отдела образования  администрации мр «Жиздринский район» Калужской области о состоянии и развитии системы образования Публичный доклад отдела образования администрации МР «Жиздринский район» Калужской области о состоянии и развитии системы образования в 2009-2010 учебном году г. Жиздра Содержание Введение. 1. Приоритетные направления развития системы образования района. 2. Характеристика системы образования района. 2.1. Общая характеристика. 2.2. Дошкольное образование. 2.3. Общее образование. 2.4. Дополнительное образование. 3. Условия организации образовательного и воспитательного процессов. 3.1. Дошкольные образовательные учреждения. 3.2. Общеобразовательные учреждения. 3.3. Лицензирование и аттестация образовательных учреждений 4. Результаты функционирования и развития муниципальной системы образования. 4.1. Результаты работы ОУ. 4.2. Работа с одаренными детьми. 4.3. Результаты участия ОУ района в КПМО и приоритетном национальном проекте «Образование». 5. Реализация социальной функции образования. 5.1. Дополнительное образование: результаты и эффективность деятельности. 5.2 Профилактика и предупреждение безнадзорности и правонарушений среди детей и подростков. 5.3 Социально-правовая поддержка и защита детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. 5.4. Организация летнего отдыха детей и подростков. 6. Воспитательная работа. 6.1.Организация воспитательной работы в учреждениях образования. 6.2. Патриотическое воспитание. 7. Ресурсное обеспечение и эффективность его использования. 7.1. Финансирование образования. 7.2. Материально-техническое оснащение образовательного процесса. 7.3. Кадры системы образования. Повышение квалификации. 8.Социальное положение работников образования. 8.1. Заработная плата работников образования. 9.Основные направления развития системы образования. Введение Цель настоящего доклада – рассказать широкой общественности: родителям, представителям власти, всем заинтересованным лицам о результатах и условиях функционирования системы образования Жиздринского района в 2009-2010 учебном году, проблемах и направлениях ее развития в следующем году. При подготовке доклада учитывались приоритетные направления модернизации Российского и регионального образования, основные направления развития районной системы образования, сложившиеся традиции социокультурного развития района. 1. Приоритетные направления развития РАЙОННОЙ системы образования В Жиздринском районе определены приоритетные стратегические направления развития муниципальной системы образования: - обеспечение правовых, социальных и экономических гарантий функционирования системы образования в интересах личности и общества; - усиление воспитательной функции образования, направленной на формирование гражданственности, уважение к правам и свободам человека, любви к родине, семье, окружающей природе; - организованное и методическое обеспечение деятельности общественных детских организаций; - мониторинг системы образования; - стимулирование инновационной деятельности педагогических работников; - реализация комплекса мер, направленных на поддержку одаренных учащихся; - улучшение положения детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; - обеспечение безопасных и здоровых условий в образовательных учреждениях; - совершенствование форм сотрудничества между школой, семьей и общественностью; - повышение качества образования на основе внедрения новых информационных технологий; - осуществление мероприятий по оптимизации образовательной сети в условиях введения новой системы оплаты труда педагогическим работникам общеобразовательных учреждений; - создание условий для выравнивания стартовых возможностей детей старшего дошкольного возраста при поступлении в школу; - использование технических средств информатизации и коммуникации в системе образования; - осуществление контроля за соблюдением прав и законных интересов несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. 2. Характеристика системы образования Жиздринского района 2.1. Общая характеристика. Для обеспечения прав граждан на образование, решения вопросов непрерывного и дифференцированного обучения и воспитания в Жиздринском районе в 2009-2010 учебном году функционировали 19 учреждений образования различных типов и видов, из которых 12 – общеобразовательные учреждения, 4 дошкольных образовательных учреждения, 2 учреждения дополнительного образования и РЦДиК. В последующих разделах доклада будет рассматриваться деятельность образовательных учреждений, входящих в муниципальную сеть образования. 2.2. Дошкольное образование. Составной первоначальной ступенью муниципальной системы образования является дошкольное образование Демографическая ситуация детского дошкольного населения в последние годы не стабильная. В сентябре 2006 года в первый класс школы приняли 102 ученика, в 2007 году – 90 детей, в 2008 году – 94, в 2009 году – 97, в 2010 году – предположительно первоклассников будет 113. Последние два года отмечен скачок рождаемости. Предполагается, что через шесть лет увеличится количество детей, которые пойдут в первый класс в городские школы. Процесс интенсивного закрытия детских садов в последние годы привел к тому, что молодое население из сел стало уезжать в другие населенные пункты, где функционировали детские сады. Так большинство перебрались на постоянное место жительства в районные и областные центры. В 1992 году функционировало 11 ДОУ: в том числе муниципальных 2(детский сад «Улыбка» г.Жиздра, Судимирский детский сад) и 9 ведомственных. До 2003 года закрылось 9 сельских ведомственных дошкольных учреждений. В настоящее время сеть муниципальных дошкольных учреждений района представлена 4 дошкольными образовательными учреждениями : детский сад «Улыбка» г.Жиздры с количеством 158 детей, детский сад ст. Судимир (10 детей), детский сад д.Коренево (16 детей), детский сад «Колокольчик п.Коллективизатор (20 детей), который был открыт в сентябре 2009 года. В данный момент дошкольное образование в районе становится все более востребованным для социума. Так количество очередников на 01.09.2009 года составляло 96 человек. В связи с этим, на базе реабилитационного центра «Русич» в д.Мужитино с августа 2009 года начала функционировать группа для дошкольников из семей, нуждающихся в социальной поддержке. В ближвайшее время планируется открытие групп кратковременного пребывания детей на базе муниципального образовательного учреждения Огорской средней школы и МОУ «Акимовская основная школа».. В 2010 году планируется открытие двух групп для детей з-х лет на базе детского сада «Улыбка» г.Жиздры. С июня 2007 года работает детский сад на базе Полюдовской средней школы для 9 детей дошкольного возраста этого населенного пункта и близлежащих. К началу 2010-2011 учебного года завершится создание на базе МОУ «Кореневская основная школа» социокультурного комплекса. Ведется реконструкция старого здания детского сада «Улыбка» г.Жиздры. Планируется ввести ее в эксплуатацию в 2010 году. За последние пять лет сокращения дошкольных учреждений не было. Учитывая растущую потребность населения и необходимость полного удовлетворения запросов родителей на качественные услуги дошкольного образования, в Жиздринском районе продолжают развиваться новые его формы. В 2009-2010 учебном году функционировало 3 группы кратковременного пребывания детей (в Свободской, Зикеевской, Акимовской школах), в микрорайоне которых в свое время закрылись ДОУ. В Жиздринской средней школе №2 уже четвертый год работает группа предшкольной подготовки, в МОУ ДОД «Дом детского творчества» - 12 лет. Кроме 204 детей , посещающих ДОУ (детский сад г.Жиздры, Судимирский, Кореневский и Коллективизаторский детские сады), 61 дошкольник имел возможность получать бесплатные образовательные услуги, находясь в учреждении дополнительного образования или в школе. Принципиально важно, что, несмотря на кратковременность пребывания детей, обеспечивается их всестороннее развитие в познавательном, художественно-эстетическом, физическом направлениях в соответствии со стандартом дошкольного образования. Вариативность форм обучения и воспитания способствует увеличению количества детей, которые могут получить качественное образование на базе школ и Дома детского творчества. Кроме того, обеспечивается реальная возможность эффективного сотрудничества школы с различными категориями семей по вопросам воспитания и обучения детей дошкольного возраста в условиях их кратковременного пребывания. Важным показателем доступности качественного дошкольного образования является процент охвата детей его услугами. В 2009/2010 учебном году 80,6% дошкольников посещали учреждения дошкольного образования. По сравнению с прошлыми годами процент охвата детей дошкольным образованием увеличился на 2%. На 01.07.2010 года очереди в сельские детские сады нет, в городской детский сад «Улыбка» очередь составляет среди детей от 1 до 3х лет 29 человек, от 3 до 4-х лет – 20 детей: всего – 49 дошкольников. Все дошкольные образовательные учреждения имеют лицензию на право образовательной деятельности и прошли процедуру аттестации. Готовит документы для получения лицензии вновь открывшийся детский сад п.Коллективизатор. Среднемесячное содержание ребенка в детском саду составляет 3758 руб. 76 коп., родительская плата в городском детском саду – 650 руб., в сельских – 600 руб. В 2008 году на развитие сети образовательных учреждений было предусмотрено в муниципальном бюджете 8635295, исполнение составило 7890513 (91%), 2009 году – 9332437, исполнено на 96% (8966889), в 2010 году – 8914775, за 5 месяцев текущего года исполнено на 43% (3833936). 2.3. Общее образование. На территории Жиздринского района в 2009-2010 учебном году функционировали 12 общеобразовательных учреждений, из них 5 – средние общеобразовательные школы, 6 - основные общеобразовательные школы, одна начальная школа. Изменения численности учащихся в общеобразовательных учреждениях Учебный год Всего учащихся 1 – 4 кл. Кол-во/% 5 - 9 кл. Кол-во/% 10 – 11 кл. Кол-во/% 2006-2007 1105 405(36,7%) 517 (46,8 %) 183 (16,6 %) 2007-2008 1050 390 (37,1%) 528 (50,3%) 132 (12,6%) 2008-2009 1017 377 (37,1%) 561 (55,2%) 79 (7,7%) 2009-2010 998 369 (37,0%) 539 (54,0%) 90 (9,0%) Тенденция снижения количества учащихся в образовательных учреждениях наблюдается по всей Калужской области. 2.4. Дополнительное образование В муниципальной сети образования действует два учреждение дополнительного образования - МУ ДОД - дом детского творчества и ДЮСШ «Звезда». В прошлом учебном году в дополнительном образовании занималось 960 человек (96,6 % от общего количества школьников района). Занятость учащихся дополнительным образованием. Учебный год Общее количество учащихся в районе Количество объединений дополнительного образования Кол-во детей, занимающихся в них Чел. % 2008-2009 1017 51 914 89,9 2009-2010 998 54 960 96,2 Основные направления развития муниципальной системы дополнительного образования детей: · эстетическое - познавательное · технического и прикладного творчества · спортивное · туристско-краеведческое - военно-патриотическое 3. Условия организации образовательного и воспитательного процессов 3.1. Дошкольные образовательные учреждения. Все четыре ДОУ, функционирующие в районе - общеразвивающего вида. Каждый детский сад работает по нескольким направлениям, одно из которых является приоритетным: в МДОУ - д/с «Улыбка» г.Жиздры – это экологическое воспитание. Детские сады работают в режиме пятидневной рабочей недели. Вся методическая работа в ДОУ строится на основе научно – обоснованной единой государственной Типовой программы воспитания и обучения детей дошкольного возраста. Взяв курс на повышение качества образования, коллективы дошкольных учреждений внедряют идеи инновационных технологий. Здоровье детей – это богатство нации. Только здоровый ребенок способен на гармоническое развитие. Дошкольные учреждения Жиздринского района стремятся разнообразить формы и методы оздоровительно-развивающих мероприятий, используют в работе с детьми новые здоровьесберегающие технологии, что позволяет значительно снизить уровень заболеваемости дошкольников. Ежегодно участвуют в спартакиаде дошкольников и занимают призовые места. Вторая задача - нравственно – патриотическое воспитание детей, и над ее решением сотрудники ДОУ работают, используя наглядно - словесные методы и приемы: экскурсии, беседы, чтение художественной литературы, рассказывали о родном городе и селах Жиздринского района и их достопримечательностях. При реализации задачи воспитания у детей художественно- эстетического вкуса средствами ИЗО и народного творчества педагоги используют в своей работе разнообразные приемы и методы с целью активизации работоспособности на занятиях по ИЗО. Уровень подготовленности детей соответствует возрастным требованиям. Задачи физического воспитания решались в единстве оздоровительных, образовательных и воспитательных задач, что способствовало всестороннему воспитанию детей, направленному на физическое, интеллектуальное, духовное и эмоциональное развитие, на психофизическую готовность к труду и учебе в школе. 3.2. Общеобразовательные учреждения. Численность учащихся в средних школах составляла от 39 человек до 424 человек, в основных школах от 25 –до 44 человек. Необходимой составляющей современного образования является овладение учителями и учениками современными информационными ресурсами. Во всех общеобразовательных школах имеются компьютерные классы. Решению задачи сохранения и укрепления здоровья учащихся должно служить полноценное питание школьников. Все школы района организовывали питание за счет компенсационных выплат (4 руб.) из местного бюджета, средств на организацию дополнительного питания (3 рубля) из областного бюджета и родительской доплаты, которая составила от 7 руб. до 30 руб. в день. Средняя стоимость школьного обеда в районе составляла 20 руб. В районе дети из многодетных и малообеспеченных семей (251 чел.) получали бесплатные обеды за счет муниципального бюджета 17 руб. ежедневно. Большинство школ выращивают для столовых овощи на пришкольных участках. На протяжении последних лет отмечается стойкая тенденция увеличения процента охвата учащихся школ горячим питанием. В соответствии с Федеральным законом «Об образовании» (ст. 28, 32) образовательные учреждения используют учебники, утвержденные Министерством образования и науки РФ из федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе. 3.3. Лицензирование и аккредитация образовательных учреждений. Лицензирование и аккредитационную экспертизу образовательные учреждения проходят в соответствии с законом РФ «Об образовании», Положениями, письмами Министерства образования и науки Калужской области. В прошлом учебном году все образовательные учреждения района, кроме вновь открывшегося детского сада «Колокольчик» п.Коллективизатор, имели лицензию и аккредитационное свидетельство. 4. Результаты функционирования и развития муниципальной системы образования 4.1. Результаты работы общеобразовательных учреждений. Уровень успеваемости в школах района за последние три года стабилен. За три последних года по району уровень обученности остается на одном и том же уровне.: в 2007-2008 учебном году – 99%, в 2008-2009 уч.г. – 99%, в 2009-2010 уч.г. – 98,6% Наиболее технологически отработанной на современном этапе процедурой независимой оценки учебных достижений учащихся является единый государственный экзамен (ЕГЭ). В проведении ЭГЭ Жиздринский район принимает участие восемь лет. Результаты ЕГЭ за последние три года по основным предметам: Предмет Количество уч-ся Средний балл 2008 2009 2010 2008 2009 2010 Русский яз. 80 52 26 50,4 55,1 58,3 математика 80 52 26 35,6 42,2 49,1 Из таблицы видно, что за последние три года средний балл по району по обязательным предметам постепенно растет. Девятиклассники сдавали экзамены в новой форме. В ГИА – 9 по алгебре и русскому языку из 110 выпускников участвовал 101, 7 сдавали экзамены в щадящем режиме, два не допущены до итоговой аттестации. Результаты ЕМЭ за последние два года по основным предметам: Предмет Количество уч-ся, получивших на экзамене 2009 2010 «5» «4» «3» «2» «5» «4» «3» «2» Русский яз. 11 53 45 2 6 29 47 19 алгебра 7 55 36 13 3 14 66 18 Сравнивая результаты по русскому языку и алгебре с прошлым годом следует заметить, что они снова ухудшились. Если в 2009 году выпускники 9-х классов по вышеназванным предметам имели две и тринадцать двоек соответственно, то в 2010 году по алгебре их 18, по русскому языку – 19. По вышеназванным предметам по сравнению с прошлым годом уменьшилось количество «5» и «4». Однако по алгебре и русскому языку увеличилось количество ребят, получивших оценку «3».. Обществознание сдавали в новой форме – 16(15,8% от общего количества выпускников 9-х классов) в 2009 г. - 38 учащихся (34,2% от общего количества выпускников 9-х классов). На «5» сдал - 1(6,3%), в 2009г. - 1(2,6%), на «4»- 10 (62,5%),в 2009г - 14(36,8%), на «3» - 5(31,3%), в 2009 г. - 22 (57,9%), на «2» - в 2010 г без двоек, в 2009г. - 1(2,6%). Физику как предмет по выбору в форме ЕМЭ в 2010 году сдавали только выпускники двух школ Жиздринской средней школы №1 и Огорской средней школы – 9 человек, в прошлом году из двух городских школ -12 человек: на «5» - не сдал никто, в 2009 г. - 1(8,3%), на «4» - 7(77,8%), в 2009г. - 7(58,3%), на «3» - 2 (22,2%), в 2009г. - 4(33,3%), два года подряд без двоек. Первый год в новой форме как предмет по выбору сдавали географию 4 учащихся двух городских школ; 3 выпускника Жиздринской средней школы №1, 1 из Огорской средней школы - биологию. По географии выпускники получили две «4»(50%), две «3»(50%); по биологии «5» -1(25%), «4» - 1 (25%), «3» - 1(50%). Достаточно хорошие знания показали выпускники 9-х классов по предметам по выбору, которые сдавали в новой форме. Два выпускника 9-х классов Исаева Марина (ЖСШ №1), Игнатенко Виктория (Устьевская ОШ) смогли подтвердить на экзаменах в новой форме итоговую оценку и получили аттестат с отличием, тогда как в прошлом году смог подтвердить всего лишь один девятиклассник из пятерых. Традиционным показателем качества общего образования является количество золотых и серебряных медалей, полученных выпускниками средней (полной) школы и аттестатов особого образца выпускниками основной школы. Учебный год Общее количество медалей Количество золотых медалей Количество серебряных медалей Количество медалистов от общего числа выпускников (%) Количество аттестатов особого образца 2007-2008 2 1 1 2,5 4,1 2008-2009 1 1 - 1,9 1 2009-2010 2 1 1 22,2 2 Положительным в деятельности ОУ является небольшой процент второгодников. В 2009-2010 учебном году – 13 человек, что составляет 1,3 % от общего числа учащихся. В сравнении с предыдущими годами наблюдаются незначительные изменения в сторону ухудшения. Повторное обучение 2007-2008 2008-2009 2009-2010 1-4 классы 5 6 9 5-9 классы 5 5 4 10-11 классы 2 - - Всего 12 11 13 Поступление выпускников 11 классов общеобразовательных учреждений в высшие учебные заведения на протяжении последних 2 лет стабильно: 2008-2009 учебный год – 69,2 %. 2009-2010 учебный год – 73,1 % 4.2. Работа с одарёнными детьми. Олимпиадное движение – одна из важнейших составляющих работы с одаренными детьми. В районе ежегодно проводится олимпиада по общеобразовательным предметам среди учащихся 7 – 11 классов. В первом этапе (школьном) принимает участие до 40% детей. Количество участников районного этапа олимпиады ежегодно растёт. Часто один школьник участвует в олимпиаде по нескольким предметам. Ежегодно школьники района принимают участие в региональном этапе олимпиады по истории, обществознанию, русскому языку, физической культуре. В 2010 году выпускник Огорской средней школы Титов Александр стал призером регионального этапа олимпиады по физической культуре и принял участие в Заключительном этапе олимпиады, Исаева Марина, учащаяся 9 класса ЖСШ №1 и Козлов Андрей, учащийся 11 класса Овсорокской средней школы стали призерами регионального этапа олимпиады по литературе и технологии соответственно. 4.3. Результаты участия общеобразовательных учреждений Жиздринского района в приоритетном национальном проекте «Образование» и КПМО Калужской области. Реализация приоритетного Национального проекта «Образование» регламентируется указами Президента РФ, нормативными правовыми актами Правительства РФ, приказами и распоряжениями Минобрнауки России и Рособразования, а также Сетевым графиком реализации приоритетного Национального проекта «Образование», утвержденным приказом Минобрнауки России от 14.04.2006 № 95. В результате реализации на территории Жиздринского района ПНПО и КПМО работа ведётся по следующим направлениям: · выплата вознаграждения за выполнение функций классного руководителя составила в 2009 году – 739471 тыс.руб., в 2010 году – 445097,20 тыс.руб.; · 176 человек получают компенсацию части родительской платы за содержание ребенка в дошкольном образовательном учреждении, выплата за 2009 г. составила 179571,42 тыс. руб.; · МОУ ЖСШ №1, МОУ ЖСШ №2, МОУ Зикеевская СШ участвовали в конкурсе по ПНПО и МОУ ЖСШ №1 стала победителем; · 5 педагогов стали победителями конкурса лучших учителей: Марченкова О.В., учитель начальных классов МОУ ЖСШ №2, Саноян Т.А., учитель русского языка и литературы МОУ ЖСШ №2, Гришкина Н.Ф., учитель химии и биологии МОУ ЖСШ №2, Федотова Людмила Ивановна, учитель начальных классов МОУ ЖСШ №1, Помазенков Е.В., учитель информатики и английского языка МОУ ЖСШ №!; · получены стандартные базовые пакеты программного обеспечения для 10-ти образовательных учреждений; · к Интернету подключены 10 общеобразовательных учреждений; · получены пять школьных автобусов ; 5. Реализация социальной функции образования. 5.1. Дополнительное образование: результаты и эффективность деятельности. Дом детского творчества (ДДТ) работает над реализацией своего основного предназначения – развитие мотивации личности к познанию и творчеству, удовлетворению социальных и личностно-значимых потребностей средствами дополнительных образовательных программ и услуг. Ребенок имеет право на свободу выбора форм образования, времени образования, направления деятельности, педагога, самостоятелен в осуществлении конкретного дела, которое каждый выбирает сам. В творческих объединениях ДДТ детям предоставляется полная свобода, поскольку дополнительное образование по своей сути – инновационная сфера, где нет системы школьных оценок, нет таких часто пугающих ребенка понятий, как “ты должен”, “ты обязан”, нет классно-урочной системы, нет жесткой сетки учебного плана. Дети приходят отдохнуть, пообщаться, заняться любимым делом. Созданные педагогами условия помогают каждому ребенку реализовать себя в творческой деятельности с опорой на собственные склонности и интересы, возможности и способности, ценностные ориентации и субъективный опыт. В Жиздринском районе работает 31 детское объединение дополнительного образования, в том числе в ДДТ - 16, в общеобразовательных школах - 15. Их численность составляет 540 человек. Многофункциональность работы учреждений дополнительного образования заключается в организации учебной, воспитательной, досуговой, методической, информационной, профилактической, хозяйственной работы посредством реализации программ разных видов, создающих условия для самореализации каждого кружковца, укрепление здоровья, создание психологического комфорта для ребят, воспитание активной, творческой личности. В целях активизации деятельности творческих коллективов учреждения дополнительного образования детей и общеобразовательных учреждений, развития у детей художественного вкуса, творческих способностей, выявления и поддержки новых творческих коллективов и юных дарований, создания условий для творческого общения и обмена опытом в районе ежегодно проводится Космический фестиваль по различным направлениям. Ежегодно объединения дополнительного образования детей принимают участие в районных, зональных, областных конкурсах. 5.2. Профилактика и предупреждение безнадзорности и правонарушений среди детей и подростков. Работа по предупреждению безнадзорности, правонарушений и преступлений несовершеннолетних проводилась образовательными учреждениями при тесном взаимодействии с заинтересованными органами системы профилактики безнадзорности, правонарушений и преступлений несовершеннолетних и была направлена на предупреждение безнадзорности, беспризорности, преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних, преодолению негативных тенденций в детской подростковой среде. Отделом образования совместно с заинтересованными службами выявляются семьи, находящиеся в социально-опасном положении. Регулярно проводятся рейды в семьи не только с целью проверки прав человека, но и для оказания помощи таким семьям. Работа с такими семьями приобретает системный характер. Для оказания помощи детям из неблагополучных семей, оказавшимся в критической ситуации, на территории муниципального района был открыт реабилитационный центр «Русич» в д.Мужитино. Одной из составных частей работы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних является организация и проведение антиалкогольной и антинаркотической пропаганды, профилактика вредных привычек. В МОУ при содействии МУЗ Жиздринская ЦРБ проведены беседы, лекции антинаркотической направленности, родительские собрания с обязательным лекторием по профилактике наркомании, Недели здоровья. Но, к сожалению, несмотря на проводимую работу, на учете в КДН состоит в настоящее время подростков общеобразовательных учреждений. 5.3. Социально-правовая поддержка и защита детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Важным направлением деятельности системы образования муниципального района в 2009-2010 учебном году являлась социально-правовая поддержка и защита прав детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. За 2009 год на первичный учет поставлено 7 детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в Жиздринском районе, в том числе · под опеку (попечительство) – 4 детей · под опеку (попечительство) в другие регионы – 0 · в государственное учреждение – 1 · усыновление (удочерение) – 1 · ПУ – 0 · возвращены родителям – 0 · приемная семья – 1 ребёнок Всего в районе 22 приемные семьи, в которых воспитывается 29 детей, оставшихся без попечения родителей. За 2009 год в суде рассмотрено 30 дел в отношении несовершеннолетних и их родителей: в т.ч. 4 родителей лишены родительских прав в отношении 4 детей. Финансирование на содержание детей, воспитывающихся в приемных семьях и детей, находящихся на опеке (попечительстве), составило 5 409 руб в месяц., зарплата приемным родителям – 8953 руб. в месяц. Районный центр диагностики и консультирования в 2009-2010 учебном году руководствовался целью «Содействовать формированию личности детей и подростков в процессе их развития, обучения и социальной адаптации». Достижению цели способствовало то, что коллектив центра работал в тесном сотрудничестве с родителями, администрацией и педагогами образовательных учреждений, а также по пяти традиционным направлениям: психологическое просвещение и профилактика, диагностика, психологическое консультирование, коррекционно-развивающее направление, организационно-методическая работа. По результатам диагностических обследований, а также по вопросам обучения и воспитания педагоги-психологи центра проводили консультирование учащихся, родителей и учителей. За прошлый учебный год было проконсультировано 24 ученика, 137 родителей и 75 учителей. Всего по всем видам деятельности было охвачено 2302 человека. 5.4. Организация летнего отдыха детей и подростков. 944 учащихся (93% от общего количества, в прошлом году – 84,4%) были охвачены летней оздоровительной компанией, которая финансировалась из федерального, регионального бюджета. В июне в 10 школах района, детской спортивной школе «Звезда» и Доме детского творчества работали оздоровительные лагеря с дневным пребыванием, в которых отдыхали 281 школьник, (в 2009 году – 283, в 2008 году – 400, в 2007 г. – 412). Снижение количества учащихся, отдыхающих в лагерях с дневным пребыванием произошло в связи с тем, что средства на путевки были выделены в ограниченном количестве. Питались школьники на 100 руб. в день в расчете на одного человека. В июне в оздоровительных лагерях «Спутник» в Людиновском районе побывали 20 школьников из нашего района, в «Чайке» на Азовском море – 60 человек, в Андреевских лагерях в Перемышльском районе – 32 ребенка, в июле 12 детей отдыхали загородном лагере г.Обнинска «Галактика» 12 школьников. 12 щкольников из района участвовали в областном слете. 28 – были трудоустроены в летний период через Центр занятости населения. 253 ребенка работали на пришкольных участках и на благоустройстве территории возле школ. Следует отметить, что школьники нашего района отдыхают на базе школ в оздоровительных лагерях с дневным пребыванием не только летом, но и на осенних каникулах. В этот период отдохнули 215 школьников (в прошлом году - 185 школьников). Традиционным стало проведение лагерей на осенних каникулах для Жиздринской средней школы №1, Огорской средних школ, Кореневской, Мужитинской, Полюдовской основных школ и ДЮК ФП. 6. Воспитательная работа. 6.1. Организация воспитательной работы в учреждениях образования. Воспитательный процесс рассматривается как целостная динамическая система, системообразующим фактором которой является цель развития личности воспитуемого, реализуемая во взаимодействии педагога и ученика. Воспитательный процесс – ядро педагогической деятельности образовательного учреждения. Педагоги школы, социальные педагоги осуществляют целенаправленную профессиональную деятельность, способствующую решению воспитательных задач. Эта деятельность не ограничивается воздействием на ученика. Она предполагает как учет особенностей окружающей ребенка среды, так и активное воздействие на эту среду. Воспитательная работа педагогов ОУ включает в себя реализацию комплекса организованных и педагогических задач, решаемых с целью обеспечения оптимального развития личности ученика, выбор форм и методов воспитания учащихся в соответствии с постановленными задачами и сам процесс их реализации. Работа педагогов направлена на организацию совместной деятельности педагогов и учащихся и предусматривает также регулирование отношений социальных институтов, оказывающих существенное влияние на ребенка. Особая роль в выполнении воспитательных функций принадлежит классным руководителям. В сферу их деятельности включены как дети, так и родители. Классный руководитель – член педагогического коллектива. Но по сравнению с другими учителями он чаще и больше общается с учащимися. Воспитательная работа классных руководителей не ограничивается рамками школы. Они поддерживают тесную связь с семьей, информируют родителей об учебной работе и поведении школьников, намечают вместе с родителями пути совместной работы по воспитанию детей. Каждый классный руководитель выбирает направления воспитательной работы, которые реализуют основные цели и задачи воспитательного процесса. Решая задачу приобщения родительской общественности к участию в жизни образовательного учреждения через поиск и внедрение наиболее эффективных форм совместной работы школы, семьи и общественности регулярно проводятся общешкольные родительские собрания, тематические мероприятия с участием родителей. 6.2. Патриотическое воспитание. Большая работа в районе проводилась по патриотическому воспитанию с допризывной молодежью. Провели соревнования по стрельбе из пневматического оружия, «Зарница, «Орленок». В 2009-2010 учебном году на базе ДДТ продолжало работать военно-патриотическое объединение «Родничок» под руководством Егоренкова С.Н. За минувший учебный год воспитанники объединения допризывной молодёжи выезжали на практические занятия по строевой, огневой и другим видам воинской подготовки в в/ч 3382, выезжали в составе поискового отряда в Куйбышевский, Людиновский и Ульяновский районы для поиска останков бойцов РККА, погибших в боях во время ВОВ. Провели несколько поисково-разведывательных экспедиций на территории Жиздринского района. Подняли и перезахоронили останки 9 бойцов, обнаружили и передали на уничтожение 82 взрывоопасных предмета, передали в музей ПУ-30 20 предметов для демонстрации в качестве экспонатов. Осуществляли уход за воинскими захоронениями и могилами ветеранов на территории района. Участвовали в областном первенстве по стрельбе из пневматической винтовки, где заняли 4 место. Заняли 5 место среди военно-патриотических объединений области на приз Главы г.Калуги. Принимали участие в организации и проведении совместно с областным советом РОСТО автопробега, посвященного 65-й годовщине Победы. Совместно с ОСЗН для учащихся школ района, ПУ-30 провели мероприятие, посвященное 21-й годовщине вывода войск из Афганистана. Под руководством Егоренкова С.Н. были проведены соревнования «Семейная стрельба» в рамках Недели здоровья. Участие в вышеперечисленных мероприятиях показало улучшение физической подготовки воспитанников, умений и навыков, приобретенных ими во время занятий в объединении. 7. Ресурсное обеспечение и эффективность его использования 7.1. Финансирование образования Образование является приоритетным направлением развития социально-экономической политики района. 2008 2009 районный областной районный областной По общеобразовательным учреждениям принято по бюджету 8461566,58 52024955,99 7334439,92 55174329,66 исполнено за год 477916,61 51275737,63 6724470,72 53981102,87 % исполнения бюджета 88,4% 98,6% 91,7% 97,8% Дошкольное образование принято по бюджету 6553874,41 2081421,31 8170198,02 1162239 исполнено за год 5946165,47 1882347,31 7822163,10 1144726,45 % исполнения бюджета 90,7% 90,4% 95,7% 98,5% Дополнительное образование принято по бюджету 4414617,32 1547112,89 5653557,67 409763,20 исполнено за год 4100114,55 1050256,89 5371704,90 348286 % исполнения бюджета 92,9% 67,9% 95% 85% 7.2. Материально-техническое оснащение образовательного процесса. Объём финансирования образовательных учреждений за 2009 год по улучшению материально-технической базы составил 5266863 тыс. руб., в том числе из средств районного бюджета – 375863 тыс. руб.: косметический ремонт – 473 тыс. руб., ремонт тепло-, водоснабжения, канализации – 790 тыс. руб., ремонт учебных помещений (классных комнат, спортзалов и пр.) – 1156000 тыс. руб. Приобретено технологического оборудования для пищеблоков образовательных учреждений на общую сумму 100 тыс. руб., ростовой мебели в школы на сумму 200 тыс. руб. (областной бюджет). 7.3. Кадры системы образования. Повышение квалификации. В системе образования района работает человек, из них педагогических работников – 151. Имеют высшую квалификационную категорию по должности «учитель», «воспитатель», руководитель – 20 человек, первую – 72, вторую – 43. Укомплектованность штата образовательных учреждений квалификационными педагогическими кадрами по предметам базисного учебного плана составляет 100 %. Количество педагогов-пенсионеров 17,9 %, педагогов мужского пола – 23,8 %, молодых специалистов – 19,9 %. Руководящий состав стабилен. За последние 2-3 года количество молодых специалистов, пришедших в ОУ района, колебалось от 1 до 4 человек. Для привлечения вчерашних студентов разработан ряд мер на областном уровне: единовременные выплаты в течение трех лет. Образовательный уровень педагогических работников общеобразовательных учреждений: На 01.08.2010 Учителей из них пенсионеров из них женщин Образование высшее ср. спец. Среднее Город 46 9 9 39 6 - Село 105 18 13 75 29 2 Всего 151 27 22 114 35 2 В общеобразовательных учреждениях района 45 учителей награждены нагрудными знаками «Отличник народного просвещения РФ» и «Почётный работник общего образования РФ», 43 учителя награждены Почётной грамотой Министерства образования и науки РФ, Грамотой Губернатора Калужской области – 6 учителей, Грамотой Министерства образования Калужской области – 28 учителей. Ежегодно повышается профессиональный уровень педагогических работников. Исходя из задач, стоящих перед работниками методической службы на 2010- 2011 учебный год, можно сказать следующее: методическая работа в районе продолжает строиться на диагностической основе, что позволяет спланировать работу, исходя из потребностей. Однако, полностью отвечать запросам и потребностям педагогических работников у методической службы нет возможности. С этой целью приглашались работники Калужского областного института повышения квалификации работников образования непосредственно в район, педагогические работники выезжали на семинары в КОИПКРО и другие районы. В течение всего календарного года педагогам предлагались предметные журналы, управленческая литература, обобщенный передовой педагогический опыт учителей района. 8. Социальное положение работников образования. 8.1. Заработная плата работников образования. Средняя заработная плата педагогических работников в образовательных учреждениях района составила в 2008-2009 учебном году – 11716 руб., в 2009-2010 учебном году – 12435 руб. 9. Основные направления развития муниципальной системы образования. Анализ состояния муниципальной системы образования позволяет наметить ключевые направления для дальнейшего развития. Основные направления деятельности муниципальной системы образования на ближайшую перспективу. 1. Дальнейшее развитие системы образования муниципального района, в т.ч. за счет активного участия в реализации приоритетного национального проекта «Образование» и национальной образовательной политики «Наша новая школа». 2. Продолжение работы по повышению качества образования, его доступности и вариативности. 3. Укрепление материально-технической базы образовательных учреждений путем оптимизации распределения совокупных бюджетных и внебюджетных ресурсов. 4. Создание условий для безопасного пребывания учащихся и воспитанников в образовательных учреждениях (ограждение и т.п.). 5. Совершенствование организации воспитательной работы в образовательных учреждениях путем усиления роли классного руководителя, дальнейшего развития детско-молодежного движения, ученического самоуправления. 6. Сохранение и укрепление здоровья детей на всех ступенях их обучения и воспитания. Активизация спортивно-массовой работы в общеобразовательных учреждениях. 7. Усиление оздоровительной функции дошкольного образовательного учреждения. 8. Повышение качества и доступности дополнительного образования детей.