытие семииара-практикума председатель координационного совета, заместитель председателя горисполкома Васильченко Иван Владимирович 10.05. Выполнение государственной программы по профилактике ВИЧ-инфекции администрацией Ленинским района Заместитель главы администрации Ленинского района Клепчуков Валерий Михайлович 10.15 Организация системы работы по вопросам профилактики ВИЧ/СПИД, заболеваний, передающихся половым путем, наркомании, алкоголизма, табакокурения и пропаганде здорового образа жизни: - на РПУП Могилевский завод «Строммашина» инженер по информационной работе Юркавец Анжела Владимировна 11.0 - в общежитии завода «Строммашина» воспитатель общежития Ермоленко Светлана Владимировна 11.20. – в яслях-саду № 43 «Фиалка» завода «Строммашина» педагог-психолог детского сада Паничева Елена Михайловна 11.40. Примеры форм работы в средних учебных заведениях города: - неделя пропаганды здорового образа жизни в архитектурно-строительном колледже ГУ ВПО «Белорусско-Российский университет» начальник отдела воспитательной работы Шакурова Валентина Геннадьевна 12.0. – организация видеопанорамы и видеолектория в Могилевском государственном профессиональном лицее № 1 заместитель директора по учебно-воспитательной работе Федоров Леонид Тихонович 12.15. - работа студенческой агидбригады Могилевского государственного медицинского училища заместитель директора по учебно-воспитательной работе Певень Елена Трофимовна 12.35 – 12.45. музей боевой и трудовой славы РПУП Могилевский завод «Строммашина» Работа музея как форма работы по пропаганде здорового образа жизни и профилактики ВИЧ-инфекции директор музея Леонтьев Геннадий Анатольевич 12.50 – 13.20. столовая РПУП Могилевский завод «Строммашина», кофе-пауза 13.40. – 16.30 средняя школа № 40 Ленинского РОО 14.00. Система работы педагогического коллектива СШ № 40 по профилактике ВИЧ-инфекции, ЗППП, алкоголизма, табакокурения, наркомании заместитель директора по воспитательной работе Андреева Светлана Васильевна 14.35. Активные формы работы по профилактике ВИЧ/СПИД Педагог –психолог городского педагогического центра Серебрякова Татьяна Николаевна 16.00 – 16.30 Обсуждение, подведение итогов семинара. Председатель И.В.Васильченко Об организации работы по профилактике ВИЧ-инфекции и пропаганде здорового образа жизни в учреждениях и организация Ленинского района города Могилева Каплунова Н.М., начальник отдела по делам молодежи администрации Ленинского района. 6 августа 2003 года Президент РБ Лукашенко А.Г. подписал Указ № 349 «Об административно-территориальном устройстве г. Могилева» и этот день вошел в историю г.Могилева, как день рождения нового Ленинского района. На сегодняшний день население района составляет около 200 тыс. человек или 52,8% населения города, по площади 5,5 тыс. гектар или 51,1% территории города. И если по данным показателям между вновь образовавшимися районами имеется видимый паритет, то по количеству субъектов хозяйствования Ленинский район лидирует с большим отрывом. 72% от зарегистрированных в городе юридических лиц и 55% индивидуальных предпринимателей осуществляют свою деятельность в нашем районе. Две трети всех промышленных предприятий города, около 70% предприятий торговли и общественного питания, 60% школ и 55% детских дошкольных учреждений города – все это свидетельствует о том, что нам досталось огромное хозяйство, требующее каждодневного напряженного труда и внимания. И в частности, особого пристального внимания, как администрации района, так и каждого предприятия, учреждения и организации требуют вопросы профилактики ВИЧ/СПИД, пропаганды здорового образа жизни. Администрация района выступает в качестве координатора работы в данном направлении. По реализации государственной программы по профилактике ВИЧ-инфекции в районе утвержден план мероприятий на 2003-2005гг.., ведется работа по реализации «Плана мероприятий в рамках Всемирной кампании против СПИД и Всемирного дня профилактики СПИД 1 декабря 2003 года» в Ленинском районе под девизом «Живи и дай жить другим!». Курирует данное направление работы в администрации заместитель главы администрации Клепчуков В.М, являясь при этом членом городского межведомственного координационного совета по профилактике ВИЧ/СПИД и венерических болезней. Координацию деятельности осуществляют все отделы и службы администрации района: отделы образования, по делам молодежи, физкультуры, спорта и туризма, социального обслуживания населения, информации, жилищно-коммунального хозяйства, ЗАГС, РОВД, комиссия по делам несовершеннолетних. Управлением социальной защиты совместно с территориальным Центром социального обслуживания населения Ленинского района осушествляется просветительная работа по проблеме ВИЧ/СПИД. Организуются встречи неполных, многодетных семей, несовершеннолетних одиноких матерей, подростков с акушерами-гинекологами, наркологами, психологами, оказывается методическая помощь воспитателям общежитий. На базе Центра выпущены санбюллетени на темы: «Здоровый образ жизни», «Это надо знать о СПИДе» и т.д.. В районе проводится работа по выявлению и обследованию неблагополучных семей, а также поддерживается в актуальном состоянии банк данных этой категории. Районным отделом внутренних дел, группой нравов и незаконного оборота наркотиков ведется анализ тенденции распространения ВИЧ-инфекции. Отделами образования, по делам молодежи, учреждениями культуры, учебными заведениями проводятся мероприятия для молодежи, пропагандирующие здоровый образ жизни, направленные на профилактику ВИЧ-инфекции: акции протеста «Скажем СПИДу – нет», мероприятия, беседы, диспуты, тематические дискотеки, круглые столы, выставки литературы, спортивные мероприятия, конкурсы («Молодежь за здоровый образ жизни», «Наше здоровье – в наших руках», «Мы против СПИДа» и т.д.) Ежегодно в программе Всемирного Дня борьбы со СПИДом отделом физкультуры и спорта совместно с другими отделами проводится акция «Спортсмены против СПИДа», включающая в себя проведение массовых соревнований. В районе работа по профилактике ВИЧ/СПИДа и пропаганде здорового образа жизни осуществляется, можно сказать, со дня рождения ребенка до пожилого возраста. Вся работа строится на правильности выбора, активной позиции человека. В такой атмосфере прошла 1 декабря 2003 года районная молодежная акция «Проблемы СПИДа глазами молодых» на базе диско-клуба «Лига». В ней приняло участие более 300 студентов и учащейся молодежи. Во всех учреждениях образования накануне 1 декабря проводятся недели профилактики СПИДа, молодежные акции, тематические дискотеки, спортивные соревнования, кинолектории, конкурсы плакатов, рисунков. А также используются другие формы работы с детьми и молодежью. 16 июля 2003 года в районе прошел единый день информирования по теме: «Здоровый образ жизни – в интересах личности и общества». Для изучения уровня знаний взрослых и последующей корректировки направлений работы в 2004 году на промышленных предприятиях района совместно с горЦГЭ было организовано анкетирование «Как много вы знаете о ВИЧ-инфекции?». В рамках областной программы ОО «БРСМ» «В здоровом теле – здоровый дух», направленной на пропаганду здорового образа жизни, спорта, туризма и экологии, профилактику наркомании, алкоголизма в молодежной среде, районным комитетом ОО «БРСМ» был разработан свой годовой план мероприятий, были учреждены клубы экологической и туристической направленности, одной из задач которых является популизация здорового образа жизни. В районе составлены и утверждены графики проведения лекций врачами-наркологами облнаркодиспансера в учебных заведениях (ВУЗы, ССУЗы, ПТУ,школы) Ленинского района на 2003-2004 учебный год. На территории Ленинского района напротив МГУ им.Кулешова по ул. Космонавтов размещен большой настенный освещаемый стенд с плакатом, пропагандирующим профилактические меры против СПИДа. Отчеты отделов, отдельных организаций по проблеме ВИЧ-инфекции и здорового образа жизни заслушиваются на совещаниях при заместителе главы администрации. В следующем году запланировано рассмотреть работу учебных заведений и изучить состояние работы по данному вопросу на промышленных предприятиях. Результаты будут заслушаны на оперативном совещании при главе администрации. На территории района расположены организации, принимающие участие в организации данного направления работы в целом по городу и по области: - Могилевский городской центр гигиены и эпидемиологии (ул.Лазаренко,66) – координатор работы по городу, - отдел профилактики СПИД УЗ «Могилевский областной центр гигиены и эпидемиологии» (ул. Мечникова, 6) – координатор работы по области, - Могилевский областной наркологический диспансер (ул.Сурганова, 41) – центр профилактики наркомании - служба социально-психологической помощи молодежи и молодой семье при ГГМЦ «Юность» (ул. Первомайская,31), специалисты которой проводят лекции, беседы для молодежи, молодых семей на различные темы, в т.ч. и по профилактике СПИДа, пропаганде здорового образа жизни. - территориальный Центр социального обслуживания населения Ленинского района (ул.Первомайская,60) Совместными усилиями в районе мы проводим профилактические мероприятия и пропагандируем здоровый образ жизни на протяжении всего года, строя работу так, что она начинается со дня рождения ребенка и продолжается на всех этапах жизненного пути. УТВЕРЖДАЮ Заместитель главы администрации Ленинского района г. Могилёва В.М. Клепчуков ПЛАН РАБОТЫ администрации Ленинского района г. Могилёва на год по реализации городской программы профилактики ВИЧ-инфекции на 2003-2005г.г. №№ пп Наименование мероприятий Срок исполнения Ответственный 1 2 3 4 1. Осуществлять информационно-просветительную работу по профилактике ВИЧ-инфекции, наркомании, инфекций, передаваемых половым путем, с участием заинтересованных специалистов. В течение года Отделы: информации, образования, физической культуры, спорта и туризма, молодежи, управление социальной защиты, учебные заведения 2. Продолжить работу по выявлению и обследованию неблагоприятных семей и обеспечить постоянное обновление банка данных этой категории. В течение года Управление социальной защиты, отдел образования, комиссии по делам несовершеннолетних, РОВД 3. Оформить в библиотеках книжные выставки, тематические картотеки по проблемам ВИЧ/СПИДа, наркомании и вензаболеваний. Постоянно Отдел образования, библиотеки района 4. Проводить ежегодно мероприятия в рамках Всемирной компании против СПИД и Всемирного дня профилактики СПИДа. Разработать соответствующие планы мероприятий. Октябрь-Декабрь До 1 октября 2004г. Отделы: по делам молодежи, образования, физической культуры, спорта и туризма, РК ОО «БРСМ», управление социальной защиты, учебные заведения 5. Организовать систематическое проведение тематических зрелищных мероприятий для молодежи (дискуссионные программы, молодежные тематические дискотеки, акции, кинолектории и т.д.), пропагандирующие здоровый образ жизни и профилактику СПИДа. Октябрь-Декабрь Отделы: по делам молодежи, образования, учебные заведения, РК ОО «БРСМ», РК ОО «БРПО» 6. Заслушать на оперативном совещании при главе администрации вопрос о работе учреждений образования: МГУ им. Кулешова, училища культуры, профессиональный лицей № 1 по профилактике ВИЧ/СПИД, вензаболеваний, наркомании и пропаганде здорового образа жизни. 4 квартал Отдел по делам молодежи 7. Семинар-практикум для заместителей директоров по воспитательной работе учебных заведений на тему «Здоровый образ жизни» Июль-Август Отдел по делам молодежи, РК ОО «БРСМ» 8. Проведение молодежного акции «Проблемы СПИДа глазами молодых» для учащихся и студентов учебных заведений района. Ноябрь-Декабрь Отдел по делам молодежи, РК ОО «БРСМ» 9. Изучение состояния работы по реализации «Государственной программы по профилактике ВИЧ-инфекции» и пропаганде здорового образа жизни на промышленных–предприятиях района совместно со специалистами горЦГиЭ. Апрель- Май Отделы: по делам молодежи, физической культуры, спорта и туризма, РК ОО «БРСМ» 10. Продолжить проведение в учебных заведениях спецкурсов, курсов по выбору, факультативов «Здоровый образ жизни», «Профилактика СПИДа», «Безопасное и ответственное поведение» и т.д. 2003-2004 уч.г.г. 2004-2005 уч.г.г. Отдел образования, учебные заведения 11. Создать службу социальной и консультативной помощи молодежи по вопросам охраны здоровья, планирования семьи, профилактике ВИЧ-инфекции, инфекций, передающихся половым путем. Постоянно в течение года Отделение психологической помощи и реабилитации УСЗ «Территориальный центр социального обслуживания населения Ленинского района г. Могилёва, отдел образования 12. Организовать работы «телефона-доверия». Постоянно Отделение психологической помощи и реабилитации УСЗ «Территориальный центр социального обслуживания населения Ленинского района г. Могилёва 13. Рекомендовать промышленные предприятиям, организациям и учреждениям района разме5щать в рекламных проспектах своей продукции информацию по профилактике ВИЧ/СПИД. Постоянно Управление экономики, отдел ЖКХ, РК ОО «БРСМ», руководители предприятий, учреждений, организаций 14. Организовать спортивно-оздоровительные и спортивно-массовые мероприятия по пропаганде здорового образа жизни, профилактике ВИЧ-инфекции. В течение года Отделы: физической культуры, спорта и туризма, РК ОО «БРСМ» 15. \ Проведение анализа работы учреждений и организаций района по выполнению городской программы на 201-2005г.г. До 1.06.2004г. До 1.01.2005г. Отделы и управления администрации Система работы на РПУП «Могилевский завод «Строммашина» по вопросам профилактики ВИЧ/ C ПИД заболеваний, наркомании, алкоголизма, табакокурения и пропаганде здорового образа жизни Юркавец А.В. , инженер по информационной работе завода «Строммашина», Леонтьев Г.А., директор музея «Трудовой славы» завода «Строммашина» Сегодня Могилевский завод «Строммашина» лидер по выпуску оборудования для производства строительных материалов и железобетонных шпал в странах СНГ. История орденоносного Могилевского завода насчитывает 90 лет. Бережно храня традиции завода, преумножая накопленный опыт, завод превратился за этот период в современное машиностроительное предприятие, занимающее одно из ведущих мест по качеству в индустриальном комплексе Республики Беларусь. Уникальное оборудование, высоко квалифицированные кадры, высокая ответственность перед заказчиками - обеспечивают выполнение любых, самых сложных заказов качественно и в срок. На предприятии в настоящее время работает 2638 человек, из них 1100 – это молодые люди до 30-ти лет. Число молодежи на предприятии увеличилось, директор Саханько В..Я. поддерживает молодое поколение, доверяет самые ответственные участки работы, старается, чтобы на заводе не просто работали, а интересно жили и работали. Предприятие «Строммашина» работает в различных направлениях, одно из направлений – это система работы по вопросам профилактики ВИЧ/СПИД, заболеваний передающихся половым путем, наркомании, алкоголизма, табакокурения и пропаганде здорового образа жизни. Начинается эта работа с назначения ответственных лиц, таких как заведующая здравпункта, воспитатель общежития, инженер по информационной работе, и планирования мероприятий. Вопросы пропаганды здорового образа жизни и профилактики ВИЧ-инфекции нельзя рассматривать отдельно, они тесно взаимосвязаны. Поэтому, говоря о пропаганде здорового образа жизни, мы говорим и о профилактике СПИДа. Устраиваясь на работу на завод «Строммашина», человек сначала приходят в отдел кадров, а потом в обязательном порядке на здравпункт. И это не случайно, т.к. в здравпункте, кроме прохождения определенных обследований, проводится и обязательное консультирование работников по проблеме ВИЧ/СПИД под роспись «ознакомить» в специально выделенном журнале. На здравпункте оформлен стенд с анти–СПИД тематикой, где каждый обратившийся за медпомощью может прочесть много интересного. Дополнительную информацию рабочие и служащие получают из распространяемых в цехах и отделах памяток и листовок. Даже в сопроводительной документации к выпускаемым на заводе замкам содержится информация по профилактике ВИЧ-инфекции. На сегодняшний день она представлена двумя видами, но рекламный отдел завода продолжает работу в этом направлении. Ежегодные тестирование и анкетирование по проблемам ВИЧ-инфекции, алкоголизма, обобщение и обсуждение материала на собраниях, проведение лекций и бесед в общежитии завода «Строммашина» - это тоже действенные и интересные формы работы. С 1999 года создана и ежемесячно работает комиссия по борьбе с пьянством и алкоголизмом. В целях дальнейшей профилактики все виды правонарушений трудовой дисциплины и общественного порядка обсуждаются в коллективах цехов и отделов. В отделе кадров ведется строгий учет по всем видам правонарушений, заведена специальная картотека по цехам, участкам и отделам. Заседания комиссии по борьбе с пьянством и алкоголизмом протоколируются, проводятся с приглашением представителей из Ленинского РОВД. Ко всем нарушителям принимаются все необходимые меры воздействия: приказом по заводу они лишаются премий за месяц и по итогам работы за год, дополнительных отпусков, согласно коллективного договора предусмотрен перенос отпуска с летнего на зимний период. Правонарушения ежемесячно отражаются в выпускаемых на заводе стенгазетах «Ерш Ершович» и «Вести». На территории завода работает только техническая библиотека, но уголок с постоянно обновляющейся литературой по профилактике ВИЧ-инфекции имеется и там постоянно. В настоящее время в библиотеке проходит выставка «Добрых рук мастерство», в которой принимают участие работники завода. Организатором выставки являются и администрация завода, и профком, и клуб, и библиотека, и БРСМ. Выставка включает в себя работы по следующим видам: живопись, рисунок, скульптура, чеканка, работы по дереву, декоративно-прикладное искусство, вышивка, ткачество, художественная вязка. Основными задачами ее являются: пропагандирование здорового образа жизни, дальнейшее повышение роли самодеятельного искусства в эстетическом воспитании работников завода, в развитии их творческих способностей, выявление новых талантов и дарований, развитие всех видов и жанров народного творчества, повышение художественного уровня самодеятельного творчества. Жюри будет сложно определить первые места, т.к. мастерство не имеет границ. Тут же оформлен стенд литературы для начинающих любителей мастерить. Ежегодно проводится такая форма работы по профилактике ВИЧ/СПИД, как конкурс газет по СПИДу. Основной задачей конкурса является активизация молодежи и пропагандирование здорового образа жизни, обеспечение и проведение просветительной работы среди работников предприятия. Каждый год есть сюрприз, то стенгазета в стихах, то в виде глобуса, а в этом году подготовлен видеоролик по собственному сценарию. Но участники не только готовят газеты, но еще их и творчески, художественно «защищают» перед жюри. На заводе активно функционирует общественное объединение БРСМ. На ежемесячных собраниях актива БРСМ проводится разъяснительная работа по предупреждению правонарушений, пропагандируется здоровый образ жизни. Члены БРСМ принимают активное участие в общественной жизни завода. Гордостью завода является музей трудовой славы, прослеживающий историю завода от изготовления несложной сельскохозяйственной техники до выпуска высокотехнологического оборудования и механизмов. У музея есть своя история, свои традиции и даже не простая судьба. Изначально созданный в 70-х годах он практически прекратил свое существование на несколько лет, но после прихода к руководству нового директора Саханько В.Я. был заново возрожден в 1999 году и с успехом работает по сегодняшний день. Музей стал славой и сердцем завода. Все вновь принятые на работу приходят в музей, где им рассказывают и показывают историю и традиции завода и торжественно вручают пропуска на завод. В музее проводится прием и в члены БРСМ. Призывники, уходящие служить в вооруженные силы Республики Беларусь из заводских цехов, получают напутствия руководства и ветеранов завода и пожелания в музее, где есть странички не только трудовой, но и боевой славы. Им вручаются небольшие сувениры и фотография на память. С целью ознакомления с заводом, профориентации в музее проводятся экскурсии для школьников, студентов высших и средних учебных заведений. Часто за опытом приезжают и с других заводов. В 2002 году был создан и начал действовать «Клуб веселых и находчивых», в котором в год создания участвовало только 2 команды «Цеховые амурчики», «Веселые перцы». В 2003 году появилась 3-я команда - «Next». В театрализованных действиях, представленных на суд зрителей, высмеиваются курение, алкоголизм, наркомания. Вся начинающаяся история КВНского движения завода представлена в фотоальбомах, в стенгазетах, на видеокассетах. На территории завода находится Дом спорта, где работают секции (мини-футбол, волейбол, баскетбол, теннис, атлетическая гимнастика), а в обеденный перерыв есть возможность поиграть в волейбол. Так на заводе не только пропагандируется, но и на деле доказывается здоровый образ жизни. Пропагандируя здоровый образ жизни и белорусскую песню, на предприятии организован ансамбль «СЯБРЫНА», в репертуаре которого около 40 песен. В городском конкурсе-смотре художественной самодеятельности «Земля над белыми крылами» заводчане заняли 3 место среди клубных учреждений. Постоянно принимают участие в городских мероприятиях таких как «Ярмарка», «Золотая осень», «Купалла». Есть и свой вокально-инструментальный ансамбль. Для повышения культурного уровня на предприятии организовано посещение театра работниками завода. На территории, летом утопающей в зелени и цветах, расположены беседки, фонтаны. Это прекрасная зона отдыха, где рабочие и служащие могут отдохнуть в обеденный перерыв. Цветы, выращиваемые на заводе, не только радуют глаз, но и приносят 1-е места 3-й год подряд на городских выставках цветов. Предприятие имеет свой п/лагерь «Спутник». Получило оздоровление в этом году 440 детей. С детьми проводится воспитательная работа и различные мероприятия, как спортивного, так и познавательного характера. Вся организационно-методическая, культурно-массовая, спортивная работа, проводимая на заводе, собирается и отражается в фотогазетах, таких как «Панорама завода «Строммашина» (с фотографиями и интервью), снимается на видеокассеты …. документируется для истории, для будущего молодого поколения заводчан. Если будет интересно жить и работать, то будет не интересно курить, пить, употреблять наркотики, вести аморальный образ жизни и постоянно бояться заразиться ВИЧ-инфекцией. Организация работы по вопросам профилактики ВИЧ/СПИД, заболеваний, передающихся половым путем, наркомании, алкоголизма, табакокурения и пропаганде здорового образа жизни в общежитии завода «Строммашина» Ермоленко С.В., воспитатель общежития РПУП Могилевский завод «Строммашина» Общежитие завода «Строммашина» строилось как молодежное, но жизнь внесла свои коррективы, и в настоящий момент оно стало смешанным: проживает 263 человека, из них холостяков 103 человека, семейных 96 человек и 64 ребенка. Основной задачей в воспитательной работе в общежитии является индивидуальный подход к каждому проживающему, ориентируемый на его способности, темперамент, задатки и уровень познавательного интереса. Изучение запросов и интересов проживающих, учитывающее их возрастную и социальную категорию определили структуру и направления воспитательной работы. Направления: 1. Организационно-познавательные мероприятия (заседания, собрания, формирование, информационной среды) 2. Профилактическая работа (рейды, проверки) 3. Мероприятия, пропагандирующие здоровый образ жизни (турниры, соревнования, тематические вечера, оформление стендов, анкетирование, тестирование, консультирование, беседы) 4. Мероприятия по духовно-нравственному воспитанию (праздники, тематические вечера, выставки, посещение театра) 5. Мероприятия по поддержке молодой семьи (тематические программы, спортландии, лекции, индивидуальная работа) 6. Культмассовые мероприятия (молодежные вечера, отдыха, конкурсы, викторины, праздники) 7. Мероприятия по организации досуга детей (праздники, походы выходного дня, спортивные мероприятия, игры, конкурсы, учебно-воспитательная деятельность, индивидуальная работа) Планирует, организует и контролирует работу воспитатель общежития. Существенную помощь ей в работе оказывают общественные органы самоуправления: совет общежития и родительский совет. В совет общежития входят несколько секторов: социально-бытовой сектор (заботится о чистоте и порядке, организовывает санитарные рейды), культурно-массовый сектор (организовывает досуг проживающих), спортивный сектор (организовывает мероприятия по здоровому образу жизни), сектор правопорядка (обеспечивает порядок, проводит профилактическую работу совместно с органами внутренних дел), художественный сектор (выпускает газеты, поздравления, оформляет графики и стенды). Родительский совет подразделяется на 2 сектора: сектор по поддержке молодой семьи и сектор по организации досуга детей. У каждого из них свои функции. 1-й сектор работает с молодыми семьями, помогает в организации системы повышения педагогической культуры родителей, помогает устанавливать связь администрации с семьями, проживающими в общежитии, участвует в работе по предупреждению преступлений и правонарушений среди детей, проживаюших в общежитии, пропагандирует опыт семейного воспитания. 2-й сектор (по организации досуга детей) привлекает родителей к участию в работе с детьми во внеурочное время, помогает в управлении материальной базой общежития Для улучшения работы по организации досуга проживающих оборудованы следующие помещения: комната «Именинника» (комната для организации досуга проживающих), комната для заседаний (родительский совет, совет общежития, там же помещается мини-библиотека), спортивная комната для игры в билиард (4-й этаж), спортивный уголок в фойе актового зала (настольный теннис, амреслинг, шашки, домино), комната воспитателя (индивидуальные беседы, консультации), актовый зал, детская комната «Солнышко» (кружковая работа, организация досуга детей во внеурочное время). Для детей от 5-ти до 13 лет 2 раза в неделю работает кружок «Умелые руки». В полугодовых планах конкретные мероприятия - для детей и взрослых. Старшее поколение с удовольствием участвует в национальном празднике «Калядки», в «Дне Святого Валентина», в конкурсной программе «Идеальный мужчина», в празднике, посвященном «Дню машиностроителя», в «Осеннем бале», в «Новогоднем бале-маскараде», в тематических вечерах «Скажем СПИДу – нет!», «Я + ТЫ минус СПИД», в вечере вопросов и ответов «Мораль и любовь». Дети любят зимние спартакиады, детский праздник «Да здравствует детство», узнают много нового, участвуя в «Параде школьных наук», детском КВН «Азбука», пробуют свои творческие силы в конкурсе рисунков на асфальте «Мир глазами детей», рисунков на бумаге «Составь свою жизнь». Мероприятия проходят с призами и оформлением фотогазет. Формирование здорового образа жизни в детском саду (из опыта работы ясли- сада № 43 Могилевского завода «Строммашина») Паничева Е.М., педагог-психолог ясли-сада № 43 Коллектив ясли-сада «Фиалка» № 43 Могилевского завода «Строммашина» на протяжении ряда лет на экспериментальной основе ведет поиск новых форм и апробацию системы здорового образа жизни (ЗОЖ). Но, чтобы экспериментировать и придумывать, нужно знать, что же такое ЗОЖ. Чтобы определить, что это такое, можно провести игру с любым коллективом. Мяч в руках ведущего будет выполнять функцию живого микрофона. У кого в руках он окажется, тот не вставая с места, должен продолжить фразу: «В моем понимании ЗОЖ – это …» /игра/. Действительно, ЗОЖ - это активная деятельность человека, направленная на сохранение и улучшение своего здоровья. В нашем детском саду есть реальная возможность улучшить здоровье детей. И это не набор мероприятий, а целостная система, которая включает следующие компоненты: эколого-гигиенические условия, психологических комфорт, двигательный режим, система закаливания, рациональное питание, медицинское обеспечение и оздоровительные процедуры. Приоритетными задачами коллектива по формированию ЗОЖ выдвинуты: - укрепление психического и физического здоровья; - воспитание потребностей навыков ЗОЖ. Вышеназванные задачи решаются в трех направлениях: работа с детьми, их родителями и коллективом. С детьми это: - организация закаливающих процедур; - утренняя гимнастика; - физкультурные занятия; - уроки безопасности; - физкультурные праздники, спортландии; - Дни здоровья; - походы; - конкурсы рисунков; - кружковая работа: кружок спортивного ориентирования и туризма (в детском саду был оборудован 1-й в республике дошкольный скалодром); - хореографический кружок. Однако физическое и экологическое воспитание нельзя рассматривать порознь. Мы не можем глобально изменить экологию, но в значительной степени можем изменить отношения к ней. Для решения этой задачи в детском саду работает экологический кружок, оборудована передвижная минилаборатория, в которой работают дети. Гораздо легче решать вопросы профилактики простудных заболеваний, кишечных инфекций, когда работая с микроскопом, ребенок сам видит, каким «грязным» может быть белый снег.**** Тесное сотрудничество с семьей считается залогом успеха. Каждый работающий у нас имеет возможность посещать фитобар, физиокабинет, группу здоровья. Таким образом, апробируется идея «Здоровье детей через здоровье взрослых». Работа с родителями и коллективом планируется на основе результатов анкетирования. Затем организуются консультации, беседы, круглые столы с участием различных специалистов, выставки литературы, оформляются информационные стенды, проводятся семинары. Полученная информация закрепляется в ролевых играх, тренингах. Родители и сотрудники активно участвуют в проводимых в дошкольном учреждении Днях здоровья, спортивных мероприятиях, походах. Для родителей организуются родительские собрания, где с тематическими лекциями выступают медицинские работники, психолог, руководитель по физической культуре. Родители сами выпускают фотогазеты и таким образом делятся опытом семейного воспитания. Педколлектив организует взаимообмен опытом: проводятся открытые мероприятия, где воспитатели показывают лучшие, наиболее эффективные формы работы по сохранению здоровья и формированию ЗОЖ. Организация и проведение недели «За здоровый образ жизни» (Из опыта работы Могилевского архитектурно-строительного колледжа ГУ ВПО «БРУ», Министерство образования Республики Беларусь) Шакурова В.Г ., начальник отдела воспитательной работы. Воспитание у учащихся культуры здорового образа жизни является одной из приоритетных задач, над которой работает отдел воспитательной работы и весь педагогический коллектив Могилевского архитектурно-строительного колледжа ГУ ВПО «БРУ». Проблема ухудшения здоровья молодых людей становится национальной проблемой. Поэтому так важно сформировать у молодого поколения потребность в бережном отношении к своему собственному здоровью и понимание сущности здорового образа жизни. На основе «Программы воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь» 2001 г., «Концепции воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь», «Программы «Здаровы лад жыцця» разработана колледжная «Примерная комплексная программа воспитания культуры здорового образа жизни». В «Программе воспитания культуры здорового образа жизни...» определены специфические особенности воспитания культуры здорового образа жизни, сформулированы задачи воспитательной работы по формированию культуры здорового образа жизни и физическому воспитанию учащихся, указаны приоритетные виды деятельности, продуктивные технологии, используемые в процессе воспитания; обращено внимание на формы и методы воспитательной работы. Программа предусматривает воспитание культуры здорового образа жизни как в ходе учебных занятий, так и во внеурочное время. Основные разделы «Программы»: 1) «Организация работы по профилактике пьянства и алкоголизма в учебном заведении», 2) «Организация работы по недопущению распространения наркотиков и формированию негативного отношения к ним», 3) «Организация работы по профилактике ВИЧ-инфекции и венерических заболеваний», 4) «Организация работы по профилактике курения», 5) «Привлечение учащихся к регулярным занятиям физической культурой и спортом, спортивно-массовой работе». Данная «Программа...» позволяет осуществлять системный подход к воспитанию культуры здорового образа жизни, учитывая возрастные и психофизические особенности учащейся молодежи. На протяжении 2002-2003 учебного года проводится целенаправленная работа по реализации «Программы...», проведен научно-практический семинар «Основные направления, формы и методы работы по предупреждению асоциального поведения учащихся». Разнообразные по тематике формы и методы воспитательной работы способствуют созданию всех необходимых условий для воспитания у учащихся культуры здорового образа жизни. Наиболее эффективной формой работы, на наш взгляд, является практика организации и проведения недель «За здоровый образ жизни», так как позволяет всю работу пропаганды здорового образа жизни сделать непрерывной и системной, направленной на формирование у учащихся мотивации на сохранение и развитие здоровья, личной ответственности за сохранение собственного здоровья как главной жизненной ценности. Большое внимание отделом воспитательной работы уделено текущему планированию, поиску активных форм воспитания, создающих условия для вовлечения наибольшего количества учащихся в процесс самовоспитания, осознания своего собственного выбора. В проведении недели принимают активное участие все сотрудники отдела воспитательной работы: педагог-психолог, педагог-социальный, культорганизатор, воспитатели общежития, председатель профкома учащихся и профсоюзный актив, члены ОО «БРСМ», а также врачи областного наркологического и кожно-венерологического диспансеров, отдела профилактики ВИЧ-инфекции Могилевского областного центра гигиены и эпидемиологии, эпидотдела Могилевского городского центра гигиены и эпидемиологии, женской консультации №1, взрослой поликлиники №2, фонда развития детских и молодежных инициатив. II. План мероприятий “За здоровый образ жизни». ПЛАН проведения недели «За здоровый образ жизни!» с 26 мая по 31 мая 2003 г. N п/п Название мероприятия Дата проведения Ответственный 1. Тематический вечер «Спортсмены за здоровый образ жизни!». Чествование спортсменов колледжа. с 20.05 – 24.05.03 г. Прудниченко А.Л. Котов Н.Г. 2. Анкетирование учащихся «здоровый образ жизни» 26 мая 15.00 актовый зал Педагог – психолог Поляк Э.Б. 3. Конкурс плакатов, газет, информационных листов на тему «За здоровый образ жизни» С 26.05 – 30.05.03 г. Старосты групп, кураторы 4. Развивающие деловые игры в группах о вреде курения 27.05.03 г. Педагог – психолог Поляк Э.Б. 5. Развивающие игры в группах «Заболевания передающиеся половым путем» 28.05.03 г. Педагог социальный Бублик О.Н. 6. Информационный час «Врачи и педагоги за здоровый образ жизни»- круглый стол 29.05.03 г. Шакурова В.Г 7. Акция «Брось сигарету» 30.05.03 г. с 830 - 1630 Отдел воспитательной работы 8. Подведение итогов недели - Соцопрос - письмо курящей девушке 31.05.03 г. 9.00 актовый зал Отдел воспитательной работы Воспитательные цели и задачи недели: 1) создать условия для самовоспитания личности учащихся колледжа; 2) воспитывать чувство ответственности за своё собственное здоровье, за здоровье своих будущих детей, своей семьи; 3) формировать негативное отношение к вредным привычкам, осознанное отношение к своему собственному опыту. Все мероприятия недели позволяют осуществлять комплексный подход к проблеме воспитания культуры здорового образа жизни. Значительная роль принадлежит диагностике, анализу результатов и осуществлению рефлексии всеми субъектами воспитательного процесса. (Анкета «Здоровый образ жизни» и «Анкета – рефлексия»). Анкета рефлексия дает возможность сделать вывод о необходимости подобных акций в будущем году, определить степень заинтересованности молодых людей в поднимаемой проблеме и осознании своих собственных поступков. Логично начинать неделю общеколледжным мероприятием, ярким и запоминающимся, таким как тематический вечер «Спортсмены за здоровый образ жизни!», в котором принимают участие известные спортсмены города Могилёва, чемпион олимпийских игр А. Масейков, подводятся итоги круглогодичной областной и городской спартакиады, чествуются победители спортивных соревнований всех видов. Заканчивается неделя акцией «Брось сигарету!», в которой участвуют все учащиеся колледжа, а так же преподаватели. Акция проводится в форме игры: предлагается выбрать бедж с надписью «Я не курю», «Я никогда не курил», «Я бросаю курить, но не получается», «Я сегодня бросил курить», «Курю, курил и буду курить», «Курю и мне это нравится». Всем курящим предлагается бросить сигарету и в «обменном пункте» обменять её на конфету. В конце игры сжигается робот, сделанный из пустых сигаретных пачек, как символ вредных привычек. Воспитательное значение акции в том, что наиболее комфортно чувствуют себя те, кто не курит, отказался от курения или бросил курить. Результаты проведенного исследования показали, что 34% учащихся колледжа курят, следовательно надо продолжать вести разъяснительную работу. Важно, чтобы подведение итогов мероприятий, проводимых во время недели, оказывало сильное эмоциональное воздействие на всех учащихся, поэтому озвучиваются результаты соцопроса и читаются письма курящей девушке, в которых отражается значимость проблемы, обеспокоенность за судьбу своего поколения. Подводятся итоги конкурсного сочинения, конкурса плакатов, газет, информационных листов «За здоровый образ жизни». Таким образом, неделя «За здоровый образ жизни» дает возможность целенаправленно осуществлять процесс воспитания по формированию культуры здорового образа жизни Результаты проведения анкеты по итогам недели «За здоровый образ жизни» Поляк Э.Б., педагог-психолог архитектурно-строительного колледжа ГУ ВПЛ «Белорусско-Российский университет» С 26 по 30 мая в архитектурно-строительном колледже проводилась неделя «За здоровый образ жизни», в ходе которой проводился ряд мероприятий, направленных на пропаганду здорового образа жизни, на борьбу с вредными привычками, на создание у учащихся представлений о здоровом образе жизни в целом. Для того, чтобы оценить, как прошла неделя, как учащиеся восприняли эту акцию, была проведена анкета – рефлексия, в которой приняло участие 92 учащихся всех курсов. Анкета по результатам проведения недели «За здоровый образ жизни» 1. Понравилась ли Вам неделя «За здоровый образ жизни»: А) да Б) нет 2. Считаете ли Вы целесообразно проведение таких акций в дальнейшем: А) да Б) нет 3. Какое из мероприятий произвело на Вас наибольший эффект (оцените по 5-ти балльной системе): А) чествование спортсменов Б) конкурс плакатов и газет «За здоровый образ жизни» В) развивающие игры в группах, проводимые психологом и социальным педагогом Г) акция – «Брось сигарету» 4. Какая из мер профилактики, по Вашему мнению, является наиболее эффективной (оцените по 5-ти балльной системе): А) акция «За здоровый образ жизни» Б) личный пример преподавателей В) личный пример родителей Г) встречи с врачами Д) встречи в группах с психологом и социальным педагогом Е) чтение соответствующей литературы Ж) свой вариант ответа 5. Ваши пожелания или то, что я не могу сказать вслух Первый и второй вопросы анкеты были направлены на то, чтобы узнать насколько эффективно и целесообразно проведение таких недель – акций. В результате были получены следующие результаты – 92% учащимся понравилась неделя, а 87% сказали о том, что целесообразно проводить такие акции в дальнейшем для пропаганды здорового образа жизни. Следующая группа вопросов была сугубо о мероприятиях, проводимых в течение недели. Учащимся предлагалось по 5-ти бальной системе оценить мероприятия, проводимые в течение недели. Места распределились следующим образом: 1. Развивающие игры в группах, проводимые психологом и социальным педагогом – 4,48 балла 2. Акция – «Брось сигарету» – 4,53 балла 3. Чествование спортсменов – 4,09 балла 4. Конкурс плакатов и газет «За здоровый образ жизни» – 3,83 балла. Основные меры профилактики вредных привычек, которые учащиеся выбрали для себя, распределились следующим образом: 1. Личный пример родителей – 4,41 балла 2. Встречи в группах с психологом и социальным педагогом – 4,02 балла 3. Личный пример преподавателей – 3,73 балла 5. Беседы с врачами – 3,71 балла 6. Чтение соответствующей литературы – 3,44 балла 7. Страшные истории (сочинения) – 2 человека 8. Смерть близкого от курения – 1 человек Конечно же, нас интересовало и то, как в день 31 мая – день борьбы с курением, и в результате проведенной акции учащиеся отреагировали практически. И вот что получилось: 1. Я не курю – 43,4% 2. Спасибо за проведение акции, я никогда не курил и не собираюсь это делать – 38% 3. Собираюсь бросить курить – 6,5% 4. Хочу бросить, но не получается – 4,3% 5. Не бросил и не собираюсь – 2 человек 6. Сегодня бросил курить – 1 человек 7. 31 мая воздержался от курения - 1 человек В последнем вопросе учащимся предложили немного пооткровенничать и пожелать чего-нибудь друг другу. Вот что написали наши учащиеся: - Люди, бросайте курить – 28% - Никогда не курите – 5,4% - Не нужно даже начинать курить – 5,4% - Ужесточить меры по курению в общественных местах – 5 человек - Будь сильным и тебя ждет успех – 5 человек - Человеку дана и без того не очень длинная жизнь, зачем же сокращать драгоценное время – 3 человека - Хочу, чтобы меньше людей курили на нашей планете – 3 человека - Курение, это мой личный выбор и я вправе делать что захочу - Не бросайте курить - Удачи, вам, курильщики - Желаю, чтобы в нашем колледже те 76 человек, которые выбрали бумажки «Курил, курю и буду курить» навсегда бросили курить и начали заниматься спортом - Необходимо запретить продажу сигарет - Человек сильный, он должен сам понять, что курение вредно - Кто курит – губит сам себя и окружающих людей. Не хотите жить? Хотите только существовать? На основании всего вышесказанного можно сделать вывод, что акции такого рода можно проводить и если они произвели эффект хотя бы на одного учащегося, то наши труды не напрасны. Информированность студентов по вопросам здорового образа жизни и профилактики ВИЧ-инфекции Поляк Э.Б., педагог-психолог архитектурно-строительного колледжа ГУ ВПО «Белорусско-Российский университет» С 19 по 22 мая в колледже проводилось анонимное анкетирование учащихся всех курсов на общую осведомленность в вопросах организации здорового образа жизни. В анкетировании приняли участие учащиеся следующих групп: 1Б, 1СМ,1Бк-1, 1Бк-2, 1М, 2Ск, 2Б,3Бк-4 – всего 207 учащихся. Предложенная учащимся анкета состояла из 11 вопросов. На каждый из вопросов имелось 3-5 вариантов ответов, один или несколько из которых были правильными. Проанализировав полученные результаты можно методом процентного соотношения правильных ответов к неправильным можно сделать следующие выводы. Первые два вопроса анкеты были о СПИДе. Интересно, что 29,1% учащихся считают, что СПИД и ВИЧ – одно и то же, хотя это абсолютно разные вещи. Особенно в этом вопросе отличились учащиеся групп 1БК-2 (45% неправильных ответов), 2СК (45% неправильных ответов), 1Б (38% неправильных ответов). А один учащийся даже написал о том, что ВИЧ можно вылечить!!! Во втором вопросе учащиеся были больше осведомлены и ответы на вопрос, каким образом можно заразиться СПИДом ответы распределились следующим образом: А) через кровь – 95,7% Б) через укус комара – 11% В) от беременной матери к ребенку – 93,5% Г) при прикосновении к больному – 1 человек гр. 1Бк-2 Д) через поцелуи – 7,2% Е) через половые контакты – 94,9% Ж) через предметы обихода – 11,3% Можно подвести небольшой итог, что учащиеся осведомлены в вопросах СПИДа, основная часть учащихся знает пути заражения СПИДом. Особая благодарность группе 1Б – они 100% правильно ответили на данные вопросы о путях заражения СПИДом. Второй блок вопросов – это вопросы об алкоголизме. Здесь у учащихся был полет для творчества, они могли предложить свой вариант ответа на поставленные вопросы. 84,6% учащихся правильно ответили, что алкоголь действительно является психическим заболеванием, но уже только 78,7% отнесли алкоголизм к одним из видов наркомании. Самые интересные результаты ожидали нас в вопросе №5 – Можно ли зимой согреться алкогольными напитками? Аргументируйте свой ответ. Как ни странно, но 62,1% учащихся действительно посчитали, что зимой можно согреться при помощи алкогольных напитков. Особенно отличились здесь группы 1Б – 92%, 1М – 82%, 1Бк –1 – 71% все учащиеся группы греются зимой именно водкой. Были и аргументы в пользу горячительных напитков. Они разделились следующим образом: 1. Зимой можно согреться водкой, потому что она расширяет сосуды и кровь начинает циркулировать быстрее – 11,5% 2. От водки становиться тепло, и забываешь о холоде – 6,7% 3. От водки повышается температура тела – 5,3% 4. Водка согревает душу и тело – 5,3% 5. От водки в крови поднимается адреналин – 2,4% 6. Водка согревает лишь на некоторое время – 2,4% 7. Водка вкусная – 1 человек На вопрос – причиняет ли вред подростку одноразовый пием алкоголя лишь 36,5% учащихся признались, что это так. Были группы, которые решили, что это все просто так, это безвредно и не оставляет никакого следа. Это такие как – 1Бк-1, где только 15% (а это 3 человека!!!) посчитали вредным даже одноразовый прием алкоголя, 3ББк-4 – 26%(6 человек), 1СМ – 30% (7 человек), 2С-2 – 27% (6 человек), а вот группа 1Б – решила, что даже 1 раз – это уже вредно. Были здесь и свои варианты ответов, которые гласили следующее: 1. Одноразовый прием алкоголя не вреден, это против инфекции – 0,96% ( 2 человека) 2. Все в жизни нужно попробовать – 0,96% (2 человека) 3. В умеренных дозах алкоголь безвреден – 0,96% (2 человека) 4. Алкоголь вреден в зависимости о т употребляемой дозы – 0,5% (1 человек) Третья группа – это вопросы о табакокурении. 93,4% учащихся осведомлены в вопросах г том, что пассивное курение – это плохо. А учащиеся групп 1Бк –2, 1СМ, 2С-2, 2Ск, 1М убеждены в этом на 100%. А вот на какие органы отрицательно воздействуют табакокурение, учащиеся распределили следующим образом: 1. Органы дыхания – 100% 2. Нервная система – 77,1% 3. Сердце – 75,8% 4. Иммунная система – 54,5% 5. Органы пищеварения – 37,3% А между тем можно отметить, что табакокурение одинаково вредно действует на все органы человека и курение такой же наркотик и от него возникает как психологическая, так и физиологическая зависимость. Три последних вопроса анкеты – это вопросы о наркотиках. И вот тут у нас появился нонсенс. 31,7% учащихся, принявших участие в анкетировании утверждают, что нельзя называть наркоманом человека, который лишь один раз попробовал наркотики, но в то же время 72,4% тех же учащихся говорит о том, что после однократного приема наркотика может наступить наркотическая зависимость. Поразили здесь свои варианты ответов: 1. У других может появиться наркотическая зависимость, а у меня нет – 0,96% (2 человека) 2. Если есть сила воли, то наркотическая зависимость не появиться – 1,93% (4 человека) 3. Наркотическая зависимость появляется в зависимости от желания и характера человека – 1,44% (3 человека) И последний вопрос, - какие вещества относятся к наркотическим. Здесь места расположились следующим образом: 1. Кокаин – 98,6% 2. Конопля – 95,3% 3. Никотин – 94,6% 4. Галлюциногены – 74,1% 5. Кофеин – 61,3% 6. Лекарственные препараты – 60,2% 7. Алкоголь – 59,4% А между тем – все это в своем роде наркотические вещества, от которых в большей или меньшей степени возникает зависимость. Радостно, что во многих вопросах о том, как нам вести здоровый образ жизни мы очень осведомлены, но используем ли мы эти знания в реальной жизни?.. А для того, чтобы вам самим проверить себя, предлагаю эти же вопросы. Дерзайте и будьте здоровы. Анкета «Здоровый образ жизни» 1. Можно ли утверждать, что ВИЧ и СПИД - одно и то же? А) да Б) нет 2. Каким образом можно заразиться СПИДом (отметьте варианты): А) через кровь Б) от беременной матери к ребенку В) через укус комара Г) при прикосновению к больному Д) через поцелуи Ж) через предметы обихода З) через половые контакты 3. Является ли алкоголизм психическим заболеванием? А) да Б) нет 4. Является ли алкогольная зависимость одним из видов наркомании? А) да Б) нет 5. Можно ли зимой согреться алкогольными напитками? Аргументируйте свой ответ. А) да Б) нет 6. Причиняет ли вред подростку одноразовый прием алкоголя? А) да Б) нет 7. Опасно ли пассивное курение? А) да Б) нет 8. На какие органы человека отрицательно воздействует табакокурение? А) сердце Б) органы дыхания В) органы пищеварения Г) иммунная система Д) нервная система 9. Можно ли считать наркоманом человека, который лишь один раз попробовал наркотики? А) да Б) нет 10. Какие вещества относятся к наркотическим? А) никотин Б) лекарственные препараты В) кофеин Г) кокаин Д) алкоголь Е) галлюциногены Ж) конопля 11. Может ли наступить наркотическая зависимость после однократного приема наркотика? А) да Б) нет . Организация видеолектория «Алкоголизм и СПИД – тревога человечества» (из опыта работы Могилевского профессионального лицея № 1, Министерство образования РБ) Федоров Л.Т. заместитель директора по учебно-воспитательной работе Одной из главных задач педагогического коллектива является, с одной стороны, – выработка у каждого учащегося чувства ответственности за свое здоровье и потребности в здоровом образе жизни, а с другой стороны – создание условий, позволяющих сделать этот выбор. Главными принципами, которыми мы руководствуемся при проведение здорового образа жизни – это знание, убеждение, осознанное действие. В поиске действенных и эффективных форм нашей работы в данном направлении мы отдали предпочтение зрительной и слуховой памяти. Все началось с создания в лицее видеорадиокружка. Нашли специалистов. А потом возникла идея создания видеопрограмм по пропаганде здорового образа жизни и о жизни лицея. Вот уже третий год в лицее работает видеолекторий «Алкоголизм и СПИД – тревога человечества». Посещают лекторий 40 учащихся 1-го и 2-го курса (руководитель Яроцкий С.М.). Учебные планы рассчитаны на 7 занятий с количеством часов – 11. Теоретические занятия проводят врачи специалисты поликлиники № 9, кожвендиспансера и наркодиспансера. Сегодня в лицее имеется своя видеотека, в которую входит 11 фильмов по пропаганде здорового образа жизни, профилактике венерических заболеваний и СПИДа. 4 фильма сняты детьми нашего лицея по собственным сценариям: - Молодежная программа «Нет наркотикам»; - Видеофильм «Природа и человек»; - Роль физкультуры в укрепление здоровья человека; - Видеофильм «сохрани себе жизнь». Остальные видеофильмы производства городов Минска и Москвы. На итоговом занятии проводится тестирование учащихся. Ежедневно на 1-м этаже учебного корпуса во время больших перемен (по 45 минут) на большом экране (по форме видеопанорамы) транслируются различные программы. Из них 4 по темам «Вредные привычки и их предупреждение», «Питание и здоровый образ жизни», «Организация культурного досуга учащихся», «Физкультура и спорт залог здоровья». Все темы после слов диктора сопровождаются показом видеофильмов. Охват просмотра видеопрограмм составляет не менее 70 человек в день. Главными принципами, которыми мы руководствуемся при составлении видеопрограмм для видеопанорамы и видеолектория являются: 1. Непрерывность, 2. Повторение (сведения о проблемах здоровья, вредных привычках полового и безопасного поведения людей учащиеся не могут усвоить сразу, необходим повтор программ), 3. Правдивость и зримость (программы должны быть правдивыми и достоверными), 4. Доверие нашим программам, 5. Доступность (необходимо учитывать возрастные особенности подростков), 6. Выработка индивидуальных и социальных установок при составлении программ (очень важно чтобы учащиеся понимали, что здоровый образ жизни, безопасное общественное поведение - является проявлением межличностных отношений, нравственной и психологической культуры личности, что они должны подчиняться общественным правилам и нормам), 7. Принцип поддержки и общественного стимулирования ответственного поведения учащихся, стремление их к собственному поиску информации. Календарный план организации видеопанорамы и работы видеолектория по вопросам пропаганды здорового образа жизни на 2003-2004 учебный год Могилевский профессиональный лицей № 1 № п/п Наименование темы Дата Проведения Ответственный за проведение Видеопанорама (место проведения: фойе 1-го этажа 1-го корпуса) 1. Вредные привычки и их предупреждение. Видеофильм «Нет наркотикам!» Производство: лицей № 1 Октябрь Балахонов М.И. 2. Питание и здоровый образ жизни. Видеофильм «Рациональное питание школьников» Производство: Минск Ноябрь Балахонов М.И. 3. Организация культурного досуга учащихся. Видеофильм «Природа и человек» Производство: лицей № 1 Декабрь Балахонов М.И. 4. Физическое развитие подростков. Видеофильм «Роль физзарядки в укреплении здоровья человека» Производство: лицей № 1 Февраль Балахонов М.И. Видеолекторий «Алкоголизм», «СПИД – тревога человечества» (место проведения: актовый зал) 1. Болезни передающиеся половым путем. Видеофильм «Венерические заболевания и их последствия» Производство: Минск Октябрь Бучкова Э.П. 2. Наркомания и подросток. Видеофильм «Между жизнью и смертью» Производство: Минск Декабрь Шутикова Л.М. 3. Профилактика ВИЧ-инфекции и алкоголизма. Видеофильм «Сохрани себе жизнь» Производство: лицей № 1 Январь Гоман З.Д 4. Ранняя беременность и подросток. Видеофильм «Половое воспитание девушек» Производство: Март Бучкова Э.П. 5. Противозачаточные средства и их применение. Видеоклип «Подумай о себе» Производство: Минск Апрель Евсеева И.М. 6. СПИД в РБ. Видеоклип «Стоп СПИД» Производство: Минск Май Огородникова Г.А. 7. Итоговое занятие. Худ. Фильм «Не говори прощай» Производство: Москва Тестирование. Июнь Бычкова Э.П. Руководитель видеопрограммы С.М. Яроцкий Из опыта работы по формированию здорового образа жизни у учащихся Могилевского государственного медицинского училища Певень Е.Т., заместитель директора по учебно-воспитательной работе Могилевского государственного медицинского училища В Могилевском государственном медицинском училище сложилась определенная система идеологической и учебно-воспитательной работы с учащимися, в том числе и по такому важному аспекту, как воспитание здорового образа жизни учащихся. Профессия медицинского работника тесно связана с пропагандой среди населения здорового образа жизни, да и медработнику необходимо не только высокий уровень образования, умелое владение навыками медмастерства, но и воспитание прежде всего у себя самого полезных привычек и здорового образа жизни. В учебно-воспитательном процессе широко используются новые перспективные формы работы, передовые современные технологии. В училище работает коллектив профессиональных врачей и педагогов, из них 25% имеют высшую педагогическую категорию, и 50% - первую. Ежегодно в училище проводится конкурс 2Молодежь – за здоровый образ жизни», где команды всех учебных групп соревнуются в художественном мастерстве, подаче агитационного материала по борьбе с вредными привычками. Никакая лекция или беседа не заменит искрометного выступления на сцене будущих специалистов-медиков. Все программы являются творчеством студентов и преподавателей: сами сочиняют стихи, песни, музыку. .Победители этого конкурса представляют учебное заведение в районных и городских конкурсах по этой же тематике. В последние годы наши представители всегда получали призовые места и дипломы, ценные подарки, оставляя позади команды многих ССУЗов и ВУЗов г. Могилева. 5 декабря 2003 года команда учащихся демонстрировала свое творчество на выездном заседании координационного совета Могилевского горисполкома, посвященному организации работы по профилаткие ВИЧ-инфекции и пропаганде здорового образа жизни. За это мероприятие участники команды были награждены администрацией училища денежной премией, получили благодарность от администраций Могилевского горисполкома и Ленинского района. Агидбригада – одна из многих форм работы, практикуемых в медучилище по реализации государственных программ по профилактике ВИЧ-инфекции и пропаганды здорового образа жизни. Традиционно на базе училища проводятся круглые столы на темы: «Не оступись», «Скажем нет наркотикам» и др. с приглашением различных специалистов из областного наркологического диспансера, из отдела профилактики СПИД УЗ «Могилевский областной центр гигиены и эпидемиологии и ОЗ», из Могилевского городского центра гигиены и эпидемиологии, районного исполкома, различных общественных организаций («Матери против наркотиков», «Семья и гармония»), представителей духовенства, корреспондентов радио, телевидения, прессы (газеты «Вечерний Могилев», «Могилевская правда»). Информация об этих мероприятиях неоднократно транслировалась в программах радио телевидения, давался анонс в газетах. Ежегодно к различным датам проводятся смотры-конкурсы санбюллетней, газет, плакатов, посвященных воспитанию «Здорового образа жизни», победители этих конкурсов награждаются призами. Лучшие экспонаты вывешиваются в учебных зданиях, общежитиях, в учреждениях здравоохранения, школах города. Большое внимание уделяется изучению валеологии при проведении учебных теоретических, практических и факультативных занятий. На заседаниях цикловых методических объединений, педагогических лекториях преподаватели выступают с методическими докладами и разработками по этой тематике. Элементы воспитания здорового образа жизни постоянно включаются в различные интересные внеклассные мероприятия: КВН, конкурсы («Новый фармацевт», «Лучший будущий медработник», «Мисс МГМУ», «Рыцарь МГМУ», «День студента» и другие. Команды учащихся МГМУ принимают активное участие в турпоходах, турслетах, спортивных соревнованиях, проводимых в училище, в Ленинском районе, городе, области и республике. Ежегодно в мае месяце на базе Любужского лесопарка проводятся Дни здоровья, где по интересно программе соревнуются и отдыхают учащиеся и преподаватели училища. В училище имеется хорошо оснащенный медпункт, где работает уже 26 лет выпускница нашего училища фельдшер 1-й категории Полозкова Т.В., она ведет коллективную и индивидуальную работу с учащимися по гигиеническому воспитанию и здоровому образу жизни. На базе библиотеки училища (заведующая Минькова Е.В.) ежегодно организуется выставка литературных материалов, публикаций по воспитанию здорового образа жизни, что помогает кураторам учебных групп и учащимся готовиться к кураторским часа, открытым мероприятиям по данной тематике. В училище под руководством преподавателя Исаченко С.А., ответственной за координацию работы по профилактике ВИЧ-инфекции, создана лекторская группа из учащихся старших курсов, которая читает интересные лекции-беседы в Доме учителя по воспитанию здорового образа жизни, приводит интересные данные из практики работы медицинских учреждений города Могилева. Система работы СШ № 40 по формированию здорового образа жизни. Андреева С.В., заместитель директора по воспитательной работе СШ № 40. В модели выпускника СШ № 40 говорится о том что, выпускник должен быть морально и физически здоровым. Это положение о моральном и физическом здоровье учащихся определяет воспитательную концепцию школы, приоритетном направлением которого является формирование здорового образа жизни, укрепление физического и нравственного здоровья учащихся. На решение проблемы формирования здорового образа направлена вся учебно-воспитательная деятельность школы. Вся воспитательная работа школы осуществляется через деятельность школьного клуба «Спектр». Клуб имеет свой устав и программу. Деятельность клуба осуществляется через работу центров: «Здоровье», «Спорт и здоровье», «Взаимопонимание и взаимопомощи», «Книжная страна», «Центр точных наук», «Учимся ремеслу». Задачи формирования здорового образа жизни реализуются через центр «Здоровье», который работает в соответствии с положением и школьной программой «Здоровье», которая осуществляется через уроки, спецкурсы, внеклассную и внешкольную работу. Программа «Здоровье» предусматривает сохранение и укрепление физического психического и нравственного здоровья личности формирование здорового образа жизни выработку оптимального режима жизни и работы для каждого учащегося в соответствии с его индивидуальными способностями, состоянием здоровья, развитие внутренней свободы, способности к самореализации. Программа «Здоровье» реализуется через ряд подпрограмм: комплексно-целевая программа по профилактике правонарушений и преступлений, СПИДа и наркомании, программу по профилактике алкоголизма и технологию профилактики курения среди несовершеннолетних «Жизнь без табака». Формирование здорового образа жизни мы начинаем в начальной школе через преподавание курса «Здоровый образ жизни» за счет часов школьного компонента и предмет «Человек и мир». Важная роль в пропаганде здорового образа жизни отводится урокам естественного цикла, которые максимально реализовывают свою воспитательную цель. так на уроках биологии при изучении внутренних органов человека обсуждается проблема негативного влияния на организм таких вредных привычек как курение и алкоголизм. Методическим объединением учителей биологии наработан большой опыт в работе по формированию здорового образа жизни. В методической копилке учителей биологии представлены разработки уроков, внеклассных мероприятий по проблеме здорового образа жизни. За счет школьного компонента в прошлом году преподавались спецкурсы: «Санитария и гигиена», «Половое воспитание». В школе уже много лет ведется преподавание спецкурса «Здоровый образ жизни» по авторской программе за счет часов школьного компонента в 8, 10 классах. В связи с перегрузкой в этом учебном году преподавание осуществляется только на параллели 8-х классов по 17-часовой программе. С формированием здорового образа жизни неразрывно связана деятельность социально-психической службы школы. Такие формы работы как тестирование, анкетирование учащихся, индивидуальное и групповое консультирование учащихся, учителей и родителей по данной проблеме, разработка методических рекомендаций в помощь классным руководителям, работа по запросу классных руководителей и родителей принесли определенные результаты в работе социально-психической службы. В этом учебном году преподавание спецкурса ЗОЖ осуществляется социальным педагогом Олихвер И.А. Работа школы по профилактике вредных привычек осуществляется в системе, она не носит эпизодического характера. Подтверждением тому являются планы воспитательной работы классных руководителей, отдельными графами в которых выделены: индивидуальная работа с учащимися, коррекция и профилактика вредных привычек и формирование здорового образа жизни. Планирование работы классных руководителей осуществляется по основе календарного плана, но работа по профилактике вредных привычек и формирование здорового образа жизни не завершается только датами календаря, она осуществляется в течение всего года. Классные руководители используют различные формы работы: откровенный разговор, открытый микрофон, круглые столы, минутки полезных сообщений, просмотр и обсуждение видиофильмов. 1 триместр нынешнего года прошел под девизом: «От культуры и спорта к здоровому образу жизни». Второй год школа работает по технологии профилактики курения среди несовершеннолетних «Жизнь без табака». С прошлого года идет апробация этой технологии. Данная технология строится с учетом возрастных особенностей учащихся. Технология представляет собой 6-8 последовательных тем для каждого класса с 5 по 11. Сегодня мы имеем все необходимое для работы данной технологии. У нас есть методический инструментарий и методические разработки всех тем занятий с 5 по 11 класс. Занятия по данной технологии проводятся в различных формах: ролевая игра, тестирование, лекция, моделирование ситуаций, работа научно-исследовательских групп. Перед внедрением технологии была проведена разъяснительная работа с классными руководителями, т.к. данная технология ведется и апробируется сегодня ими. Вся методическая работа по формированию здорового образа жизни осуществляется через методическое объединение классных руководителей, творческие группы классных руководителей по параллелям, психологические семинары, «Школу молодого учителя». Ежеквартально на заседании методических объединений классных руководителей и творческих групп классных руководителей по параллелям анализируется состояние работы по профилактике правонарушений и преступлений и пропаганде здорового образа, определяются задачи дальнейшей работы. В формирование здорового образа жизни важна я роль отводится детским и молодежным организациям и объединениям. В школе действует детская объединение «Наследники», пионерская дружина и первичная организация БРСМ. пропаганда здорового образа жизни осуществляется через деятельность этих организаций. Одним из органов ученического самоуправления является Совет старшеклассников. По его инициативе в школе проводятся тематические дискотеки, акции, спортивные мероприятия. Пресс-центр Совета старшеклассников ежемесячно выпускает тематический бюллетень «За здоровый образ жизни», на стендах в фойе 1-го этажа вывешиваются плакаты, памятки, статья и другие материалы по предупреждению пьянства, наркомании, табакокурения, профилактике СПИДа. В практику работы школы вошел кинолекторий по здоровому образу жизни, которые проводятся в течение года. К работе данного кинолектория привлекаются врачи специалисты из поликлиники № 10, Могилевского областного центра профилактики СПИДа, областного наркодиспансера. Традиционно в школе проводятся неделя правовых знаний с участием курсантов школы милиции, единый день профилактики с участием инспектора ИДН. В течение года в школьной библиотеке работают тематические выставки литературы по формированию здорового образа жизни, которые помогают классным руководителям в подготовке классных часов, а учащимся в подготовке сообщений и ов. Формирование здорового образа жизни неразрывно связано мс проведением физкультурно-оздоровительной работы. вся спортивно-массовая и физкультурно-оздоровительная работа в школе проводится в соответствии с положением о круглогодичной спартакиаде школьников, на основании которого составляется календарь спортивно-массовых мероприятий на полугодие. Ежемесячно в школе проводятся спортивные соревнования. Так, в сентябре прошли общие школьные соревнования по футболу, в октябре - по волейболу, в ноябре – по баскетболу. Школа имеет свои традиции по формированию здорового образа жизни: месячник по профилактике СПИДа, школьная олимпиада по здоровому образу жизни, тематические дискотеки, праздники, работа кинолектория, конкурс видиоклипов «За здоровый лад жыцця». Педагогический коллектив ищет новые формы работы в данном направлении. Сегодня в школе работает театральна я студия, которая объединяет этой проблемой учителей и учащихся, и помогает убедиться в том, что только совместно мы можем решить данную проблему. Работая сегодня по профилактике алкоголизма, табакокурения и наркомании, нельзя не учитывать роль ранней профилактики. Социально-психологическая служба школы имеет банк данных по всем категориям учащимся и их семей. Особое внимание в профилактике вредных привычек мы уделяем в работе с неблагополучными семьями. В практике работы школы «Семья», «Подросток», которые проводятся социально-психологической службой школы совместно с инспекторами ИНД, представителями КНД. В ходе рейдов мы часто выявляем неблагополучные семьи, в которых несовершеннолетние подростки употребляют спиртные напитки. Эти семьи у нас на определенном учете и контроле. Все работа с родителями в школе ведется в соответствии с программой «Семья». Основное направление в работе с родителями - это родительский всеобуч. Ежегодно мы проводим родительские собрания с приглашением инспекторов ИНД, врачей-наркологов, врачей поликлиники № 10. В прошлом учебном году во время проведения кинолектория по здоровому образу жизни активизировалась деятельность школьного родительского комитета, и он вышел с предложением о создании творческого объединения родителей-врачей «здоровье наших детей в наших руках». Это объединение помогает администрации школы, классным руководителям в организации и проведении бесед, встреч, круглых столов по проблемам здорового образа жизни. Объединение имеет план работы и положение, в котором определены основные направления и задачи его деятельности. Учебно-воспитательная и профилактическая работа с учащимися школы проводится в тесной связи с учреждениями социума: подростковым клубом «Крынiчка», залом бокса, детской библиотекой № 9. Уже пятый год в школе работает клуб «Юнит» Белорусской ассоциации клубов ЮНЕСКО. Основными направлениями деятельности клуба является: - Экологическое воспитание; - Профилактика СПИДа; - Профилактика алкоголизма и табакокурения; - Развитие молодежных инициатив. Клуб имеет богатейший материал по проблеме здорового образа жизни. Члены клуба принимают участие в летних и зимних университетах клубов ЮНЕСКО, награждены дипломами за разработку проектов по экологическому воспитанию и профилактике ВИЧ-инфекции. Педагогический коллектив ищет новые формы и методы работы по формированию здорового образа жизни, понимая значимость этой проблемы сегодня. РАБОТА Могилевского городского социально-педагогического центра по вопросам профилактики ВИЧ-инфекции и пропаганде здорового образа жизни Серебрякова Т.Н. - педагог-психолог Могилевского городского социально-педагогического центра В рамках работы по данному направлению специалистами отдела социально-психологической консультации и социально-правовой консультации уделяется большое внимание. Так согласно поставленным целям и задачам: Основными целями является: - Раннее выявление несовершеннолетних, у которых имеется высокий риск формирования зависимостей; - Работа по изменению отношений общества в целом к употреблению алкоголя, наркотиков; - формирование здорового образа жизни; - формирование ответственного поведения у несовершеннолетних. Основными задачами являются: - повышение информированности несовершеннолетних о пагубном воздействии алкоголя, табака, наркотиков; - разработка и проведение тренингов по развитию коммуникативных навыков среди несовершеннолетних; образовательная и информационная работа с подростками и их родителями по 1. Профилактике заболеваний передающихся половым путем; 2. Профилактика алкоголизма; 3. Профилактика наркомании; 4. Профилактика никотиновой зависимости. 5. Профилактика ВИЧ/СПИДа. Для реализации запланированных мероприятий идет тесное сотрудничество учреждений образования, медицинских учреждений, (областной кожвендиспансер, областной наркологический диспансер, УЗ «ОБЛЦГЭ и ОЗ», горЦГЭ), общественными организациями («Лига добровольных врачей») и др. Основными формами работы по профилактике и пропаганде здорового образа жизни является: - Тренинговые занятия: - «Алкоголь» – ЗЛО» (цель: формирование у учащихся негативного отношения к употреблению алкоголя; ознакомление учащихся с возможными путями самоутверждения в среде сверстников; формирование чувства ответственности за свое поведение). - «Искусство достойного отказа» (цель: сформировать умение, постоять за свои интересы, научить эффективному поведению для достижения согласия, научить навыкам разрешения конфликтов; снижение тревожности, повышение безопасности). - «Скажем наркотикам – НЕТ» (цель: информирование молодых людей по проблеме наркопотребления и формирование ответственного поведения). - «Здоровье и безопасность» (цель: предоставить фактическую информацию по ВИЧ/СПИДу в РБ, повысить уровень информированности и образованности и мерах профилактики по данной проблеме). - «Курение – ЗЛО» (цель: формирование у учащихся негативного отношения к употреблению никотина; ознакомление учащихся с возможными путями самоутверждения в среде сверстников). - Лекции; - Круглые столы. Предлагаемые активные формы работы в профилактике ВИЧ-инфекции Игра «Ассоциации: ВИЧ/СПИД. Цель: привлечь участников к самостоятельному анализу проблемы профилактической работы в области ВИЧ/СПИДа. ХОД: Участникам предлагается подумать и назвать ассоциации со словом «СПИД или ВИЧ». Затем участники называют свою ассоциацию. В это время ведущий фиксирует их на большем листе бумаги. После идет обсуждение: - Какая ассоциация прозвучала больше всего? - Какая картинка возникла? - Актуальна ли эта проблема? Деловая игра «Риск заражения». Цель: выявить уровень знаний по проблеме ВИЧ/СПИДа. ХОД: Ведущий раскладывает на столе или на полу 4-е карточки – сектора: «Высокий риск», «Низкий риск», «Нет риска», «Не знаю» в произвольном порядке. Затем раздает участникам игры все карточки, где указано: - Типы социального поведения; - Типы сексуального поведения; - Предметы общего пользования; - Биологические жидкости организма; - Пустая карточка. Участникам игры дается 2-3 минуты подумать, относится ли то, что указано в карточках, полученных ими, к высокому, низкому риску заражения ВИЧ-инфекцией или не является рискованным. Ведущий предлагает участникам положить каждому свою карточку на ту карточку-сектор, которая наиболее, по его мнению, отражает степень риска инфицирования. В случае если участник не знает какое-либо понятие или не знает, куда отнести карточку, ему предлагается положить ее в сектор "«Не знаю». Пустая карточка остается у игрока. Ведущий рассматривает и поясняет карточки, положенные в каждой из четырех секторов. Игроку с пустой карточкой предлагается придумать ситуацию, приводящему к высокому или низкому риску, либо не предоставляющую никакого риска заражения ВИЧ-инфекцией. Ситуация не должна дублироваться уже с рассмотренными. Участник говорят по очереди, не перебивая друг друга. Использование Презерватива Отношения, построенные на доверии Общее полотенце Бисексуальный половой контакт Мастурбация Рукопожатие Пот Чихание Домашние животные Использование общей расчески Кашель Общественный транспорт Посещение общественного туалета Посещение парикмахерских Укусы комаров и других насекомых Проститутки От матери ребенку Посещение общей бани Посещение Бассейна Объятия Беспорядочные половые связи Сперма Гомосексуальный половой контакт Драка с ВИЧ-инфицированным Переливание Крови Слёзы Дружеский поцелуй Оральный секс Наркоманы Письменные принадлежности Дефлорация Слюна Обмен шприцами и иглами Анальный секс Вагинальная жидкость Половой контакт без презерватива Гетеросексуальный Контакт Трансплантация донорских органов, тканей, жидкостей Татуировки Доноры крови Прокалывание ушей Четыре варианта ответов НЕ ЗНАЮ НИЗКИЙ РИСК НЕТ РИСКА ВЫСОКИЙ РИСК Игра «ЧУВСТВО» Цель: сформировать гуманное отношение участников к ВИЧ-инфицированным. ХОД: Участникам предлагается подумать и назвать те чувства, которые могут возникнуть у человека, когда он получает диагноз ВИЧ-инфицированный после тестирования. Затем участники называют эти чувства, которые у них возникли. В это время ведущий фиксирует их на большем листе бумаги. После идет обсуждение: - Какие чувства прозвучали больше всего? - Какая картинка возникла? - Актуальна ли эта проблема? * Тест « Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур» Цель теста – выявление личностных различий и как вы лучше всего в конце дня воспринимаете информацию. Видите, слышите, или сами проговариваете. Инструкция : «Вам нужно нарисовать фигуру человека, составленную из 10 элементов, среди которых могут быть треугольники круги, квадраты. Вы можете увеличивать или уменьшать эти элементы (геометрические фигуры) в размерах, накладывать друг на друга по мере надобности. Важно, чтобы все эти 3 элементы в изображении человека присутствовали, а сумма общего количества использованных фигур была равна 10. Если при рисовании вы использовали большее количество фигур, то нужно зачеркнуть лишнее, если же вы использовали фигур меньше, чем 10, необходимо дорисовать недостающие». Комментарий к тексту: Квадрат Если вашей основной фигурой оказался квадрат, то вы неутомимый труженик. Выносливость, терпение и методичность дают квадрату быть высококлассным специалистом своей области. Квадраты чрезвычайно внимательны к делам и подробностями. Все эти качества способствуют тому, что вы отличные администраторы, исполнители. У каждого кто находится в роли руководителя есть свои плюсы: последовательность, предсказуемое поведение, обязательность «держит свое слово», образец дисциплинированного и усердного работника, хладнокровие, спокойствие в кризисной ситуации, четко определяет сферу ответственности каждого подчиненного, ясно и подробно формулирует задания подчиненным, практически исключая возможность неправильного понимания, четкая образная связь, каждый подчиненный знает, на каком он счету у руководителей, опытный и знающий специалист. Треугольник Эта форма символизирует лидерство. Треугольник ощущают в этом свое предназначение. Эти люди – энергичные, неудержимые, сильные личности, которые ставят ясные цели, и как правило, достигают их. В деле сосредотачиваются на главном, на сути проблемы, очень уверенный человек, который хочет быть правым во всем. Заставляют все и всех вращаться вокруг себя, без них жизнь потеряла бы свою остроту. Круг Этот знак символ гармонии. Высшая ценность для круга люди, их благополучие. Круг – самая доброжелательная форма. Лучший коммуникатор среди всех форм., потому что они лучшие слушатели. Они ощущают чужую радость и чувствуют чужую боль как свою собственную. Они пытаются сохранить мир и ради этого иногда избегают занимать «твердую» позицию и принимать непопулярные решения. Можно сказать, что круг прирожденный психолог. Если в вашем рисунке есть наличие шеи, то вы ранимый человек. - У шеи «Вас считают человеком, умеющим слушать» - На голове шляпа «То скорей всего вы в виде квадрата или треугольника, вы можете сделать вынужденную уступку» - Полностью пририсованного лица «Вы общительный человек» - Изображение круга на теле человека «В круг ваших забот входит необходимость отдавать распоряжения» Смерть идет по чужим следам Наталья Кунец, учащиеся архитектурно-строительного колледжа ГУ ВПЛ «Бело русско-Российский университет» И шаги ее не слышны. Мне бы пару бодрящих грамм Чтобы беды земные ушли. Смерть идет по моим следам И дыхание ее все ближе Где же взять пять спасительных грамм? Сердце бьется все тише и тише. Смерть хватает ее за плечо. Повезло . . . – Удержать не сумела. Мне бы троечку грамм еще. И до смерти не будет дела. Миллионы таких сердец Отдаются за граммы пепла. Они – стадо заблудших овец, Но у них даже жизни нету А ведь были заря и рассвет И душа, словно вольная птица. А потом – затуманенный бред Жизни нет – пустая страница СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Помощник директора по Председатель профкома Директор РПУП «Могилевс- быту и кадрам ____________В.В.Ткачев кий завод «Сроммашина» ___________Г.Н.Рабыко « ___»_________2003 г _________В.Я.Саханько «____»_________2003г. «_____»_________2003г. П о л о ж е н и е о проведении конкурса на лучшую стенгазету среди подразделений завода «Строммашина», посвященного Всемирному Дню профилактики СПИДа 1. Задачи Активизация целенаправленного пропагандирования методов профилактики ВИЧ- инфекции, обеспечение и проведение просветительной работы среди работников предприятия. 2. Сроки проведения конкурса Газеты принимаются здравпунктом до 26 ноября 2003 года. 3. Содержание газеты Тематика – профилактика ВИЧ –инфекции. Оформление текста и рисунков произвольное. 4. Для проведения итогов конкурса создать комиссию в составе : Рабыко Г.Н. – помощник директора по быту и кадрам – председатель комиссии Ткачев В.В. – председатель профкома - член комиссии Фригин О.В. – зам. гл. инструктора Юркавец А.В. – инженер по инф. работе Джафарова Л.Н. – зав.клубом Ермоленко Н.А. – зав. з / пунктом Сигаева Е.В. – библиотекарь Ермоленко С.В. – воспитатель общежития 5. Подведение итогов конкурса При подведении итогов конкурса будет оцениваться общее оформление плакатов и рисунков, четкость раскрытия темы, название. Не будут учитываться размеры работ и чем они выполнены ( гуашью, акварелью и т. д ) 6.Награждение Победители, занявшие 1-е, 2-е, 3-е место награждаются денежными премиями : 1-е место 20000 тыс. руб 2-е место 15000 тыс. руб. 3-е место 10000 тыс. руб В качестве дополнительного приза : - премия за оригинальность 8000 тыс.руб - премия за участие 5000 тыс руб 7.Профсоюзному комитету выделить деньги для приобретения канцтоваров. Инженер по информационной работе А.В. Юркавец О П Р О С Н И К ИССЛЕДОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ (из опыта работы детского сада № 43) 1. Что такое, на Ваш взгляд, «здоровый образ жизни»? Проранжируйте предложенные варианты по значимости. А. Не пить. И. Позитивное отношение к себе. Б. Не курить. К. Доброжелательное отношение к другим В. Заниматься спортом. людям Г. Полноценно и правильно питаться. Л. Гармоничные отношения в семье Д. Не употреблять наркотики. М. Саморазвитие, самосовершенствование Е. Не вести беспорядочную половую жизнь. Н. Другое_____________________________ Ж. Вести осмысленную жизнь. З. Жить полноценной духовной жизнью. 2. Необходим ли, по Вашему мнению, здоровый образ жизни? Если «нет» –то почему. Если «да»- то зачем. 3. Как Вы думаете, является ли Ваш образ жизни здоровым? Оцените по 10-бальной шкале. 0 10 4. Как Вам кажется, насколько эффективность жизни зависит от образа жизни? - полностью - во многом - не очень - не зависит 5. Для чего Вы стали бы вести ЗОЖ? Чтобы: - быть сильным - быть красивым - быть всегда в форме - быть успешным в делах - развиваться как личность - иметь здоровых детей - получать от жизни радость, удовольствие - - в полной мере осуществлять свои способности - другое 6. Какие обстоятельства могли бы побудить Вас изменить образ жизни: - тяжелая болезнь - жизненный кризис - смерть близкого человека - общее неудовлетворительное самочувствие - неудачи в делах - влюбленность - пример в ЗОЖ авторитетного для Вас человека - чтение специальной литературы - участие в лекциях или семинарах по данной проблематике - другое 7. Что я делаю для повышения уровня своего здоровья? 8. Расставьте следующие ценности в соответствии с их степенью важности для Вас: А. Образование И. Уверенность в себе Б. Здоровье К. Творчество В.Семья Л. Интересная работа Г. Дружба М. Материальная обеспеченность Д. Красота Н. Счастье других Е. Любовь О. Развлечения Ж. Познание П. Беспечная жизнь З. Развитие МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ АРХИТЕКТУРНО - СТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ ГУ ВПО «БРУ» ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ по клинике «ПРЕДУПРЕЖДЕН – ЗНАЧИТ ВООРУЖЕН» (подготовила социальный педагог Бублик О.Н .) 1. Общая характеристика игры-путешествия: - это занимательный познавательный турнир-викторина, состоящий в данном случае из ряда отделений, по которым путешествуют участники игры. На каждом этапе судьи-инструкторы (в нашем случае – медработники и педагоги ) предлагают участникам игры комплекс вопросов, заданий в соответствии с темой игры и оценивают их выполнение. 3. Цели игры: - профилактика БППП и ВИЧ/СПИДА; - развитие мировоззрения; - развитие ценностных ориентаций; - систематизировать знания о БППП и ВИЧ/СПИДе и способах; - предохранения; - развитие коммуникативных способностей учащихся. 4. Участники игры: Учебная группа делится на микрогруппы по 5-6 человек. Возраст не ограничен. 5. Обязательно наличие у команды названия, девиза, плаката. 6. Оргкомитет готовит маршрутные листы, названия этапов, ручки, фломастеры для судей-инструкторов, разрабатывает маршрут. 7. Продолжительность игры от 50 мин. до 70 мин. Приемное отделение Задание 1 1. Что такое обследование на БППП ? 2. Зачем человеку , а именно вам, проходить такое обследование? 3. Что такое тестирование на БППП? 4. Всегда ли такое обследование дает правильные результаты? 5. Где можно пройти обследование на БППП и ВИЧ? 6. А если у вас обнаружат БППП или ВИЧ, то кто может об этом узнать, кроме вас? 7. Положат ли вас в больницу? Задание 2 Прочитайте предложения в колонке А и найдите в колонке Б слова, соответствующим образом завершающие эти предложения. КолонкаА колонка Б Если вам еще нет 18 лет и вы хотите совет и помощь Обследоваться на БППП, то врач Прохождение тестирования важно пройти еще раз попозже Для того, чтобы вы могли Тест на сифилис называется в кожно-венерологический диспансер, женской консуль- тации,урологическом кабине- те, центре профилактики СПИДа. Если у вас есть, то вам будут даны… реакция Вассермана Тест на ВИЧ предусматривает выявление… антител Тест точен в… принять меры предосторож- ности, чтобы не заразить дру- гих, если тест положителен Прохождение тестирования важно может провести обследова- Также для того, чтобы вы ние не уведомляя ваших ро- дителей или учителей Когда никому больше не рассказывают 99% о результатах тестирования, то это значит, что тестирование… Вы можете пройти тестирование в… конфидециально Чтобы получить результат, вам, рассказать своему партнеру вероятно, придется… если тест будет положителен Отделение венерологическое 1. Что вызывает заболевание сифилис? 2. Как чувствуют себя люди через разное время после заражения сифилисом? 3. Какое заболевание вызывает гонококк? 4. Какие органы поражают гонококки? 5. Каковы проявления болезни? 6. Что такое трихомониаз? 7. Назовите признаки этого заболевания? 8. Какие инфекционные венерические заболевания вы знаете? 9. Как можно заразиться хламидиозом? 10. Каковы проявления этого заболевания? 11. Назовите последствия болезни микоплазмоз и уреплазмоз. 12. Что вы знаете о заболевании кандидоз (молочница), каковы проявления этого заболевания? 13. Когда нужно начинать лечение? 14. Если острые проявления болезни затухают сами по себе, то это значит … 15. Чем опасно самолечение? 16. Что нужно сделать, чтобы избежать перечисленных заболеваний? Отделение кожно – венерологическое 1. Что вызывает заболевание генитальным герпесом? 2. Как можно заразиться? 3. Как проявляется это заболевание? 4. Какой вред может причинить это заболевание ребенку беременной матери? 5. Что представляет собой заболевание остроконечные кондиломы? 6. Назовите пути заражения этим заболеванием. 7. Назовите признаки этого заболевания. 8. Назовите возбудителя лобкового педикулеза. 9. Как можно заразиться лобковым педикулезом? 10. Как проявляется это заболевание? 11. Что вы знаете о чесотке? 12. Каковы пути заражения чесоткой? 13. Каковы признаки этого заболевания? 14. Каким образом можно избежать названные заболевания? Отделение ВИЧ / СПИДа 1. Что такое ВИЧ? 2. Что называется СПИДом? 3. Что является возбудителем болезни? 4. Когда возникла эта болезнь? 5. Когда впервые был выделен вирус СПИДа? 6. ВИЧ может распространяться через .........? - Совместное пользование иглами. - Совместное пользование одеждой с ВИЧ- инфицированным человеком. - Донорство - Употребление пищи, приготовленной ВИЧ- инфицированным человеком - Половая связь с несколькими партнерами без презерватива - Занятие спортом с ВИЧ- инфицированным человеком - Нахождение вблизи или чихающего человека, зараженного ВИЧ. - Повторное использование одного и того же презерватива. - Пользование общественным туалетом. - Укус комара. 7. Кратко расскажите о различных стадиях ВИЧ / СПИДа Заражение, инкубационный период, симптомы, СПИД, смерть (временные рамки) 8. Определите уровни риска, обозначив сокращенно ОР – отсутствие риска НР – низкий уровень ВР – высокий уровень Отделение профилактики БППП и ВИЧ / СПИДа 1. Из каких источников вы узнали о ВИЧ / СПИДе? 2. Кто чаще болеет венерическими заболеваниями? 3. Почему нужно соблюдать правила личной гигиены? 4. Какова взаимосвязь БППП и ВИЧ/СПИДа? 5. Каким образом можно избежать БППП и ВИЧ/СПИДа? 6. Как узнать, есть ли у тебя ВИЧ или СПИД? 7. Где можно пройти такое обследование в Могилеве? 8. Что следует сделать при обнаружении заболевания? 9. Какой вред приносит БППП, если их не лечить? 10. Какой вред наносит самолечение или лечение у неспециалиста? 11. Назовите юридические меры, предусмотренные в РБ в отношении лиц, страдающих некоторыми венерическими заболеваниями. Будьте ответственны за свое здоровье ! МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ ГУ ВПО «БРУ» Методическая разработка круглого стола на тему: «МЫ С ВОДКОЙ КРОВНЫЕ ВРАГИ, ОНА ДЫРЯВИТ НАМ МОЗГИ» (разработала Поляк Э.Б. , провела Гогорева Г.А .) Цель: Провести профилактику алкоголизма и наркомании в среде учащихся, разъяснить психо-физические изменения, происходящие в организме человека под влиянием психотропных веществ, объяснить взаимосвязь алкогольного и наркотического опьянения и преступления, воспитывать у учащихся культуру здорового образа жизни Ведущий 1: Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня мы встретились для того, чтобы поговорить на тему, которая продолжает быть актуальной на протяжении вот уже нескольких столетий – это пьянство. Ведущий 2: Для этого мы пригласили на наш круглый стол гостей: врача-нарколога, начальника инспекции по делам несовершеннолетних РОВД, оперуполномоченного управления по борьбе с наркотиками, психолога. Ведущий 1: А начнем мы наш круглый стол со стихотворения А. Радченко «Умирал человек»: Ведущий 2: …Умирал человек, Не от старости, кстати Не в санбате, а просто В домашней кровати. Не от злого луча, Не от грозного вируса, Что случайно из плена Стеклянного вырвался. Умирал человек, За здоровье которого По традиции пили умело и здорово, И не пить бы ему, Что поделаешь – мода. Пил старательно он В счет грядущего года. Удивлялись друзья: - Вот здоровье воловье! Умирал он, Пропив как зарплату - здоровье! А за окнами – гомон скворцов восхищенных… Нет, не будет муаровых лент на знаменах. Лил перцовку закат На капель подоконника. Шли за гробом друзья, Вспоминая покойника: Человека мол, жалко, Да, пил он не в меру. А ему бы по праздникам только, к примеру, Шли за гробом коллеги Со скорбными лицами, и в коллегах тех не было сходства с убийцами. Ведущий 1: А что же думают об алкоголе известные люди прошедшего века. (Каждый из ведущих называет поочередно одно из высказываний.) - Алкоголь замедляет обмен веществ, способствует отложению жира. (А.П. Чехов) - Мы пьем за здоровье друг друга и портим собственное здоровье. (Д.К. Джером). - Пьянство унижает человека, отнимает у него разум, по крайней мере на время, и в конце концов превращает его в животное. (Ж. Ж. Руссо). - Водка белая, но красит нос и чернит репутацию. (А.П.Чехов) - Мы сводкой кровные враги, она дырявит нам мозги. (гласит хакасская пословица) - Можно сказать, что сколько мужья выпили, столько жены и дети пролили слез. (Н.А.Семашко) Ведущий 2: Давно установлено и врачами и криминологами, что алкоголизм и преступность родные брат и сестра. Но ни один из вас не назовет себя алкоголиком, даже если будет пить каждый день. А также каждый алкоголик всегда считает, что он в любой момент может бросить пить. Часто бывает, что подростки, употребляя спиртное, не задумываются о будущем. Ведущий 1: Малые и средние дозы алкоголя не только снижают работоспособность человека, но и уменьшают желание работать, у людей пропадает интерес к жизни. Алкоголики опускаются, становятся раздражительными, грубыми, эгоистичными, у них развивается быстрая утомляемость. Ведущий 2: В наше время трудно найти человека, который бы не знал, что пристрастие к спиртным напиткам пагубно для здоровья. Как же сказывается употребление алкоголя на здоровье подростков? Что говорят об этом врачи? Выступление врача-нарколога . Ведущий1: А почему же люди действительно пьют, ведь все понимают, что это плохо? С убийственным сарказмом перечисляет поводы для пьянства английский поэт Роберт Бернс. Его слова сохраняют актуальность и в наше время: Ведущий 2: Для пьянства есть такие поводы: поминки, праздник, встреча, проводы, крестины, свадьба и развод, мороз, охота, Новый год, выздоровленье, новоселье, печаль, раскаянье, веселье, успех, награда, новый чин и просто пьянство – без причин. Ведущий 1: Может быть государству следует прекратить продажу вино-водочных изделий вообще и установить так называемый сухой закон? Но традиции, привычки имеют огромную силу. Это одна из причин, почему пока мы не можем отказаться от продажи водки. Ведущий 2: Среди традиций самых разных Есть нелегкая одна. Если встреча, если праздник, Значит, пей и пей до дна! Пей одну, и пей другую, И седьмую и восьмую, - Просят, давят, жмут «друзья»! Ну, а если не могу я, Ну, а если есть причина Завтра утром в форме быть? Значит, я уж не мужчина? Хоть давись, но должен пить! Ведущий 1: А сейчас я хочу пригласить к разговору инспектора по делам несовершеннолетних. Выступление инспектора по делам несовершеннолетних . Ведущий 2: пьянство наносит огромный вред производству: это опоздание на работу, прогулы, снижение производительности труда у разных людей на 5-10 %, несчастные случаи. Очень часто алкогольное и наркотическое опьянение толкает людей на преступления. Оперуполномоченному управления по борьбе с наркотиками по своей работе часто приходится видеть подростков, злоупотребляющих спиртным и наркотиками. Послушаем, что он скажет об этой проблеме. Выступление оперуполномоченного управления по борьбе с наркотиками. Ведущий 1: Употребление спиртных напитков особенно вредно для несовершеннолетних. Алкоголь задерживает развитие организма, совершенствование нервной системы, которая легко возбудима и требует усиленного питания. Губительное воздействие алкоголь оказывает на развивающий мозг. Ведущий 2: Юноша и девушка, употребляющие алкоголь, теряют интерес к учебе, общественной деятельности. Свободное время у них поглощается пустыми развлечениями, обычно связанными с выпивкой. Пьют водку четверо парней У входа в магазин. И так сейчас им хорошо, Такой избыток сил! Избыток сил, Сердечный пыл, Весь мир до слез Им мил. Был бы талант, Любой из них Сто песен сочинил. Пьют водку Четверо парней, Хмельны улыбки их И так сейчас им хорошо, Что мало слов одних. Им надо делать что-нибудь, Обнять кого-нибудь. Или кого-нибудь ножом под сердце садануть. Ведущий 1: очень часто алкоголь возбуждает в юношах и девушках беспричинную жестокость, неуправляемое желание причинить кому-нибудь физическую и моральную боль, толкает на серьезные, непоправимые преступления. А сейчас предоставляем слово психологу. Выступление психолога. Ведущий 1: в заключении, поводя итог нашего круглого стола, мы разыграем эпизод «Дело было вечером». (участники располагаются на сцене полукругом в позах людей, изнывающих от безделья) Первый участник: дело было вечером, делать было нечего. Второй участник : что, ребята, в домино? Третий участник: надоело нам давно. Четвертый участник: ну тогда рванем в кино. Пятый участник : надоело и оно! Первый участник: может просто помолчать, посидеть и почитать? Второй участник: что ты, Ваня, что ты? К книжкам нет охоты! Третий участник: тогда заметил Стас Четвертый участник: водка – лучший спорт для нас. Если делать нечего, так же как вчера, пить начнем мы с вечера, ну и до утра. ( все любители спиртного окружают и слушают Стаса) Первый участник: перво-наперво сейчас выпьем пива. Это раз! Второй участник : бутылочку вина, чтоб встряхнутся. Это два! Третий участник: с мольбою не смотри – водка будет. Это три! Четвертый участник: увидим, где бутыли, так возьмем еще четыре. Пятый участник: сколько будем доставать, столько будем выпивать. Это пять! Первый участник: дальше будем продолжать? Одним словом как хотели, так друзья…. (Участники по очереди) Стас Степану врезал в глаз – это раз! Сам дополз домой едва – это два! Пока полз, себе наставил синяки и фонари – это три! Мебель всю сломал в квартире – это кажется четыре? И костюм прожег опять – это пять! Дальше нужно продолжать? Дома начал он орать, драться и семью ругать… Стоп! Пора и подытожить. Из-за пьянства ведь у нас Семьи рушатся подчас…. Это раз! И прогулы то кругом Из-за пьянства в основном. Это два! И удар от водки этой по семейному бюджету. Это, что ни говори, тоже важно. Это три! Ну, а травмы? Взглянем шире. Все! Поэтому – четыре! Пьяный он, чего скрывать, Любит технику ломать – это пять! Дальше будем продолжать? Все участники вместе: Да! Решительную борьбу с пьянством! * МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ МОГИЛЕВСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ МЕДИЦИНСКОЕ УЧИЛИЩЕ Интеллектуальная игра «Убойная СИЛА» (подготовили заведующие лабораториями органической и неорганической химии Сидоренко Ю.Ф. и Ковалева Н.Н.) Цель и задача: Формирование у учащихся устойчивого неприятия наркотиков и других веществ подобного действия. Подготовительный этап: «Независимое расследование» - за неделю до игры. Во время подготовительного этапа все команды изучают теоретический материал по данной проблеме, готовят творческое задание. Литература : журнал «Химия в школе» № 3, 2003 год Вопросы для теоретической подготовки - Определение понятия «наркотики, наркотическое воздействие» - Классификация наркотических веществ - История открытия наркотических веществ - Влияние наркотиков на организм человека - Предельно допустимые для организма концентрации наркотических веществ - Оказание помощи пострадавшим от наркотиков, алкоголя - Наркотики – социальное зло - Отражение проблемы борьбы с вредными привычками в произведениях искусства, литературы - Борьба с курением, алкоголизмом, наркоманией в других странах - Использование наркотических веществ в других сферах Играют три команды. Число участников в командах 5-6 человек. Для игры необходимы дротики и диск с дорожками из детской игры 2Попади в цель». Диск разбивают на четыре сектора: теоретический, практический, исторический и творческий. В «творческом» секторе шестая часть обозначена буквой «У» – удача. Это означает, что команда может использовать помощь болельщиков. Кроме того, надо приготовить картонные кружочки различных цветов, песочные часы, карточки с заданиями и учетные листы для команд. Каждая команда выбирает капитана. Во время игры он указывает, кто будет отвечать на вопрос. Оформление зала: Транспарант с названием игры. На сцене столы и стулья для команд. В зале столы и стулья для жюри, места для болельщиков. Ход игры Ведущий 1 : Уважаемые участники игры и гости! Отгадайте, пожалуйста, загадку, в которой заложен глубокий смысл: что дороже всего на свете? Конечно, это здоровье. Здоровье – самое главное наше богатство. Это звучит банально лишь до тех пор пока его не потеряешь. Организм человека может функционировать 120 лет, а если мы живем меньше, то в этом наша вина. Ведущий 2: С ильный подрывают здоровье вредные привычки: табакокурение, алкоголизм и наркомания. Наркомания- это болезненное влечение или пристрастие к наркотическим препаратам, вызывающим одурманенное состояние. Наркотики-дамоклов меч нависший над, будущим человечества. Ведущий 1: Миллионы лет трудилась природа над созданием человека, одарив нас тем серым веществом, которое позволяет мыслить. Ведущий 2: Давайте же силой своего разума, своими знаниями дадим отпор наркомании, нанесем удар по надвигающей «чуме» 21-го века. Сегодняшняя игра-это наше решительное «нет» алкоголю, никотину и наркотикам. Ведущие представляют команды, знакомят с правилами игры и приглашают капитанов для жеребьевки - определяется команда, которая начинает игру. Представитель команды бросает дротик и тем самым выбирает номер вопроса для обсуждения – меткостью и силой правильного ответа команда наносит удар злу. Если второй раз выпадает один и тот же номер, то команда отвечает на следующий вопрос (по часовой стрелке). На обсуждение вопроса дается одна минута. В случае неправильного ответа в игру вступает другая команда и у нее появляется шанс заработать дополнительное очко. За правильный ответ команда получает одну стрелку, за дополнение – один кружок. Три кружка можно обменять на одну стрелку. Побеждает команда, которая набрала больше всех стрелок. Ведущий 1: Вот закончилась наша игра. Самой мощной «убойной силой» по отношению к вредным привычкам обладает команда… Все участники игры смогли сегодня доказать, что можно и нужно жить без вредных привычек. А для создания хорошего настроения лучше использовать простые, но очень эффективные средства. Ученые установили: чтобы жить на свете долго, надо каждый день улыбаться минимум 17 минут. Ведущий 2: Желаем вам, чтобы в жизни у вас было больше счастливых моментов и хорошее настроение не покидало вас никогда. Ведущий 1: Человек рождается на свет, Чтобы творить, дерзать – и не иначе, Чтобы оставить в жизни добрый след И решить все трудные задачи. Человек рождается на свет… Для чего? Ищите свой ответ! ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ СЕКТОР 1. Почему опьяневший человек замерзает на морозе быстрее трезвого? (Алкоголь расширяет кровеносные сосуды и увеличивает теплоотдачу) 2. Какие изменения в организме человека возникают под влиянием алкоголя? ( Снижаются внимание и работоспособность, ослабляются слух, зрение, воля и рефлексы, алкоголь способствует возникновению гастрита и язвы желудка, цирроза печени, заболеваний нервной и выделительной систем) 3. Какова смертельная для человека доза алкоголя? (Смертельная доза – 7 гр., на 1 кг массы тела. Если человек весит 70 кг., то это около 500гр. чистого спирта Для детей смертельная доза – 3 гр. на 1 кг массы тела. Для подростков – 4-5 гр. на 1 кг., примерно 0,5 л. водки). 4. Какие вещества содержатся в табачном дыме? (Никотин, сажа, смолы, оксид мышьяка, углекислый и угарный газы, муравьиная и уксусная кислоты, формальдегид, аммиак, сероводород и др.) 5. Какое воздействие на организм оказывает никотин? (Вызывает сужение и спазмы сосудов мозга, сердца приводит к стенокардии, гипертонии, снижает аппетит, вызывает язву желудка. Ухудшает зрение, отрицательно влияет на половую систему). 6. Как действуют на организм снотворные препараты? (Эти безобидные на первый взгляд препараты могут вызывать привыкание, как настоящие наркотики). ПРАКТИЧЕСКИЙ СЕКТОР 1. Назовите последствия наркомании? (Раздражительность, агрессия, депрессия, галлюцинации. потеря аппетита и веса, психозы, бессонница, тошнота, рвота, смерть). 2. Назовите твердое вещество, поглощающее своей поверхностью ядовиты вещества. Этот лекарственный препарат имеется в домашней аптечке (Активированный уголь). 3. Назовите несколько наркотических веществ? (Морфин, этиловый спирт, героин, кодеин, марихуана, гашиш, анаша, кокаин, эфедрин, кофеин, теобромин, никотин). 4. Гиподинамия – малоподвижный образ жизни, при котором нарушаются функции организма: опорно-двигательная, кровообращение, дыхание, пищеварение. Как этого избежать? (Заниматься спортом, физическим трудом, ходить в походы, играть в подвижные игры и т.д.) 5. Назовите позитивное направление использования наркотических средств? (Их используют для обезболивания – омнопон, промедол) 6. Во сколько раз следовало бы разбавить табачный дым, что бы он был не токсичен? (Суммарный показатель токсичности табачного дыма составляет 384000 ПДК. Во столько раз нужно разбавить дым чистым воздухом). ИСТОРИЧЕСКИЙ СЕКТОР 1. В каком году Всемирная организация здравоохранения рекомендовала все фармацевтические препараты, содержащие наркотики, отпускать по рецепту врачей, регламентировать их продажу? ( 1961 ) 2. Назовите первое наркотическое вещество, выделенное в чистом виде ( морфин) 3. Как в законе разных стран отражена проблема борьбы с алкоголизмом, курением, наркоманией? Приведите не менее трех примеров. ( В Швейцарии ограничена розничная продажа спиртного. В мусульманских странах ( Ливия, Иран, Пакистан) наказание за провоз, изготовление и продажу спиртного – до 100 ударов плетью. В России торговые предприятия, продающие водку лицам моложе 21 года лишаются лицензии. Штраф до 1000 долларов ждет того, кто закурит в ресторане или кафе Нью-Йорка. В Италии за курение в общественном месте штраф до 125 долларов. В США некурящие сотрудники получают надбавку к зарплате.) 4. Под влиянием алкоголя у человека развивается состояние опьянения. Различают исторически и медицински обоснованные три степени опьянения. Дайте им характеристику. (Человека в первой степени опьянения отличает беззаботность, беспечность, преобладание приятных мыслей над неприятными, человек не в силах критически оценивать свое поведение. При опьянении средней степени опьяневший расторможен, производит впечатление человека с более низким, чем в действительности интеллектом, его отличает громкая, но часто неразборчивая речь, склонность к бестактным шуткам, стремление вмешиваться не в свои дела, раздраженность, обидчивость, легко переходящая в физическую грубость, сильное нарушение координации движения. При тяжелой степени опьянения – особая бессмысленность и нелепость поведения, не мотивируемая агрессивность, потеря ориентации в окружающем, часто рвота, как защитная реакция организма. С нарастанием интоксикации сознание нарушается, исчезают реакции на внешние раздражители, наступает глубокий сон). 5. Когда в Европе узнали о курении? ( После открытия Америки, где Колумб увидел курящих индейцев) 6. Когда сформировалась общественная оценка наркомании как болезни? ( В 20- 30 гг. ХХ века) Творческий сектор 1. Назовите пословицы и поговорки по теме игры. 2. Представьте антирекламу алкоголя, табака, наркотиков, токсичных веществ. 3. Представьте рекламу на тему : «Да здоровому образу жизни». 4. Исполните куплеты из песен, в которых пропагандируется здоровый образ жизни. Творческие задания команды распределяют и готовят заранее. По одному творческому заданию выбирают болельщики каждой команды и в случае выпадения сектора « У» ( удача) представляют это задание вместо своей команды. МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ МОГИЛЕВСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ МЕДИЦИНСКОЕ УЧИЛИЩЕ Сценарий сказки: «Колобок» ( для конкурса «За здоровый образ жизни» гр.313, куратор Чабанова В.С. ) Ведущий: Здравствуй, дружок. Я хочу рассказать тебе сказку про колобка, колобок необычный, студенческий. И так, слушай: В городе М. на улице КМ. стоит О№ 2 в нем живут С. ММУ, а это У-медицинское. Оно выпускает Ф, МС, и еще раз Ф. А короче - медиков. Их основная обязанность – помочь людям сохранить здоровье. Но ведь они должны быть сами здоровыми, и для этого С. ММУ, изучают валеологию. А еще в ММУ, проводится конкурс «За здоровый образ жизни». Недавно ММУ, в очередной раз сдавало экзамен на зрелость. Много сил, энергии и напряжения пришлось потратить С. ММУ для выполнения «срезов». Они укоротили свой дневной сон на целых пять минут, чтобы подняться, открыть конспект и снова уснуть. Это отнимало столько сил, что месячный запас продуктов таял не по дням, а по часам. Ну, а когда все закончилось, они решили расслабиться и испечь пирог. Поскребли по сусекам комнат О№2. Собрали горсть муки, достали яйцо и замесили пирог. Оставили пирог в духовке и пошли С. ММУ. Зубрить валеологию. Так как плиты в О№2 не простые, а золотые получился не пирог, а большой красивы колобок с валеологической начинкой. Он был ароматный, румяный, от него так и веяло здоровьем. Положили колобок остудить на окно. Колобок лежал, лежал, да и соскочил с окна и покатился по тротуару (сцена колобок «катится по сцене и напевает песенку «Если хочешь быть здоров – закаляйся... «На колобке плакат» В здоровом теле - здоровый дух»). Ведущий: Катился, катился колобок, вдруг навстречу ему заяц (сцена: звучит музыка на тему пьянства, под музыку выходит заяц с бутылкой в руке, в состоянии алкогольного опьянения. Музыка утихает.) Заяц-Алкоголик: Эй, дружище колобок! Что повесил голову! Не желаешь ли глоток. Это же так здорово!!! Сразу забываются проблемы и заботы, улетают сразу все невзгоды и на душе тепло и так спокойно. Давай-ка выпьем за твое здоровье. Колобок: Мне жаль тебя, несчастный раб вина! Хоть на душе тепло, но голова твоя пуста. Таким путем тебе проблемы не решить! Чем за мое здоровье пить, ты лучше позаботься о своем!!! Заяц-Алкоголик: Ну, ты колобок даешь?! Как-то странно ты живешь. (сцена: заяц уходит, а колобок «катится» дальше, напевая свою песенку). Ведущий : Покатился колобок дальше. Вдруг навстречу ему волк. (сцена: звучит музыка на те му наркомания /Линда-«Марихуана»/ под музыку выходит волк со шприцем в руке в состоянии эйфории. Музыка утихает). Волк-наркоман: Эй, дружище колобок! Что повесил голову?! Ты попробуй уколоться, это же так здорово!!! Классно вместе полетаем, звездочки на небе посчитаем. Колобок: Нет! Я не могу свободой своей гордиться. А, ты! Как мог ты до такого докатиться? Ты променял свою свободу на иглу, и жизнь твоя зависит только от нее. Ты обречен! Уйди. Тебя я больше видеть не могу. Волк-наркоман: Не говори ты ерунду. Я как хочу – так и живу! (сцена: волк уходит, а колобок «катится» дальше, напевая свою песенку). Ведущий: Покатился колобок дальше. Вдруг, навстречу ему лиса. (сцена: звучит музыка / «Ру ки вверх»/ Ай-ай-ай-девчонка/. Под музыку кокетливо выходит лиса и кружит во круг колобка. Музыка утихает.) Лиса-«легкого поведения»: Эй, дружище колобок! Не желаешь ли сходить в лесок, за грибочками. Посидим с тобой на пенечке мы... (Обращаясь к зрителям лиса: «Всего за 50 баксов!»). Колобок: Ох, ты, лисонька – лиса! Где ж девалась гордость вся? Если будешь в лес со всеми так ходить, можешь что-нибудь и подцепить!!! (сцена: лиса уходит ни с чем). Ведущий : Долго катился колобок по тротуарам города М, но решил вернуться к своим родителям в О№2. И теперь наш колобок призывал всех жильцов О№2 вести здоровый образ жизни и начинать день с гимнастики под музыку В.В.Высоцкого. (сцена: звучит музыка и все /колобок, заяц, лиса, волк/ делают зарядку. Музыка утихает.) Ведущий: У нашей сказки счастливый конец: заяц – ушел в общество трезвенников; волк - стал выпускать рекламные ролики «Нет наркотикам»; а лиса - ушла в монастырь. Ну, а колобок.... вкусный был колобок. ВОТ И СКАЗКЕ КОНЕЦ, а кто слушал молодец! МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ МОГИЛЕВСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ МЕДИЦИНСКОЕ УЧИЛИЩЕ Сценарий открытого классного часа на тему: «Здоровый образ жизни» (группа 215, куратор Минькова Л.Е.) Необходимое оборудование для проведения мероприятий : Аудиокассета с записями, аудиомагнитофон . Оформление сцены: плакаты, санбюллетени. Ход мероприятий: Звучит фонограмма песни «Есть только жизнь между прошлым и будущим» на фоне музыки выходят трое участников – он, она и девушка в черном становятся на сцене спиной к зрителям. Она (постепенно поворачиваясь к зрителям) Я познакомилась с ним На вечеринке у друзей Мы вместе время проводили И я не помню. Теперь Это было, как в сказке, Целовал он меня. Говорил он мне просто Очень нежные слова. Но закончилась сказка, И пришла вдруг беда Я узнала о том, Что теперь я больна ОН (Постепенно поворачиваясь к зрителям) Год назад повстречал Я девчонку одну. Но не знал я тогда, Что пойдет жизнь ко дну. Завязался роман, И не знал я тогда, Что подруга моя Была СПИДом больна. По глубоким туманным улицам Я долго бродил, И вот в какой-то момент Я остался один. Она