ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА. Безопасность жизнедеятельности (рабочие программы дисциплины, 2019 год)

 

  Главная      Учебники - Разные 

 

поиск по сайту            правообладателям  

 

 

 

 

 

 

 



 

 

 

 

 

ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА. Безопасность жизнедеятельности (рабочие программы дисциплины, 2019 год)

 

 

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА
ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА (ФИЛИАЛ)
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ВОДНОГО ТРАНСПОРТА»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УиНР ВО
ОИВТ (филиал) ФГБОУ ВО «СГУВТ»
Калекин В.В.
«
»
20
г.
Шифр дисциплины:
09.03.02.01
Б1.О.04
(шифр ОПОП)
(шифр дисциплины из учебного плана)
Рабочая программа дисциплины (модуля)
Наименование дисциплины (модуля):
Безопасность жизнедеятельности
(полное наименование дисциплины (модуля), в строгом соответствии с учебным планом)
Омск
2020
(год набора)
1
Составлена
доцентом
кафедры
ЕНиОПД
(должность)
(сокращенное наименование кафедры)
к.б.н.
,
доцентом
Е.С. Денисова
(ученая степень)
(ученое звание)
(И.О. Фамилия)
Е.С. Денисова
«
»
20
г.
(подпись)
(И.О. Фамилия)
число
месяц
год
Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры естественнонаучных и
общепрофессиональных дисциплин
(наименование кафедры полностью)
о
«
»
20
г.,
Протокол №
т
число
месяц
год
Зав. кафедрой
ЕНиОПД
О.Л. Курнявко
(сокращенное наименование кафедры)
(подпись)
(И.О.Фамилия)
Согласована:
Руководитель ОПОП
к.т.н., доцент
Т.Л. Иванова
(ученая степень, ученое звание)
(подпись)
(И.О. Фамилия)
Заведующий библиотекой ОИВТ
И.Д. Скоробогатова
(подпись)
(И.О. Фамилия)
2
1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
(модулю), соотнесённых с планируемыми результатами освоения
образовательной программы
1.1. Цели дисциплины
Целью дисциплины Безопасность жизнедеятельности является
приобретение теоретических знаний и навыков в выявлении, оценке, контроле
и опасности производственной сферы, а также разработке к осуществлению мер
защиты человека и среды обитания от негативных воздействий. Также создание
безопасных условий жизнедеятельности, проектировании оптимальных
производственных и трудовых систем, прогнозирование и принятие решений в
условиях ЧС.
1.2. Перечень формируемых компетенций
В результате освоения дисциплины (модуля) у обучающегося должны
сформироваться следующие компетенции, выраженные через результат
обучения по дисциплине (модуля), как часть результата освоения
образовательной программы (далее - ОП):
Перечень планируемых результатов
Компетенция
обучения по дисциплине
Шифр
Содержание
УК-8
Способен
создавать
и
УК-8.1. Знать: классификацию и источники
поддерживать
безопасные
чрезвычайных ситуаций природного и
условия жизнедеятельности, в
техногенного происхождения; причины,
том числе при возникновении
признаки и последствия опасностей, способы
чрезвычайных ситуаций.
защиты от чрезвычайных ситуаций;
принципы организации безопасности труда
на предприятии, технические средства
защиты людей в условиях чрезвычайной
ситуации.
УК-8.2. Уметь: поддерживать безопасные
условия
жизнедеятельности;
выявлять
признаки,
и причины и условия
возникновения чрезвычайных ситуаций;
оценивать
вероятность
возникновения
потенциальной опасности и принимать меры
по ее предупреждению.
УК-8.3. Владеть: методами прогнозирования
возникновения опасных или чрезвычайных
ситуаций; навыками по применению
основных методов защиты в условиях
чрезвычайных ситуаций.
3
2 Место дисциплины
(модуля) в структуре образовательной
программы
Дисциплина (модуль) реализуется в рамках
обязательной
части
основной профессиональной образовательной программы.
4
3 Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах (з.е.) с указанием количества академических или
астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных
занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
Для
очной
формы обучения:
(очной, очно-заочной или заочной)
Курс 3
Форма контроля
з.е.
-
Итого акад. часов
Сем. 5
Сем. 6
10
6
3
3
36
108
32
74
3
108
16
16
2
74
8
Для
заочной
формы обучения:
(очной, очно-заочной или заочной)
Форма контроля
з.е.
-
Итого акад. часов
Курс 1
Курс 2
5
4 Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам
(разделам) с указанием отведённого на них количества академических
часов и видов учебных занятий
4.1. Разделы и темы дисциплины (модуля) и трудоёмкость по видам
учебных занятий (в академических часах):
Наименование темы
Лекции
ПЗ
ЛР
СР
(раздела) дисциплины
О
З
О
З
О
З
О
З
(модуля)
3 курс, 6 семестр
Раздел 1: «Опасные и вредные факторы среды обитания»
Введение.
Техносфера.
1.1
1
4
Основные понятия БЖД
Опасности технических
1.2
2
8
систем
Раздел 2: «Опасные и вредные производственные факторы (ОВПФ), их нормирование и
способы защиты от их воздействия»
Основы
физиологии
2.1
труда.
Тяжесть и
1
2
7
напряженность труда
8
Нормирование
параметров
2.2
2
2
микроклимата
и
освещения в помещениях
8
Электромагнитные,
ионизирующие,
2.3
инфракрасное и др. виды
2
4
излучения и способы
защиты от них
8
2.4
Шум на рабочих местах
2
6
2.5
Электробезопасность
2
2
6
Противопожарная
2.6
2
4
безопасность
Раздел 3: «Безопасность в чрезвычайных ситуациях»
Безопасность
и
устойчивость
3.1
функционирования
1
6
объектов техносферы в
ЧС
3.2
Оказание первой помощи
1
2
6
ВСЕГО:
16
16
74
Примечания: О - очная форма обучения, З - заочная форма обучения.
6
4.2. Содержание разделов и тем дисциплины
Раздел 1: «Опасные и вредные факторы среды обитания»
Тема 1.1. Введение. Техносфера. Основные понятия БЖД
Цели и задачи курса БЖД. Развитие человеческого общества, появление
техносферы. Негативные факторы техносферы, их воздействие на человека,
техносферу и природную среду.
Тема 1.2. Опасности технических систем
Основные понятия. Качественный и количественный анализ опасностей,
анализ риска. Информация. Доступ и защита. Система контроля, накопления и
классификация информации.
Раздел 2: «Опасные и вредные производственные факторы (ОВПФ), их
нормирование и способы защиты от их воздействия»
Тема 2.1. Основы физиологии труда. Тяжесть и напряженность труда
Основные формы деятельности человека. Физический и умственный труд.
Утомление, фазы работоспособности.
Тема 2.2. Нормирование параметров микроклимата и освещения в
помещениях
Основные определения, единицы измерения, особенности воздействия на
человеческий организм, нормирование, способы защиты и регулирования.
Гигиеническое нормирование параметров микроклимата помещений.
Влияние отклонений параметров микроклимата от нормативных значений на
производительность
труда
и состояние
здоровья
работающих,
профессиональные заболевания. Адаптация и акклиматизация в условиях
перегрева, переохлаждения, изменения давления.
Тема 2.3. Электромагнитные, ионизирующие, инфрокрасное и др.
виды излучения и способы защиты от них
Основные определения, единицы измерения, особенности воздействия на
человеческий организм, нормирование, способы защиты и регулирования.
Тема 2.4. Шум на рабочих местах
Основные определения, единицы измерения, особенности воздействия на
человеческий организм, нормирование, способы защиты и регулирования.
Тема 2.5. Электробезопасность
7
Безопасность
функционирования
автоматизированных
и
роботизированных производств. Электро безопасность. Электрический ток,
электротравмы. Средства электробезопасности. Защитное заземление,
автоматика, изолирующие электрозащитные средства. Средства защиты от
статического электричества, молниезащита.
Тема 2.6. Противопожарная безопасность
Классификация пожаров. Введение в динамику пожаров. Методы и
средства борьбы с пожарами, технические средства. Предупреждение пожаров.
Раздел 3: «Безопасность в чрезвычайных ситуациях»
Тема 3.1. Безопасность и устойчивость функционирования объектов
техносферы в ЧС
Единая государственная система предупреждения и ликвидации
чрезвычайных ситуаций (РСЧС), ее задачи, силы и средства.
Стихийные бедствия, техногенные катастрофы, производственные аварии,
ЧС военно-политического характера, криминогенного характера. Квартира,
транспорт как источник опасности.
Основные способы защиты: рассредоточение, эвакуация населения,
укрытие в защитных сооружениях. Оповещение о ЧС. Защитные сооружение-
их классификация, конструктивные решения, требования к убежищам и ПРУ
(противорадиационным укрытиям).
Средства индивидуальной защиты (СИЗ), классификация, номенклатура,
характеристики. Порядок обеспечения, гигиенические требования.
Тема 3.2. Оказание первой помощи
Юридические основы оказания первой помощи. Общие правила оказания
первой помощи. Первая помощь при неотложных состояниях. Бессознательные
состояния. Первая помощь приостановке дыхания и кровообращения.
Кровотечения. Нарушение проходимости верхних дыхательных путей.
Переломы костей. Травмы. Ожоги, воздействие высокой температуры.
Отморожения и переохлаждения. Отравления.
4.3. Содержание лабораторных работ
№ раздела
Наименование лабораторных работ или деловых игр
(темы) дисциплины
Раздел 2: «Опасные и вредные производственные факторы (ОВПФ), их нормирование и
способы защиты от их воздействия»
Тема 2.1. Основы физиологии
Нормирование. Тяжесть и напряженность труда.
труда.
Тяжесть
и
Форма - решение типовых задач.
напряженность труда
Тема
2.2.
Нормирование
Определение
микроклимат
производственных
параметров микроклимата и
помещений. Расчет освещенность производственной
8
№ раздела
Наименование лабораторных работ или деловых игр
(темы) дисциплины
освещения в помещениях
зоны. Форма - решение типовых задач.
Тема
2.3. Электромагнитные,
Виды издучений. Форма - решение типовых задач.
ионизирующие, инфракрасное и
др. виды излучения и способы
защиты от них
Тема 2.5. Электробезопасность
Электробезопасность при работе с ПЭВМ. Форма -
решение типовых задач.
Тема
2.6. Противопожарная
Противопожарная безопасность на предприятии.
безопасность
Форма - решение типовых задач.
Раздел 4: «Безопасность в чрезвычайных ситуациях»
Отработка навыков оказания первой помощи. Форма
Тема
4.2. Оказание первой
-решение ситуационных задач. Проведение
помощи
сердечно-легочной реанимации
4.4. Содержание практических занятий
Не предусмотрены
4.5. Курсовой проект
Не предусмотрены
4.6. Самостоятельная работа. Контроль самостоятельной работы
В самостоятельную работу студента входит подготовка к практическим и
лабораторным занятиям путем изучения соответствующего теоретического
материала и оформления отчетов по результатам лабораторных работ.
Подробные рекомендации по организации самостоятельной работы студента
приведены в источниках, указанных в п.8 данной рабочей программы.
Контроль самостоятельной работы студента осуществляется в ходе
выполнения практических работ и защиты лабораторных работ, при
проведении индивидуальных и групповых консультаций.
5 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
обучающихся по дисциплине (модулю)
5.1 Описание показателей и критериев оценивания компетенций, описание
шкал оценивания
Показатели
Описание показателя
оценивания
Обучаемый демонстрирует способность к полной
самостоятельности
(допускаются консультации с
Оценка «отлично»
преподавателем по сопутствующим вопросам) в
(зачтено)
выборе способа решения неизвестных или
нестандартных заданий с использованием знаний,
9
Показатели
Описание показателя
оценивания
умений и навыков, полученных в ходе проведения
освоения дисциплины, следует считать компетенцию
сформированной на высоком уровне. Присутствие
сформированной компетенции на высоком уровне
означает способность студента к ее дальнейшему
саморазвитию и высокой адаптивности практического
применения
к
изменяющимся
условиям
профессиональной задачи.
Обучаемый
демонстрирует
самостоятельное
применение знаний, умений и навыков при решении
заданий, аналогичных тем, которые предоставлял
преподаватель при потенциальном формировании
компетенции, подтверждает наличие сформированной
Оценка «хорошо»
компетенции, причем на более высоком уровне.
(зачтено)
Наличие
сформированной
компетенции
на
повышенном уровне самостоятельности со стороны
обучаемого при ее практической демонстрации в ходе
решения аналогичных заданий следует оценивать как
положительное и устойчиво закрепленное в
практическом навыке.
Обучаемый демонстрирует самостоятельность в
применении знаний, умений и навыков к решению
учебных заданий в полном соответствии с образцом,
Оценка
данным преподавателем, по заданиям, решение
«удовлетворительно»
которых было показано преподавателем, следует
(зачтено)
считать, что компетенция сформирована, но ее
уровень недостаточно высок. Поскольку выявлено
наличие сформированной компетенции, ее следует
оценивать положительно, но на низком уровне.
Обучаемый
не
способен
самостоятельно
продемонстрировать наличие знаний при решении
заданий, которые были представлены преподавателем
вместе с образцом их решения, отсутствие
Оценка
самостоятельности в применении умения к
«неудовлетворительно»
использованию методов проведения пред- дипломной
(не зачтено)
практики и неспособность самостоятельно проявить
навык повторения решения поставленной задачи по
стандартному образцу свидетельствуют об отсутствии
сформированной компетенции.
10
5.2 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для
оценки знаний, умений и (или) навыков, характеризующих этапы
формирования компетенций в процессе освоения образовательной
программы
Качественный вопрос: укажите меры по предотвращению пожаров
Задача: подберите необходимые средства для тушения пожара в
конкретном помещении
Задача:Оценка обстановки при авариях на химически опасных объектах:
определение продолжительности действия источника химического заражения,
эквивалентного количества химического вещества, глубины зоны заражения,
площадей зоны заражения
5.3 Перечень вопросов для итогового контроля по дисциплине
1. Среда обитания, ее эволюция.
2. Человек и техно-среда, их взаимодействие.
3. Система законодательных и подзаконных актов по охране труда
4. Ответственность за нарушения законодательства о труде.
5. Мониторинг, его виды.
6. Классификация и характеристика природных опасностей.
7. Стихийные бедствия геологического характера.
8. Стихийные бедствия метеорологического характера.
9. Стихийные бедствия гидрологического характера.
10.Природные пожары.
11.Массовые заболевания.
12.Человек в экстремальных условиях природной среды.
13.Загрязнение атмосферы.
14.Предотвращение загрязнения с судов.
15.Вредные вещества, классификация, агрегатные состояния
16.Действие вредных веществ и чувствительность к ним.
17.Предельно допустимые концентрации (ПДК) пыли, промышленных
ядов в рабочей зоне.
18.Общие методы защиты работающих от воздействия вредных веществ
19.Виды ионизирующих излучений.
20.Нормы радиационной безопасности.
21.Лучевая болезнь, другие заболевания.
22.Воздействие электрических и электромагнитных полей.
23.Аварии на радиационно-опасных объектах.
24.Требования пожарной безопасности.
25.Пожары на промышленных предприятиях, в жилых и общественных
зданиях, их причины и последствия.
26.Социальная безопасность.
27.Основные правила оказания первой медицинской помощи.
11
28.Производственная деятельность человека.
29.Экологическая экспертиза, экспертиза безопасности.
30.Охрана труда на водном транспорте
31.Единая государственная система предупреждения и ликвидации
чрезвычайных ситуаций (РСЧС), ее задачи, силы и средства.
32.Опасности, возникающие при ведении боевых действий или
вследствие этих действий.
33.Ядерное оружие, его боевые свойства и поражающие факторы.
34.Биологическое оружие.
35.Основные способы защиты при ЧС
36.Устойчивость функционирования объектов экономики.
37.Проблемы ликвидации последствий ЧС.
38.Действия населения в случае угрозы и совершения террористического
акта
5.4 Методические рекомендации к проведению итогового контроля по
дисциплине
На итоговый контроль выносится учебный материал, рассмотренный на
лекционных,лабораторныхи практических занятиях, а также темы, которые
были предложены для самостоятельного изучения.
Формой проведения итогового контроля по данной дисциплине является зачет,
который проводится в устной форме с использованием билетов, содержащих
теоретическую и практическую часть. Также допустимо проведение итогового
контроля в письменной форме. О форме проведения итогового контроля
студенты должны быть оповещены заблаговременно.
Во время подготовки к ответу на зачете использование справочной литературы
не допускается.
6 Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой
для освоения дисциплины (модуля)
6.1 Основная учебная литература
1.
Безопасность жизнедеятельности
: учебник для академического
бакалавриата / Я. Д. Вишняков [и др.] ; под общ. ред. Я. Д. Вишнякова. — 6-е
изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 430 с.
2.
Белов, С. В.
Безопасность жизнедеятельности и защита
окружающей среды
(техносферная безопасность)
[Электронный ресурс]
:
учебник для бакалавров / С. В. Белов. - 4-е изд., испр. и доп. - М. : Юрайт, 2012.
- 682 с. - Режим доступа: http://libcat.nsawt.ru/cgi-bin/cgi.exe/cgi.exe/
3.
Денисова, Е. С. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учеб.
пособие / Е. С. Денисова. - Омск : ОИВТ, 2017. - 252 с.
12
4.
Занько, Н.Г. Безопасность жизнедеятельности: учебник/ Н. Г.
Занько, К. Р. Малаян, О. Н. Русак. - 14-е изд., стер. - СПб.: Лань, 2012. - 672 с.-
Режим доступа: http://e.lanbook.com /view /book/4227/
6.2 Дополнительная учебная литература
5.
Безопасность жизнедеятельности : метод. указания по выполнению
лабораторных работ / сост. С. Б. Чачина. - Омск : ОИВТ, 2011. - 32 с. - Режим
6.
Денисова, Е.С. Безопасность жизнедеятельности: методические
указания по выполнению контрольных работ / Е. С. Денисова. - Омск : ОИВТ,
2011. - 96 с- Режим доступа: http://liboivt.wixsite.com/biblioteka
7.
Занько, Н.Г. Безопасность жизнедеятельности: учебник/ Н. Г.
Занько, К. Р. Малаян, О. Н. Русак. - 14-е изд., стер. - СПб.: Лань, 2012. - 672 с.-
Режим доступа: http://e.lanbook.com /view /book/4227/
8.
Петелина, Е. В.
Безопасность жизнедеятельности
: сборник
практических работ / Е. В. Петелина, В. П. Зайцев.- Новосибирск : НГАВТ,
2009. - 40 с. - Режим доступа: http://libcat.nsawt.ru/cgi-bin/cgi.exe/cgi.exe/
9.
Тимофеева, С. С. Введение в безопасность жизнедеятельности / С.
С. Тимофеева. - Ростов н/Д : Феникс, 2004. - 378 с.
6.3 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети
"Интернет" (далее - сеть "Интернет"), необходимых для освоения
дисциплины (модуля)
1.
Электронная библиотечная система «Лань» [Электронный ресурс]. -
Режим доступа:https://e.lanbook.com/
2.
Научная электронная библиотека [Электронный ресурс]. - Режим доступа:
3.
Математический портал «EqWorld» [Электронный ресурс]. - Режим
4.
Электронный каталог НГАВТ [Электронный ресурс]. - Режим доступа:
7
Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю),
включая перечень программного обеспечения и информационных
справочных систем (при необходимости)
13
1. MS Excel. Математические вычисления
2. Matlab. Математические вычисления
8
Описание материально-технической базы, необходимой для
осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)
Адрес (местоположение)
учебных кабинетов,
Наименование вида
объектов для
образования, уровня
Наименование
проведения
образования, профессии,
оборудованных учебных
практических занятий,
специальности,
кабинетов, объектов для
объектов физической
№ п/
направления
проведения практических
культуры и спорта (с
п
подготовки (для
занятий, объектов
указанием номера
профессионального
физической культуры и
помещения в
образования), подвида
спорта с перечнем
соответствии с
дополнительного
основного оборудования
документами бюро
образования
технической
инвентаризации)
15.26
Безопасность
Учебная аудитория для
644099, г.Омск, ул. Ивана
жизнедеятельности
проведения занятий
Алексеева, д. 2 (№11 на
поэтажном плане (1П), 4
лекционного типа:
этаж)
ученические парты - не
менее 14 шт.; стол
преподавательский - не
менее 1 шт.; доска учебная -
не менее 1 шт.; экран
проекционный - не менее 1
шт.; стул - не менее 29 шт.
14
Лаборатория безопасности
644099, г.Омск, ул. Ивана
жизнедеятельности: учебная
Алексеева, д. 2 (№№
48,49 на поэтажном плане
парта - не менее 13 шт., стол
(1П), 4 этаж)
преподавательский - не
менее 2 шт., доска учебная -
не менее 1 шт, экран
проекционный - не менее 1
шт., стул - не менее 26 шт.,
раковина - не менее 1 шт.,
шкаф - не менее 2 шт.,
учебные плакаты в рамках -
не менее 5 шт., вытяжной
шкаф - не менее 1 шт.,
- металлический шкаф - не
менее 1 шт., сейф - не менее
1 шт., плакатница - не менее
1 шт., учебные стенды - не
менее 4 шт., учебные
плакаты - не менее 21 шт.,
химическая посуда - не
менее 30 шт., химические
реактивы - не менее 53 шт.,
химическое оборудование -
не менее 21 шт.
Учебная аудитория для
проведения групповых и
индивидуальных
консультаций: учебная парта
- не менее 13 шт., стол
преподавательский - не
менее 2 шт., доска учебная -
не менее 1 шт, экран
проекционный - не менее 1
шт., стул - не менее 26 шт.,
раковина - не менее 1 шт.,
шкаф - не менее 2 шт.,
учебные плакаты в рамках -
не менее 5 шт., вытяжной
шкаф - не менее 1 шт.,
- металлический шкаф - не
менее 1 шт., сейф - не менее
1 шт., плакатница - не менее
1 шт., учебные стенды - не
менее 4 шт., учебные
плакаты - не менее 21 шт.,
15
химическая посуда - не
менее 30 шт., химические
реактивы - не менее 53 шт.,
химическое оборудование -
не менее 21 шт.
Учебная аудитория для
проведения занятий
семинарского типа: учебная
парта - не менее 13 шт., стол
преподавательский - не
менее 2 шт., доска учебная -
не менее 1 шт, экран
проекционный - не менее 1
шт., стул - не менее 26 шт.,
раковина - не менее 1 шт.,
шкаф - не менее 2 шт.,
учебные плакаты в рамках -
не менее 5 шт., вытяжной
шкаф - не менее 1 шт.,
- металлический шкаф - не
менее 1 шт., сейф - не менее
1 шт., плакатница - не менее
1 шт., учебные стенды - не
менее 4 шт., учебные
плакаты - не менее 21 шт.,
химическая посуда - не
менее 30 шт., химические
реактивы - не менее 53 шт.,
химическое оборудование -
не менее 21 шт.
Учебная аудитория для
проведения текущего
контроля и промежуточной
аттестации: ученические
644099, г.Омск, ул. Ивана
парты - не менее 14 шт.;
Алексеева, д. 2 (№11 на
стол преподавательский - не
поэтажном плане (1П), 4
менее 1 шт.; доска учебная -
этаж)
не менее 1 шт.; экран
проекционный - не менее 1
шт.; стул - не менее 29 шт.
Помещение для
644099, г. Омск, ул. Ивана
самостоятельной работы:
Алексеева, д. 2 (№№ 52,
53,54,55 на поэтажном
операционная система
плане (1П), 3 этаж)
Windows, пакет программ
16
Microsoft Office, CПС
Консультант ПЛЮС,
ГАРАНТ, доска - не менее 2
шт., экран - не менее 2 шт.,
шкаф - не менее 2 шт,
стенды - не менее 10 шт.,
стол - не менее 43 шт., стул -
не менее 48 шт.
17
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА
ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА (ФИЛИАЛ)
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ВОДНОГО ТРАНСПОРТА»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УиНР ВО
ОИВТ (филиал) ФГБОУ ВО «СГУВТ»
Калекин В.В.
«
10
»
09
20
18
г.
Шифр дисциплины:
2013. 13 . 03 . 02 . 02
Б1.Б.18
(шифр ОПОП)
(шифр дисциплины из учебного плана)
Рабочая программа дисциплины (модуля)
Наименование дисциплины (модуля):
Безопасность жизнедеятельности
(полное наименование дисциплины (модуля), в строгом соответствии с учебным планом)
Омск
2019
(год набора)
Составлена
доцентом
кафедры
ЕНиОПД
(должность)
(сокращенное наименование кафедры)
к.б.н.
,
доцентом
Е.С. Денисовой
(ученая степень)
(ученое звание)
(И.О. Фамилия)
Е.С. Денисова
«
01
» сентября
20
18
г.
(подпись)
(И.О. Фамилия)
число
месяц
год
Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры естественнонаучных и
общепрофессиональных дисциплин
(наименование кафедры полностью)
о
«
10
»
сентября
20
18
г.,
Протокол №
1
т
число
месяц
год
Зав. кафедрой
ЕНиОПД
О.Л. Курнявко
(сокращенное наименование кафедры)
(подпись)
(И.О.Фамилия)
Согласована:
Руководитель ОПОП
д.т.н., профессор
К.В. Хацевский
(ученая степень, ученое звание)
(подпись)
(И.О. Фамилия)
Заведующий библиотекой ОИВТ
И.Д. Скоробогатова
(подпись)
(И.О. Фамилия)
2
1
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
(модулю), соотнесенных с планируемыми результатами
освоения образовательной программы
1.1
Цели дисциплины
Целью дисциплины является изучение опасностей в процессе жизнедеятельности человека и
способов защиты от них в любых средах (производственной, бытовой, природной) и условиях
(нормальной, экстремальной) среды обитания; изучение комфортных условий жизнедеятельности
и методов достижения таких условий, как необходимая предпосылка для эффективной
профессиональной деятельности, повышения производительности труда, сохранения здоровья и
работоспособности, активного долголетия человека.
1.2
Перечень формируемых компетенций
В результате освоения дисциплины (модуля) у обучающегося должны сформироваться
следующие компетенции, выраженные через результат обучения по дисциплине (модуля),
как часть результата освоения образовательной программы (далее - ОП):
1.2.1
Общекультурные компетенции (ОК)
Перечень планируемых результатов обучения по
Компетенция
дисциплине
Шифр
Содержание
Знать:
З.ОК-9.1.1 Теоретические основы безопасности
жизнедеятельности в системе
«человек-среда
обитания»
Уметь:
Способность использовать
У.ОК-9.1.1 Использовать в профессиональной
приемы первой помощи,
ОК-9
методы защиты в условиях
деятельности нормативные и правовые
чрезвычайных ситуаций
документы по обеспечению безопасности
жизнедеятельности
Владеть:
Н.ОК-9.1.1
Приемами
снижения
травмоопасности и вредного воздействия
электрического тока и магнитных полей
1.2.2
Общепрофессиональные компетенции (ОПК)
Дисциплина не формирует общепрофессиональные компетенции
1.2.3
Профессиональные компетенции (ПК)
Перечень планируемых результатов обучения по
Компетенция
дисциплине
Шифр
Содержание
ПК-10
Способность использовать
Знать:
правила техники безопасности,
производственной санитарии,
З.ПК-10.1.1
Национальные
законы
и
пожарной безопасности и
нормативные акты,
Конвенции ИМО,
3
относящиеся к безопасности человеческой
жизни на воде и защите окружающей среды
Уметь:
У.ПК-10.1.1
Разрабатывать, осуществлять и
контролировать выполнение требований по
нормы охраны труда
охране труда и технике безопасности в
конкретной сфере деятельности
Владеть:
Н.ПК-10.1.1 Правилами техники безопасности и
противопожарных
мероприятий
при
эксплуатации электрооборудования
1.2.4
Профессиональные компетенции профиля или специализации (ПКС)
Дисциплина не формирует профессиональные компетенции профиля или специализации.
1.2.5
Компетенции МК ПДНВ (КМК)
Дисциплина не формирует компетенции МК ПДНВ (КМК).
2
Место дисциплины
(модуля) в структуре образовательной
программы
Дисциплина (модуль) реализуется в рамках
Базовой
части
(базовой, вариативной или факультативной)
основной профессиональной образовательной программы.
4
3
Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах (ЗЕТ) с указанием количества академических или
астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам
учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
Для
заочной
формы обучения:
(очной, очно-заочной или заочной)
Формы контроля
Всего
Всего часов
Курс 4
Курс 5
ЗЕТ
в том числе
4
3
3
36
108
24
66
18
8
4
6
6
66
18
3
в том числе тренажерная подготовка:
5
4
Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам
(разделам) с указанием отведенного на них количества
академических часов и видов учебных занятий
4.1
Разделы и темы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам
учебных занятий (в академических часах)
Виды учебных занятий, включая СРС
Разделы и темы дисциплины (модуля)
Лек
Лаб
Пр
СРС
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
1
Человек и среда обитания
Теоретические основы безопасности
1.
жизнедеятельности в системе «человек-среда
1
11
1
обитания»
Негативные факторы био и техносферы. Их
1.
воздействие на человека и природную среду.
2
2
11
2
Критерии безопасности
2
Безопасность труда
2.
Основы физиологии человека и рациональных
1
2
2
11
1
условий деятельности
2.
Опасности технических систем
2
2
2
11
2
3
Безопасность в чрезвычайных ситуациях (ЧС)
3.
ЧС мирного и военного времени
1
11
1
3.
Основы защиты населения и территорий в ЧС
1
11
2
ИТОГО
8
4
6
66
Примечания: О - очная форма обучения, ОЗ - очно-заочная форма обучения, З - заочная форма
обучения.
4.2
Содержание разделов и тем дисциплины
Раздел 1. Человек и среда обитания
Тема 1.1 Теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек-среда
обитания»
Введение в предмет. Основы безопасности жизнедеятельности.
«Безопасность
жизнедеятельности» - как предмет, его структура и основные понятия. Среда обитания, ее эволюция.
Человек и техно-среда, их взаимодействие. Правовые, нормативно-технические и организационные
основы безопасности жизнедеятельности. Система управления безопасностью. Национальные законы
и нормативные акты, Конвенции ИМО, относящиеся к безопасности человеческой жизни на воде и
защите окружающей среды. Международные и национальные требования по предотвращению
6
загрязнения с судов, способы борьбы и оборудование для предотвращения загрязнения окружающей
среды
Тема 1.2 Негативные факторы био и техносферы. Их воздействие на человека и природную
среду. Критерии безопасности.
Качественный и количественный анализ особо опасных, опасных и вредных антропогенных
факторов. Риск. Биологические, растительные, животные яды, химические соединения, находящиеся
в окружающей среде, их воздействие на организм человека и пути поступления. Вредные вещества,
классификация, агрегатные состояния; действие вредных веществ и чувствительность к ним.
Предельно допустимые концентрации (ПДК) пыли, промышленных ядов в рабочей зоне. Общие
методы защиты работающих от воздействия вредных веществ
(пыли, промышленных ядов):
гигиенические, санитарно-технические, профилактические. Виды ионизирующих излучений. Их
действие на организм человека. Поглощенная, экспозиционная, эквивалентная дозы. Внешнее и
внутреннее облучение. Допустимые уровни излучений. Нормы радиационной безопасности. Лучевая
болезнь, другие заболевания. Воздействие электрических и электромагнитных полей. Критерии
безопасности. Контроль параметров воздуха, шума, вибрации, электромагнитных, тепловых
излучений и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям
Раздел 2. Безопасность труда
Тема 2.1 Основы физиологии человека и рациональных условий деятельности
Критерии комфортности. Основные формы деятельности человека. Анатомо-физические
последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов. Физический
и умственный труд. Гигиеническое нормирование параметров микроклимата помещений. Влияние
отклонений параметров микроклимата от нормативных значений на производительность труда и
состояние здоровья работающих, профессиональные заболевания. Адаптация и акклиматизация в
условиях перегрева, переохлаждения, изменения давления. Основы физиологии труда и обеспечения
безопасности жизнедеятельности на водном транспорте. Психологический микроклимат. Дизайн
помещений и оборудования.
Тема 2.2 Опасности технических систем
Основные понятия. Качественный и количественный анализ опасностей, численный анализ
риска. Паника, методы психологического контроля в экстремальных ситуациях. Виды и химическая
природа возгорания веществ Системы пожаротушения. Меры по предотвращению пожаров на судне.
Способы борьбы с пожарами, включая топливные системы, судовые системы пожаротушения.
Переносные и стационарные средства тушения пожаров и противопожарное оборудование.
Взрывозащита технологического оборудования. Защита от механического травмирования.
Взрывозащита технологического оборудования. Защита от механического травмирования. Средства
автоматического контроля и сигнализации. Электробезопасность. Приемы снижения
травмоопасности и вредного воздействия электрического тока и магнитных полей. Безопасность
функционирования автоматизированных и роботизированных производств. Профессиональный отбор
операторов технических систем.
Раздел 3. Безопасность в чрезвычайных ситуациях (ЧС)
7
Тема 3.1 ЧС мирного и военного времени.
Стихийные бедствия, техногенные катастрофы, производственные аварии, ЧС военно-
политического характера, криминогенного характера. Квартира, транспорт как источник опасности.
Опасности, возникающие при ведении боевых действий или вследствие этих действий. Ядерное
оружие, его боевые свойства и поражающие факторы. Защита от поражающих факторов. Химическое
оружие. Биологическое оружие. Современные обычные средства поражения и защита от них.
Идентификация травмирующих, вредных и поражающих факторов в чрезвычайных ситуациях. Виды
аварий и причины их возникновения. Организацию действий в аварийных ситуациях на воде и при
стоянке в порту, спасательные средства и устройства. Действия при получении сигнала бедствия, в
случае пожара. Международные и национальные требования по предотвращению загрязнения с
судов, способы борьбы и оборудование для предотвращения загрязнения окружающей среды.
Тема 3.2 Основы защиты населения и территорий в ЧС
Мероприятия РСЧС и ГО по защите населения. Основные способы защиты - рассредоточение,
эвакуация населения, укрытие в защитных сооружениях, оповещение. Действия населения при
оповещении о ЧС в мирное и военное время. Организация инженерной защиты населения от
поражающих факторов. Защитные сооружения
- их классификация, конструктивные решения,
требования к убежищам и противорадиационным укрытиям. Средства индивидуальной защиты,
классификация, номенклатура, характеристики. Средства индивидуальной защиты органов дыхания,
кожи. Медицинские средства индивидуальной защиты. Порядок обеспечения, гигиенические
требования. Мероприятия противорадиационной и противохимической защиты
- способы
обеззараживания, режимы радиационной защиты. Методы и средства повышения безопасности,
экологичности и устойчивости технических систем и технологических процессов.
4.3
Содержание лабораторных работ
Раздел (тема) дисциплины
Тема лабораторной работы
Раздел 1. Человек и среда обитания
Химически опасные вещества. Определение
1.2 Негативные факторы био и техносферы. Их
концентрации вредных веществ в воздухе
воздействие на человека и природную среду
производственных помещений
Раздел 2. Безопасность труда
2.1
Основы физиологии человека и
Определение естественной и искусственной
рациональных условий деятельности
освещенности производственных помещений
Охрана труда на производстве. Определение
2.2 Опасности технических систем
параметров микроклимата производственных
помещений
4.4
Содержание практических занятий
Раздел (тема) дисциплины
Тема практического занятия
Раздел 1. Человек и среда обитания
Негативные факторы био и техносферы. Их
Оценка безопасности природной среды
8
воздействие на человека и природную среду.
Критерии безопасности
Раздел 2: Безопасность труда
2.1 Основы физиологии человека и
Гигиеническая оценка условий труда при
рациональных условий деятельности
воздействии химических факторов
2.2 Опасности технических систем
Пожарная
безопасность.
Определение
максимально
возможной массы горючих
веществ и размер взрывопожароопасных зон.
Расчет массы ЛВЖ и определение зоны и
класса взрывопожароопасности
2.2 Опасности технических систем
Пожарная
безопасность.
Определение
обеспечения пожарной безопасности людей.
Оценка пожаровзрывоопасности производств:
расчет категории помещения по взрыво- и
пожароопасности, выбор средств первичного
пожаротушения для производственных зданий
и помещений
Раздел 3: Безопасность в чрезвычайных ситуациях
3.2 Основы защиты населения и территорий в
Оценка обстановки при авариях на химически
ЧС
опасных
объектах:
определение
продолжительности
действия
источника
химического заражения
(время испарения
пролива ахов),
эквивалентного количества
химического
вещества,
глубины зоны
заражения, площадей зоны заражения, порядок
нанесения зон заражения на карту, схема
определения
времени
подхода
облака
зараженного воздуха к объекту, определение
возможных потерь населения в очаге
химического поражения
4.5
Курсовая работа
Дисциплина не предусматривает курсовую работу.
4.6
Курсовой проект
Дисциплина не предусматривает курсовой проект.
4.7
Самостоятельная работа. Контроль самостоятельной работы
В самостоятельную работу студента входит подготовка к занятиям по дисциплине путём изучения
теоретического материала по источникам, указанным в перечне основной и дополнительной
литературы, выполнение лабораторных и практических работ, оформление практических заданий и
подготовка к их защите.
Контроль самостоятельной работы осуществляется в ходе практических и лабораторных занятий.
9
4.8
Интерактивные формы обучения
В процессе освоения данной учебной дисциплины интерактивные формы используются при
изучении следующих тем:
Количество
Раздел (тема) дисциплины
часов
О
ОЗ
З
Раздел 1. Человек и среда обитания
2
Раздел 2. Безопасность труда
1
Раздел 3. Безопасность в чрезвычайных ситуациях
1
Итого
4
5
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной
аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
5.1
Описание показателей и критериев оценивания компетенций,
описание шкал оценивания
Показатели
Описание показателя
оценивания
Обучаемый демонстрирует способность к полной самостоятельности
(допускаются консультации с преподавателем по сопутствующим вопросам) в
выборе способа решения неизвестных или нестандартных заданий с
использованием знаний, умений и навыков, полученных в ходе проведения
Оценка «отлично»
освоения дисциплины, следует считать компетенцию сформированной на
(зачтено)
высоком уровне. Присутствие сформированной компетенции на высоком уровне
означает способность студента к ее дальнейшему саморазвитию и высокой
адаптивности практического применения к изменяющимся условиям
профессиональной задачи.
Обучаемый демонстрирует самостоятельное применение знаний, умений и
навыков при решении заданий, аналогичных тем, которые предоставлял
преподаватель при потенциальном формировании компетенции, подтверждает
наличие сформированной компетенции, причем на более высоком уровне.
Оценка «хорошо»
Наличие сформированной компетенции на повышенном уровне
(зачтено)
самостоятельности со стороны обучаемого при ее практической демонстрации в
ходе решения аналогичных заданий следует оценивать как положительное и
устойчиво закрепленное в практическом навыке.
Обучаемый демонстрирует самостоятельность в применении знаний, умений и
навыков к решению учебных заданий в полном соответствии с образцом,
Оценка
данным преподавателем, по заданиям, решение которых было показано
«удовлетворительно»
преподавателем, следует считать, что компетенция сформирована, но ее уровень
(зачтено)
недостаточно высок. Поскольку выявлено наличие сформированной
компетенции, ее следует оценивать положительно, но на низком уровне.
Обучаемый не способен самостоятельно продемонстрировать наличие знаний
при решении заданий, которые были представлены преподавателем вместе с
Оценка
образцом их решения, отсутствие самостоятельности в применении умения к
«неудовлетворительно»
использованию методов проведения пред- дипломной практики и неспособность
(не зачтено)
самостоятельно проявить навык повторения решения поставленной задачи по
стандартному образцу свидетельствуют об отсутствии сформированной
компетенции.
10
5.2
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые
для оценки знаний, умений и (или) навыков, характеризующих этапы
формирования компетенций в процессе освоения образовательной
программы
Качественный вопрос: укажите меры по предотвращению пожаров
Задача: подберите необходимые средства для тушения пожара в конкретном помещении
Задача: Оценка обстановки при авариях на химически опасных объектах: определение
продолжительности действия источника химического заражения,
эквивалентного количества
химического вещества, глубины зоны заражения, площадей зоны заражения
5.3
Перечень вопросов для итогового контроля по дисциплине
1.
Среда обитания, ее эволюция.
2.
Человек и техно-среда, их взаимодействие.
3.
Система законодательных и подзаконных актов по охране труда
4.
Ответственность за нарушения законодательства о труде.
5.
Мониторинг, его виды.
6.
Классификация и характеристика природных опасностей.
7.
Стихийные бедствия геологического характера.
8.
Стихийные бедствия метеорологического характера.
9.
Стихийные бедствия гидрологического характера.
10. Природные пожары.
11. Массовые заболевания.
12. Человек в экстремальных условиях природной среды.
13. Загрязнение атмосферы.
14. Предотвращение загрязнения с судов.
15. Вредные вещества, классификация, агрегатные состояния
16. Действие вредных веществ и чувствительность к ним.
17. Предельно допустимые концентрации (ПДК) пыли, промышленных ядов в рабочей зоне.
18. Общие методы защиты работающих от воздействия вредных веществ
19. Виды ионизирующих излучений.
20. Нормы радиационной безопасности.
21. Лучевая болезнь, другие заболевания.
22. Воздействие электрических и электромагнитных полей.
23. Аварии на радиационно-опасных объектах.
24. Требования пожарной безопасности.
25. Пожары на промышленных предприятиях, в жилых и общественных зданиях, их
причины и последствия.
26. Социальная безопасность.
27. Основные правила оказания первой медицинской помощи.
28. Производственная деятельность человека.
29. Экологическая экспертиза, экспертиза безопасности.
30. Охрана труда на водном транспорте
31. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций
(РСЧС), ее задачи, силы и средства.
32. Опасности, возникающие при ведении боевых действий или вследствие этих действий.
33. Ядерное оружие, его боевые свойства и поражающие факторы.
34. Биологическое оружие.
35. Основные способы защиты при ЧС
11
36. Устойчивость функционирования объектов экономики.
37. Проблемы ликвидации последствий ЧС.
38. Действия населения в случае угрозы и совершения террористического акта
5.4
Методические рекомендации к проведению итогового контроля по
дисциплине
На итоговый контроль выносится учебный материал, рассмотренный на лекционных, лабораторных и
практических занятиях, а также темы, которые были предложены для самостоятельного изучения.
Формой проведения итогового контроля по данной дисциплине является экзамен, который
проводится в устной форме с использованием билетов, содержащих теоретическую и практическую
часть. Также допустимо проведение итогового контроля в письменной форме. О форме проведения
итогового контроля студенты должны быть оповещены заблаговременно.
Во время подготовки к ответу на экзамене использование справочной литературы не допускается.
6
Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения дисциплины (модуля)
6.1
Основная учебная литература
1.
Безопасность жизнедеятельности : учебник для академического бакалавриата / Я. Д.
Вишняков [и др.] ; под общ. ред. Я. Д. Вишнякова. — 6-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство
Юрайт, 2017. — 430 с. - Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/B2C6C2A6-A66A-4253-87DB-
4CEDCEEC1AFA/bezopasnost-zhiznedeyatelnosti
2.
Белов, С. В.
Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды
(техносферная безопасность) [Электронный ресурс] : учебник для бакалавров / С. В. Белов. - 4-е изд.,
испр. и доп. - М. : Юрайт, 2012. - 682 с. -- Режим доступа: http://libcat.nsawt.ru/cgi-bin/cgi.exe/cgi.exe/
3.
Денисова, Е. С. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учеб. пособие / Е. С.
Денисова. - Омск : ОИВТ, 2017. - 252 с.
4.
Занько, Н.Г. Безопасность жизнедеятельности: учебник/ Н. Г. Занько, К. Р. Малаян, О.
Н. Русак. - 14-е изд., стер. - СПб.: Лань, 2012. - 672 с
6.2
Дополнительная учебная литература
1.
Безопасность жизнедеятельности : метод. указания по выполнению лабораторных работ /
сост. С. Б. Чачина. - Омск : ОИВТ, 2011. - 32 с. - Режим доступа: http://liboivt.wixsite.com/biblioteka
2.
Денисова, Е.С. Безопасность жизнедеятельности: методические указания по выполнению
контрольных работ
/ Е. С. Денисова.
- Омск
: ОИВТ,
2011.
-
96 с- Режим доступа:
3.
Занько, Н. Г. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебник / Н. Г. Занько. - 12-е изд.,
перераб. и доп. - СПб. : Лань ; М. : [б. и.] ; Краснодар : [б. и.], 2008. - 672 с. .- Режим доступа: http://
e.lanbook.com /view /book/4220/
12
4.
Петелина, Е. В. Безопасность жизнедеятельности : сборник практических работ / Е. В.
Петелина, В. П. Зайцев.- Новосибирск
:
НГАВТ,
2009.
-
40 с.
- Режим доступа:
5.
Тимофеева, С. С. Введение в безопасность жизнедеятельности / С. С. Тимофеева. - Ростов н/Д
: Феникс, 2004. - 378 с
7
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной
сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет"), необходимых для освоения
дисциплины (модуля)
1.
Электронная библиотечная система
«Лань»
[Электронный ресурс].
- Режим
доступа:https://e.lanbook.com/
2.
Научная электронная библиотека [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://elibrary.ru/
3.
Математический портал
«EqWorld»
[Электронный ресурс].
- Режим доступа:
4.
Электронный каталог НГАВТ [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://libcat.nsawt.ru/
8
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети
"Интернет" (далее - сеть "Интернет"), необходимых для освоения
дисциплины (модуля)
1. Электронная библиотечная система «Лань»: https://e.lanbook.com/
2. Электронная библиотечная система «Юрайт»: https://biblio-online.ru/
3. Электронная библиотечная система «Библиокомплектатор»: http://www.bibliocomplectator.ru/
9
Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по дисциплине
(модулю), включая перечень программного обеспечения и
информационных справочных систем (при необходимости)
1. MS Excel. Математические вычисления
2. Matlab. Математические вычисления
13
10 Описание материально-технической базы,
необходимой для
осуществления образовательного процесса по дисциплине
(модулю)
Адрес (местоположение)
Наименование вида
учебных кабинетов, объектов
образования, уровня
Наименование оборудованных учебных
для проведения практических
образования, профессии,
кабинетов, объектов для проведения
занятий, объектов физической
№ п/
специальности, направления
практических занятий, объектов
культуры и спорта (с
п
подготовки (для
физической культуры и спорта с перечнем
указанием номера помещения
профессионального
основного оборудования
в соответствии с документами
образования), подвида
бюро технической
дополнительного образования
инвентаризации)
15.26
Безопасность
Учебная аудитория для проведения
жизнедеятельности
занятий лекционного типа: ученические
парты - не менее 14 шт.; стол
644099, г.Омск, ул. Ивана
преподавательский - не менее 1 шт.;
Алексеева, д. 2 (№11 на
доска учебная - не менее 1 шт.; экран
поэтажном плане (1П), 4
этаж)
проекционный - не менее 1 шт.; стул -
не менее 29 шт.
Лаборатория безопасности
644099, г.Омск, ул. Ивана
жизнедеятельности: учебная парта - не
Алексеева, д. 2 (№№ 48,49 на
поэтажном плане (1П), 4
менее 13 шт., стол преподавательский -
этаж)
не менее 2 шт., доска учебная - не менее
1 шт, экран проекционный - не менее 1
шт., стул - не менее 26 шт., раковина -
не менее 1 шт., шкаф - не менее 2 шт.,
учебные плакаты в рамках - не менее 5
шт., вытяжной шкаф - не менее 1 шт.,
- металлический шкаф - не менее 1 шт.,
сейф - не менее 1 шт., плакатница - не
менее 1 шт., учебные стенды - не менее
4 шт., учебные плакаты - не менее 21
шт., химическая посуда - не менее 30
шт., химические реактивы - не менее 53
шт., химическое оборудование - не
менее 21 шт.
Учебная аудитория для проведения
групповых и индивидуальных
консультаций: учебная парта - не менее
13 шт., стол преподавательский - не
менее 2 шт., доска учебная - не менее 1
шт, экран проекционный - не менее 1
шт., стул - не менее 26 шт., раковина -
не менее 1 шт., шкаф - не менее 2 шт.,
учебные плакаты в рамках - не менее 5
шт., вытяжной шкаф - не менее 1 шт.,
- металлический шкаф - не менее 1 шт.,
сейф - не менее 1 шт., плакатница - не
менее 1 шт., учебные стенды - не менее
4 шт., учебные плакаты - не менее 21
шт., химическая посуда - не менее 30
шт., химические реактивы - не менее 53
шт., химическое оборудование - не
14
менее 21 шт.
Учебная аудитория для проведения
занятий семинарского типа: учебная
парта - не менее 13 шт., стол
преподавательский - не менее 2 шт.,
доска учебная - не менее 1 шт, экран
проекционный - не менее 1 шт., стул -
не менее 26 шт., раковина - не менее 1
шт., шкаф - не менее 2 шт., учебные
плакаты в рамках - не менее 5 шт.,
вытяжной шкаф - не менее 1 шт.,
- металлический шкаф - не менее 1 шт.,
сейф - не менее 1 шт., плакатница - не
менее 1 шт., учебные стенды - не менее
4 шт., учебные плакаты - не менее 21
шт., химическая посуда - не менее 30
шт., химические реактивы - не менее 53
шт., химическое оборудование - не
менее 21 шт.
Учебная аудитория для проведения
текущего контроля и промежуточной
аттестации: ученические парты - не
644099, г.Омск, ул. Ивана
менее 14 шт.; стол преподавательский -
Алексеева, д. 2 (№11 на
поэтажном плане (1П), 4
не менее 1 шт.; доска учебная - не менее
этаж)
1 шт.; экран проекционный - не менее 1
шт.; стул - не менее 29 шт.
Помещение для самостоятельной
работы: операционная система Windows,
пакет программ Microsoft Office, CПС
644099, г. Омск, ул. Ивана
Консультант ПЛЮС, ГАРАНТ, доска -
Алексеева, д. 2 (№№ 52,
не менее 2 шт., экран - не менее 2 шт.,
53,54,55 на поэтажном плане
шкаф - не менее 2 шт, стенды - не менее
(1П), 3 этаж)
10 шт., стол - не менее 43 шт., стул - не
менее 48 шт.
15
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА
ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА
(ФИЛИАЛ)
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ВОДНОГО ТРАНСПОРТА»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директорапо УиНР ВО
ОИВТ (филиал) ФГБОУ ВО «СГУВТ»
Калекин В.В.
«
10
»
сентября
20
18
г.
Шифр дисциплины:
2013.23.03.01.01
Б1.Б.23
(шифр ОПОП)
(шифр дисциплины из учебного плана)
Рабочая программа дисциплины (модуля)
Наименование дисциплины (модуля):
Безопасность жизнедеятельности
(полное наименование дисциплины (модуля), в строгом соответствии с учебным планом)
Омск
2019
(год набора)
Составлена
доцентом
кафедры
ЕНиОПД
(должность)
(сокращенное наименование кафедры)
к.б.н.
,
доцентом
Е.С. Денисовой
(ученая степень)
(ученое звание)
(И.О. Фамилия)
Е.С. Денисова
«
01
» сентября
20
18
г.
(подпись)
(И.О. Фамилия)
число
месяц
год
Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры естественнонаучных и
общепрофессиональных дисциплин
(наименование кафедры полностью)
о
«
10
»
сентября
20
18
г.,
Протокол №
1
т
число
месяц
год
Зав. кафедрой
ЕНиОПД
О.Л. Курнявко
(сокращенное наименование кафедры)
(подпись)
(И.О.Фамилия)
2
Согласована:
Руководитель ОПОП
к.т.н., доцент
И.И. Яновский
(ученая степень, ученое звание)
(подпись)
(И.О. Фамилия)
Заведующий библиотекой ОИВТ
И.Д. Скоробогатова
(подпись)
(И.О. Фамилия)
3
1
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
(модулю), соотнесенных с планируемыми результатами
освоения образовательной программы
1.1
Цели дисциплины
Целью дисциплины является изучение опасностей в процессе жизнедеятельности человека и
способов защиты от них в любых средах (производственной, бытовой, природной) и условиях
(нормальной, экстремальной) среды обитания; изучение комфортных условий жизнедеятельности
и методов достижения таких условий, как необходимая предпосылка для эффективной
профессиональной деятельности, повышения производительности труда, сохранения здоровья и
работоспособности, активного долголетия человека
1.2
Перечень формируемых компетенций
В результате освоения дисциплины (модуля) у обучающегося должны сформироваться
следующие компетенции, выраженные через результат обучения по дисциплине (модуля),
как часть результата освоения образовательной программы (далее - ОП):
1.2.1
Общекультурные компетенции (ОК)
Перечень планируемых результатов обучения по
Компетенция
дисциплине
Шифр
Содержание
Знать:
З.ОК-9.1.1. теоретические основы безопасности
жизнедеятельности в системе
«человек-среда
обитания»;
Уметь:
способностью использовать
У.ОК-9.1.1.
использовать
спасательные
приемы первой помощи, методы
ОК-9
средства и устройства и оказывать первую
защиты в условиях чрезвычайных
помощь пострадавшим;
ситуаций
Владеть:
Н.ОК-9.1.1. основными методами защиты
производственного персонала и населения от
возможных последствий аварий, катастроф,
стихийных бедствий и приемами оказания
первой помощи
1.2.2
Общепрофессиональные компетенции (ОПК)
Дисциплина не формирует общепрофессиональные компетенции
1.2.3
Профессиональные компетенции (ПК)
Дисциплина не формирует профессиональные компетенции
4
1.2.4
Профессиональные компетенции профиля или специализации (ПКС)
Дисциплина не формирует профессиональные компетенции профиля или специализации.
1.2.5
Компетенции МК ПДНВ (КМК)
Дисциплина не формирует компетенции МК ПДНВ (КМК).
2
Место дисциплины
(модуля) в структуре образовательной
программы
Дисциплина (модуль) реализуется в рамках
базовой
части
(базовой, вариативной или факультативной)
основной профессиональной образовательной программы.
5
3
Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах (ЗЕТ) с указанием количества академических или
астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам
учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
Для
очной
формы обучения*:
(очной, очно-заочной или заочной)
Формы контроля
Всего часов
Всего
Курс 2
в том числе
ЗЕТ
Семестр 3 [18 нед]
Семестр 4 [18 нед]
4
36
180
50
170
5
5
24
10
14
130
5
в том числе тренажерная подготовка:
Для
заочной
формы обучения:
(очной, очно-заочной или заочной)
Формы контроля
Всего
Всего часов
Курс 4
Курс 5
ЗЕТ
в том числе
17
17
2
5
5
36
180
10
4
2
2
2
3
0
0
в том числе тренажерная подготовка:
6
4
Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам
(разделам) с указанием отведенного на них количества
академических часов и видов учебных занятий
4.1
Разделы и темы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам
учебных занятий (в академических часах)
Виды учебных занятий, включая СРС
Разделы и темы дисциплины (модуля)
Лек
Лаб
Пр
СРС
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
1
Человек и среда обитания
Теоретические основы безопасности
22
1.
жизнедеятельности в системе «человек-
4
1
28
1
среда обитания»
Негативные факторы био и техносферы. Их
1.
воздействие на человека и природную среду.
4
4
4
22
28
2
Критерии безопасности
2
Безопасность труда
2.
Основы физиологии человека и
4
1
2
2
4
22
28
1
рациональных условий деятельности
2.
Опасности технических систем
4
4
6
2
22
28
2
3
Безопасность в чрезвычайных ситуациях (ЧС)
3.
ЧС мирного и военного времени
4
1
21
29
1
3.
Основы защиты населения и территорий в
4
1
21
29
2
ЧС
1
ИТОГО
24
4
10
2
2
130
170
4
Примечания: О - очная форма обучения, ОЗ - очно-заочная форма обучения, З - заочная форма
обучения.
4.2
Содержание разделов и тем дисциплины
Раздел 1. Человек и среда обитания
Тема 1.1 Теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек-среда
обитания»
Введение в предмет. Основы безопасности жизнедеятельности.
«Безопасность
жизнедеятельности» - как предмет, его структура и основные понятия. Среда обитания, ее эволюция.
Человек и техно-среда, их взаимодействие. Правовые, нормативно-технические и организационные
основы безопасности жизнедеятельности. Система управления безопасностью. Национальные законы
7
и нормативные акты, Конвенции ИМО, относящиеся к безопасности человеческой жизни на воде и
защите окружающей среды. Международные и национальные требования по предотвращению
загрязнения с судов, способы борьбы и оборудование для предотвращения загрязнения окружающей
среды
Тема 1.2 Негативные факторы био и техносферы. Их воздействие на человека и природную
среду. Критерии безопасности.
Качественный и количественный анализ особо опасных, опасных и вредных антропогенных
факторов. Риск. Биологические, растительные, животные яды, химические соединения, находящиеся
в окружающей среде, их воздействие на организм человека и пути поступления. Вредные вещества,
классификация, агрегатные состояния; действие вредных веществ и чувствительность к ним.
Предельно допустимые концентрации (ПДК) пыли, промышленных ядов в рабочей зоне. Общие
методы защиты работающих от воздействия вредных веществ
(пыли, промышленных ядов):
гигиенические, санитарно-технические, профилактические. Виды ионизирующих излучений. Их
действие на организм человека. Поглощенная, экспозиционная, эквивалентная дозы. Внешнее и
внутреннее облучение. Допустимые уровни излучений. Нормы радиационной безопасности. Лучевая
болезнь, другие заболевания. Воздействие электрических и электромагнитных полей. Критерии
безопасности. Контроль параметров воздуха, шума, вибрации, электромагнитных, тепловых
излучений и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям
Раздел 2. Безопасность труда
Тема 2.1 Основы физиологии человека и рациональных условий деятельности
Критерии комфортности. Основные формы деятельности человека. Анатомо-физические
последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов. Физический
и умственный труд. Гигиеническое нормирование параметров микроклимата помещений. Влияние
отклонений параметров микроклимата от нормативных значений на производительность труда и
состояние здоровья работающих, профессиональные заболевания. Адаптация и акклиматизация в
условиях перегрева, переохлаждения, изменения давления. Основы физиологии труда и обеспечения
безопасности жизнедеятельности на водном транспорте. Психологический микроклимат. Дизайн
помещений и оборудования.
Тема 2.2 Опасности технических систем
Основные понятия. Качественный и количественный анализ опасностей, численный анализ
риска. Паника, методы психологического контроля в экстремальных ситуациях. Виды и химическая
природа возгорания веществ Системы пожаротушения. Меры по предотвращению пожаров на судне.
Способы борьбы с пожарами, включая топливные системы, судовые системы пожаротушения.
Переносные и стационарные средства тушения пожаров и противопожарное оборудование.
Взрывозащита технологического оборудования. Защита от механического травмирования.
Взрывозащита технологического оборудования. Защита от механического травмирования. Средства
автоматического контроля и сигнализации. Электробезопасность. Приемы снижения
травмоопасности и вредного воздействия электрического тока и магнитных полей. Безопасность
функционирования автоматизированных и роботизированных производств. Профессиональный отбор
операторов технических систем.
8
Раздел 3. Безопасность в чрезвычайных ситуациях (ЧС)
Тема 3.1 ЧС мирного и военного времени.
Стихийные бедствия, техногенные катастрофы, производственные аварии, ЧС военно-
политического характера, криминогенного характера. Квартира, транспорт как источник опасности.
Опасности, возникающие при ведении боевых действий или вследствие этих действий. Ядерное
оружие, его боевые свойства и поражающие факторы. Защита от поражающих факторов. Химическое
оружие. Биологическое оружие. Современные обычные средства поражения и защита от
них.Идентификация травмирующих, вредных и поражающих факторов в чрезвычайных ситуациях.
Виды аварий и причины их возникновения. Организацию действий в аварийных ситуациях на воде и
при стоянке в порту, спасательные средства и устройства. Действия при получении сигнала бедствия,
в случае пожара. Международные и национальные требования по предотвращению загрязнения с
судов, способы борьбы и оборудование для предотвращения загрязнения окружающей среды.
Тема 3.2 Основы защиты населения и территорий в ЧС
Мероприятия РСЧС и ГО по защите населения. Основные способы защиты - рассредоточение,
эвакуация населения, укрытие в защитных сооружениях, оповещение. Действия населения при
оповещении о ЧС в мирное и военное время. Организация инженерной защиты населения от
поражающих факторов. Защитные сооружения
- их классификация, конструктивные решения,
требования к убежищам и противорадиационным укрытиям. Средства индивидуальной защиты,
классификация, номенклатура, характеристики. Средства индивидуальной защиты органов дыхания,
кожи. Медицинские средства индивидуальной защиты. Порядок обеспечения, гигиенические
требования. Мероприятия противорадиационной и противохимической защиты
- способы
обеззараживания, режимы радиационной защиты. Методы и средства повышения безопасности,
экологичности и устойчивости технических систем и технологических процессов.
4.3
Содержание лабораторных работ
Раздел (тема) дисциплины
Тема лабораторной работы
Раздел 2. Безопасность труда
2.1
Основы физиологии человека и
Определение естественной и искусственной
рациональных условий деятельности
освещенности производственных помещений
Охрана труда на производстве. Определение
2.2 Опасности технических систем
параметров микроклимата производственных
помещений
4.4
Содержание практических занятий
Раздел (тема) дисциплины
Тема практического занятия
Раздел 1. Человек и среда обитания
Негативные факторы био и техносферы. Их
Оценка безопасности природной среды
воздействие на человека и природную среду.
Критерии безопасности
Раздел 2: Безопасность труда
9
2.1 Основы физиологии человека и
Гигиеническая оценка условий труда при
рациональных условий деятельности
воздействии химических факторов
2.2 Опасности технических систем
Пожарная
безопасность.
Определение
максимально
возможной массы горючих
веществ и размер взрывопожароопасных зон.
Расчет массы ЛВЖ и определение зоны и
класса взрывопожароопасности
2.2 Опасности технических систем
Пожарная
безопасность.
Определение
обеспечения пожарной безопасности людей.
Оценка пожаровзрывоопасности производств:
расчет категории помещения по взрыво- и
пожароопасности, выбор средств первичного
пожаротушения для производственных зданий
и помещений
Раздел 3: Безопасность в чрезвычайных ситуациях
3.2 Основы защиты населения и территорий в
Оценка обстановки при авариях на химически
ЧС
опасных
объектах:
определение
продолжительности
действия
источника
химического заражения
(время испарения
пролива ахов),
эквивалентного количества
химического
вещества,
глубины зоны
заражения, площадей зоны заражения, порядок
нанесения зон заражения на карту, схема
определения
времени
подхода
облака
зараженного воздуха к объекту, определение
возможных потерь населения в очаге
химического поражения
4.5
Курсовая работа
Дисциплина не предусматривает курсовую работу.
4.6
Курсовой проект
Дисциплина не предусматривает курсовой проект.
4.7
Самостоятельная работа. Контроль самостоятельной работы
В самостоятельную работу студента входит подготовка к занятиям по дисциплине путём изучения
теоретического материала по источникам, указанным в перечне основной и дополнительной
литературы, выполнение лабораторных и практических работ, оформление практических заданий и
подготовка к их защите.
Контроль самостоятельной работы осуществляется в ходе практических и лабораторных занятий.
10
4.8
Интерактивные формы обучения
В процессе освоения данной учебной дисциплины интерактивные формы используются при изучении
следующих тем:
Количество
Раздел (тема) дисциплины
часов
О
ОЗ
З
Раздел 1. Человек и среда обитания
1
Раздел 2. Безопасность труда
1
Раздел 3. Безопасность в чрезвычайных ситуациях
2
Итого
4
5
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной
аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
5.1
Описание показателей и критериев оценивания компетенций,
описание шкал оценивания
Показатели
Описание показателя
оценивания
Обучаемый демонстрирует способность к полной самостоятельности
(допускаются консультации с преподавателем по сопутствующим вопросам) в
выборе способа решения неизвестных или нестандартных заданий с
использованием знаний, умений и навыков, полученных в ходе проведения
Оценка «отлично»
освоения дисциплины, следует считать компетенцию сформированной на
(зачтено)
высоком уровне. Присутствие сформированной компетенции на высоком уровне
означает способность студента к ее дальнейшему саморазвитию и высокой
адаптивности практического применения к изменяющимся условиям
профессиональной задачи.
Обучаемый демонстрирует самостоятельное применение знаний, умений и
навыков при решении заданий, аналогичных тем, которые предоставлял
преподаватель при потенциальном формировании компетенции, подтверждает
наличие сформированной компетенции, причем на более высоком уровне.
Оценка «хорошо»
Наличие сформированной компетенции на повышенном уровне
(зачтено)
самостоятельности со стороны обучаемого при ее практической демонстрации в
ходе решения аналогичных заданий следует оценивать как положительное и
устойчиво закрепленное в практическом навыке.
Обучаемый демонстрирует самостоятельность в применении знаний, умений и
навыков к решению учебных заданий в полном соответствии с образцом,
Оценка
данным преподавателем, по заданиям, решение которых было показано
«удовлетворительно»
преподавателем, следует считать, что компетенция сформирована, но ее уровень
(зачтено)
недостаточно высок. Поскольку выявлено наличие сформированной
компетенции, ее следует оценивать положительно, но на низком уровне.
Обучаемыйне способен самостоятельно продемонстрировать наличие знаний
при решении заданий, которые были представлены преподавателем вместе с
Оценка
образцом их решения, отсутствие самостоятельности в применении умения к
«неудовлетворительно»
использованию методов проведения пред- дипломной практики и неспособность
(не зачтено)
самостоятельно проявить навык повторения решения поставленной задачи по
стандартному образцу свидетельствуют об отсутствии сформированной
компетенции.
11
5.2
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые
для оценки знаний, умений и (или) навыков, характеризующих этапы
формирования компетенций в процессе освоения образовательной
программы
Качественный вопрос: укажите меры по предотвращению пожаров
Задача: подберите необходимые средства для тушения пожара в конкретном помещении
Задача:Оценка обстановки при авариях на химически опасных объектах: определение
продолжительности действия источника химического заражения,
эквивалентного количества
химического вещества, глубины зоны заражения, площадей зоны заражения
5.3
Перечень вопросов для итогового контроля по дисциплине
1.
Среда обитания, ее эволюция.
2.
Человек и техно-среда, их взаимодействие.
3.
Система законодательных и подзаконных актов по охране труда
4.
Ответственность за нарушения законодательства о труде.
5.
Мониторинг, его виды.
6.
Классификация и характеристика природных опасностей.
7.
Стихийные бедствия геологического характера.
8.
Стихийные бедствия метеорологического характера.
9.
Стихийные бедствия гидрологического характера.
10. Природные пожары.
11. Массовые заболевания.
12. Человек в экстремальных условиях природной среды.
13. Загрязнение атмосферы.
14. Предотвращение загрязнения с судов.
15. Вредные вещества, классификация, агрегатные состояния
16. Действие вредных веществ и чувствительность к ним.
17. Предельно допустимые концентрации (ПДК) пыли, промышленных ядов в рабочей зоне.
18. Общие методы защиты работающих от воздействия вредных веществ
19. Виды ионизирующих излучений.
20. Нормы радиационной безопасности.
21. Лучевая болезнь, другие заболевания.
22. Воздействие электрических и электромагнитных полей.
23. Аварии на радиационно-опасных объектах.
24. Требования пожарной безопасности.
25. Пожары на промышленных предприятиях, в жилых и общественных зданиях, их
причины и последствия.
26. Социальная безопасность.
27. Основные правила оказания первой медицинской помощи.
28. Производственная деятельность человека.
29. Экологическая экспертиза, экспертиза безопасности.
30. Охрана труда на водном транспорте
31. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций
(РСЧС), ее задачи, силы и средства.
32. Опасности, возникающие при ведении боевых действий или вследствие этих действий.
33. Ядерное оружие, его боевые свойства и поражающие факторы.
34. Биологическое оружие.
35. Основные способы защиты при ЧС
12
36. Устойчивость функционирования объектов экономики.
37. Проблемы ликвидации последствий ЧС.
38. Действия населения в случае угрозы и совершения террористического акта
5.4
Методические рекомендации к проведению итогового контроля по
дисциплине
На итоговый контроль выносится учебный материал, рассмотренный на лекционных,лабораторныхи
практических занятиях, а также темы, которые были предложены для самостоятельного изучения.
Формой проведения итогового контроля по данной дисциплине является зачет, который проводится в
устной форме с использованием билетов, содержащих теоретическую и практическую часть. Также
допустимо проведение итогового контроля в письменной форме. О форме проведения итогового
контроля студенты должны быть оповещены заблаговременно.
Во время подготовки к ответу на зачете использование справочной литературы не допускается.
6
Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения дисциплины (модуля)
6.1
Основная учебная литература
1.
Безопасность жизнедеятельности : учебник для академического бакалавриата / Я. Д.
Вишняков [и др.] ; под общ. ред. Я. Д. Вишнякова. — 6-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство
Юрайт, 2017. — 430 с.
2.
Белов, С. В.
Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды
(техносферная безопасность) [Электронный ресурс] : учебник для бакалавров / С. В. Белов. - 4-е изд.,
испр. и доп. - М. : Юрайт, 2012. - 682 с. - Режим доступа: http://libcat.nsawt.ru/cgi-bin/cgi.exe/cgi.exe/
3.
Денисова, Е. С. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учеб. пособие / Е. С.
Денисова. - Омск : ОИВТ, 2017. - 252 с.
4.
Занько, Н.Г. Безопасность жизнедеятельности: учебник/ Н. Г. Занько, К. Р. Малаян, О.
Н. Русак.
-
14-е изд., стер.
- СПб.: Лань,
2012.
-
672 с.- Режим доступа: http://
e.lanbook.com /view /book/4227/
6.2 Дополнительная учебная литература
5.
Безопасность жизнедеятельности : метод. указания по выполнению лабораторных
работ
/
сост. С. Б. Чачина.
- Омск
:
ОИВТ,
2011.
-
32 с.
- Режим доступа:
6.
Денисова, Е.С. Безопасность жизнедеятельности: методические указания по
выполнению контрольных работ / Е. С. Денисова. - Омск : ОИВТ, 2011. - 96 с- Режим доступа:
7.
Занько, Н.Г. Безопасность жизнедеятельности: учебник/ Н. Г. Занько, К. Р. Малаян, О.
Н. Русак.
-
14-е изд., стер.
- СПб.: Лань,
2012.
-
672 с.- Режим доступа: http://
e.lanbook.com /view /book/4227/
8.
Петелина, Е. В. Безопасность жизнедеятельности : сборник практических работ / Е.
В. Петелина, В. П. Зайцев.- Новосибирск : НГАВТ, 2009. - 40 с. - Режим доступа: http://libcat.nsawt.ru/
cgi-bin/cgi.exe/cgi.exe/
9.
Тимофеева, С. С. Введение в безопасность жизнедеятельности / С. С. Тимофеева. -
Ростов н/Д : Феникс, 2004. - 378 с.
13
7
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети
"Интернет" (далее - сеть "Интернет"), необходимых для освоения
дисциплины (модуля)
1.
Электронная библиотечная система
«Лань»
[Электронный ресурс].
- Режим
доступа:https://e.lanbook.com/
2.
Научная электронная библиотека [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://elibrary.ru/
3.
Математический портал
«EqWorld»
[Электронный ресурс].
- Режим доступа:
4.
Электронный каталог НГАВТ [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://libcat.nsawt.ru/
8
Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по дисциплине
(модулю), включая перечень программного обеспечения и
информационных справочных систем (при необходимости)
1. MS Excel. Математические вычисления
2. Matlab. Математические вычисления
9
Описание материально-технической базы, необходимой для
осуществления образовательного процесса по дисциплине
(модулю)
Адрес (местоположение)
Наименование вида
учебных кабинетов, объектов
образования, уровня
Наименование оборудованных учебных
для проведения практических
образования, профессии,
кабинетов, объектов для проведения
занятий, объектов физической
№ п/
специальности, направления
практических занятий, объектов
культуры и спорта (с
п
подготовки (для
физической культуры и спорта с перечнем
указанием номера помещения
профессионального
основного оборудования
в соответствии с документами
образования), подвида
бюро технической
дополнительного образования
инвентаризации)
Учебная аудитория для проведения
занятий лекционного типа: ученические
парты - не менее 14 шт.; стол
644099, г.Омск, ул. Ивана
преподавательский - не менее 1 шт.;
Алексеева, д. 2 (№11 на
доска учебная - не менее 1 шт.; экран
поэтажном плане (1П), 4
этаж)
проекционный - не менее 1 шт.; стул -
Безопасность
не менее 29 шт.
15.26
жизнедеятельности
Лаборатория безопасности
644099, г.Омск, ул. Ивана
жизнедеятельности: учебная парта - не
Алексеева, д. 2 (№№ 48,49 на
менее 13 шт., стол преподавательский -
поэтажном плане (1П), 4
не менее 2 шт., доска учебная - не менее
этаж)
1 шт, экран проекционный - не менее 1
14
шт., стул - не менее 26 шт., раковина -
не менее 1 шт., шкаф - не менее 2 шт.,
учебные плакаты в рамках - не менее 5
шт., вытяжной шкаф - не менее 1 шт.,
- металлический шкаф - не менее 1 шт.,
сейф - не менее 1 шт., плакатница - не
менее 1 шт., учебные стенды - не менее
4 шт., учебные плакаты - не менее 21
шт., химическая посуда - не менее 30
шт., химические реактивы - не менее 53
шт., химическое оборудование - не
менее 21 шт.
Учебная аудитория для проведения
групповых и индивидуальных
консультаций: учебная парта - не менее
13 шт., стол преподавательский - не
менее 2 шт., доска учебная - не менее 1
шт, экран проекционный - не менее 1
шт., стул - не менее 26 шт., раковина -
не менее 1 шт., шкаф - не менее 2 шт.,
учебные плакаты в рамках - не менее 5
шт., вытяжной шкаф - не менее 1 шт.,
- металлический шкаф - не менее 1 шт.,
сейф - не менее 1 шт., плакатница - не
менее 1 шт., учебные стенды - не менее
4 шт., учебные плакаты - не менее 21
шт., химическая посуда - не менее 30
шт., химические реактивы - не менее 53
шт., химическое оборудование - не
менее 21 шт.
Учебная аудитория для проведения
занятий семинарского типа: учебная
парта - не менее 13 шт., стол
преподавательский - не менее 2 шт.,
доска учебная - не менее 1 шт, экран
проекционный - не менее 1 шт., стул -
не менее 26 шт., раковина - не менее 1
шт., шкаф - не менее 2 шт., учебные
плакаты в рамках - не менее 5 шт.,
вытяжной шкаф - не менее 1 шт.,
- металлический шкаф - не менее 1 шт.,
сейф - не менее 1 шт., плакатница - не
менее 1 шт., учебные стенды - не менее
4 шт., учебные плакаты - не менее 21
шт., химическая посуда - не менее 30
шт., химические реактивы - не менее 53
шт., химическое оборудование - не
менее 21 шт.
Учебная аудитория для проведения
644099, г.Омск, ул. Ивана
текущего контроля и промежуточной
Алексеева, д. 2 (№11 на
поэтажном плане (1П), 4
аттестации: ученические парты - не
этаж)
менее 14 шт.; стол преподавательский -
15
не менее 1 шт.; доска учебная - не менее
1 шт.; экран проекционный - не менее 1
шт.; стул - не менее 29 шт.
Помещение для самостоятельной
работы: операционная система Windows,
пакет программ Microsoft Office, CПС
644099, г. Омск, ул. Ивана
Консультант ПЛЮС, ГАРАНТ, доска -
Алексеева, д. 2 (№№ 52,
не менее 2 шт., экран - не менее 2 шт.,
53,54,55 на поэтажном плане
шкаф - не менее 2 шт, стенды - не менее
(1П), 3 этаж)
10 шт., стол - не менее 43 шт., стул - не
менее 48 шт.
16
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА
ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА (ФИЛИАЛ)
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ВОДНОГО ТРАНСПОРТА»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УиНР ВО
ОИВТ (филиал) ФГБОУ ВО «СГУВТ»
Калекин В.В.
«
10
»
09
20
18
г.
Шифр дисциплины:
2018. 26.03.01.01
Б1.Б.14
(шифр ОПОП)
(шифр дисциплины из учебного плана)
Рабочая программа дисциплины (модуля)
Наименование дисциплины (модуля):
Безопасность жизнедеятельности
(полное наименование дисциплины (модуля), в строгом соответствии с учебным планом)
Омск
2019
(год набора)
Составлена
доцентом
кафедры
ЕНиОПД
(должность)
(сокращенное наименование кафедры)
к.б.н.
,
доцентом
Е.С. Денисовой
(ученая степень)
(ученое звание)
(И.О. Фамилия)
Е.С. Денисова
«
01
» сентября
20
18
г.
(подпись)
(И.О. Фамилия)
число
месяц
год
Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры естественнонаучных и
общепрофессиональных дисциплин
(наименование кафедры полностью)
о
«
10
»
сентября
20
18
г.,
Протокол №
1
т
число
месяц
год
Зав. кафедрой
ЕНиОПД
О.Л. Курнявко
(сокращенное наименование кафедры)
(подпись)
(И.О.Фамилия)
2
Согласована:
Руководитель ОПОП
к.э.н., доцент
С.П. Тестов
(ученая степень, ученое звание)
(подпись)
(И.О. Фамилия)
Заведующий библиотекой ОИВТ
И.Д. Скоробогатова
(подпись)
(И.О. Фамилия)
3
1
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
(модулю), соотнесенных с планируемыми результатами
освоения образовательной программы
1.1
Цели дисциплины
Целью дисциплины является изучение опасностей в процессе жизнедеятельности человека и
способов защиты от них в любых средах (производственной, бытовой, природной) и условиях
(нормальной, экстремальной) среды обитания; изучение комфортных условий жизнедеятельности
и методов достижения таких условий, как необходимая предпосылка для эффективной
профессиональной деятельности, повышения производительности труда, сохранения здоровья и
работоспособности, активного долголетия человека
1.2
Перечень формируемых компетенций
В результате освоения дисциплины (модуля) у обучающегося должны сформироваться
следующие компетенции, выраженные через результат обучения по дисциплине (модуля),
как часть результата освоения образовательной программы (далее - ОП):
1.2.1
Общекультурные компетенции (ОК)
Перечень планируемых результатов обучения по
Компетенция
дисциплине
Шифр
Содержание
Знать:
З.ОК-9.1.1. теоретические основы безопасности
жизнедеятельности в системе
«человек-среда
обитания»;
Уметь:
способностью использовать
приемы первой помощи, методы
ОК-9
У.ОК-9.1.1.
использовать
спасательные
защиты в условиях чрезвычайных
средства и устройства;
ситуаций
Владеть:
Н.ОК-9.1.1. основными методами защиты
производственного персонала и населения от
возможных последствий аварий, катастроф,
стихийных бедствий
1.2.2
Общепрофессиональные компетенции (ОПК)
Дисциплина не формирует общепрофессиональные компетенции
1.2.3
Профессиональные компетенции (ПК)
Дисциплина не формирует профессиональные компетенции
4
1.2.4
Профессиональные компетенции профиля или специализации (ПКС)
Дисциплина не формирует профессиональные компетенции профиля или специализации.
1.2.5
Компетенции МК ПДНВ (КМК)
Дисциплина не формирует компетенции МК ПДНВ (КМК).
2
Место дисциплины
(модуля) в структуре образовательной
программы
Дисциплина (модуль) реализуется в рамках
базовой
части
(базовой, вариативной или факультативной)
основной профессиональной образовательной программы.
5
3
Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах (ЗЕТ) с указанием количества академических или
астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам
учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
Для
очной
формы обучения*:
(очной, очно-заочной или заочной)
Формы контроля
Всего часов
Всего
Курс 2
в том числе
ЗЕТ
Семестр 3 [18 нед]
Семестр 4 [18 нед]
4
36
180
54
126
5
5
28
10
14
2
126
5
в том числе тренажерная подготовка:
Для
заочной
формы обучения:
(очной, очно-заочной или заочной)
Формы контроля
Всего
Всего часов
Курс 4
Курс 5
ЗЕТ
в том числе
17
17
2
5
5
36
180
10
4
2
2
2
3
0
0
в том числе тренажерная подготовка:
6
4
Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам
(разделам) с указанием отведенного на них количества
академических часов и видов учебных занятий
4.1
Разделы и темы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам
учебных занятий (в академических часах)
Виды учебных занятий, включая СРС
Разделы и темы дисциплины (модуля)
Лек
Лаб
Пр
СРС
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
1
Человек и среда обитания
Теоретические основы безопасности
22
1.
жизнедеятельности в системе «человек-
4
1
28
1
среда обитания»
Негативные факторы био и техносферы. Их
1.
воздействие на человека и природную среду.
6
4
4
22
28
2
Критерии безопасности
2
Безопасность труда
2.
Основы физиологии человека и
4
1
2
2
4
20
28
1
рациональных условий деятельности
2.
Опасности технических систем
6
4
6
2
20
28
2
3
Безопасность в чрезвычайных ситуациях (ЧС)
3.
ЧС мирного и военного времени
4
1
21
29
1
3.
Основы защиты населения и территорий в
4
1
21
29
2
ЧС
1
ИТОГО
28
4
10
2
2
126
170
4
Примечания: О - очная форма обучения, ОЗ - очно-заочная форма обучения, З - заочная форма
обучения.
4.2
Содержание разделов и тем дисциплины
Раздел 1. Человек и среда обитания
Тема 1.1 Теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек-среда
обитания»
Введение в предмет. Основы безопасности жизнедеятельности.
«Безопасность
жизнедеятельности» - как предмет, его структура и основные понятия. Среда обитания, ее эволюция.
Человек и техно-среда, их взаимодействие. Правовые, нормативно-технические и организационные
основы безопасности жизнедеятельности. Система управления безопасностью. Национальные законы
7
и нормативные акты, Конвенции ИМО, относящиеся к безопасности человеческой жизни на воде и
защите окружающей среды. Международные и национальные требования по предотвращению
загрязнения с судов, способы борьбы и оборудование для предотвращения загрязнения окружающей
среды
Тема 1.2 Негативные факторы био и техносферы. Их воздействие на человека и природную
среду. Критерии безопасности.
Качественный и количественный анализ особо опасных, опасных и вредных антропогенных
факторов. Риск. Биологические, растительные, животные яды, химические соединения, находящиеся
в окружающей среде, их воздействие на организм человека и пути поступления. Вредные вещества,
классификация, агрегатные состояния; действие вредных веществ и чувствительность к ним.
Предельно допустимые концентрации (ПДК) пыли, промышленных ядов в рабочей зоне. Общие
методы защиты работающих от воздействия вредных веществ
(пыли, промышленных ядов):
гигиенические, санитарно-технические, профилактические. Виды ионизирующих излучений. Их
действие на организм человека. Поглощенная, экспозиционная, эквивалентная дозы. Внешнее и
внутреннее облучение. Допустимые уровни излучений. Нормы радиационной безопасности. Лучевая
болезнь, другие заболевания. Воздействие электрических и электромагнитных полей. Критерии
безопасности. Контроль параметров воздуха, шума, вибрации, электромагнитных, тепловых
излучений и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям
Раздел 2. Безопасность труда
Тема 2.1 Основы физиологии человека и рациональных условий деятельности
Критерии комфортности. Основные формы деятельности человека. Анатомо-физические
последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов. Физический
и умственный труд. Гигиеническое нормирование параметров микроклимата помещений. Влияние
отклонений параметров микроклимата от нормативных значений на производительность труда и
состояние здоровья работающих, профессиональные заболевания. Адаптация и акклиматизация в
условиях перегрева, переохлаждения, изменения давления. Основы физиологии труда и обеспечения
безопасности жизнедеятельности на водном транспорте. Психологический микроклимат. Дизайн
помещений и оборудования.
Тема 2.2 Опасности технических систем
Основные понятия. Качественный и количественный анализ опасностей, численный анализ
риска. Паника, методы психологического контроля в экстремальных ситуациях. Виды и химическая
природа возгорания веществ Системы пожаротушения. Меры по предотвращению пожаров на судне.
Способы борьбы с пожарами, включая топливные системы, судовые системы пожаротушения.
Переносные и стационарные средства тушения пожаров и противопожарное оборудование.
Взрывозащита технологического оборудования. Защита от механического травмирования.
Взрывозащита технологического оборудования. Защита от механического травмирования. Средства
автоматического контроля и сигнализации. Электробезопасность. Приемы снижения
травмоопасности и вредного воздействия электрического тока и магнитных полей. Безопасность
функционирования автоматизированных и роботизированных производств. Профессиональный отбор
операторов технических систем.
8
Раздел 3. Безопасность в чрезвычайных ситуациях (ЧС)
Тема 3.1 ЧС мирного и военного времени.
Стихийные бедствия, техногенные катастрофы, производственные аварии, ЧС военно-
политического характера, криминогенного характера. Квартира, транспорт как источник опасности.
Опасности, возникающие при ведении боевых действий или вследствие этих действий. Ядерное
оружие, его боевые свойства и поражающие факторы. Защита от поражающих факторов. Химическое
оружие. Биологическое оружие. Современные обычные средства поражения и защита от них.
Идентификация травмирующих, вредных и поражающих факторов в чрезвычайных ситуациях. Виды
аварий и причины их возникновения. Организацию действий в аварийных ситуациях на воде и при
стоянке в порту, спасательные средства и устройства. Действия при получении сигнала бедствия, в
случае пожара. Международные и национальные требования по предотвращению загрязнения с
судов, способы борьбы и оборудование для предотвращения загрязнения окружающей среды.
Тема 3.2 Основы защиты населения и территорий в ЧС
Мероприятия РСЧС и ГО по защите населения. Основные способы защиты - рассредоточение,
эвакуация населения, укрытие в защитных сооружениях, оповещение. Действия населения при
оповещении о ЧС в мирное и военное время. Организация инженерной защиты населения от
поражающих факторов. Защитные сооружения
- их классификация, конструктивные решения,
требования к убежищам и противорадиационным укрытиям. Средства индивидуальной защиты,
классификация, номенклатура, характеристики. Средства индивидуальной защиты органов дыхания,
кожи. Медицинские средства индивидуальной защиты. Порядок обеспечения, гигиенические
требования. Мероприятия противорадиационной и противохимической защиты
- способы
обеззараживания, режимы радиационной защиты. Методы и средства повышения безопасности,
экологичности и устойчивости технических систем и технологических процессов.
4.3
Содержание лабораторных работ
Раздел (тема) дисциплины
Тема лабораторной работы
Раздел 2. Безопасность труда
2.1
Основы физиологии человека и
Определение естественной и искусственной
рациональных условий деятельности
освещенности производственных помещений
Охрана труда на производстве. Определение
2.2 Опасности технических систем
параметров микроклимата производственных
помещений
4.4
Содержание практических занятий
Раздел (тема) дисциплины
Тема практического занятия
Раздел 1. Человек и среда обитания
Негативные факторы био и техносферы. Их
Оценка безопасности природной среды
воздействие на человека и природную среду.
Критерии безопасности
Раздел 2: Безопасность труда
9
2.1 Основы физиологии человека и
Гигиеническая оценка условий труда при
рациональных условий деятельности
воздействии химических факторов
2.2 Опасности технических систем
Пожарная
безопасность.
Определение
максимально
возможной массы горючих
веществ и размер взрывопожароопасных зон.
Расчет массы ЛВЖ и определение зоны и
класса взрывопожароопасности
2.2 Опасности технических систем
Пожарная
безопасность.
Определение
обеспечения пожарной безопасности людей.
Оценка пожаровзрывоопасности производств:
расчет категории помещения по взрыво- и
пожароопасности, выбор средств первичного
пожаротушения для производственных зданий
и помещений
Раздел 3: Безопасность в чрезвычайных ситуациях
3.2 Основы защиты населения и территорий в
Оценка обстановки при авариях на химически
ЧС
опасных
объектах:
определение
продолжительности
действия
источника
химического заражения
(время испарения
пролива ахов),
эквивалентного количества
химического
вещества,
глубины зоны
заражения, площадей зоны заражения, порядок
нанесения зон заражения на карту, схема
определения
времени
подхода
облака
зараженного воздуха к объекту, определение
возможных потерь населения в очаге
химического поражения
4.5
Курсовая работа
Дисциплина не предусматривает курсовую работу.
4.6
Курсовой проект
Дисциплина не предусматривает курсовой проект.
4.7
Самостоятельная работа. Контроль самостоятельной работы
В самостоятельную работу студента входит подготовка к занятиям по дисциплине путём изучения
теоретического материала по источникам, указанным в перечне основной и дополнительной
литературы, выполнение лабораторных и практических работ, оформление практических заданий и
подготовка к их защите.
Контроль самостоятельной работы осуществляется в ходе практических и лабораторных занятий.
10
4.8
Интерактивные формы обучения
В процессе освоения данной учебной дисциплины интерактивные формы используются при
изучении следующих тем:
Количество
Раздел (тема) дисциплины
часов
О
ОЗ
З
Раздел 1. Человек и среда обитания
6
2
Раздел 2. Безопасность труда
6
2
Раздел 3. Безопасность в чрезвычайных ситуациях
4
2
Итого
16
6
5
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной
аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
5.1
Описание показателей и критериев оценивания компетенций,
описание шкал оценивания
Показатели
Описание показателя
оценивания
Обучаемый демонстрирует способность к полной самостоятельности
(допускаются консультации с преподавателем по сопутствующим вопросам) в
выборе способа решения неизвестных или нестандартных заданий с
использованием знаний, умений и навыков, полученных в ходе проведения
Оценка «отлично»
освоения дисциплины, следует считать компетенцию сформированной на
(зачтено)
высоком уровне. Присутствие сформированной компетенции на высоком уровне
означает способность студента к ее дальнейшему саморазвитию и высокой
адаптивности практического применения к изменяющимся условиям
профессиональной задачи.
Обучаемый демонстрирует самостоятельное применение знаний, умений и
навыков при решении заданий, аналогичных тем, которые предоставлял
преподаватель при потенциальном формировании компетенции, подтверждает
наличие сформированной компетенции, причем на более высоком уровне.
Оценка «хорошо»
Наличие сформированной компетенции на повышенном уровне
(зачтено)
самостоятельности со стороны обучаемого при ее практической демонстрации в
ходе решения аналогичных заданий следует оценивать как положительное и
устойчиво закрепленное в практическом навыке.
Обучаемый демонстрирует самостоятельность в применении знаний, умений и
навыков к решению учебных заданий в полном соответствии с образцом,
Оценка
данным преподавателем, по заданиям, решение которых было показано
«удовлетворительно»
преподавателем, следует считать, что компетенция сформирована, но ее уровень
(зачтено)
недостаточно высок. Поскольку выявлено наличие сформированной
компетенции, ее следует оценивать положительно, но на низком уровне.
Обучаемый не способен самостоятельно продемонстрировать наличие знаний
при решении заданий, которые были представлены преподавателем вместе с
Оценка
образцом их решения, отсутствие самостоятельности в применении умения к
«неудовлетворительно»
использованию методов проведения пред- дипломной практики и неспособность
(не зачтено)
самостоятельно проявить навык повторения решения поставленной задачи по
стандартному образцу свидетельствуют об отсутствии сформированной
компетенции.
11
5.2
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые
для оценки знаний, умений и (или) навыков, характеризующих этапы
формирования компетенций в процессе освоения образовательной
программы
Качественный вопрос: укажите меры по предотвращению пожаров
Задача: подберите необходимые средства для тушения пожара в конкретном помещении
Задача: Оценка обстановки при авариях на химически опасных объектах: определение
продолжительности действия источника химического заражения,
эквивалентного количества
химического вещества, глубины зоны заражения, площадей зоны заражения
5.3
Перечень вопросов для итогового контроля по дисциплине
1.
Среда обитания, ее эволюция.
2.
Человек и техно-среда, их взаимодействие.
3.
Система законодательных и подзаконных актов по охране труда
4.
Ответственность за нарушения законодательства о труде.
5.
Мониторинг, его виды.
6.
Классификация и характеристика природных опасностей.
7.
Стихийные бедствия геологического характера.
8.
Стихийные бедствия метеорологического характера.
9.
Стихийные бедствия гидрологического характера.
10. Природные пожары.
11. Массовые заболевания.
12. Человек в экстремальных условиях природной среды.
13. Загрязнение атмосферы.
14. Предотвращение загрязнения с судов.
15. Вредные вещества, классификация, агрегатные состояния
16. Действие вредных веществ и чувствительность к ним.
17. Предельно допустимые концентрации (ПДК) пыли, промышленных ядов в рабочей зоне.
18. Общие методы защиты работающих от воздействия вредных веществ
19. Виды ионизирующих излучений.
20. Нормы радиационной безопасности.
21. Лучевая болезнь, другие заболевания.
22. Воздействие электрических и электромагнитных полей.
23. Аварии на радиационно-опасных объектах.
24. Требования пожарной безопасности.
25. Пожары на промышленных предприятиях, в жилых и общественных зданиях, их
причины и последствия.
26. Социальная безопасность.
27. Основные правила оказания первой медицинской помощи.
28. Производственная деятельность человека.
29. Экологическая экспертиза, экспертиза безопасности.
30. Охрана труда на водном транспорте
31. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций
(РСЧС), ее задачи, силы и средства.
32. Опасности, возникающие при ведении боевых действий или вследствие этих действий.
33. Ядерное оружие, его боевые свойства и поражающие факторы.
34. Биологическое оружие.
35. Основные способы защиты при ЧС
12
36. Устойчивость функционирования объектов экономики.
37. Проблемы ликвидации последствий ЧС.
38. Действия населения в случае угрозы и совершения террористического акта
5.4
Методические рекомендации к проведению итогового контроля по
дисциплине
На итоговый контроль выносится учебный материал, рассмотренный на лекционных, лабораторных и
практических занятиях, а также темы, которые были предложены для самостоятельного изучения.
Формой проведения итогового контроля по данной дисциплине является экзамен, который
проводится в устной форме с использованием билетов, содержащих теоретическую и практическую
часть. Также допустимо проведение итогового контроля в письменной форме. О форме проведения
итогового контроля студенты должны быть оповещены заблаговременно.
Во время подготовки к ответу на экзамене использование справочной литературы не допускается.
6
Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения дисциплины (модуля)
1.1
Основная учебная литература
1.
Безопасность жизнедеятельности : учебник для академического бакалавриата / Я. Д.
Вишняков [и др.] ; под общ. ред. Я. Д. Вишнякова. — 6-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство
Юрайт, 2017. — 430 с.
2.
Белов, С. В.
Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды
(техносферная безопасность) [Электронный ресурс] : учебник для бакалавров / С. В. Белов. - 4-е изд.,
испр. и доп. - М. : Юрайт, 2012. - 682 с. - Режим доступа: http://libcat.nsawt.ru/cgi-bin/cgi.exe/cgi.exe/
3.
Денисова, Е. С. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учеб. пособие / Е. С.
Денисова. - Омск : ОИВТ, 2017. - 252 с.
4.
Занько, Н.Г. Безопасность жизнедеятельности: учебник/ Н. Г. Занько, К. Р. Малаян, О.
Н. Русак.
-
14-е изд., стер.
- СПб.: Лань,
2012.
-
672 с.- Режим доступа: http://
e.lanbook.com /view /book/4227/
6.2 Дополнительная учебная литература
5.
Безопасность жизнедеятельности : метод. указания по выполнению лабораторных
работ
/
сост. С. Б. Чачина.
- Омск
:
ОИВТ,
2011.
-
32 с.
- Режим доступа:
6.
Денисова, Е.С. Безопасность жизнедеятельности: методические указания по
выполнению контрольных работ / Е. С. Денисова. - Омск : ОИВТ, 2011. - 96 с- Режим доступа:
7.
Занько, Н.Г. Безопасность жизнедеятельности: учебник/ Н. Г. Занько, К. Р. Малаян, О.
Н. Русак.
-
14-е изд., стер.
- СПб.: Лань,
2012.
-
672 с.- Режим доступа: http://
e.lanbook.com /view /book/4227/
8.
Петелина, Е. В. Безопасность жизнедеятельности : сборник практических работ / Е.
В. Петелина, В. П. Зайцев.- Новосибирск : НГАВТ, 2009. - 40 с. - Режим доступа: http://libcat.nsawt.ru/
cgi-bin/cgi.exe/cgi.exe/
9.
Тимофеева, С. С. Введение в безопасность жизнедеятельности / С. С. Тимофеева. -
Ростов н/Д : Феникс, 2004. - 378 с.
13
2
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети
"Интернет" (далее - сеть "Интернет"), необходимых для освоения
дисциплины (модуля)
1.
Электронная библиотечная система
«Лань»
[Электронный ресурс].
- Режим
доступа:https://e.lanbook.com/
2.
Научная электронная библиотека [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://elibrary.ru/
3.
Математический портал
«EqWorld»
[Электронный ресурс].
- Режим доступа:
4.
Электронный каталог НГАВТ [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://libcat.nsawt.ru/
7
Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по дисциплине
(модулю), включая перечень программного обеспечения и
информационных справочных систем (при необходимости)
1. MS Excel. Математические вычисления
2. Matlab. Математические вычисления
8
Описание материально-технической базы,
необходимой для
осуществления образовательного процесса по дисциплине
(модулю)
Адрес (местоположение)
Наименование вида
учебных кабинетов, объектов
образования, уровня
Наименование оборудованных учебных
для проведения практических
образования, профессии,
кабинетов, объектов для проведения
занятий, объектов физической
№ п/
специальности, направления
практических занятий, объектов
культуры и спорта (с
п
подготовки (для
физической культуры и спорта с перечнем
указанием номера помещения
профессионального
основного оборудования
в соответствии с документами
образования), подвида
бюро технической
дополнительного образования
инвентаризации)
Учебная аудитория для проведения
занятий лекционного типа: ученические
парты - не менее 14 шт.; стол
644099, г.Омск, ул. Ивана
преподавательский - не менее 1 шт.;
Алексеева, д. 2 (№11 на
поэтажном плане (1П), 4
доска учебная - не менее 1 шт.; экран
этаж)
проекционный - не менее 1 шт.; стул -
не менее 29 шт.
Безопасность
15.26
жизнедеятельности
Лаборатория безопасности
жизнедеятельности: учебная парта - не
644099, г.Омск, ул. Ивана
менее 13 шт., стол преподавательский -
Алексеева, д. 2 (№№ 48,49 на
не менее 2 шт., доска учебная - не менее
поэтажном плане (1П), 4
1 шт, экран проекционный - не менее 1
этаж)
шт., стул - не менее 26 шт., раковина -
не менее 1 шт., шкаф - не менее 2 шт.,
14
учебные плакаты в рамках - не менее 5
шт., вытяжной шкаф - не менее 1 шт.,
- металлический шкаф - не менее 1 шт.,
сейф - не менее 1 шт., плакатница - не
менее 1 шт., учебные стенды - не менее
4 шт., учебные плакаты - не менее 21
шт., химическая посуда - не менее 30
шт., химические реактивы - не менее 53
шт., химическое оборудование - не
менее 21 шт.
Учебная аудитория для проведения
групповых и индивидуальных
консультаций: учебная парта - не менее
13 шт., стол преподавательский - не
менее 2 шт., доска учебная - не менее 1
шт, экран проекционный - не менее 1
шт., стул - не менее 26 шт., раковина -
не менее 1 шт., шкаф - не менее 2 шт.,
учебные плакаты в рамках - не менее 5
шт., вытяжной шкаф - не менее 1 шт.,
- металлический шкаф - не менее 1 шт.,
сейф - не менее 1 шт., плакатница - не
менее 1 шт., учебные стенды - не менее
4 шт., учебные плакаты - не менее 21
шт., химическая посуда - не менее 30
шт., химические реактивы - не менее 53
шт., химическое оборудование - не
менее 21 шт.
Учебная аудитория для проведения
занятий семинарского типа: учебная
парта - не менее 13 шт., стол
преподавательский - не менее 2 шт.,
доска учебная - не менее 1 шт, экран
проекционный - не менее 1 шт., стул -
не менее 26 шт., раковина - не менее 1
шт., шкаф - не менее 2 шт., учебные
плакаты в рамках - не менее 5 шт.,
вытяжной шкаф - не менее 1 шт.,
- металлический шкаф - не менее 1 шт.,
сейф - не менее 1 шт., плакатница - не
менее 1 шт., учебные стенды - не менее
4 шт., учебные плакаты - не менее 21
шт., химическая посуда - не менее 30
шт., химические реактивы - не менее 53
шт., химическое оборудование - не
менее 21 шт.
Учебная аудитория для проведения
644099, г.Омск, ул. Ивана
текущего контроля и промежуточной
Алексеева, д. 2 (№11 на
поэтажном плане (1П), 4
аттестации: ученические парты - не
этаж)
менее 14 шт.; стол преподавательский -
не менее 1 шт.; доска учебная - не менее
1 шт.; экран проекционный - не менее 1
15
шт.; стул - не менее 29 шт.
Помещение для самостоятельной
работы: операционная система Windows,
пакет программ Microsoft Office, CПС
644099, г. Омск, ул. Ивана
Консультант ПЛЮС, ГАРАНТ, доска -
Алексеева, д. 2 (№№ 52,
не менее 2 шт., экран - не менее 2 шт.,
53,54,55 на поэтажном плане
шкаф - не менее 2 шт, стенды - не менее
(1П), 3 этаж)
10 шт., стол - не менее 43 шт., стул - не
менее 48 шт.
16
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА
ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА (ФИЛИАЛ)
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ВОДНОГО ТРАНСПОРТА»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УиНР ВО
ОИВТ (филиал) ФГБОУ ВО «СГУВТ»
Калекин В.В.
«
10
»
09
20
18
г.
Шифр дисциплины:
2018.26.05.05.02
С3.Б.02
(шифр ОПОП)
(шифр дисциплины из учебного плана)
Рабочая программа дисциплины (модуля)
Наименование дисциплины (модуля):
Безопасность жизнедеятельности
(полное наименование дисциплины (модуля), в строгом соответствии с учебным планом)
Омск
2019
(год набора)
Составлена
доцентом
кафедры
ЕНиОПД
(должность)
(сокращенное наименование кафедры)
к.б.н.
,
доцентом
Е.С. Денисовой
(ученая степень)
(ученое звание)
(И.О. Фамилия)
Е.С. Денисова
«
01
» сентября
20
18
г.
(подпись)
(И.О. Фамилия)
число
месяц
год
Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры естественнонаучных и
общепрофессиональных дисциплин
(наименование кафедры полностью)
о
«
10
»
сентября
20
18
г.,
Протокол №
1
т
число
месяц
год
Зав. кафедрой
ЕНиОПД
О.Л. Курнявко
(сокращенное наименование кафедры)
(подпись)
(И.О.Фамилия)
Согласована:
Руководитель ОПОП
к.т.н., доцент
И.И. Малахов
(ученая степень, ученое звание)
(подпись)
(И.О. Фамилия)
Заведующий библиотекой ОИВТ
И.Д. Скоробогатова
(подпись)
(И.О. Фамилия)
2
1
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
(модулю), соотнесенных с планируемыми результатами
освоения образовательной программы
1.1
Цели дисциплины
Целью дисциплины является изучение опасностей в процессе жизнедеятельности человека и
способов защиты от них в любых средах (производственной, бытовой, природной) и условиях
(нормальной, экстремальной) среды обитания; изучение комфортных условий жизнедеятельности
и методов достижения таких условий, как необходимая предпосылка для эффективной
профессиональной деятельности, повышения производительности труда, сохранения здоровья и
работоспособности, активного долголетия человека.
1.2
Перечень формируемых компетенций
В результате освоения дисциплины (модуля) у обучающегося должны сформироваться
следующие компетенции, выраженные через результат обучения по дисциплине (модуля),
как часть результата освоения образовательной программы (далее - ОП):
1.2.1
Общекультурные компетенции (ОК)
Перечень планируемых результатов обучения по
Компетенция
дисциплине
Шифр
Содержание
Знать:
З.ОК-8.1.3. - нормы здорового образа жизни,
средства
физической
культуры
для
оптимизации
труда
и
повышения
работоспособности.
Уметь:
Знает и понимает нормы
здорового образа жизни,
У.ОК-8.1.3.
- вести здоровый образ жизни,
использует средства
ОК-8
использовать средства физической культуры
физической культуры для
для оптимизации труда и повышения
оптимизации труда и
повышения работоспособности
работоспособности.
Владеть:
Н.ОК-8.1.3.
-
нормами здорового образа
жизни, средствами физической культуры для
оптимизации
труда
и
повышения
работоспособности.
ОК-12
Понимает роль охраны
Знать:
окружающей среды и
рационального
З.ОК-12.1.2.
-- характеристики возрастания
природопользования для
антропогенного воздействия на природу,
развития и сохранения
принципы рационального природопользования.
цивилизации
Уметь:
У.ОК-12.1.2.
- осуществлять в общем виде
оценку антропогенного воздействия на
3
окружающую среду с учетом специфики
природно-климатических условий.
Владеть:
Н.ОК-12.1.2.
-
навыками рационализации
профессиональной деятельности с целью
обеспечения
безопасности
и
защиты
окружающей среды и рационального
природопользования.
1.2.2
Общепрофессиональные компетенции (ОПК)
Дисциплина не формирует общепрофессиональные компетенции
1.2.3
Профессиональные компетенции (ПК)
Перечень планируемых результатов обучения по
Компетенция
дисциплине
Шифр
Содержание
Знать:
З.ПК-5.1.1.
- основные методы защиты в
условиях чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера.
Владеет основными методами
защиты производственного
Уметь:
персонала и населения от
ПК-5
возможных последствий
У.ПК-5.1.1.
- выбирать методы защиты от
аварий, катастроф, стихийных
вредных и опасных факторов чрезвычайных
бедствий и других
ситуаций природного и техногенного характера.
чрезвычайных происшествий
Владеть:
Н.ПК-5.1.1.
- способами и технологиями
защиты в условиях чрезвычайных ситуаций
природного и техногенного характера
ПК-7
Готов применять знания
Знать:
национальных и
международных требований
З.ПК-7.1.1. - национальные и международные
по безопасности судна,
требования по безопасности судна, экипажа,
экипажа, предотвращению
предотвращению загрязнения окружающей
загрязнения окружающей среды
среды.
Уметь:
У.ПК-7.1.1. - применять знания национальных
и международных требований по безопасности
судна, экипажа, предотвращению загрязнения
окружающей среды.
Владеть:
Н.ПК-7.1.1. - законодательными и правовыми
актами в области безопасности и охраны
4
окружающей среды,
требованиями
к
безопасности технических регламентов в сфере
профессиональной деятельности;
Н.ПК-7.1.2.
- понятийно-терминологическим
аппаратом в области безопасности.
З.ПК-12.1.1. - национальные и международные
требования в аварийных и чрезвычайных
ситуациях.
Уметь:
Способен действовать в
У.ПК-12.1.1.
- идентифицировать основные
аварийных и чрезвычайных
опасности среды обитания человека, оценивать
ситуациях в соответствии с
риск их реализации.
ПК-12
международными и
национальными
Владеть:
требованиями, производить
необходимую оценку рисков
Н.ПК-12.1.1. - навыками действий в аварийных
и чрезвычайных ситуациях в соответствии с
международными
и
национальными
требованиями, методами и способами оценки
рисков.
Знать:
З.ПК-26.1.2. - требования ИМО, Российского
Регистра
по освидетельствованию и
сертификации
системы
управления
безопасности судов и компаний.
Уметь:
Способен и готов обеспечить
экологическую безопасность
У.ПК-26.1.2.
- обеспечивать экологическую
эксплуатации, хранения,
безопасность
эксплуатации,
хранения,
обслуживания, ремонта и
обслуживания,
ремонта
и
сервиса
сервиса транспортного
ПК-26
транспортного оборудования;
оборудования, безопасные
условия труда персонала в
Владеть:
соответствии с системой
национальных и
Н.ПК-26.1.2.
-
навыками обеспечения
международных требований
экологической безопасности эксплуатации,
хранения, обслуживания, ремонта и сервиса
транспортного оборудования;
- способами обеспечения безопасных условий
труда персонала в соответствии с системой
национальных и международных требований
ПК-27
Способен и готов
Знать:
осуществлять организацию и
технический контроль при
З.ПК-27.1.1.
-
организацию технического
эксплуатации транспортного
контроля на судне;
оборудования в соответствии с
5
- организацию ремонта и замены транспортной
техники и оборудования на судне.
Уметь:
У.ПК-27.1.1
- пользоваться контрольно-
измерительными приборами на судне;
установленными процедурами,
обеспечивающими
-
соблюдать технику безопасности при
безопасность операций и
выполнении работ по контролю за
отсутствие загрязнения
оборудованием.
окружающей среды
Владеть:
Н.ПК-27.1.1
-
способами контроля за
выполнением правил охраны труда и техники
безопасности на судне
Знать:
З.ПК-28.1.5.
- методы сбора, обработки,
анализа и систематизации научно-технической
информации.
Способен осуществлять сбор,
Уметь:
обработку, анализ и
У.ПК-28.1.5. - осуществлять сбор, обработку,
систематизацию научно-
технической информации и
анализ и систематизацию научно-технической
ПК-28
участвовать в проведении
информации и участвовать в проведении
научных исследований и
научных исследований
и выполнении
выполнении технических
технических разработок.
разработок
Владеть:
Н.ПК-28.1.5.
- навыками сбора, обработки,
анализа и систематизации научно-технической
информации.
1.2.4
Профессиональные компетенции профиля или специализации (ПКС)
Дисциплина не формирует профессиональные компетенции профиля или специализации.
1.2.5
Компетенции МК ПДНВ (КМК)
Дисциплина не формирует компетенции МК ПДНВ (КМК).
2
Место дисциплины
(модуля) в структуре образовательной
программы
Дисциплина (модуль) реализуется в рамках
базовой
части
6
(базовой, вариативной или факультативной)
основной профессиональной образовательной программы.
7
3
Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах (ЗЕТ) с указанием количества академических или
астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам
учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
Для
заочной
формы обучения:
(очной, очно-заочной или заочной)
Формы контроля
Всего
Всего часов
Курс 3
Курс 4
ЗЕТ
в том числе
3
4
3
3
36
108
14
76
18
6
6
2
76
18
3
в том числе тренажерная подготовка:
8
4
Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам
(разделам) с указанием отведенного на них количества
академических часов и видов учебных занятий
4.1
Разделы и темы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам
учебных занятий (в академических часах)
Виды учебных занятий, включая СРС
Разделы и темы дисциплины (модуля)
Лек
Лаб
Пр
СРС
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
1
Человек и среда обитания
Теоретические основы безопасности
6
1.
жизнедеятельности в системе «человек-среда
1
13
1
обитания»
Негативные факторы био и техносферы. Их
1.
воздействие на человека и природную среду.
1
2
6
13
2
Критерии безопасности
2
Безопасность труда
2.
Основы физиологии человека и рациональных
1
2
6
13
1
условий деятельности
2.
Опасности технических систем
1
2
6
13
2
3
Безопасность в чрезвычайных ситуациях (ЧС)
3.
ЧС мирного и военного времени
1
7
12
1
3.
Основы защиты населения и территорий в ЧС
1
7
12
2
ИТОГО
6
6
76
Примечания: О - очная форма обучения, ОЗ - очно-заочная форма обучения, З - заочная форма
обучения.
4.2
Содержание разделов и тем дисциплины
Раздел 1. Человек и среда обитания
Тема 1.1 Теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек-среда
обитания»
Введение в предмет. Основы безопасности жизнедеятельности.
«Безопасность
жизнедеятельности» - как предмет, его структура и основные понятия. Среда обитания, ее эволюция.
Человек и техно-среда, их взаимодействие. Правовые, нормативно-технические и организационные
основы безопасности жизнедеятельности. Система управления безопасностью. Национальные законы
и нормативные акты, Конвенции ИМО, относящиеся к безопасности человеческой жизни на воде и
защите окружающей среды. Международные и национальные требования по предотвращению
9
загрязнения с судов, способы борьбы и оборудование для предотвращения загрязнения окружающей
среды
Тема 1.2 Негативные факторы био и техносферы. Их воздействие на человека и природную
среду. Критерии безопасности.
Качественный и количественный анализ особо опасных, опасных и вредных антропогенных
факторов. Риск. Биологические, растительные, животные яды, химические соединения, находящиеся
в окружающей среде, их воздействие на организм человека и пути поступления. Вредные вещества,
классификация, агрегатные состояния; действие вредных веществ и чувствительность к ним.
Предельно допустимые концентрации (ПДК) пыли, промышленных ядов в рабочей зоне. Общие
методы защиты работающих от воздействия вредных веществ
(пыли, промышленных ядов):
гигиенические, санитарно-технические, профилактические. Виды ионизирующих излучений. Их
действие на организм человека. Поглощенная, экспозиционная, эквивалентная дозы. Внешнее и
внутреннее облучение. Допустимые уровни излучений. Нормы радиационной безопасности. Лучевая
болезнь, другие заболевания. Воздействие электрических и электромагнитных полей. Критерии
безопасности. Контроль параметров воздуха, шума, вибрации, электромагнитных, тепловых
излучений и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям
Раздел 2. Безопасность труда
Тема 2.1 Основы физиологии человека и рациональных условий деятельности
Критерии комфортности. Основные формы деятельности человека. Анатомо-физические
последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов. Физический
и умственный труд. Гигиеническое нормирование параметров микроклимата помещений. Влияние
отклонений параметров микроклимата от нормативных значений на производительность труда и
состояние здоровья работающих, профессиональные заболевания. Адаптация и акклиматизация в
условиях перегрева, переохлаждения, изменения давления. Основы физиологии труда и обеспечения
безопасности жизнедеятельности на водном транспорте. Психологический микроклимат. Дизайн
помещений и оборудования.
Тема 2.2 Опасности технических систем
Основные понятия. Качественный и количественный анализ опасностей, численный анализ
риска. Паника, методы психологического контроля в экстремальных ситуациях. Виды и химическая
природа возгорания веществ Системы пожаротушения. Меры по предотвращению пожаров на судне.
Способы борьбы с пожарами, включая топливные системы, судовые системы пожаротушения.
Переносные и стационарные средства тушения пожаров и противопожарное оборудование.
Взрывозащита технологического оборудования. Защита от механического травмирования.
Взрывозащита технологического оборудования. Защита от механического травмирования. Средства
автоматического контроля и сигнализации. Электробезопасность. Приемы снижения
травмоопасности и вредного воздействия электрического тока и магнитных полей. Безопасность
функционирования автоматизированных и роботизированных производств. Профессиональный отбор
операторов технических систем.
Раздел 3. Безопасность в чрезвычайных ситуациях (ЧС)
10
Тема 3.1 ЧС мирного и военного времени.
Стихийные бедствия, техногенные катастрофы, производственные аварии, ЧС военно-
политического характера, криминогенного характера. Квартира, транспорт как источник опасности.
Опасности, возникающие при ведении боевых действий или вследствие этих действий. Ядерное
оружие, его боевые свойства и поражающие факторы. Защита от поражающих факторов. Химическое
оружие. Биологическое оружие. Современные обычные средства поражения и защита от них.
Идентификация травмирующих, вредных и поражающих факторов в чрезвычайных ситуациях. Виды
аварий и причины их возникновения. Организацию действий в аварийных ситуациях на воде и при
стоянке в порту, спасательные средства и устройства. Действия при получении сигнала бедствия, в
случае пожара. Международные и национальные требования по предотвращению загрязнения с
судов, способы борьбы и оборудование для предотвращения загрязнения окружающей среды.
Тема 3.2 Основы защиты населения и территорий в ЧС
Мероприятия РСЧС и ГО по защите населения. Основные способы защиты - рассредоточение,
эвакуация населения, укрытие в защитных сооружениях, оповещение. Действия населения при
оповещении о ЧС в мирное и военное время. Организация инженерной защиты населения от
поражающих факторов. Защитные сооружения
- их классификация, конструктивные решения,
требования к убежищам и противорадиационным укрытиям. Средства индивидуальной защиты,
классификация, номенклатура, характеристики. Средства индивидуальной защиты органов дыхания,
кожи. Медицинские средства индивидуальной защиты. Порядок обеспечения, гигиенические
требования. Мероприятия противорадиационной и противохимической защиты
- способы
обеззараживания, режимы радиационной защиты. Методы и средства повышения безопасности,
экологичности и устойчивости технических систем и технологических процессов.
4.3
Содержание лабораторных работ
Раздел (тема) дисциплины
Тема лабораторной работы
Раздел 1. Человек и среда обитания
Химически опасные вещества. Определение
1.2 Негативные факторы био и техносферы. Их
концентрации вредных веществ в воздухе
воздействие на человека и природную среду
производственных помещений
Раздел 2. Безопасность труда
2.1
Основы физиологии человека и
Определение естественной и искусственной
рациональных условий деятельности
освещенности производственных помещений
Охрана труда на производстве. Определение
2.2 Опасности технических систем
параметров микроклимата производственных
помещений
4.4
Содержание практических занятий
Дисциплина не предусматривает практические занятия
11
4.5
Курсовая работа
Дисциплина не предусматривает курсовую работу.
4.6
Курсовой проект
Дисциплина не предусматривает курсовой проект.
4.7
Самостоятельная работа. Контроль самостоятельной работы
В самостоятельную работу студента входит подготовка к занятиям по дисциплине путём изучения
теоретического материала по источникам, указанным в перечне основной и дополнительной
литературы, выполнение лабораторных и практических работ, оформление практических заданий и
подготовка к их защите.
Контроль самостоятельной работы осуществляется в ходе практических и лабораторных занятий.
4.8
Интерактивные формы обучения
В процессе освоения данной учебной дисциплины интерактивные формы используются при
изучении следующих тем:
Количество
Раздел (тема) дисциплины
часов
О
ОЗ
З
Раздел 1. Человек и среда обитания
2
Раздел 2. Безопасность труда
1
Раздел 3. Безопасность в чрезвычайных ситуациях
1
Итого
4
5
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной
аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
5.1
Описание показателей и критериев оценивания компетенций,
описание шкал оценивания
Показатели
Описание показателя
оценивания
Обучаемый демонстрирует способность к полной самостоятельности
(допускаются консультации с преподавателем по сопутствующим вопросам) в
выборе способа решения неизвестных или нестандартных заданий с
использованием знаний, умений и навыков, полученных в ходе проведения
Оценка «отлично»
освоения дисциплины, следует считать компетенцию сформированной на
(зачтено)
высоком уровне. Присутствие сформированной компетенции на высоком уровне
означает способность студента к ее дальнейшему саморазвитию и высокой
адаптивности практического применения к изменяющимся условиям
профессиональной задачи.
12
Показатели
Описание показателя
оценивания
Обучаемый демонстрирует самостоятельное применение знаний, умений и
навыков при решении заданий, аналогичных тем, которые предоставлял
преподаватель при потенциальном формировании компетенции, подтверждает
наличие сформированной компетенции, причем на более высоком уровне.
Оценка «хорошо»
Наличие сформированной компетенции на повышенном уровне
(зачтено)
самостоятельности со стороны обучаемого при ее практической демонстрации в
ходе решения аналогичных заданий следует оценивать как положительное и
устойчиво закрепленное в практическом навыке.
Обучаемый демонстрирует самостоятельность в применении знаний, умений и
навыков к решению учебных заданий в полном соответствии с образцом,
Оценка
данным преподавателем, по заданиям, решение которых было показано
«удовлетворительно»
преподавателем, следует считать, что компетенция сформирована, но ее уровень
(зачтено)
недостаточно высок. Поскольку выявлено наличие сформированной
компетенции, ее следует оценивать положительно, но на низком уровне.
Обучаемый не способен самостоятельно продемонстрировать наличие знаний
при решении заданий, которые были представлены преподавателем вместе с
Оценка
образцом их решения, отсутствие самостоятельности в применении умения к
«неудовлетворительно»
использованию методов проведения пред- дипломной практики и неспособность
(не зачтено)
самостоятельно проявить навык повторения решения поставленной задачи по
стандартному образцу свидетельствуют об отсутствии сформированной
компетенции.
5.2
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые
для оценки знаний, умений и (или) навыков, характеризующих этапы
формирования компетенций в процессе освоения образовательной
программы
Качественный вопрос: укажите меры по предотвращению пожаров
Задача: подберите необходимые средства для тушения пожара в конкретном помещении
Задача: Оценка обстановки при авариях на химически опасных объектах: определение
продолжительности действия источника химического заражения,
эквивалентного количества
химического вещества, глубины зоны заражения, площадей зоны заражения
5.3
Перечень вопросов для итогового контроля по дисциплине
1. Среда обитания, ее эволюция.
2. Человек и техно-среда, их взаимодействие.
3. Система законодательных и подзаконных актов по охране труда
4. Ответственность за нарушения законодательства о труде.
5. Мониторинг, его виды.
6. Классификация и характеристика природных опасностей.
7. Стихийные бедствия геологического характера.
8. Стихийные бедствия метеорологического характера.
9. Стихийные бедствия гидрологического характера.
10. Природные пожары.
11. Массовые заболевания.
12. Человек в экстремальных условиях природной среды.
13. Загрязнение атмосферы.
14. Предотвращение загрязнения с судов.
13
15. Вредные вещества, классификация, агрегатные состояния
16. Действие вредных веществ и чувствительность к ним.
17. Предельно допустимые концентрации (ПДК) пыли, промышленных ядов в рабочей зоне.
18. Общие методы защиты работающих от воздействия вредных веществ
19. Виды ионизирующих излучений.
20. Нормы радиационной безопасности.
21. Лучевая болезнь, другие заболевания.
22. Воздействие электрических и электромагнитных полей.
23. Аварии на радиационно-опасных объектах.
24. Требования пожарной безопасности.
25. Пожары на промышленных предприятиях, в жилых и общественных зданиях, их
причины и последствия.
26. Социальная безопасность.
27. Основные правила оказания первой медицинской помощи.
28. Производственная деятельность человека.
29. Экологическая экспертиза, экспертиза безопасности.
30. Охрана труда на водном транспорте
31. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций
(РСЧС), ее задачи, силы и средства.
32. Опасности, возникающие при ведении боевых действий или вследствие этих действий.
33. Ядерное оружие, его боевые свойства и поражающие факторы.
34. Биологическое оружие.
35. Основные способы защиты при ЧС
36. Устойчивость функционирования объектов экономики.
37. Проблемы ликвидации последствий ЧС.
38. Действия населения в случае угрозы и совершения террористического акта
5.4
Методические рекомендации к проведению итогового контроля по
дисциплине
На итоговый контроль выносится учебный материал, рассмотренный на лекционных, лабораторных и
практических занятиях, а также темы, которые были предложены для самостоятельного изучения.
Формой проведения итогового контроля по данной дисциплине является зачет, который проводится в
устной форме с использованием билетов, содержащих теоретическую и практическую часть. Также
допустимо проведение итогового контроля в письменной форме. О форме проведения итогового
контроля студенты должны быть оповещены заблаговременно.
Во время подготовки к ответу на зачете использование справочной литературы не допускается.
6
Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения дисциплины (модуля)
6.1
Основная учебная литература
1.
Безопасность жизнедеятельности : учебник для академического бакалавриата / Я. Д.
Вишняков [и др.] ; под общ. ред. Я. Д. Вишнякова. — 6-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство
Юрайт, 2017. — 430 с. - Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/B2C6C2A6-A66A-4253-87DB-
4CEDCEEC1AFA/bezopasnost-zhiznedeyatelnosti
14
2.
Белов, С. В.
Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды
(техносферная безопасность) [Электронный ресурс] : учебник для бакалавров / С. В. Белов. - 4-е изд.,
испр. и доп. - М. : Юрайт, 2012. - 682 с. -- Режим доступа: http://libcat.nsawt.ru/cgi-bin/cgi.exe/cgi.exe/
3.
Денисова, Е. С. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учеб. пособие / Е. С.
Денисова. - Омск : ОИВТ, 2017. - 252 с.
4.
Занько, Н.Г. Безопасность жизнедеятельности: учебник/ Н. Г. Занько, К. Р. Малаян, О.
Н. Русак. - 14-е изд., стер. - СПб.: Лань, 2012. - 672 с
6.2
Дополнительная учебная литература
1.
Безопасность жизнедеятельности : метод. указания по выполнению лабораторных работ /
сост. С. Б. Чачина. - Омск : ОИВТ, 2011. - 32 с. - Режим доступа: http://liboivt.wixsite.com/biblioteka
2.
Денисова, Е.С. Безопасность жизнедеятельности: методические указания по выполнению
контрольных работ
/ Е. С. Денисова.
- Омск
: ОИВТ,
2011.
-
96 с- Режим доступа:
3.
Занько, Н. Г. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебник / Н. Г. Занько. - 12-е изд.,
перераб. и доп. - СПб. : Лань ; М. : [б. и.] ; Краснодар : [б. и.], 2008. - 672 с. .- Режим доступа: http://
e.lanbook.com /view /book/4220/
4.
Петелина, Е. В. Безопасность жизнедеятельности : сборник практических работ / Е. В.
Петелина, В. П. Зайцев.- Новосибирск
:
НГАВТ,
2009.
-
40 с.
- Режим доступа:
5.
Тимофеева, С. С. Введение в безопасность жизнедеятельности / С. С. Тимофеева. - Ростов н/Д
: Феникс, 2004. - 378 с
7
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной
сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет"), необходимых для освоения
дисциплины (модуля)
1.
Электронная библиотечная система
«Лань»
[Электронный ресурс].
- Режим
доступа:https://e.lanbook.com/
2.
Научная электронная библиотека [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://elibrary.ru/
3.
Математический портал
«EqWorld»
[Электронный ресурс].
- Режим доступа:
4.
Электронный каталог НГАВТ [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://libcat.nsawt.ru/
15
8
Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по дисциплине
(модулю), включая перечень программного обеспечения и
информационных справочных систем (при необходимости)
1. MS Excel. Математические вычисления
2. Matlab. Математические вычисления
9
Описание материально-технической базы,
необходимой для
осуществления образовательного процесса по дисциплине
(модулю)
Адрес (местоположение)
Наименование вида
учебных кабинетов, объектов
образования, уровня
Наименование оборудованных учебных
для проведения практических
образования, профессии,
кабинетов, объектов для проведения
занятий, объектов физической
№ п/
специальности, направления
практических занятий, объектов
культуры и спорта (с
п
подготовки (для
физической культуры и спорта с перечнем
указанием номера помещения
профессионального
основного оборудования
в соответствии с документами
образования), подвида
бюро технической
дополнительного образования
инвентаризации)
Учебная аудитория для проведения
занятий лекционного типа: ученические
парты - не менее 14 шт.; стол
644099, г.Омск, ул. Ивана
преподавательский - не менее 1 шт.;
Алексеева, д. 2 (№11 на
доска учебная - не менее 1 шт.; экран
поэтажном плане (1П), 4
этаж)
проекционный - не менее 1 шт.; стул -
не менее 29 шт.
Лаборатория безопасности
жизнедеятельности: учебная парта - не
менее 13 шт., стол преподавательский -
не менее 2 шт., доска учебная - не менее
1 шт, экран проекционный - не менее 1
шт., стул - не менее 26 шт., раковина -
Безопасность
15.26
не менее 1 шт., шкаф - не менее 2 шт.,
жизнедеятельности
учебные плакаты в рамках - не менее 5
шт., вытяжной шкаф - не менее 1 шт.,
644099, г.Омск, ул. Ивана
- металлический шкаф - не менее 1 шт.,
Алексеева, д. 2 (№№ 48,49 на
сейф - не менее 1 шт., плакатница - не
поэтажном плане (1П), 4
менее 1 шт., учебные стенды - не менее
этаж)
4 шт., учебные плакаты - не менее 21
шт., химическая посуда - не менее 30
шт., химические реактивы - не менее 53
шт., химическое оборудование - не
менее 21 шт.
Учебная аудитория для проведения
групповых и индивидуальных
16
консультаций: учебная парта - не менее
13 шт., стол преподавательский - не
менее 2 шт., доска учебная - не менее 1
шт, экран проекционный - не менее 1
шт., стул - не менее 26 шт., раковина -
не менее 1 шт., шкаф - не менее 2 шт.,
учебные плакаты в рамках - не менее 5
шт., вытяжной шкаф - не менее 1 шт.,
- металлический шкаф - не менее 1 шт.,
сейф - не менее 1 шт., плакатница - не
менее 1 шт., учебные стенды - не менее
4 шт., учебные плакаты - не менее 21
шт., химическая посуда - не менее 30
шт., химические реактивы - не менее 53
шт., химическое оборудование - не
менее 21 шт.
Учебная аудитория для проведения
занятий семинарского типа: учебная
парта - не менее 13 шт., стол
преподавательский - не менее 2 шт.,
доска учебная - не менее 1 шт, экран
проекционный - не менее 1 шт., стул -
не менее 26 шт., раковина - не менее 1
шт., шкаф - не менее 2 шт., учебные
плакаты в рамках - не менее 5 шт.,
вытяжной шкаф - не менее 1 шт.,
- металлический шкаф - не менее 1 шт.,
сейф - не менее 1 шт., плакатница - не
менее 1 шт., учебные стенды - не менее
4 шт., учебные плакаты - не менее 21
шт., химическая посуда - не менее 30
шт., химические реактивы - не менее 53
шт., химическое оборудование - не
менее 21 шт.
Учебная аудитория для проведения
текущего контроля и промежуточной
аттестации: ученические парты - не
644099, г.Омск, ул. Ивана
менее 14 шт.; стол преподавательский -
Алексеева, д. 2 (№11 на
не менее 1 шт.; доска учебная - не менее
поэтажном плане (1П), 4
этаж)
1 шт.; экран проекционный - не менее 1
шт.; стул - не менее 29 шт.
Помещение для самостоятельной
работы: операционная система Windows,
пакет программ Microsoft Office, CПС
644099, г. Омск, ул. Ивана
Консультант ПЛЮС, ГАРАНТ, доска -
Алексеева, д. 2 (№№ 52,
не менее 2 шт., экран - не менее 2 шт.,
53,54,55 на поэтажном плане
шкаф - не менее 2 шт, стенды - не менее
(1П), 3 этаж)
10 шт., стол - не менее 43 шт., стул - не
менее 48 шт.
17
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА
ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА
(ФИЛИАЛ)
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ВОДНОГО ТРАНСПОРТА»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УиНР ВО
ОИВТ (филиал) ФГБОУ ВО «СГУВТ»
Калекин В.В.
«
10
»
сентября
20
18
г.
Шифр дисциплины:
2013. 26 . 05 . 07 . 01
С3.Б.01
(шифр ОПОП)
(шифр дисциплины из учебного плана)
Рабочая программа дисциплины (модуля)
Наименование дисциплины (модуля):
Безопасность жизнедеятельности
(полное наименование дисциплины (модуля), в строгом соответствии с учебным планом)
Омск
2019
(год набора)
Составлена
доцентом
кафедры
ЕНиОПД
(должность)
(сокращенное наименование кафедры)
к.б.н.
,
доцентом
Е.С. Денисовой
(ученая степень)
(ученое звание)
(И.О. Фамилия)
Е.С. Денисова
« 01
» сентября
20
18
г.
(подпись)
(И.О. Фамилия)
число
месяц
год
Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры естественнонаучных и
общепрофессиональных дисциплин
(наименование кафедры полностью)
о
«
10
» сентября
20
18
г.,
Протокол №
1
т
число
месяц
год
Зав. кафедрой
ЕНиОПД
О.Л. Курнявко
(сокращенное наименование кафедры)
(подпись)
(И.О.Фамилия)
Согласована:
Руководитель ОПОП
к.т.н., доцент
В.И. Клеутин
(ученая степень, ученое звание)
(подпись)
(И.О. Фамилия)
Заведующий библиотекой ОИВТ
И.Д. Скоробогатова
(подпись)
(И.О. Фамилия)
2
1
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
(модулю), соотнесенных с планируемыми результатами
освоения образовательной программы
1.1
Цели дисциплины
Целью дисциплины является изучение опасностей в процессе жизнедеятельности человека и
способов защиты от них в любых средах (производственной, бытовой, природной) и условиях
(нормальной, экстремальной) среды обитания; изучение комфортных условий жизнедеятельности
и методов достижения таких условий, как необходимая предпосылка для эффективной
профессиональной деятельности, повышения производительности труда, сохранения здоровья и
работоспособности, активного долголетия человека.
1.2
Перечень формируемых компетенций
В результате освоения дисциплины (модуля) у обучающегося должны сформироваться
следующие компетенции, выраженные через результат обучения по дисциплине (модуля),
как часть результата освоения образовательной программы (далее - ОП):
1.2.1
Общекультурные компетенции (ОК)
Перечень планируемых результатов обучения по
Компетенция
дисциплине
Шифр
Содержание
Знать:
З.ОК-4.1.1 теоретические основы безопасности
жизнедеятельности в системе
«человек-среда
обитания»;
Умение быть гибким, готовым
З.ОК-4.1.2 правовые, нормативно-технические
адаптироваться к
и организационные основы безопасности
изменяющимся ситуациям,
жизнедеятельности;
способностью оперативно
ОК-4
принимать решения, в том
Уметь:
числе в экстремальных
ситуациях
У.ОК-4.1.1
действовать
в
нештатных
ситуациях: обесточивание судна;
Владеть:
Н.ОК-4.1.1
приемами
снижения
травмоопасности
и вредного воздействия
электрического тока и магнитных полей
ОК-5
Готовностью полагаться на
знать:
субъективные оценки, идти на
З.ОК-5.1.1
процедуры безопасности
и
умеренный риск
аварийные процедуры;
уметь:
У.ОК-5.1.1
действовать
в
нештатных
ситуациях: борьба с пожаром и дымом;
3
владеть:
Н.ОК-5.1.1
методами качественного и
количественного анализа особо опасных,
опасных и вредных антропогенных факторов
1.2.2
Общепрофессиональные компетенции (ОПК)
Дисциплина не формирует общепрофессиональные компетенции
1.2.3
Профессиональные компетенции (ПК)
Перечень планируемых результатов обучения по
Компетенция
дисциплине
Шифр
Содержание
Знать:
З.ПК-6.1.2 идентификацию травмирующих,
вредных и поражающих факторов в
чрезвычайных ситуациях;
Способностью и готовностью
З.ПК-6.1.3 системы пожаротушения, меры по
исполнять установленные
предотвращению пожаров на судне;
функции в аварийных
ПК-6
ситуациях, по охране труда,
Уметь:
медицинскому уходу и
выживанию
У.ПК-6.1.2
действовать
в
нештатных
ситуациях: борьба экипажа за живучесть судна;
Владеть:
Н.ПК-6.1.2 навыками принятия эффективных
мер по устранению угрозы жизни людей
Знать:
З.ПК-28.1.3 анатомо-физические последствия
Способностью и готовностью
воздействия на человека травмирующих,
обеспечить экологическую
вредных и поражающих факторов;
безопасность эксплуатации,
Уметь:
хранения, обслуживания и
ремонта судового
У.ПК-28.1.2
действовать
в
нештатных
электрооборудования и средств
ситуациях: с водой и паром;
ПК-28
автоматики, безопасные
условия труда персонала в
Владеть:
соответствии с системой
Н.ПК-28.1.2
навыками оказания помощи
национальных и
человеку за бортом, обеспечение первой
международных требований
медицинской
помощи,
способностью
применять
медицинские
консультации,
передаваемые по радио, навыками борьбы за
живучесть судна
ПК-35
Способен передавать знания по
знать:
дисциплинам
4
З.ПК-35.1.1 основы физиологии человека и
рациональных условий деятельности;
З.ПК-35.1.2 способы борьбы с пожарами,
включая топливные системы, судовые системы
пожаротушения, виды и химическую природу
возгорания веществ;
профессиональных циклов в
Уметь:
образовательных учреждениях
среднего профессионального и
У.ПК-35.1.1
навыками
рационализации
высшего профессионального
профессиональной деятельности с целью
образования
обеспечения
безопасности
и
защиты
окружающей среды;
владеть:
Н.ПК-35.1.1 оказания помощи человеку за
бортом
1.2.4
Профессиональные компетенции профиля или специализации (ПКС)
Дисциплина не формирует профессиональные компетенции профиля или специализации.
1.2.5
Компетенции МК ПДНВ (КМК)
Дисциплина не формирует компетенции МК ПДНВ (КМК).
2
Место дисциплины
(модуля) в структуре образовательной
программы
Дисциплина (модуль) реализуется в рамках
базовой
части
(базовой, вариативной или факультативной)
основной профессиональной образовательной программы.
5
3
Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах (ЗЕТ) с указанием количества академических или
астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам
учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
Для
заочной
формы обучения:
(очной, очно-заочной или заочной)
Формы контроля
Всего
Всего часов
Курс 4
Курс 5
ЗЕТ
в том числе
4
3
3
36
108
20
88
8
4
6
2
88
3
в том числе тренажерная подготовка:
6
4
Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам
(разделам) с указанием отведенного на них количества
академических часов и видов учебных занятий
4.1
Разделы и темы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам
учебных занятий (в академических часах)
Виды учебных занятий, включая СРС
Разделы и темы дисциплины (модуля)
Лек
Лаб
Пр
СРС
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
1
Человек и среда обитания
Теоретические основы безопасности
1.
жизнедеятельности в системе «человек-среда
1
15
1
обитания»
Негативные факторы био и техносферы. Их
1.
воздействие на человека и природную среду.
2
2
15
2
Критерии безопасности
2
Безопасность труда
2.
Основы физиологии человека и рациональных
1
2
2
15
1
условий деятельности
2.
Опасности технических систем
2
2
2
15
2
3
Безопасность в чрезвычайных ситуациях (ЧС)
3.
ЧС мирного и военного времени
1
14
1
3.
Основы защиты населения и территорий в ЧС
1
14
2
ИТОГО
8
4
6
88
Примечания: О - очная форма обучения, ОЗ - очно-заочная форма обучения, З - заочная форма
обучения.
4.2
Содержание разделов и тем дисциплины
Раздел 1. Человек и среда обитания
Тема 1.1 Теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек-среда
обитания»
Введение в предмет. Основы безопасности жизнедеятельности.
«Безопасность
жизнедеятельности» - как предмет, его структура и основные понятия. Среда обитания, ее эволюция.
Человек и техно-среда, их взаимодействие. Правовые, нормативно-технические и организационные
основы безопасности жизнедеятельности. Система управления безопасностью. Национальные законы
и нормативные акты, Конвенции ИМО, относящиеся к безопасности человеческой жизни на воде и
защите окружающей среды. Международные и национальные требования по предотвращению
7
загрязнения с судов, способы борьбы и оборудование для предотвращения загрязнения окружающей
среды
Тема 1.2 Негативные факторы био и техносферы. Их воздействие на человека и природную
среду. Критерии безопасности.
Качественный и количественный анализ особо опасных, опасных и вредных антропогенных
факторов. Риск. Биологические, растительные, животные яды, химические соединения, находящиеся
в окружающей среде, их воздействие на организм человека и пути поступления. Вредные вещества,
классификация, агрегатные состояния; действие вредных веществ и чувствительность к ним.
Предельно допустимые концентрации (ПДК) пыли, промышленных ядов в рабочей зоне. Общие
методы защиты работающих от воздействия вредных веществ
(пыли, промышленных ядов):
гигиенические, санитарно-технические, профилактические. Виды ионизирующих излучений. Их
действие на организм человека. Поглощенная, экспозиционная, эквивалентная дозы. Внешнее и
внутреннее облучение. Допустимые уровни излучений. Нормы радиационной безопасности. Лучевая
болезнь, другие заболевания. Воздействие электрических и электромагнитных полей. Критерии
безопасности. Контроль параметров воздуха, шума, вибрации, электромагнитных, тепловых
излучений и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям
Раздел 2. Безопасность труда
Тема 2.1 Основы физиологии человека и рациональных условий деятельности
Критерии комфортности. Основные формы деятельности человека. Анатомо-физические
последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов. Физический
и умственный труд. Гигиеническое нормирование параметров микроклимата помещений. Влияние
отклонений параметров микроклимата от нормативных значений на производительность труда и
состояние здоровья работающих, профессиональные заболевания. Адаптация и акклиматизация в
условиях перегрева, переохлаждения, изменения давления. Основы физиологии труда и обеспечения
безопасности жизнедеятельности на водном транспорте. Психологический микроклимат. Дизайн
помещений и оборудования.
Тема 2.2 Опасности технических систем
Основные понятия. Качественный и количественный анализ опасностей, численный анализ
риска. Паника, методы психологического контроля в экстремальных ситуациях. Виды и химическая
природа возгорания веществ Системы пожаротушения. Меры по предотвращению пожаров на судне.
Способы борьбы с пожарами, включая топливные системы, судовые системы пожаротушения.
Переносные и стационарные средства тушения пожаров и противопожарное оборудование.
Взрывозащита технологического оборудования. Защита от механического травмирования.
Взрывозащита технологического оборудования. Защита от механического травмирования. Средства
автоматического контроля и сигнализации. Электробезопасность. Приемы снижения
травмоопасности и вредного воздействия электрического тока и магнитных полей. Безопасность
функционирования автоматизированных и роботизированных производств. Профессиональный отбор
операторов технических систем.
8
Раздел 3. Безопасность в чрезвычайных ситуациях (ЧС)
Тема 3.1 ЧС мирного и военного времени.
Стихийные бедствия, техногенные катастрофы, производственные аварии, ЧС военно-
политического характера, криминогенного характера. Квартира, транспорт как источник опасности.
Опасности, возникающие при ведении боевых действий или вследствие этих действий. Ядерное
оружие, его боевые свойства и поражающие факторы. Защита от поражающих факторов. Химическое
оружие. Биологическое оружие. Современные обычные средства поражения и защита от них.
Идентификация травмирующих, вредных и поражающих факторов в чрезвычайных ситуациях. Виды
аварий и причины их возникновения. Организацию действий в аварийных ситуациях на воде и при
стоянке в порту, спасательные средства и устройства. Действия при получении сигнала бедствия, в
случае пожара. Международные и национальные требования по предотвращению загрязнения с
судов, способы борьбы и оборудование для предотвращения загрязнения окружающей среды.
Тема 3.2 Основы защиты населения и территорий в ЧС
Мероприятия РСЧС и ГО по защите населения. Основные способы защиты - рассредоточение,
эвакуация населения, укрытие в защитных сооружениях, оповещение. Действия населения при
оповещении о ЧС в мирное и военное время. Организация инженерной защиты населения от
поражающих факторов. Защитные сооружения
- их классификация, конструктивные решения,
требования к убежищам и противорадиационным укрытиям. Средства индивидуальной защиты,
классификация, номенклатура, характеристики. Средства индивидуальной защиты органов дыхания,
кожи. Медицинские средства индивидуальной защиты. Порядок обеспечения, гигиенические
требования. Мероприятия противорадиационной и противохимической защиты
- способы
обеззараживания, режимы радиационной защиты. Методы и средства повышения безопасности,
экологичности и устойчивости технических систем и технологических процессов.
4.3
Содержание лабораторных работ
Раздел (тема) дисциплины
Тема лабораторной работы
Раздел 2. Безопасность труда
2.1
Основы физиологии человека и
Определение естественной и искусственной
рациональных условий деятельности
освещенности производственных помещений
Охрана труда на производстве. Определение
2.2 Опасности технических систем
параметров микроклимата производственных
помещений
4.4
Содержание практических занятий
Раздел (тема) дисциплины
Тема практического занятия
Раздел 1. Человек и среда обитания
Негативные факторы био и техносферы. Их
Оценка безопасности природной среды
воздействие на человека и природную среду.
Критерии безопасности
Раздел 2: Безопасность труда
9
2.1 Основы физиологии человека и
Гигиеническая оценка условий труда при
рациональных условий деятельности
воздействии химических факторов
2.2 Опасности технических систем
Пожарная
безопасность.
Определение
максимально
возможной массы горючих
веществ и размер взрывопожароопасных зон.
Расчет массы ЛВЖ и определение зоны и
класса взрывопожароопасности
2.2 Опасности технических систем
Пожарная
безопасность.
Определение
обеспечения пожарной безопасности людей.
Оценка пожаровзрывоопасности производств:
расчет категории помещения по взрыво- и
пожароопасности, выбор средств первичного
пожаротушения для производственных зданий
и помещений
Раздел 3: Безопасность в чрезвычайных ситуациях
3.2 Основы защиты населения и территорий в
Оценка обстановки при авариях на химически
ЧС
опасных
объектах:
определение
продолжительности
действия
источника
химического заражения
(время испарения
пролива ахов),
эквивалентного количества
химического
вещества,
глубины зоны
заражения, площадей зоны заражения, порядок
нанесения зон заражения на карту, схема
определения
времени
подхода
облака
зараженного воздуха к объекту, определение
возможных потерь населения в очаге
химического поражения
4.5
Курсовая работа
Дисциплина не предусматривает курсовую работу.
4.6
Курсовой проект
Дисциплина не предусматривает курсовой проект.
4.7
Самостоятельная работа. Контроль самостоятельной работы
В самостоятельную работу студента входит подготовка к занятиям по дисциплине путём изучения
теоретического материала по источникам, указанным в перечне основной и дополнительной
литературы, выполнение лабораторных и практических работ, оформление практических заданий и
подготовка к их защите.
Контроль самостоятельной работы осуществляется в ходе практических и лабораторных занятий.
10
4.8
Интерактивные формы обучения
В процессе освоения данной учебной дисциплины интерактивные формы используются при
изучении следующих тем:
Количество
Раздел (тема) дисциплины
часов
О
ОЗ
З
Раздел 1. Человек и среда обитания
6
2
Раздел 2. Безопасность труда
6
1
Раздел 3. Безопасность в чрезвычайных ситуациях
4
1
Итого
16
4
5
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной
аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
5.1
Описание показателей и критериев оценивания компетенций,
описание шкал оценивания
Показатели
Описание показателя
оценивания
Обучаемый демонстрирует способность к полной самостоятельности
(допускаются консультации с преподавателем по сопутствующим вопросам) в
выборе способа решения неизвестных или нестандартных заданий с
использованием знаний, умений и навыков, полученных в ходе проведения
Оценка «отлично»
освоения дисциплины, следует считать компетенцию сформированной на
(зачтено)
высоком уровне. Присутствие сформированной компетенции на высоком уровне
означает способность студента к ее дальнейшему саморазвитию и высокой
адаптивности практического применения к изменяющимся условиям
профессиональной задачи.
Обучаемый демонстрирует самостоятельное применение знаний, умений и
навыков при решении заданий, аналогичных тем, которые предоставлял
преподаватель при потенциальном формировании компетенции, подтверждает
наличие сформированной компетенции, причем на более высоком уровне.
Оценка «хорошо»
Наличие сформированной компетенции на повышенном уровне
(зачтено)
самостоятельности со стороны обучаемого при ее практической демонстрации в
ходе решения аналогичных заданий следует оценивать как положительное и
устойчиво закрепленное в практическом навыке.
Обучаемый демонстрирует самостоятельность в применении знаний, умений и
навыков к решению учебных заданий в полном соответствии с образцом,
Оценка
данным преподавателем, по заданиям, решение которых было показано
«удовлетворительно»
преподавателем, следует считать, что компетенция сформирована, но ее уровень
(зачтено)
недостаточно высок. Поскольку выявлено наличие сформированной
компетенции, ее следует оценивать положительно, но на низком уровне.
Обучаемый не способен самостоятельно продемонстрировать наличие знаний
при решении заданий, которые были представлены преподавателем вместе с
Оценка
образцом их решения, отсутствие самостоятельности в применении умения к
«неудовлетворительно»
использованию методов проведения пред- дипломной практики и неспособность
(не зачтено)
самостоятельно проявить навык повторения решения поставленной задачи по
стандартному образцу свидетельствуют об отсутствии сформированной
компетенции.
11
5.2
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые
для оценки знаний, умений и (или) навыков, характеризующих этапы
формирования компетенций в процессе освоения образовательной
программы
Качественный вопрос: укажите меры по предотвращению пожаров
Задача: подберите необходимые средства для тушения пожара в конкретном помещении
Задача: Оценка обстановки при авариях на химически опасных объектах: определение
продолжительности действия источника химического заражения,
эквивалентного количества
химического вещества, глубины зоны заражения, площадей зоны заражения
5.3
Перечень вопросов для итогового контроля по дисциплине
1.
Среда обитания, ее эволюция.
2.
Человек и техно-среда, их взаимодействие.
3.
Система законодательных и подзаконных актов по охране труда
4.
Ответственность за нарушения законодательства о труде.
5.
Мониторинг, его виды.
6.
Классификация и характеристика природных опасностей.
7.
Стихийные бедствия геологического характера.
8.
Стихийные бедствия метеорологического характера.
9.
Стихийные бедствия гидрологического характера.
10. Природные пожары.
11. Массовые заболевания.
12. Человек в экстремальных условиях природной среды.
13. Загрязнение атмосферы.
14. Предотвращение загрязнения с судов.
15. Вредные вещества, классификация, агрегатные состояния
16. Действие вредных веществ и чувствительность к ним.
17. Предельно допустимые концентрации (ПДК) пыли, промышленных ядов в рабочей зоне.
18. Общие методы защиты работающих от воздействия вредных веществ
19. Виды ионизирующих излучений.
20. Нормы радиационной безопасности.
21. Лучевая болезнь, другие заболевания.
22. Воздействие электрических и электромагнитных полей.
23. Аварии на радиационно-опасных объектах.
24. Требования пожарной безопасности.
25. Пожары на промышленных предприятиях, в жилых и общественных зданиях, их
причины и последствия.
26. Социальная безопасность.
27. Основные правила оказания первой медицинской помощи.
28. Производственная деятельность человека.
29. Экологическая экспертиза, экспертиза безопасности.
30. Охрана труда на водном транспорте
31. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций
(РСЧС), ее задачи, силы и средства.
32. Опасности, возникающие при ведении боевых действий или вследствие этих действий.
33. Ядерное оружие, его боевые свойства и поражающие факторы.
34. Биологическое оружие.
35. Основные способы защиты при ЧС
12
36. Устойчивость функционирования объектов экономики.
37. Проблемы ликвидации последствий ЧС.
38. Действия населения в случае угрозы и совершения террористического акта
5.4
Методические рекомендации к проведению итогового контроля по
дисциплине
На итоговый контроль выносится учебный материал, рассмотренный на лекционных, лабораторных и
практических занятиях, а также темы, которые были предложены для самостоятельного изучения.
Формой проведения итогового контроля по данной дисциплине является экзамен, который
проводится в устной форме с использованием билетов, содержащих теоретическую и практическую
часть. Также допустимо проведение итогового контроля в письменной форме. О форме проведения
итогового контроля студенты должны быть оповещены заблаговременно.
Во время подготовки к ответу на экзамене использование справочной литературы не допускается.
6
Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения дисциплины (модуля)
6.1
Основная учебная литература
1.
Безопасность жизнедеятельности : учебник для академического бакалавриата / Я. Д.
Вишняков [и др.] ; под общ. ред. Я. Д. Вишнякова. — 6-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство
Юрайт, 2017. — 430 с. - Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/B2C6C2A6-A66A-4253-87DB-
4CEDCEEC1AFA/bezopasnost-zhiznedeyatelnosti
2.
Белов, С. В.
Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды
(техносферная безопасность) [Электронный ресурс] : учебник для бакалавров / С. В. Белов. - 4-е изд.,
испр. и доп. - М. : Юрайт, 2012. - 682 с. -- Режим доступа: http://libcat.nsawt.ru/cgi-bin/cgi.exe/cgi.exe/
3.
Денисова, Е. С. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учеб. пособие / Е. С.
Денисова. - Омск : ОИВТ, 2017. - 252 с.
4.
Занько, Н.Г. Безопасность жизнедеятельности: учебник/ Н. Г. Занько, К. Р. Малаян, О.
Н. Русак. - 14-е изд., стер. - СПб.: Лань, 2012. - 672 с
6.2
Дополнительная учебная литература
1.
Безопасность жизнедеятельности : метод. указания по выполнению лабораторных работ /
сост. С. Б. Чачина. - Омск : ОИВТ, 2011. - 32 с. - Режим доступа: http://liboivt.wixsite.com/biblioteka
2.
Денисова, Е.С. Безопасность жизнедеятельности: методические указания по выполнению
контрольных работ
/ Е. С. Денисова.
- Омск
: ОИВТ,
2011.
-
96 с- Режим доступа:
3.
Занько, Н. Г. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебник / Н. Г. Занько. - 12-е изд.,
перераб. и доп. - СПб. : Лань ; М. : [б. и.] ; Краснодар : [б. и.], 2008. - 672 с. .- Режим доступа: http://
e.lanbook.com /view /book/4220/
13
4.
Петелина, Е. В. Безопасность жизнедеятельности : сборник практических работ / Е. В.
Петелина, В. П. Зайцев.- Новосибирск
:
НГАВТ,
2009.
-
40 с.
- Режим доступа:
5.
Тимофеева, С. С. Введение в безопасность жизнедеятельности / С. С. Тимофеева. - Ростов н/Д
: Феникс, 2004. - 378 с
7
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной
сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет"), необходимых для освоения
дисциплины (модуля)
1.
Электронная библиотечная система
«Лань»
[Электронный ресурс].
- Режим
доступа:https://e.lanbook.com/
2.
Научная электронная библиотека [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://elibrary.ru/
3.
Математический портал
«EqWorld»
[Электронный ресурс].
- Режим доступа:
4.
Электронный каталог НГАВТ [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://libcat.nsawt.ru/
8
Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по дисциплине
(модулю), включая перечень программного обеспечения и
информационных справочных систем (при необходимости)
1. MS Excel. Математические вычисления
2. Matlab. Математические вычисления
9
Описание материально-технической базы, необходимой для
осуществления образовательного процесса по дисциплине
(модулю)
Адрес (местоположение)
Наименование вида
учебных кабинетов, объектов
образования, уровня
Наименование оборудованных учебных
для проведения практических
образования, профессии,
кабинетов, объектов для проведения
занятий, объектов физической
№ п/
специальности, направления
практических занятий, объектов
культуры и спорта (с
п
подготовки (для
физической культуры и спорта с перечнем
указанием номера помещения
профессионального
основного оборудования
в соответствии с документами
образования), подвида
бюро технической
дополнительного образования
инвентаризации)
15.26
Безопасность
Учебная аудитория для проведения
644099, г.Омск, ул. Ивана
жизнедеятельности
занятий лекционного типа: ученические
Алексеева, д. 2 (№11 на
поэтажном плане (1П), 4
парты - не менее 14 шт.; стол
этаж)
14
преподавательский - не менее 1 шт.;
доска учебная - не менее 1 шт.; экран
проекционный - не менее 1 шт.; стул -
не менее 29 шт.
Лаборатория безопасности
644099, г.Омск, ул. Ивана
жизнедеятельности: учебная парта - не
Алексеева, д. 2 (№№ 48,49 на
поэтажном плане (1П), 4
менее 13 шт., стол преподавательский -
этаж)
не менее 2 шт., доска учебная - не менее
1 шт, экран проекционный - не менее 1
шт., стул - не менее 26 шт., раковина -
не менее 1 шт., шкаф - не менее 2 шт.,
учебные плакаты в рамках - не менее 5
шт., вытяжной шкаф - не менее 1 шт.,
- металлический шкаф - не менее 1 шт.,
сейф - не менее 1 шт., плакатница - не
менее 1 шт., учебные стенды - не менее
4 шт., учебные плакаты - не менее 21
шт., химическая посуда - не менее 30
шт., химические реактивы - не менее 53
шт., химическое оборудование - не
менее 21 шт.
Учебная аудитория для проведения
групповых и индивидуальных
консультаций: учебная парта - не менее
13 шт., стол преподавательский - не
менее 2 шт., доска учебная - не менее 1
шт, экран проекционный - не менее 1
шт., стул - не менее 26 шт., раковина -
не менее 1 шт., шкаф - не менее 2 шт.,
учебные плакаты в рамках - не менее 5
шт., вытяжной шкаф - не менее 1 шт.,
- металлический шкаф - не менее 1 шт.,
сейф - не менее 1 шт., плакатница - не
менее 1 шт., учебные стенды - не менее
4 шт., учебные плакаты - не менее 21
шт., химическая посуда - не менее 30
шт., химические реактивы - не менее 53
шт., химическое оборудование - не
менее 21 шт.
Учебная аудитория для проведения
занятий семинарского типа: учебная
парта - не менее 13 шт., стол
преподавательский - не менее 2 шт.,
доска учебная - не менее 1 шт, экран
проекционный - не менее 1 шт., стул -
не менее 26 шт., раковина - не менее 1
шт., шкаф - не менее 2 шт., учебные
плакаты в рамках - не менее 5 шт.,
вытяжной шкаф - не менее 1 шт.,
- металлический шкаф - не менее 1 шт.,
сейф - не менее 1 шт., плакатница - не
менее 1 шт., учебные стенды - не менее
15
4 шт., учебные плакаты - не менее 21
шт., химическая посуда - не менее 30
шт., химические реактивы - не менее 53
шт., химическое оборудование - не
менее 21 шт.
Учебная аудитория для проведения
текущего контроля и промежуточной
аттестации: ученические парты - не
644099, г.Омск, ул. Ивана
менее 14 шт.; стол преподавательский -
Алексеева, д. 2 (№11 на
не менее 1 шт.; доска учебная - не менее
поэтажном плане (1П), 4
этаж)
1 шт.; экран проекционный - не менее 1
шт.; стул - не менее 29 шт.
Помещение для самостоятельной
работы: операционная система Windows,
пакет программ Microsoft Office, CПС
644099, г. Омск, ул. Ивана
Консультант ПЛЮС, ГАРАНТ, доска -
Алексеева, д. 2 (№№ 52,
не менее 2 шт., экран - не менее 2 шт.,
53,54,55 на поэтажном плане
шкаф - не менее 2 шт, стенды - не менее
(1П), 3 этаж)
10 шт., стол - не менее 43 шт., стул - не
менее 48 шт.
16
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА
ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА
(ФИЛИАЛ)
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ВОДНОГО ТРАНСПОРТА»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УиНР ВО
ОИВТ (филиал) ФГБОУ ВО «СГУВТ»
Калекин В.В.
«
»
20
18
г.
Шифр дисциплины:
2019.13.03.02.02
Б1.О.07
(шифр ОПОП)
(шифр дисциплины из учебного плана)
Рабочая программа дисциплины (модуля)
Наименование дисциплины (модуля):
Безопасность жизнедеятельности
(полное наименование дисциплины (модуля), в строгом соответствии с учебным планом)
Омск
2019
(год утверждения)
Составлена
доцентом
кафедры
ЕНиОПД
(должность)
(сокращенное наименование кафедры)
к.б.н.
,
доцентом
Е.С. Денисовой
(ученая степень)
(ученое звание)
(И.О. Фамилия)
Е.С. Денисова
«
03
» сентября
20
18
г.
(подпись)
(И.О. Фамилия)
число
месяц
год
Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры естественнонаучных и
общепрофессиональных дисциплин
(наименование кафедры полностью)
о
«
03
»
сентября
20
18
г.,
Протокол №
1
т
число
месяц
год
Зав. кафедрой
ЕНиОПД
О.Л. Курнявко
(сокращенное наименование кафедры)
(подпись)
(И.О.Фамилия)
Согласована:
Декан
технического факультета
В.И. Клеутин
(наименование факультета)
(подпись)
(И.О. Фамилия)
Руководитель ОПОП
к.т.н., доцент
В.И. Клеутин
(ученая степень, ученое звание)
(подпись)
(И.О. Фамилия)
Заведующий библиотекой ОИВТ
И.А. Скоробогатова
(подпись)
(И.О. Фамилия)
2
1
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
(модулю), соотнесенных с планируемыми результатами
освоения образовательной программы
1.1
Цели дисциплины
Целью дисциплины является изучение опасностей в процессе жизнедеятельности человека и
способов защиты от них в любых средах (производственной, бытовой, природной) и условиях
(нормальной, экстремальной) среды обитания; изучение комфортных условий жизнедеятельности
и методов достижения таких условий, как необходимая предпосылка для эффективной
профессиональной деятельности, повышения производительности труда, сохранения здоровья и
работоспособности, активного долголетия человека.
1.2
Перечень формируемых компетенций
В результате освоения дисциплины (модуля) у обучающегося должны сформироваться
следующие компетенции, выраженные через результат обучения по дисциплине (модуля),
как часть результата освоения образовательной программы (далее - ОП):
1.2.1
Общекультурные компетенции (ОК)
Перечень планируемых результатов обучения по
Компетенция
дисциплине
Шифр
Содержание
Знать:
З.ОК-9.1.1 Теоретические основы безопасности
жизнедеятельности в системе
«человек-среда
обитания»
Уметь:
Способность использовать
У.ОК-9.1.1 Использовать в профессиональной
приемы первой помощи,
ОК-9
методы защиты в условиях
деятельности нормативные и правовые
чрезвычайных ситуаций
документы по обеспечению безопасности
жизнедеятельности
Владеть:
Н.ОК-9.1.1
Приемами
снижения
травмоопасности и вредного воздействия
электрического тока и магнитных полей
1.2.2
Общепрофессиональные компетенции (ОПК)
Дисциплина не формирует общепрофессиональные компетенции
1.2.3
Профессиональные компетенции (ПК)
Перечень планируемых результатов обучения по
Компетенция
дисциплине
Шифр
Содержание
ПК-10
Способность использовать
Знать:
правила техники безопасности,
производственной санитарии,
З.ПК-10.1.1
Национальные
законы
и
пожарной безопасности и
нормативные акты,
Конвенции ИМО,
3
относящиеся к безопасности человеческой
жизни на воде и защите окружающей среды
Уметь:
У.ПК-10.1.1
Разрабатывать, осуществлять и
контролировать выполнение требований по
нормы охраны труда
охране труда и технике безопасности в
конкретной сфере деятельности
Владеть:
Н.ПК-10.1.1 Правилами техники безопасности и
противопожарных
мероприятий
при
эксплуатации электрооборудования
1.2.4
Профессиональные компетенции профиля или специализации (ПКС)
Дисциплина не формирует профессиональные компетенции профиля или специализации.
1.2.5
Компетенции МК ПДНВ (КМК)
Дисциплина не формирует компетенции МК ПДНВ (КМК).
2
Место дисциплины
(модуля) в структуре образовательной
программы
Дисциплина (модуль) реализуется в рамках
базовой
части
(базовой, вариативной или факультативной)
основной профессиональной образовательной программы.
4
3
Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах (ЗЕТ) с указанием количества академических или
астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам
учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
Для
заочной
формы обучения:
(очной, очно-заочной или заочной)
Формы контроля
Всего
Всего часов
Курс 4
Курс 5
ЗЕТ
в том числе
4
3
3
36
108
24
66
18
8
4
6
6
66
18
3
в том числе тренажерная подготовка:
5
4
Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам
(разделам) с указанием отведенного на них количества
академических часов и видов учебных занятий
4.1
Разделы и темы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам
учебных занятий (в академических часах)
Виды учебных занятий, включая СРС
Разделы и темы дисциплины (модуля)
Лек
Лаб
Пр
СРС
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
1
Человек и среда обитания
Теоретические основы безопасности
1.
жизнедеятельности в системе «человек-среда
1
11
1
обитания»
Негативные факторы био и техносферы. Их
1.
воздействие на человека и природную среду.
2
2
11
2
Критерии безопасности
2
Безопасность труда
2.
Основы физиологии человека и рациональных
1
2
2
11
1
условий деятельности
2.
Опасности технических систем
2
2
2
11
2
3
Безопасность в чрезвычайных ситуациях (ЧС)
3.
ЧС мирного и военного времени
1
11
1
3.
Основы защиты населения и территорий в ЧС
1
11
2
ИТОГО
8
4
6
66
Примечания: О - очная форма обучения, ОЗ - очно-заочная форма обучения, З - заочная форма
обучения.
4.2
Содержание разделов и тем дисциплины
Раздел 1. Человек и среда обитания
Тема 1.1 Теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек-среда
обитания»
Введение в предмет. Основы безопасности жизнедеятельности.
«Безопасность
жизнедеятельности» - как предмет, его структура и основные понятия. Среда обитания, ее эволюция.
Человек и техно-среда, их взаимодействие. Правовые, нормативно-технические и организационные
основы безопасности жизнедеятельности. Система управления безопасностью. Национальные законы
и нормативные акты, Конвенции ИМО, относящиеся к безопасности человеческой жизни на воде и
защите окружающей среды. Международные и национальные требования по предотвращению
6
загрязнения с судов, способы борьбы и оборудование для предотвращения загрязнения окружающей
среды
Тема 1.2 Негативные факторы био и техносферы. Их воздействие на человека и природную
среду. Критерии безопасности.
Качественный и количественный анализ особо опасных, опасных и вредных антропогенных
факторов. Риск. Биологические, растительные, животные яды, химические соединения, находящиеся
в окружающей среде, их воздействие на организм человека и пути поступления. Вредные вещества,
классификация, агрегатные состояния; действие вредных веществ и чувствительность к ним.
Предельно допустимые концентрации (ПДК) пыли, промышленных ядов в рабочей зоне. Общие
методы защиты работающих от воздействия вредных веществ
(пыли, промышленных ядов):
гигиенические, санитарно-технические, профилактические. Виды ионизирующих излучений. Их
действие на организм человека. Поглощенная, экспозиционная, эквивалентная дозы. Внешнее и
внутреннее облучение. Допустимые уровни излучений. Нормы радиационной безопасности. Лучевая
болезнь, другие заболевания. Воздействие электрических и электромагнитных полей. Критерии
безопасности. Контроль параметров воздуха, шума, вибрации, электромагнитных, тепловых
излучений и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям
Раздел 2. Безопасность труда
Тема 2.1 Основы физиологии человека и рациональных условий деятельности
Критерии комфортности. Основные формы деятельности человека. Анатомо-физические
последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов. Физический
и умственный труд. Гигиеническое нормирование параметров микроклимата помещений. Влияние
отклонений параметров микроклимата от нормативных значений на производительность труда и
состояние здоровья работающих, профессиональные заболевания. Адаптация и акклиматизация в
условиях перегрева, переохлаждения, изменения давления. Основы физиологии труда и обеспечения
безопасности жизнедеятельности на водном транспорте. Психологический микроклимат. Дизайн
помещений и оборудования.
Тема 2.2 Опасности технических систем
Основные понятия. Качественный и количественный анализ опасностей, численный анализ
риска. Паника, методы психологического контроля в экстремальных ситуациях. Виды и химическая
природа возгорания веществ Системы пожаротушения. Меры по предотвращению пожаров на судне.
Способы борьбы с пожарами, включая топливные системы, судовые системы пожаротушения.
Переносные и стационарные средства тушения пожаров и противопожарное оборудование.
Взрывозащита технологического оборудования. Защита от механического травмирования.
Взрывозащита технологического оборудования. Защита от механического травмирования. Средства
автоматического контроля и сигнализации. Электробезопасность. Приемы снижения
травмоопасности и вредного воздействия электрического тока и магнитных полей. Безопасность
функционирования автоматизированных и роботизированных производств. Профессиональный отбор
операторов технических систем.
Раздел 3. Безопасность в чрезвычайных ситуациях (ЧС)
7
Тема 3.1 ЧС мирного и военного времени.
Стихийные бедствия, техногенные катастрофы, производственные аварии, ЧС военно-
политического характера, криминогенного характера. Квартира, транспорт как источник опасности.
Опасности, возникающие при ведении боевых действий или вследствие этих действий. Ядерное
оружие, его боевые свойства и поражающие факторы. Защита от поражающих факторов. Химическое
оружие. Биологическое оружие. Современные обычные средства поражения и защита от них.
Идентификация травмирующих, вредных и поражающих факторов в чрезвычайных ситуациях. Виды
аварий и причины их возникновения. Организацию действий в аварийных ситуациях на воде и при
стоянке в порту, спасательные средства и устройства. Действия при получении сигнала бедствия, в
случае пожара. Международные и национальные требования по предотвращению загрязнения с
судов, способы борьбы и оборудование для предотвращения загрязнения окружающей среды.
Тема 3.2 Основы защиты населения и территорий в ЧС
Мероприятия РСЧС и ГО по защите населения. Основные способы защиты - рассредоточение,
эвакуация населения, укрытие в защитных сооружениях, оповещение. Действия населения при
оповещении о ЧС в мирное и военное время. Организация инженерной защиты населения от
поражающих факторов. Защитные сооружения
- их классификация, конструктивные решения,
требования к убежищам и противорадиационным укрытиям. Средства индивидуальной защиты,
классификация, номенклатура, характеристики. Средства индивидуальной защиты органов дыхания,
кожи. Медицинские средства индивидуальной защиты. Порядок обеспечения, гигиенические
требования. Мероприятия противорадиационной и противохимической защиты
- способы
обеззараживания, режимы радиационной защиты. Методы и средства повышения безопасности,
экологичности и устойчивости технических систем и технологических процессов.
4.3
Содержание лабораторных работ
Раздел (тема) дисциплины
Тема лабораторной работы
Раздел 1. Человек и среда обитания
Химически опасные вещества. Определение
1.2 Негативные факторы био и техносферы. Их
концентрации вредных веществ в воздухе
воздействие на человека и природную среду
производственных помещений
Раздел 2. Безопасность труда
2.1
Основы физиологии человека и
Определение естественной и искусственной
рациональных условий деятельности
освещенности производственных помещений
Охрана труда на производстве. Определение
2.2 Опасности технических систем
параметров микроклимата производственных
помещений
4.4
Содержание практических занятий
Раздел (тема) дисциплины
Тема практического занятия
Раздел 1. Человек и среда обитания
Негативные факторы био и техносферы. Их
Оценка безопасности природной среды
8
воздействие на человека и природную среду.
Критерии безопасности
Раздел 2: Безопасность труда
2.1 Основы физиологии человека и
Гигиеническая оценка условий труда при
рациональных условий деятельности
воздействии химических факторов
2.2 Опасности технических систем
Пожарная
безопасность.
Определение
максимально
возможной массы горючих
веществ и размер взрывопожароопасных зон.
Расчет массы ЛВЖ и определение зоны и
класса взрывопожароопасности
2.2 Опасности технических систем
Пожарная
безопасность.
Определение
обеспечения пожарной безопасности людей.
Оценка пожаровзрывоопасности производств:
расчет категории помещения по взрыво- и
пожароопасности, выбор средств первичного
пожаротушения для производственных зданий
и помещений
Раздел 3: Безопасность в чрезвычайных ситуациях
3.2 Основы защиты населения и территорий в
Оценка обстановки при авариях на химически
ЧС
опасных
объектах:
определение
продолжительности
действия
источника
химического заражения
(время испарения
пролива ахов),
эквивалентного количества
химического
вещества,
глубины зоны
заражения, площадей зоны заражения, порядок
нанесения зон заражения на карту, схема
определения
времени
подхода
облака
зараженного воздуха к объекту, определение
возможных потерь населения в очаге
химического поражения
4.5
Курсовая работа
Дисциплина не предусматривает курсовую работу.
4.6
Курсовой проект
Дисциплина не предусматривает курсовой проект.
4.7
Самостоятельная работа. Контроль самостоятельной работы
В самостоятельную работу студента входит подготовка к занятиям по дисциплине путём изучения
теоретического материала по источникам, указанным в перечне основной и дополнительной
литературы, выполнение лабораторных и практических работ, оформление практических заданий и
подготовка к их защите.
Контроль самостоятельной работы осуществляется в ходе практических и лабораторных занятий.
9
4.8
Интерактивные формы обучения
В процессе освоения данной учебной дисциплины интерактивные формы используются при
изучении следующих тем:
Количество
Раздел (тема) дисциплины
часов
О
ОЗ
З
Раздел 1. Человек и среда обитания
2
Раздел 2. Безопасность труда
1
Раздел 3. Безопасность в чрезвычайных ситуациях
1
Итого
4
5
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной
аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
5.1
Описание показателей и критериев оценивания компетенций,
описание шкал оценивания
Показатели
Описание показателя
оценивания
Обучаемый демонстрирует способность к полной самостоятельности
(допускаются консультации с преподавателем по сопутствующим вопросам) в
выборе способа решения неизвестных или нестандартных заданий с
использованием знаний, умений и навыков, полученных в ходе проведения
Оценка «отлично»
освоения дисциплины, следует считать компетенцию сформированной на
(зачтено)
высоком уровне. Присутствие сформированной компетенции на высоком уровне
означает способность студента к ее дальнейшему саморазвитию и высокой
адаптивности практического применения к изменяющимся условиям
профессиональной задачи.
Обучаемый демонстрирует самостоятельное применение знаний, умений и
навыков при решении заданий, аналогичных тем, которые предоставлял
преподаватель при потенциальном формировании компетенции, подтверждает
наличие сформированной компетенции, причем на более высоком уровне.
Оценка «хорошо»
Наличие сформированной компетенции на повышенном уровне
(зачтено)
самостоятельности со стороны обучаемого при ее практической демонстрации в
ходе решения аналогичных заданий следует оценивать как положительное и
устойчиво закрепленное в практическом навыке.
Обучаемый демонстрирует самостоятельность в применении знаний, умений и
навыков к решению учебных заданий в полном соответствии с образцом,
Оценка
данным преподавателем, по заданиям, решение которых было показано
«удовлетворительно»
преподавателем, следует считать, что компетенция сформирована, но ее уровень
(зачтено)
недостаточно высок. Поскольку выявлено наличие сформированной
компетенции, ее следует оценивать положительно, но на низком уровне.
Обучаемый не способен самостоятельно продемонстрировать наличие знаний
при решении заданий, которые были представлены преподавателем вместе с
Оценка
образцом их решения, отсутствие самостоятельности в применении умения к
«неудовлетворительно»
использованию методов проведения пред- дипломной практики и неспособность
(не зачтено)
самостоятельно проявить навык повторения решения поставленной задачи по
стандартному образцу свидетельствуют об отсутствии сформированной
компетенции.
10
5.2
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые
для оценки знаний, умений и (или) навыков, характеризующих этапы
формирования компетенций в процессе освоения образовательной
программы
Качественный вопрос: укажите меры по предотвращению пожаров
Задача: подберите необходимые средства для тушения пожара в конкретном помещении
Задача: Оценка обстановки при авариях на химически опасных объектах: определение
продолжительности действия источника химического заражения,
эквивалентного количества
химического вещества, глубины зоны заражения, площадей зоны заражения
5.3
Перечень вопросов для итогового контроля по дисциплине
1.
Среда обитания, ее эволюция.
2.
Человек и техно-среда, их взаимодействие.
3.
Система законодательных и подзаконных актов по охране труда
4.
Ответственность за нарушения законодательства о труде.
5.
Мониторинг, его виды.
6.
Классификация и характеристика природных опасностей.
7.
Стихийные бедствия геологического характера.
8.
Стихийные бедствия метеорологического характера.
9.
Стихийные бедствия гидрологического характера.
10. Природные пожары.
11. Массовые заболевания.
12. Человек в экстремальных условиях природной среды.
13. Загрязнение атмосферы.
14. Предотвращение загрязнения с судов.
15. Вредные вещества, классификация, агрегатные состояния
16. Действие вредных веществ и чувствительность к ним.
17. Предельно допустимые концентрации (ПДК) пыли, промышленных ядов в рабочей зоне.
18. Общие методы защиты работающих от воздействия вредных веществ
19. Виды ионизирующих излучений.
20. Нормы радиационной безопасности.
21. Лучевая болезнь, другие заболевания.
22. Воздействие электрических и электромагнитных полей.
23. Аварии на радиационно-опасных объектах.
24. Требования пожарной безопасности.
25. Пожары на промышленных предприятиях, в жилых и общественных зданиях, их
причины и последствия.
26. Социальная безопасность.
27. Основные правила оказания первой медицинской помощи.
28. Производственная деятельность человека.
29. Экологическая экспертиза, экспертиза безопасности.
30. Охрана труда на водном транспорте
31. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций
(РСЧС), ее задачи, силы и средства.
32. Опасности, возникающие при ведении боевых действий или вследствие этих действий.
33. Ядерное оружие, его боевые свойства и поражающие факторы.
34. Биологическое оружие.
35. Основные способы защиты при ЧС
11
36. Устойчивость функционирования объектов экономики.
37. Проблемы ликвидации последствий ЧС.
38. Действия населения в случае угрозы и совершения террористического акта
5.4
Методические рекомендации к проведению итогового контроля по
дисциплине
На итоговый контроль выносится учебный материал, рассмотренный на лекционных, лабораторных и
практических занятиях, а также темы, которые были предложены для самостоятельного изучения.
Формой проведения итогового контроля по данной дисциплине является экзамен, который
проводится в устной форме с использованием билетов, содержащих теоретическую и практическую
часть. Также допустимо проведение итогового контроля в письменной форме. О форме проведения
итогового контроля студенты должны быть оповещены заблаговременно.
Во время подготовки к ответу на экзамене использование справочной литературы не допускается.
6
Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения дисциплины (модуля)
6.1
Основная учебная литература
1. Белов, С. В.
Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды (техносферная
безопасность) [Электронный ресурс] : учебник для бакалавров / С. В. Белов. - 4-е изд., испр. и доп. -
М. : Юрайт, 2012. - 682 с. -- Режим доступа: http://libcat.nsawt.ru/cgi-bin/cgi.exe/cgi.exe/
3. Занько, Н.Г. Безопасность жизнедеятельности: учебник/ Н. Г. Занько, К. Р. Малаян, О. Н. Русак. -
14-е изд., стер. - СПб.: Лань, 2012. - 672 с.- Режим доступа: http://e.lanbook.com/view/book/4227/
6.2
Дополнительная учебная литература
4. Баланчук В. Д. Безопасность жизнедеятельности : учеб. пособие для студентов транспортных вузов
/ В. Д. Баланчук, В. П. Зайцев. - Новосибирск : НГАВТ, 2006. - 272 с.
5. Безопасность жизнедеятельности: учебник/ ред. С. В. Белов. - 5-е изд., испр. и доп. - М. : Высшая
школа, 2005. - 606 с.
6. Безопасность жизнедеятельности : метод. указания по выполнению лабораторных работ / сост. С.
Б. Чачина. - Омск : ОИВТ, 2011. - 32 с. - Режим доступа: http://liboivt.wixsite.com/biblioteka
7. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие / под ред. Л. А. Муравья. - 2-e изд., перераб. и
доп. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2002. - 431 с.
8. Безопасность жизнедеятельности: учебник / под ред. Э. А. Арустамова. - 3-e изд., перераб. и доп. -
М. : Дашков и К°, 2001. - 677 с.
9. Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий при чрезвычайных ситуациях:
учебное пособие / В. В. Денисов [и др.]. - М. ; Ростов н/Д : МарТ, 2003. - 607 с.
10. Буралев, Ю. В. Безопасность жизнедеятельности на транспорте : учебник / Ю. В. Буралев, Е. И.
Павлова. - М. : Транспорт, 1999. - 200 с.
12
11. Васильев, П.П. Безопасность жизнедеятельности: Экология и охрана труда. Количественная
оценка и примеры : учебное пособие / П. П. Васильев. - М. : ЮНИТИ, 2003. - 188 с.
12. Денисова, Е.С. Безопасность жизнедеятельности: методические указания по выполнению
контрольных работ
/ Е. С. Денисова.
- Омск
: ОИВТ,
2011.
-
96 с- Режим доступа:
13. Кухта Ю. С. Основы физиологии труда: методические рекомендации для различных
специальностей и форм обучения по курсу "Безопасность жизнедеятельности" / Ю. С. Кухта. -
Новосибирск : НГАВТ, 2000. - 8 с.
14. Петелина, Е. В. Безопасность жизнедеятельности : сборник практических работ / Е. В. Петелина,
В. П. Зайцев.- Новосибирск
:
НГАВТ,
2009.
-
40
с.
-
Режим доступа:
15. Русак, О.Н. Безопасность жизнедеятельности : учебное пособие / О. Н. Русак, К. Р. Малаян, Н. Г.
Занько. - 3-е изд., испр. и доп. - СПб. : Лань, 2000. - 447 с
16.Тимофеева, С. С. Введение в безопасность жизнедеятельности / С. С. Тимофеева. - Ростов н/Д :
Феникс, 2004. - 378 с.
17. Хван, Т. А. Безопасность жизнедеятельности: практикум / Т. А. Хван, П. А. Хван. - Ростов н/Д :
Феникс, 2006. - 317 с.
7
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети
"Интернет" (далее - сеть "Интернет"), необходимых для освоения
дисциплины (модуля)
1. Электронная библиотечная система «Лань»: https://e.lanbook.com/
2. Электронная библиотечная система «Юрайт»: https://biblio-online.ru/
3. Электронная библиотечная система «Библиокомплектатор»: http://www.bibliocomplectator.ru/
8
Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по дисциплине
(модулю), включая перечень программного обеспечения и
информационных справочных систем (при необходимости)
1. MS Excel. Математические вычисления
2. Matlab. Математические вычисления
13
9
Описание материально-технической базы,
необходимой для
осуществления образовательного процесса по дисциплине
(модулю)
Адрес (местоположение)
Наименование вида
учебных кабинетов, объектов
образования, уровня
Наименование оборудованных учебных
для проведения практических
образования, профессии,
кабинетов, объектов для проведения
занятий, объектов физической
№ п/
специальности, направления
практических занятий, объектов
культуры и спорта (с
п
подготовки (для
физической культуры и спорта с перечнем
указанием номера помещения
профессионального
основного оборудования
в соответствии с документами
образования), подвида
бюро технической
дополнительного образования
инвентаризации)
15.26
Безопасность
Учебная аудитория для проведения
жизнедеятельности
занятий лекционного типа: ученические
парты - не менее 14 шт.; стол
644099, г.Омск, ул. Ивана
преподавательский - не менее 1 шт.;
Алексеева, д. 2 (№11 на
доска учебная - не менее 1 шт.; экран
поэтажном плане (1П), 4
этаж)
проекционный - не менее 1 шт.; стул -
не менее 29 шт.
Лаборатория безопасности
644099, г.Омск, ул. Ивана
жизнедеятельности: учебная парта - не
Алексеева, д. 2 (№№ 48,49 на
поэтажном плане (1П), 4
менее 13 шт., стол преподавательский -
этаж)
не менее 2 шт., доска учебная - не менее
1 шт, экран проекционный - не менее 1
шт., стул - не менее 26 шт., раковина -
не менее 1 шт., шкаф - не менее 2 шт.,
учебные плакаты в рамках - не менее 5
шт., вытяжной шкаф - не менее 1 шт.,
- металлический шкаф - не менее 1 шт.,
сейф - не менее 1 шт., плакатница - не
менее 1 шт., учебные стенды - не менее
4 шт., учебные плакаты - не менее 21
шт., химическая посуда - не менее 30
шт., химические реактивы - не менее 53
шт., химическое оборудование - не
менее 21 шт.
Учебная аудитория для проведения
групповых и индивидуальных
консультаций: учебная парта - не менее
13 шт., стол преподавательский - не
менее 2 шт., доска учебная - не менее 1
шт, экран проекционный - не менее 1
шт., стул - не менее 26 шт., раковина -
не менее 1 шт., шкаф - не менее 2 шт.,
учебные плакаты в рамках - не менее 5
шт., вытяжной шкаф - не менее 1 шт.,
- металлический шкаф - не менее 1 шт.,
сейф - не менее 1 шт., плакатница - не
менее 1 шт., учебные стенды - не менее
4 шт., учебные плакаты - не менее 21
шт., химическая посуда - не менее 30
шт., химические реактивы - не менее 53
шт., химическое оборудование - не
14
менее 21 шт.
Учебная аудитория для проведения
занятий семинарского типа: учебная
парта - не менее 13 шт., стол
преподавательский - не менее 2 шт.,
доска учебная - не менее 1 шт, экран
проекционный - не менее 1 шт., стул -
не менее 26 шт., раковина - не менее 1
шт., шкаф - не менее 2 шт., учебные
плакаты в рамках - не менее 5 шт.,
вытяжной шкаф - не менее 1 шт.,
- металлический шкаф - не менее 1 шт.,
сейф - не менее 1 шт., плакатница - не
менее 1 шт., учебные стенды - не менее
4 шт., учебные плакаты - не менее 21
шт., химическая посуда - не менее 30
шт., химические реактивы - не менее 53
шт., химическое оборудование - не
менее 21 шт.
Учебная аудитория для проведения
текущего контроля и промежуточной
аттестации: ученические парты - не
644099, г.Омск, ул. Ивана
менее 14 шт.; стол преподавательский -
Алексеева, д. 2 (№11 на
поэтажном плане (1П), 4
не менее 1 шт.; доска учебная - не менее
этаж)
1 шт.; экран проекционный - не менее 1
шт.; стул - не менее 29 шт.
Помещение для самостоятельной
работы: операционная система Windows,
пакет программ Microsoft Office, CПС
644099, г. Омск, ул. Ивана
Консультант ПЛЮС, ГАРАНТ, доска -
Алексеева, д. 2 (№№ 52,
не менее 2 шт., экран - не менее 2 шт.,
53,54,55 на поэтажном плане
шкаф - не менее 2 шт, стенды - не менее
(1П), 3 этаж)
10 шт., стол - не менее 43 шт., стул - не
менее 48 шт.
15

 

 

 

 

 

 

 

 

 

///////////////////////////////////////