ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА. Лидерство, управление персоналом (рабочие программы дисциплины, 2019 год)

 

  Главная      Учебники - Разные 

 

поиск по сайту            правообладателям  

 

 

 

 

 

 

 



 

 

 

 

 

ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА. Лидерство, управление персоналом (рабочие программы дисциплины, 2019 год)

 

 

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА
ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА (ФИЛИАЛ)
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ВОДНОГО ТРАНСПОРТА»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УиНР ВО
ОИВТ (филиал) ФГБОУ ВО «СГУВТ»
«
»
20
г.
Шифр дисциплины:
09.03.02.01
Б1.В.ДВ.02.01
(шифр ОПОП)
(шифр дисциплины из учебного плана)
Рабочая программа дисциплины (модуля)
Наименование дисциплины (модуля):
Лидерство и работа в команде
(полное наименование дисциплины (модуля), в строгом соответствии с учебным планом)
Омск
2020
(год набора)
Составлена
доцентом
кафедры
ГД
(должность)
(сокращенное наименование кафедры)
к.п.н.
,
доцентом
Т.А. Черниковой
(ученая степень)
(ученое звание)
(И.О. Фамилия)
Т.А. Черникова
«
»
20
г.
(подпись)
(И.О. Фамилия)
число
месяц
год
Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры гуманитарных дисциплин
(наименование кафедры полностью)
о
«
»
20
г.,
Протокол №
т
число
месяц
год
Зав. кафедрой
ГД
М.С. Шаповалов
(сокращенное наименование кафедры)
(подпись)
(И.О.Фамилия)
Согласована:
Руководитель ОПОП
к.т.н., доцент
Т.Л. Иванова
(ученая степень, ученое звание)
(подпись)
(И.О. Фамилия)
Заведующий библиотекой ОИВТ
(подпись)
(И.О. Фамилия)
2
1
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
(модулю), соотнесенных с планируемыми результатами
освоения образовательной программы
1.1
Цели дисциплины
Целью дисциплины является формирование у студентов навыков и умений, необходимых
для успешной работы в команде профессионалов; выработать у них лидерские качества, научить
студентов разбираться в вопросах группового поведения, умение работать с людьми, грамотно
управлять командной работой сотрудников организации.
1.2
Перечень формируемых компетенций
В результате освоения дисциплины (модуля) у обучающегося должны сформироваться следующие
компетенции, выраженные через результат обучения по дисциплине
(модуля), как часть
результата освоения образовательной программы (далее - ОП):
Перечень планируемых результатов обучения по
Компетенция
дисциплине
Шифр
Содержание
УК-6.1. Знать: основные приемы эффективного
управления собственным временем; основные
методики
самоконтроля,
саморазвития
и
самообразования на протяжении всей жизни.
УК-6.2. Уметь: эффективно планировать и
Способен
управлять
своим
контролировать собственное время; использовать
временем,
выстраивать
и
методы
саморегуляции,
саморазвития
и
УК-6
реализовывать
траекторию
самообучения.
саморазвития на основе принципов
УК-6.3. Владеть: методами управления собственным
образования в течение всей жизни
временем;
технологиями
приобретения,
использования и обновления социокультурных и
профессиональных знаний, умений и навыков;
методиками саморазвития и самообразования в
течение всей жизни.
ПК-9
Способность выполнять работы по
ПК-9.1. Знать инструменты и методы контроля
взаимодействию с заказчиком и
исполнения договорных обязательств.
ПК-9.2. Иметь навыки подготовки договоров в
другими
заинтересованными
проектах в соответствии с типовой формой.
сторонами
проекта,
по
ПК-9.3. Знать правовые основы обеспечения
организации
заключения
информационной безопасности юридических лиц.
договоров,
мониторингу
и
ПК-9.4.. Основы теории управления. Основы
управлению
исполнением
управления взаимоотношениями с клиентами и
договоров
заказчиками (CRM).
ПК-9.5. Уметь разрабатывать стратегии управления
заинтересованными сторонами в проекте.
ПК-9.6.
Иметь навыки анализа входной
информации, планирования работ, составления
отчетности.
ПК-9.7.. Знать модели коммуникаций, инструменты
и
методы
коммуникаций;
технологии
межличностной и групповой коммуникации в
деловом взаимодействии, основы конфликтологии.
ПК-9.8. Уметь разрабатывать план управления
коммуникациями в проекте.
ПК-9.9.. Иметь базовые навыки управления
3
коммуникациями в проекте: (в том числе проведение
презентаций, проведение переговоров, публичные
выступления).
ПК-10.1. Знать современные инструменты и методы
управления организацией, в том числе методы
планирования
деятельности,
распределения
поручений, контроля исполнения, принятия
решений.
Способность выполнять работы по
ПК-10.2..
Уметь
применять современные
технологии мотивации.
повышению
эффективности
ПК-10.3. Иметь навыки инициирования изменений в
ПК-10
работы персонала, участию в
планах управления персоналом.
подборе кадров и по обучению
ПК-10.4.. Знать основы управления персоналом,
пользователей
включая вопросы оплаты труда.
ПК-10.5. Уметь
применять методы оценки
эффективности работы персонала.
ПК-10.6.. Иметь навыки оценка эффективности
мероприятий по развитию персонала.
2
Место дисциплины
(модуля) в структуре образовательной
программы
Дисциплина (модуль) реализуется в рамках
вариативной
части
(базовой, вариативной или факультативной)
основной профессиональной образовательной программы.
4
3
Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах (ЗЕ) с указанием количества академических или
астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам
учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
Для
очной
формы обучения:
(очной, очно-заочной или заочной)
Курс 3
Форма контроля
з.е.
-
Итого акад. часов
Сем. 5
Сем. 6
5
2
2
36
72
72
24
48
2
72
10
12
2
48
Для
заочной
формы обучения:
(очной, очно-заочной или заочной)
Форма контроля
з.е.
-
Итого акад. часов
Курс
Курс
5
4
Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам
(разделам) с указанием отведенного на них количества
академических часов и видов учебных занятий
4.1
Разделы и темы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам
учебных занятий (в академических часах)
Виды учебных занятий, включая СРС
Разделы и темы
Лек
Лаб
Пр
СРС
дисциплины (модуля)
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
Основы лидерства
2
2
10
1.
Личностные теории
2
10
2.
лидерства
Поведенческое
и
ситуационное
2
2
10
3.
лидерство
Лидер и команда
2
9
4.
Реализация стилей
лидерства
в
2
4
9
5.
организации
ИТОГО
10
12
48
Примечания: О - очная форма обучения, ОЗ - очно-заочная форма обучения, З - заочная форма
обучения.
4.2
Содержание разделов и тем дисциплины
Тема 1. Основы лидерства
Сущность и природа лидерства. Понятия стиля руководства и лидерства. Лидерство и власть.
Лидерство и влияние. Факторы формирования лидерства. Законное лидерство. Лидерство,
основанное на страхе. Лидерство, основанное на убеждении. Лидерство, основанное на знании.
Критерии эффективного лидерства. Великие лидеры в истории человечества. Форма занятия:
лекция.
Тема 2. Личностные теории лидерства
Теории личностных качеств лидерства. Теория лидерства Р. Стогдилла. Группы лидерских
качеств по У. Беннису. Эмоциональное лидерство. Харизматическое лидерство. Характерные
черты лидера: физические характеристики, умственные способности, особенности характера,
6
социальные характеристики, характеристики, связанные с участием в процессе труда. «Голубая
фишка» в навыках лидера. Форма занятия: лекция, семинар.
Тема 3. Поведенческое и ситуационное лидерство
Теория лидерства Д. МакГрегора. Теория Z У.Оучи. Модель лидерства Р.Лайкерта. Теория
лидерства, разработанная в университете штата Огайо. Исследования Мичиганского университета.
Теория ситуационного лидерства Блейка-Мутона. Теория лидерства Херси-Бланшара. Модель
лидерства Фидлера. Модель лидерского поведения Таннембаумана-Шмидта. Модель лидерства
«путь-цель» Хауза и Митчелла. Модель лидерства на основе принятия решений Врума-Йеттона-
Яго. Субституты и нейтрализаторы лидерства. Форма занятия: лекция, семинар.
Тема 4. Лидер и команда
Лидерство при работе с командой. Функции команды в организации. Характеристики
высокоэффективной команды. Модель PERFORM в организации. Командные роли по Белбину.
Факторы командного лидерства. Лидер успешной команды
Тема 5. Реализация стилей лидерства в организации
Поведение носителей стилей. Качество коммуникации носителей стилей. Навыки принятия
решения носителей стилей. Процесс внедрения решений носителей стилей. Процесс
формирования команды носителей стилей. Процесс управление персоналом носителями стилей.
Процесс управления изменениями носителями стилей. Форма занятия: семинар.
4.3
Содержание лабораторных работ
Не предусмотрены
4.4
Содержание практических занятий
Раздел (тема) дисциплины
Тема практического занятия
Основы лидерства
Семинар. Основы лидерства
Личностные теории лидерства
Семинар. Личностные теории лидерства
Семинар. Поведенческое и ситуационное
Поведенческое и ситуационное лидерство
лидерство
Лидер и команда
Семинар. Лидер и команда
Семинар. Реализация стилей лидерства в
Реализация стилей лидерства в организации
организации
4.5
Курсовая работа
Дисциплина не предусматривает курсовую работу.
4.6
Курсовой проект
Дисциплина не предусматривает курсовой проект.
7
4.7
Самостоятельная работа. Контроль самостоятельной работы
В самостоятельную работу студента входит подготовка к занятиям по дисциплине путём изучения
теоретического материала по источникам, указанным в перечне основной и дополнительной
литературы, выполнение практических работ, оформление практических заданий и подготовка к
их защите.
Контроль самостоятельной работы осуществляется в ходе практических и лабораторных занятий.
4.8
Интерактивные формы обучения
В процессе освоения данной учебной дисциплины интерактивные формы используются при
изучении следующих тем:
Количество
Раздел (тема) дисциплины
часов
О
ОЗ
З
Основы лидерства
1
Личностные теории лидерства
1
Поведенческое и ситуационное лидерство
1
Лидер и команда
1
Реализация стилей лидерства в организации
1
Итого
5
5
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной
аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
5.1
Описание показателей и критериев оценивания компетенций,
описание шкал оценивания
Показатели
Описание показателя
оценивания
Обучаемый демонстрирует способность к полной самостоятельности
(допускаются консультации с преподавателем по сопутствующим вопросам) в
выборе способа решения неизвестных или нестандартных заданий с
использованием знаний, умений и навыков, полученных в ходе проведения
Оценка «отлично»
освоения дисциплины, следует считать компетенцию сформированной на
(зачтено)
высоком уровне. Присутствие сформированной компетенции на высоком уровне
означает способность студента к ее дальнейшему саморазвитию и высокой
адаптивности практического применения к изменяющимся условиям
профессиональной задачи.
8
Показатели
Описание показателя
оценивания
Обучаемый демонстрирует самостоятельное применение знаний, умений и
навыков при решении заданий, аналогичных тем, которые предоставлял
преподаватель при потенциальном формировании компетенции, подтверждает
наличие сформированной компетенции, причем на более высоком уровне.
Оценка «хорошо»
Наличие сформированной компетенции на повышенном уровне
(зачтено)
самостоятельности со стороны обучаемого при ее практической демонстрации в
ходе решения аналогичных заданий следует оценивать как положительное и
устойчиво закрепленное в практическом навыке.
Обучаемый демонстрирует самостоятельность в применении знаний, умений и
навыков к решению учебных заданий в полном соответствии с образцом,
Оценка
данным преподавателем, по заданиям, решение которых было показано
«удовлетворительно»
преподавателем, следует считать, что компетенция сформирована, но ее уровень
(зачтено)
недостаточно высок. Поскольку выявлено наличие сформированной
компетенции, ее следует оценивать положительно, но на низком уровне.
Обучаемый не способен самостоятельно продемонстрировать наличие знаний
при решении заданий, которые были представлены преподавателем вместе с
Оценка
образцом их решения, отсутствие самостоятельности в применении умения к
«неудовлетворительно»
использованию методов проведения пред- дипломной практики и неспособность
(не зачтено)
самостоятельно проявить навык повторения решения поставленной задачи по
стандартному образцу свидетельствуют об отсутствии сформированной
компетенции.
5.2
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые
для оценки знаний, умений и (или) навыков, характеризующих
этапы формирования компетенций в процессе освоения
образовательной программы
Качественный вопрос: Охарактеризуйте базовые основания командной работы.
Задача: Охарактеризуйте типы команд (можно привести любую классификацию, близкую
Вам. Но важно, чтоб она выражала логику становления команды как совокупного субъекта
деятельности).
Задача: Опишите 4 этапа создания эффективной рабочей команды. Приведите конкретные
примеры.
Задача: Перечислите профессиональных лидеров деловой команды.
5.3
Перечень вопросов для итогового контроля по дисциплине
1. Понятие о лидере и лидерстве.
2. Принципы управления командой.
3. Составляющие элементы лидерства
4. Типы лидерства.
5. Основные сферы профессиональной деятельности командной формы работы.
6. Теория лидерских черт.
7. Функции лидера
8. Специфика производственных команд.
9. Поведенческий подход к лидерству.
10. Ситуационные теории лидерства модель "путь - цель".
11. Харизматические подходы к лидерству
12. Личностные аспекты лидерства
13. Трансформационное лидерство
9
14. Влияние психологических установок на лидерство
15. Формирование команды.
16. Ситуационная модель принятия решения
17. Пути командообразования
18. Модель ситуационного лидерства.
19. Концепция заменителей лидерства.
20. Этапы формирования команды.
21. Обзор современных принципов создания команды и концепций, имеющих отношение к
проблемам командообразования.
22. Психологические теории, посвященные анализу процессов групповой динамики.
23. Признаки командной работы. Преимущества работы в команде.
24. Командные цели. Частные форма командной работы.
25. Временные команды. Договоры в командах. Правила командной работы.
26. Определение целей и задач. Определение ролей и распределение функций (делегирование).
27. Определение как (процедура) и кем (компетенция) принимаются решения.
28. Эффективные совещания команды.
29. Культура совещаний. Правила коммуникации на командных собраниях.
30. Наблюдаемое поведение в команде и его анализ. Визуализация групповых процессов.
31. Ролевая диагностика в ходе командного развития.
32. Блокирующие модели поведения в команде.
33. Процедура принятия решений в команде.
34. Трудности в процессе принятия решения.
35. Принципы процесса принятия решения.
36. Потенциальные возможности командного развития.
37. Подготовительный этап командного развития. Предпосылки для командного развития.
38. Общие условия для работы по командному развитию.
39. Поведение в случае сопротивления командному развитию.
40. Команды в кризисе.
5.4
Методические рекомендации к проведению итогового контроля по
дисциплине
На итоговый контроль выносится учебный материал, рассмотренный на лекционных и
практических занятиях, а также темы, которые были предложены для самостоятельного изучения.
Формой проведения итогового контроля по данной дисциплине является зачет, который
проводится в устной форме с использованием билетов, содержащих теоретическую и
практическую часть. Также допустимо проведение итогового контроля в письменной форме. О
форме проведения итогового контроля студенты должны быть оповещены заблаговременно.
6
Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для
освоения дисциплины (модуля)
6.1
Основная учебная литература
1.
Живица, О.В. Лидерство : учебное пособие / О.В. Живица. — Москва : Университет
«Синергия», 2017. — 192 с. — ISBN 978-5-4257-0216-6. — Текст : электронный // Электронно-
библиотечная система «Лань» : [сайт]. — URL: https://e.lanbook.com/book/93257
2.
Развитие потенциала сотрудников: Профессиональные компетенции, лидерство,
коммуникации / С. Иванова, Д. Болдогоев, Э. Борчанинова, А. Глотова. — 5-е изд. . — Москва :
Альпина Паблишер, 2016. — 279 с. — ISBN 978-5-9614-4582-4. — Текст : электронный //
Электронно-библиотечная система «Лань» : [сайт]. — URL: https://e.lanbook.com/book/95357
10
3.
Кови, С. Семь навыков эффективных менеджеров: Самоорганизация, лидерство, раскрытие
потенциала / С. Кови. — 2-е изд. — Москва : Альпина Паблишер, 2016. — 88 с. — ISBN 978-5-
9614-4773-6. — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система «Лань» : [сайт]. — URL:
6.2
Дополнительная учебная литература
1.
Лидерство : учебное пособие / В.И. Новичков, И.М. Виноградова, О.Н. Коротун, И.С.
Кошель. — Москва : Дашков и К, 2017. — 102 с. — ISBN 978-5-394-02979-0. — Текст :
электронный
//
Электронно-библиотечная система
«Лань»
:
[сайт].
— URL:
2.
Лидерство : сборник. — Москва : Альпина Паблишер, 2016. — 224 с. — ISBN 978-5-9614-
5583-0. — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система «Лань» : [сайт]. — URL:
6.3
Периодические издания
1. Журнал «Консультант по управлению» http://www.procmc.ru
2.
Журнал «Социальная психология и общество»
6
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной
сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет"), необходимых для
освоения дисциплины (модуля)
1. Электронная библиотечная система «Лань»
[Электронный ресурс]. - Режим доступа:
2. Научная электронная библиотека
[Электронный ресурс].
- Режим доступа:
3. Математический портал
«EqWorld»
[Электронный ресурс].
- Режим доступа:
4. Электронный каталог НГАВТ
[Электронный ресурс].
- Режим доступа:
7
Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по дисциплине
(модулю), включая перечень программного обеспечения и
информационных справочных систем (при необходимости)
1. Пакет программного обеспечения «MS Excel».
2. Пакет программного обеспечения «Mathcad».
11
8
Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного
процесса по дисциплине (модулю)
Адрес
Наименование вида
(местоположение)
образования, уровня
учебных кабинетов,
образования,
объектов для
профессии,
проведения
специальности,
практических
направления
Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, объектов
занятий, объектов
№ п/п
подготовки (для
физической культуры и спорта с перечнем основного оборудования
физической культуры
профессионального
и спорта (с указанием
образования),
номера помещения в
подвида
соответствии с
дополнительного
документами бюро
образования
технической
инвентаризаци)
Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа: cтол преподавательский - не менее 1 шт., доска учебная -
не менее 1 шт., экран проекционный - не менее 1 шт.,мультимедиа проектор не менее 1 шт., учебные парты - не менее 14
шт., лаборатортые столы - не менее 8 шт., стул - не менее 38 шт., плакат -не менее 10 шт., стенд - не менее 1 шт., шкаф - не
менее 1 шт., стеллаж - не менее 1 шт., учебное оборудование: МУК М1 -не менее 2 шт., МУК М2 - не менее 2 шт., МУК
ОВ - не менее 1 шт., МУК О - не менее 1 шт., МУК ЭМ - не менее 1 шт.
Учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа: cтол преподавательский - не менее 1 шт., доска учебная -
не менее 1 шт., экран проекционный - не менее 1 шт.,мультимедиа проектор не менее 1 шт., учебные парты - не менее 14
шт., лаборатортые столы - не менее 8 шт., стул - не менее 38 шт., плакат -не менее 10 шт., стенд - не менее 1 шт., шкаф - не
менее 1 шт., стеллаж - не менее 1 шт., учебное оборудование: МУК М1 -не менее 2 шт., МУК М2 - не менее 2 шт., МУК
644099, г.Омск, ул.
ОВ - не менее 1 шт., МУК О - не менее 1 шт., МУК ЭМ - не менее 1 шт.
Ивана Алексеева, д. 2
Лидерство и работа в
Лаборатория физики: cтол преподавательский - не менее 1 шт., доска учебная - не менее 1 шт., экран проекционный - не
(№№ 52, 53,54,55,56 на
15.14
команде
менее 1 шт.,мультимедиа проектор не менее 1 шт., учебные парты - не менее 14 шт., лаборатортые столы - не менее 8 шт.,
поэтажном плане (1П),
стул - не менее 38 шт., плакат -не менее 10 шт., стенд - не менее 1 шт., шкаф - не менее 1 шт., стеллаж - не менее 1 шт.,
4 этаж)
учебное оборудование: МУК М1 -не менее 2 шт., МУК М2 - не менее 2 шт., МУК ОВ - не менее 1 шт., МУК О - не менее 1
шт., МУК ЭМ - не менее 1 шт.
Учебная аудитория для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации: cтол преподавательский - не менее 1
шт., доска учебная - не менее 1 шт., экран проекционный - не менее 1 шт.,мультимедиа проектор не менее 1 шт., учебные
парты - не менее 14 шт., лаборатортые столы - не менее 8 шт., стул - не менее 38 шт., плакат -не менее 10 шт., стенд - не
менее 1 шт., шкаф - не менее 1 шт., стеллаж - не менее 1 шт., учебное оборудование: МУК М1 -не менее 2 шт., МУК М2 -
не менее 2 шт., МУК ОВ - не менее 1 шт., МУК О - не менее 1 шт., МУК ЭМ - не менее 1 шт.
Учебная аудитория для проведения групповых и индивидуальных консультаций: ученическая парта - не менее 21 шт., стол
644099, г.Омск, ул.
12
Ивана Алексеева, д. 2
преподавательский - не менее 1 шт., доска учебная - не менее 1 шт., экран проекционный - не менее 1 шт., стул - не менее
(№№ 31,32 на
43 шт., рамки портретные - не менее 6 шт., плакаты - не менее 5 шт.
поэтажном плане (1П),
4 этаж)
644099, г. Омск, ул.
Помещение для самостоятельной работы: операционная система Windows, пакет программ Microsoft Office, CПС
Ивана Алексеева, д. 2
Консультант ПЛЮС, ГАРАНТ, доска - не менее 2 шт., экран - не менее 2 шт., шкаф - не менее 2 шт, стенды - не менее 10
(№№ 52, 53,54,55 на
шт., стол - не менее 43 шт., стул - не менее 48 шт.
поэтажном плане (1П),
3 этаж)
13
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА
ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА
(ФИЛИАЛ)
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ВОДНОГО ТРАНСПОРТА»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УиНР ВО
ОИВТ (филиал) ФГБОУ ВО «СГУВТ»
«
»
20
г.
Шифр дисциплины:
2019.26.05.05.02
Б.1.О.19
(шифр ОПОП)
(шифр дисциплины из учебного плана)
Рабочая программа дисциплины (модуля)
Наименование дисциплины (модуля):
Лидерство и основы управления судовыми экипажами
(полное наименование дисциплины (модуля), в строгом соответствии с учебным планом)
Омск
2019
(год набора)
Составлена
Доцентом
кафедры
ГД
(должность)
(сокращенное наименование
кафедры)
к.п.н.
,
Черниковой Т.А.
(ученая степень)
(ученое звание)
(И.О. Фамилия)
Т.А. Черникова
«
»
20
г.
(подпись)
(И.О. Фамилия)
число
месяц
год
Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры
Гуманитарных дисциплин
(наименование кафедры полностью)
от
«
»
20
г.,
Протокол №
число
месяц
год
Зав. кафедрой
ГД
М.С. Шаповалов
(сокращенное наименование кафедры)
(подпись)
(И.О.Фамилия)
Согласована:
Руководитель ОПОП
(подпись)
(И.О.Фамилия)
Заведующий библиотекой ОИВТ
(подпись)
(И.О.Фамилия)
1.
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
(модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения
образовательной программы
2
1.1. Цели дисциплины
Цель дисциплины заключается в овладениями психологическими знаниями
и методиками, необходимыми для эффективного выполнения управленческих
функций на морском транспорте.
Перечень формируемых компетенций
В результате освоения дисциплины
(модуля) у обучающегося должны
сформироваться следующие компетенции, выраженные через результат
обучения по дисциплине
(модуля), как часть результата освоения
образовательной программы (далее - ОП):
1.1.1.
Общекультурные компетенции (ОК):
Компетенция
Перечень планируемых результатов обучения по
дисциплине
Шифр
Содержание
Способен к социальному
Знать:
взаимодействию на основе принятых
моральных и правовых норм,
З.ОК-4.1.6. - психологические способы
демонстрируя уважение к
эффективного разрешения конфликтных
историческому наследию и
ситуаций на борту судна
культурным традициям,
толерантность к другой
Уметь:
национальности и культуре в
условиях многонациональных
У.ОК-4.1.6. - анализировать структуру
ОК-4
экипажей, владеет нормами
конфликтного взаимодействия;
профессиональной и корпоративной
урегулировать конфликты в соответствии с
этики, способен создавать в
ситуацией
коллективе отношения
Владеть:
сотрудничества, владеет приемами
саморегуляции поведения и методами
Н.ОК-4.1.6. -
методами конструктивного
конструктивного разрешения
разрешения
разрешения
конфликтных
конфликтных ситуаций в различных
ситуаций
условиях
ОК-5
Знает психологические основы
Знать:
управления коллективом, способы
З.ОК-5.1.2. - психологические основы
влияния на формирование целей
команды и способы воздействия на ее
управления коллективом
социально-психологический климат
Уметь:
У.ОК-5.1.2. - организовывать экипаж на
достижение поставленной цели
Владеть:
Н.ОК-5.1.2 . - способами воздействия на ее
социально-психологический климат
3
Иметь опыт:
О.ОК-5.1.1. - общения с членами экипажа
Знать:
З.ОК-7.1.3. - психологические основы
Способен и готов к адаптации к
управления коллективом
новым ситуациям, переоценке
накопленного своего и чужого
Уметь:
опыта, анализу и оценке своих
ОК-7
возможностей, к самостоятельному
У.ОК-7.1.3. - организовывать экипаж на
обучению в новых условиях
достижение поставленной цели
производственной деятельности с
умением установления приоритетов
Владеть:
для достижения цели в разумное время
У.ОК-7.1.3. - способами воздействия на ее
социально-психологический климат
1.1.2. Общепрофессиональные компетенции (ОПК): дисциплина не формирует
общепрофессиональные компетенции.
1.1.3.Профессиональные компетенции (ПК):
Компетенция
Перечень планируемых результатов обучения по
дисциплине
Шифр
Содержание
Знать:
- особенности лидерства и руководства в
многонациональном экипаже .
Способен и готов организовать работу
коллектива исполнителей с
Уметь:
разнородным национальным,
ПК-
религиозным и социально-
- создать нормальный морально-
17
культурным составом, осуществлять
психологический климат в коллективе,
распределение полномочий и
решать вопросы психологической
ответственности на основе их
совместимости членов экипажа судна.
делегирования
Владеть:
- навыками делегирования полномочий
Знать:
- психологические феномены группового
Способен и готов организовать работу
поведения в экстремальной ситуации.
коллектива в сложных и критических
Уметь:
условиях, осуществлять выбор,
обоснование, принятие и реализацию
ПК-
- управлять экипажем в критических
управленческих решений в рамках
18
ситуациях
приемлемого риска, способен
оценивать условия и последствия
Владеть:
принимаемых организационно-
управленческих решений
- навыками управления членами экипажа в
составе аварийной партии
4
1.1.4.Профессиональные компетенции профиля или специализации
(ПКС): дисциплина не формирует профессиональные компетенции
профиля или специализации.
1.1.5.Компетентности МК ПДНВ
(КМК): дисциплина не формирует
компетенции МК ПДНВ (КМК).
2. Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы
Дисциплина (модуль) реализуется в рамках
основной
части
(основной, вариативной или
факультативной)
основной профессиональной образовательной программы.
5
3. Объем дисциплины
(модуля) в зачетных единицах
(з.е.) с указанием количества академических или
астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных
занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
Для
Заочной
формы обучения*:
(очной, очно-заочной или заочной)
Формы контроля
Всего часов
Всего
Курс 3
в том числе
з.е.
3
144
144
18
108
4
4
6
8
4
108
4
в том числе тренажерная подготовка:
6
4. Содержание дисциплины
(модуля), структурированное по темам
(разделам) с указанием отведенного на них количества академических
часов и видов учебных занятий
4.1. Разделы и темы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам
учебных занятий (в академических часах):
Виды учебных занятий, включая СРС
Разделы и темы
Лек
Лаб
Пр
СРС
дисциплины (модуля)
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
3 курс
Введение. Психология
управления как наука.
Назначение и содержание
курса. Основные
1
0,5
1
12
исторические этапы
становления психологии
управления как
самостоятельной науки
Психическая структура
личности и
психологические
2
закономерности
0,5
1
12
управленческой
деятельности на борту
судна
Психологическое
обеспечение
3
управленческой
0,5
1
14
деятельности на морском
транспорте
Особенности морского
экипажа как социальной
4
группы. Усталость в
0,5
1
14
условиях рейса и методы
ее преодоления
Психологические
особенности
управленческой
деятельности на морском
5
1
1
14
транспорте в
экстремальной ситуации.
Психология стресса и
управление стрессом.
6
Психологические
1
14
феномены группового
поведения в
экстремальной ситуации.
Стихийное поведение
7
неорганизованных групп
(психология толпы)
Индивидуально-
психологические
свойства личности и их
7
1
1
14
учет в управленческой
деятельности на морском
транспорте
Конфликты и пути их
8
1
2
14
решения
ИТОГО
6
8
108
Примечания: О - очная форма обучения, ОЗ - очно-заочная форма обучения, З -
заочная форма обучения.
4.2. Содержание разделов и тем дисциплины
3 курс
Тема 1. Введение. Психология управления как наука. Назначение и
содержание курса. Основные исторические этапы становления психологии
управления как самостоятельной науки
Тема
2.
Психическая структура личности и психологические
закономерности управленческой деятельности на борту судна
Тема 3. Психологическое обеспечение управленческой деятельности на
морском транспорте
Тема
4. Особенности морского экипажа как социальной группы.
Усталость в условиях рейса и методы ее преодоления
Тема 5. Психологические особенности управленческой деятельности на
морском транспорте в экстремальной ситуации. Психология стресса и
управление стрессом
Тема
6.
Психологические феномены группового поведения в
экстремальной ситуации. Стихийное поведение неорганизованных групп
(психология толпы)
Тема 7. Индивидуально-психологические свойства личности и их учет в
управленческой деятельности на морском транспорте
8
Тема 8. Конфликты и пути их решения
4.4. Содержание лабораторных работ: не предусмотрено
4.5. Содержание практических занятий
№ раздела
Наименование практических работ
(темы) дисциплины
3 курс
Тема 1. Введение. Психология
Содержание, цели и задачи психологии управления. Объект
управления
как
наука.
и предмет психологии управления. Основные категории и
Назначение и содержание
понятия. Методологические подходы к управлению
курса. Основные исторические
(системный подход, ситуационный
(конкретный) подход,
этапы становления психологии
процессный подход). Тесная взаимосвязь психологии
управления
как
управления с другими отраслями психологии а также с
самостоятельной науки
другими науками. 2/0,5 ч.
Тема
2.
Психическая
Психическая структура личности. Учет психической
структура
личности
и
структуры личности в практике управленческой
психологические
деятельности в условиях рейса. Факторы детерминации
закономерности
человеческого поведения. Макро- и микро-среда личности и
управленческой деятельности
формирования социальных стереотипов. Социальная роль и
на борту судна
ролевое поведение. Психологические закономерности
управленческой деятельности и их реализация в условиях
работы с составе экипажа судна. Мотивация личности.
Мотивация трудовой деятельности. Положительная и
отрицательная трудовая мотивация. Основные критерии
мотивирующей организации труда в условиях плавания.
2/0,5 ч.
Тема
3.
Психологическое
Важность
психологических
аспектов
проблемы
обеспечение управленческой
«человеческого фактора» на борту судна.
Проблема
деятельности на морском
«человеческого фактора» на морском транспорте в
транспорте.
международных и отечественных морских документах
(международные
конвенции,
решения
органов
международной морской организации
(ИМО). Понятие
надежности профессиональной деятельности
(НПД).
Психологические критерии профессиональной надежности.
Психологические
механизмы
профессиональной
надежности моряков
(самоконтроль, информационная и
психомоторная избыточность, компенсация и др.).
Психологическое обеспечение процесса формирования
профессиональной надежности работников морского
9
№ раздела
Наименование практических работ
(темы) дисциплины
транспорта.
2/0,5 ч.
Тема 4. Особенности морского
Классификация
групп:
реальные,
лабораторные,
экипажа
как
социальной
естественные большие и малые, условные. Групповая
группы. Усталость в условиях
динамика. Структура: формальная, неформальная и ролевая.
рейса и методы ее преодоления
Сплоченность. Особенности социально-психологических
характеристик морских экипажей: особый характер условий
труда;
особенности
управления
коллективом.
Специфические характеристики морских экипажей: стадии
развития экипажа как социальной группы; особенности
неформальных структур
в морских экипажах.
Психологическая усталость. Факторы (причины) усталости
и ее последствия.
2/0,5 ч.
Тема
5.
Психологические
«Человеческий элемент» и психологические аспекты
особенности управленческой
безопасности на морском транспорте. Экстремальная
деятельности на морском
(аварийная) ситуация и ее характеристики. Психологическая
транспорте в экстремальной
характеристика основных этапов экстремальной ситуации и
ситуации. Психология стресса
практические рекомендации по их прохождению.
и управление стрессом
Психологические механизмы воздействия на членов
экипажа и пассажиров. Физиология стресса и его стадии.
Профилактика стресса. 2/1 ч.
Тема 8. Конфликты и пути их
Конфликт: определение, сущность, функции, виды
решения
конфликтов. Структура конфликта и его динамика.
Причины конфликтов и их профилактика. Управление
конфликтом: основные принципы управления конфликтом,
основные этапы управления конфликтом. Основные
стратегии поведения в конфликте. Самоконтроль в
конфликтной ситуации. Разрешение внутриличностных
конфликтов. 2/1 ч.
10
4.6. Курсовой проект или курсовая работа (указать нужное)
1.1.1.
Соответствие темы (тем) дисциплины, работам, выполняемым в
рамках курсового проектирования не предусмотрено
1.1.2.
Структура курсового проекта или курсовой работы
(указать
нужное)
Не предусмотрено
4.7. Самостоятельная работа. Контроль самостоятельной работы
На самостоятельную работу студента выносятся следующие темы:
«Психологические основы управления экипажем судна».
Перечень индивидуальных заданий и других вопросов для
самостоятельного изучения
Связь психологии с другими науками: составление схемы
Руководитель в условиях экстремальной ситуации
Способы управления стрессом на судне и методика выхода из него
Основные виды толпы и их психологические характеристики
Психологические механизмы поведения толпы и особенности
психологического взаимодействия людей в экстремальной ситуации
Факторы, способствующие возникновению массовой паники и
превращению организованной группы в паническую толпу
Темперамент, как динамическая характеристика большинства свойств
личности.
Взаимосвязь темперамента с характером человека
Природные и социальные предпосылки, предопределяющие
формирования характера
Классификация психологических типов личности
11
Искажение восприятия конфликтной ситуации
Динамика конфликта и ее закономерности
Эссе по работе психолога-классика: глубинная психология, бихевиоризм,
гуманистическая психология
Эссе по работе отечественного психолога
Основные категории психологии: составление словаря
Психические процессы
Психические состояния
Психические свойства. Выполнение задания по фильму
Ведущая репрезентативная система. Наблюдение и проведение
эксперимента.
Методы управления конфликтами
Групповая динамика
Анализ психологии малых групп
Подготовка к зачету
Подготовка к зачету Контроль самостоятельной работы проводится в
форме проверки рефератов с использованием системы Moodle.
4.8. Интерактивные формы обучения
В процессе освоения данной учебной дисциплины интерактивная форма
используется при изучении следующих тем:
Количество
часов
Раздел (тема) дисциплины
О
ОЗ
З
Раздел 1. Введение в психологию
4
Раздел 2. Структура и функции психики
2
Раздел 3. Психология групп
2
Итого
8
12
5. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
обучающихся по дисциплине (модулю)
5.1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций,
описание шкал
Показатели
Описание показателя
оценивания
Обучаемый демонстрирует способность к полной самостоятельности
(допускаются консультации с преподавателем по сопутствующим вопросам) в
выборе способа решения неизвестных или нестандартных заданий с
использованием знаний, умений и навыков, полученных в ходе проведения
Оценка «отлично»
освоения дисциплины, следует считать компетенцию сформированной на
(зачтено)
высоком уровне. Присутствие сформированной компетенции на высоком уровне
означает способность студента к ее дальнейшему саморазвитию и высокой
адаптивности практического применения к изменяющимся условиям
профессиональной задачи.
Обучаемый демонстрирует самостоятельное применение знаний, умений и
навыков при решении заданий, аналогичных тем, которые предоставлял
преподаватель при потенциальном формировании компетенции, подтверждает
наличие сформированной компетенции, причем на более высоком уровне.
Оценка «хорошо»
Наличие сформированной компетенции на повышенном уровне
(зачтено)
самостоятельности со стороны обучаемого при ее практической демонстрации в
ходе решения аналогичных заданий следует оценивать как положительное и
устойчиво закрепленное в практическом навыке.
Обучаемый демонстрирует самостоятельность в применении знаний, умений и
навыков к решению учебных заданий в полном соответствии с образцом,
Оценка
данным преподавателем, по заданиям, решение которых было показано
«удовлетворительно»
преподавателем, следует считать, что компетенция сформирована, но ее уровень
(зачтено)
недостаточно высок. Поскольку выявлено наличие сформированной
компетенции, ее следует оценивать положительно, но на низком уровне.
Обучаемый не способен самостоятельно продемонстрировать наличие знаний
при решении заданий, которые были представлены преподавателем вместе с
Оценка
образцом их решения, отсутствие самостоятельности в применении умения к
«неудовлетворительно»
использованию методов проведения пред- дипломной практики и неспособность
(не зачтено)
самостоятельно проявить навык повторения решения поставленной задачи по
стандартному образцу свидетельствуют об отсутствии сформированной
компетенции.
5.2. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые
для оценки знаний, умений и (или) навыков, характеризующих этапы
формирования компетенций в процессе освоения образовательной
программы
Предметом социальной психологии является:
Социальная роль это:
Референтная группа это:
13
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний,
умений, навыков и
(или) опыта деятельности, характеризующих этапы
формирования компетенций
5.3. Перечень вопросов для итогового контроля по дисциплине
1.Личность и коллектив. Проблемы психологической совместимости.
2.Морально-психологический климат в коллективе и факторы его
формирования.
3.Психологический тип руководителя и его влияние на стиль руководства.
4.Межличностные отношения в коллективе и их особенности.
5.Формальное и неформальное лидерство в коллективе.
6.Неформальные и референтные группы, их влияние на структуру
межличностных отношений в коллективе.
7.Стили руководства и психологические факторы их формирования.
8.Адаптация личности в условиях трудового коллектива (экипажа судна).
9.Поведение личности в экстремальной ситуации и возможности коррекции.
10.Стресс и стрессоустойчивость личности.
11.Психологические методы управления коллективом в экстремальной
ситуации.
12.Индивидуально-психологические характеристики личности (темперамент) и
их учёт в управленческой деятельности.
13.Индивидуально-психологические характеристики личности(характер) и их
учёт в управленческой деятельности.
14.Индивидуально-психологические характеристики личности и их учёт в
управленческой деятельности (психологический тип личности).
15.Человеческий фактор как основная составляющая безопасности
мореплавания.
16.Психологические основы трудовой мотивации.
17.Психологические проблемы совместной деятельности и методы их
разрешения.
18.Конфликт и управленческая деятельность.
19.Формы и виды средств общения в коллективе.
20.Невербальные средства общения.
21.Конфликт, его содержание и сущность.
22.Виды конфликтов и их характеристики.
23.Экстремальные ситуации и поведение неорганизованных групп. Психология
толпы.
24.Динамика протекания конфликта.
25.Стратегии поведения участников конфликтной ситуации.
26.Методы управления и профилактика конфликтов.
27.Исследование и диагностика конфликтов.
28.Коррекция и управление конфликтом.
29.Трудовая мотивация личности.
14
30.Психическая структура личности и её учёт в управленческой деятельности.
31.Психологические закономерности управленческой деятельности.
32.Социометрические и референтно-метрические оценки психологического
климата в коллективе.
33.Понятие психологического барьера и пути его преодоления в процессе
управленческой деятельности.
Согласовано:
5.4. Методические рекомендации к проведению итогового контроля по
дисциплине
На итоговый контроль выносится учебный материал, рассмотренный на
лекционных и практических занятиях, а также темы, которые были
предложены для самостоятельного изучения.
Формой проведения итогового контроля по данной дисциплине является
зачет, который проводится в устной форме с использованием билетов,
содержащих теоретическую и практическую часть. Также допустимо
проведение итогового контроля в письменной форме. О форме проведения
итогового контроля студенты должны быть оповещены заблаговременно.
Во время подготовки к ответу на зачете использование справочной
литературы не допускается.
6.
Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения дисциплины (модуля)
а) Основная и дополнительная литература
Основная литература:
1.
Черникова, Т. А. Психологические основы управления экипажем судна: учеб.
поосбие/Т. А. Черникова. - Омск: ОИВТ, 2018. - 310 с.
2.
Королев, Л.М. Психология управления: Учебное пособие.
[Электронный
ресурс] — Электрон. дан. — М. : Дашков и К, 2016. — 188 с.
Дополнительная литература:
3.
Черникова, Т.А. Психология [Текст] : метод. указания / Т. А. Черникова. -
Омск : ОИВТ, 2017. - 21 с.
15
4.
Яшкова, Л. А. Психология [Текст] : метод. указания по выполнению контрол.
работ / Л. А. Яшкова. - Омск : ОИВТ, 2012. - 22 с.
7. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети
"Интернет"
(далее
- сеть "Интернет"), необходимых для освоения
дисциплины (модуля)
1. Электронная библиотечная система «Лань»: https://e.lanbook.com/
8. Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по дисциплине
(модулю), включая перечень программного обеспечения и
информационных справочных систем (при необходимости)
Использование на занятиях электронных изданий (чтение лекций с использованием
слайд-презентаций, видео- аудио- материалов организация взаимодействия с
обучающимися посредством электронной почты. Презентации по лекциям дисциплины.
16
9. Описание материально-технической базы, необходимой для
осуществления образовательного процесса по дисциплине
(модулю)
Лекционные аудитории оборудованы видеопроекционным оборудованием для
презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном.
Учебная аудитория для проведения занятий лекционного
типа: доска учебная не менее - 1 шт., наборы
Омская область, г. Омск, ул.
демонстрационного оборудования и учебно-наглядных
Ивана Алексеева, дом 2 (№№
пособий, стенды, плакаты, репродукции, экран для
45, 46 на поэтажном плане
мультимедиа проектора, проектор, презентационные
(1П), 5 этаж)
материалы, стол не менее- 35 шт., стул не менее- 68 шт.
Учебная аудитория для проведения занятий
Омская область, г. Омск, ул.
семинарского типа: доска учебная не менее - 1 шт., экран
Ивана Алексеева, дом 2 (№№
для мультимедиа проектора, стол не менее- 13 шт., стул
63, 64 на поэтажном плане
не менее- 25 шт.
(1П), 4 этаж)
Учебная аудитория для проведения групповых и
Омская область, г. Омск, ул.
индивидуальных консультаций: доска учебная не менее -
Ивана Алексеева, дом 2 (№№
1 шт., экран для мультимедиа проектора, стол не менее-
63, 64 на поэтажном плане
13 шт., стул не менее- 25 шт.
(1П), 4 этаж)
Психологические основы
управления экипажем
Помещение для самостоятельной работы: компьютерная
техника, операционная система Windows, пакет
программ Microsoft Office, CПС Консультант ПЛЮС,
Омская область, г. Омск, ул.
ГАРАНТ, наборы демонстрационного оборудования и
Ивана Алексеева, дом 2(№№
учебно-наглядных пособий, стенды, плакаты, учебно-
52, 53,54,55 на поэтажном
наглядные пособия, репродукции, экран для
плане (1П), 3 этаж)
мультимедиа проектора, презентационные материалы,
стол не менее - 43 шт., стул не менее - 48 шт.
Учебная аудитория для проведения текущего контроля и
промежуточной аттестации: доска учебная не менее - 1
Омская область, г. Омск, ул.
шт., наборы демонстрационного оборудования и учебно-
Ивана Алексеева, дом 2 (№№
наглядных пособий, стенды, плакаты, репродукции,
45, 46 на поэтажном плане
экран для мультимедиа проектора, проектор,
(1П), 5 этаж)
презентационные материалы, стол не менее- 35 шт., стул
не менее- 68 шт.
17
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА
ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА (ФИЛИАЛ)
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ВОДНОГО ТРАНСПОРТА»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УиНР ВО
ОИВТ (филиал) ФГБОУ ВО «СГУВТ»
«
»
20
г.
Шифр дисциплины:
2017.23.03.01:01
Б1.Б.28
(шифр дисциплины из учебного плана)
(шифр ОПОП)
Рабочая программа дисциплины (модуля)
Наименование дисциплины (модуля):
Управление персоналом
(полное наименование дисциплины (модуля), в строгом соответствии с учебным планом)
Омск
2019
(год набора)
Составлена
доцентом
кафедры
ЭиУТ
(должность)
(сокращенное наименование
кафедры)
к.э.н.
,
Ю.В. Шляпина
(ученая степень)
(ученое звание)
(И.О. Фамилия)
Ю.В. Шляпина
«
»
20
г.
(подпись)
(И.О. Фамилия)
число
месяц
год
Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры
экономики и управления на транспорте
(наименование кафедры полностью)
от
«
»
20
г.,
Протокол №
число
месяц
год
Зав. кафедрой
ЭиУТ
И.И. Яновский
(сокращенное наименование кафедры)
(подпись)
(И.О.Фамилия)
Согласована:
Руководитель ОПОП
В.А. Мельничук
(подпись)
(И.О. Фамилия)
Заведующий библиотекой ОИВТ
(подпись)
(И.О. Фамилия)
2
1
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
(модулю), соотнесенных с планируемыми результатами
освоения образовательной программы
1.1
Цели дисциплины
Целью преподавания дисциплины «Управление персоналом» является привитие
студентам теоретических знаний, умений и навыков для решения практических вопросов
и основных задач управления персоналом, эффективного использования способностей
работников предприятия.
Задачи учебной дисциплины
В процессе изучения курса студенты должны научиться:
- владеть понятийным аппаратом по управлению персоналом организации;
- знать влияние рыночных условий и многообразие организационно-правовых форм
предприятий на кадровую политику и процесс планирования персонала;
-
производить отбор и адаптацию персонала;
-
разрабатывать системы мотивации;
-
оценивать эффективность управления персоналом.
1.2
Перечень формируемых компетенций
В результате освоения дисциплины (модуля) у обучающегося должны сформироваться следующие
компетенции, выраженные через результат обучения по дисциплине
(модуля), как часть
результата освоения образовательной программы (далее - ОП):
Компетенция
Индикаторы освоения компетенции
Шифр
Содержание
Знать: теоретические основы управления персоналом
организации;
принципы и методы управления персоналом организации;
современные кадровые технологии;
этапы карьерного роста персонала; основные методы
способностью работать в коллективе,
оценки персонала;
толерантно воспринимая социальные,
методику оценки эффективности управления персоналом
ОК-6:
этнические, конфессиональные и
организации.
культурные различия
Уметь: проводить анализ и разрабатывать рекомендации
по повышению эффективности функционирования
предприятия (коммерческой фирмы);
Владеть: методами менеджмента и основами логистики;
методами анализа моделей социально-технических систем
управления.
2
Место дисциплины
(модуля) в структуре образовательной
программы
Дисциплина (модуль) реализуется в рамках
базовой
части
(базовой, вариативной или факультативной)
основной профессиональной образовательной программы.
3
3
Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах (ЗЕ) с указанием количества академических или
астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам
учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
Для
очной
формы обучения:
(очной, очно-заочной или заочной)
Курс 4
Форма контроля
з.е.
-
Итого акад. часов
Сем. 7
Сем. 8
10
10
10
7
3
3
36
34
74
3
16
16
2
74
8
8
8
Для
заочной
формы обучения:
(очной, очно-заочной или заочной)
Форма контроля
з.е.
-
Итого акад. часов
Курс 4
Курс 2
10
10
10
4
3
3
36
14
94
3
6
4
4
94
8
8
8
4
4
Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам
(разделам) с указанием отведенного на них количества
академических часов и видов учебных занятий
4.1
Разделы и темы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам
учебных занятий (в академических часах)
Виды учебных занятий, включая СРС
Разделы и темы
Лек
Лаб
Пр
СРС
дисциплины (модуля)
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
4 курс, 7 семестр
1
Методические основы управления персоналом
1.1
Основные понятия теории
2
1
2
8
10
управления персоналом
Роль и место управления
1.2
2
2
1
8
9
персоналом
в
организации
Система
управления
1.3
персоналом
в
2
1
2
8
10
организации
и
ее
обеспечение
2
Кадровые технологии управления персоналом организации
2.1
2
1
1
8
9
Кадровое планирование
2.2
Рекрутмент: набор, отбор
2
1
2
8
10
и найм персонала
2.3
Адаптация и обучение
2
1
2
6
10
персонала
2.4
Развитие персонала в
1
2
1
8
9
организации
3
Управление поведением персонала организации
3.1
1
1
1
6
9
Оценка и мотивация
3.2
Управление
трудовым
1
1
1
8
9
коллективом
3.3
Эффективность работы
1
1
1
6
9
персонала
ИТОГО
16
6
16
4
74
94
Примечания: О - очная форма обучения, ОЗ - очно-заочная форма обучения, З - заочная форма
обучения.
4.2
Содержание разделов и тем дисциплины
7 семестр (4 курс)
5
Раздел 1 Методологические основы управления персоналом
Тема 1.1 Основные понятия теории управления персоналом.
Основные понятия УП: «персонал», «коллектив», «кадры», «человеческие ресурсы».
Система управления персоналом: объект и субъект УП, цели и основные задачи.
История становления и развития УП: принципы научного менеджмента Ф.Тейлора,
административная школа управления, шкала
«человеческих отношений», теория
бюрократии М.Вебера.
Анализ современных концепций УП
Тема 1.2 Роль и место УП в организации
Организация, как система. Принципы, функции и методы УП.
Воздействие факторов внешней и внутренней среды.
Организационная структура: линейная, функциональная, дивизионная и адаптивная.
Тема 1.3 Система УП в организации и ее обеспечение.
Структурное расположение кадровой службы. Кадровое, делопроизводственное,
информационное, нормативно-методическое и правовое обеспечение системы УП.
Раздел 2 Кадровые технологии УП организации
Тема 2.1 Кадровое планирование
Сущность, цели и задачи кадрового планирования.
Состав и структура персонала транспортного предприятия.
Методы планирования потребности в персонале.
Оперативный план работы с персоналом.
Тема 2.2 Рекрутмент: набор, отбор и найм персонала.
Виды и источники набора персонала. Факторы, влияющие на набор кадров.
Проблемы и этапы отбора кандидатов на работу.
Методы оценки кандидатов. Конкурсный набор персонала на работу
Тема 2.3 Адаптация и обучение персонала.
Цели и виды адаптации персонала. Способность персонала к адаптации.
Адаптационные технологии: инструктаж, ротация, коучинг, самостоятельное
обучение на рабочем месте.
Виды обучения персонала. Определение потребности в профессиональном обучение.
Методы обучения персонала.
Тема 2.4 Развитие персонала в организации.
Основные виды и модели карьеры. Планирование карьеры.
Управление служебно-профессиональным продвижением персонала.
Раздел 3 Управление поведением персонала организации
Тема 3.1 Оценка и мотивация персонала.
Методы оценки персонала. Аттестация персонала.
Отношение к труду и мотивация. Методы стимулирования труда.
Тема 3.2 Управление трудовым коллективом.
6
Понятие коллектива. Роль руководителя в коллективе. Стили руководства.
Управление неформальными группами.
Управление конфликтами в организации.
Тема 3.3 Эффективность работы персонала.
Понятие эффективности, критерии и показатели. Существующие подходы к оценке
эффективности УП: отечественный и зарубежный опыт.
4.3
Содержание лабораторных работ
Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены.
4.4
Содержание практических занятий
Раздел (тема) дисциплины
Тема практического занятия
7 семестр (4 курс)
Раздел 1: Методические основы управления персоналом
Тема
1.1
Основные понятия
Анализ
концепций
управления
персоналом.
теории управления персоналом.
Особенности управления персоналом
в США и
Японии. Классификация персонала по категориям
Тема
1.2
Роль и место УП в
Построение организационной структуры системы
организации
управления персоналом организации.
Тема
1.3
Система УП в
Разработка положения подразделения. «Планирование
и маркетинг персонала». Построение схемы
организации и ее обеспечение.
документооборота.
Раздел 2: Кадровые технологии управления персоналом организации
Тема 2.1 Кадровое планирование
Определение потребности трудового потенциала
организации
по
категориям:
рабочие
и
административно-управленческий персонал.
Тема 2.2 Рекрутмент: набор, отбор и
Деловая игра
«Подбор и отбор персонала».
найм персонала.
Проведение тренинга «Прием на работу».
Тема
2.3 Адаптация и обучение
Деловая игра «Вступление в должность».
персонала.
Тема
2.4 Развитие персонала в
Разбор ситуаций
организации
Раздел 3: Управление поведением персонала организации
Тема
3.1 Оценка и мотивация
Качество трудовой жизни. Разбор ситуации «Процент
персонала.
вознаграждения».
Тема
3.2 Управление трудовым
Деловая игра «Выбор руководителя». Разбор ситуации
коллективом.
«работа с «трудным» руководителем»
Тема
3.3 Эффективность работы
Решение задачи:
«диагностика состояния работы с
персонала.
персоналом».
4.5
Курсовая работа
Дисциплина не предусматривает курсовую работу.
7
4.6
Курсовой проект
Дисциплина не предусматривает курсовой проект.
4.7
Самостоятельная работа. Контроль самостоятельной работы
В самостоятельную работу студента входит подготовка к занятиям по дисциплине путём изучения
теоретического материала по источникам, указанным в перечне основной и дополнительной
литературы, выполнение практических работ, оформление практических заданий и подготовка к
их защите.
Контроль самостоятельной работы осуществляется в ходе практических и лабораторных занятий.
4.8
Интерактивные формы обучения
В процессе освоения данной учебной дисциплины интерактивные формы используются при
изучении следующих тем:
Количество
Раздел (тема) дисциплины
часов
О
ОЗ
З
Тема 1.1 Основные понятия теории управления персоналом.
4
1
Тема 1.3 Система УП в организации и ее обеспечение.
4
1
Тема 2.3Адаптация и обучение персонала.
4
1
Тема 3.3 Эффективность работы персонала.
2
1
Итого
14
4
5
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной
аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
5.1
Описание показателей и критериев оценивания компетенций,
описание шкал оценивания
Показатели
Описание показателя
оценивания
Обучаемый демонстрирует самостоятельное применение знаний, умений и
навыков при решении заданий, подтверждает наличие сформированной
Оценка «зачтено»
компетенции. Обучающийся знает материал, грамотно и по существу излагает
его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос.
Обучаемый не способен самостоятельно продемонстрировать наличие знаний
при решении заданий. Не знает значительной части программного материала,
допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями
Оценка «не зачтено»
выполняет практические работы, необходимые практические компетенции не
сформированы.
5.2
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые
для оценки знаний, умений и (или) навыков, характеризующих
этапы формирования компетенций в процессе освоения
образовательной программы
Качественный вопрос: Принципы и методы отбора персонала.
8
Качественный вопрос: Сущность и виды адаптации персонала.
5.3
Перечень вопросов для итогового контроля по дисциплине
1. Цели и задачи управления персоналом.
2. Персонал предприятия как объект управления.
3. Концепции управления персоналом.
4. Методы управления персоналом.
5. Кадровая политика предприятия.
6. Кадровое, делопроизводственное, информационное, техническое, нормативно-
методическое и правовое обеспечение системы управления персоналом.
7. Разделение труда на предприятии транспорта.
8. Организационная структура управления предприятием.
9. Сущность, цели и задачи кадрового планирования на транспорте.
10. Оперативный план работы с персоналом. Маркетинг персонала.
11. Определение потребности в персонале на транспорте.
12. Анализ и планирование показателей по труду, расходов на персонал.
13. Основы нормативного подхода к планированию персонала.
14. Цели оценки персонала на транспорте.
15. Аттестация и оценка результатов труда.
16. Методы оценки: традиционные и нетрадиционные.
17. Специфика оценки менеджеров и руководителей: критерии оценки, методы, процессы.
18. Понятие компенсаций и компенсационного пакета.
19. Управление трудовой мотивацией.
20. Структура дохода сотрудника предприятия.
21. Формы и системы заработной платы.
22. Структура фондов оплаты труда.
23. Традиционная система компенсации. «Нетрадиционные» системы компенсации.
24. Управление системой льгот и выплат.
25. Управление персоналом и конкурентоспособность предприятия транспорта.
26. Концепция и методика оценки эффективности системы управления персоналом на
основе оценки конкурентоспособности.
5.4
Методические рекомендации к проведению итогового контроля по
дисциплине
На итоговый контроль выносится учебный материал, рассмотренный на лекционных и
практических занятиях, а также темы, которые были предложены для самостоятельного изучения.
Формой проведения итогового контроля по данной дисциплине является зачет, которые
проводятся в устной форме с использованием билетов, содержащих теоретическую и
практическую часть. Также допустимо проведение итогового контроля в письменной форме. О
форме проведения итогового контроля студенты должны быть оповещены заблаговременно.
Во время подготовки к ответу на зачете использование справочной литературы не допускается.
9
6
Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения дисциплины (модуля)
6.1
Основная учебная литература
1. Басенко, В.П. Организационное поведение: современные аспекты
трудовых отношений. [Электронный ресурс] / В.П. Басенко, Б.М. Жуков,
А.А. Романов. — Электрон. дан. — М. : Дашков и К, 2014. — 384 с. — Режим
доступа: http://e.lanbook.com/book/56258 — Загл. с экрана.
2. Дейнека, А.В. Управление персоналом: Учебник.
[Электронный
ресурс] — Электрон. дан. — М. : Дашков и К, 2010. — 292 с. — Режим
доступа: http://e.lanbook.com/book/966 — Загл. с экрана.
6.2. Дополнительная литература
3. Иванова, И. А. Менеджмент : учебник и практикум для прикладного
бакалавриата / И. А. Иванова, А. М. Сергеев. — М. : Издательство Юрайт,
2017. — 305 с. — (Серия : Бакалавр. Прикладной курс). — ISBN 978-5-534-
04184-2.
6.3. Периодические издания
4. Социологические исследования: научный и общественно-политический
журнал. - М.: Наука, 1974- . - Выходит ежемесячно. - ISSN 0132-1625.- Режим
5.
Управление персоналом
[Текст]
:
журнал/ ООО ""Журнал
""Управление персоналом"".
- М.
: Управление персоналом,
1996
- .
-
Выходит ежемесячно. - ISSN 5-95630-0
6. ЭКО. Всероссийский экономический журнал: журнал . - Новосибирск:
Институт Экономики и организации промышленного производства, 1970 - .-
Выходит ежемесячно.
-
ISSN
0131-7652.-
Режим доступа:
7
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной
сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет"), необходимых для
освоения дисциплины (модуля)
10
1. Административно-управленческий портал.
[Электронный ресурс]/
Режим доступа: www .aup.ru
2. Журнал «Человек и труд». [Электронный ресурс]/ Режим доступа:
www .chelt.ru
3. Кадровый портал
+ журнал
«Справочник кадровика»+ журнал
«Справочник по управлению персоналом».
[Электронный ресурс]/
Режим доступа: www .kadrovik.ru
4. Журнал
«Управление персоналом».
[Электронный ресурс]/ Режим
доступа: www .top-personal.ru
5. Управление персоналом на предприятии.
[Электронный ресурс]/
Режим доступа: www .upravlenie.bir
8
Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по дисциплине
(модулю), включая перечень программного обеспечения и
информационных справочных систем (при необходимости)
Чтение лекций с использованием слайд-презентаций, электронного курса
лекций, графических объектов, видеоматериалов. Подготовка на
практических занятиях рефератов,
сообщений с использованием
презентаций.
Полный комплект лицензионного программного обеспечения, в том
числе:
- операционная система Microsoft Windows;
- пакет Microsoft Office (Word, Excel, Power Point).
11
9
Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного
процесса по дисциплине (модулю)
Наименование вида
Адрес (местоположение)
образования, уровня
учебных кабинетов,
Собственность или
образования,
объектов для проведения
Документ -
оперативное
профессии,
Наименование оборудованных учебных
практических занятий,
основание
управление,
специальности,
кабинетов, объектов для проведения
объектов физической
возникновения
хозяйственное
№ п/п
направления
практических занятий, объектов физической
культуры и спорта (с
права
ведение, аренда,
подготовки (для
культуры и спорта с перечнем основного
указанием номера
(указываются
субаренда,
профессионального
оборудования
помещения в соответствии с
реквизиты и сроки
безвозмездное
образования), подвида
документами бюро
действия)
пользование
дополнительного
технической
образования
инвентаризации)
Учебная аудитория для проведения занятий
лекционного типа: доска учебная не менее - 1
Омская область, г. Омск, ул.
Выписка из Единого
шт., наборы демонстрационного оборудования,
Ивана Алексеева, дом 2 (№№
государственного
плакаты, репродукции, экран для мультимедиа
26,25 на поэтажном плане
реестра
проектора, презентационные материалы, стол не
(1П), 5 этаж)
недвижимости об
менее - 19 шт., стул не менее - 35 шт.
основных
Учебная аудитория для проведения занятий
характеристиках и
семинарского типа: доска учебная не менее - 1
Омская область, г. Омск, ул.
зарегистрированных
шт., наборы демонстрационного оборудования,
Ивана Алексеева, дом 2 (№№
правах на объект
плакаты, репродукции, экран для мультимедиа
26,25 на поэтажном плане
недвижимости,
Оперативное
Управление персоналом
проектора, презентационные материалы, стол не
(1П), 5 этаж)
выданная
управление
менее - 19 шт., стул не менее - 35 шт.
Управлением
Помещение для самостоятельной работы:
Федеральной
операционная система Windows, сеть "Интернет",
службы
пакет программ Microsoft Office, CПС
644099, г.Омск, ул. Ивана
государственной
Консультант ПЛЮС, стенды, плакаты, учебно-
Алексеева, д. 2 (№№ 52,
регистрации,
наглядные пособия, репродукции, экран для
53,54,55 на поэтажном плане
кадастра и
мультимедиа
проектора,
презентационные
(1П), 3 этаж)
картографии по
материалы, стол не менее - 43 шт., стул не менее
Омской области
- 48 шт.
13.07.2018 г.
Учебная аудитория для проведения текущего
Омская область, г. Омск, ул.
12
контроля и промежуточной аттестации: доска
учебная не менее
-
1
шт., наборы
Ивана Алексеева, дом 2 (№№
демонстрационного оборудования,
плакаты,
26,25 на поэтажном плане
репродукции, экран для мультимедиа проектора,
(1П), 5 этаж)
презентационные материалы, стол не менее - 19
шт., стул не менее - 35 шт.
Помещение для проведения групповых и
индивидуальных консультаций: доска учебная
не менее
-
1 шт., наборы демонстрационного
Омская область, г. Омск, ул.
оборудования, стенды, плакаты, учебно-
Ивана Алексеева, дом 2 (№№
наглядные пособия, репродукции, экран для
26,25 на поэтажном плане
мультимедиа
проектора,
презентационные
(1П), 5 этаж)
материалы, стол не менее - 19 шт., стул не менее
– 35 шт.
13
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ВОДНОГО ТРАНСПОРТА»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора ОИВТ (филиал)
ФГБОУ ВО «СГУВТ»
«
»
20
г.
Шифр дисциплины:
2019.26.03.01.01
Б1.В.ДВ.01.01
(шифр ОПОП)
(шифр дисциплины из учебного плана)
Рабочая программа дисциплины (модуля)
Наименование дисциплины (модуля):
Управление персоналом
(полное наименование дисциплины (модуля), в строгом соответствии с учебным планом)
Омск
2019
Составлена
доцентом
кафедры
ЭиУТ
(должность)
(сокращенное наименование кафедры)
к.э.н
,
Ю.В. Шляпина
(ученая степень)
(ученое звание)
(И.О. Фамилия)
Ю.В. Шляпина
«
»
20
г.
(подпись)
(И.О. Фамилия)
числ
месяц
о
год
Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры
экономики и управления на транспорте
(наименование кафедры полностью)
о
«
»
20
г.,
Протокол №
т
число
месяц
год
Зав. кафедрой
ЭиУТ
И.И.Яновскй
(сокращенное наименование кафедры)
(И.О.Фамилия)
(подпись)
Согласована:
Декан
Д.А. Токарев
(наименование факультета)
(подпись)
(И.О.Фамилия)
Разработчик ОПОП
С.П. Тестов
(подпись)
(И.О.Фамилия)
Заведующий библиотекой ОИВТ
(подпись)
(И.О.Фамилия)
2
1.
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
(модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения
образовательной программы
1.1. Цели дисциплины
Учебная дисциплина «Управление персоналом» является одной из базовых дисциплин
при подготовке бакалавров.
Изучение дисциплины формирует научное мировоззрение, развивает управленческое
мышление, позволяет вырабатывать навыки при решении проблем, связанных с управлением
персонала в условиях современного рынка.
Целью преподавания является привитие студентам теоретических знаний, умений и
навыков для решения практических вопросов и основных задач управления персоналом,
эффективного использования способностей работников предприятия.
Задачи учебной дисциплины
В процессе изучения курса студенты должны научиться:
- владеть понятийным аппаратом по управлению персоналом организации;
- знать влияние рыночных условий и многообразие организационно-правовых форм
предприятий на кадровую политику и процесс планирования персонала;
-
производить отбор и адаптацию персонала;
-
разрабатывать системы мотивации;
-
оценивать эффективность управления персоналом.
1.2. Перечень формируемых компетенций
В результате освоения дисциплины (модуля) у обучающегося должны сформироваться
следующие компетенции, выраженные через результат обучения по дисциплине (модуля),
как часть результата освоения образовательной программы (далее - ОП):
Компетенция
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
Шифр
Содержание
ЗНАТЬ:
- основные приемы и нормы социального взаимодействия; -
основные понятия и методы конфликтологии, технологии
межличностной и групповой коммуникации в деловом
Способен осуществлять
взаимодействии.
социальное
УМЕТЬ:
УК-3
взаимодействие и
- устанавливать и поддерживать контакты, обеспечивающие
реализовывать свою роль в
успешную работу в коллективе; - применять основные методы
команде
и нормы социального взаимодействия для реализации своей
роли и взаимодействия внутри команды.
ВЛАДЕТЬ:
- простейшими методами и приемами социального
взаимодействия и работы в команде;
2.
Место дисциплины
(модуля) в структуре образовательной
программы
Дисциплина (модуль) реализуется в рамках
вариативной
части
(базовой, вариативной или
факультативной)
основной профессиональной образовательной программы.
3
3.
Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах (ЗЕТ) с указанием количества академических или
астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных
занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
Для
очной
формы обучения*:
(очной, очно-заочной или заочной)
Курс 3
Форма контроля
з.е.
-
Итого акад. часов
Сем. 1
Сем. 2
6
2
2
36
72
72
24
48
2
72
12
10
2
48
Для
заочной
формы обучения*:
(очной, очно-заочной или заочной)
4
4.
Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам
(разделам) с указанием отведенного на них количества академических
часов и видов учебных занятий
4.1. Разделы и темы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам
учебных занятий (в академических часах):
Разделы и темы
Виды учебных занятий, включая СРС
дисциплины
Лек
Лаб
Пр
СРС
(модуля)
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
3 семестр - очное отделение, 2 курс - заочное отделение
1
Методические основы управления персоналом
Основные понятия
1.1
теории управления
2
1
4
персоналом
Роль и место
управления
1.2
1
1
6
персоналом в
организации
Система
управления
1.3
персоналом в
2
1
4
организации и ее
обеспечение
2
Кадровые технологии управления персоналом организации
Кадровое
2.1
1
1
6
планирование
Рекрутмент: набор,
2.2
отбор и найм
1
1
4
персонала
Адаптация и
2.3
обучение
1
1
6
персонала
Развитие персонала
2.4
1
1
4
в организации
3
Управление поведением персонала организации
Оценка и
3.1
1
1
6
мотивация
Управление
3.2
трудовым
1
1
4
коллективом
Эффективность
3.3
1
1
4
работы персонала
ИТОГО
12
10
48
Примечания: О - очная форма обучения, ОЗ - очно-заочная форма обучения, З -
заочная форма обучения.
5
4.2. Содержание разделов и тем дисциплины
3 семестр (2 курс)
Раздел 1 Методологические основы управления персоналом
Тема 1.1 Основные понятия теории управления персоналом.
Основные понятия УП: «персонал», «коллектив», «кадры», «человеческие ресурсы».
Система управления персоналом: объект и субъект УП, цели и основные задачи.
История становления и развития УП: принципы научного менеджмента Ф.Тейлора,
административная школа управления, шкала
«человеческих отношений», теория
бюрократии М.Вебера.
Анализ современных концепций УП
Тема 1.2 Роль и место УП в организации
Организация, как система. Принципы, функции и методы УП.
Воздействие факторов внешней и внутренней среды.
Организационная структура: линейная, функциональная, дивизионная и адаптивная.
Тема 1.3 Система УП в организации и ее обеспечение.
Структурное расположение кадровой службы. Кадровое, делопроизводственное,
информационное, нормативно-методическое и правовое обеспечение системы УП.
Раздел 2 Кадровые технологии УП организации
Тема 2.1 Кадровое планирование
Сущность, цели и задачи кадрового планирования.
Состав и структура персонала транспортного предприятия.
Методы планирования потребности в персонале.
Оперативный план работы с персоналом.
Тема 2.2 Рекрутмент: набор, отбор и найм персонала.
Виды и источники набора персонала. Факторы, влияющие на набор кадров.
Проблемы и этапы отбора кандидатов на работу.
Методы оценки кандидатов. Конкурсный набор персонала на работу
Тема 2.3 Адаптация и обучение персонала.
Цели и виды адаптации персонала. Способность персонала к адаптации.
Адаптационные технологии: инструктаж, ротация, коучинг, самостоятельное
обучение на рабочем месте.
Виды обучения персонала. Определение потребности в профессиональном обучение.
Методы обучения персонала.
Тема 2.4 Развитие персонала в организации.
Основные виды и модели карьеры. Планирование карьеры.
Управление служебно-профессиональным продвижением персонала.
Раздел 3 Управление поведением персонала организации
Тема 3.1 Оценка и мотивация персонала.
Методы оценки персонала. Аттестация персонала.
Отношение к труду и мотивация. Методы стимулирования труда.
Тема 3.2 Управление трудовым коллективом.
Понятие коллектива. Роль руководителя в коллективе. Стили руководства.
Управление неформальными группами.
Управление конфликтами в организации.
Тема 3.3 Эффективность работы персонала.
Понятие эффективности, критерии и показатели. Существующие подходы к оценке
эффективности УП: отечественный и зарубежный опыт.
6
4.3. Содержание лабораторных работ
Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены.
Раздел
Тема лабораторной работы
(тема) дисциплины
4.4. Содержание практических занятий
№ раздела
Наименование практических работ
(темы) дисциплины
Раздел 1: Методические основы управления персоналом
Тема 1.1 Основные
Анализ концепций управления персоналом. Особенности
понятия теории
управления персоналом в США и Японии. Классификация
управления персоналом.
персонала по категориям
Тема 1.2
Построение организационной структуры системы
Роль и место УП в
управления персоналом организации.
организации
Тема 1.3 Система УП в
Разработка положения подразделения. «Планирование и
организации и ее
маркетинг персонала». Построение схемы
обеспечение.
документооборота.
Раздел 2: Кадровые технологии управления персоналом организации
Тема 2.1 Кадровое
Определение потребности трудового потенциала
планирование
организации по категориям: рабочие и административно-
управленческий персонал.
Тема 2.2 Рекрутмент:
Деловая игра «Подбор и отбор персонала». Проведение
набор, отбор и найм
тренинга «Прием на работу».
персонала.
Тема 2.3
Деловая игра «Вступление в должность начальника
Адаптация и обучение
отдела».
персонала.
Тема 2.4 Развитие
Разбор ситуации «Пора отставки».
персонала в
организации
Раздел 3: Управление поведением персонала организации
Тема 3.1 Оценка и
Качество трудовой жизни. Разбор ситуации «Процент
мотивация персонала.
вознаграждения».
Тема 3.2 Управление
Деловая игра «Выбор руководителя». Разбор ситуации
трудовым коллективом.
«работа с «трудным» руководителем»
Тема 3.3
Решение задачи: «диагностика состояния работы с
Эффективность работы
персоналом».
персонала.
7
4.5. Курсовой проект или курсовая работа (указать нужное)
Курсовой проект или курсовая работа учебным планом не
предусмотрены.
4.6. Самостоятельная работа. Контроль самостоятельной работы
Время, предусмотренное учебным планом на самостоятельную работу,
предназначено для освоения теоретического материала, выполнения
практических работ, написания реферата, разбора и анализа ситуаций,
найденных студентом в разных источниках информации. Используется
учебно-методическое обеспечение, указанное в разделе 8.
Контроль самостоятельной работы осуществляется в ходе выполнения
интерактивных форм обучения, индивидуальных и групповых консультаций.
4.7 Интерактивные формы обучения
В процессе освоения данной учебной дисциплины интерактивные формы используются
при изучении следующих тем:
Количество часов
Раздел (тема) дисциплины
О
ОЗ
З
Тема 1.1 Основные понятия теории управления
2
персоналом.
Тема 1.3 Система УП в организации и ее обеспечение.
1
Тема 2.3
1
Адаптация и обучение персонала.
Тема 3.3 Эффективность работы персонала.
2
Итого
6
5.
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной
аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
5.1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на
различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
Показатели
Описание показателя
оценивания
теоретическое содержание курса освоено полностью, необходимые
практические компетенции в основном сформированы, все
предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены,
зачтено
качество их выполнения достаточно высокое. Обучающийся твердо
знает материал, грамотно и по существу излагает его, не допуская
существенных неточностей в ответе на вопрос.
не знает значительной части программного материала, допускает
существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями
выполняет практические работы, необходимые практические
не зачтено
компетенции не сформированы, большинство предусмотренных
программой обучения учебных заданий не выполнено, качество их
выполнения оценено числом баллов, близким к минимальному.
8
5.2. Типовые контрольные задания или иные материалы,
необходимые для оценки знаний, умений и
(или) навыков,
характеризующих этапы формирования компетенций в процессе
освоения образовательной программы
Качественный вопрос: Принципы и методы отбора персонала.
Качественный вопрос: Сущность и виды адаптации персонала.
5.3. Перечень вопросов для итогового контроля по дисциплине
1. Цели и задачи управления персоналом.
2. Персонал предприятия как объект управления.
3. Концепции управления персоналом.
4. Методы управления персоналом.
5. Кадровая политика предприятия.
6. Кадровое, делопроизводственное, информационное, техническое, нормативно-
методическое и правовое обеспечение системы управления персоналом.
7. Разделение труда на предприятии транспорта.
8. Организационная структура управления предприятием.
9. Сущность, цели и задачи кадрового планирования на транспорте.
10. Оперативный план работы с персоналом. Маркетинг персонала.
11. Определение потребности в персонале на транспорте.
12. Анализ и планирование показателей по труду, расходов на персонал.
13. Основы нормативного подхода к планированию персонала.
14. Цели оценки персонала на транспорте.
15. Аттестация и оценка результатов труда.
16. Методы оценки: традиционные и нетрадиционные.
17. Специфика оценки менеджеров и руководителей: критерии оценки, методы, процессы.
18. Понятие компенсаций и компенсационного пакета.
19. Управление трудовой мотивацией.
20. Структура дохода сотрудника предприятия.
21. Формы и системы заработной платы.
22. Структура фондов оплаты труда.
23. Традиционная система компенсации. «Нетрадиционные» системы компенсации.
24. Управление системой льгот и выплат.
25. Управление персоналом и конкурентоспособность предприятия транспорта.
26. Концепция и методика оценки эффективности системы управления персоналом на
основе оценки конкурентоспособности.
5.3. Методические рекомендации к проведению итогового контроля
по дисциплине
На итоговый контроль выносится учебный материал, рассмотренный на
лекционных и практических занятиях, а также темы, которые были
предложены для самостоятельного изучения.
9
Формой проведения итогового контроля по данной дисциплине является
дифференцированный зачет, которые проводятся в устной форме с
использованием билетов, содержащих теоретическую и практическую
часть. Также допустимо проведение итогового контроля в письменной
форме (т.е. в форме контрольной работе). О форме проведения итогового
контроля студенты должны быть оповещены заблаговременно.
Во время подготовки к ответу на зачете использование справочной
литературы не допускается.
6.
Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения дисциплины (модуля)
Основная литература
1. Басенко, В.П. Организационное поведение: современные аспекты
трудовых отношений. [Электронный ресурс] / В.П. Басенко, Б.М. Жуков,
А.А. Романов. — Электрон. дан. — М. : Дашков и К, 2014. — 384 с. — Режим
доступа: http://e.lanbook.com/book/56258 — Загл. с экрана.
2. .Горленко, О. А. Управление персоналом : учебник для академического
бакалавриата / О. А. Горленко, Д. В. Ерохин, Т. П. Можаева. — 2-е изд., испр.
и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 249 с. — (Серия : Университеты
России).
— ISBN
978-5-534-00547-9.-
Режим
доступа:
upravlenie-personalom
3. Дейнека, А.В. Управление персоналом: Учебник.
[Электронный
ресурс] — Электрон. дан. — М. : Дашков и К, 2010. — 292 с. — Режим
доступа: http://e.lanbook.com/book/966 — Загл. с экрана.
Дополнительная литература
4.
Абуладзе, Д. Г. Документационное обеспечение управления
персоналом
: учебник и практикум для СПО
/ Д. Г. Абуладзе, И. Б.
Выпряжкина, В. М. Маслова. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 299 с. —
(Серия : Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-01543-0.
5. Иванова, И. А. Менеджмент : учебник и практикум для прикладного
бакалавриата / И. А. Иванова, А. М. Сергеев. — М. : Издательство Юрайт,
2017. — 305 с. — (Серия : Бакалавр. Прикладной курс). — ISBN 978-5-534-
04184-2.
Периодика:
6. Социологические исследования: научный и общественно-политический
журнал. - М.: Наука, 1974- . - Выходит ежемесячно. - ISSN 0132-1625.- Режим
7.
Управление персоналом
[Текст]
:
журнал/ ООО ""Журнал
""Управление персоналом"".
- М.
: Управление персоналом,
1996
- .
-
Выходит ежемесячно. - ISSN 5-95630-0
10
8. ЭКО. Всероссийский экономический журнал: журнал . - Новосибирск:
Институт Экономики и организации промышленного производства, 1970 - .-
Выходит ежемесячно.
-
ISSN
0131-7652.-
Режим доступа:
7.
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети
"Интернет"
(далее
- сеть "Интернет"), необходимых для освоения
дисциплины (модуля)
1. Административно-управленческий портал.
[Электронный ресурс]/
Режим доступа: www .aup.ru
2. Журнал «Человек и труд». [Электронный ресурс]/ Режим доступа:
www .chelt.ru
3. Кадровый портал
+ журнал
«Справочник кадровика»+ журнал
«Справочник по управлению персоналом».
[Электронный ресурс]/
Режим доступа: www .kadrovik.ru
4. Журнал
«Управление персоналом».
[Электронный ресурс]/ Режим
доступа: www .top-personal.ru
5. Управление персоналом на предприятии.
[Электронный ресурс]/
Режим доступа: www .upravlenie.bir
8.
Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по дисциплине
(модулю),
включая перечень программного обеспечения и информационных
справочных систем (при необходимости)
Чтение лекций с использованием слайд-презентаций, электронного курса
лекций, графических объектов, видеоматериалов. Подготовка на
практических занятиях рефератов,
сообщений с использованием
презентаций.
Полный комплект лицензионного программного обеспечения, в том
числе:
- операционная система Microsoft Windows;
- пакет Microsoft Office (Word, Excel, Power Point).
11
9.
Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по
дисциплине (модулю)
Наименование вида
Адрес (местоположение) учебных
образования, уровня
кабинетов, объектов для проведения
образования, профессии,
Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения
практических занятий, объектов
специальности, направления
№ п/п
практических занятий, объектов физической культуры и спорта с перечнем
физической культуры и спорта (с
подготовки (для
основного оборудования
указанием номера помещения в
профессионального
соответствии с документами бюро
образования), подвида
технической инвентаризации)
дополнительного образования
Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа: доска учебная не
644099, г. Омск, ул. Ивана Алексеева, д.
менее - 1 шт., наборы демонстрационного оборудования, плакаты,
2 (№№ 26,25 на поэтажном плане (1П),
репродукции, экран для мультимедиа проектора, презентационные материалы,
5 этаж)
стол не менее - 19 шт., стул не менее - 35 шт.
Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа: доска учебная не
менее - 1 шт., наборы демонстрационного оборудования, плакаты,
7.57
Управление персоналом
репродукции, экран для мультимедиа проектора, презентационные материалы,
644099, г. Омск, ул. Ивана Алексеева, д.
стол не менее - 19 шт., стул не менее - 37 шт.
2 (№№ 26,27 на поэтажном плане (1П),
Помещение для проведения групповых и индивидуальных нонсультаций:
5 этаж)
доска учебная не менее - 1 шт., наборы демонстрационного оборудования,
стенды, плакаты, учебно-наглядные пособия, репродукции, экран для
мультимедиа проектора, презентационные материалы, стол не менее - 35 шт.,
стул не менее - 68 шт.
12
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ВОДНОГО ТРАНСПОРТА»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора ОИВТ (филиал)
ФГБОУ ВО «СГУВТ»
«
»
20
г.
Шифр дисциплины:
2019.26.03.01
Б1.В.ДВ.01.01
(шифр ОПОП)
(шифр дисциплины из учебного плана)
Рабочая программа дисциплины (модуля)
Наименование дисциплины (модуля):
Управление персоналом
(полное наименование дисциплины (модуля), в строгом соответствии с учебным планом)
Омск
2019
(год утверждения)
Составлена
доцентом
кафедры
ЭиУТ
(должность)
(сокращенное наименование кафедры)
к.э.н
,
доцентом
Е.В.Храпова
(ученая степень)
(ученое звание)
(И.О. Фамилия)
Е.В.Храпова
«
»
20
г.
(подпись)
(И.О. Фамилия)
числ
месяц
о
год
Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры
экономики и управления на транспорте
(наименование кафедры полностью)
о
«
»
20
г.,
Протокол №
т
число
месяц
год
Зав. кафедрой
ЭиУТ
И.И.Яновскй
(сокращенное наименование кафедры)
(И.О.Фамилия)
(подпись)
Согласована:
Декан
Д.А. Токарев
(наименование факультета)
(подпись)
(И.О.Фамилия)
Разработчик ОПОП
И.И. Яновский
(подпись)
(И.О.Фамилия)
Заведующий библиотекой ОИВТ
(подпись)
(И.О.Фамилия)
2
1.
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
(модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения
образовательной программы
1.1. Цели дисциплины
Учебная дисциплина «Управление персоналом» является одной из базовых дисциплин
при подготовке бакалавров.
Изучение дисциплины формирует научное мировоззрение, развивает управленческое
мышление, позволяет вырабатывать навыки при решении проблем, связанных с управлением
персонала в условиях современного рынка.
Целью преподавания является привитие студентам теоретических знаний, умений и
навыков для решения практических вопросов и основных задач управления персоналом,
эффективного использования способностей работников предприятия.
Задачи учебной дисциплины
В процессе изучения курса студенты должны научиться:
- владеть понятийным аппаратом по управлению персоналом организации;
- знать влияние рыночных условий и многообразие организационно-правовых форм
предприятий на кадровую политику и процесс планирования персонала;
-
производить отбор и адаптацию персонала;
-
разрабатывать системы мотивации;
-
оценивать эффективность управления персоналом.
1.2. Перечень формируемых компетенций
В результате освоения дисциплины (модуля) у обучающегося должны сформироваться
следующие компетенции, выраженные через результат обучения по дисциплине (модуля),
как часть результата освоения образовательной программы (далее - ОП):
1.2.1. Общекультурные компетенции (ОК):
Дисциплина не формирует общекультурных компетенций.
1.2.2. Общепрофессиональные компетенции (ОПК):
Компетенция
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
Шиф
Содержание
р
способность решать
Знать:
стандартные задачи
З.ОПК-1.1.5.основные направления по управлению
профессиональной
персоналом транспортных предприятий и систем;
деятельности на
Уметь:
основе
У.ОПК-1.1.5.проводить совещания разного уровня и по
информационной и
различным направлениям деятельности транспортных
библиографической
предприятий и систем.
ОПК-
культуры с
Владеть:
1
применением
Н.ОПК-1.1.5. методикой ораторского искусства.
информационно-
коммуникационных
технологий и с учетом
основных требований
информационной
безопасности
ОПК-
осознание сущности и
Знать:
3
значение информации
З.ОПК-3.1.4 принципы применения информации в сфере
3
управления персоналом и роль линейных менеджеров и
в развитии
специалистов по управлению персоналом.
современного
Уметь:
общества и
У.ОПК-3.1.4 анализировать состояние и тенденции развития
способность работать
рынка труда с точки зрения обеспечения потребности
с информацией в
организации в человеческих ресурсах;
глобальных
Владеть:
компьютерных сетях
Н.ОПК-3.1.4 современным инструментарием управления
персоналом;
1.2.3. Профессиональные компетенции (ПК):
Компетенция
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
Шиф
Содержание
р
способность
Знать:
проектировать
З.ПК-11.1.1. функционально-целевую модель системы
организационную
управления организацией и место в ней управления
структуру,
персоналом.
ПК-
осуществлять
Уметь:
11
распределение
У.ПК-11.1.1. моделировать содержание обеспечения системы
полномочий и
управления персоналом.
ответственности на
Владеть:
основе их
Н.ПК-11.1.1владеть навыками аудита персонала; методами
делегирования
формирования и диагностики организационной структуры.
умение
Знать:
организовывать работу
З.ПК-12.1.4. методы организации работы коллектива
исполнителей с
исполнителей с разнородным национальным, религиозным и
разнородным
социально-культурным составом
национальным,
Уметь:
религиозным и
У.ПК-12.1.4. организовывать работу коллектива
ПК-
социально-
исполнителей с разнородным национальным, религиозным и
12
культурным составом,
социально-культурным составом
находить и принимать
Владеть:
управленческие
Н.ПК-12.1.4 технологиями принятия управленческих решений
решения в области
в области организации и нормирования труда коллективов
организации и
нормировании труда
коллективов
Знать:
З.ПК-14.1.1. концепцию управления персоналом организации
Уметь:
У.ПК-14.1.1. проводить оценку социальной и экономической
способность к
эффективности проектов по совершенствованию управления
ПК-
кооперации с
персоналом;
14
коллегами и работе в
Владеть:
коллективе
Н.ПК-14.1.1. методами найма, отбора, приема, подбора,
расстановки, деловой оценки, профориентации,
социализации, трудовой адаптации, использования,
высвобождения персонала организации;
ПК-
способность
Знать:
19
использовать
З.ПК-19.1.1 основные методы мотивации персонала,
эффективные методы
используемые для достижения целей организации
мотивации, лидерства
Уметь:
для решения
У.ПК-19.1.1 использовать эффективные методы мотивации
управленческих задач
коллективов исполнителей для решения управленческих
задач
Владеть:
4
Н.ПК-19.1.1 навыками практического применения методов
мотивации, лидерства для решения управленческих задач
Знать:
З.ПК-20.1.2 виды конфликтов и причины их возникновения
владеть способами
Уметь:
ПК-
разрешения
У.ПК-20.1.2 предотвращать возникновение конфликтных
20
конфликтных
ситуаций при управлении персоналом организации
ситуаций
Владеть:
Н.ПК-20.1.2 способами и приёмами разрешения конфликтных
ситуаций в коллективе
Знать:
З.ПК-24.1.1 современные технологии управления персоналом
владение
на предприятиях транспорта
современными
Уметь:
технологиями
ПК-
У.ПК-24.1.1 применять современные технологии управления
управления
24
персоналом
в
целях
повышения эффективности
персоналом в рамках
функционирования предприятия
профессиональной
Владеть:
деятельности
Н.ПК-24.1.1
современными технологиями управления
поведением и развитием персонала
1.2.4. Профессиональные компетенции профиля или специализации (ПКС):
Дисциплина не формирует компетенции профиля или специализации (ПКС).
1.2.5. Компетентности МК ПДНВ (КМК):
Дисциплина не формирует МК ПДНВ компетенций.
2.
Место дисциплины
(модуля) в структуре образовательной
программы
Дисциплина (модуль) реализуется в рамках
базовой
части
(базовой, вариативной или
факультативной)
основной профессиональной образовательной программы.
5
3.
Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах (ЗЕТ) с указанием количества академических или
астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных
занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
Для
очной
формы обучения*:
(очной, очно-заочной или заочной)
Всего часов
Курс _2_
Формы контроля
Всего ЗЕТ
в том числе
Семестр _3_ [22 нед]
Семестр 4 [22 нед]
Лек
Лаб
Пр
КСР
СРС
ЗЕТ
Лек
Лаб
Пр
КСР
СРС
ЗЕТ
3
36
72
36
36
2
2
16
18
2
36
2
в том числе тренажерная подготовка:
6
Для
заочной
формы обучения*:
(очной, очно-заочной или заочной)
Всего часов
Курс 2
Формы контроля
Всего ЗЕТ
в том числе
Семестр __ [ нед]
Семестр __ [__ нед]
Лек
Лаб
Пр
КСР
СРС
ЗЕТ
Лек
Лаб
Пр
КСР
СРС
ЗЕТ
2
72
72
10
62
2
2
4
4
2
62
2
в том числе тренажерная подготовка:
7
4.
Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам
(разделам) с указанием отведенного на них количества академических
часов и видов учебных занятий
4.1. Разделы и темы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам
учебных занятий (в академических часах):
Разделы и темы
Виды учебных занятий, включая СРС
дисциплины
Лек
Лаб
Пр
СРС
(модуля)
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
3 семестр - очное отделение, 2 курс - заочное отделение
1
Методические основы управления персоналом
Основные понятия
1.1
теории управления
2
1
2
3
6
персоналом
Роль и место
управления
1.2
2
-
2
3
4
персоналом в
организации
Система
управления
1.3
персоналом в
2
1
2
1
4
4
организации и ее
обеспечение
2
Кадровые технологии управления персоналом организации
Кадровое
2.1
2
2
1
5
6
планирование
Рекрутмент: набор,
2.2
отбор и найм
2
1
2
4
8
персонала
Адаптация и
2.3
обучение
2
1
2
4
4
персонала
Развитие персонала
2.4
1
2
1
4
6
в организации
3
Управление поведением персонала организации
Оценка и
3.1
1
2
2
8
мотивация
Управление
3.2
трудовым
1
1
1
4
8
коллективом
Эффективность
3.3
1
1
3
8
работы персонала
ИТОГО
16
4
18
4
36
62
Примечания: О - очная форма обучения, ОЗ - очно-заочная форма обучения, З -
заочная форма обучения.
8
4.2. Содержание разделов и тем дисциплины
3 семестр (2 курс)
Раздел 1 Методологические основы управления персоналом
Тема 1.1 Основные понятия теории управления персоналом.
Основные понятия УП: «персонал», «коллектив», «кадры», «человеческие ресурсы».
Система управления персоналом: объект и субъект УП, цели и основные задачи.
История становления и развития УП: принципы научного менеджмента Ф.Тейлора,
административная школа управления, шкала
«человеческих отношений», теория
бюрократии М.Вебера.
Анализ современных концепций УП
Тема 1.2 Роль и место УП в организации
Организация, как система. Принципы, функции и методы УП.
Воздействие факторов внешней и внутренней среды.
Организационная структура: линейная, функциональная, дивизионная и адаптивная.
Тема 1.3 Система УП в организации и ее обеспечение.
Структурное расположение кадровой службы. Кадровое, делопроизводственное,
информационное, нормативно-методическое и правовое обеспечение системы УП.
Раздел 2 Кадровые технологии УП организации
Тема 2.1 Кадровое планирование
Сущность, цели и задачи кадрового планирования.
Состав и структура персонала транспортного предприятия.
Методы планирования потребности в персонале.
Оперативный план работы с персоналом.
Тема 2.2 Рекрутмент: набор, отбор и найм персонала.
Виды и источники набора персонала. Факторы, влияющие на набор кадров.
Проблемы и этапы отбора кандидатов на работу.
Методы оценки кандидатов. Конкурсный набор персонала на работу
Тема 2.3 Адаптация и обучение персонала.
Цели и виды адаптации персонала. Способность персонала к адаптации.
Адаптационные технологии: инструктаж, ротация, коучинг, самостоятельное
обучение на рабочем месте.
Виды обучения персонала. Определение потребности в профессиональном обучение.
Методы обучения персонала.
Тема 2.4 Развитие персонала в организации.
Основные виды и модели карьеры. Планирование карьеры.
Управление служебно-профессиональным продвижением персонала.
Раздел 3 Управление поведением персонала организации
Тема 3.1 Оценка и мотивация персонала.
Методы оценки персонала. Аттестация персонала.
Отношение к труду и мотивация. Методы стимулирования труда.
Тема 3.2 Управление трудовым коллективом.
Понятие коллектива. Роль руководителя в коллективе. Стили руководства.
Управление неформальными группами.
Управление конфликтами в организации.
Тема 3.3 Эффективность работы персонала.
Понятие эффективности, критерии и показатели. Существующие подходы к оценке
эффективности УП: отечественный и зарубежный опыт.
9
4.3. Содержание лабораторных работ
Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены.
Раздел
Тема лабораторной работы
(тема) дисциплины
4.4. Содержание практических занятий
№ раздела
Наименование практических работ
(темы) дисциплины
Раздел 1: Методические основы управления персоналом
Тема 1.1 Основные
Анализ концепций управления персоналом. Особенности
понятия теории
управления персоналом в США и Японии. Классификация
управления персоналом.
персонала по категориям
Тема 1.2
Построение организационной структуры системы
Роль и место УП в
управления персоналом организации.
организации
Тема 1.3 Система УП в
Разработка положения подразделения. «Планирование и
организации и ее
маркетинг персонала». Построение схемы
обеспечение.
документооборота.
Раздел 2: Кадровые технологии управления персоналом организации
Тема 2.1 Кадровое
Определение потребности трудового потенциала
планирование
организации по категориям: рабочие и административно-
управленческий персонал.
Тема 2.2 Рекрутмент:
Деловая игра «Подбор и отбор персонала». Проведение
набор, отбор и найм
тренинга «Прием на работу».
персонала.
Тема 2.3
Деловая игра «Вступление в должность начальника
Адаптация и обучение
отдела».
персонала.
Тема 2.4 Развитие
Разбор ситуации «Пора отставки».
персонала в
организации
Раздел 3: Управление поведением персонала организации
Тема 3.1 Оценка и
Качество трудовой жизни. Разбор ситуации «Процент
мотивация персонала.
вознаграждения».
Тема 3.2 Управление
Деловая игра «Выбор руководителя». Разбор ситуации
трудовым коллективом.
«работа с «трудным» руководителем»
Тема 3.3
Решение задачи: «диагностика состояния работы с
Эффективность работы
персоналом».
персонала.
10
4.5. Курсовой проект или курсовая работа (указать нужное)
Курсовой проект или курсовая работа учебным планом не
предусмотрены.
4.6. Самостоятельная работа. Контроль самостоятельной работы
Время, предусмотренное учебным планом на самостоятельную работу,
предназначено для освоения теоретического материала, выполнения
практических работ, написания реферата, разбора и анализа ситуаций,
найденных студентом в разных источниках информации. Используется
учебно-методическое обеспечение, указанное в разделе 8.
Контроль самостоятельной работы осуществляется в ходе выполнения
интерактивных форм обучения, индивидуальных и групповых консультаций.
4.7 Интерактивные формы обучения
В процессе освоения данной учебной дисциплины интерактивные формы используются
при изучении следующих тем:
Количество часов
Раздел (тема) дисциплины
О
ОЗ
З
Тема 1.1 Основные понятия теории управления
2
1
персоналом.
Тема 1.3 Система УП в организации и ее обеспечение.
1
1
Тема 2.3
1
1
Адаптация и обучение персонала.
Тема 3.3 Эффективность работы персонала.
2
1
Итого
6
4
5.
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной
аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
5.1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на
различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
Показатели
Описание показателя
оценивания
теоретическое содержание курса освоено полностью, необходимые
практические компетенции в основном сформированы, все
предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены,
качество их выполнения достаточно высокое. Обучающийся твердо
Зачет
знает материал, грамотно и по существу излагает его, не допуская
существенных неточностей в ответе на вопрос.
11
не знает значительной части программного материала, допускает
существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями
выполняет практические работы, необходимые практические
компетенции не сформированы, большинство предусмотренных
Незачет
программой обучения учебных заданий не выполнено, качество их
выполнения оценено числом баллов, близким к минимальному.
5.2. Типовые контрольные задания или иные материалы,
необходимые для оценки знаний, умений и
(или) навыков,
характеризующих этапы формирования компетенций в процессе
освоения образовательной программы
Качественный вопрос: Принципы и методы отбора персонала.
Качественный вопрос: Сущность и виды адаптации персонала.
5.3. Перечень вопросов для итогового контроля по дисциплине
1. Цели и задачи управления персоналом.
2. Персонал предприятия как объект управления.
3. Концепции управления персоналом.
4. Методы управления персоналом.
5. Кадровая политика предприятия.
6. Кадровое, делопроизводственное, информационное, техническое, нормативно-
методическое и правовое обеспечение системы управления персоналом.
7. Разделение труда на предприятии транспорта.
8. Организационная структура управления предприятием.
9. Сущность, цели и задачи кадрового планирования на транспорте.
10. Оперативный план работы с персоналом. Маркетинг персонала.
11. Определение потребности в персонале на транспорте.
12. Анализ и планирование показателей по труду, расходов на персонал.
13. Основы нормативного подхода к планированию персонала.
14. Цели оценки персонала на транспорте.
15. Аттестация и оценка результатов труда.
16. Методы оценки: традиционные и нетрадиционные.
17. Специфика оценки менеджеров и руководителей: критерии оценки, методы, процессы.
18. Понятие компенсаций и компенсационного пакета.
19. Управление трудовой мотивацией.
20. Структура дохода сотрудника предприятия.
21. Формы и системы заработной платы.
22. Структура фондов оплаты труда.
23. Традиционная система компенсации. «Нетрадиционные» системы компенсации.
24. Управление системой льгот и выплат.
25. Управление персоналом и конкурентоспособность предприятия транспорта.
12
26. Концепция и методика оценки эффективности системы управления персоналом на
основе оценки конкурентоспособности.
5.3. Методические рекомендации к проведению итогового контроля
по дисциплине
На итоговый контроль выносится учебный материал, рассмотренный на
лекционных и практических занятиях, а также темы, которые были
предложены для самостоятельного изучения.
Формой проведения итогового контроля по данной дисциплине является
дифференцированный зачет, которые проводятся в устной форме с
использованием билетов, содержащих теоретическую и практическую
часть. Также допустимо проведение итогового контроля в письменной
форме (т.е. в форме контрольной работе). О форме проведения итогового
контроля студенты должны быть оповещены заблаговременно.
Во время подготовки к ответу на зачете использование справочной
литературы не допускается.
6.
Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения дисциплины (модуля)
Основная литература
1. Басенко, В.П. Организационное поведение: современные аспекты
трудовых отношений. [Электронный ресурс] / В.П. Басенко, Б.М. Жуков,
А.А. Романов. — Электрон. дан. — М. : Дашков и К, 2014. — 384 с. — Режим
доступа: http://e.lanbook.com/book/56258 — Загл. с экрана.
2. .Горленко, О. А. Управление персоналом : учебник для академического
бакалавриата / О. А. Горленко, Д. В. Ерохин, Т. П. Можаева. — 2-е изд., испр.
и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 249 с. — (Серия : Университеты
России).
— ISBN
978-5-534-00547-9.-
Режим
доступа:
upravlenie-personalom
3. Дейнека, А.В. Управление персоналом: Учебник.
[Электронный
ресурс] — Электрон. дан. — М. : Дашков и К, 2010. — 292 с. — Режим
доступа: http://e.lanbook.com/book/966 — Загл. с экрана.
Дополнительная литература
4.
Абуладзе, Д. Г. Документационное обеспечение управления
персоналом
: учебник и практикум для СПО
/ Д. Г. Абуладзе, И. Б.
Выпряжкина, В. М. Маслова. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 299 с. —
(Серия : Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-01543-0.
5. Иванова, И. А. Менеджмент : учебник и практикум для прикладного
бакалавриата / И. А. Иванова, А. М. Сергеев. — М. : Издательство Юрайт,
2017. — 305 с. — (Серия : Бакалавр. Прикладной курс). — ISBN 978-5-534-
04184-2.
13
Периодика:
6. Социологические исследования: научный и общественно-политический
журнал. - М.: Наука, 1974- . - Выходит ежемесячно. - ISSN 0132-1625.- Режим
7.
Управление персоналом
[Текст]
:
журнал/ ООО ""Журнал
""Управление персоналом"".
- М.
: Управление персоналом,
1996
- .
-
Выходит ежемесячно. - ISSN 5-95630-0
8. ЭКО. Всероссийский экономический журнал: журнал . - Новосибирск:
Институт Экономики и организации промышленного производства, 1970 - .-
Выходит ежемесячно.
-
ISSN
0131-7652.-
Режим доступа:
7.
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети
"Интернет"
(далее
- сеть "Интернет"), необходимых для освоения
дисциплины (модуля)
1. Административно-управленческий портал.
[Электронный ресурс]/
Режим доступа: www .aup.ru
2. Журнал «Человек и труд». [Электронный ресурс]/ Режим доступа:
www .chelt.ru
3. Кадровый портал
+ журнал
«Справочник кадровика»+ журнал
«Справочник по управлению персоналом».
[Электронный ресурс]/
Режим доступа: www .kadrovik.ru
4. Журнал
«Управление персоналом».
[Электронный ресурс]/ Режим
доступа: www .top-personal.ru
5. Управление персоналом на предприятии.
[Электронный ресурс]/
Режим доступа: www .upravlenie.bir
8.
Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по дисциплине
(модулю),
включая перечень программного обеспечения и информационных
справочных систем (при необходимости)
Чтение лекций с использованием слайд-презентаций, электронного курса
лекций, графических объектов, видеоматериалов. Подготовка на
практических занятиях рефератов,
сообщений с использованием
презентаций.
Полный комплект лицензионного программного обеспечения, в том
числе:
- операционная система Microsoft Windows;
- пакет Microsoft Office (Word, Excel, Power Point).
14
9.
Описание материально-технической базы, необходимой для
осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)
Наименование
Адрес (местоположение)
вида образования,
учебных кабинетов,
уровня
объектов для проведения
образования,
практических занятий,
профессии,
Наименование оборудованных учебных кабинетов,
объектов физической
специальности,
№ п/
объектов для проведения практических занятий,
культуры и спорта (с
направления
п
объектов физической культуры и спорта с перечнем
указанием номера
подготовки (для
основного оборудования
помещения в
профессиональног
соответствии с
о образования),
документами бюро
подвида
технической
дополнительного
инвентаризации)
образования
644099, г. Омск, ул.
Учебная аудитория для проведения занятий
Ивана Алексеева, д. 2
лекционного типа: доска учебная не менее - 1 шт.,
(№№ 26,25 на
наборы демонстрационного оборудования,
поэтажном плане (1П), 5
плакаты, репродукции, экран для мультимедиа
этаж)
проектора, презентационные материалы, стол не
менее - 19 шт., стул не менее - 35 шт.
Учебная аудитория для проведения занятий
Управление
лекционного типа: доска учебная не менее - 1 шт.,
7.57
персоналом
наборы демонстрационного оборудования,
плакаты, репродукции, экран для мультимедиа
644099, г. Омск, ул.
проектора, презентационные материалы, стол не
Ивана Алексеева, д. 2
менее - 19 шт., стул не менее - 37 шт.
(№№ 26,27 на
Помещение для проведения групповых и
поэтажном плане (1П), 5
индивидуальных нонсультаций: доска учебная не
этаж)
менее - 1 шт., наборы демонстрационного
оборудования, стенды, плакаты, учебно-наглядные
пособия, репродукции, экран для мультимедиа
проектора, презентационные материалы, стол не
менее - 35 шт., стул не менее - 68 шт.
15
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА
ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА - ФИЛИАЛ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ВОДНОГО
ТРАНСПОРТА»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УиНР ВО
ОИВТ (филиал) ФГБОУ ВО «СГУВТ»
«
»
20
г.
Шифр дисциплины:
2019.26.03.01:02
ФТД.01
(шифр дисциплины из
(шифр ОПОП)
учебного плана)
Рабочая программа дисциплины (модуля)
Наименование дисциплины (модуля):
Технология малого бизнеса на транспорте
(полное наименование дисциплины (модуля), в строгом соответствии с учебным планом)
Омск
2019
(год утверждения)
Составлена
Старшим преподавателем
кафедры
ЭиУТ
(должность)
(сокращенное
наименование кафедры)
,
Д.Б. Газизова
(ученая
(ученое звание)
(И.О. Фамилия)
степень)
Д.Б. Газизова
«
»
20
г.
число
месяц
год
(подпись)
(И.О. Фамилия)
Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры
экономики и управления на транспорте
(наименование кафедры полностью)
от
«
»
20
г.,
Протокол №
число
месяц
год
Зав. кафедрой
ЭиУТ
И.И.Яновский
(сокращенное наименование кафедры)
(подпись)
(И.О. Фамилия)
Согласована:
Разработчик ОПОП
С.П. Тестов
(подпись)
(И.О.Фамилия)
Заведующий библиотекой ОИВТ
(подпись)
(И.О.Фамилия)
1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
(модулю),
соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
2
1.1. Цели дисциплины
Целью дисциплины является формирование знаний у студентов о технологии
менеджмента, маркетинга, системы планирования, налогообложения, применяемые в
малом бизнесе, теории и практики принятия экономико-управленческих решений на
транспорте.
Задачами дисциплины являются:
ознакомить с современными технологиями организации и ведения малого
бизнеса на транспорте;
прикладные знания в генерировании и реализации бизнес идей, формирование
команды проекта, оценке его эффективности, поиска источников финансирования и умения
презентовать.
1.2. Перечень формируемых компетенций
В результате освоения дисциплины (модуля) у обучающегося должны сформироваться
следующие компетенции, выраженные через результат обучения по дисциплине (модуля),
как часть результата освоения образовательной программы (далее - ОП):
Перечень планируемых результатов обучения по
Компетенция
дисциплине
Шифр
Содержание
ПК-15
Способность участвовать в
ЗНАТЬ:
разработке стратегий
ИД
1.1. Основные принципы разработки
управления организации
стратегий управления организаций водного
водного транспорта,
транспорта.
Основы
планирования
и
планировать и осуществлять
осуществления мероприятий, направленных на
мероприятия, направленные
их реализацию.
на их реализацию,
ИД 1.2. Основные методы оценки предлагаемых
критически оценить
вариантов управленческих решений, разработки
предлагаемые варианты
и обоснования
предложений по их
управленческих решений,
совершенствованию с учетом критериев
разрабатывать и обосновать
конкурентоспособности,
социально-
предложения по их
экономической эффективности,
рисков и
совершенствованию с учетом
возможных
социально-экономических,
критериев
экологических и техногенных последствий
конкурентоспособности,
УМЕТЬ:
социально-экономической
ИД
3.1. Разрабатывать в составе команды
эффективности, рисков и
стратегии управления организаций водного
возможных социально-
транспорта, осуществлять планирование и
экономических,
выполнение мероприятий, направленных на их
экологических и техногенных
реализацию.
последствий
ИД 3.2. Производить оценку предлагаемых
вариантов
управленческих
решений,
разрабатывать и обосновать предложения по их
совершенствованию с учетом критериев
конкурентоспособности,
социально-
экономической эффективности,
рисков и
возможных
социально-экономических,
экологических и техногенных последствий.
3
ВЛАДЕТЬ:
ИД
2.1. Методами разработки стратегий
управления организаций водного транспорта,
планирования и осуществления мероприятий,
направленных на их реализацию.
ИД
2.2. Методикой оценки предлагаемых
вариантов управленческих решений, разработки
и обоснования
предложений по их
совершенствованию с учетом критериев
конкурентоспособности,
социально-
экономической эффективности,
рисков и
возможных
социально-экономических,
экологических и техногенных последствий.
Знать:
ПКС-2.1.1
современные
тенденции
в
организации управления малых предприятий
водного транспорта;
знать современные тенденции
Уметь:
развития судоходства на
ПКС-2.1.
анализировать
современных
внутренних водных путях и
ПКС-2
конкурентные позиции малых
предприятий
использовать знания в своей
водного транспорта.
профессиональной
Владеть:
деятельности
ПКС-2.1.1 знаниями современных тенденций
развития транспорта и его инфраструктуры для
использования их в своей профессиональной
деятельности.
1.2.1.Компетентности МК ПДНВ (КМК): дисциплина не формирует компетенции МК
ПДНВ (КМК).
2. Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы
Дисциплина (модуль) реализуется в рамках
факультативной
части
(базовой, вариативной
или факультативной)
основной профессиональной образовательной программы.
4
3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах (ЗЕТ) с указанием количества академических или астрономических часов,
выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу
обучающихся
Для
очной
формы обучения:
(очной, очно-заочной или заочной)
Курс 2
Форма контроля
з.е.
-
Итого акад. часов
Сем.3
Сем. 4
4
2
2
36
72
72
24
48
2
72
12
10
2
48
Для
заочной
формы обучения:
(очной, очно-заочной или заочной)
Форма контроля
з.е.
-
Итого акад. часов
Курс 4
4
2
2
36
72
72
10
62
2
72
4
4
2
62
5
4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам)
с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных
занятий
4.1. Разделы и темы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам учебных
занятий (в академических часах):
Разделы и темы
Виды учебных занятий, включая СРС
дисциплины
Лек
Лаб
Пр
СРС
(модуля)
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
__4семестр- очное отделение, 4 курс - заочное отделение
Тема 1. Введение в
1
предпринимательс
1
0,5
1
0,5
6
2
кую деятельность.
Тема 2. Разработка
6
бизнес концепции.
2
Регистрация
2
0,5
2
0,5
10
малого
предприятия.
Тема 3.
6
3
Целеполагание.
2
0,5
2
0,5
10
Ресурсы.
Тема 4.
6
4
Конкуренция.
1
0,5
1
0,5
10
Целевая аудитория.
Тема 5. Рынки
6
сбыта и маркетинг
в малом бизнесе.
5
2
0,5
2
0,5
10
Уникальное
торговое
предложение.
Тема 6. Источники
финансирования
малого
предприятия.
6
2
1
2
1
10
10
Бизнес-
планирование на
малом
предприятия.
Тема 7. Бизнес-
7
2
0,5
2
0,5
8
10
презентация.
ИТОГО
12
4
12
4
48
62
Примечания: О - очная форма обучения, ОЗ - очно-заочная форма обучения, З -
заочная форма обучения.
4.2. Содержание разделов и тем дисциплины
6
4 семестр (4 курс)
Тема 1. Введение в предпринимательскую деятельность.
Бизнес
≠ предпринимательство?
Функции,
задачи
и особенности
предпринимательства. Качества предпринимателя.
Понятия
«малого» и
«среднего» бизнеса, критерии. Сущность и виды
предпринимательской деятельности; выбор вида предпринимательской деятельности;
основные шаги предпринимательской деятельности.
Тема 2. Разработка бизнес концепции. Регистрация малого предприятия.
Поиск бизнес-идей. Отбор идей по критериям.
Выбор организационно-правовой формы. Риски и ответственность. Порядок
определения видов деятельности.
Документы для регистрации ООО и ИП. Определение системы налогообложения.
Особенности определение системы налогообложения для компаний, оказывающих
транспортные услуги.
Органы государственной власти, регулирующие деятельность предпринимателей.
Органы государственной власти, регулирующие деятельность воднотранспортных
компаний. Структура предприятия.
Тема 3. Целеполагание. Ресурсы.
Понятие цель, критерии целеполагания. Понятие и виды ресурсов. Финансовые,
трудовые, материальные, информационные ресурсы.
Тема 4. Конкуренция. Целевая аудитория.
Понятие конкуренции и конкурентоспособности. Виды конкуренции. Монополия и
олигополия. Конкуренция на рынке услуг воднотранспортных компаний Понятие целевая
аудитория. Критерии и качественные характеристика целевой аудитории.
Тема 5. Рынки сбыта и маркетинг в малом бизнесе. Уникальное торговое
предложение.
Понятие и выход на рынок сбыта. Маркетинг и особенности маркетинга в малом
бизнесе. Марка и бренд. Понятие товар и услуга. Основные атрибуты товара. Порядок
формирования уникального торгового предложения. Концепция уникального торгового
предложения.
Тема 6. Источники финансирования малого предприятия. Бизнес-планирование
на малом предприятия.
Источники и виды финансирования; финансовые механизмы
(субсидирование
процентной ставки, гарантийные фонды, льготное кредитование, софинансирование,
лизинг, франчайзинг, консалтинг, венчурное финансирование, кредитные союзы). Виды и
формы поддержки малого предпринимательства в Омском регионе.
Структура бизнес-плана. Технико-экономическое обоснование проекта.
Тема 7. Бизнес-презентация.
Цель презентации. Структура презентации. Публичное выступление; деловое
общение.
Технические аспекты подготовки успешной презентации.
4.3. Содержание лабораторных работ
Дисциплина не предусматривает лабораторные работы.
7
Раздел
Тема лабораторной работы
(тема) дисциплины
4.4. Содержание практических занятий
Раздел (тема) дисциплины
Тема практического занятия
Тема 1. Введение в
предпринимательскую
Предприниматель, бизнесмен или специалист.
деятельность
Тема 2. Разработка бизнес
Выявление проблем, формирование идей, отбор
концепции. Регистрация малого
по критериям.
предприятия.
Формирование цели и задач. Определение
Тема 3. Целеполагание. Ресурсы.
ресурсов для реализации бизнес-идеи.
Тема 4. Конкуренция. Целевая
Выявление и изучение конкурентов. Изучение и
аудитория.
описание целевой аудитории.
Тема 5. Рынки сбыта и маркетинг в
Разработка уникального торгового предложения.
малом бизнесе. Уникальное
торговое предложение.
Тема 6. Источники финансирования
Разработка технико-экономического обоснования
малого предприятия. Бизнес-
бизнес-идеи.
планирование на малом
предприятия.
Тема 7. Бизнес-презентация.
Публичное выступление. Презентация бизнес-
идеи.
4.5. Курсовая работа
Дисциплина не предусматривает курсовую работу.
4.6. Курсовой проект
Дисциплина не предусматривает курсовой проект.
4.7. Самостоятельная работа. Контроль самостоятельной работы
В самостоятельную работу студента входит подготовка к занятиям по дисциплине путём
изучения теоретического материала по источникам, указанным в перечне основной и
дополнительной литературы, выполнение практических работ, оформление практических
заданий и подготовка к их защите.
Контроль самостоятельной работы осуществляется в ходе практических занятий.
4.8. Интерактивные формы обучения
В процессе освоения данной учебной дисциплины интерактивные формы используются при
изучении следующих тем:
Раздел (тема) дисциплины
Количество часов
8
О
ОЗ
З
Тема 1. Введение в предпринимательскую
1
деятельность
Тема 2. Разработка бизнес концепции. Регистрация
2
1
малого предприятия.
Тема 3. Целеполагание. Ресурсы.
1
Тема 4. Конкуренция. Целевая аудитория.
2
1
Тема 5. Рынки сбыта и маркетинг в малом бизнесе.
2
1
Уникальное торговое предложение.
Тема 6. Источники финансирования малого
2
предприятия. Бизнес-планирование на малом
предприятия.
Тема 7. Бизнес-презентация.
2
1
Итого
12
4
5. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
обучающихся по дисциплине (модулю)
5.1.
Описание показателей и критериев оценивания компетенций, описание
шкал оценивания
Показатели
Описание показателя
оценивания
Обучаемым теоретическое содержание курса освоено полностью, необходимые
практические компетенции в основном сформированы, все предусмотренные
программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения
Зачтено
достаточно высокое. Обучающийся твердо знает материал, грамотно и по
существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на
вопрос.
Обучаемый не знает значительной части программного материала, допускает
существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями выполняет
практические работы, необходимые практические компетенции не сформированы,
Незачтено
большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий не
выполнено, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к
минимальному.
5.2.
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для
оценки знаний, умений и (или) навыков, характеризующих этапы формирования
компетенций в процессе освоения образовательной программы
Вопросы:
1. Понятия «малого» и «среднего» бизнеса, критерии.
2. Сущность и виды предпринимательской деятельности; выбор вида
предпринимательской деятельности.
3. Органы государственной власти, регулирующие деятельность предпринимателей.
4. Структура предприятия.
5. Понятие и виды ресурсов. Финансовые, трудовые, материальные, информационные
ресурсы.
6. Порядок формирования уникального торгового предложения. Концепция
уникального торгового предложения.
9
7. Источники и виды финансирования; финансовые механизмы.
8. Виды и формы поддержки малого предпринимательства в Омском регионе.
9. Структура бизнес-плана.
Задание: Разработать технико-экономическое обоснование проекта в рамках
разработанной бизнес-идеи.
5.3.
Перечень вопросов для итогового контроля по дисциплине
1.
Функции, задачи и особенности предпринимательства.
2.
Качества предпринимателя.
3.
Понятия «малого» и «среднего» бизнеса, критерии.
4.
Сущность и виды предпринимательской деятельности; выбор вида
предпринимательской деятельности.
5.
Выбор организационно-правовой формы. Риски и ответственность.
6.
Документы для регистрации ООО и ИП.
7.
Органы государственной власти, регулирующие деятельность предпринимателей.
8.
Структура предприятия.
9.
Понятие цель, критерии целеполагания.
10. Понятие и виды ресурсов. Финансовые, трудовые, материальные, информационные
ресурсы.
11. Понятие конкуренции и конкурентоспособности.
12. Виды конкуренции.
13. Монополия и олигополия.
14. Понятие целевая аудитория. Критерии и качественные характеристика целевой
аудитории.
15. Маркетинг и особенности маркетинга в малом бизнесе.
16. Марка и бренд.
17. Понятие товар и услуга. Основные атрибуты товара.
18. Порядок формирования уникального торгового предложения. Концепция уникального
торгового предложения.
19. Источники и виды финансирования; финансовые механизмы.
20. Виды и формы поддержки малого предпринимательства в Омском регионе.
21. Структура бизнес-плана.
22. Технико-экономическое обоснование проекта.
23. Цель презентации. Структура презентации.
24. Публичное выступление, деловое общение.
5.4.
Методические рекомендации к проведению итогового контроля по
дисциплине
На итоговый контроль выносится учебный материал, рассмотренный на лекционных и
практических занятиях, а также темы, которые были предложены для самостоятельного изучения.
Формой проведения итогового контроля по данной дисциплине является зачет, который
проводится в устной форме с использованием билетов, содержащих вопросы. Также допустимо
проведение итогового контроля в письменной форме. О форме проведения итогового контроля
студенты должны быть оповещены заблаговременно.
Во время подготовки к ответу на зачете использование справочной литературы не допускается.
10
6. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой
для освоения дисциплины (модуля)
6.1 Основная учебная литература
1.
Арустамов, Э.А. Основы бизнеса [Электронный ресурс] : учеб. — Электрон.
дан. — Москва : Дашков и К, 2017. — 232 с.
2.
Газалиев, М.М. Особенности налогообложения малого бизнеса
[Электронный ресурс] : учеб. пособие / М.М. Газалиев, В.А. Осипов. — Электрон. дан. —
Москва : Дашков и К, 2014. — 116 с.
3.
Газизова Д. Б. Технология малого бзнеса: учеб. пособие/ Д. Б. Газизова. -
Омск: ОИВТ, 2018. - 150 с.
6.2 Дополнительная учебная литература
4.
Варакса А. М. Бизнес-планирование
[Электронный ресурс]
: учебное
пособие [для бакалавров по напр. 38.03.02 "Менеджмент"] / Варакса Анна Михайловна,
Григорьев Евгений Алексеевич, Белоногов Александр Анатольевич ; А. М. Варакса, Е. А.
Григорьев, А. А. Белоногов. - Новосибирск : СГУВТ, 2017. - 156 с.
5.
Некрасов, Н. А. Организация предпринимательской деятельности на
транспорте [Текст] : учеб. пособие / Н. А. Некрасов. - Новосибирск : НГАВТ, 2012. - 214 с.
6.
Чеботарев, Н.Ф. Оценка стоимости предприятия бизнеса: Учебник для
бакалавров [Электронный ресурс] : учеб. — Электрон. дан. — Москва : Дашков и К, 2017.
— 256 с.
6.3 Периодические издания
7.
Общество и экономика: научный и научно-практический журнал. - М.:
Наука,
1992-.
- ISSN
0207-3676.
- Выходит ежемесячно.- Режим доступа:
8.
Социологические исследования: научный журнал. - М.: Наука, 1974-. - ISSN
0132-1625.
-
Выходит
ежемесячно.-
Режим
доступа:
7.
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети
"Интернет" (далее - сеть "Интернет"), необходимых для освоения дисциплины
(модуля)
8. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине
(модулю), включая перечень
программного обеспечения и информационных справочных систем
(при
необходимости)
Операционная система Microsoft Windows
7.
AllRightsReserved. (http://www.microsoft.com).
Пакет прикладных офисных программ, включающий в себя текстовый процессор,
средства просмотра pdf-файлов.
MS Excel.
11
Информационно-поисковая система «Консультант Плюс».
9. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления
образовательного процесса по дисциплине (модулю)
Адрес
(местоположение)
Наименование вида
учебных кабинетов,
образования, уровня
объектов для
образования,
проведения
профессии,
Наименование оборудованных учебных
практических
специальности,
кабинетов, объектов для проведения
занятий, объектов
направления
практических занятий, объектов физической
физической
п/п
подготовки (для
культуры и спорта с перечнем основного
культуры и спорта
профессионального
оборудования
(с указанием номера
образования),
помещения в
подвида
соответствии
дополнительного
с документами бюро
образования
технической
инвентаризации)
Учебная аудитория для проведения занятий
644099, г. Омск, ул.
лекционного типа: доска учебная не менее - 1
Ивана Алексеева, д. 2
шт., наборы демонстрационного оборудования,
(№№ 47,48 на
стенды, плакаты, учебно-наглядные пособия,
поэтажном плане (1П),
репродукции, экран для мультимедиа
проектора, презентационные материалы, стол -
5 этаж)
не менее 37 шт., стул - не менее 68 шт.
Учебная аудитория для проведения занятий
семинарского типа: набор плакатов, портретов;
экран настенный; мультимедиа проектор;
кафедра - не менее 1 шт.; доска - не менее 1 шт.;
парта ученическая - не менее 35 шт.; стол
преподавательский - не менее 1 шт.; стул -не
менее 68 шт
Помещение для проведения групповых и
индивидуальных нонсультаций: набор плакатов,
644099, г. Омск, ул.
портретов; экран настенный; мультимедиа
Ивана Алексеева, д. 2
Технология малого
проектор; кафедра - не менее 1 шт.; доска - не
(№№ 47,48 на
7.83
бизнеса на
менее 1 шт.; парта ученическая - не менее 35
поэтажном плане (1П),
транспорте
шт.; стол преподавательский - не менее 1 шт.;
5 этаж)
стул -не менее 68 шт
Учебная аудитория для проведения для
проведения текущего контроля и
промежуточной аттестации: набор плакатов,
портретов; экран настенный; мультимедиа
проектор; кафедра - не менее 1 шт.; доска - не
менее 1 шт.; парта ученическая - не менее 35
шт.; стол преподавательский - не менее 1 шт.;
стул -не менее 68 шт
Помещение для самостоятельной работы:
644099, г. Омск, ул.
операционная система Windows, пакет программ
Ивана Алексеева, д. 2
Microsoft Office, CПС Консультант ПЛЮС,
(№№ 27, 53,54,55 на
ГАРАНТ, доска - не менее 2 шт., экран - не
поэтажном плане (1П),
менее 2 шт., шкаф - не менее 2 шт, стенды - не
менее 10 шт., стол - не менее 43 шт., стул - не
3 этаж)
менее 48 шт.
12
13

 

 

 

 

 

 

 

 

 

///////////////////////////////////////