ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА. Научно-исследовательская работа (рабочие программы, 2019 год)

 

  Главная      Учебники - Разные 

 

поиск по сайту            правообладателям  

 

 

 

 

 

 

 



 

 

 

 

 

ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА. Научно-исследовательская работа (рабочие программы, 2019 год)

 

 

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА
ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА (ФИЛИАЛ)
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ВОДНОГО ТРАНСПОРТА»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УиНР ВО
ОИВТ (филиал) ФГБОУ ВО «СГУВТ»
«
»
20
г.
Шифр дисциплины:
09.03.02.01
Б2.В.01.01(У)
(шифр ОПОП)
(шифр дисциплины из учебного плана)
Рабочая программа дисциплины (модуля)
Наименование дисциплины (модуля):
Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-
исследовательской работы)
(полное наименование дисциплины (модуля), в строгом соответствии с учебным планом)
Омск
2020
(год набора)
1
Составлена
доцентом
кафедры
ЕНиОПД
(должность)
(сокращенное наименование кафедры)
к.т.н..
,
доцентом
Т.Л. Иванова
(ученая степень)
(ученое звание)
(И.О. Фамилия)
Т.Л. Иванова
«
»
20
г.
(подпись)
(И.О. Фамилия)
число
месяц
год
Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры естественнонаучных и
общепрофессиональных дисциплин
(наименование кафедры полностью)
о
«
»
20
г.,
Протокол №
т
число
месяц
год
Зав. кафедрой
ЕНиОПД
О.Л. Курнявко
(сокращенное наименование кафедры)
(подпись)
(И.О.Фамилия)
Согласована:
Руководитель ОПОП
к.т.н., доцент
Т.Л. Иванова
(ученая степень, ученое звание)
(подпись)
(И.О. Фамилия)
Заведующий библиотекой ОИВТ
(подпись)
(И.О. Фамилия)
2
1 Вид практики, способ и форма ее проведения
Вид практики:
Производственная
(вид практики в соответствии с ФГОС ВО)
Способ проведения практики:
Стационарная, выездная
(стационарная, выездная)
Форма проведения практики:
Дискретная
(непрерывная, дискретная)
Для лиц с ограниченными возможностями здоровья выбор мест
прохождения практики должен учитывать состояние здоровья и требования по
доступности.
2 Перечень планируемых результатов обучения при прохождении
практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения
образовательной программы
В результате прохождения практики у обучающегося должны
сформироваться следующие компетенции, выраженные через результат
обучения при прохождении практики, как часть результата освоения
образовательной программы (далее - ОП):
Перечень планируемых результатов обучения по
Компетенция
дисциплине
Шифр
Содержание
Способность проводить исследования
ПК-1.1. Знать основные теоретические принципы, методы и
на всех этапах жизненного цикла
средства проведения исследования программных средств на
программных средств.
всех этапах жизненного цикла программных средств.
ПК-1.2. Уметь решать стандартные задачи проведения
исследования программных средств на всех этапах
ПК-1
жизненного цикла с применением естественнонаучных и
общеинженерных знаний, методов математического
моделирования.
ПК-1.3. Иметь навыки практического исследования на всех
этапах жизненного цикла программных средств.
Способность выполнять интеграцию
ПК-2.1. Знать теоретические основы технологий и
программных модулей и компонент.
принципов процесса эффективной разработки программного
обеспечения, основные подходы к интегрированию
программных модулей.
ПК-2.2. Знать методы и средства сборки и интеграции
программных модулей и компонент.
ПК-2.3. Уметь использовать выбранную среду
программирования для разработки процедур интеграции
ПК-2
программных модулей.
ПК-2.4. Уметь применять языки и среды программирования,
средства пакетного выполнения процедур.
ПК-2.5. Иметь навыки разработки процедур сборки модулей
и компонент программного обеспечения.
ПК-2.6. Иметь навыки документирования контрольных
примеров и тестовых наборов данных.
ПК-3
Способность оценивать качество
ПК-3.1. Знать современные технологии, подходы, стандарты
программного обеспечения, в том числе
оценки качества разрабатываемого программного
проведение тестирования и
обеспечения.
исследование результатов.
ПК-3.2. Знать базовые техники проектирования и
комбинаторики тестов; классификации видов и типов
тестирования, инструменты выполнения тестов.
ПК-3.3. Уметь понимать процесс тестирования
программного обеспечения; анализировать тестовые случаи,
сопоставлять и анализировать информацию, проводить
сравнительный анализ.
ПК-3.4. Иметь навыки изучения плана тестирования и
выявления приоритетных областей покрытия тестовыми
случаями; выполнения необходимых видов тестирования в
соответствии с планом тестирования; анализа полученных
результатов.
3 Место практики в структуре образовательной программы
Для очной формы обучения практика реализуется в
4
семестре.
Для заочной формы обучения практика реализуется на
-
курсе.
4 Объем практики в зачетных единицах (з.е.) и ее продолжительности
в неделях
Для очной формы обучения общая трудоемкость практики составляет
3
з.е.,
216
час., продолжительность
2
недели.
Для заочной формы обучения общая трудоемкость практики составляет
-
з.е.,
-
час., продолжительность
-
недели.
5 Содержание практики
Учебно-
Содержание практики по разделам
Трудоемкость в часах/днях
методическая
п/п
(этапам)
литература
1 Подготовительный этап
1.1
Определение темы и целей исследования
9/1
[5-6]
Составление
индивидуального
плана
1.2
работы бакалавра. Составление
плана
9/1
[5-6]
научно-исследовательских работ
2 Исследовательский этап
Поиск актуальной информации по теме
[5-6, 10-12, 15-
2.1
18/2
исследования
16]
2.2
Проведение исследования
45/5
[1-6, 8- 9, 13, 17]
3 Обработка и анализ полученной информации
3.1
Обработка результатов исследования
18/2
[5-8, 17]
4 Подготовка отчета по практике
4.1
Оформление отчета по практике
9/1
[13-14]
Учебно-
Содержание практики по разделам
Трудоемкость в часах/днях
методическая
п/п
(этапам)
литература
ВСЕГО
216/12
6 Формы отчетности по практике
Формой отчетности по научно-исследовательской работе (НИР) является
публичная защита в виде презентации отчета о проделанной работе. Итоговый
контроль осуществляется в форме зачета с оценкой, с выставлением оценки
«отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или «неудовлетворительно».
Студент допускается к защите практики при наличии дневника практики,
путевки на практику (если практика проводилась в сторонней организации),
отзыва руководителя и отчета по практике. При оценке результатов практики
учитывается отзыв руководителя, умение студента достигать поставленную
цель, эффективность использования полученных ранее знаний, а также умение
публично представить результаты работы.
7 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
обучающихся по практике
7.1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций, описание
шкал оценивания
Показатели оценивания
Описание показателя
Обучаемый демонстрирует способность к полной самостоятельности (допускаются
консультации с преподавателем по сопутствующим вопросам) в выборе способа решения
неизвестных или нестандартных заданий с использованием знаний, умений и навыков,
полученных в ходе проведения освоения дисциплины, следует считать компетенцию
Оценка «отлично»
сформированной на высоком уровне. Присутствие сформированной компетенции на
(зачтено)
высоком уровне означает способность студента к ее дальнейшему саморазвитию и
высокой адаптивности практического применения к изменяющимся условиям
профессиональной задачи.
Обучаемый демонстрирует самостоятельное применение знаний, умений и навыков при
решении заданий, аналогичных тем, которые предоставлял преподаватель при
потенциальном формировании компетенции, подтверждает наличие сформированной
компетенции, причем на более высоком уровне. Наличие сформированной компетенции
Оценка «хорошо» (зачтено)
на повышенном уровне самостоятельности со стороны обучаемого при ее практической
демонстрации в ходе решения аналогичных заданий следует оценивать как
положительное и устойчиво закрепленное в практическом навыке.
Оценка
Обучаемый демонстрирует самостоятельность в применении знаний, умений и навыков к
«удовлетворительно»
решению учебных заданий в полном соответствии с образцом, данным преподавателем,
(зачтено)
по заданиям, решение которых было показано преподавателем, следует считать, что
компетенция сформирована, но ее уровень недостаточно высок. Поскольку выявлено
Показатели оценивания
Описание показателя
наличие сформированной компетенции, ее следует оценивать положительно, но на
низком уровне.
Обучаемый не способен самостоятельно продемонстрировать наличие знаний при
решении заданий, которые были представлены преподавателем вместе с образцом их
Оценка
решения, отсутствие самостоятельности в применении умения к использованию методов
«неудовлетворительно» (не
проведения пред- дипломной практики и неспособность самостоятельно проявить навык
зачтено)
повторения решения поставленной задачи по стандартному образцу свидетельствуют об
отсутствии сформированной компетенции.
7.2 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые
для оценки знаний, умений, навыков и
(или) опыта деятельности,
характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения
образовательной программы
Типовые вопросы к процедуре защиты отчета по НИР
1Охарактеризуйте актуальность темы исследования.
2Какие методы планирования научной работы Вы знаете?
3Охарактеризуйте свой индивидуальный план работы бакалавра с точки
зрения аспектов рационального планирования научной и
профессиональной деятельности.
4Перечислите критерии, которыми Вы руководствовались при выборе
оборудования для проведения НИР.
5Укажите цели, задачи и оборудование, которое Вы использовали при
выполнении НИР.
6Какие источники профессиональной информации Вы использовали при
выполнении НИР?
7Оцените достоверность источников информации, которые Вы
использовали.
8Сравните российские и зарубежные источники информации по
предложенным Вами критериям.
9Охарактеризуйте специфику лексики и профессиональной терминологии
иностранных источников при проведении НИР.
10 Какими методами поиска и анализа научно-технической информации
по тематике исследований Вы пользовались?
11 Какие виды информационных ресурсов Вы знаете?
12 Какие информационные ресурсы по тематике исследования на русском
и иностранном языках Вы использовали?
13 Какие методики систематизации научно-технической информации Вы
знаете?
14 Какие теоретические и экспериментальные модели объектов
профессиональной деятельности и в каких областях Вы применяли?
15 Охарактеризуйте модели, которые Вы использовали.
16 Какие пакеты автоматизированного проектирования и исследований
Вы использовали при моделировании процессов и объектов
предметной области?
17 Какие критерии Вы использовали при выборе программного
обеспечения?
18 Какие задачи Вы решали с использованием выбранного программного
обеспечения?
19 Какими методами проведения патентных исследований и работы с
нормативно-правовой информацией Вы пользовались при выполнении
НИР?
20 Охарактеризуйте патентоспособность результатов НИР.
Обработка и анализ полученной информации
21 Какие методы обработки результатов НИР Вы использовали?
Подготовка отчета по практике
22 Какие проблемы при оформлении отчета у Вас были?
7.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих
этапы формирования компетенций
Методика оценки дифференциального зачета
Зачет с оценкой по научно-исследовательской работе направлен на оценку
знаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующих освоение
компетенций ОК-1
«Владением культурой мышления, способность к
обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору
путей её достижения, умение логически верно, аргументированно и ясно
строить устную и письменную речь», ОК-10 «Способностью к письменной,
устной и электронной коммуникации на государственном языке и необходимое
знание иностранного языка», ОПК-5 «Способность использовать современные
компьютерные технологии поиска информации для решения поставленной
задачи, критического анализа этой информации и обоснования принятых идей
и подходов к решению», ПК-6
«Способность оценивать надежность и
качество функционирования объекта проектирования», ПК-22 «Способность
проводить сбор, анализ научно-технической информации, отечественного и
зарубежного опыта по тематике исследования», ПК-23
«Готовность
участвовать в постановке и проведении экспериментальных исследований»,
ПК-24
«Способность обосновывать правильность выбранной модели,
сопоставляя результаты экспериментальных данных и полученных решений»,
ПК-25
«Способность использовать математические методы обработки,
анализа и синтеза результатов профессиональных исследований», ПК-26
«Способность оформлять полученные рабочие результаты в виде
презентаций, научно-технических отчетов, статей и докладов на научно-
технических конференциях».
Научно-исследовательская работа проводится в течение
2 недель и
является комплексным показателем готовности будущего бакалавра к защите
выпускной квалификационной работы. Зачет с оценкой ставится по
результатам публичной защиты результатов практики в виде презентации перед
комиссией, назначаемой распоряжением заведующего кафедрой. Оценки за
доклад и ответы на вопросы выставляются каждым членом комиссии.
Окончательный результат определяется как среднее арифметическое всех
выставленных оценок. При проведении защиты ведется протокол. Результаты
заносятся в протокол и утверждаются заведующим кафедрой.
К защите предоставляется пояснительная записка, оформленная в
соответствии с ГОСТ 7.32-2001, дневник практики, путевка на практику (если
практика проводилась в сторонней организации), отзыв руководителя с
рекомендуемой оценкой. Все документы должны быть подписаны
руководителем практики. Если практика проводилась в сторонней организации,
то на титульном листе дневника, пояснительной записки и отзыва должна быть
печать организации (отдела кадров, деканата).
Итоги практики оцениваются по 4-балльной шкале с выставлением оценки:
«отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или «неудовлетворительно».
36666666666666666
Методика оценка результатов защиты
№ п/
Оценка в
Оценка
Оцениваемые параметры
п
баллах
Уровень выполнения поставленной задачи и уровень
Оценка руководителя
1
освоения соответствующих компетенций, приведенных в
до 60 баллов
практики
пункте 7.1
Умение четко и коротко изложить поставленную задачу,
Оценки за доклад по
2
методы ее решения, правильность выбранного
до 20 баллов
результатам практики
инструментария и качество полученных результатов
Оценка ответов на
Умение сконцентрироваться на поставленном вопросе и
3
до 20 баллов
вопросы
дать четкий аргументированный ответ
Методика получения итоговой оценки по 4-х балльной шкале
Суммарный балл по
Итоговая оценка
всем видам работ
5 (отлично)
≥85
4 (хорошо)
75÷84
3 (удовлетворительно)
51÷74
2 (неудовлетворительно)
≤50
Критерии получения итоговой оценки
Итоговая оценка
Критерии оценивания
пояснительная записка оформлена в соответствии с ГОСТ 7.32-2001 «Отчет о
научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления».
Получен положительный отзыв от руководителя практики. Отчет предоставлен
«отлично»
в полном объеме и в срок. Доклад раскрывает суть работы и выполнен
уверенно. Качество презентационного материала высокое. Обучающийся дал
верные ответы на поставленные вопросы
пояснительная записка оформлена в соответствии или с незначительными
отклонениями от ГОСТ 7.32-2001 «Отчет о научно-исследовательской работе.
Структура и правила оформления». Получен положительный отзыв от
«хорошо»
руководителя практики. Отчет предоставлен в полном объеме и в срок. Доклад
раскрывает суть работы и выполнен на требуемом уровне. Качество
презентационного материала хорошее или высокое. Обучающийся дал верные
ответы на поставленные вопросы
пояснительная записка оформлена с отклонениями от ГОСТ 7.32-2001 «Отчет
о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления».
Получен удовлетворительный отзыв от руководителя практики. Отчет
предоставлен в полном объеме, с незначительными нарушениями сроков.
«удовлетворительно»
Доклад недостаточно полно раскрывает суть работы, однако выполнен на
требуемом уровне. Качество презентационного материала удовлетворительное,
хорошее или высокое. Обучающийся дал верные ответы на большую часть
поставленных вопросов
пояснительная записка оформлена с грубыми отклонениями от ГОСТ 7.32-
2001
«Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила
оформления». Получен неудовлетворительный отзыв от руководителя
практики. Отчет предоставлен не в полном объеме или со значительным
«неудовлетворительно»
опозданием по срокам. Доклад недостаточно полно раскрывает суть работы,
выполнен на слабом уровне. Качество презентационного материала
удовлетворительное. Обучающийся дал верные ответы на меньшую часть
поставленных вопросов или допустил грубые промахи в ответах
По результатам работы комиссия по приемке зачета может рекомендовать
их к публикации в научных изданиях, а также к представлению на научно-
практических конференциях разного уровня.
8 Перечень учебной литературы и ресурсов информационно-
телекоммуникационной сети
«Интернет»
(далее
- сеть
«Интернет»),
необходимых для проведения практики
8.1. Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения практики
а) основная учебная литература
1. Олейник, П.П. Корпоративные информационные системы
[Текст]
:
учебник / П.П.Олейник. - СПб. : Питер, 2012. - 176 с.
2. Советов, Б.Я. Архитектура информационных систем [Текст] : учебник /
Б.Я.Советов, А.И.Водяхо, В.А.Дубенецкий [и др.]. - М. : Академия, 2012.
- 283 с.
3. Лаврищева,
Е.М.Программная
инженерия
и
технологии
программирования сложных систем [Электронный ресурс] : учебник /
Е.М.Лаврищева.
- М.: Юрайт,
2018.
-
432 с.
- Режим доступа:
40A05E3676A7. - Загл. с экрана.
4. Голубева, Н.В. Математическое моделирование систем и процессов
[Электронный ресурс] / Н.В Голубева. - М.: Лань, 2016. - 191 с. - Режим
доступа: https://e.lanbook.com/book/76825. - Загл. с экрана.
5. Горелов, Н.А. Методология научных исследований
[Электронный
ресурс] : учебник / Н.А.Горелов, Д.В.Круглов, О.Н.Кораблева. - М. :
Юрайт,
2018.
-
365
с.
-
Режим
доступа:
9E97FEFC1F96. - Загл. с экрана.
6. Половинкин, А.И. Основы инженерного творчества
[Электронный
ресурс] / А.И.Половинкин. - М. : Лань, 2017. - 364 с. - Режим доступа:
https://e.lanbook.com/book/93005. - Загл. с экрана.
б) дополнительная учебная литература
7. Колбин, В.В. Специальные методы оптимизации [Электронный ресурс] /
В.В.Колбин.
- М.
: Лань,
2014.
-
384 с.
- Режим доступа:
http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=41015. - Загл. с экрана.
8. Тартаковский, Д.Ф. Метрология, стандартизация и технические
средства измерений [Текст] : учебник / Д.Ф.Тартаковский, А.С.Ястребов.
- М. : Высшая школа, 2001. - 205 с.
9. Поршнев, С.В. Компьютерное моделирование физических процессов в
пакете MATLAB [Электронный ресурс] / С.В.Поршнев. - М.: Лань, 2011.
- 736 с. - Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid
=25&pl1_id=650. - Загл. с экрана.
9 Перечень ресурсов сети «Интернет», необходимых для освоения
практики
10.Официальный сайт Федерального агентства научных организаций
(ФАНО) РФ
[Электронный ресурс].
- Режим доступа:
http://fano.gov.ru/ru/ , свободный.
11.Федеральный портал «Российское образование» [Электронный ресурс]. -
Режим доступа: http://www.edu.ru , свободный.
12.Национальный открытый университет
«Интернет университет
информационных технологий
(ИНТУИТ)»
[Электронный ресурс].
-
Режим доступа: https://www.intuit.ru , свободный.
10 Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по практике, включая перечень
программного обеспечения и информационных справочных систем (при
необходимости)
13.Операционная система Microsoft Windows. © Microsoft Corporation. All
Rights Reserved. (http://www.microsoft.com ).
14.Пакет офисных программ, включающий в себя текстовый процессор,
табличный процессор, средства просмотра pdf-файлов, средства работы с
графическими объектами, средства работы в сети «Интернет».
15.Электронно-библиотечная система
«Лань»
[Электронный ресурс].
-
Режим доступа: https://e.lanbook.com/, - Загл. с экрана.
16.Информационная
справочная
система
«Консультант
Плюс»
[Электронный ресурс].
- Режим доступа: https://www.consultant.ru,
свободный.
17.Профессиональная база данных «Единый реестр российских программ
для электронных вычислительных машин и баз данных» [Электронный
ресурс]. - Режим доступа: https://reestr.minsvyaz.ru, свободный.
11 Описание материально-технической базы, необходимой для
проведения практики
Наименование специализированных
Перечень основного оборудования
аудиторий, кабинетов, лабораторий
Учебная аудитория для проведения
занятий
семинарского
типа
Набор демонстрационного оборудования и
(практических работ), групповых и
учебно-наглядных пособий, в том числе: доска
индивидуальных
консультаций,
учебная, мультимедийный проектор, экран
текущего
контроля
и
проекционный
промежуточной аттестации (л: 202,
211)
Учебная аудитория для проведения
лабораторных занятий, групповых и
Доска учебная, мультимедийный проектор, экран
индивидуальных
консультаций,
проекционный,
компьютеры,
сетевое
текущего
контроля
и
оборудование, специализированное программное
промежуточной
аттестации:
обеспечение
(лицензионное и свободного
лаборатория
информационных
пользования)
технологий (л: 211, 204)
Компьютерная техника с возможностью
Помещение для самостоятельной
подключения к сети «Интернет» и обеспечением
работы обучающихся (л: 003)
доступа в электронную информационно-
образовательную среду организации
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА
ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА (ФИЛИАЛ)
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ВОДНОГО ТРАНСПОРТА»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УиНР ВО
ОИВТ (филиал) ФГБОУ ВО «СГУВТ»
«
»
20
г.
Шифр дисциплины:
09.03.02.01
Б2.В.02.01(П)
(шифр ОПОП)
(шифр дисциплины из учебного плана)
Рабочая программа дисциплины (модуля)
Наименование дисциплины (модуля):
Научно-исследовательская работа
(полное наименование дисциплины (модуля), в строгом соответствии с учебным планом)
Омск
2020
(год набора)
1
Составлена
доцентом
кафедры
ЕНиОПД
(должность)
(сокращенное наименование кафедры)
к.ф.-м.н.
,
доцентом
О.Л. Курнявко
(ученая степень)
(ученое звание)
(И.О. Фамилия)
О.Л. Курнявко
«
»
20
г.
(подпись)
(И.О. Фамилия)
число
месяц
год
Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры естественнонаучных и
общепрофессиональных дисциплин
(наименование кафедры полностью)
о
«
»
20
г.,
Протокол №
т
число
месяц
год
Зав. кафедрой
ЕНиОПД
О.Л. Курнявко
(сокращенное наименование кафедры)
(подпись)
(И.О.Фамилия)
Согласована:
Руководитель ОПОП
к.т.н., доцент
Т.Л. Иванова
(ученая степень, ученое звание)
(подпись)
(И.О. Фамилия)
Заведующий библиотекой ОИВТ
(подпись)
(И.О. Фамилия)
2
1 Вид практики, способ и форма ее проведения
Вид практики:
Производственная
(вид практики в соответствии с ФГОС ВО)
Способ проведения практики:
Стационарная, выездная
(стационарная, выездная)
Форма проведения практики:
Дискретная
(непрерывная, дискретная)
Для лиц с ограниченными возможностями здоровья выбор мест
прохождения практики должен учитывать состояние здоровья и требования по
доступности.
2 Перечень планируемых результатов обучения при прохождении
практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения
образовательной программы
Преддипломная практика проводится для выполнения выпускной
квалификационной работы и является обязательной.
В результате прохождения практики у обучающегося должны
сформироваться следующие компетенции, выраженные через результат
обучения при прохождении практики, как часть результата освоения
образовательной программы (далее - ОП):
Перечень планируемых результатов обучения по
Компетенция
дисциплине
Шифр
Содержание
ПК-1
Способность проводить исследования
ПК-1.1. Знать основные теоретические принципы, методы и
на всех этапах жизненного цикла
средства проведения исследования программных средств на
программных средств.
всех этапах жизненного цикла программных средств.
ПК-1.2. Уметь решать стандартные задачи проведения
исследования программных средств на всех этапах
жизненного цикла с применением естественнонаучных и
общеинженерных знаний, методов математического
моделирования.
ПК-1.3. Иметь навыки практического исследования на всех
этапах жизненного цикла программных средств.
Способность выполнять интеграцию
ПК-2.1. Знать теоретические основы технологий и
ПК-2
программных модулей и компонент.
принципов процесса эффективной разработки программного
обеспечения, основные подходы к интегрированию
программных модулей.
ПК-2.2. Знать методы и средства сборки и интеграции
программных модулей и компонент.
ПК-2.3. Уметь использовать выбранную среду
программирования для разработки процедур интеграции
программных модулей.
ПК-2.4. Уметь применять языки и среды программирования,
средства пакетного выполнения процедур.
ПК-2.5. Иметь навыки разработки процедур сборки модулей
и компонент программного обеспечения.
ПК-2.6. Иметь навыки документирования контрольных
примеров и тестовых наборов данных.
Способность оценивать качество
ПК-3.1. Знать современные технологии, подходы, стандарты
ПК-3
программного обеспечения, в том числе
оценки качества разрабатываемого программного
проведение тестирования и
обеспечения.
исследование результатов.
ПК-3.2. Знать базовые техники проектирования и
3
комбинаторики тестов; классификации видов и типов
тестирования, инструменты выполнения тестов.
ПК-3.3. Уметь понимать процесс тестирования
программного обеспечения; анализировать тестовые случаи,
сопоставлять и анализировать информацию, проводить
сравнительный анализ.
ПК-3.4. Иметь навыки изучения плана тестирования и
выявления приоритетных областей покрытия тестовыми
случаями; выполнения необходимых видов тестирования в
соответствии с планом тестирования; анализа полученных
результатов.
Способность выполнять работы по
ПК-4.1.. Знать модели и структуры данных, физические
ПК-4
обеспечению функционирования баз
модели БД; основные критерии (показатели) работы БД;
данных и обеспечению их
тенденции развития БД; современные технологические
информацион-ной безопасности.
методы и средства по управлению БД.
ПК-4.2. Знать угрозы безопасности БД и способы их
предотвращения; инструменты обеспечения безопасности
БД и их возможности; инструментарий БД для сбора
статистики и информации о состоянии данных.
ПК-4.3. Уметь самостоятельно вести поиск информации,
необходимой для выполнения профессиональных задач по
управлению БД; выполнять сбор информации о работе БД.
ПК-4.4. Иметь навыки профессиональной работы с
устройствами хранения и обработки информации.
Способность выполнять работы по
ПК-5.1. Знать современные стандарты информационного
ПК-5
созданию (модификации) и
взаимодействия систем, возможности, архитектуру,
сопровожде-нию информацион-ных
устройство и функционирование современных ИС.
систем.
ПК-5.2. Знать современные методики тестирования
разрабатываемых ИС, инструменты и методы модульного
тестирования.
ПК-5.3. Знать современные методы, модели, принципы и
средства эффективной разработки и сопровождения
информационных систем.
ПК-5.4. Уметь создавать пользовательскую документацию к
модифицированным элементам типовой ИС в соответствии
с трудовым заданием.
ПК-5.5. Уметь выполнять разработку прототипов типовой
ИС в соответствии с трудовым заданием.
ПК-5.6. Иметь навыки работы с источниками информации,
необходимой для профессиональной деятельности.
ПК-5.7. Владеть навыками анализа и выявления
первоначальных требований заказчика к типовой ИС.
Способность создания технической
ПК-6.1. Знать: современные информационные технологии,
ПК-6
документации на продукцию в сфере
программные средства и стандарты в области разработки
информацион-ных технологий,
технической документации на продукцию в сфере
управления технической информацией.
информационных технологий; основные принципы
управления технической информацией; системы
классификации и кодирования информации, в том числе
присвоение кодов документам и элементам справочников.
ПК-6.2. Уметь разрабатывать техническую документацию
на продукцию в сфере информационных технологий,
собирать исходную документацию, подготавливать
первичные документы, виды отчетности.
ПК-6.3. Иметь навыки работы с отраслевой нормативной
технической документацией.
ПК-6.4.. Знать правила деловой переписки, культуру речи.
ПК-6.5. Уметь составлять отчетность.
ПК-6.6.. Иметь навыки владения основами
делопроизводства.
ПК-6.7. Уметь: применять стандарты в области разработки и
оформления программной и системной документации.
ПК-6... Иметь навыки разработки технического документа в
соответствии с заданным стандартом на основе
предоставленного материала.
Способность выполнять работы по
ПК-7.1. Знать типовые ошибки, возникающие при работе
ПК-7
4
обслуживанию программно-
инфокоммуникационной системы, признаки их проявления
аппаратными средствами сетей и
при работе и методы устранения.
инфокоммуни-каций.
ПК-7.2.. Знать архитектуры аппаратных, программных и
программно-аппаратных средств администрируемой сети.
ПК-7.3.. Знать правила и методы технического обслуживания
программно-аппаратных средств инфокоммуникационной
системы и/или ее составляющих.
ПК-7.4. Уметь документировать причины сбоев и
результаты восстановления работоспособности программно-
аппаратных средств инфокоммуникационной системы и/или
ее составляющих.
ПК-7.5. Уметь пользоваться нормативно-технической
документацией в области инфокоммуникационных
технологий.
ПК-7.6. Уметь применять специализированные контрольно-
измерительные средства.
ПК-7.7. Иметь навыки обнаружения отклонений от
штатного режима работы инфокоммуникационной системы
и/или ее составляющих.
ПК-7.8.. Иметь навыки анализа сбоев функционирования
программно-аппаратных средств инфокоммуникационной
системы и/или ее составляющих.
ПК-7.9. Иметь навыки выявления причин возникновения
аварийных ситуаций на программно-аппаратных средствах
инфокоммуникационной системы и/или ее составляющих.
Способность выполнять работы по
ПК-8.1.. Знать технологии программирования и разработки
ПК-8
разработке компонентов системных
блок-схем.
программных продуктов:
ПК-8.2. Знать технологии разработки компонентов
компиляторов, загрузчиков, сборщиков,
системных программных продуктов.
системных утилит, драйверов
ПК-8.3. Уметь создавать блок-схемы алгоритмов
устройств, по созданию инструменталь-
функционирования разрабатываемых программных
ных средств программиро-вания.
продуктов.
ПК-8.4. Уметь разрабатывать блок-схемы и исходный код
компонентов системных программных продуктов.
ПК-8.5.. Иметь навыки изучения технической документации
по языку программирования.
ПК-8.6. Иметь навыки изучения технической документации
по целевому аппаратному средству.
Способность выполнять работы по
ПК-9.1. Знать инструменты и методы контроля исполнения
ПК-9
взаимодей-ствию с заказчиком и
договорных обязательств.
другими заинтересован-ными
ПК-9.2. Иметь навыки подготовки договоров в проектах в
сторонами проекта, по организации
соответствии с типовой формой.
заключения договоров, мониторингу и
ПК-9.3. Знать правовые основы обеспечения
управлению исполнением договоров.
информационной безопасности юридических лиц.
ПК-9.4.. Основы теории управления. Основы управления
взаимоотношениями с клиентами и заказчиками (CRM).
ПК-9.5. Уметь разрабатывать стратегии управления
заинтересованными сторонами в проекте.
ПК-9.6. Иметь навыки анализа входной информации,
планирования работ, составления отчетности.
ПК-9.7.. Знать модели коммуникаций, инструменты и
методы коммуникаций; технологии межличностной и
групповой коммуникации в деловом взаимодействии,
основы конфликтологии.
ПК-9.8. Уметь разрабатывать план управления
коммуникациями в проекте.
ПК-9.9.. Иметь базовые навыки управления коммуникациями
в проекте: (в том числе проведение презентаций, проведение
переговоров, публичные выступления).
Способность выполнять работы по
ПК-10.1. Знать современные инструменты и методы
ПК-10
повышению эффективности работы
управления организацией, в том числе методы планирования
персонала, участию в подборе кадров и
деятельности, распределения поручений, контроля
по обучению пользователей.
исполнения, принятия решений.
ПК-10.2.. Уметь применять современные технологии
мотивации.
5
ПК-10.3. Иметь навыки инициирования изменений в планах
управления персоналом.
ПК-10.4.. Знать основы управления персоналом, включая
вопросы оплаты труда.
ПК-10.5. Уметь применять методы оценки эффективности
работы персонала.
ПК-10.6.. Иметь навыки оценка эффективности
мероприятий по развитию персонала.
Способность проводить анализ
ПК-11.1. Знать методологии разработки программного
ПК-11
требований к программному
обеспечения и технологии программирования; возможности
обеспечению, выполнять работы по
современных и перспективных средств разработки
проектирова-нию программного
программных продуктов.
обеспечения.
ПК-11.2. Уметь проводить анализ требований к
программному обеспечению, вырабатывать варианты
реализации требований, проводить оценку и обоснование
рекомендуемых решений.
ПК-11.3.. Иметь навыки анализа возможностей реализации
требований к программному обеспечению.
Способность следить за выполнением
ПК-12.1. Знать основы конфигурационного управления,
ПК-12
проектов в области информаци-онных
управления качеством, дисциплины управления проектами.
ПК-12.2. Уметь разрабатывать иерархическую структуру
работ (ИСР) проекта в соответствии с полученным
заданием.
ПК-12.3.. Иметь навыки в подготовки договоров в
проектах .в соответствии с типовой формой.
ПК-13
Способность оценивать и следить за
ПК-13.1.. Знать методы классического системного анализа.
выполнением концептуаль-ного,
ПК-13.2. Знать методы оценки качества программных
функциональ-ного и логического
систем; теорию тестирования.
проектирова-ния систем малого и
ПК-13.3. Уметь строить схемы причинно-следственных
среднего масштаба и сложности.
связей.
ПК-13.4.. Уметь провести выявление существенных явлений
проблемной ситуации.
ПК-13.5. Иметь навыки проведения классификации явлений
как фактов, проблем, последствий и причин; установки
категорий важности проблем с использованием оценки
последствий.
ПК-13.6. Иметь навыки установки причинно-следственных
связей между явлениями проблемной ситуации, определения
проблем, которые могут быть устранены за счет
автоматизации.
ПК-14
Способность выполнять логическую и
ПК-14.1. Знать методы планирования проектных работ.
функциональ-ную работу по созданию
ПК-14.2.. Знать основы системного мышления.
комплекса программ.
ПК-14.3. Уметь планировать проектные работы.
ПК-14.4. Уметь алгоритмизировать деятельность
пользователей ИТ-систем.
ПК-14.5.. Иметь навыки составления графика контрольных
мероприятий.
ПК-14.6.. Иметь навыки выявления требований
потребителей к системе и их интересов.
ПК-15
Способность выполнять элементы
ПК-15.1.. Знать тенденции в графическом дизайне,
графического дизайна интерфейсов
технические требования к интерфейсной графике;
информацио-нных систем и
стандарты, регламентирующие требования к эргономике
визуализации данных.
взаимодействия человек - система.
ПК-15.2. Уметь создавать графические документы в
программах подготовки растровых изображений и
векторных изображений; разрабатывать графический дизайн
интерфейсов.
ПК-15.3.. Иметь навыки создания концепции графического
дизайна интерфейса, эскизирования графического стиля,
визуализации цифровых данных (дизайн графиков и
диаграмм).
6
3 Место практики в структуре образовательной программы
Для очной формы обучения практика реализуется в
8
семестре.
Для заочной формы обучения практика реализуется на
-
курсе.
4 Объем практики в зачетных единицах (з.е.) и ее продолжительности
в неделях
Для очной формы обучения общая трудоемкость практики составляет
3
з.е.,
108
час., продолжительность
2
недели.
Для заочной формы обучения общая трудоемкость практики составляет
-
з.е.,
-
час., продолжительность
-
недели.
5 Содержание практики
Учебно-
Содержание практики по разделам
Трудоемкость в
методическая
п/п
(этапам)
часах/днях
литература
1 Подготовительный этап
Изучение предметной области заданной
1.1
тематики. Изучение инструментария для
9/1
[1-3, 11-13]
решения поставленной задачи
Сбор литературного материала по поставленной
1.2
задаче и критический анализ собранных
9/1
[1-3, 11-13]
материалов
2 Производственный этап
Формулировка проблемы, цели и задач её
2.1
решения, формирование модели предметной
9/1
[1-8]
области
Выбор и обоснование методик, сред разработки,
2.2
программного обеспечения и технических
9/1
[1-8]
средств для выполнения поставленной задачи
Разработка
структуры
информационной
2.3
системы, создание программного кода. Анализ и
36/4
[1-8]
решение поставленных задач
3 Обработка и анализ полученной информации
3.1
Моделирование системы
(математическое,
18/2
[1-8]
компьютерное, физическое) и проведение
7
Учебно-
Содержание практики по разделам
Трудоемкость в
методическая
п/п
(этапам)
часах/днях
литература
необходимых
исследований,
обработка
экспериментальных (полученных) данных
Анализ результатов и обоснование направлений
3.2
9/1
[1-8]
дальнейшей работы
4 Подготовка отчета по практике
Оформление отчёта по практике, разделов
пояснительной
записки
и графических
4.1
9/1
[1-8]
материалов выпускной квалификационной
работы
ВСЕГО
108/12
6 Формы отчетности по практике
Формой отчетности по преддипломной практике является публичная
защита в виде презентации отчета о проделанной работе. Итоговый контроль
осуществляется в форме зачета с оценкой, с выставлением оценки «отлично»,
«хорошо», «удовлетворительно» или «неудовлетворительно».
Студент допускается к защите практики при наличии дневника практики,
путевки на практику (если практика проводилась в сторонней организации),
отзыва руководителя и отчета по практике. При оценке результатов практики
учитывается отзыв руководителя, умение студента достигать поставленную
цель, эффективность использования полученных ранее знаний, а также умение
публично представить результаты работы.
7 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
обучающихся по практике
7.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в
процессе освоения образовательной программы
Наименование
Контролируемые этапы практики
оценочного средства
Разработка структуры информационной системы, создание программного
Защита отчета по
кода. Анализ и решение поставленных задач.
преддипломной практике
(зачет с оценкой в 8-м
Изучение предметной области заданной тематики. Изучение инструментария
семестре)
для решения поставленной задачи.
Выбор и обоснование методик, сред разработки, программного обеспечения
и технических средств для выполнения поставленной задачи.
Разработка структуры информационной системы, создание программного
кода. Анализ и решение поставленных задач.
Выбор и обоснование методик, сред разработки, программного обеспечения
и технических средств для выполнения поставленной задачи.
8
Наименование
Контролируемые этапы практики
оценочного средства
Разработка структуры информационной системы, создание программного
кода. Анализ и решение поставленных задач.
Оформление отчёта по практике, разделов пояснительной записки и
графических материалов выпускной квалификационной работы.
Сбор литературного материала по поставленной задаче и критический анализ
собранных материалов.
Формулировка проблемы, цели и задач её решения, формирование модели
предметной области.
Выбор и обоснование методик, сред разработки, программного обеспечения
и технических средств для выполнения поставленной задачи.
Моделирование системы
(математическое, компьютерное, физическое) и
проведение необходимых исследований, обработка экспериментальных
(полученных) данных.
Разработка структуры информационной системы, создание программного
кода. Анализ и решение поставленных задач.
Разработка структуры информационной системы, создание программного
кода. Анализ и решение поставленных задач.
Анализ результатов и обоснование направлений дальнейшей работы.
Разработка структуры информационной системы, создание программного
кода. Анализ и решение поставленных задач.
Изучение предметной области заданной тематики. Изучение инструментария
для решения поставленной задачи.
Сбор литературного материала по поставленной задаче и критический анализ
собранных материалов.
Формулировка проблемы, цели и задач её решения, формирование модели
предметной области.
Выбор и обоснование методик, сред разработки, программного обеспечения
и технических средств для выполнения поставленной задачи.
Моделирование системы
(математическое, компьютерное, физическое) и
проведение необходимых исследований, обработка экспериментальных
(полученных) данных.
7.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на
различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
Наименование
Показатели
Критерии оценивания
Шкала оценивания
оценочного средства
оценивания
Итоговая
оценка
3
Зачет с оценкой в
8-м
(удовлетворительно), 4 (хорошо)
семестре.
или
5
(отлично) соответствует
Шкала интервалов со
Публичная
защита
критерию оценивания этапа
значениями:
2
результатов
практики
формирования
компетенции
Итоговая
(неудовлетворительно)
(отчета по практике) в виде
«освоено»
оценка
,
3
презентации
перед
Итоговая
оценка
2
(удовлетворительно), 4
студентами
группы
и
(неудовлетворительно)
(хорошо), 5 (отлично)
комиссией,
назначенной
соответствует
критерию
заведующим кафедрой
оценивания этапа формирования
компетенции «не освоено»
9
Наименование
Показатели
Критерии оценивания
Шкала оценивания
оценочного средства
оценивания
7.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые
для оценки знаний, умений, навыков и
(или) опыта деятельности,
характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения
образовательной программы
Для оценивания результатов преддипломной практики специальных
контрольных материалов не разрабатывается. Это обусловлено широким
спектром решаемых вопросов. Результаты практики оценивается во время
проведения публичной защиты. Такую защиту можно рассматривать как
предзащиту итоговой аттестации. В процессе защиты результатов практики
студенту могут быть заданы вопросы из фонда оценочных средств
компетенций, приведенных в пункте 7.1 по соответствующим дисциплинам.
7.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих
этапы формирования компетенций
Методика оценки дифференциального зачета
Зачет с оценкой по преддипломной практике направлен на оценку знаний,
умений, навыков и опыта деятельности, характеризующих освоение
компетенций.
Преддипломная практика проводится в течение
2 недель и является
комплексным показателем готовности будущего бакалавра к защите выпускной
квалификационной работы. Зачет с оценкой ставится по результатам публичной
защиты результатов практики в виде презентации перед комиссией,
назначаемой распоряжением заведующего кафедрой. Оценки за доклад и
ответы на вопросы выставляются каждым членом комиссии. Окончательный
результат определяется как среднее арифметическое всех выставленных
оценок. При проведении защиты ведется протокол. Результаты заносятся в
протокол и утверждаются заведующим кафедрой.
К защите предоставляется пояснительная записка, оформленная в
соответствии с ГОСТ 7.32-2001, дневник практики, путевка на практику (если
практика проводилась в сторонней организации), отзыв руководителя с
рекомендуемой оценкой. Все документы должны быть подписаны
руководителем практики. Если практика проводилась в сторонней организации,
то на титульном листе дневника, пояснительной записки и отзыва должна быть
печать организации (отдела кадров, деканата).
Итоги практики оцениваются по 4-балльной шкале с выставлением оценки:
«отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или «неудовлетворительно».
10
Методика оценка результатов защиты
№ п/
Оценка в
Оценка
Оцениваемые параметры
п
баллах
Уровень выполнения поставленной задачи и уровень
Оценка руководителя
1
освоения соответствующих компетенций, приведенных в
до 60 баллов
практики
пункте 7.1
Умение четко и коротко изложить поставленную задачу,
Оценки за доклад по
2
методы ее решения, правильность выбранного
до 20 баллов
результатам практики
инструментария и качество полученных результатов
Оценка ответов на
Умение сконцентрироваться на поставленном вопросе и
3
до 20 баллов
вопросы
дать четкий аргументированный ответ
Методика получения итоговой оценки по 4-х балльной шкале
Суммарный балл по
Итоговая оценка
всем видам работ
5 (отлично)
≥85
4 (хорошо)
75÷84
3 (удовлетворительно)
51÷74
2 (неудовлетворительно)
≤50
Критерии получения итоговой оценки
Итоговая оценка
Критерии оценивания
пояснительная записка оформлена в соответствии с ГОСТ 7.32-2001 «Отчет о
научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления». Получен
положительный отзыв от руководителя практики. Отчет предоставлен в полном
«отлично»
объеме и в срок. Доклад раскрывает суть работы и выполнен уверенно.
Качество презентационного материала высокое. Обучающийся дал верные
ответы на поставленные вопросы
пояснительная записка оформлена в соответствии или с незначительными
отклонениями от ГОСТ 7.32-2001 «Отчет о научно-исследовательской работе.
Структура и правила оформления». Получен положительный отзыв от
«хорошо»
руководителя практики. Отчет предоставлен в полном объеме и в срок. Доклад
раскрывает суть работы и выполнен на требуемом уровне. Качество
презентационного материала хорошее или высокое. Обучающийся дал верные
ответы на поставленные вопросы
пояснительная записка оформлена с отклонениями от ГОСТ 7.32-2001 «Отчет о
научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления». Получен
удовлетворительный отзыв от руководителя практики. Отчет предоставлен в
полном объеме, с незначительными нарушениями сроков. Доклад недостаточно
«удовлетворительно»
полно раскрывает суть работы, однако выполнен на требуемом уровне.
Качество презентационного материала удовлетворительное, хорошее или
высокое. Обучающийся дал верные ответы на большую часть поставленных
вопросов
«неудовлетворительно»
пояснительная записка оформлена с грубыми отклонениями от ГОСТ 7.32-2001
«Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления».
Получен неудовлетворительный отзыв от руководителя практики. Отчет
предоставлен не в полном объеме или со значительным опозданием по срокам.
Доклад недостаточно полно раскрывает суть работы, выполнен на слабом
уровне. Качество презентационного материала удовлетворительное.
Обучающийся дал верные ответы на меньшую часть поставленных вопросов
11
Итоговая оценка
Критерии оценивания
или допустил грубые промахи в ответах
По результатам работы комиссия по приемке зачета может рекомендовать
их к публикации в научных изданиях, а также к представлению на научно-
практических конференциях разного уровня.
8 Перечень учебной литературы и ресурсов информационно-
телекоммуникационной сети
«Интернет»
(далее
- сеть
«Интернет»),
необходимых для проведения практики
8.1 Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения практики
а) основная учебная литература
1. Голышев, Н.В. Методические указания по выполнению выпускных
квалификационных работ
[Текст]
/
Н.В.Голышев, С.В.Моторин,
Д.Н.Голышев, А.В.Жаров. - Новосибирск: НГАВТ, 2008. - 30 с.
2. Новиков, Ю.Н. Подготовка и защита магистерских диссертаций и
бакалаврских работ [Электронный ресурс] / Ю.Н.Новиков. - М. : Лань, 2015.
-
32
с.
-
ISBN
978-5-8114-1449-9.
— Режим доступа:
http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=64881. - Загл. с экрана.
3. Забелин,
В.Г.
Руководство
по
выполнению выпускных
квалификационных работ
[Электронный ресурс]: учебное пособие
/
В.Г.Забелин, Е.В.Зарецкая. - М.: МГАВТ, 2013. - 26 c. - Режим доступа:
http://www.bibliocomplectator.ru/book/&id=46519. - Загл. с экрана.
б) дополнительная учебная литература
4. Иванов, И.А. Методические указания по оформлению дипломных
проектов / И.А.Иванов. - Новосибирск : НГАВТ, 2009. - 30 с.
5. Лёзин, Д.Л. Правила оформления учебных конструкторских документов
[Текст]: учебное пособие / Д.Л.Лёзин, В.Н Бартенев. - Новосибирск:
НГАВТ, 2013. - 50 с.
6. Леонова, О.В. Выпускная квалификационная работа
[Электронный
ресурс] : учебное пособие / О.В. Леонова, Е.В. Рачков. - М.: МГАВТ,
2016.
-
31
c.
-
Режим
доступа:
http://www.bibliocomplectator.ru/book/&id=65656. - Загл. с экрана.
9 Перечень ресурсов сети «Интернет», необходимых для освоения
практики
12
7. Научно-техническая библиотека Сибирского государственного
университета водного транспорта [Электронный ресурс]. - Режим
доступа: http://library.nsawt.ru , свободный. - Загл. с экрана.
8. Научно электронная библиотека eLIBRARY.RU [Электронный ресурс]. -
Режим доступа: https://elibrary.ru , свободный. - Загл. с экрана.
Перечень ресурсов сети «Интернет» определяется предметной областью
задачи, решение которой будет определено при прохождении преддипломной
практики, выпускной квалификационной работы. Так как предметная область
заранее неизвестна, поэтому необходимые ресурсы сети
«Интернет»
определяются студентом самостоятельно или по рекомендации руководителя
практики.
10 Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по практике, включая перечень
программного обеспечения и информационных справочных систем (при
необходимости)
9. Операционная система Microsoft Windows. © Microsoft Corporation. All
Rights Reserved. (http://www.microsoft.com ).
10.Пакет офисных программ, включающий в себя текстовый процессор,
табличный процессор, средства просмотра pdf-файлов, средства работы с
графическими объектами, средства работы в сети «Интернет».
11.Информационная
справочная
система
«Консультант
Плюс»
[Электронный ресурс].
- Режим доступа: https://www.consultant.ru,
свободный.
12.Профессиональная база данных «Единый реестр российских программ
для электронных вычислительных машин и баз данных» [Электронный
ресурс]. - Режим доступа: https://reestr.minsvyaz.ru, свободный.
13.Электронно-библиотечная система
«Лань»
[Электронный ресурс].
-
Режим доступа: https://e.lanbook.com/, - Загл. с экрана.
11 Описание материально-технической базы, необходимой для
проведения практики
Наименование специализированных
Перечень основного оборудования
аудиторий, кабинетов, лабораторий
Учебная аудитория для проведения
занятий
семинарского
типа
Набор демонстрационного оборудования и
(практических работ), групповых и
учебно-наглядных пособий, в том числе: доска
индивидуальных
консультаций,
учебная, мультимедийный проектор, экран
текущего
контроля
и
проекционный
промежуточной аттестации (л: 202,
211)
Учебная аудитория для проведения
Доска учебная, мультимедийный проектор, экран
лабораторных занятий, групповых и
проекционный,
компьютеры,
сетевое
13
Наименование специализированных
Перечень основного оборудования
аудиторий, кабинетов, лабораторий
индивидуальных
консультаций,
текущего
контроля
и
оборудование, специализированное программное
промежуточной
аттестации:
обеспечение
(лицензионное и свободного
лаборатория
информационных
пользования)
технологий (л: 211, 204)
Компьютерная техника с возможностью
Помещение для самостоятельной
подключения к сети «Интернет» и обеспечением
работы обучающихся (л: 003)
доступа в электронную информационно-
образовательную среду организации
14
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА
ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА (ФИЛИАЛ)
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ВОДНОГО ТРАНСПОРТА»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УиНР ВО
ОИВТ (филиал) ФГБОУ ВО «СГУВТ»
«
»
20
г.
Шифр дисциплины:
09.03.02.01
Б1.В.ДВ.03.01
(шифр ОПОП)
(шифр дисциплины из учебного плана)
Рабочая программа дисциплины (модуля)
Наименование дисциплины (модуля):
Научно-исследовательские проекты
(полное наименование дисциплины (модуля), в строгом соответствии с учебным планом)
Омск
2020
(год набора)
1
Составлена
доцентом
кафедры
ЕНиОПД
(должность)
(сокращенное наименование кафедры)
к.ф.-м.н.
,
доцентом
О.Л. Курнявко
(ученая степень)
(ученое звание)
(И.О. Фамилия)
О.Л. Курнявко
«
»
20
г.
(подпись)
(И.О. Фамилия)
число
месяц
год
Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры естественнонаучных и
общепрофессиональных дисциплин
(наименование кафедры полностью)
о
«
»
20
г.,
Протокол №
т
число
месяц
год
Зав. кафедрой
ЕНиОПД
О.Л. Курнявко
(сокращенное наименование кафедры)
(подпись)
(И.О.Фамилия)
2
1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
(модулю), соотнесённых с планируемыми результатами освоения
образовательной программы
1.1. Цели дисциплины
Целью изучения данной дисциплины является получение знаний, умений и
навыков по сбору, анализу и систематизации научно-технической информации
по тематике исследования, участию в подготовке и проведении эксперимента, а
также оформлению элементов научной и технической документации.
1.2. Перечень формируемых компетенций
В результате освоения дисциплины (модуля) у обучающегося должны
сформироваться следующие компетенции, выраженные через результат
обучения по дисциплине
(модулю), как часть результата освоения
образовательной программы:
Компетенция
Индикаторы освоения компетенции
Шифр
Содержание
УК-2.1. Знать: виды ресурсов и ограничений для решения
профессиональных задач; основные методы оценки разных
способов решения задач; действующее законодательство и
правовые нормы, регулирующие профессиональную
деятельность.
УК-2.2. Уметь: проводить анализ поставленной цели и
Способен определять круг задач в
формулировать задачи, которые необходимо решить для ее
рамках поставленной цели и выбирать
достижения; анализировать альтернативные варианты для
УК-2
оптимальные способы их решения,
достижения намеченных результатов; использовать
исходя из действующих правовых норм,
нормативно-правовую документацию в сфере
имеющихся ресурсов и ограничений.
профессиональной деятельности.
УК-2.3. Владеть: методиками разработки цели и задач
проекта; методами оценки потребности в ресурсах,
продолжительности и стоимости проекта; навыками работы
с нормативно-правовой документацией.
ПК-12.1. Знать основы конфигурационного управления,
управления качеством, дисциплины управления проектами.
Способность следить за выполнением
ПК-12.2. Уметь разрабатывать иерархическую структуру
ПК-12
проектов в области информационных
работ (ИСР) проекта в соответствии с полученным заданием.
технологий
ПК-12.3.. Иметь навыки в подготовки договоров в проектах в
соответствии с типовой формой.
2 Место дисциплины
(модуля) в структуре образовательной
программы
Дисциплина (модуль) реализуется в рамках
вариативной
части
(базовой, вариативной или
факультативной)
основной профессиональной образовательной программы.
3
3 Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах (з.е.) с указанием количества академических или
астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных
занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
Для
очной
формы обучения:
(очной, очно-заочной или заочной)
Всего часов
Курс 3
Курс 4
Формы контроля
Всего з.е.
в том числе
Семестр 5 [12 нед.]
Семестр 7 [12 нед.]
Лек
Лаб
Пр
КСР
СРС
з.е.
Лек
Лаб
Пр
КСР
СРС
з.е.
57
144
144
48
60
3
3
10
12
2
48
3
10
12
2
48
3
в том числе тренажерная подготовка:
Для
заочной
формы обучения:
(очной, очно-заочной или заочной)
Всего часов
Формы контроля
Всего з.е.
Курс 2
в том числе
Лек
Лаб
Пр
КСР
СРС
з.е.
в том числе тренажерная подготовка:
4
4 Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам
(разделам) с указанием отведённого на них количества академических
часов и видов учебных занятий
4.1. Разделы и темы дисциплины (модуля) и трудоёмкость по видам
учебных занятий (в академических часах):
Наименование
темы
Лекции
ПЗ
ЛР
СР
(раздела)
дисциплины
(модуля)
О
З
О
З
О
З
О
З
8 семестр - очная форма обучения
Обработка и анализ
научно-технической
информации
и
6
6
20
результатов исследований
1
из них, в интерактивной форме
Постановка и проведение
экспериментальных
8
8
20
2
исследований
Подготовка
элементов
документации, проектов
планов
и
программ
8
8
20
проведения
отдельных
3
этапов работ
из них, в интерактивной форме
ВСЕГО
22
22
60
Примечания: О - очная форма обучения, З - заочная форма обучения.
4.2. Содержание разделов и тем дисциплины
8 семестр
Тема
1 Обработка и анализ научно-технической информации
и
результатов исследований. [1-11]
Нормативная документация по выполнению научно-исследовательских
работ. Методология и методики научных исследований. Математический
аппарат анализа данных. Основы проведения маркетинговых исследований
научно-технической информации. Внедрение результатов исследований и
разработок.
5
Тема 2 Постановка и проведение экспериментальных исследований.
[1-11]
Методы и средства планирования и организации исследований и
разработок. Методы постановки и проведения экспериментов и наблюдений,
обобщения и обработки информации. Методы сбора, обработки, анализа и
обобщения результатов экспериментов и исследований. Методы разработки
критериев оценки эффективности опытно-экспериментальной работы и шкал
измерений.
Тема 3 Подготовка элементов документации, проектов планов и
программ проведения отдельных этапов работ. [1-11]
Нормативную база для составления отчетов о научно-исследовательской
работе, информационных обзоров, рецензий, отзывов, заключений на
техническую документацию. Методы разработки технической документации.
4.3. Содержание лабораторных работ
Лабораторные работы не предусмотрены.
4.4. Содержание практических занятий
№ раздела
Наименование практических занятий, семинаров
(темы) дисциплины
8 семестр - очная форма обучения
Тема
1 Обработка и
анализ
научно-
технической
Сбор, анализа и систематизации научно-технической
информации
и
информации. Практикум. (6 часов) [1-11]
результатов
исследований
Тема
2 Постановка и
Разработка
плана
проведения
экспериментальных
проведение
исследований. Презентация (4 часа).
экспериментальных
Разработка календарного плана и программы проведения
исследований
научно-исследовательской работы. Презентация (4 часа).
Тема
3
Подготовка
Составление рецензий и отзывов на техническую
элементов
документацию. Практикум. (4 часа) [1-11]
документации, проектов
планов и программ
Составление информационного отчета (обзора) по тематике
проведения отдельных
исследования. Презентация. (4 часа) [1-11]
этапов работ
4.5. Курсовой проект (работа)
Не предусмотрен.
4.6. Самостоятельная работа. Контроль самостоятельной работы
6
В самостоятельную работу обучающихся входит подготовка к лекционным
и практическим занятиям путём изучения соответствующего теоретического
материала, оформления отчётов по результатам практических заданий, а также
подготовка к демонстрации сформированности всех этапов компетенций в
процессе освоения образовательной программы в части дисциплины (модуля).
Подробные рекомендации по организации самостоятельной работы
обучающихся приведены в источниках, указанных в п. 8 данной рабочей
программы.
Текущий контроль самостоятельной работы обучающихся осуществляется
в ходе выполнения практических занятий, а также при проведении
индивидуальных и групповых консультаций.
Итоговый контроль освоения всех этапов компетенций в процессе
освоения образовательной программы в части дисциплины (модуля), включает
оценку самостоятельной проработки лекционного материала в виде
контрольного теста и анализ результатов практических занятий.
5 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
обучающихся по дисциплине (модулю)
5.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в
процессе освоения образовательной программы в части дисциплины
(модуля)
Показатели оценивания
Описание показателя
Обучаемый демонстрирует способность к полной самостоятельности
(допускаются консультации с преподавателем по сопутствующим вопросам) в
выборе способа решения неизвестных или нестандартных заданий с
использованием знаний, умений и навыков, полученных в ходе проведения
Оценка «отлично»
освоения дисциплины, следует считать компетенцию сформированной на
(зачтено)
высоком уровне. Присутствие сформированной компетенции на высоком уровне
означает способность студента к ее дальнейшему саморазвитию и высокой
адаптивности практического применения к изменяющимся условиям
профессиональной задачи.
Обучаемый демонстрирует самостоятельное применение знаний, умений и
навыков при решении заданий, аналогичных тем, которые предоставлял
преподаватель при потенциальном формировании компетенции, подтверждает
Оценка «хорошо»
наличие сформированной компетенции, причем на более высоком уровне.
(зачтено)
Наличие сформированной компетенции на повышенном уровне
самостоятельности со стороны обучаемого при ее практической демонстрации в
ходе решения аналогичных заданий следует оценивать как положительное и
устойчиво закрепленное в практическом навыке.
Оценка
Обучаемый демонстрирует самостоятельность в применении знаний, умений и
«удовлетворительно»
навыков к решению учебных заданий в полном соответствии с образцом,
(зачтено)
данным преподавателем, по заданиям, решение которых было показано
7
Показатели оценивания
Описание показателя
преподавателем, следует считать, что компетенция сформирована, но ее
уровень недостаточно высок. Поскольку выявлено наличие сформированной
компетенции, ее следует оценивать положительно, но на низком уровне.
Обучаемый не способен самостоятельно продемонстрировать наличие знаний
при решении заданий, которые были представлены преподавателем вместе с
Оценка
образцом их решения, отсутствие самостоятельности в применении умения к
«неудовлетворительно»
использованию методов проведения пред- дипломной практики и
(не зачтено)
неспособность самостоятельно проявить навык повторения решения
поставленной задачи по стандартному образцу свидетельствуют об отсутствии
сформированной компетенции.
5.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые
для оценки знаний, умений, навыков и
(или) опыта деятельности,
характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения
образовательной программы
5.3.1. ЭТАП I - Формирование знаний - компетенция ПК-22«Способность
проводить сбор, анализ научно-технической информации, отечественного и
зарубежного опыта по тематике исследования
Перечень типовых вопросов к итоговому тесту, компетенция ПК-22:
1. Виды нормативной документации по выполнению научно-
исследовательских работ.
2. Понятие метода, методики и методологии научного исследования.
3. Классификация методов научных исследований.
4. Математический аппарат анализа данных.
5. Основные составляющие маркетинга и специфика их реализации в
научно-технической сфере.
6. Особенности инновации как товара. Классификация продуктов
инновационной деятельности.
7. Источники финансирования инноваций.
8. Классификация и этапы проведения научных исследований.
5.3.2. ЭТАПЫ II-Формирование способностей и III-Интеграция
способностей компетенция ПК-22
«Способность проводить сбор, анализ
научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по
тематике исследования»
Практическое занятие компетенция ПК-22:
«Сбор, анализа и
систематизации научно-технической информации». Практикум.
Практическое задание выполняется индивидуально каждым обучающимся
с последующим коллективным обсуждением.
8
Задания на практикум:
осуществить, в соответствии с заданием, собор информации по тематике
исследования;
обработать полученную информацию и обобщить результаты;
осуществить, в соответствии с заданием, маркетинговые исследования
научно-технической информации;
подготовить предложения по внедрению результатов исследований и
разработок.
5.3.3. ЭТАП I - Формирование знаний компетенция ПК-23 « Готовность
участвовать в постановке и проведении экспериментальных исследований»
этап
Перечень типовых вопросов к итоговому тесту компетенция ПК-23:
1. Методы и средства планирования и организации исследований и
разработок.
2. Методы постановки и проведения экспериментов и наблюдений.
3. Методы обобщения и обработки информации.
4. Методы сбора, обработки, анализа и обобщения результатов
экспериментов и исследований.
5. Методы разработки критериев оценки эффективности опытно-
экспериментальной работы.
6. Шкалы измерений.
5.3.4. ЭТАП II
- Формирование способностей компетенция ПК-23«
Готовность участвовать в постановке и проведении экспериментальных
исследований» этап
Практическое занятие компетенция ПК-23:
«Разработка плана
проведения экспериментальных исследований». Презентация.
Представление
бригадой
обучающихся
плана
проведения
экспериментальных исследований по выбранной тематике с последующим
коллективным обсуждением.
Выносятся на обсуждения и оцениваются следующие вопросы:
наличие проблематики экспериментального исследования;
наличие объекта и предмета экспериментального исследования;
наличие и четкость формулировки целей и задач экспериментального
исследования;
наличие четкой структуры и содержания экспериментального
исследования, соотнесенных с используемыми методами;
наличие и адекватность плана экспериментального исследования;
наличие и адекватность оценок результатов эксперимента.
конкретность формулировок всех позиций плана;
9
соответствие плана принципу интеграции деятельности;
соответствие плана принципу контролируемости;
соответствие плана принципу ответственности.
5.3.5. ЭТАП III
- Интеграция способностей компетенция ПК-23
«Готовность участвовать в постановке и проведении экспериментальных
исследований» этап
Практическое занятие компетенция ПК-23: «Разработка календарного
плана и программы проведения научно-исследовательской работы».
Презентация.
Представление бригадой обучающихся календарного плана и программы
проведения научно-исследовательской работы по выбранной тематике с
последующим коллективным обсуждением.
Выносятся на обсуждения и оцениваются следующие вопросы:
наличие и проработанность методологического раздела программы
проведения НИР;
наличие и проработанность процедурного раздела программы проведения
НИР;
разделение проекта на этапы и временные уровни;
разделение этапов на задания и установление по каждому заданию:
контрольных ориентиров его выполнения;
ограничений и возможностей (цели, затраты, время, человеческие
ресурсы, взаимодействие с другими проектами);
мер риска в выполнении заданий;
ожидаемых результатов.
5.3.6. ЭТАП I - Формирование знаний компетенция ПК-26 « Готовность
участвовать в постановке и проведении экспериментальных исследований»
Перечень типовых вопросов к итоговому тесту компетенция ПК-26:
1. Нормативная база для составления отчетов о научно-исследовательской
работе.
2. Нормативная база для составления информационных обзоров, рецензий,
отзывов.
3. Нормативная база для составления заключений на техническую
документацию.
4. Методы разработки технической документации.
5.3.7. ЭТАП II
- Формирование способностей компетенция ПК-26
«
Готовность участвовать в постановке и проведении экспериментальных
исследований»
10
Практическое занятие компетенция ПК-26:
«Составление рецензий и
отзывов на техническую документацию». Практикум.
Практическое задание выполняется индивидуально каждым обучающимся
с последующим коллективным обсуждением.
Задания на практикум:
составить, в соответствии с требованиями к научной документации,
рецензию на технический документ или научную работу;
составить, в соответствии с требованиями к научной документации, отзыв
на технический документ или научную работу.
5.3.8 ЭТАП III
- Формирование способностей компетенция ПК-26
«Готовность участвовать в постановке и проведении экспериментальных
исследований»
Практическое занятие компетенция ПК-26:
«Составление
информационного отчета (обзора) по тематике исследования». Презентация.
Практическое задание выполняется индивидуально каждым обучающимся.
Выносятся на обсуждения и оцениваются следующие вопросы:
наличие проблематики исследования;
наличие объекта и предмета исследований;
наличие и четкость формулировки целей и задач исследования;
наличие четкой структуры и содержания научного исследования,
соотнесенных с используемыми методами.
5.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих
этапы формирования компетенций
5.4.1. Методика балльно-рейтинговой системы оценивания итоговой
оценки по дисциплине.
Итоговая оценка является арифметической суммой всех баллов
полученных студентом в процессе изучения дисциплины. В учет итоговой
оценки по данной методике принимается шкала оценивания каждого вида
занятий по данной дисциплине: лекции, практики, лабораторные работы,
семинары и т.д. Преподавателем на первом занятии озвучивается максимальное
количество баллов которое можно получить за данный вид занятий. Вес
каждого вида занятий в баллах зависит от объема этих занятий и утверждается
на первом заседании кафедры в текущем учебном году. Балльная шкала по
видам занятий для дисциплины приведена ниже.
11
8 семестр - «Организация научно-исследовательских работ»
Вид занятий
Итоговый максимальный балл М
лекции
10
практики
30
лабораторные работы
-
итоговый тест
60
Итого
100
Методика получения итоговой оценки по 4-х балльной шкале
Суммарный балл по
Итоговый балл
всем видам работ
5 (отлично)
≥85
4 (хорошо)
75÷84
3 (удовлетворительно)
51÷74
2 (неудовлетворительно)
≤50
5.4.2. Методика оценки зачета по дисциплине
Зачет по дисциплине содержит теоретическую часть, направленную на
оценку знаний, характеризующих 1-й этап формирования компетенций ПК-22
«Способность проводить сбор, анализ научно-технической информации,
отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования», ПК-23
«Готовность участвовать в постановке и проведении экспериментальных
исследований» и ПК-26
«Способность оформлять полученные рабочие
результаты в виде презентаций, научно-технических отчетов, статей и
докладов на научно-технических конференциях».
Итоговая оценка зачета со значениями
«зачтено» или
«не зачтено»
выставляется по балльно-рейтинговой системе с учетом итогового теста по
всем разделам дисциплины соответствующего семестра. Допуск к участию в
итоговых испытаниях осуществляется в случае успешного выполнения и
защиты лабораторных и практических работ, а также освоения теоретического
материала, изученного как на лекциях, так и самостоятельно.
Итоговый тест представляет собой тест из N заданий, каждое из которых, в
случае правильного выполнения, оценивается в М/N балла. Процедура
тестирования может быть организована как письменной, так и в электронной
форме, с помощью программных средств ЭВМ. Продолжительность
проведения теста зависит от числа вопросов
(заданий) в нём, исходя из
следующего соотношения - на ответ на один вопрос теста - одна-две минуты.
Контрольный тест содержит задания закрытого типа с множественным
выбором, содержащие несколько вариантов ответов, из которых один или
несколько являются правильными. Задание с одним правильным вариантом
содержит поля для ответа вида «» или схожего с ним («радиокнопка») и
12
имеет лишь один правильный ответ из всех предложенных вариантов. Задание с
несколькими правильными вариантами содержит поля для ответа вида «»
или схожего с ним («флажок») и имеет два (или более) правильных варианта
ответа и, как минимум, один вариант ошибочного ответа. В рамках процедуры
тестирования обучающийся, для данного вида заданий, определяет и отмечает
один (в случае варианта вопроса с одним правильным ответом) или несколько
(в случае варианта вопроса с несколькими правильными ответами) вариантов
правильных с его точки зрения ответов. Задание считается выполненным в том
случае, если отмечены только все правильные варианты ответов. В противном
случае задание считается невыполненным. Если обучающийся не отметил ни
одного варианта ответа на задание теста, то ответ на данное задание считается
неправильным. При необходимости неверный ответ обучающийся может рядом
с верным с его точки зрения ответом дополнительно написать слово типа
«верно» и поставить свою рукописную подпись, а неверный вычеркнуть.
Тест считается успешно выполненным в случае если обучающийся наберет
50% баллов, что соответствует демонстрации сформированности этапа
«Формирование знаний» компетенций ПК-22, ПК-23 и ПК-26 в части
дисциплины (модуля).
В случаях, если ответы на задания допускают неясности и разночтения
(помарки, исправления и т.п.), преподаватель вправе задавать дополнительные
вопросы, направленные на уточнение уровня знаний, умений и навыков
студента в рамках освоения компетенций по данной дисциплине.
5.4.2. Методика оценки комплекта практических заданий по дисциплине
Комплект практических заданий по дисциплине направлен на оценку
умений и навыков, характеризующих освоение
2-го и
3-его этапов
компетенций: ПК-22
«Способность проводить сбор, анализ научно-
технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике
исследования», ПК-23 «Готовность участвовать в постановке и проведении
экспериментальных исследований» и ПК-26
«Способность оформлять
полученные рабочие результаты в виде презентаций, научно-технических
отчетов, статей и докладов на научно-технических конференциях».
В комплект входит пять практических работ, каждая из которых
оценивается критерием
«зачтено» или
«не зачтено». Критерии оценки
практической работы зависят от формы ее проведения
(круглый стол,
презентация, практикум) и приведены ниже. Условиями сформированности
всех предусмотренных этапов компетенций в процессе освоения
образовательной программы в части дисциплины
(модуля) является
выполнение всех практических задач, соответствующих данному этапу
компетенции, на оценку «зачтено»
Методика оценки практического занятия «Презентация»
13
При проведении презентации по 5-балльной шкале от 1 (наименьшее
соответствие) до 5 (максимальное соответствие) оценивается четыре основных
критерия:
качество подготовки графической части презентации;
полнота раскрытия рассматриваемой темы;
качество доклада к презентации;
правильность и полнота ответов на вопросы.
Отметка «зачтено» выставляется обучающемуся при условии достижения
общей суммы по четырем критериям не менее 10 баллов. При меньшем
количестве баллов выставляется оценка «не зачтено».
Методика оценки практикума
При проведении практикума оценивается достижение обучающимся целей,
поставленных в работе в соответствии с заданием. Оценка
«зачтено»
обучающемуся, если он достиг всех целей, поставленных в работе, выполнил
все задания по теме занятия, оформил их соответствующим образом, смог
правильно ответить при необходимости на вопросы преподавателя по существу
выполненной работы.
Оценка «не зачтено» выставляется обучающемуся, если он не выполнил
или не предоставил все задания по теме занятия, не смог правильно ответить на
вопросы преподавателя по существу выполненной работы.
6 Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения дисциплины (модуля)
а) основная учебная литература
1. Дрещинский, В.А. Методология научных исследований [Электронный
ресурс] : учебник / В.А. Дрещинский - М. : Издательство Юрайт, 2018. -
324 с. - Режим доступа: http://www.biblio-online.ru/book/8600D715-1FEB-
4159-A50C-F939A48BE9C1. - Загл. с экрана.
2. Горелов, С.В. Основы научных исследований [Электронный ресурс] :
учеб. пособие / С.В.Горелов, В.С.Горелов, Е.А.Григорьев; М-во трансп.
Рос. Федерации, Фед. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образов.
"Сибир. гос. ун-т водного транспорта". - Новосибирск : СГУВТ, 2016. -
532 с. : ил. - Сетевой ресурс. Открывается с использованием Adobe reader
версии 9.0 и новее. - ISBN 978-5-8119-0689-5.
3. Рыжков, И.Б. Основы научных исследований и изобретательства
[Электронный ресурс] / И.Б. Рыжков. - М. : Лань, 2013. - 224 с. - Режим
доступа: https://e.lanbook.com/book/30202 . - Загл. с экрана.
б) дополнительная учебная литература
14
4. Половинкин, А.И. Основы инженерного творчества
[Электронный
ресурс] / А.И. Половинкин. - М. : Лань, 2017. - 364 с. - Режим доступа:
https://e.lanbook.com/book/93005. - Загл. с экрана.
5. Петров, В.Н. Информационные системы [Текст] : учебное пособие / В.Н.
Петров. - СПб. : Питер, 2003. - 688 с.
6. Распоряжение Правительства РФ от 01.11.2013 N 2036-р Об утверждении
Стратегии развития отрасли информационных технологий в Российской
Федерации на
201
-2020 годы и на перспективу до
2025 года
[Электронный ресурс] // СПС «Консультант плюс».
7. Постановление Правительства РФ от
15.04.2014 N
313
(ред. от
12.08.2017) "Об утверждении государственной программы Российской
Федерации "Информационное общество
(2011
-
2020 годы)"
[Электронный ресурс] // СПС «Консультант плюс».
8. ГОСТ 7.32-2001 Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и
правила оформления. - Введ. 01.07.2002 [Электронный ресурс] // СПС
«Консультант плюс»
9. ГОСТ
7.1-2003 Библиографическая запись. Библиографическое
описание. Общие требования и правила составления. - Введ. 01.07.2004
[Электронный ресурс] // СПС «Консультант плюс»
7 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
(модуля)
10.Новиков, Ю.Н. Подготовка и защита бакалаврской работы, магистерской
диссертации, дипломного проекта [Электронный ресурс] : пособие /
Ю.Н. Новиков. — Электрон. дан. — Санкт-Петербург : Лань, 2018. — 32
с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/103143. — Загл. с экрана.
8 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной
работы обучающихся по дисциплине (модулю)
11.Жаров, А.В. Комплект электронных презентаций для проведения
практических занятий по дисциплине «Основы научных исследований»
[Электронный ресурс]
/
А.В. Жаров.
-
Режим доступа:
dokumenty/. - Загл. с экрана. (код 09.03.02 «Информационные системы и
технологии», раздел «Методические и иные документы»)
12.Куклина, Е.Н. Организация самостоятельной работы студента
[Электронный ресурс]
: учебное пособие
/ Е.Н. Куклина, М.А.
Мазниченко, И.А. Мушкина, - М. : Издательство Юрайт, 2018. - 235 с. -
A5F9-5D560F8FDEDF. - Загл. с экрана.
15
9 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети
"Интернет"
(далее
- сеть "Интернет"), необходимых для освоения
дисциплины (модуля)
13.Издание о высоких технологиях CNews [Электронный ресурс]. - Режим
доступа: http://www.cnews.ru , свободный.
14.Негосударственное
образовательное
частное
учреждение
дополнительного профессионального образования
«Национальный
Открытый Университет «ИНТУИТ» [Электронный ресурс]. - Режим
доступа: http://www.intuit.ru/ , свободный.
15.Ежемесячный теоретический и прикладной научно-технический журнал
«Информационные технологии» [Электронный ресурс]. - Режим доступа:
http://novtex.ru/IT/ , свободный.
16.Научно-популярный журнал
«Метеор-Сити. Наука развития»:
[Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://www.meteor-city.top/ ,
свободный.
17.Национальная технологическая инициатива
[Электронный ресурс].
-
Режим доступа: http://www.nti2035.ru/ , свободный.
10 Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по дисциплине
(модулю),
включая перечень программного обеспечения и информационных
справочных систем (при необходимости)
12.Операционная система Microsoft Windows © Microsoft Corporation. All
Rights Reserved. (http://www.microsoft.com ).
13.Пакет прикладных офисных программ, включающий в себя текстовый
процессор, средства просмотра pdf-файлов и средства работы с графикой,
средства работы в сети «Интернет».
14.Электронно-библиотечная система
«Лань»
[Электронный ресурс].
-
Режим доступа: https://e.lanbook.com/ , - Загл. с экрана.
15.Информационная справочная система
«Консультант
Плюс»
[Электронный ресурс].
- Режим доступа: https://www.consultant.ru,
свободный.
16.Профессиональная база данных «Единый реестр российских программ
для электронных вычислительных машин и баз данных» [Электронный
ресурс]. - Режим доступа: https://reestr.minsvyaz.ru, свободный.
17.Комплект презентаций.
16
11 Описание материально-технической базы, необходимой для
осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)
Наименование специализированных
Перечень основного оборудования
аудиторий, кабинетов, лабораторий
Учебная аудитория для проведения
занятий
лекционного
типа,
Набор демонстрационного оборудования и
групповых и индивидуальных
учебно-наглядных пособий, в том числе: доска
консультаций, текущего контроля и
учебная, мультимедийный проектор, экран
промежуточной аттестации (л: 122,
проекционный
309)
Учебная аудитория для проведения
занятий
семинарского
типа
Набор демонстрационного оборудования и
(практических работ), групповых и
учебно-наглядных пособий, в том числе: доска
индивидуальных
консультаций,
учебная, мультимедийный проектор, экран
текущего
контроля
и
проекционный
промежуточной аттестации (л: 211,
204, 201, 202)
Компьютерная техника с возможностью
Помещение для самостоятельной
подключения к сети «Интернет» и обеспечением
работы обучающихся (л: 003)
доступа в
электронную информационно-
образовательную среду организации
17
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА
ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА
(ФИЛИАЛ)
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ВОДНОГО ТРАНСПОРТА»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УиНР ВО
ОИВТ (филиал) ФГБОУ ВО «СГУВТ»
«
»
20
г.
Шифр дисциплины:
2019.26.05.07.02
Б1.В.05
(шифр ОПОП)
(шифр дисциплины из учебного плана)
Рабочая программа дисциплины (модуля)
Наименование дисциплины (модуля):
Основы научных исследований
(полное наименование дисциплины (модуля), в строгом соответствии с учебным планом)
Омск
2019
(год утверждения)
Составлена
доцентом
кафедры
ЭТиЭО
(должность)
(сокращенное наименование кафедры)
к.т.н.
,
доцентом
Т.В. Гоненко
(ученая степень)
(ученое звание)
(И.О. Фамилия)
Т.В, Гоненко
«
»
20
г.
(подпись)
(И.О. Фамилия)
число
месяц
год
Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры
«Электротехника и электрооборудование»
(наименование кафедры полностью)
о
«
»
20
г.,
Протокол №
т
число
месяц
год
Зав. кафедрой
ЭТиЭО
(сокращенное наименование кафедры)
(подпись)
(И.О. Фамилия)
Согласована:
Руководитель ОПОП
к.т.н., доцент
В.И. Клеутин
(ученая степень, ученое звание)
(подпись)
(И.О. Фамилия)
Заведующий библиотекой ОИВТ
(подпись)
(И.О. Фамилия)
2
1
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
(модулю), соотнесенных с планируемыми результатами
освоения образовательной программы
1.1
Цели дисциплины
Целью освоения дисциплины
«Основы научных исследований» является
ознакомление с основными задачами науки, её содержанием и методиками исследований.
1.2
Перечень формируемых компетенций
В результате освоения дисциплины (модуля) у обучающегося должны сформироваться
следующие компетенции, выраженные через результат обучения по дисциплине (модуля),
как часть результата освоения образовательной программы (далее - ОП):
Компетенция
Перечень планируемых результатов
Шифр
Содержание
обучения по дисциплине
УК-2.1. Формулирует в рамках поставленной
цели
проекта
совокупность
задач,
обеспечивающих ее достижение;
Способен управлять проектом
УК-2.2. Выбирает оптимальный способ
на всех этапах его
УК-2
решения задач, учитывая действующие
жизненного цикла
правовые нормы и известные условия,
ресурсы и ограничения;
УК-2.3. Публично представляет результаты
решения конкретной задачи проекта;
Способен сформировать цели
ПК-21.1. Умеет сформировать цели проекта
проекта (программы),
(программы), разработать обобщенные
разработать обобщенные
варианты ее решения;
варианты их достижения,
ПК-21.2. Умеет производить анализ
ПК-21
выполнить анализ этих
вариантов проекта (программы);
вариантов, прогнозировать
ПК-21.3. Осуществляет прогнозирование
последствия, находить
последствий,
находит
компромиссные
компромиссные решения;
решения проекта (программы);
ПК-22.1. Умеет разрабатывать проекты
объектов профессиональной деятельности
с учетом физико-технических требований;
ПК-22.2. Умеет разрабатывать проекты
Способен разработать
объектов профессиональной деятельности
проекты объектов
с учетом механико-технологических
профессиональной
требований;
деятельности с учетом
ПК-22.3. Умеет разрабатывать проекты
физико-технических,
ПК-22
объектов профессиональной деятельности
механико-технологических,
с учетом эстетических, эргономических
эстетических,
требований;
эргономических,
ПК-22.4. Умеет разрабатывать проекты
экологических и
объектов профессиональной деятельности
экономических требований
с учетом экологических требований;
ПК-22.5. Умеет разрабатывать проекты
объектов профессиональной деятельности
с учетом экономических требований;
ПК-23
Способен принять участие в
ПК-23.1. Знает порядок разработки и
3
разработке и оформлении
оформления проектной документации для
проектной, нормативной и
модернизации и модификации судового
технологической
электрооборудования и средств автоматики;
документации для ремонта,
ПК-23.2. Умеет разрабатывать и оформлять
модернизации и
нормативную и технологическую
модификации судового
документацию для ремонта судового
электрооборудования и
электрооборудования и средств
средств автоматики
автоматики;
1.3
Индикаторы освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен приобрести совокупность знаний, умений и
навыков, перечисленные ниже.
Знать:
структуру общей государственной службы научно-технической информации
(НТИ),
основные организации НТИ и др. ее информационные центры, способы и методы поиска
необходимой информации и ее анализа;
цели проекта;
методы математического и алгоритмического моделирования при решении задач
профессиональной деятельности;
основы методологии теоретических и экспериментальных исследований, методы и
способы научного исследования, общие принципы, структуру и методику эксперимента;
основные методики проведения исследований объектов, проведения эксперимента,
возможности математического компьютерного моделирования в научных исследованиях;
основные организации научнотехнической информации и информационные центры,
способы и методы поиска необходимой информации, ее проработки и анализа;
методы решения изобретательских задач; методику обработки результатов экспериментов;
правила оформления отчетной документации по проведенным научным исследованиям и
основные требования, предъявляемые к ней;
основные организации научнотехнической информации и информационные центры,
способы и методы поиска необходимой информации, ее проработки и анализа;
Уметь:
проводить библиографический поиск по теме исследования; пользоваться научно-
технической литературой и др. источниками по объектам исследований и прорабатывать
необходимую информацию;
разработать обобщенные варианты решения, выполнить анализ этих вариантов,
прогнозирования последствий, нахождения компромиссных решений;
выполнить анализ этих вариантов, прогнозирование последствий, нахождение
компромиссных решений;
правильно применить методы и способы научного исследования, разработать план-
программу эксперимента, использовать современную измерительную аппаратуру и
вычислительную технику; проводить измерения;
разрабатывать планы, программы и методики проведения исследований объектов
профессиональной деятельности;
организовать информационный поиск, направленный на отыскание литературы и др.
источников по объектам исследований и проработку необходимой информации; проводить
4
библиографический поиск по объектам исследований; пользоваться научно-технической
литературой;
осуществлять и анализировать результаты исследований, разрабатывать план внедрения
законченных НИР в производство; рассчитать их экономический и другие эффекты при
внедрении; составлять отчет по проведенным научным исследованиям;
организовать информационный поиск, направленный на отыскание литературы и др.
источников по объектам исследований и проработку необходимой информации; проводить
библиографический поиск по объектам исследований; пользоваться научно-технической
литературой;
Владеть:
навыками отыскания необходимой информации, ее классификации, систематизации и
проработки;
необходимыми знаниями для выполнения проекта;
последовательностью проектирования изделий и основными стадиями выполнения
конструкторской разработки; техническими и программными средствами реализации
информационных процессов;
методами и способами научного исследования, навыками работы с современными
измерительными средствами и вычислительной техникой;
практическими навыками разработки и составления планов, программ и методик
проведения научных исследований;
способами и методами отыскания необходимой научно-технической информации, ее
проработки и анализа, навыками пользования научно-технической литературой;
методами решения изобретательских задач; методикой обработки результатов
экспериментов; навыками оформления отчетной документации по проведенным научным
исследованиям;
способами и методами отыскания необходимой научно-технической информации, ее
проработки и анализа, навыками пользования научно-технической литературой;
2
Место дисциплины
(модуля) в структуре образовательной
программы
Дисциплина (модуль) реализуется в рамках
вариативной
части
(базовой, вариативной или факультативной)
основной профессиональной образовательной программы.
5
3
Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах (з.е.) с указанием количества академических или
астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам
учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
Для
очной
формы обучения:
(очной, очно-заочной или заочной)
Формы контроля
Всего часов
Всего
Курс 2
в том числе
з.е.
Семестр 4
4
72
72
24
48
2
2
2
12
10
2
48
Для
заочной
формы обучения:
(очной, очно-заочной или заочной)
Формы контроля
Всего часов
Всего
Курс 2
в том числе
з.е.
2
72
72
10
62
2
2
2
4
4
2
62
6
4
Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам
(разделам) с указанием отведенного на них количества
академических часов и видов учебных занятий
4.1
Разделы и темы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам
учебных занятий (в академических часах)
Виды учебных занятий, включая СРС
Разделы и темы дисциплины
Лек
Лаб
Пр
СРС
(модуля)
О
З
О
З
О
З
О
З
Введение. Общие сведения о
науке, научных исследованиях.
1
1
4
6
Научные организации и кадры
стран
Выбор темы, формулирование
2
1
1
4
5
задач научных исследований
Методологические основы
3
1
1
4
5
теоретических исследований
Методологические основы
4
экспериментальных
1
1
4
5
исследований
Автоматизация научных
5
исследований на основе
1
1
4
5
информационной технологии
Средства искусственного
6
интеллекта - подход к новой
1
4
5
информационной технологии
Анализ и оформление
7
1
4
5
полученных результатов в НИР
Изобретательская и
8
1
4
5
рационализаторская работа
Внедрение и эффективность
9
результатов научных
1
4
5
исследований
Бизнес-планирование и поиск
10
1
4
5
инвестиций
Управление, планирование и
прогнозирование научных
11
1
4
5
исследований. Организация
научного труда
12
Заключение
1
4
6
ИТОГО
12
4
10
4
48
62
Примечание: О - очная форма обучения, ОЗ - очно-заочная форма обучения, З - заочная форма обучения.
4.2
Содержание разделов и тем дисциплины
Тема 1 Введение. Общие сведения о науке, научных исследованиях. Научные организации
и кадры стран
Цель и задачи дисциплины. Классификация и основные этапы научно- исследовательских
работ (НИР). Научные организации и учреждения России. Научные кадры страны.
7
Тема 2 Выбор темы, формулирование задач научных исследований
Методы выбора и оценки тем научных исследований. Составление технико-
экономического обоснования на проведении НИР. Научно-техническая информация.
Информационный поиск. Анализ информации и формулирование задач научного
исследования.
Тема 3 Методологические основы теоретических исследований
Методология теоретических исследований. Модели объекта исследования. Аналитические
методы исследования с использованием эксперимента. Вероятностно-статистические
методы исследования и метод системного анализа.
Тема
4
Методологические
основы
экспериментальных
исследований
Цель, виды и методология эксперимента. Разработка плана-программы и методики
эксперимента. Статистические методы оценки измерений в экспериментальных
исследованиях. Средства измерений. Методы графического изображения результатов
измерений. Подбор эмпирических формул. Регрессионный анализ. Определение законов
распределения и их адекватность экспериментальным данным. Общие сведения о методе
математического планирования эксперимента. Автоматизация экспериментальных
исследований.
Тема 5 Автоматизация научных исследований на основе информационной технологии
Автоматизированные системы научных исследований
(АСНИ), позволяющие
автоматизировать эксперименты и проводить моделирование исследуемых объектов,
явлений, процессов. Вычислительный эксперимент как новая методология и технология
научных исследований.
Тема
6. Средства искусственного интеллекта
- подход к новой информационной
технологии
О понятии искусственный интеллект (ИН). Основные направления в решении проблем
ИН. Главная черта творческой деятельности интеллекта - открытие нового знания. Классы
систем искусственного интеллекта.
Тема
7
Анализ
и оформление полученных
результатов
в
НИР
Анализ теоретико-экспериментальных исследований и формулирование
выводов и предложений. Составление отчета о НИР. Подготовка научных материалов к
опубликованию в печати.
Тема
8
Изобретательская
и
рационализаторская
работа
Общие сведения об изобретательской и рационализаторской работе. Изобретательство
как творческий процесс.
Тема 9 Внедрение и эффективность результатов научных исследований
Внедрение законченных НИР в производство. Эффективность результатов НИР и ее
критерии.
Тема 10 Бизнес-планирование и поиск инвестиций
Определение бизнес-плана и его основные функции. Компоненты бизнес-плана.
Структура бизнес-плана. Поиск информации при подготовке бизнес-плана. Подготовка
бизнес-плана к внешнему использованию. Поиск инвестиций.
8
Тема
11 Управление, планирование и прогнозирование научных исследований.
Организация научного труда.
Управление научными исследованиями. Планирование и прогнозирование научных
исследований. Организация научного труда.
Заключение
Рекомендации курсантам и студентам по совершенствованию навыков научной работы
4.3
Содержание лабораторных работ
Дисциплина не предусматривает лабораторных работ.
4.4
Содержание практических занятий
Раздел (тема) дисциплины
Содержание практических занятий
Тема 2 Выбор темы, формулирование задач
Составление технико-экономического
научных исследований
обоснования на проведение НИР
Тема 3 Методологические основы
Выбор модели объекта исследования
теоретических исследований
Тема 4 Методологические основы
Разработка плана-программы и методики
экспериментальных исследований
эксперимента
Тема 5 Автоматизация научных
исследований на основе информационной
Методика вычислительного эксперимента
технологии
Тема 8 Изобретательская и
Оформление заявок на выдачу патентов на
рационализаторская работа
изобретения
4.5
Курсовая работа
Дисциплина не предусматривает курсовую работу.
4.6
Курсовой проект
Дисциплина не предусматривает курсовой проект.
4.7
Самостоятельная работа. Контроль самостоятельной работы
В самостоятельную работу студента входит подготовка к занятиям по дисциплине путём
изучения теоретического материала по источникам, указанным в перечне основной и
дополнительной литературы, выполнение лабораторных работ и подготовка к их защите.
Контроль самостоятельной работы осуществляется в ходе лабораторных занятий.
4.8
Интерактивные формы обучения
В процессе освоения данной учебной дисциплины интерактивные формы используются
при изучении следующих тем:
Количество часов
Раздел (тема) дисциплины
О
З
Выбор темы, формулирование задач научных исследований
1
1
Методологические основы теоретических исследований
1
1
Методологические основы экспериментальных исследований
1
1
Автоматизация научных исследований на основе
1
1
информационной технологии
Средства искусственного интеллекта - подход к новой
1
информационной технологии
9
Анализ и оформление полученных результатов в НИР
1
Итого
6
4
5
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной
аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
5.1
Описание показателей и критериев оценивания компетенций,
описание шкал оценивания
Показатели
Описание показателя
оценивания
Обучаемый демонстрирует
способность
к
полной
самостоятельности
(допускаются
консультации
с
преподавателем по сопутствующим вопросам) в выборе способа
решения неизвестных или нестандартных заданий с
использованием знаний, умений и навыков, полученных в ходе
Оценка «отлично»
проведения
освоения
дисциплины, следует считать
(зачтено)
компетенцию сформированной на высоком уровне. Присутствие
сформированной компетенции на высоком уровне означает
способность студента к ее дальнейшему саморазвитию и
высокой адаптивности практического применения к
изменяющимся условиям профессиональной задачи.
Обучаемый демонстрирует самостоятельное применение
знаний, умений и навыков при решении заданий, аналогичных
тем, которые предоставлял преподаватель при потенциальном
формировании
компетенции,
подтверждает
наличие
Оценка «хорошо»
сформированной компетенции, причем на более высоком
(зачтено)
уровне. Наличие сформированной компетенции на повышенном
уровне самостоятельности со стороны обучаемого при ее
практической демонстрации в ходе решения аналогичных
заданий следует оценивать как положительное и устойчиво
закрепленное в практическом навыке.
Обучаемый демонстрирует самостоятельность в применении
знаний, умений и навыков к решению учебных заданий в
полном соответствии с образцом, данным преподавателем, по
Оценка
заданиям, решение которых было показано преподавателем,
«удовлетворительно»
следует считать, что компетенция сформирована, но ее уровень
(зачтено)
недостаточно
высок.
Поскольку выявлено наличие
сформированной компетенции, ее следует оценивать
положительно, но на низком уровне.
Обучаемый не способен самостоятельно продемонстрировать
наличие знаний при решении заданий, которые были
представлены преподавателем вместе с образцом их решения,
Оценка
отсутствие самостоятельности в применении умения к
«неудовлетворительно
использованию методов проведения преддипломной практики и
» (не зачтено)
неспособность самостоятельно проявить навык повторения
решения поставленной задачи по стандартному образцу
свидетельствуют об отсутствии сформированной компетенции.
10
5.2
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые
для оценки знаний, умений и (или) навыков, характеризующих
этапы формирования компетенций в процессе освоения
образовательной программы
Качественный вопрос: Что такое индекс Хирша.
5.3
Перечень вопросов для итогового контроля по дисциплине
1. Главные цели науки.
2. Характерные особенности современной науки.
3. Классификация научно-исследовательских работ (НИР).
4. Этапы научно-исследовательских работ.
5. Научные организации и учреждения страны.
6. Научные кадры страны. Ученые степени и ученые звания в России.
7. Аспирантура и докторантура как основная форма подготовки научных кадров.
8.Высшая аттестационная комиссия (ВАК) России и ее основные функции.
9. Научные области, направления, темы, задачи и их особенности.
10. Выбор темы и формулирование задач научных исследований . Основные
требования, предъявляемые к теме НИР.
11. Экономический критерий эффективности НИР.
12. Содержание технико-экономического обоснования (ТЭО) на проведение НИР.
13. Организации научно-технической информации в России и их особенности. Возможности
системы интернет.
14. Носители и потоки информации, их хранение.
15. Информационный поиск по теме НИР. Цель поиска.
16. Особенности анализа информации по теме НИР, ее использование при формулировании цели и
задач НИР.
17. Методология теоретических исследований.
18. Основные разделы этапа теоретических разработок научного исследования.
19. Типы моделей и виды моделирования объекта исследования.
20. Аналитические методы исследования.
21. Аналитические методы исследования с использованием эксперимента.
22. Вероятностно-аналитический метод исследования.
23. Методы статического моделирования (метод Монте-Карло).
24. Метод системного анализа.
25. Цель, виды и методология эксперимента.
26. План-программа и методика эксперимента.
27. Статистические методы оценки измерений в экспериментальных исследованиях.
28. Средства измерений и их выбор.
29. Порядок и правила проведения эксперимента.
30. Методы графического изображения результатов измерений.
31. Подбор эмпирических формул.
32. Регрессионный анализ и его применение.
33. Определение адекватности теоретических решений.
34. Определение законов распределения и их адекватности экспериментальным данным.
35.Общие сведения о методе математического планирования эксперимента.
36. Автоматизация экспериментальных исследований.
37. Автоматизированные системы научных исследований
(АСНИ) и их методическое,
программное и информационное обеспечение.
38. Вычислительный эксперимент как новая методология и технология научных исследований.
11
39. Средства искусственного интеллекта как подход к новой информационной технологии.
40. Основные направления в решении проблем искусственного интеллекта.
41. Использование искусственного интеллекта и концептуальное представление о вычислительной
системе нового поколения.
42. Виды научных печатных работ и учебных изданий.
43. Анализ теоретико-экспериментальных исследований и формулирование
выводов
и
предложений.
44. Порядок составления отчета о научно-исследовательской работе.
45. Подготовка научных материалов к опубликованию в печать.
46. Общие сведения об изобретательской работе, как творческом процессе.
47. Порядок оформления заявок на выдачу патентов на изобретения.
48. Внедрение законченных НИР в производство.
49.Эффективность результатов НИР и ее критерии.
50. Определение бизнес-плана и три его базовые составляющие.
51. Основные функции бизнес-плана.
52. Компоненты бизнес-плана.
53.Структура бизнес-плана на примере производственной компании.
54.Структура финансового плана.
55. Поиск информации при подготовке бизнес-плана.
56.Основа инвестиционного анализа.
57. Венчурное финансирование, его суть и типы.
58. Оценка стоимости фирмы (компании).
59.Подготовка бизнес-плана к внешнему использованию.
60.Поиск инвестиций.
61. Управление научными исследованиями.
62.Прогнозирование научных исследований.
63.
Организация
научной
работы.
5.4
Методические рекомендации к проведению итогового контроля по
дисциплине
На итоговый контроль выносится учебный материал, рассмотренный на лекционных и
практических занятиях, а также темы, которые были предложены для самостоятельного
изучения.
Формой проведения итогового контроля по данной дисциплине является зачет,
который проводится в устной форме с использованием билетов, содержащих
теоретические вопросы. Также допустимо проведение итогового контроля в письменной
форме. О форме проведения итогового контроля студенты должны быть оповещены
заблаговременно.
Во время подготовки к ответу на зачете допускается использование справочной
литературы.
6
Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения дисциплины (модуля)
12
6.1.1
Основная учебная литература
1.
Горелов, Н. А. Методология научных исследований : учебник и практикум для
бакалавриата и магистратуры / Н. А. Горелов, Д. В. Круглов, О. Н. Кораблева. — 2-
е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 365 с.
2.
Основы изобретательской работы : учеб. пособие / М-во трансп. Рос. Федерации,
ФГОУ ВПО "НГАВТ" ; под ред. В. П. Горелова. - Новосибирск : НГАВТ, 2009. -
264 с. - Режим доступа: http://libcat.nsawt.ru/cgi-bin/cgi.exe/login?m=103212
3.
Основы инженерного творчества : учебник для студентов вузов / Горелов Валерий
Павлович [и др.] ; М-во трансп. Рос. Федерации, ФГОУ ВПО "НГАВТ" ; под ред. В.
П. Горелова. - Новосибирск : НГАВТ, 2011. - 466 с.
4.
Рыжков, И.Б. Основы научных исследований и изобретательства. [Электронный
ресурс] - Электрон. дан. - СПб. : Лань, 2013. - 224 с. - Режим доступа:
6.1.2
Дополнительная учебная литература
5.
Гордеев, О.И. Оценка достоверности графического и аналитического
представления экспериментальных данных : метод. указания для студентов к
выполнению расчетно-граф. работы / О. И. Гордеев. - Новосибирск : НГАВТ, 2007.
- 35 с.
6.
Михайлец, С. Н. Основы научно-исследовательской работы [Текст] : сборник
упражнений и задач / С. Н. Михайлец. - Омск : ОИВТ, 2013. - 29 с.
7.
Михайлец, С. Н. Основы научно-исследовательской работы [Текст] : метод.
указания по проведению практических занятий / С. Н. Михайлец. - Омск : ОИВТ,
2013. - 38 с.
8.
Половинкин, А.И. Основы инженерного творчества: учебное пособие. - 3-е изд.,
стер. - СПб.: лань, 2007. - 368 с
6.1.3
Периодические издания
9.
Электротехника:
21И. Электрические машины и трансформаторы
[Текст]:
рефератив. журнал/ РАН, ВИНИТИ. - М.: ВИНИТИ РАН, 1975. - Выходит
ежемесячно. - ISSN 0203-5251
10. Электричество
[Текст]
: ежемес. теорет. и науч.-практ. журнал.
- М.
: РАН
(отделение энергетики, машиностроения, механики и процессов управления),
Российское научно-техническое общество энергетиков и электротехников
(ПЦ
МЭИ), 1880 - . - Выходит ежемесячно. - ISSN 0013-5380
11. ЭЛЕКТРО:
электротехника.
Электроэнергетика.
Электротехническая
промышленность [Текст] : производ.-тех. журнал. - М. : ОАО "Электрозавод", 2000
- . - Выходит раз в два месяца
12. Энергия (Energy): экономика. Техника. Экология [Текст] : ежемес. науч.-попул. и
общств.-полит. илюстрир. журнал/ РАН, Объединенный ин-т высоких температур
РАН. - М. : Наука, 1984 - . - Выходит ежемесячно
13. Энергосбережение [Текст] : специализированный журнал. - М. : Редакция журнала
"Энергосбережение". - Выходит 8 раз в год. - ISSN 1609-7505
7
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной
сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет"), необходимых для
освоения дисциплины (модуля)
13
8
Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по дисциплине
(модулю), включая перечень программного обеспечения и
информационных справочных систем (при необходимости)
18. MS Excel. Математические вычисления
14
9
Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления
образовательного
процесса по дисциплине (модулю)
Адрес (местоположение)
Наименование вида
учебных кабинетов, объектов
образования, уровня
для проведения практических
образования, профессии,
занятий, объектов физической
специальности, направления
Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, объектов
№ п/п
культуры и спорта (с
подготовки (для
физической культуры и спорта с перечнем основного оборудования
указанием номера помещения
профессионального
в соответствии с документами
образования), подвида
бюро технической
дополнительного образования
инвентаризации)
7.48
Основы научных
Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа: стенды: УЛИЭС, СУТ-ЭП2А, СУТ-ЭП2В,
исследований
УЛИЭА-2В, АЭП-НР, СУТ-ЭП1В,«Энергосбережение», наборы демонстрационного оборудования и
Омская область, г. Омск,
учебно-наглядных пособий «Машина переменного тока», «Асинхронный трёхфазный двигатель с
ул. Ивана Алексеева, дом 2
короткозамкнутым ротором», «Многополюсное вращающееся магнитное поле», «Простейший генератор
(№ 68 на поэтажном плане
переменного тока», «Принцип действия асинхронного двигателя», «Конструктивное исполнение
(2П), 2 этаж)
трансформаторов», «Типы магнитных систем», «Силовой трансформатор. Реактор» учебная парта не
менее - 14 шт., стул не менее- 30 шт., экран для проектора не менее- 1 шт.
Омская область, г. Омск,
Лаборатория основ научных исследований для проведения занятий семинарского типа:операционная
ул. Ивана Алексеева, дом 2
система Windows, пакет программ Microsoft Office, программы: Visual Basic for Application, Mathcad,,
(№№ 56,57,58,59 на
КОМПАС-3D, CПС Консультант ПЛЮС, ГАРАНТ, доска - не менее 2 шт., экран -не менее 2 шт., шкаф -
поэтажном плане (1П), 3
не менее 2 шт, стенды -не менее 10 шт., стол - не менее 43 шт., стул - не менее 48 шт..
этаж)
Омская область, г. Омск,
Лаборатория для консультаций: операционная система Windows, пакет программ Microsoft Office,
ул. Ивана Алексеева, дом 2
программы: Visual Basic for Application, Mathcad, КОМПАС-3D, CПС Консультант ПЛЮС, ГАРАНТ,
(№№ 56,57,58,59 на
доска - не менее 2 шт., экран -не менее 2 шт., шкаф - не менее 2 шт, стенды -не менее 10 шт., стол - не
поэтажном плане (1П), 3
менее 43 шт., стул - не менее 48 шт..
этаж)
Омская область, г. Омск,
Помещение для самостоятельной работы: операционная система Windows, пакет программ Microsoft
ул. Ивана Алексеева, дом 2
Office, программы: Visual Basic for Application, Mathcad,, КОМПАС-3D, CПС Консультант ПЛЮС,
(№№ 56,57,58,59 на
ГАРАНТ, доска - не менее 2 шт., экран -не менее 2 шт., шкаф - не менее 2 шт, стенды -не менее 10 шт.,
поэтажном плане (1П), 3
стол - не менее 43 шт., стул - не менее 48 шт..
этаж)
Учебная аудитория для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации: операционная
Омская область, г. Омск,
15
ул. Ивана Алексеева, дом 2
система Windows, пакет программ Microsoft Office, программы: Visual Basic for Application, Mathcad,
(№№ 56,57,58,59 на
КОМПАС-3D, CПС Консультант ПЛЮС, ГАРАНТ, доска - не менее 2 шт., экран -не менее 2 шт., шкаф -
поэтажном плане (1П), 3
не менее 2 шт, стенды -не менее 10 шт., стол - не менее 43 шт., стул - не менее 48 шт..
этаж)
16
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА
ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА -
ФИЛИАЛ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ВОДНОГО ТРАНСПОРТА»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УиНР ВО
ОИВТ (филиал) ФГБОУ ВО «СГУВТ»
«
»
20
г.
Шифр дисциплины:
2019.23.03.01.01
Б1.Б.26
(шифр ОПОП)
(шифр дисциплины из учебного плана)
Рабочая программа дисциплины (модуля)
Наименование дисциплины (модуля):
Основы научных исследований
(полное наименование дисциплины (модуля), в строгом соответствии с учебным планом)
Омск
2019
(год набора)
Составлена
доцентом
кафедры
ЭиУТ
(должность)
(сокращенное наименование кафедры)
к.э.н
,
доцент
Е.В. Храпова
(ученая степень)
(ученое звание)
(И.О. Фамилия)
Е.В. Храпова
«
»
20
г.
(подпись)
(И.О. Фамилия)
числ
месяц
о
год
Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры
экономики и управления на транспорте
(наименование кафедры полностью)
о
«
»
20
г.,
Протокол №
т
число
месяц
год
Зав. кафедрой
ЭиУТ
И.И. Яновский
(сокращенное наименование кафедры)
(подпись)
(И.О.Фамилия)
Согласована:
Разработчик ОПОП
В.А. Мельничук
(подпись)
(И.О.Фамилия)
Заведующий библиотекой ОИВТ
(подпись)
(И.О.Фамилия)
2
1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине,
соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной
программы
1.1. Цели дисциплины
Цель преподавания дисциплины
- ознакомление обучающихся с
основными задачами науки, её содержанием и методиками; а также первичное
знакомство с содержанием и проблемами базовых отраслей специальности.
Подготовка обучающихся в современных условиях в области основ
научных исследований (ОНИ) имеет особое значение. В настоящее время
научные исследования приобретают, не только для административных,
некоммерческих и бизнес организаций, но и для всей России, важную
историческую инновационную роль. Данная программа предусматривает
подготовку высококвалифицированных специалистов, владеющих всей
полнотой знаний и практическими навыками научных исследований с учетом
мирового опыта.
1.2. Перечень формируемых компетенций
В результате освоения дисциплины у обучающегося должны
сформироваться следующие компетенции, выраженные через результат
обучения по дисциплине, как часть результата освоения образовательной
программы (далее - ОП):
Перечень планируемых результатов
Компетенция
обучения по дисциплине
Шифр
Содержание
Знать: Научные основы технологических
процессов в области организации и
Способность понимать научные
управления коммерческой деятельностью
основы технологических
хозяйствующего субъекта.
процессов в области технологии,
Уметь: Применять научные знания в
области технологии, организации,
организации, планирования и
ОПК-2
планирования и управления технической и
управления технической и
коммерческой эксплуатацией транспортных
коммерческой эксплуатацией
систем.
транспортных систем
Владеть: Навыками научной деятельности в
области технической и коммерческой
деятельности хозяйствующего субъекта.
:
Перечень планируемых результатов
Компетенция
обучения по дисциплине
Шифр
Содержание
ПК-16
Способность к подготовке
Знать: Подходы к сбору и обработке исход-
исходных данных для
ных данных для деятельности и раз-вития
составления планов, программ,
хозяйствующего субъекта.
проектов, смет, заявок
Уметь: Составлять планы, программы,
3
проекты, сметы, заявки и другие документы
деятельности хозяйствующего субъекта.
Владеть: Способностью к подготовке
исходных данных для дальнейшего анализа
деятельности хозяйствующего субъекта.
2. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина реализуется в рамках
базовой
части
(базовой, вариативной или факультативной)
основной профессиональной образовательной программы.
4
3. Объем дисциплины в зачетных единицах
(з.е) с указанием количества академических или
астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных
занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
Для
очной
формы обучения:
(очной, заочной)
Курс 3
Форма контроля
з.е.
-
Итого акад. часов
Сем. 5
Сем. 6
5
2
36
72
24
48
3
72
10
12
2
48
Для
заочной
формы обучения:
(очной, заочной)
Форма контроля
з.е.
-
Итого акад. часов
Курс 3
Курс 4
3
2
2
36
72
72
10
62
2
72
4
4
2
62
3
5
4.Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с
указанием отведенного на них количества академических часов и видов
учебных занятий
3.1. Разделы и темы дисциплины и трудоемкость по видам учебных
занятий (в академических часах):
Наименование темы (раздела)
Лек
Пр
Лаб
СР
дисциплины (модуля)
О
З
О
З
О
З
О
З
5 семестр - очное отделение, 3 курс - заочное отделение
Раздел 1: Теоретические и методологические основы научного познания и
творчества
Общие сведения о науке.
1.1
Логика процесса научного
2
1
3
8
10
исследования
Методика научных
1.2
4
1
2
7
12
исследований
Научно-техническая
1.3
информация и работа с
1
2
1
8
10
литературой
Раздел 2: Обработка и оформление результатов научных исследований
Подходы к представлению и
2.1
оценке результатов
1
1
2
1
8
12
исследований
Оформление результатов
2.2
научно-исследовательской
1
1
1
2
8
10
работы
Защита авторских прав
1
2.3
научных работ и основы
2
9
8
патентоведения
ИТОГО
10
4
12
4
48
62
Примечания: О - очная форма обучения, З - заочная форма обучения.
3.2. Содержание разделов и тем дисциплины
5 семестр (3 курс)
Раздел 1 Теоретические и методологические основы научного познания и
творчества
Тема 1.1 Общие сведения о науке. Логика процесса научного
исследования
Понятие о научно-исследовательской деятельности. Цели любого
научного исследования. Особенности научных исследований. Научно-
исследовательские организации и подразделения научно-исследовательских
организаций. Основания классификации НИР. Этапы формирования НИР.
Выбор темы НИР. Источники информации и назначение НИР. Уровни
6
научно-исследовательских работ. Последовательность этапов выполнения
НИР.
Тема 1.2 Методика научных исследований
Элементы теоретического и экспериментального исследования.
Содержание теоретического исследования. Цели и задачи теоретических
исследований. Общая структура экспериментального исследования.
Последовательность этапов проведения эксперимента. Взаимосвязь
теоретического и экспериментального исследования.
Тема 1.3 Научно-техническая информация и работа с литературой
Поиск и сбор научной информации. Умение пользоваться источниками
информации. Виды источников информации. Изучение научной литературы.
Ведение научных записей.
Раздел 2 Обработка и оформление результатов научных исследований
Тема
2.1 Подходы к представлению и оценке результатов
исследований
Планирование научного исследования. Виды научных работ. Выбор
темы научного исследования. Содержание структурных частей научной
работы. Представление результатов исследования в графической и табличной
форме. Аналитические подходы к процессу оценки результатов
исследования. Особенности подготовки к защите научных работ.
Тема 2.2 Оформление результатов научно-исследовательской работы
Композиция и рубрикация научной работы. Язык и стиль научной
работы. Требования межгосударственных и национальных стандартов. ГОСТ
7.32-2001. Межгосударственный стандарт. Система стандартов по
информации, библиотечному и издательскому делу. Отчет о научно-
исследовательской работе. Структура и правила оформления. ГОСТ Р 7.0.61-
2011. Национальный стандарт Российской Федерации. Система стандартов
по информации, библиотечному и издательскому делу. Текущие
государственные библиографические указатели. Общие требования и
издательское оформление. Редактирование и форматирование текста работы.
Тема
2.3 Защита авторских прав научных работ и основы
патентоведения
Сущность авторского права научных работников. Основные способы
защиты авторских прав на научные работы. Органы защиты авторских прав.
Законодательство в области патентоведения. Выявление и оформление
изобретения.
3.3. Содержание лабораторных работ
Лабораторных работ не предусмотрено.
Раздел
Тема лабораторной работы
(тема) дисциплины
7
4.4 Содержание практических занятий
№ раздела
Наименование практических работ
(темы) дисциплины
5 семестр (3 курс)
Раздел 1: Теоретические и методические основы научного познания и творчества
Тема 1.1 Общие
Индивидуальное рассмотрение основных понятий и
сведения о науке. Логика
создание общегруппового глоссария.
процесса научного
исследования
Тема 1.2 Методика
Место творчества в процессе научных исследований.
научных исследований
Построение схемы этапов научного исследования.
Тема 1.3 Научно-техни-
Анализ нормативной базы обеспечения транспортной дея-
ческая информация и
тельности.
работа с литературой
Раздел 2: Обработка и оформление результатов научных исследований
Организация процесса научного исследования. Построение
Тема 2.1 Подходы к пред-
целей и задач исследований.
ставлению и оценке ре-
зультатов исследований
Тема 2.2 Оформление
Разработка этапов научного исследования, с учетом
результатов научно-
нормативных требований к оформлению научных работ.
исследовательской
работы
Тема 2.3 Защита
Оформление изобретения: основные этапы и нормативные
авторских прав научных
требования.
работ и основы
патентоведения
4.5 Курсовая работа.
Не предусмотрена.
4.6 Курсовой проект.
Не предусмотрен.
4.7 Самостоятельная работа. Контроль самостоятельной работы
В самостоятельную работу обучающегося входит подготовка
к
лекционным, и практическим занятиям путем изучения соответствующего
теоретического материала. Подробные рекомендации по организации
самостоятельной работы обучающегося приведены в источника.
Контроль самостоятельной работы обучающегося осуществляется в ходе
зачета, и при проведении индивидуальных и групповых консультаций.
8
4.8 Интерактивные формы обучения
В процессе освоения данной учебной дисциплины интерактивные формы используются при
изучении следующих тем:
Количество часов
Раздел (тема) дисциплины
О
ОЗ
З
Тема 1.1 Общие сведения о науке. Логика процесса
2
1
научного исследования
Тема 1.3 Научно-техническая информация и работа с
2
1
литературой
Тема
2.1 Подходы к представлению и оценке ре-
2
1
зультатов исследований
Тема
2.2
Оформление результатов научно-
4
1
исследовательской работы
Итого
10
4
5.Фонд оценочных материалов для проведения промежуточной
аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
5.1.Описание показателей и критериев оценивания компетенций на
различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
Показатели
Описание показателя
оценивания
теоретическое содержание курса освоено полностью, необходимые
практические компетенции в основном сформированы, все предусмотренные
программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения
достаточно высокое. Обучающийся твердо знает материал, грамотно и по
существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на
Зачет
вопрос.
не знает значительной части программного материала, допускает
существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями выполняет
практические работы, необходимые практические компетенции не
сформированы, большинство предусмотренных программой обучения
Незачет
учебных заданий не выполнено, качество их выполнения оценено числом
баллов, близким к минимальному.
5.2.Типовые контрольные задания или иные материалы,
необходимые для оценки знаний, умений и
(или) навыков,
характеризующих этапы формирования компетенций в процессе
освоения образовательной программы
Качественный вопрос: Критерии научного знания
Качественный вопрос: Теория. Структура теории.
9
5.3.Перечень вопросов для итогового контроля по дисциплине
1. Наука и ее роль в развитии общества.
2. Классификация наук. Характерные особенности современной науки.
3. Научный метод как основа работы инженера и исследователя.
4. Понятие методологии научного знания. Уровни методологии.
5. Классификация общенаучных методов познания.
6. Особенности научно-исследовательской и инженерной деятельности.
7. Поиск, накопление и обработка научно-технической информации.
8. Научная информация: поиск, накопление, обработка.
9. Научные документы и издания.
10. Информационно-поисковые системы.
11. Требования к обзору литературы.
12. Содержание конспекта и техника конспектирования. Систематизация
и анализ материала.
13. Патентные исследования. Особенности патентных исследований.
14.
Последовательность работы при проведении патентных
исследований.
15. Интеллектуальная собственность и ее защита.
16. Формы и методы научного исследования.
17. Теоретический уровень исследования и его основные элементы.
18. Эмпирический уровень исследования и его особенности.
19. Основные этапы научного исследования.
20. Классификация, типы и задачи эксперимента.
21.
Регистрация, первичное представление и систематизация
экспериментальных данных.
22. Обработка результатов экспериментальных исследований.
23. Статистическая обработка первичных экспериментальных данных.
24. Оформление результатов научной работы и передача информации.
25. Требования к научно-техническим отчетам, статьям, тезисам
докладов. Внедрение научных исследований и их эффективность.
26. Основные виды эффективности научных исследований.
27. Экономический эффект от внедрения научно-исследовательских
разработок. Оценка эффективности исследований.
5.4.Методические материалы, определяющие процедуры оценивания
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих
этапы формирования компетенций
На итоговый контроль выносится учебный материал, рассмотренный на лекционных и
практических занятиях, а также темы, которые были предложены для самостоятельного
изучения.
10
Формой проведения итогового контроля по данной дисциплине является
дифференцированный зачет, которые проводятся в устной форме с использованием
билетов, содержащих теоретическую и практическую часть. Также допустимо проведение
итогового контроля в письменной форме (т.е. в форме контрольной работе). О форме
проведения итогового контроля студенты должны быть оповещены заблаговременно.
Во время подготовки к ответу на дифференцированного зачете использование справочной
литературы не допускается.
6.Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения дисциплины (модуля)
а) основная учебная литература
1. Горелов, Н. А. Методология научных исследований : учебник и
практикум для бакалавриата и магистратуры / Н. А. Горелов, Д. В. Круглов,
О. Н. Кораблева. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт,
2018. — 365 с. — Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/F0FA3980-
716C-49E0-81F8-9E97FEFC1F96/metodologiya-nauchnyh-issledovaniy
2. Горелов, Н. А. Основы изобретательской работы : учеб. пособие / М-
во трансп. Рос. Федерации, ФГОУ ВПО "НГАВТ" ; под ред. В. П. Горелова. -
Новосибирск : НГАВТ, 2009. - 264 с. - Режим доступа:
3. Основы инженерного творчества : учебник для студентов вузов /
Горелов Валерий Павлович [и др.] ; М-во трансп. Рос. Федерации, ФГОУ
ВПО "НГАВТ" ; под ред. В. П. Горелова. - Новосибирск : НГАВТ, 2011. - 466
с. - Режим доступа: http://libcat.nsawt.ru/cgi-bin/cgi.exe
4. Рыжков, И.Б. Основы научных исследований и изобретательства
[Электронный ресурс] : учебное пособие / И.Б. Рыжков. — Электрон. дан. —
Санкт-Петербург
:
Лань,
2013.
— 224 с.
— Режим доступа:
б) дополнительная учебная литература
1. Дрещинский, В.А. Методология научных исследований
[Электронный ресурс] : Учебник / Дрещинский В.А. - 2-е изд. ; пер. и доп. -
М : Издательство Юрайт, 2018. - 324. - (Бакалавр и магистр. Академический
курс). - 2-е издание. - Internet access. - ISBN 978-5-534-02965-9 : 629.00, 4. —
F939A48BE9C1/metodologiya-nauchnyh-issledovaniy . - Загл. с экрана.
2. Воронков, Ю.С. История и методология науки [Электронный
ресурс] : Учебник / Воронков Ю.С., Медведь А.Н., Уманская Ж.В. - М :
Издательство Юрайт, 2018. - 489. - (Бакалавр и магистр. Академический
курс). - 1-е издание. - Internet access. - ISBN 978-5-534-00348-2 : 1119.00, 4. —
D8F1E6734B38/istoriya-i-metodologiya-nauki . - Загл. с экрана.
3. Советов, Б.Я. Моделирование систем [Электронный ресурс] :
11
Учебник / Советов Б.Я., Яковлев С.А. - 7-е изд. - М : Издательство Юрайт,
2017. - 343. - (Бакалавр. Академический курс). - 7-е издание. - Internet access.
- ISBN 978-5-9916-3916-3 : 659.00, 20. — Режим доступа: https://biblio-
online.ru/book/F4218D80-CDF9-468E-B54B-3964246A473E/modelirovanie-
sistem . - Загл. с экрана.
4.
Гордеев, О. И. Основы научных исследований. Эксперимент в
гидромеханике судна : учеб. пособие для студентов кораблестроительной и
судоводительской специальности / О. И. Гордеев. - Новосибирск : НГАВТ,
2009. - 187 с.- Режим доступа: http://libcat.nsawt.ru/cgi-bin/cgi.exe
7. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети
"Интернет" (далее - сеть "Интернет"), необходимых для освоения
дисциплины (модуля)
1. Сибирский государственный университет водного транспорта
[Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.ssuwt.ru , свободный. -
Загл. с экрана.
2. Министерство образования и науки Российской Федерации[Электронный
ресурс]. - Режим доступа: https://минобрнауки.рф , свободный. - Загл. с
экрана.
3. Министерство транспорта Российской Федерации [Электронный ресурс]. -
Режим доступа: http://mintrans.ru , свободный. - Загл. с экрана.
8.
Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по дисциплине
(модулю),
включая перечень программного обеспечения и информационных
справочных систем (при необходимости)
Чтение лекций с использованием слайд-презентаций, электронного курса
лекций, графических объектов, видеоматериалов. Подготовка на
практических занятий докладов, сообщений с использованием электронного
офиса (презентации).
Полный комплект лицензионного программного обеспечения, в том числе:
- операционная система Microsoft Windows;
-пакет Microsoft Office (Word, Excel, Power Point.)
12
9. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по
дисциплине (модулю)
Адрес
(местоположение)
Наименование вида
учебных кабинетов,
Собственность
образования, уровня
объектов для
Документ -
или оперативное
образования,
проведения
основание
профессии,
практических
управление,
Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов
возникновения
специальности,
занятий, объектов
хозяйственное
№ п/
для проведения практических занятий, объектов
права
направления
физической
ведение, аренда,
п
физической культуры и спорта с перечнем основного
(указываются
подготовки (для
культуры и спорта (с
оборудования
субаренда,
профессионального
указанием номера
реквизиты и
безвозмездное
образования), подвида
помещения в
сроки действия)
пользование
дополнительного
соответствии с
образования
документами бюро
технической
инвентаризации)
Основы научных
Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа:
Омская область, г.
Оперативное
Выписка из
исследований
доска учебная не менее - 1 шт., наборы демонстрационного
Омск, ул. Ивана
управление
Единого
оборудования, плакаты, репродукции, экран для мультимедиа
Алексеева, дом 2 (№№
государственного
проектора, презентационные материалы, стол не менее - 19 шт.,
26,25 на поэтажном
реестра
стул не менее - 35 шт.
плане (1П), 5 этаж)
недвижимости об
Учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа:
Омская область, г.
основных
доска учебная не менее - 1 шт., наборы демонстрационного
Омск, ул. Ивана
характеристиках
оборудования, плакаты, репродукции, экран для мультимедиа
Алексеева, дом 2 (№№
и
проектора, презентационные материалы, стол не менее - 19 шт.,
26,25 на поэтажном
зарегистрированн
стул не менее - 35 шт.
плане (1П), 5 этаж)
ых правах на
Помещение для самостоятельной работы: операционная система
объект
644099, г.Омск, ул.
Windows, сеть "Интернет", пакет программ Microsoft Office,
недвижимости,
Ивана Алексеева, д. 2
CПС Консультант ПЛЮС, стенды, плакаты, учебно-наглядные
выданная
(№№ 52, 53,54,55 на
пособия, репродукции, экран для мультимедиа проектора,
Управлением
поэтажном плане (1П),
презентационные материалы, стол не менее - 43 шт., стул не
Федеральной
3 этаж)
менее - 48 шт.
службы
Учебная аудитория для проведения текущего контроля и
Омская область, г.
государственной
промежуточной аттестации: доска учебная не менее - 1 шт.,
Омск, ул. Ивана
регистрации,
наборы демонстрационного оборудования,
плакаты,
Алексеева, дом 2 (№№
кадастра и
репродукции, экран для
мультимедиа проектора,
26,25 на поэтажном
картографии по
презентационные материалы, стол не менее - 19 шт., стул не
плане (1П), 5 этаж)
Омской области
13
менее - 35 шт.
13.07.2018 г.
Помещение для проведения групповых и индивидуальных
Омская область, г.
консультаций:
доска учебная не менее
-
1 шт., наборы
Омск, ул. Ивана
демонстрационного оборудования, стенды, плакаты, учебно-
Алексеева, дом 2 (№№
наглядные пособия, репродукции, экран для мультимедиа
26,25 на поэтажном
проектора, презентационные материалы, стол не менее - 19 шт.,
плане (1П), 5 этаж)
стул не менее - 35 шт.
14
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА
ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА -
ФИЛИАЛ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ВОДНОГО ТРАНСПОРТА»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УиНР ВО
ОИВТ (филиал) ФГБОУ ВО «СГУВТ»
«
»
20
г.
Шифр дисциплины:
2019.23.03.01:01
Б2.В.02.02(Н)
(шифр дисциплины из учебного плана)
(шифр ОПОП)
Рабочая программа дисциплины (модуля)
Наименование дисциплины (модуля):
Научно-исследовательская работа
(полное наименование дисциплины (модуля), в строгом соответствии с учебным планом)
Омск
2019
(год набора)
Составлена
доцентом
кафедры
ЭиУТ
(должность)
(сокращенное наименование
кафедры)
к.э.н.
,
доцент
Е.В. Храпова
(ученая степень)
(ученое звание)
(И.О. Фамилия)
Е.В.Храпова
«
»
20
г.
(подпись)
(И.О. Фамилия)
число
месяц
год
Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры
экономики и управления на транспорте
(наименование кафедры полностью)
от
«
»
20
г.,
Протокол №
число
месяц
год
Зав. кафедрой
ЭиУТ
И.И. Яновский
(сокращенное наименование кафедры)
(подпись)
(И.О. Фамилия)
Согласована:
Разработчик ОПОП
В.А. Мельничук
(подпись)
(И.О.Фамилия)
Заведующий библиотекой ОИВТ
(подпись)
(И.О.Фамилия)
1.
Вид практики, способ и форма ее проведения
Вид практики: производственная
(вид практики в соответствии с ФГОС ВО)
Тип практики:
научно-исследовательская работа
(стационарная, выездная)
Способ проведения практики: стационарная
(стационарная, выездная)
Форма проведения практики: непрерывная
(непрерывная, дискретная)
2.
Перечень планируемых результатов обучения при прохождении
практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения
образовательной программы
Научно
- исследовательская работа обучающихся направления
подготовки
23.03.01 Технология транспортных процессов» профиль
"Организация перевозок и управление на водном транспорте" включена в Блок
2 «Практики» основной образовательной программой (ООП) бакалавриата в
соответствии
с
требованиями
Федерального
государственного
образовательного пространства высшего образования (ФГОС ВО).
Научно-исследовательская работа направлена на изучение сущности и
методов научно-исследовательской работы в сфере технологии транспортных
процессов, формирования профессиональных знаний по теории и методологии
научного познания и анализа экспериментальных данных о транспортных
процессах и управления ими.
Основные задачи изучения дисциплины:
1)
Освоение методологии и научных принципов познания, общих методов
проведения теоретических и экспериментальных исследований;
2)
Знание принципов и методов системного анализа объекта и предмета
исследования;
3)
Освоение методов формализованного описания транспортных процессов
и систем для составления моделей производственной деятельности при
создании транспортной продукции;
4)
Владение методами
оценки статистической достоверности
экспериментальных данных и результатов исследования;
5)
Приобретение навыков написания научных работ
(статей, отчетов,
аннотаций, рецензий).
2.1 Перечень формируемых компетенций
В результате прохождения практики у обучающегося должны
сформироваться следующие компетенции, выраженные через результат
обучения при прохождения практики, как часть результата освоения
образовательной программы (далее - ОП):
Компетенция
Перечень планируемых результатов обучения
по дисциплине
Шифр
Содержание
Владеть: методами анализа и сбора
Способностью к подготовке
информации при выполнении научно-
исходных
данных
для
исследовательской работы
ПК-16
составления
планов,
Иметь опыт: проведения анализа информации
программ, проектов, смет,
при подготовке отчета по научно-
заявок
исследовательской работе.
Способностью к выполнению
анализа
состояния
транспортной обеспеченности
Владеть: методиками проведения анализа,
городов
и
регионов,
прогноза и методиками обоснования
прогнозированию развития
потребностей регионов в развитии
региональных
и
транспортной сети.
ПК-28
межрегиональных
Иметь опыт: применения существующих
транспортных
систем,
методических положений для использования в
определению потребности в
подготовке отчёта по практике и выполнения
развитии транспорт-ной сети,
ВКР.
подвижном
составе,
организации и технологии
перевозок
3.
Место практики в структуре образовательной программы
Для заочной формы обучения практика реализуется на
5
курсе
(порядковый
номер курса)
Для очной формы обучения практика реализуется в
7
семестре.
(порядковый
номер
семестра)
4.
Объем практики в зачетных единицах и ее продолжительности в
неделях
Для очной формы обучения общая трудоемкость практики составляет
3
з.е.,
108
час., продолжительность
2
недели.
Для заочной формы обучения общая трудоемкость практики составляет
3
з.е.,
108
час., продолжительность
2
недели.
5.Содержание практики
Ссылка на
учебно-
Производственная практика
Трудоемкость
Шифры из
методическую
п.п.
по разделам (этапам)
в часах/днях
раздела 2
литературу
(раздел 8)
1. Подготовительный этап
1.1
Определение темы и целей исследования.
9/1
ПК-16
[5, 6]
Составление индивидуального плана работы
1.2
магистра. Составление плана научно-
9/1
ПК-16
[5, 6]
исследовательских работ.
2. Исследовательский этап
Поиск актуальной информации по теме
[5, 6, 10, 11, 12,
2.1
18/2
ПК-16
исследования.
15, 16]
2.2
Проведение исследований.
45/5
ПК-28
[1-6, 8, 9, 13, 17]
3. Обработка и анализ полученной информации
3.1.
Обработка результатов исследования.
18/2
ПК-28
[5-8, 17]
4. Подготовка отчета по практике
4.1.
Оформление отчета по практике.
9/1
ПК-16
[13, 14]
ВСЕГО
108/12
6.Формы отчетности по практике
Формой отчетности по научно-исследовательской работе является
публичная защита в виде презентации отчета о НИР. Итоговый контроль
осуществляется в форме зачета с оценкой, с выставлением оценки «отлично»,
«хорошо», «удовлетворительно» или «неудовлетворительно».
Студент допускается к защите практики при наличии дневника, отзыва
руководителя и отчета по практике. При оценке результатов практики
учитывается отзыв руководителя, умение студента достигать поставленную
цель, эффективность использования полученных ранее знаний, а также умение
публично представить результаты работы.
7.Фонд оценочных материалов для проведения промежуточной
аттестации обучающихся по практике
7.1.Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в
процессе освоения образовательной программы
Шифр
Контролируемые этапы
Наименование оценочного
компетенции
практики
средства
ПК-16
Поиск актуальной информации по теме исследования.
Защита отчета по научно-
исследовательской работе (зачет
ПК-28
Обработка результатов исследования.
с оценкой)
ПК-28
Проведение исследований.
Шифр
Контролируемые этапы
Наименование оценочного
компетенции
практики
средства
Поиск актуальной информации по теме исследования.
Определение темы и целей исследования.
Поиск актуальной информации по теме исследования.
ПК-16
Проведение исследований.
Поиск актуальной информации по теме исследования.
Составление индивидуального плана работы бакалавра.
Составление плана научно-исследовательских работ.
Проведение исследований.
ПК-16
Обработка результатов исследования.
Составление индивидуального плана работы бакалавра.
Составление плана научно-исследовательских работ.
ПК-16
Оформление отчета по практике.
Составление индивидуального плана работы бакалавра.
ПК-16
Составление плана научно-исследовательских работ.
7.2.Описание показателей и критериев оценивания компетенций на
различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
Шифр
Наименовани
Показатели
Шкала
компете
е оценочного
Критерии оценивания
оценивания
оценивания
нции
средства
Зачет с оценкой.
Публичная
Итоговый
балл
3
защита
ПК-16
(удовлетворительно),
4
результатов
(хорошо) или
5
(отлично)
практики (отчета
соответствует
критерию
Шкала порядка с
по практике) в
Указывается
оценивания
этапа
рангами:
2
виде
применяемый
формирования компетенции
(неудовлетворитель
презентации
показатель
«освоен».
но),
3
перед
(оценка, балл,
(удовлетворительно)
Итоговый
балл
2
студентами
% и т.п.)
,
4
(хорошо),
5
(неудовлетворительно)
группы
с
ПК-28
соответствует
критерию
(отлично).
участием
оценивания
этапа
преподавателей,
формирования компетенции
комиссией
«не освоен».
назначенной
зав.кафедрой.
8. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые
для оценки знаний, умений, навыков и
(или) опыта деятельности,
характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения
образовательной программы
Перечень типовых вопросов к процедуре защиты отчета по НИР
7.1.1
ЭТАП I - Подготовительный
1
Охарактеризуйте актуальность темы исследования.
2
Какие методы планирования научной работы вы знаете?
3
Охарактеризуйте свой индивидуальный план работы бакалавра с точки
зрения аспектов рационального планирования научной и
профессиональной деятельности.
4
Перечислите критерии, которыми вы руководствовались при выборе
оборудования для проведения НИР.
7.1.2. ЭТАП II - Исследовательский
5. Укажите цели, задачи и оборудование, которое вы использовали при
выполнении НИР.
6. Какие источники профессиональной информации вы использовали при
выполнении НИР.
7. Оцените достоверность источников информации, которые вы
использовали.
8. Сравните российские и зарубежные источники информации по
предложенным вами критериям.
9. Охарактеризуйте специфику лексики и профессиональной терминологии
иностранных источников при проведении научно-исследовательских
работ.
10.Какими методами поиска и анализа научно-технической информации по
тематике исследований вы пользовались?
11.Какие виды информационных ресурсов вы знаете?
12.Какие информационные ресурсы по тематике исследования на русском
и иностранном языках вы использовали?
13.Какие методики систематизации научно-технической информации вы
знаете?
14.Какие теоретические и экспериментальные модели объектов
профессиональной деятельности и в каких областях вы применяли?
15.Охарактеризуйте модели, которые вы использовали.
16.Какие пакеты автоматизированного проектирования и исследований при
моделировании процессов и объектов предметной области?
17.Какие критерии вы использовали при выборе программного
обеспечения?
18.Какие задачи вы решали с использованием выбранного программного
обеспечения.
19.Какими методами проведения патентных исследований и работы с
нормативно-правовой информацией вы пользовались при выполнении
НИР?
20.Охарактеризуйте патентоспособность результатов НИР.
7.1.3. ЭТАП III - Обработка и анализ полученной информации
21.Какие методы обработки результатов НИР вы использовали?
7.1.4. ЭТАП IV - Подготовка отчета по практике
22.Какие проблемы при оформлении отчета у Вас были?
9. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих
этапы формирования компетенций
Методика оценки дифференциального зачета по дисциплине.
Научно-исследовательская практика проводится в течении 2 недель и
является комплексным показателем готовности будущего бакалавра к защите
выпускной квалификационной работы. Защита результатов практики
осуществляется путем публичной защиты перед комиссией. Оценки за доклад
и ответы на вопросы выставляются каждым членом комиссии. Окончательный
результат определяется как среднее арифметическое от всех выставленных
оценок. При проведении защиты ведется протокол. Результаты заносятся в
протокол и утверждаются заведующим кафедрой.
К защите предоставляется пояснительная записка, оформленная в
соответствии с ГОСТ 7.32-2001, дневник научно-исследовательской практики,
отзыв руководителя с рекомендуемой оценкой. Все документы должны быть
подписаны руководителем практики. Если практика проводится вне ВУЗа, то
на титульном листе дневника, пояснительной записки и отзыва должна быть
печать организации (отдела кадров, деканата). Оценка носит комплексный
характер и учитывает.
Оценка результатов защиты состоит из:
№ п/
Оценка в
Оценка
Оцениваемые параметры
п
баллах
Оценка руководителя
уровень выполнения поставленной задачи и уровень
1
до 60 баллов
от предприятия
освоения соответствующих компетенций п.п.7.1.
умение четко и коротко изложить поставленную задачу,
Оценки за доклад по
2
методы ее решения, правильность выбранного
до 20 баллов
результатам практики
инструментария и качество полученных результатов
Оценка ответов на
умение сконцентрироваться на поставленном вопросе и
3
до 20 баллов
вопросы
дать четкий аргументированный ответ
Шкала оценивания:
85-100 баллов
- отлично,
70-85 баллов
- хорошо,
51-70 баллов
- удовлетворительно,
менее 51 балла - неудовлетворительно.
Критерии получения оценок:
«отлично» - Получен положительный отзыв от руководителя. Отчет
предоставлен в полном объеме и в срок. Доклад раскрывает суть работы
и выполнен уверенно. Качество презентационного материала высокое.
Обучающийся дал верные ответы на все поставленные вопросы.
«хорошо»
- Получен положительный отзыв от руководителя. Отчет
предоставлен в полном объеме и в срок. Доклад раскрывает суть работы
и выполнен на требуемом уровне. Качество презентационного материала
хорошее или высокое. Обучающийся дал верные ответы на все
поставленные вопросы. Есть мелкие недочеты.
«удовлетворительно»
-
Получен удовлетворительный отзыв от
руководителя. Отчет предоставлен в полном объеме, с незначительными
нарушениями сроков. Доклад недостаточно полно раскрывает суть
работы, однако выполнен на требуемом уровне. Качество
презентационного материала удовлетворительное или хорошее.
Обучающийся дал верные ответы на большую часть поставленных
вопросов.
«неудовлетворительно»
- Получен неудовлетворительный отзыв от
руководителя. Отчет предоставлен не в полном объеме или со
значительным опозданием по срокам. Доклад недостаточно полно
раскрывает суть работы, выполнен на слабом уровне. Качество
презентационного материала удовлетворительно. Обучающийся дал
верные ответы на меньшую часть поставленных вопросов или допустил
грубые промахи в ответах.
По результатам работы комиссия по приемке зачета может рекомендовать
их к публикации в научных изданиях, а также на научно-практических
конференциях разного уровня.
10. Перечень учебной литературы и ресурсов сети "Интернет",
необходимых для проведения практики
10.1. Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения дисциплины (модуля)
а) основная учебная литература
1. Технология и организация перегрузочных процессов [Электронный
ресурс]
: учеб. пособие для студентов спец.
240100,
240105 "Орг.
перевозок и упр. на трансп. (водн.)" / И. А. Иванов, Е. Н. Лоскутов, Ю.
В. Турищев, Н. М. Яичников ; под ред. Е. Н. Лоскутова ; М-во трансп.
Рос. Федерации, Федер. агентство мор. и реч. трансп., ФГОУ ВПО
"НГАВТ". - Новосибирск : НГАВТ, 2007. - 405 с. : ил. - Сетевой ресурс.
Открывается с использованием Adobe reader версии 9.0 и новее.
б) дополнительная учебная литература
2. ГОСТ 7.32-2001 Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и
правила оформления. - Введ. 01.07.2002. - М. : Госстандарт России :
Изд-во стандартов, 2001. - 15 с
3. ГОСТ
7.1-2003 Библиографическая запись. Библиографическое
описание. Общие требования и правила составления. - Введ. 01.07.2004.
- М. : Госстандарт России : Изд-во стандартов, 2003. - 51 с
4. ГОСТ 2.105-95 Единая система конструкторской документации. Общие
требования к текстовым документам.
- Введ.
01.07.1996.
- М.
:
Госстандарт России : Изд-во стандартов, 1995. - 30 с
5. ГОСТ
6.38-90 Унифицированные системы документации. Система
организационно-распорядительной документации. Требования к
оформлению документов. - Введ. 01.01.1991. - М. : Госстандарт России :
Изд-во стандартов, 1995. - 18 с
6. ГОСТ Р 51141-98 Делопроизводство и архивное дело. Термины и
определения. - Введ. 01.01.99. - М. : Госстандарт России : Изд-во
стандартов, 1998. - 7 с
7. ГОСТ
7.1-2003 Библиографическая запись. Библиографическое
описание.
- Введ.
01.01.2004.
- М. : Госстандарт России : Изд-во
стандартов, 2003. - 166 с
11.Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю),
включая перечень программного обеспечения и информационных
справочных систем (при необходимости)
- Пакет прикладных офисных программ, включающий в себя текстовый процессор,
средства просмотра pdf-файлов и средства работы с графикой.
- Консультационно-правовая система «Консультант Плюс».
-Электронно-библиотечная система «Лань» https://e.lanbook.com/.
-Электронно-библиотечная система «Юрайт» https://biblio-online.ru/
12.Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю),
включая перечень программного обеспечения и информационных
справочных систем (при необходимости)
Проведение практических занятий с использованием слайд-презентаций,
офисных программ, организация взаимодействия с обучающимися
посредством электронной почты, форумов, Интернет-групп, индивидуальные
и кафедральные сайты.
Полный комплект лицензионного программного обеспечения, в том
числе:
Операционная система Microsoft Windows;
Пакет Microsoft Office (Word, Excel, Power Point);
13.Описание материально-технической базы, необходимой для
осуществления образовательного процесса по дисциплине
(модулю)
Наименование специализированных
Перечень основного оборудования
аудиторий, кабинетов, лабораторий
с указанием номера кабинета и
корпуса, в котором они
расположены
Помещение для самостоятельной работы: операционная
система Windows, сеть "Интернет", пакет программ
Microsoft Office, CПС Консультант ПЛЮС, стенды,
плакаты, учебно-наглядные пособия, репродукции, экран
для мультимедиа проектора, презентационные материалы,
Омская область, г. Омск, ул. Ивана
стол не менее - 43 шт., стул не менее - 48 шт.
Алексеева, дом 2(№№ 52, 53,54,55 на
поэтажном плане (1П), 3 этаж)
Помещение для проведения групповых и индивидуальных
консультаций:
операционная система Windows, сеть
"Интернет", пакет программ Microsoft Office, CПС
Консультант ПЛЮС, стенды, плакаты, учебно-наглядные
пособия, репродукции, экран для мультимедиа проектора,
презентационные материалы, стол не менее - 43 шт., стул
не менее - 48 шт.
Учебная аудитория для проведения текущего контроля и
промежуточной аттестации: Доска учебная не менее - 1
Омская область, г. Омск, ул. Ивана
шт., наборы демонстрационного оборудования, плакаты,
Алексеева, дом 2 (№№ 60, 61,62,63,64,65
репродукции, экран для
мультимедиа проектора,
на поэтажном плане (1П), 3 этаж)
презентационные материалы, стол не менее - 25 шт., стул
не менее - 48 шт.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

///////////////////////////////////////