I. Управление эффективностью работы в образовательном учреждении на основе компетенций (Центр профессионального развития педагогов и руководителей) ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ «МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Государственная лицензия серия ААА № 000043, регистрационный № 0042 от 08. 07. 2010 г. 16 лет Сборник образовательных программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки Москва 2011 Содержание Введение……………………………………………………………………………………………………………………. 7 Перечень программ Института дополнительного образования ГОУ ВПО города Москвы «Московский городской педагогический университет» …………………………………………….... 9 I . Управление эффективностью работы в образовательном учреждении на основе компетенций (Центр профессионального развития педагогов и руководителей) Программы повышения квалификации руководителей и педагогических работников………………………. 9 Управление персоналом в организации (учреждении) на основе компетенций ……………………………………… 9 Методы повышения эффективности деятельности руководителей и педагогических работников в учреждении на основе измерения их компетенций …………………………………………………………………………………… 10 Управление эффективностью работы в образовательных учреждениях в условиях модернизации образования …. 10 Методы организационного развития в деятельности руководителя образовательного учреждения ………………. 11 Методы повышения эффективности деятельности руководителей и педагогических работников в учреждении на основе измерения их компетенций.………………………………………………………………................................ 12 Повышение эффективности деятельности руководителя учреждения (программа индивидуального консультирования для руководителя и его заместителей)……………………………………………………………… 13 Тренинги для специалистов……………………………………………………………………………………………….. 13 Информационные технологии: от базового (порогового) уровня до уровня продвинутого пользователя…………. 13 Основы предпринимательской деятельности……………………………………………………………………………. 13 Проблемы профессиональной и социально-психологической адаптации молодых учителей………..……………… 14 Актуальные проблемы преподавания экономики в современной школе……………………………………………… 15 Программы профессиональной переподготовки …………………………………………………………………… . . 16 Управление эффективностью работы в образовательных учреждениях в условиях модернизации образования (новый вид профессиональной деятельности)………………………………………………………………………….... 16 Управление персоналом СОШ (новый вид профессиональной деятельности)……………………………………..… 17 Управление персоналом ДОУ (новый вид профессиональной деятельности)……………………………….………... 18 Управление образовательным учреждением в условиях модернизации образования (новый вид профессиональной деятельности)…………………………………………………………………………………..…..… 19 Прикладная информатика в управленческой деятельности…(новый вид профессиональной деятельности)…….. 19 Менеджмент в дополнительном образовании (новый вид профессиональной деятельности)………………………. 20 Информационные технологии в управленческой деятельности (новый вид профессиональной деятельности)…… 20 Информационные технологии в деятельности педагога учреждения (новый вид профессиональной деятельности)……………………..……………………………………………………………………………………...… 21 II . Программы повышения квалификации педагогических работников Педагоги дошкольных образовательных учреждений………………………………………………………………….. 23 Учителя начальных классов………………………………………………………………………………………………. 39 Учителя иностранных языков…………………………………………………………………………………………….. Учителя русского языка и литературы …………………………………………………………………………………... 49 52 Учителя математики……………………………………………………………………………………………………….. 57 Учителя экономики………………………………………………………………………………………………………... 58 Учителя истории и обществознания………………………………………………………………………………............ Учителя биологии и экологии…………………………………………………………………………………………….. 61 62 Учителя физкультуры……………………………………………………………………………………………………… 63 Коррекционно-развивающее обучение, дефектологи, логопеды ………………………………………………………. 64 Психолого-педагогическая поддержка…………………………………………………………………………………… 71 Сохранение здоровья учащихся…………………………………………………………………………………………... 76 Воспитательная работа…………………………………………………………………………………………………….. 77 Методисты и преподаватели профессиональных образовательных учреждений……………………………….……... 85 Другие категории работников образования и специалисты других отраслей…………………………………….……. 88 Образовательные программы, созданные в процессе экспериментальной деятельности .…………………….……… 99 Молодые специалисты - выпускники педагогических вузов…………………………………………………….…........ 103 III . Программы профессиональной переподготовки Преподаватель английского языка (дополнительная квалификация к высшему образованию)……………………... 105 Преподаватель английского языка (новый вид профессиональной деятельности)………………………………….... 106 Коррекционно-логопедическая работа с детьми с речевыми нарушениями (новый вид профессиональной деятельности)………………………..................................................................................................................................... 107 Современные подходы к обучению и воспитанию детей и подростков с нарушением интеллекта в специальной педагогике Р. Штайнера (новый вид профессиональной деятельности) ……………………………………………… 108 Обучение и воспитание детей дошкольного возраста. Cтарший воспитатель ДОУ (новый вид профессиональной деятельности) ……………………………………………………………………………………………………………… 108 Воспитатель ДОУ (новый вид профессиональной деятельности) ……………………………………………………... 109 Содержание и методика предшкольного образования детей (новый вид профессиональной деятельности)……..... 109 Актуальные направления деятельности методистов ОМЦ и образовательных учреждений в условиях модернизации образования (новый вид профессиональной деятельности)…………………………………………… 110 Информационные технологии в ДОУ (новый вид профессиональной деятельности) ……………………………….. 111 Переводчик в сфере профессиональной коммуникации (новый вид профессиональной деятельности) …………… 112 Преподаватель информатики и математики (дополнительная квалификация к высшему образованию)………….. 112 Преподаватель информатики и математики (новый вид профессиональной деятельности)……………………........ 113 Преподаватель информатики и экономики (дополнительная квалификация к высшему образованию)…….……. 113 Преподаватель информатики и экономики (новый вид профессиональной деятельности)…………………………. 114 Содержание и методика современного дошкольного образования в деятельности воспитателя (новый вид профессиональной деятельности)………………………………………………………………………………….……... 115 Преподаватель начальных классов (дополнительная квалификация к высшему образованию)………………...…… 115 Преподаватель начальных классов (новый вид профессиональной деятельности)…...………………………….…... 116 Преподаватель русского языка и литературы (дополнительная квалификация к высшему образованию)………... 116 Преподаватель русского языка и литературы (новый вид профессиональной деятельности)……………………… 117 Преподаватель химии (дополнительная квалификация к высшему образованию)………………………………….. 117 Преподаватель химии (новый вид профессиональной деятельности)……………………………………………….. 118 Преподаватель биологии (дополнительная квалификация к высшему образованию)………………………………. 118 Преподаватель биологии (новый вид профессиональной деятельности)…………………………………………… 118 Преподаватель истории, обществознания (дополнительная квалификация к высшему образованию)……………. 119 Преподаватель истории, обществознания (новый вид профессиональной деятельности)………………………….. 119 Преподаватель мировой художественной культуры (дополнительная квалификация к высшему образованию)….. 120 Преподаватель мировой художественной культуры (новый вид профессиональной деятельности)………………... 120 Преподаватель географии (дополнительная квалификация к высшему образованию)………………………………. 121 Преподаватель географии (новый вид профессиональной деятельности)…………………………………………….. 121 Педагог дополнительного образования (новый вид профессиональной деятельности)……………………………… 121 Психологическая помощь семье и ребенку в образовательных учреждениях (новый вид профессиональной деятельности)………………………………………………………………………………………………………………. 122 Воспитатель группы продленного дня (новый вид профессиональной деятельности)………………………….….… 123 Профессиональные основы педагогической деятельности (новый вид профессиональной деятельности)………… 124 Преподаватель технологии и ОБЖ (дополнительная квалификация к высшему образованию)…………………….. 124 Преподаватель технологии и ОБЖ (новый вид профессиональной деятельности)…………………………………... 125 Преподаватель технологии и предпринимательства (дополнительная квалификация к высшему образованию)… 126 Преподаватель технологии и предпринимательства (новый вид профессиональной деятельности)……………….. 127 Дизайн в бизнесе, образовании и культуре (новый вид профессиональной деятельности) 128 Дизайн костюма (новый вид профессиональной деятельности) 128 Основы дизайн-проектирования (новый вид профессиональной деятельности) 129 Средовой дизайн(новый вид профессиональной деятельности) 130 Основы практической имиджелогии (новый вид профессиональной деятельности) 130 Перечень программ Института подготовки руководящих педагогических кадров ГОУ ВПО города Москвы «Московский городской педагогический университет» I . Программы повышения квалификации руководящих кадров и специалистов, включенных в резерв на должности руководителей…………………………………………………………………………………………….…. 132 Менеджмент образовательного учреждения в контексте современных требований и инноваций ……… 132 Подготовка бухгалтеров (главных бухгалтеров) и экономистов бюджетных образовательных учреждений …………………................................................................... 133 Основы педагогического и финансового менеджмента в образовательном учреждении…………………………….. 134 Основы педагогического и финансового менеджмента в образовательном учреждении (ДОУ)………………… 135 Новые тенденции развития гуманно-личностного подхода к детям в образовательном процессе ……………… 136 Основы педагогического и финансового менеджмента в образовательном учреждении 136 II . Программы профессиональной переподготовки руководящих кадров и специалистов, включенных в резерв на должности руководителей…………………………………………………………………………………… 138 Менеджмент в образовательном учреждении (новый вид профессиональной деятельности)……………………….. 138 Управление человеческими ресурсами общеобразовательных учреждений (новый вид профессиональной деятельности)………………………………………………………………………………………………………...…….. 138 Управление и экономика образовательного учреждения (новый вид профессиональной деятельности)……….….. 139 Педагогика и управление в образовательном учреждении (новый вид профессиональной деятельности)………… 139 Менеджмент в образовании (дополнительная квалификация к высшему образованию) …………………….… 140 Перечень программ Институтов, факультетов, Центров ГОУ ВПО города Москвы «Московский городской педагогический университет» Преподаватель иностранного языка в сфере общего, среднего и дополнительного образования (новый вид профессиональной деятельности)………………………………………………………………………………………… 141 Психологическое консультирование (новый вид профессиональной деятельности) ……………………………….... 141 Преподаватель постановки голоса (классического и эстрадного) (новый вид профессиональной деятельности)…. 141 Преподаватель фортепиано, концертмейстер (новый вид профессиональной деятельности) ………………………. 142 Хормейстер (новый вид профессиональной деятельности) ……………………………………………………………. 142 Тренерская работа (новый вид профессиональной деятельности) …………………………………………………….. 142 Введение Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» (ГОУ ВПО МГПУ) решает важные и актуальные проблемы подготовки высококвалифицированных специалистов для системы образования города Москвы, других отраслей социального комплекса столичного мегаполиса. За этот период ГОУ ВПО МГПУ по праву занял почетное место в ряду наиболее авторитетных педагогических вузов Российской Федерации. Важным направлением деятельности университета является участие в целевых программах Департамента образования города Москвы по повышению квалификации и профессиональной переподготовке педагогических и управленческих кадров. В ГОУ ВПО МГПУ созданы и функционируют специализированные структурные подразделения (Институт дополнительного образования, Институт подготовки руководящих педагогических кадров), которые из года в год наращивают объемы и качество реализуемых дополнительных профессиональных образовательных программ для педагогических работников системы столичного образования, а также иных заказчиков. В реализации программ дополнительного профессионального образования (ДПО) участвуют также такие подразделения университета, как Институт психологии, социологии и социальных отношений, музыкально-педагогический факультет, центры дополнительного профессионального образования, осуществляющие свою деятельность на внебюджетной основе. Для решения задачи повышения качества реализуемых программ ДПО университет располагает всем необходимым: профессорско-преподавательскими кадрами высшей квалификации, аудиторным фондом, современными техническими средствами обучения. Творческий поиск преподавателей и сотрудников МГПУ направлен на: - внедрение в учебный процесс новых интерактивных форм занятий, облегчающих усвоение учебного материала; - привлечение в качестве преподавателей ведущих специалистов-практиков, реализующих инновационные идеи в педагогической и управленческой деятельности; - диагностику мнения слушателей о качестве реализуемых программ ДПО; - апробацию в процессе обучения индивидуального, личностно-ориентированного подходов к слушателям; - доведение до слушателей новой информации об инновационных проектах и программах развития системы образования, обучение по новым актуальным направлениям (менеджмент, предпринимательская деятельность психология управления, преподавание иностранного языка, прикладная информатика и др.); - использование технологий смешанного обучения, интегрирующих традиционные формы обучения и дистанционные образовательные технологии. Количество слушателей, прошедших обучение в ГОУ ВПО МГПУ по программам дополнительного профессионального образования в 2009/2010 учебном году – превышает три с половиной тысячи человек. Подавляющее число слушателей позитивно отзываются о качестве обучения, выражают благодарность организаторам обучения и преподавателям университета. В сборнике приведены краткие аннотации основных программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки по актуальным проблемам педагогики, психологии, менеджмента, информатики, которые были успешно апробированы при обучении руководителей образовательных учреждений, преподавателей педагогических колледжей, общеобразовательных школ и дошкольных образовательных учреждений, специалистов аппарата управления Департамента образования города Москвы и окружных управлений, кураторов школьных округов. Предлагаемые в сборнике программы ориентированы не только на работников образования, но и могут быть полезны специалистам из других отраслей, увольняющимся из армии военнослужащим, безработным, инвалидам и другим категориям граждан, желающим получить качественное образование по востребованным на рынке труда направлениям – таким, как предпринимательство, менеджмент, информатика в управленческой деятельности, преподаватель иностранного языка, преподаватель экономики и информатики, специалист в сфере дошкольного воспитания и другим направлениям. По завершении обучения по программам объемом свыше 72 часов слушателям выдаются документы государственного образца о повышении квалификации (удостоверения, свидетельства) и профессиональной переподготовке (дипломы на новый вид деятельности и на дополнительную квалификацию к высшему образованию по программе «Преподаватель»). Приглашаем Вас в наш университет для обучения по программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки! Приобретайте вместе с нами компетенции, которые помогут Вам быть конкурентоспособными в образовательных учреждениях и на рынке труда! Перечень программ Института дополнительного образования ГОУ ВПО города Москвы «Московский городской педагогический университет» Информация на сайте: http://www.mgpu.ru/dpo/subdivision.php http://dpomgpu.ru Адрес: 2-й Тульский переулок, 4. Проезд: м. Тульская. Тел.: 8 (495) 958-04-60, email: ido.dpo@mail.ru I . Управление эффективностью работы в образовательном учреждении на основе компетенций (Центр профессионального развития педагогов и руководителей) 1.1. Программы повышения квалификации руководителей и педагогических работников Тел . : 8 (495) 633-99-57, email: zui900@mail.ru Шифр МГПУ Шифр МИОО Категория работников образования Наименование курсов и учебных модулей Объем (ч) Режим работы, место проведения, источник финансирования 1. 2. 3. 4. 5. 6. РУК 5501 РУК 112 129 Руководители, заместители руководителей учреждений, менеджеры по аттестации персонала, специалисты ОМЦ, эксперты ГСЛА, специалисты аппарата окружных управлений образования Управление персоналом в организации (учреждении) на основе компетенций Отв.: проф. Фролов Ю.В., доц. Махотин Д.А. После успешного завершения модуля слушатель сможет: -обсуждать принятые в практике управления организациями методы моделирования компетенций и компетентностей, - освоить методы проектирования моделей компетенций и компетентностей; - анализировать методы диагностики компетенций; - анализировать профили компетенций специалистов и рекомендации по обучению специалистов на основе диагностики их компетенций, -понимать сущность смешанной оплаты на основе профессиональных качеств и результатов деятельности; - сформулировать методы фасилитации (поддержки) участников аттестации по методу круговой оценки; - сформулировать особенности метода круговой оценки, - применять методики диагностики культуры организации (учреждения). (программа реализуется по технологии смешанного обучения ) 72 (модуль) По особому расписанию по мере комплектования групп Бюджетный (РУК 112) Внебюджетный (РУК 129) РУК 5502 РУК 113 Руководители ОУ, резерв на должности руководителей, менеджеры по аттестации, другие педагогические работники Методы повышения эффективности деятельности руководителей и педагогических работников в учреждении на основе измерения их компетенций Отв.: проф. Фролов Ю.В. Цель программы – ознакомление с комплексной методикой оценки (постоянного аудита) профессиональных качеств и результатов деятельности педагогических работников средних школ, дошкольных учреждений, позволяющей формировать программы повышения профессионализма педагогических работников и стимулировать их на улучшения в деятельности. (программа реализуется по технологии смешанного обучения ) 72 3-4 месяца 1 раз в неделю Внебюджетный РУК 5503 РУК 114 Руководители ОУ, резерв на должности руководителей, менеджеры по аттестации, другие педагогические работники Управление эффективностью работы в образовательных учреждениях в условиях модернизации образования Отв.: проф. Фролов Ю.В. Цель модуля – ознакомление с принципами и методиками управления эффективностью работы специалистов-педагогов в учреждении. (программа реализуется по технологии смешанного обучения ) 24 По индивидуальному расписанию Бюджетный РУК 5504 РУК 115 127 Руководители ОУ, резерв на должности руководителей, менеджеры по аттестации, другие педагогические работники Методы организационного развития в деятельности руководителя образовательного учреждения Отв .: проф. Фролов Ю.В. После успешного завершения модуля слушатель сможет: - Обсуждать теории эмоционального интеллекта; - понимать эмоции и их роль в деятельности руководителя; - начать использование приемов управления эмоциями; - использовать приемы управления конфликтами; - анализировать компетенции педагогов и руководителей образовательного учреждения; - объяснять значение и особенности коучинга; - применять технологии формирования EQ методами коучинга; - начать применять методы организационного развития с использованием обратной связи по методу 360 градусов; - начать применять методы содействия развитию (фасилитации) персонала ОУ по итогам оценки 360 градусов; - применять методы создания открытой культуры учреждения; - осуществлять стратегический анализ обратной связи по методу 360 градусов (программа реализуется по технологии смешанного обучения ) 72 (модуль) По особому расписанию по мере комплектования групп Бюджетный (РУК 127) Внебюджетный (РУК 115) РУК 5505 РУК 128 Руководители ОУ, резерв на должности руководителей, менеджеры по аттестации, другие педагогические работники Методы повышения эффективности деятельности руководителей и педагогических работников в учреждении на основе измерения их компетенций Отв.: проф. Фролов Ю.В. Цель модуля – ознакомление с методикой оценки профессиональных качеств и результатов деятельности педагогических работников средних школ, дошкольных учреждений, предназначенной для формирования программ профессионального развития педагогов и стимулирования их на улучшения в деятельности. (программа реализуется по технологии смешанного обучения ) 24 модуль 1-2 месяца 1 раз в неделю Бюджетный РУК 5506 РУК 140 Руководители ОУ, заместители руководителя ОУ Повышение эффективности деятельности руководителя учреждения (программа индивидуального консультирования для руководителя и его заместителей) Руководитель (сертифицированный консультант) – проф., д.э.н. Фролов Ю.В. Этапы программы: 1) диагностика профессиональных качеств и результатов руководителя, выявление профиля компетенций; 2) формирование программы индивидуального развития; 3) индивидуальные сессии консультанта и руководителя (5-7 сессий); 4) оценка эффективности программы развития руководителя. В ходе реализации программы используются технологии вебинаров и интернет-телефонии, позволяющие проводить сессии в удобное для руководителя время (график сессий адаптируется к потребностям руководителя) 105 По индивидуальному расписанию Внебюджетный ВСЕ 5501 ВСЕ 118 Специалисты других отраслей, военнослужащие и др. категории граждан Тренинги для специалистов Отв.: доц. Дегтярева Л.А., доц. Куприянов Д.В. Тренинг «Машинопись за один день» Тренинг «Профессиональная машинопись» Тренинг «Стенография» Тренинг «Основы работы на компьютере» Тренинг «Профессиональная работа на компьютере» Тренинг «Реализация концепции Self – management на основе Outlook » Тренинг «Деловая коммуникация» Тренинг «Мастерство продаж» Тренинг «Активные продажи по телефону» Тренинг «Четыре функции руководителя» Тренинг «Лидерство» Каждый тренинг по объему составляет 20 – 36 часов (программа реализуется по технологии смешанного обучения ) 20-36 По особому расписанию по мере комплектования групп Внебюджетный ВСЕ 5502 ВСЕ 119 143 Специалисты ОУ, специалисты других отраслей, военнослужащие и др. категории граждан Информационные технологии: от базового (порогового) уровня до уровня продвинутого пользователя Отв.: проф. Дикарев В.А., доц. Офицеров В.П., доц. Пономарева Л.А. Программа разработана в виде модулей. Слушатель имеет возможность, начав обучение с порогового уровня, приобрести навыки продвинутого пользователя, владеющего языками программирования и специальным программным обеспечением, используемым в практике управления организациями. Отдельные модули по 36 часов По особому расписанию по мере комплектования групп Бюджетный (ВСЕ 143 I полугодие) Внебюджетный (ВСЕ 119 I полугодие) ВСЕ 5503 ВСЕ 144 145 Специалисты ОУ, специалисты других отраслей, военнослужащие и др. категории граждан Основы предпринимательской деятельности Отв.: проф. Фролов Ю.В., проф. Крутилин В.А., доц. Дегтярева Л.В., доц. Офицеров В.П. После успешного завершения модуля слушатель сможет: - применять технологии создания собственного предприятия и бизнес-планирования, - объяснить правовые основы предпринимательской деятельности в современных условиях, - понимать основы маркетинга и менеджмента малого и среднего бизнеса, основы управления персоналом, -объяснять структуру и особенности бухгалтерского учета и налогообложения на предприятиях малого бизнеса, - анализировать тенденции на региональном рынке услуг, - понимать возможности и особенности применения специальных программных продуктов, используемых при управлении малым предприятием (программа реализуется по технологии смешанного обучения ) 72 По особому расписанию по мере комплектования групп Бюджетный (ВСЕ 144 II полугодие) Внебюджетный (ВСЕ 145 II полугодие) МОЛ 5501 МОЛ 9 Молодые специалисты Проблемы профессиональной и социально-психологической адаптации молодых учителей Отв .: проф. Фролов Ю.В., проф. Александрова В.Г., доц. Махотин Д.А. После успешного завершения программы слушатель сможет: - сформулировать теории, позволяющие объяснить причины и факторы эффективного поведения специалистов в учреждении; - понимать причины конфликтов и способы управления ими; - применять в образовательном процессе современные педагогические технологии; - проектировать процесс обучения с использованием технологий активного обучения; - объяснить структуру и особенности моделей педагогических компетенций - понимать способы диагностики педагогических компетенций и результатов деятельности. 144 По особому расписанию по мере комплектования групп Бюджетный ЭК 5501 ЭК 11 Учителя экономики образовательных учреждений всех типов и видов Актуальные проблемы преподавания экономики в современной школе Отв.: проф. Фролов Ю.В. После успешного завершения модуля слушатель сможет: - понимать современные научные проблемы управления и экономики (менеджмента, маркетинга, предпринимательства, макро- и микроэкономики, семейной экономики); - применять в образовательном процессе современные педагогические технологии; - понимать сущность предпрофильного и профильного обучения в рамках преподавания экономики; - объяснить значение, характер и особенности методики оценки персонала учреждения на основе компетенций и результатов деятельности; - осуществлять самостоятельно поиск цифровых образовательных ресурсов по экономике; - понимать возможности специального программного обеспечения, используемого для автоматизации управленческих и образовательных процессов 72 (модуль) По особому расписанию по мере комплектования групп Бюджетный 1.2. Программы профессиональной переподготовки Тел. 8 (495) 954-06-27, e-mail: comp-center@mail.ru Шифр МГПУ Категория работников образования Наименование курсов и учебных модулей Наименование подразделения, проводящего обучение Объем (ч) Режим работы, место проведения, источник финансирования 1. 2. 3. 4. 5. 6.* ПП 5501 Руководители ОУ, резерв на должности руководителей, менеджеры по аттестации, другие педагогические работники Управление эффективностью работы в образовательных учреждениях в условиях модернизации образования (новый вид профессиональной деятельности) Программа предназначена для руководителей ОУ, их заместителей, заинтересованных в освоении нового механизма управления персоналом на основе компетенций. По итогам обучения слушатель сможет: - оперировать понятиями оценки персонала ОУ, основанными на компетенциях; - измерять профессиональные качества и результаты педагогических работников; - переходить от измерения профессиональных качеств к программам стимулирования показателей деятельности педагогов; - применять в управлении ОУ модель смешанной оплаты труда педагогических работников; - формировать программы индивидуального профессионального развития педагогов. (программа реализуется по технологии смешанного обучения ) ОДПО, кафедры МГПУ т. 8 (495) 954-06-27 e-mail: comp-center@mail.ru 510 (1 год) 1 год Внебюджетный ПП 5502 Специалисты с высшим и средним профессиональным образованием, специалисты ГСЛА, эксперты ГСЛА Управление персоналом СОШ (новый вид профессиональной деятельности). Данная программа поможет будущим руководителям СОШ освоить новые управленческие технологии в условиях модернизации образования (самостоятельности СОШ, введения НСОТ). Предлагаемый курс включает в себя следующие дисциплины: основы кадрового менеджмента, маркетинг образовательных услуг, управление компетенциями, методы создания и диагностики моделей компетенций, программное обеспечение по аттестации персонала, а также для автоматизации расчетов по распределению фонда оплаты труда в СОШ по итогам диагностики профессиональных качеств и результатов деятельности сотрудников и др. (программа реализуется по технологии смешанного обучения ) ОДПО МГПУ, кафедры МГПУ т. 8 (495) 954-06-27 e-mail: comp-center@mail.ru 520 1 год Внебюджетный ПП 5503 Специалисты с высшим и средним профессиональным образованием, специалисты ГСЛА, эксперты ГСЛА Управление персоналом ДОУ (новый вид профессиональной деятельности). Данная программа поможет будущим руководителям ДОУ освоить новые управленческие технологии в условиях модернизации образования (самостоятельности ДОУ, введения НСОТ). Предлагаемый курс включает в себя следующие дисциплины: основы кадрового менеджмента, маркетинг образовательных услуг, управление компетенциями, методы создания и диагностики моделей компетенций, программное обеспечение по аттестации персонала, а также для автоматизации расчетов по распределению фонда оплаты труда в ДОУ по итогам диагностики профессиональных качеств и результатов деятельности сотрудников и др. (программа реализуется по технологии смешанного обучения ) ОДПО МГПУ, кафедры МГПУ т. 8 (495) 954-06-27 e-mail: comp-center@mail.ru 520 1 год Внебюджетный ПП 5504 Специалисты с высшим профессиональным образованием Управление образовательным учреждением в условиях модернизации образования ( новый вид профессиональной деятельности). Программа поможет руководителям и специалистам приобрести знания и умения в области управления, планирования и контроля в ОУ; внедрять в педагогический процесс управленческие инновации и технологии (в том числе ИКТ), способствующие качественным изменениям в деятельности образовательного учреждения. (программа реализуется по технологии смешанного обучения ) ОДПО МГПУ, кафедры МГПУ т. 8 (495) 954-06-27 e-mail: comp-center@mail.ru 520 1 год Внебюджетный ПП 5505 Специалисты с высшим и средним профессиональным образованием Прикладная информатика в управленческой деятельности ( новый вид профессиональной деятельности). Программа познакомит слушателей с актуальными проблемами управления компетенциями, стратегического менеджмента, реинжиниринга бизнес-процессов. В ходе обучения слушатели освоят методы и программные средства, используемые в управленческой деятельности, получат знания и навыки, необходимые для решения проблем управления организацией с использованием современных информационных технологий. ОДПО МГПУ, кафедры МГПУ т. 8 (495) 954-06-27 e-mail: comp-center@mail.ru 520 1 год Внебюджетный ПП 5506 Руководители и заместители руководителей образовательных учреждений, включенных в резерв на должность руководителей учреждений Менеджмент в дополнительном образовании (новый вид профессиональной деятельности) Цель программы - ознакомление руководителей и заместителей руководителей с актуальными проблемами системы дополнительного образования, приобретение знаний и навыков по управлению учреждением дополнительного образования (программа реализуется по технологии смешанного обучения ) ОДПО, кафедры МГПУ т. т. 8 (495) 954-06-27 e-mail: comp-center@mail.ru 550 1 год Внебюджетный ПП 5507 Руководители, заместители, резерв руководителей Информационные технологии в управленческой деятельности ( новый вид профессиональной деятельности). Программа познакомит слушателей с информационными технологиями, их возможностями, что позволит повысить эффективность управления ОУ. Слушатели освоят работу на компьютере, мультимедийные средства, сетевые ресурсы, управленческие программные продукты, автоматизации административных процессов. Владение новыми информационными технологиями поможет администратору чувствовать себя комфортно в условиях модернизации образовательного и административного процессов в ОУ. ОДПО МГПУ, кафедры МГПУ т. 8 (495) 954-06-27 e-mail: comp-center@mail.ru 520 1 год Внебюджетный ПП 5508 Специалисты со средним и высшим профессиональным образованием Информационные технологии в деятельности педагога учреждения ( новый вид профессиональной деятельности). Программа познакомит слушателей с информационными технологиями, их возможностями, что позволит повысить эффективность образовательного процесса. Слушатели освоят работу на компьютере, мультимедийные средства, сетевые ресурсы, управленческие программные продукты, которые являются мощными техническими средствами обучения, совместной деятельности педагогов, родителей и школьников, автоматизации административных процессов. Владение новыми информационными технологиями поможет педагогу и администратору чувствовать себя комфортно в условиях модернизации образовательного и административного процессов в ОУ. ОДПО МГПУ, кафедры МГПУ т. 8 (495) 954-06-27 e-mail: comp-center@mail.ru 520 1 год Внебюджетный II . Программы повышения квалификации педагогических работников Тел.: 8 (495) 633-99-57, email: zui900@mail.ru 2.1.Педагоги дошкольных образовательных учреждений       Шифр МГПУ Шифр МИОО Категория работников образования Наименование курсов и учебных модулей Объем (ч) Режим работы, место проведения, источник финансирования 1. 2. 3. 4. 5. 6. ДОУ 5501 ДОУ 102, 103 Воспитатели семейного детского сада Психология, педагогика и методика обучения и воспитания ребенка дошкольного возраста. Отв.: доц. Шаграева О.А. Цель: профильная подготовка воспитателей детского сада к обучению и воспитанию ребенка дошкольного возраста 144 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный (ДОУ 103) Внебюджетный (ДОУ 102) ДОУ 5502 ДОУ 104 Педагоги ДОУ Игровые технологии в дошкольном образовании Отв.: к.п.н., доцент, Литвинова С. Н. В результате освоения программы слушатель будет: -иметь представление о сущности структуры игры, психологических закономерностях развития игровой деятельности, психологических и педагогических теориях игры, классификациях игр, психолого-педагогических особенностях игровой деятельности в возрастном аспекте; -знать технологии управления игровой деятельностью в педагогических, психотерапевтических и психокоррекционных целях; -уметь применять совокупность методов управления игровой деятельностью в образовательных учреждениях, анализировать особенности игровой деятельности детей различных возрастных категорий, применять различные формы организации игровой деятельности, использовать разнообразные игровые компьютерные технологии в образовательном процессе, осуществлять моделирование и планирование игровой деятельности в соответствии с современными концепциями образования, создавать игровое пространство и осуществлять отбор игрушек в соответствии с современными требованиями, осуществлять методическое руководство педагогами и родителями по вопросу использования игровых технологий и игр в образовательном процессе и семейном воспитании. 144 По мере комплектования групп 1 раз в неделю Бюджетный ДОУ 5503 ДОУ 105 Воспитатели, педагоги дополнительного образования Работа с дошкольниками в области изобразительной деятельности Отв.: доц. Погодина С.В. Цель курса - формирование у слушателей эстетической культуры восприятия произведений изобразительного искусства и теоретико-практическая подготовка их к организации процесса развития детского изобразительного творчества в условиях дошкольного образовательного учреждения. 72 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный ДОУ 5504 ДОУ 106 Заведующие, старшие воспитатели, воспитатели ДОУ, специалисты дополнительного образования. Обучение в детском саду: современный подход Отв.: проф. Куликова Т.А. Цель программы – уточнение понятийного аппарата, на основе которого строится воспитательно-образовательная работа в детском саду, осуществляется методическая подготовка воспитателей; перестройка мотивационно - ценностных ориентаций педагогов; в программе дана характеристика современных подходов к личностно-ориентированному обучению дошкольников и технологий дошкольного обучения. 72 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный ДОУ 5505 ДОУ 107 134 Воспитатели ДОУ Развитие и воспитание детей раннего возраста Отв. : к.пед.н. Баранникова Н.А. К концу обучения слушатели должны: знать: -актуальные проблемы и перспективы развития современного дошкольного образования; -специфические особенности детства современного ребенка от рождения до трех лет; - возрастные особенности психического развития детей раннего возраста; уметь: -создавать условия для успешной адаптации детей раннего возраста к ДОУ; -создавать развивающую среду в группе (ДОУ), обеспечивающую психическое развитие детей раннего возраста; -вовлекать семью (родителей) в образовательный процесс ДОУ на правах равноправного партнера; владеть: -дидактическими принципами работы с детьми раннего возраста; -методиками диагностики уровня психического развития детей раннего возраста; -здоровьесберегающими технологиями организации воспитательно-образовательного процесса в группах детей раннего возраста; -отечественными и зарубежными методиками раннего развития детей. (Программа реализуется по технологии смешанного обучения ) 72 (модуль) 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный (ДОУ 134 – I полугодие; ДОУ 107 – II полугодие) ДОУ 5506 ДОУ 108 Музыкальные руководители ДОУ Музыкальное воспитание и развитие детей дошкольного возраста Отв .: проф. Дубровская Е.А. Цель программы - формирование у музыкальных руководителей ДОУ современных знаний и представлений о технологиях музыкального развития ребенка, формирование субъективной позиции педагога, профессиональных компетенций. 72 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный ДОУ 5507 ДОУ 109 133 Воспитатели ДОУ Содержание и методика современного дошкольного образования Отв .: доц. Вайнер М.Э. ст. препод. Баранникова Н.А. Цель программы - ориентация педагогов-стажистов ДОУ в проблемах современного образования и воспитания детей дошкольного возраста, знакомство их с последними разработками педагогической науки и практики (Программа реализуется по технологии смешанного обучения ) . 72 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный (ДОУ 133 – I полугодие; ДОУ 109 – II полугодие) ДОУ 5508 ДОУ 110 Воспитатели ДОУ Преемственность детского сада и школы Отв.: доц. Шукшина С.Е. Традиционные, сложившиеся десятилетиями подходы к этой проблеме мало эффективны. Кроме того, значительная часть детей не посещает ДОУ, и тогда все вопросы, связанные с подготовкой детей к школе, берет на себя семья. Жизнь диктует необходимость консультативной помощи таким семьям. Предлагаемая авторская программа позволит решить эти и другие проблемы, с которыми приходится сталкиваться заведующим и старшим воспитателям ДОУ. 72 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный ДОУ 5509 ДОУ 111 Воспитатели ДОУ Гендерное воспитание детей дошкольного возраста Отв .: ст. препод. Баранникова Н.А. К концу обучения слушатели овладевают знаниями о: - содержании понятий «гендерное воспитание», «полоролевое воспитание» «половое воспитание»; - требованиях к организации развивающей среды для удовлетворения гендерных потребностей детей дошкольного возраста; - современных технологиях эффективного взаимодействия с семьями воспитанников по вопросам гендерного воспитания; и приобретают умения: - реализовывать полученные теоретические знания о гендерных особенностей детей в практической работе; - эффективного общения с дошкольниками в процессе воспитания и обучения детей с учетом их гендерных особенностей; - взаимодействовать с семьями воспитанников на правах равноправного партнер для решения вопросов воспитания мальчиков и девочек. (Программа реализуется по технологии смешанного обучения ) 72 (модуль) 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный ДОУ 5510 ДОУ 112 Педагоги - психологи ДОУ Педагог - психолог в ДОУ Отв.: доц. Павленко Т.А. Курс предназначен для начинающих педагогов-психологов. В программе рассмотрены вопросы организации рабочего пространства психолога, введение документации, распределения и использования рабочего времени специалиста. Рассматривается: психологическое просвещение, профилактика, диагностика, коррекции и консультативная деятельность. 72 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный ДОУ 5511 ДОУ 113 Старшие воспитатели, воспитатели ДОУ Детская литература и методика приобщения детей к чтению Отв .: проф. Гриценко З.А. Цель курса - актуализация знаний по детской литературы и методике приобщения к чтению у воспитателей и старших воспитателей дошкольных учреждений; сообщение новых знаний по указанным дисциплинам; формирование новых представлений о целях и задачах приобщения детей дошкольного возраста к чтению на современном этапе, о технологиях воспитания компетентного читателя в ребенке и взрослом. 72 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный ДОУ 5512 ДОУ 114 Воспитатели ДОУ Современные подходы к организации педагогического процесса в ДОУ Отв .: доц. Вайнер М.Э. ст. препод. Баранникова Н.А. Цель настоящей программы – совершенствование профессионального педагогического мастерства современных педагогов ДОУ. К концу обучения слушатели должны: знать: -актуальные проблемы и перспективы развития современного дошкольного образования; -научно-методические подходы к решению проблемы непрерывности образования, преемственности его дошкольной и начальной школьной ступеней; -концептуальные положения и методическое обеспечение инновационных программ и технологий образования современных дошкольников в условиях ДОУ; уметь: -создавать условия для социально–личностного развития дошкольников в условиях ДОУ; -создавать развивающую среду в группе (ДОУ), обеспечивающую познавательную активность и развитие творческих способностей современных дошкольников; -организовывать игровую, познавательную, творческую деятельность детей дошкольного возраста; -вовлекать семью (родителей) в образовательный процесс ДОУ на правах равноправного партнера; владеть: -современными технологиями эффективной подготовки детей к школе в условиях ДОУ; -здоровьесберегающими технологиями организации образовательного процесса в ДОУ; -отечественными и зарубежными технологиями и программами (комплексными и специализированными), отвечающих требованиям современного дошкольного образования. (Программа реализуется по технологии смешанного обучения ) 72 (модуль) 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный ДОУ 5513 ДОУ 115 Воспитатели по физической культуре дошкольных учреждений, преподаватели педагогических колледжей Теория и методика физического воспитания и развития ребенка Отв. : доц. Борисова М.М. Воспитатели ДОУ ознакомятся с современными проблемами физического воспитания и развития детей, такими как теоретические основы методики воспитания, создание современной системы Физвоспитания, подвижные игры и игры с элементами спорта, формы организации Физвоспитания в ДОУ, физкультурно-оздоровительные мероприятия и активный отдых детей в режиме дня ДОУ, закаливание и др. 72 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный ДОУ 5514 ДОУ 116 Педагоги дошкольных учреждений Актуальные проблемы детской игры в теории и практике дошкольного образования Отв.: доц. Флегонтова Н.П. Цель курса - овладение слушателями компетенциями в области руководства и управления игровой деятельностью детей, формирование профессиональной компетентности в развитии ребенка-дошкольника посредствам игры. 72 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный ДОУ 5515 ДОУ 117 Старшие воспитатели, воспитатели ДОУ Этикет и воспитание культуры поведения у дошкольников Отв.: проф. Курочкина И.Н. Цель курса - повышение качества профессиональной подготовки специалистов дошкольного профиля посредствам совершенствования их собственной культуры поведения и введения этикета в педагогический арсенал. 72 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный ДОУ 5516 ДОУ 118 Воспитатели дошкольных учреждений Сценическое искусство и театрально-игровая деятельность дошкольников Отв .: доц. Юрина Н.Н. Цели курса - изучение теоретических вопросов связанных с психолого-педагогическими основами приобщения дошкольников театральному искусству; отработка практических навыков необходимых воспитателю в работе по организации театрализованной дельности в детском саду; овладение методикой руководства театрализованными играми в разных возрастных играх. 72 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный ДОУ 5517 ДОУ 119 Воспитатели ДОУ Культура речи воспитателя и речевое развитие детей дошкольного возраста Отв.: доц. Дикова Т.Ю. К концу обучения слушатели должны: знать: основные понятия речи, языковые нормы современного русского языка, особенности речевого развития детей дошкольного возраста; понимать: механизмы влияния речи взрослого на формирование речи дошкольника, методику работы по основным направлениям речевого развития на разных этапахформирования личности ребенка, приобрести навыки, необходимые для профессионального, делового общения, уметь принимать на практике различные методики по развитию речи детей 72 (модуль) 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный ДОУ 5518 ДОУ 120 Воспитатели ДОУ Психолого-педагогические основы игровой деятельности в дошкольном учреждении Отв. : к.пед.н. Баранникова Н.А. Цель настоящей программы - ориентация педагогов ДОУ в проблемах игровой деятельности детей дошкольного возраста и приобретением ими необходимых и достаточных знаний и умений, позволяющих в оптимальном режиме и максимально естественно, созвучно особенностям и потребностям развития своих воспитанников осуществлять организацию и руководство игровой деятельностью в условиях дошкольного учреждения. (Программа реализуется по технологии смешанного обучения ) 72 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный ДОУ 5519 ДОУ 121 Воспитатели старших и подготовительных групп ДОУ Содержание и методика подготовки детей к школе Отв.: доц. Вайнер М.Э. Программа призвана актуализировать имеющиеся у слушателей теоретические знания по вопросам подготовки детей к школе, дать им соответствующую интерпретацию и познакомить с новыми, современными тенденциями раскрытия вопросов, поставленных в контексте той или иной темы. Практические занятия направлены на формирование профессиональных практических действий (умений) и развитие опыта творческой деятельности педагогов. (Программа реализуется по технологии смешанного обучения ) 72 (модуль) 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный ДОУ 5520 ДОУ 122 Воспитатели ДОУ, психологи Основы духовно-нравственного воспитания детей в ДОУ Отв.: доц. МГППУ Телегин М.В. Курс знакомит с теоретическими основаниями духовно-нравственного воспитания дошкольников; нормативными документами, регламентирующими эту важнейшую сферу развития ребёнка; традиционными и инновационными методами духовно-нравственного воспитания; современными программами духовно-нравственного воспитания в ДОУ. 72 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный ДОУ 5521 ДОУ 123 Педагоги ДОУ, СОШ Учебно-методическое сопровождение предшкольного образования Отв.: д.п.н., профессор, Конышева Н. М. Цель программы: в результате освоения программы слушатели должны уметь: -понимать сущность преемственности дошкольной и начальной ступеней образования; анализировать современные теории, концепции и программы предшкольного образования и опыт их практической реализации; -отбирать оптимальные приемы обучения и воспитания, обеспечивающие эффективную познавательную деятельность, активность, творческую самостоятельность, познавательный интерес у детей старшего дошкольного возраста в рамках различных видов деятельности; -использовать современные методики, основанные на здоровьесберегающем подходе, в практике предшкольного образования детей; -использовать методики оценки результатов познавательной деятельности и готовности детей к школьному обучению. 72 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный