ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА. Оказание первой медицинской помощи (рабочие программы, 2019 год)

 

  Главная      Учебники - Разные 

 

поиск по сайту            правообладателям  

 

 

 

 

 

 

 



 

 

 

 

 

ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА. Оказание первой медицинской помощи (рабочие программы, 2019 год)

 

 

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА
ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА
(ФИЛИАЛ)
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ВОДНОГО ТРАНСПОРТА»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УиНР ВО
ОИВТ (филиал) ФГБОУ ВО «СГУВТ»
«
10
»
сентября
20
18
г.
Шифр дисциплины:
2013.26.05.06.65
С3.В.08.04
(шифр ОПОП)
(шифр дисциплины из учебного плана)
Рабочая программа дисциплины (модуля)
Наименование дисциплины (модуля):
Оказание первой медицинской помощи
(полное наименование дисциплины (модуля), в строгом соответствии с учебным планом)
Омск
2019
(год набора)
Составлена
доцентом
кафедры
ЕНиОПД
(должность)
(сокращенное наименование кафедры)
к.б.н.
,
доцентом
Е.С. Денисовой
(ученая степень)
(ученое звание)
(И.О. Фамилия)
Е.С. Денисова
« 01
» сентября
20
18
г.
(подпись)
(И.О. Фамилия)
число
месяц
год
Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры естественнонаучных и
общепрофессиональных дисциплин
(наименование кафедры полностью)
о
«
10
» сентября
20
18
г.,
Протокол №
1
т
число
месяц
год
Зав. кафедрой
ЕНиОПД
О.Л. Курнявко
(сокращенное наименование кафедры)
(подпись)
(И.О.Фамилия)
Согласована:
Руководитель ОПОП
к.т.н., доцент
В.И. Клеутин
(ученая степень, ученое звание)
(подпись)
(И.О. Фамилия)
Заведующий библиотекой ОИВТ
(подпись)
(И.О. Фамилия)
2
1
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
(модулю), соотнесенных с планируемыми результатами
освоения образовательной программы
1.1
Цели дисциплины
Цель дисциплины является изучение целостного представления о влиянии и опасных
последствиях для человека чрезвычайных ситуаций техногенного, природного и социального
происхождения, об организации медицинской помощи в условиях замкнутого пространства судов,
находящихся в плавание наряду с интегрированными знаниями по первой медицинской помощи и
медико-социальным аспектам охраны здоровья.
1.2
Перечень формируемых компетенций
В результате освоения дисциплины (модуля) у обучающегося должны сформироваться
следующие компетенции, выраженные через результат обучения по дисциплине (модуля),
как часть результата освоения образовательной программы (далее - ОП):
1.2.1
Общекультурные компетенции (ОК)
Дисциплина не формирует общекультурные компетенции
1.2.2
Общепрофессиональные компетенции (ОПК)
Дисциплина не формирует общепрофессиональные компетенции
1.2.3
Профессиональные компетенции (ПК)
Перечень планируемых результатов обучения по
Компетенция
дисциплине
Шифр
Содержание
ПК-6
Способностью и готовностью
Знать:
исполнять установленные
З.ПК-6.1.6
правила оказания первой
функции в аварийных
медицинской
помощи при различных
ситуациях, по охране труда,
состояниях;
медицинскому уходу и
выживанию
Уметь:
У.ПК-6.1.5 оказывать первую медицинскую
помощь при ожогах, электротравмах, ушибах,
переломах, кровотечениях;
Владеть:
Н.ПК-6.1.5
навыками оказания первой
медицинской помощи пострадавшим
ПК-14
Обладанием знаниями правил
знать:
несения
судовых
вахт,
З.ПК-14.1.2 анатомо-физические последствия
поддержания
судна
в
воздействия на человека травмирующих,
мореходном
состоянии,
вредных и поражающих факторов;
способностью
осуществлять
контроль за
выполнением
уметь:
установленных
требований
норм и правил
У.ПК-14.1.2
применять средства первой
3
медицинской помощи;
У.ПК-14.1.3 обеспечить уход за больным,
получившим травмы;
Владеть:
Н.ПК-14.1.3 навыками обеспечения первой
медицинской помощи
1.2.4
Профессиональные компетенции профиля или специализации (ПКС)
Дисциплина не формирует профессиональные компетенции профиля или специализации.
1.2.5
Компетенции МК ПДНВ (КМК)
Дисциплина не формирует компетенции МК ПДНВ (КМК).
2
Место дисциплины
(модуля) в структуре образовательной
программы
Дисциплина (модуль) реализуется в рамках
вариативной
части
(базовой, вариативной или факультативной)
основной профессиональной образовательной программы.
4
3
Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах (ЗЕТ) с указанием количества академических или
астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам
учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
Для
очной
формы обучения:
(очной, очно-заочной или заочной)
Формы контроля
Всего
Всего часов
Курс 1
ЗЕТ
в том числе
Семестр 2
2
2
2
72
72
24
48
12
10
2
48
в том числе тренажерная подготовка:
Для
заочной
формы обучения:
(очной, очно-заочной или заочной)
Формы контроля
Всего
Всего часов
Курс 1
ЗЕТ
в том числе
1
2
2
72
72
10
62
4
4
2
62
2
в том числе тренажерная подготовка:
5
4
Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам
(разделам) с указанием отведенного на них количества
академических часов и видов учебных занятий
4.1
Разделы и темы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам
учебных занятий (в академических часах)
Виды учебных занятий, включая СРС
Разделы и темы
Лек
Лаб
Пр
СРС
дисциплины (модуля)
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
Анатомия человека и
1
5
функции организма
Аптечка
первой
2
медицинской
5
помощи
3
Стерилизация
1
5
Остановка сердца,
4
утопление
и
1
5
асфиксия
Ожоги,
ошпаривания,
5
последствия
5
1
2
переломов, вывихов
и мышечных травм
Травмы
6
5
1
2
позвоночника
7
Фармакология
5
Токсические
8
5
опасности на судах
Использование
Руководства
по
оказанию
первой
медицинской
помощи
при
9
несчастных случаях,
3
5
2
связанных
с
перевозкой опасных
грузов
(MFAG) или
его национального
эквивалента
6
Осмотр
10
пострадавшего или
2
пациента
Медицинский уход
11
за
спасенными
8
людьми
Медицинские
консультации,
12.
3
передаваемые
по
радио
Практическая
подготовка
и
демонстрация
13
6
компетентности на
медицинском
тренажере
ИТОГО
4
62
4
Примечания: О - очная форма обучения, ОЗ - очно-заочная форма обучения, З - заочная форма
обучения.
4.2
Содержание разделов и тем дисциплины
Тема 1 Анатомия человека и функции организма
Понятие о строении организма. Клетка - структурная единица живой материи. Типы тканей.
Регенеративные свойства различных тканей. Скелет, его отделы и основные функции. Строение
кости. Места наиболее частых переломов костей. Мышцы и их активная часть двигательного
аппарата. Строение мышцы. Прикрепление мышц к костям. Кровь и ее функции. Опасность
кровопотери. Значение органов дыхания. Дыхательные пути: носовая полость, носоглотка, гортань,
трахея, бронхи - их положение, строение и функции. Легкие, плевра, плевральная полость. Опасность
повреждения костей грудной клетки. Пневмоторакс, гемоторакс. Сердце. Положение, строение и
функции. Артерии, вены, капилляры. Большой и малый круги кровообращения. Расположение
основных артерий по отношению к мышцам и костям скелета, места прижатия артерий к костям.
Общий обзор органов пищеварения. Полость рта, зев, зубы, язык, глотка, пищевод, желудок,
кишечник, поджелудочная железа, желчный пузырь, брюшина, брюшная полость. Общий обзор
мочеполовой системы. Почки, мочеточник, мочевой пузырь. Мочеиспускательный канал мужчины и
женщины. Мужские и женские половые органы. Общие данные о строении и функциях нервной
системы. Рефлекс и рефлекторная дуга. Центральная нервная система. Спинной мозг, его
расположение, строение и функции. Головной мозг. Большое полушарие головного мозга.
Периферическая нервная система. Органы чувств. Железы внутренней секреции. Значение органов
чувств. Органы слуха и равновесия. Органы вкуса и обоняния
Тема 2 Аптечка первой медицинской помощи
Понятие о первой медицинской помощи. Принципы оказания первой медицинской помощи,
последовательность при оказании первой медицинской помощи, обращение с пострадавшим,
средства первой медицинской помощи, признаки жизни, признаки смерти. Классификация аптечек.
Состав аптечки. Аптечки для водного транспорта. Назначение составляющих аптечек е
Тема 3 Стерилизация
Антисептика и асептика. Общее понятие о раневой инфекции и ее опасности. Виды раневой
инфекции: гноеродная, гнилостная, анаэробная, специфическая, смешанная. Пути проникновения
возбудителей инфекции в рану. Антисептики и асептики как система профилактики и борьбы с
7
раневой инфекцией. Виды антисептики: механическая, физическая, химическая, биологическая.
Способы асептики: прокаливание, обжигание, кипячение, автоклавирование
Тема 4 Остановка сердца, утопление и асфиксия
Основы реанимации. Искусственная вентиляция легких (ИВЛ) и непрямой массаж сердца.
Понятие о травматическом шоке. Виды шока. Причины и условия, способствующие возникновению
или отягощению травматического шока (тяжелая травма, сильная боль, кровопотеря, охлаждение и
т.д.). Травмы, наиболее часто сопровождающиеся шоком. Фазы и степени шока. Утопление. Первая
медицинская помощь. Асфиксия. Виды. Первая помощь при асфиксии
Тема 5 Ожоги, ошпаривания, последствия переломов, вывихов и мышечных травм.
Понятие об ожогах. Частота ожогов. Степени ожогов. Ожоговая болезнь, ее сущность и
проявления. Ожоговый шок, меры борьбы с ним и его профилактика. Первая медицинская помощь
при ожогах. Отморожение. Степени отморожения. Ознобление. Общее замерзание. Первая
медицинская помощь и лечение. Электротравма. Общее понятие травмы. Классификация травм.
Профилактика травматизма. Ушибы мягких тканей. Растяжение и разрывы связок, сухожилий и
мышц. Вывих. Травматический токсикоз. Раны
- открытые, повреждения. Виды ран.
Инфицированные раны. Наиболее опасные осложнения ран. Первая медицинская помощь. Виды и
признаки переломов. Возможные осложнения при переломах. Понятие о вытяжении, репозиции,
лечебной иммобилизации отломков костей. Основные сведения о современных методах лечения
переломов.
Тема 6 Травмы позвоночника
Ранения и закрытые повреждения позвоночного столба, неосложненные и осложненные
повреждения спинного мозга. Признаки. Первая медицинская помощь. Особенности иммобилизации.
Особенности транспортировки, лечения и ухода в зависимости от вида
Тема 7 Фармакология.
Фармакология. Виды лекарственных средств. Способы приема лекарственных средств.
Парентеральный и пероральный прием лекарственных средств. Инъекции. Методика проведения
инъекций. Внутримышечные, подкожные и внутривенные инъекции. Достоинства и недостатки
парентерального и перорального введения лекарственных средств. Аллергия и привыкания к
лекарственным средствам.
Тема 8 Токсические опасности на судах
Виды токсических опасностей. Отравления. Отравляющие вещества. Способы поведения при
наличии отравляющих веществ на судне. Меры предосторожности. Симптомы отравлений. Первая
медицинская помощь при отравлениях
Тема
9. Использование Руководства по оказанию первой медицинской помощи при
несчастных случаях, связанных с перевозкой опасных грузов
(MFAG) или его национального
эквивалента
Правила использования Руководства по оказанию первой медицинской помощи при
несчастных случаях, связанных с перевозкой опасных грузов
(MFAG) или его национального
эквивалента
Тема 10. Осмотр пострадавшего или пациента
Осмотр пострадавшего при заболевании или после травмы. Выявление симптомов
заболевания или травмы. Способы иммобилизации пострадавших при поражении головного мозга,
грудной клетки, таза, живота. При переломах верхних и нижних конечностей
Тема 11. Медицинские консультации, передаваемые по радио
Способы оказания первой медицинской помощи пострадавшим на судне при помощи
консультаций предаваемых по радио. Умение грамотно реагировать на медицинские консультации,
передаваемые по радио
Тема 12. Медицинский уход за спасенными людьми
8
Правила оказания первой медицинской помощи при остановке сердца и дыхания. Оказание
первой медицинской помощи при гипотермии, различных видах утопления и при асфиксии. Смерть в
море
Тема 13. Практическая подготовка и демонстрация компетентности на медицинском тренажере
Десмургия. Правила бинтовых наложения повязок. Правила наложения повязок при
повреждении головы, груди, верхних и нижних конечностей, таза, дистальных отделов верхних и
нижних конечностей. Осуществление сердечно-легочной реанимации. Понятие ИВЛ.
Прекардиальный удар
4.3
Содержание лабораторных работ
Раздел (тема) дисциплины
Тема лабораторной работы
Основы
реанимации.
Искусственная
вентиляция легких (ИВЛ) и непрямой массаж
Остановка сердца, утопление и асфиксия
сердца
Ожоги, ошпаривания, последствия переломов,
Оказание первой медицинской помощи при
вывихов и мышечных травм
ожогах и ошпариваниях
Травмы позвоночника
Правила поведения пострадавшего и
спасателя при травмах позвоночника
Токсические опасности на судах
Первая медицинская помощь при
отравлениях
Использование Руководства по оказанию первой
Правила использования Руководства по
медицинской помощи при несчастных случаях,
оказанию первой медицинской помощи
связанных с перевозкой опасных грузов
при несчастных случаях, связанных с
(MFAG) или его национального эквивалента
перевозкой опасных грузов (MFAG) или
его национального эквивалента
Осмотр пострадавшего или пациента
Правила
и способы
иммобилизации
пострадавших при поражении головного
мозга, грудной клетки, таза, живота, при
переломах верхних и нижних конечностей
Медицинский уход за спасенными людьми
Правила оказания первой медицинской
помощи при остановке сердца и дыхания.
Первая помощь при гипотермии, различных
видах утопления и при асфиксии
Медицинский уход за спасенными людьми
Практическая подготовка и демонстрация
компетентности на медицинском тренажере
Правила бинтовых наложения повязок.
Правила наложения повязок при повреждении
головы,
груди,
верхних и нижних
конечностей, таза, дистальных отделов
верхних и нижних конечностей.
4.4
Содержание практических занятий
Дисциплина не предусматривает практических занятий
9
4.5
Курсовая работа
Дисциплина не предусматривает курсовую работу.
4.6
Курсовой проект
Дисциплина не предусматривает курсовой проект.
4.7
Самостоятельная работа. Контроль самостоятельной работы
В самостоятельную работу студента входит подготовка к занятиям по дисциплине путём изучения
теоретического материала по источникам, указанным в перечне основной и дополнительной
литературы, выполнение лабораторных работ, оформление лабораторных работ и подготовка к их
защите.
Контроль самостоятельной работы осуществляется в ходе лабораторных занятий.
4.8
Интерактивные формы обучения
В процессе освоения данной учебной дисциплины интерактивные формы используются при
изучении следующих тем:
Количество
Раздел (тема) дисциплины
часов
О
ОЗ
З
Анатомия человека и функции организма
4
Токсические опасности на судах
4
Итого
8
10
5
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной
аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
5.1
Описание показателей и критериев оценивания компетенций,
описание шкал оценивания
Показатели
Описание показателя
оценивания
Обучаемый демонстрирует способность к полной самостоятельности
(допускаются консультации с преподавателем по сопутствующим вопросам) в
выборе способа решения неизвестных или нестандартных заданий с
использованием знаний, умений и навыков, полученных в ходе проведения
Оценка «отлично»
освоения дисциплины, следует считать компетенцию сформированной на
(зачтено)
высоком уровне. Присутствие сформированной компетенции на высоком уровне
означает способность студента к ее дальнейшему саморазвитию и высокой
адаптивности практического применения к изменяющимся условиям
профессиональной задачи.
Обучаемый демонстрирует самостоятельное применение знаний, умений и
навыков при решении заданий, аналогичных тем, которые предоставлял
преподаватель при потенциальном формировании компетенции, подтверждает
наличие сформированной компетенции, причем на более высоком уровне.
Оценка «хорошо»
Наличие сформированной компетенции на повышенном уровне
(зачтено)
самостоятельности со стороны обучаемого при ее практической демонстрации в
ходе решения аналогичных заданий следует оценивать как положительное и
устойчиво закрепленное в практическом навыке.
Обучаемый демонстрирует самостоятельность в применении знаний, умений и
навыков к решению учебных заданий в полном соответствии с образцом,
Оценка
данным преподавателем, по заданиям, решение которых было показано
«удовлетворительно»
преподавателем, следует считать, что компетенция сформирована, но ее уровень
(зачтено)
недостаточно высок. Поскольку выявлено наличие сформированной
компетенции, ее следует оценивать положительно, но на низком уровне.
Обучаемый не способен самостоятельно продемонстрировать наличие знаний
при решении заданий, которые были представлены преподавателем вместе с
Оценка
образцом их решения, отсутствие самостоятельности в применении умения к
«неудовлетворительно»
использованию методов проведения пред- дипломной практики и неспособность
(не зачтено)
самостоятельно проявить навык повторения решения поставленной задачи по
стандартному образцу свидетельствуют об отсутствии сформированной
компетенции.
5.2
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые
для оценки знаний, умений и (или) навыков, характеризующих этапы
формирования компетенций в процессе освоения образовательной
программы
Качественный вопрос: назовите основные причины травматизма на судне.
Задача: Мужчина получил удар кулаком в лицо. Асимметрия лица за счёт отёка мягких тканей,
гематома в области нижней челюсти, нарушение прикуса, симптом
«ступеньки» по
нижнечелюстному краю, крепитация отломков.
Задания
1. Определите неотложное состояние пациента.
2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи.
3. Продемонстрируйте технику наложения повязки - «уздечка»
Задача: Во время падения мужчина ударился головой. Жалуется на сильную головную боль,
тошноту, головокружение. При осмотре: сознание спутанное, кожные покровы бледные, пульс 62-64
11
удара в минуту. В височной области слева припухлость мягких тканей, из левого уха небольшое
кровотечение. Больной избегает смотреть на свет. Левый зрачок несколько шире правого.
Задания
1. Определите неотложное состояние пациента.
2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи.
3. Продемонстрируйте технику наложения повязки на ухо
5.3
Перечень вопросов для итогового контроля по дисциплине
1.
Понятие «здоровье», его показатели. Основные факторы, влияющие на здоровье.
2.
Гигиенические и медико-биологические основы принципы здорового образа жизни.
3.
Основные физиологические и патологические процессы живого организма.
4.
Основные принципы диагностики здоровья, предпатологии и болезни. Диагностика
индивидуального здоровья.
5.
Классические методы врачебных исследований.
6.
Понятие о болезни, этиологии, патогенезе, симптомах и синдромах.
7.
Особенности течения заболеваний в экстремальных ситуациях.
8.
Значение ухода за больными. Определение понятий «уход за больными», «лечение».
9.
Цели и задачи доврачебной помощи при заболеваниях и отравлениях.
10. Понятие о лекарственной помощи. Лекарственные препараты. Лекарственные формы.
11. Виды действия лекарственных средств. Реакция организма на повторное введение лекарственных
средств.
12. Методы исследования и оценки дыхательной системы. Функциональные показатели системы
органов дыхания в норме и патологии.
13. Факторы риска заболеваний органов дыхания. Влияние курения на гомеостаз. Меры
профилактики.
14. Общие жалобы и признаки при заболеваниях органов дыхания.
15. Респираторные заболевания и их осложнения
(острый трахеит, острый тонзиллит). Первая
помощь, уход за больными.
16. Острый бронхит. Острое воспаление легких и плевры. Причины, признаки, доврачебная помощь,
уход за больными.
17. Бронхиальная астма. Причины, признаки, неотложная помощь в момент приступа.
18. Утопление. Меры оказания первой помощи. Правила проведения реанимационных мероприятий.
19. Отрицательное влияние гипокинезии (пониженной двигательной активности) и гиподинамии
(пониженной мышечной нагрузки).
20. Методы определения и оценки физического развития.
21. Патология опорно-двигательного аппарата. Плоскостопие и его профилактика. Нарушения
осанки.
22. Травматические повреждения костей, мышц, сухожилий. Первая помощь, уход за больными.
23. Переломы костей. Оказание доврачебной помощи. Транспортная иммобилизация.
24. Десмургия. Правила накладывания бинтовых повязок.
25. Кровь: состав, функции. Группы крови. Переливание крови. Донорство.
26. Кровотечения и способы их остановки.
27. Методы исследования сердечно-сосудистой системы. Пульс. Артериальное давление. Значение
интегральных показателей.
28. Общие жалобы и признаки заболеваний органов кровообращения.
29. Ишемической болезни сердца (ИБС). Факторы риска, классификация, признаки.
30. Стенокардия. Причины возникновения, признаки, первая помощь.
31. Инфаркт миокарда. Причины, признаки, неотложная помощь, особенности ухода за больными в
постинфарктном периоде.
32. Виды острой сердечной недостаточности. Причины, признаки, неотложная помощь и организация
ухода за больными.
33. Острая сосудистая недостаточность. Причины возникновения, признаки, неотложная помощь.
34. Гипертоническая болезнь и осложнения. Причины, формы, особенности профилактики.
35. Меры воздействия на кровообращение. Постановка медицинских банок, применение
горчичников, согревающих компрессов и грелок. Применение холода.
12
36. Пищеварение в различных отделах желудочно-кишечного тракта. Ферменты желудочно-
кишечного тракта и их значение.
37. Понятие о рациональном питании. Биологическая ценность продуктов.
38. Современные представления о значении белков, жиров, углеводов в питании.
39. Витамины и минеральные вещества, их значение.
40. Особенности питания детей первого года жизни.
41. Общие жалобы и признаки при заболеваниях пищеварительной системы.
42. Острый гастрит. Причины, признаки, первая помощь, особенности ухода за больными. Питание
больных.
43. Язвенная болезнь желудка и
12-перстной кишки. Этиология, факторы риска, клинические
признаки, течение.
44. Пищевые отравления бактериальной природы. Пищевые токсикоинфекции и интоксикации.
Первая помощь, уход за больными. Понятие об антидотах
45. Осложнения язвенной болезни желудка и
12-перстной кишки. Неотложная помощь при
желудочно-кишечных кровотечениях.
46. Острый холецистит, печеночная колика. Неотложная помощь, особенности ухода за больными во
время приступа и в межприступный период. Диетическое питание.
47. Сахарный диабет. Причины, признаки, первая помощь. Осложнения. Особенности оказания
первой помощи при коматозных состояниях.
48. Общие мероприятия первой помощи при острых бытовых отравлениях. Отравления СДЯВ.
49. Бытовые отравления: угарным газом, кислотами и щелочами, ядохимикатами, алкоголем и его
суррогатами. Особенности оказания первой помощи.
50. Неврозы и неврозоподобные реакции.
51. Эпилепсия. Судорожный синдром, оказание первой помощи. Уход за больными.
52. Травматический шок. Повреждения головы и позвоночника. Первая помощь, уход за больными.
53. Общие признаки заболеваний мочевыделительной системы.
54. Острый пиелонефрит. Причины, признаки, первая помощь.
55. Почечно-каменная болезнь, почечная колика. Особенности оказания первой помощи и ухода за
больными.
56. Гигиена половых отношений. Беременность и роды.
57. Контрацепция. Ее виды и значение. Вред и опасность аборта.
58. Экология и наследственность. Наследственные болезни и пороки развития, их причины и
профилактика.
59. Болезни, передающиеся половым путем, их диагностика, лечение, профилактика.
60. Медицинские, социальные и правовые проблемы СПИД. Профилактика СПИД.
61. Ожоги, отморожения, электротравмы. Первая помощь.
62. Солнечный и тепловой удар. Первая помощь, профилактика.
63. Асептика и антисептика.
64. Повреждения кожи (раны). Оказание первой помощи.
65. Эпидемиология как наука о закономерностях возникновения и распространения инфекционных
заболеваний.
66. Понятие об инфекционном и эпидемическом процессе, эпидемическом очаге. Пути передачи
инфекции.
67. Общие сведения об иммунитете. Виды, методы создания приобретенного иммунитета.
68. Показания и противопоказания к прививкам. Прививочное дело.
69. Дезинфекция, дезинсекция, дератизация. Методы и средства.
70. Понятие об особо опасных инфекциях. Мероприятия, проводимые в очаге ООИ. Карантин и
обсервация.
71. Корь (возбудитель, источники, пути передачи, основные симптомы болезней, особенности ухода
за больными, профилактика).
72. Ветряная оспа
(возбудитель, источники, пути передачи, основные симптомы болезни,
особенности ухода за больными, профилактика).
73. Скарлатина (возбудитель, источники, пути передачи, основные симптомы болезни, особенности
ухода за больными, профилактика).
74. Коклюш (возбудитель, источники, пути передачи, симптомы болезни, особенности ухода за
больными, профилактика).
13
75. Дифтерия (возбудитель, источники, пути передачи, основные симптомы болезни, особенности
ухода за больными, профилактика).
5.4
Методические рекомендации к проведению итогового контроля по
дисциплине
На итоговый контроль выносится учебный материал, рассмотренный на лекционных и лабораторных
занятиях, а также темы, которые были предложены для самостоятельного изучения.
Формой проведения итогового контроля по данной дисциплине является зачет, который проводится в
устной форме с использованием билетов, содержащих теоретическую и практическую часть. Также
допустимо проведение итогового контроля в письменной форме. О форме проведения итогового
контроля студенты должны быть оповещены заблаговременно.
Во время подготовки к ответу на зачете использование справочной литературы не допускается.
6
Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения дисциплины (модуля)
6.1
Основная учебная литература
1.
Голикова В.В.Оказание первой медицинской помощи на борту судна: учебное
пособие/ В. В. Голикова.- Одесса: ОНМА,2014.- 204 с.
2.
Денисова, Е. С. Оказание первой помощи: учеб. пособие/Е. С. Денисова. - Омск:
ОИВТ, 2018. - 110 с.
3.
Дмитриев, В. И. Первая медицинская помощь на судах : учеб. пособие / В. И.
Дмитриев, К. К. Раевский. - М. : Моркнига, 2011. - 109 с. - Режим доступа: http://libcat.nsawt.ru/cgi-
bin/cgi.exe
4.
Пузикова, О. Ю. Первая медицинская помощь в неотложных ситуациях на судах
речного и морского флота : учеб. пособие / О. Ю. Пузикова. - Омск : ОИВТ, 2010. - 48 с.- Режим
6.2 Дополнительная литература
1.
Кухта, Ю. С. Оказание первой медицинской помощи в условиях чрезвычайной ситуации : учеб.
пособие / Ю. С. Кухта. - Новосибирск : НГАВТ, 2007. - 80 с.
2.
Кухта Ю. С. Ситуационные задачи по медицинской подготовке / Ю. С. Кухта. - Новосибирск :
НГАВТ, 2002. - 13 с.
3.
Международное руководство по судовой медицине : руководство. - 2-е изд. - Одесса : Студия
"Негоциант", Б. Г. - 212 с.
4.
Свердлова, А. В. Медицинская подготовка : метод. рекомендации по выполнению контрол. работ / А.
В. Свердлова. - Омск : ОИВТ, 2012. - 16 с. - Режим доступа: http://liboivt.wixsite.com/biblioteka
5.
Свердлова, А. В. Основы медицинской подготовки : конспект лекций / А. В. Свердлова. - Омск :
ОИВТ, 2012. - 133 с. - Режим доступа: http://liboivt.wixsite.com/biblioteka
7
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети
"Интернет" (далее - сеть "Интернет"), необходимых для освоения
дисциплины (модуля)
14
1.
Электронная библиотечная система
«Лань»
[Электронный ресурс].
- Режим
доступа:https://e.lanbook.com/
2.
Научная электронная библиотека [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://elibrary.ru/
3.
Математический портал
«EqWorld»
[Электронный ресурс].
- Режим доступа:
4.
Электронный каталог НГАВТ [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://libcat.nsawt.ru/
8
Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по дисциплине
(модулю), включая перечень программного обеспечения и
информационных справочных систем (при необходимости)
1. MS Excel. Математические вычисления
2. Matlab. Математические вычисления
9
Описание материально-технической базы,
необходимой для
осуществления образовательного процесса по дисциплине
(модулю)
Наименование вида
Адрес (местоположение)
образования, уровня
учебных кабинетов, объектов
образования, профессии,
Наименование оборудованных учебных
для проведения практических
специальности, направления
кабинетов, объектов для проведения
занятий, объектов физической
№ п/
подготовки (для
практических занятий, объектов
культуры и спорта (с
п
профессионального
физической культуры и спорта с перечнем
указанием номера помещения
образования), подвида
основного оборудования
в соответствии с документами
дополнительного
бюро технической
образования
инвентаризации)
14.56
Оказание первой
Учебная аудитория для проведения
медицинской помощи
занятий лекционного типа: ученические
парты - не менее 14 шт.; стол
644099, г.Омск, ул. Ивана
преподавательский - не менее 1 шт.;
Алексеева, д. 2 (№11 на
доска учебная - не менее 1 шт.; экран
поэтажном плане (1П), 4
этаж)
проекционный - не менее 1 шт.; стул -
не менее 29 шт.
Лаборатория безопасности
644099, г.Омск, ул. Ивана
жизнедеятельности: учебная парта - не
Алексеева, д. 2 (№№ 48,49 на
поэтажном плане (1П), 4
менее 13 шт., стол преподавательский -
этаж)
не менее 2 шт., доска учебная - не менее
1 шт, экран проекционный - не менее 1
шт., стул - не менее 26 шт., раковина -
не менее 1 шт., шкаф - не менее 2 шт.,
учебные плакаты в рамках - не менее 5
шт., вытяжной шкаф - не менее 1 шт.,
- металлический шкаф - не менее 1 шт.,
сейф - не менее 1 шт., плакатница - не
менее 1 шт., учебные стенды - не менее
15
4 шт., учебные плакаты - не менее 21
шт., химическая посуда - не менее 30
шт., химические реактивы - не менее 53
шт., химическое оборудование - не
менее 21 шт.
Учебная аудитория для проведения
групповых и индивидуальных
консультаций: учебная парта - не менее
13 шт., стол преподавательский - не
менее 2 шт., доска учебная - не менее 1
шт, экран проекционный - не менее 1
шт., стул - не менее 26 шт., раковина -
не менее 1 шт., шкаф - не менее 2 шт.,
учебные плакаты в рамках - не менее 5
шт., вытяжной шкаф - не менее 1 шт.,
- металлический шкаф - не менее 1 шт.,
сейф - не менее 1 шт., плакатница - не
менее 1 шт., учебные стенды - не менее
4 шт., учебные плакаты - не менее 21
шт., химическая посуда - не менее 30
шт., химические реактивы - не менее 53
шт., химическое оборудование - не
менее 21 шт.
Учебная аудитория для проведения
текущего контроля и промежуточной
аттестации: ученические парты - не
менее 14 шт.; стол преподавательский -
не менее 1 шт.; доска учебная - не менее
1 шт.; экран проекционный - не менее 1
шт.; стул - не менее 29 шт.
Помещение для самостоятельной
работы: операционная система Windows,
пакет программ Microsoft Office, CПС
644099, г.Омск, ул. Ивана
Консультант ПЛЮС, ГАРАНТ, доска -
Алексеева, д. 2 (№11 на
не менее 2 шт., экран - не менее 2 шт.,
поэтажном плане (1П), 4
шкаф - не менее 2 шт, стенды - не менее
этаж)
10 шт., стол - не менее 43 шт., стул - не
менее 48 шт.
16
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА
ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА
(ФИЛИАЛ)
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ВОДНОГО ТРАНСПОРТА»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УиНР ВО
ОИВТ (филиал) ФГБОУ ВО «СГУВТ»
«
»
20
г.
Шифр дисциплины:
2019.26.03.01.02
Б1.О. 15
(шифр ОПОП)
(шифр дисциплины из учебного плана)
Рабочая программа дисциплины (модуля)
Наименование дисциплины (модуля):
Управление социально-трудовыми отношениями
(полное наименование дисциплины (модуля), в строгом соответствии с учебным планом)
Омск
2019
(год набора)
Составлена
доцентом
кафедры
ГД
(должность)
(сокращенное наименование кафедры)
к.и.н.
,
доцент
Шаповаловым М.С.
(ученая степень)
(ученое звание)
(И.О. Фамилия)
М.С. Шаповалов
«
»
20
г.
(подпись)
(И.О. Фамилия)
число
месяц
год
Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры гуманитарных дисциплин
(наименование кафедры полностью)
о
«
»
20
г.,
Протокол №
т
число
месяц
год
Зав. кафедрой
ГД
М.С. Шаповалов
(сокращенное наименование кафедры)
(подпись)
(И.О.Фамилия)
Согласована:
Руководитель ОПОП
(ученая степень, ученое звание)
(подпись)
(И.О. Фамилия)
Заведующий библиотекой ОИВТ
(подпись)
(И.О. Фамилия)
2
1.
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
(модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения
образовательной программы
1.1. Цели дисциплины
Целью дисциплины является формирование у студентов основ правовых
знаний, обеспечивающих усвоение сущностных характеристик трудового
права, умение ориентироваться в системе законодательства и практике его
применения.
1.1.Перечень формируемых компетенций
В результате освоения дисциплины
(модуля) у обучающегося должны
сформироваться следующие компетенции, выраженные через результат
обучения по дисциплине
(модуля), как часть результата освоения
образовательной программы (далее - ОП):
Компетенция
Индикаторы освоения компетенции
Шифр
Содержание
УК-3.1. Знать:
- основные приемы и нормы социального
взаимодействия;
- основные понятия и методы конфликтологии,
технологии межличностной и групповой
коммуникации в деловом взаимодействии.
УК-3.2. Уметь:
Способен
осуществлять
- устанавливать и поддерживать контакты,
социальное взаимодействие и
УК-3
обеспечивающие успешную работу в
реализовывать свою роль в
коллективе;
команде
- применять основные методы и нормы
социального взаимодействия для реализации
своей роли и взаимодействия внутри команды.
УК-3.3. Владеть:
-
простейшими методами и приемами
социального взаимодействия и работы в
команде;
УК-6
Способен управлять своим
УК-6.1. Знать:
временем, выстраивать и
- основные приемы эффективного управления
реализовывать траекторию
собственным временем;
саморазвития на основе
- основные методики самоконтроля,
принципов образования в
саморазвития и самообразования на
течение всей жизни
протяжении всей жизни;
УК-6.2. Уметь:
- эффективно планировать и контролировать
собственное время;
- использовать методы саморегуляции,
саморазвития и самообучения;
УК-6.3. Владеть:
3
- методами управления собственным временем;
- технологиями приобретения, использования и
обновления социо-культурных и
профессиональных знаний, умений и навыков;
- методиками саморазвития и самообразования
в течение всей жизни;
ОПК-2.1. Знает основные факторы
экономических, экологических, социальных и
иных ограничений, влияющие на
профессиональную деятельность;
Осуществлять
ОПК-2.2. Умеет учитывать основные факторы
профессиональную
экономических, экологических, социальных и
ОПК-2
деятельность с учетом
иных ограничений, влияющие на
экономических, экологических,
профессиональную деятельность;
социальных и иных ресурсов
ОПК-3.3. Владеет навыками учёта основных
факторов экономических, экологических,
социальных и иных ограничений, влияющих на
профессиональную деятельность;
ОПК-5.1. Знает основные принципы принятия
технических, технологических и
ОПК-5. Способен принимать
управленческих решений в профессиональной
обоснованные технические,
деятельности решений;
технологические и
ОПК-5.2. Умеет принимать технические,
ОПК-5
управленческие решения в
технологические и управленческие решений в
профессиональной
профессиональной деятельности;
деятельности
ОПК-5.3. Владеет навыками принятия
технических, технологических и
управленческих решений в профессиональной
деятельности решений;
ОПК-6.1. Знает содержание технической
Способен участвовать в
документации, связанной с профессиональной
разработке технической и
деятельностью;
технологической
ОПК-6.2. Умеет разрабатывать техническую
ОПК-6
документации, связанной с
документации, связанную с профессиональной
профессиональной
деятельностью;
деятельностью
ОПК-6.3. Владеет навыками разработки
технической документации, связанной с
профессиональной деятельностью;
2.
Место дисциплины
(модуля) в структуре образовательной
программы
Дисциплина (модуль) реализуется в рамках
базовой
части
(базовой, вариативной или
факультативной)
основной профессиональной образовательной программы.
4
3.
Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах (ЗЕ) с указанием количества академических или
астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных
занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
Для
очной
формы обучения*:
(очной, очно-заочной или заочной)
Формы контроля
Всего часов
Всего
Курс 1
в том числе
з.е.
Семестр 1
10
10
5
144
144
44
4
4
20
22
2
4
0
0
в том числе тренажерная подготовка:
Для
заочной
формы обучения*:
(очной, очно-заочной или заочной)
Формы контроля
Всего часов
Всего
Курс 1
в том числе
з.е.
Семестр 1
12
12
3
144
144
16
4
4
8
6
2
4
8
8
в том числе тренажерная подготовка:
5
4.
Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам
(разделам) с указанием отведенного на них количества академических
часов и видов учебных занятий
4.1. Разделы и темы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам
учебных занятий (в академических часах):
Виды учебных занятий, включая СРС
Разделы и темы
Лек
Лаб
Пр
СРС
дисциплины (модуля)
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
9 семестр
1
Государственное регулирование трудовых отношений
Сущность
1.1
государственного
2
2
10
15
управления социально-
трудовыми отношениями
Нормативно-правовая
1.2
база регулирования
2
2
10
15
занятости населения в
Российской Федерации
Регулирование
1.3
социально-трудовых
2
2
10
15
отношений
на
международном уровне
2
Трудовые отношения с работником на водном транспорте
Заключение трудовых
2.1
2
2
2
10
15
отношений с работником
водного транспорта
2.2
Условия труда
2
4
2
2
10
15
2.3
Оплата труда
4
4
2
10
15
Индивидуальны и
2.4
2
4
4
10
10
коллективные трудовые
споры
Социальное обеспеченье
2.5
4
4
30
28
работников водного
транспорта
ИТОГО
20
8
22
6
100
128
Примечания: О - очная форма обучения, ОЗ - очно-заочная форма обучения, З -
заочная форма обучения.
4.2.Содержание разделов и тем дисциплины
Раздел 1. Государственное регулирование трудовых отношений
6
Тема 1.1. Сущность государственного управления социально-трудовыми отношениями.
Предмет и содержание дисциплины «Управление социально-трудовыми отношениями».
Теоретические основы управления социально-трудовыми отношениями.
Организационно-правовые основы формирования трудовых отношений. Уровень жизни
населения. Коллективно-договорная система социально-трудовых отношений.
Управление социально-экономическим развитием организаций водного транспорта
Цель, задачи, принципы, сущность государственного управления социально-трудовыми
отношениями. Структура системы регулирования социально-трудовых отношений.
Сущность и виды соглашений. Коллективный договор.
Тема 1.2. Нормативно-правовая база регулирования занятости населения в Российской
Федерации
Занятость населения. Условия занятости работников плавающего состава судов морского
и речного флота. Международная и национальная система профессиональной подготовки
работников плавающего состава судов морского и речного флота. Порядок
дипломирования членов экипажей морских судов.
Тема 1.3. Регулирование социально-трудовых отношений на международном уровне.
Международное регулирование социально-трудовых отношений. Конвенция о труде в
морском судоходстве. Конвенция 2006 года о труде в морском судоходстве: основные
принципы и цели; основные определения и сфера применения; порядок вступления в силу.
Порядок освидетельствования судна на соответствие трудовым нормам в морском
судоходстве. Декларация о соблюдении трудовых норм в морском судоходстве.
Обязанности государства-порта по выполнению требований Конвенции. Основные
области, подлежащие инспектированию государством - порта по выполнению требований
Конвенции.
Раздел 2. Трудовые отношения с работником на водном транспорте
Тема 2.1. Заключение трудовых отношений с работником водного транспорта
Сущность трудовых отношений. Типовой трудовой договор с членами экипажей морских
судов. Минимальный возраст работников плавающего состава судов морского и речного
флота. Укомплектование судов экипажами. Карьерный рост, повышение квалификации.
Тема 2.2. Условия труда
Определение рабочего времени и времени отдыха. Право на отпуск, продолжительность
отпуска. Репатриация моряков: организация, финансовое обеспечение. Жилые помещения
и условия для отдыха плавсостава. Охрана труда и здоровья, медицинское обслуживание
моряков на борту судна и на берегу.
Тема 2.3. Оплата труда
Формирование доходов персонала организаций. Дифференциация доходов персонала
организаций. Формирование доходов населения РФ. Структура доходов работников
плавающего состава судов морского и речного флота. Международные и национальные
требования
по оплате труда моряков и речников.
Тема 2.4. Индивидуальные и коллективные трудовые споры
Процедуры рассмотрения жалоб моряков на борту судна: нормативно-правовая основа,
7
ответственность государства, права и обязанности судовладельцев и моряков. Процедуры
рассмотрения жалоб моряков на берегу: условия; ответственность государства
Тема 2.5. Социальное обеспеченье работников водного транспорта
Социальная защищенность населения. Система социального обеспечения в Российской
Федерации. Пособия и компенсации за счет Фонда социального страхования. Пособия на
случай временной нетрудоспособности и в связи с материнством. Страхование от
несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний. Пенсионное
обеспечение граждан Российской Федерации. Страховые пенсии. Питание и столовое
обслуживание экипажей морских и речных судов: правовые основы, организация, нормы,
ответственность судовладельцев. Компенсация морякам в случае
утраты или затопления судна. Международные требования по социальному обеспечению
моряков. Нормативно-правовая база социального обеспечения в Российской Федерации.
Структура системы социального обеспечения в РФ. Социальная защищенность
российских моряков, работающих на судах под национальным и иностранным флагом.
Виды пособий и компенсаций за счет ФСС РФ. Пособия на случай временной
нетрудоспособности в связи с материнством. Страхование от несчастных случаев на
производстве и профессиональных заболеваний. Нормативно-правовая база. Виды
страховых выплат и дополнительных расходов на реабилитацию. Нормативно-правовая
база пенсионного обеспечения в Российской Федерации. Особенности пенсионного
обеспечения работников водного транспорта. Зарубежные системы пенсионного
обеспечения. Негосударственное пенсионное обеспечение.
4.3.
Содержание лабораторных работ.
Не предусмотрены
4.4. Содержание практических занятий
№ раздела
Наименование практических занятий
(темы) дисциплины
5 семестр (3 курс)
Тема 1.1. Сущность государственного
Цель, задачи, принципы, сущность государственного управления
управления социально-трудовыми
социально-трудовыми отношениями. Структура системы регулирования
отношениями.
социально-трудовых отношений. Сущность и виды соглашений.
Коллективный договор.
Тема 1.2. Нормативно- правовая база
Условия занятости работников плавающего состава судов морского и
регулирования занятости населения в
речного флота. Международная и национальная система
Российской Федерации
профессиональной подготовки работников плавающего состава судов
морского и речного флота. Порядок дипломирования членов экипажей
морских судов.
Тема 1.3. Регулирование социально-
Конвенция 2006 года о труде в морском судоходстве: основные принципы
и цели; основные определения и сфера применения; порядок вступления в
трудовых
отношений
на
силу. Порядок освидетельствования судна на соответствие трудовым
международном уровне.
нормам в морском судоходстве. Декларация о соблюдении трудовых
норм в морском судоходстве.
8
№ раздела
Наименование практических занятий
(темы) дисциплины
Тема
2.1. Заключение трудовых
Сущность трудовых отношений. Типовой трудовой договор с членами
отношений с работником водного
экипажей морских судов. Минимальный возраст работников плавающего
транспорта
состава судов морского и речного флота. Укомплектование судов
экипажами. Карьерный рост, повышение квалификации.
Тема 2.2. Условия труда
Определение
рабочего времени и времени отдыха. Право на отпуск,
продолжительность отпуска. Репатриация моряков: организация,
финансовое обеспечение. Жилые помещения и условия для отдыха
плавсостава. Охрана труда и здоровья, медицинское обслуживание
моряков на борту судна и на берегу.
Формирование доходов населения РФ. Структура доходов работников
плавающего состава судов морского и речного флота. Международные и
Тема 2.3. Оплата труда
национальные требования
по оплате труда моряков и речников.
Тема
2.4.
Индивидуальные и
Процедуры рассмотрения жалоб моряков на борту судна: нормативно-
правовая основа,
коллективные трудовые споры
ответственность государства, права и обязанности судовладельцев и
моряков. Процедуры рассмотрения жалоб моряков на берегу: условия;
ответственность государства
Питание и столовое обслуживание экипажей морских и речных судов:
Тема 2.5. Социальное обеспеченье
правовые основы, организация, нормы, ответственность судовладельцев.
работников водного транспорта
Компенсация морякам в случае
утраты или затопления судна. Международные требования по
социальному обеспечению моряков.
4.5. Курсовая работа
Не предусмотрено
4.6. Курсовой проект
Не предусмотрено
4.7. Самостоятельная работа. Контроль самостоятельной работы
На самостоятельную работу студента выносятся следующие темы:
Тема 1.1. Сущность государственного управления социально-трудовыми отношениями.
Тема 1.2. Нормативно-правовая база регулирования занятости населения в Российской
Федерации
Тема 1.3. Регулирование социально-трудовых отношений на международном уровне.
Тема 2.1. Заключение трудовых отношений с работником водного транспорта
Тема 2.2. Условия труда
Тема 2.3. Оплата труда
Тема 2.4. Индивидуальные и коллективные трудовые споры
Тема 2.5. Социальное обеспеченье работников водного транспорта
Контроль самостоятельной работы проводится в форме минизачета.
9
4.8 Интерактивные формы обучения
В процессе освоения данной учебной дисциплины интерактивные формы используются
при изучении следующих тем:
Количество
Раздел (тема) дисциплины
часов
О
ОЗ
З
Раздел 1.
4
2
Раздел 2
4
2
Итого
8
4
5. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной
аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
5.1 Описание показателей и критериев оценивания компетенций,
описание шкал оценивания
Показатели
Описание показателя
оценивания
Обучаемый демонстрирует способность к полной самостоятельности
(допускаются консультации с преподавателем по сопутствующим вопросам) в
выборе способа решения неизвестных или нестандартных заданий с
использованием знаний, умений и навыков, полученных в ходе проведения
Оценка «отлично»
освоения дисциплины, следует считать компетенцию сформированной на
(зачтено)
высоком уровне. Присутствие сформированной компетенции на высоком уровне
означает способность студента к ее дальнейшему саморазвитию и высокой
адаптивности практического применения к изменяющимся условиям
профессиональной задачи.
Обучаемый демонстрирует самостоятельное применение знаний, умений и
навыков при решении заданий, аналогичных тем, которые предоставлял
преподаватель при потенциальном формировании компетенции, подтверждает
наличие сформированной компетенции, причем на более высоком уровне.
Оценка «хорошо»
Наличие сформированной компетенции на повышенном уровне
(зачтено)
самостоятельности со стороны обучаемого при ее практической демонстрации в
ходе решения аналогичных заданий следует оценивать как положительное и
устойчиво закрепленное в практическом навыке.
Обучаемый демонстрирует самостоятельность в применении знаний, умений и
навыков к решению учебных заданий в полном соответствии с образцом,
Оценка
данным преподавателем, по заданиям, решение которых было показано
«удовлетворительно»
преподавателем, следует считать, что компетенция сформирована, но ее уровень
(зачтено)
недостаточно высок. Поскольку выявлено наличие сформированной
компетенции, ее следует оценивать положительно, но на низком уровне.
Оценка
Обучаемый не способен самостоятельно продемонстрировать наличие знаний
«неудовлетворительно»
при решении заданий, которые были представлены преподавателем вместе с
10
Показатели
Описание показателя
оценивания
образцом их решения, отсутствие самостоятельности в применении умения к
использованию методов проведения пред- дипломной практики и неспособность
(не зачтено)
самостоятельно проявить навык повторения решения поставленной задачи по
стандартному образцу свидетельствуют об отсутствии сформированной
компетенции.
5.2. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые
для оценки знаний, умений и (или) навыков, характеризующих
этапы формирования компетенций в процессе освоения
образовательной программы
Пример качественных вопросов: Отметьте то, что считается атрибутивным признаком государства
Задание: Определите все элементы структуры нормы права, т.е. сформулируйте гипотезу,
назовите диспозицию и укажите санкцию следующей правовой нормы: Ст. 11.18 КоАП
РФ: «Безбилетный проезд в пригородном поезде влечет наложение административного
штрафа в размере одного минимального размера оплаты труда»
Задание: Пользуясь главой третьей Конституции РФ от 12 декабря 1993 г. выделите
характеристики каждого вида субъектов федерации
Задание: Президент РФ в телевизионном обращении к народу объявил о своей отставке.
Однако на следующий день, прибыв в рабочий кабинет в Кремль, издал Указ о
возобновлении своих полномочий. Обосновывая свое решение тем, что в стране
сложилась сложная политическая обстановка. Правомерны действия Президента?
Обоснуйте ответ, ссылаясь на законодательство РФ.
5.3. Перечень вопросов для итогового контроля по дисциплине
Тема 1.1. Сущность государственного управления социально-трудовыми отношениями.
Тема 1.2. Нормативно-правовая база регулирования занятости населения в Российской
Федерации
Тема 1.3. Регулирование социально-трудовых отношений на международном уровне.
Тема 2.1. Заключение трудовых отношений с работником водного транспорта
Тема 2.2. Условия труда
Тема 2.3. Оплата труда
Тема 2.4. Индивидуальные и коллективные трудовые споры
Тема 2.5. Социальное обеспеченье работников водного транспорта
11
5.4. Методические рекомендации к проведению итогового контроля по
дисциплине
На итоговый контроль выносится учебный материал, рассмотренный на лекционных и
практических занятиях, а также темы, которые были предложены для самостоятельного
изучения.
Формой проведения итогового контроля по данной дисциплине является экзамен, которые
проводятся в устной форме с использованием билетов, содержащих теоретическую и
практическую часть. Также допустимо проведение итогового контроля в письменной
форме. О форме проведения итогового контроля студенты должны быть оповещены
заблаговременно.
Во время подготовки к ответу на экзамене использование справочной литературы не
допускается.
6. Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения дисциплины (модуля)
6.1. основная учебная литература
1. Бошно, С. В. Правоведение: основы государства и права : учебник для
академического бакалавриата / С. В. Бошно. — М. : Издательство Юрайт, 2017.
— 533 с.
2. Вологдин, А. А. История государства и права зарубежных стран в 2 т. Том 2 :
учебник и практикум для академического бакалавриата / А. А. Вологдин. — 5-е
изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 449 с.
3. Слезко, Людмила Григорьевна.
Основы правоведения
[Электронный
ресурс] : учебно-метод. пособие. Ч. 1 / Л. Г. Слезко, М. Ю. Михайлова. -
Новосибирск : СГУВТ, 2015. - 109 с.
6.2. Дополнительная учебная литература
4. Веселков С. В. Трудовое право : учеб. пособие/ С. В. Веселков. - Омск: ОИВТ,
2010. - 139 с.
5. Ворошилов В. И. Основы правоведения: Программа курса и метод. указ. для
студ. заочного отделения/ В. И. Ворошилов. - Новосибирск: НГАВТ, 2004.
6. Нудненко, Л. А. Конституционное право России : учебник для академического
бакалавриата / Л. А. Нудненко. — 5-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство
Юрайт, 2018. — 472 с.
7. Практикум по дисциплинам гражданско-правовой специализации : учебное
пособие для академического бакалавриата / И. В. Балтутите [и др.]. — М. :
Издательство Юрайт, 2018. — 440 с.
12
8. Уголовное право России. Общая часть
: учебник для академического
бакалавриата
/ О. С. Капинус
[и др.]
; под ред. О. С. Капинус.
— М. :
Издательство Юрайт, 2018. — 539 с.
9. Шаповалов М. С. Правоведение
: метод. указания по выполнению
контрольных ра-бот для студентов заоч. формы обучения всех специальностей /
М. С. Шаповалов. - Омск: ОИВТ, 2010. - 44 с
10. Шаповалов М. С. Правоведение
: метод. указания по выполнению
практических работ для студентов заоч. формы обучения всех специальностей /
М. С. Шаповалов. - Омск: ОИВТ, 2013. - 69 с
11. Шаповалов, М. С. Правоведение
[Текст]
: метод. рекомендации к
практическим занятиям / М. С. Шаповалов. - Омск : ОИВТ, 2013. - 69 с.
12. Шаповалов, М. С.Трудовое и транспортное право [Текст] : метод. указания к
выполнению контрол. работ / М. С. Шаповалов. - Омск : ОИВТ, 2012. - 20 с.
6.3. Периодические издания
13. Транспортное право [Текст] : практ. и информ. изд. - М. : Изд. группа
""Юрист"". - Выходит ежеквартально. - ISSN 1812-3937
7. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети
"Интернет" (далее - сеть "Интернет"), необходимых для освоения
дисциплины (модуля)
8. Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю),
включая перечень программного обеспечения и информационных
справочных систем (при необходимости)
1. MS Power Point
9. Описание материально-технической базы, необходимой для
осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)
13
Учебная аудитория для проведения занятий
Омская область, г.
лекционного типа: доска учебная не менее - 1 шт.,
Омск, ул. Ивана
наборы демонстрационного оборудования и
Алексеева, дом 2 (№
учебно-наглядных пособий, стенды, плакаты,
№ 45, 46 на
репродукции, экран для мультимедиа проектора,
поэтажном плане
проектор, презентационные материалы, стол не
(1П), 5 этаж)
менее- 35 шт., стул не менее- 68 шт.
Омская область, г.
Учебная аудитория для проведения занятий
Омск, ул. Ивана
семинарского типа: доска учебная не менее - 1 шт.,
Алексеева, дом 2 (№
экран для мультимедиа проектора, стол не менее-
№ 63, 64 на
13 шт., стул не менее- 25 шт.
поэтажном плане
(1П), 4 этаж)
Омская область, г.
Учебная аудитория для проведения групповых и
Омск, ул. Ивана
индивидуальных консультаций: доска учебная не
Алексеева, дом 2 (№
Управление
менее - 1 шт., экран для мультимедиа проектора,
№ 63, 64 на
социально-
стол не менее- 13 шт., стул не менее- 25 шт.
поэтажном плане
трудовыми
(1П), 4 этаж)
Помещение для самостоятельной работы:
отношениям
компьютерная техника, операционная система
и
Windows, пакет программ Microsoft Office, CПС
Омская область, г.
Консультант ПЛЮС, ГАРАНТ, наборы
Омск, ул. Ивана
демонстрационного оборудования и учебно-
Алексеева, дом 2(№
наглядных пособий, стенды, плакаты, учебно-
№ 52, 53,54,55 на
наглядные пособия, репродукции, экран для
поэтажном плане
мультимедиа проектора, презентационные
(1П), 3 этаж)
материалы, стол не менее - 43 шт., стул не менее -
48 шт.
Учебная аудитория для проведения текущего
контроля и промежуточной аттестации: доска
Омская область, г.
учебная не менее - 1 шт., наборы
Омск, ул. Ивана
демонстрационного оборудования и учебно-
Алексеева, дом 2 (№
наглядных пособий, стенды, плакаты, репродукции,
№ 45, 46 на
экран для мультимедиа проектора, проектор,
поэтажном плане
презентационные материалы, стол не менее- 35 шт.,
(1П), 5 этаж)
стул не менее- 68 шт.
14
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА
ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА
(ФИЛИАЛ)
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ВОДНОГО ТРАНСПОРТА»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УиНР ВО
ОИВТ (филиал) ФГБОУ ВО «СГУВТ»
«
»
20
г.
Шифр дисциплины:
2019.26.03.01.01
Б1.В.ДВ.09.02
(шифр ОПОП)
(шифр дисциплины из учебного плана)
Рабочая программа дисциплины (модуля)
Наименование дисциплины (модуля):
Организация доступной среды для инвалидов на транспорте
(полное наименование дисциплины (модуля), в строгом соответствии с учебным планом)
Омск
2019
(год утверждения)
Составлена
ассистентом
кафедры
ГД
(должность)
(сокращенное наименование кафедры)
,
Я.С. Десятовой
(ученая степень)
(ученое звание)
(И.О. Фамилия)
Я.С. Десятова
«
»
20
г.
(подпись)
(И.О. Фамилия)
число
месяц
год
Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры гуманитарных дисциплин
(наименование кафедры полностью)
о
«
»
20
г.,
Протокол №
т
число
месяц
год
Зав. кафедрой
ГД
М.С. Шаповалов
(сокращенное наименование кафедры)
(подпись)
(И.О.Фамилия)
2
Согласована:
Декан факультета экономики и управления
Д.А. Токарев
(наименование факультета)
(подпись)
(И.О. Фамилия)
Руководитель ОПОП
к.т.н., доцент
В.А. Мельничук
(ученая степень, ученое звание)
(подпись)
(И.О. Фамилия)
Заведующий библиотекой ОИВТ
(подпись)
(И.О. Фамилия)
3
1
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
(модулю), соотнесенных с планируемыми результатами
освоения образовательной программы
1.1
Цели дисциплины
сформировать базовые представления о нормативно-правовом обеспечении требований
к доступности объектов и услуг для инвалидов и МГН на транспорте, умение их реализовывать в
соответствии с положениями Конвенции ООН о правах инвалидов, подписанной РФ в 2012 г.;
сформировать знания об особенностях разработки и практического внедрения
технологий обеспечения доступности объектов и услуг пассажирского транспорта с учетом
потребностей различных групп инвалидов и МГН;
познакомить со специализированными средствами и системами обеспечения
безбарьерной среды для инвалидов и МГН на объектах транспортной инфраструктуры;
сформировать знания об особенностях создания безбарьерной среды для инвалидов и
МГН на транспорте и объектах транспортной инфраструктуры, об организации обслуживания
инвалидов и МГН на различных видах транспорта;
обеспечить развитие практических навыков оказания ситуационной помощи инвалидам
и другим маломобильным группам населения
1.2 Перечень формируемых компетенций
В результате освоения дисциплины (модуля) у обучающегося должны сформироваться следующие
компетенции, выраженные через результат обучения по дисциплине
(модуля), как часть
результата освоения образовательной программы (далее - ОП):
Компетенция
Индикаторы освоения компетенции
Шифр
Содержание
ПК-4.1.
ЗНАТЬ:
Основные требования нормативно-технических документов,
правил техники безопасности, производственной санитарии,
пожарной безопасности и норм охраны труда;
ПК-4.2.
Способность эксплуатировать
УМЕТЬ:
оборудование в соответствии с
Применять основные требования нормативно-технических
требованиями нормативно-
документов,
правил
техники
безопасности,
технических документов,
ПК-4
производственной санитарии, пожарной безопасности и
правил техники безопасности,
нормы охраны труда при эксплуатации транспортно-
производственной санитарии,
технологического оборудования.
пожарной безопасности и
ПК-4.3.
норм охраны труда
ВЛАДЕТЬ:
Навыками эксплуатации транспортно-технологического
оборудования в соответствии с требованиями нормативно-
технических документов, правил техники безопасности,
производственной санитарии, пожарной безопасности и
норм охраны труда;
2
Место дисциплины
(модуля) в структуре образовательной
программы
Дисциплина (модуль) реализуется в рамках
вариативной
части
(обязательной, вариативной или
факультативной)
4
основной профессиональной образовательной программы.
5
3. Объем дисциплины
(модуля) в зачетных единицах
(з.е.) с указанием количества академических или
астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам
учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
Для
очной
формы обучения:
(очной, очно-заочной или заочной)
Курс 2
Форма контроля
з.е.
-
Итого акад. часов
Семестр 3
Семестр 4
4
2
2
72
72
24
48
2
72
12
10
2
48
6
4.
Содержание дисциплины
(модуля), структурированное по
темам (разделам) с указанием отведенного на них количества
академических часов и видов учебных занятий
4.1.
Разделы и темы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам
учебных занятий (в академических часах)
Виды учебных занятий, включая СРС
Разделы и темы
Лек
Лаб
Пр
СРС
темы
дисциплины (модуля)
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
5 семестр (3 курс) - очно
4 курс - заочно
Раздел 1 Основные сведения о требованиях законодательства об обеспечении доступа инвалидов к
1
объектам и услугам
Требования
законодательства
по
обеспечению
доступа
1.1
1
1
4
инвалидов к объектам и
услугам пассажирского
транспорта.
Ответственность
организаций и персонала
пассажирского
транспорта
за
обеспечение
доступа
инвалидов к объектам и
услугам.
Участники
процесса
организации
доступной
среды для
1.2
инвалидов и МГН на
1
1
4
объектах
социальной,
инженерной
и
транспортной
инфраструктур Модель
взаимодействия
участников
процесса
формирования доступной
среды для инвалидов и
МГН
Раздел 2 Понимание потребностей инвалидов в помощи на объектах социальной, инженерной и транспортной
2
инфраструктур
2.1
Группы инвалидов
1
0,5
4
Барьеры на транспорте
2.2
1
0,5
4
для инвалидов и МГН
Раздел 3 Общение с инвалидами и МГН. Действия работников объектов и услуг при оказании ситуационной
3
помощи.
Этика и способы общения
3.1
1
0,5
4
с инвалидами.
Оказание ситуационной
3.2
1
0,5
4
помощи.
4
Раздел 4 Организация перевозки инвалидов и маломобильных пассажиров на транспорте (по видам транспорта)
Организация
пассажирских перевозок
и технологии
4.1
обслуживания инвалидов
1
1
4
и маломобильных
пассажиров на
транспорте.
Технические
и
1
1
4
функциональные
требования к объектам
транспортной
7
Виды учебных занятий, включая СРС
Разделы и темы
Лек
Лаб
Пр
СРС
темы
дисциплины (модуля)
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
О
ОЗ
З
инфраструктуры,
информационному
обеспечению процессов и
услуг.
Раздел 5 Стандарты качества доступности объектов и услуг для инвалидов и МГН организаций пассажирского
5
транспорта для инвалидов и МГН
Показатели
эффективности
и
качества
доступности.
Стандарты
качества
доступности объектов и
5.1
1
1
4
услуг
предприятий
пассажирского
транспорта
для
инвалидов и МГН.
Раздел 6 Страхование
Транспортное
6.1
страхование
1
1
4
Раздел 6 Методика оценки доступности, паспортизации доступности объектов и услуг
6.1
Оценка доступности.
0,5
0,5
2
6.2
Паспортизация.
0,5
0,5
2
Раздел 7 Применение принципов «универсального дизайна» и «разумного приспособления» для обеспечения
доступности транспортных объектов и услуг для инвалидов и МГН
«Универсальный
7.1
0,5
0,5
2
дизайн».
«Разумное
7.2
0,5
0,5
2
приспособление»
ИТОГО
12
10
48
Примечания: О - очная форма обучения, ОЗ - очно-заочная форма обучения, З - заочная форма
обучения.
4.2. Содержание разделов и тем дисциплины
Раздел 1 Основные сведения о требованиях законодательства об обеспечении доступа инвалидов к
объектам и услугам
Тема 1.1 Требования законодательства по обеспечению доступа инвалидов к объектам и услугам
пассажирского транспорта
Основные положения и принципы Конвенции о правах инвалидов по обеспечению прав инвалидов
на доступные объекты и услуги пассажирского транспорта (определение инвалидности, права
инвалидов, принцип отсутствия «дискриминации по признаку инвалидности» при обеспечении
доступности объектов и услуг социальной инфраструктуры для населения). Требования
Федеральных законов № 181-ФЗ, № 46-ФЗ,
№ 419-ФЗ, Государственной программа РФ
«Доступная среда». Обязанности организаций по обеспечению доступа инвалидов к объектам и
услугам. Права инвалидов на доступ к объектам и услугам транспорта и на получение
«ситуационной помощи».
8
Тема 1.2 Ответственность организаций и персонала пассажирского транспорта за обеспечение
доступа инвалидов к объектам и услугам
Обязанности организаций пассажирского транспорта по обеспечению доступа инвалидов к
объектам и услугам. Права инвалидов на доступ к объектам и услугам транспорта и на получение
«ситуационной помощи». Права общественных организаций инвалидов по защите прав инвалидов
на доступные услуги и объекты пассажирского транспорта. Ответственность организаций и
персонала пассажирского транспорта за обеспечение доступа инвалидов к объектам и услугам.
Правовое регулирование обеспечения доступности для инвалидов объектов и услуг.
Ответственность за уклонение от исполнения требований к созданию условий для
беспрепятственного доступа инвалидов к объектам социальной, инженерной и транспортной
инфраструктур. Модель взаимодействия участников процесса формирования доступной среды
для инвалидов и МГН Состав участников процесса организации доступной среды. Функции
участников: органов исполнительной власти по координации работ обеспечения доступности
пассажирских перевозок; общественных организаций инвалидов по защите прав инвалидов на
доступные услуги, организаций по обеспечению доступности объектов и услуг для МГН..
Раздел 2 Понимание потребностей инвалидов в помощи на объектах социальной, инженерной и
транспортной инфраструктур.
Тема 2.1 Группы инвалидов
Классификация групп инвалидов, определения скрытых и явных признаков инвалидности.
Потребности разных групп инвалидов и МГН. Международная классификация функционирования,
ограничений жизнедеятельности и здоровья (МКФ)» (Всемирная организация здравоохранения,
2001). Мониторинг потребностей. Оценка реабилитационных ресурсов в Российской Федерации.
Определение потребностей инвалидов и МГН на транспортные услуги. Особенности перевозки
пассажиров с ограничениями жизнедеятельности.
Тема 2.2 Барьеры на транспорте для инвалидов и МГН
Определение барьеров для каждой группы инвалидов: по зрению, по слуху, по опорно-
двигательному аппарату, перемещающихся на креслах-колясках, нуждающихся в получении
информации и перемещении при осуществлении пассажирской перевозки.
Раздел 3 Общение с инвалидами и МГН. Действия работников объектов и услуг при оказании
ситуационной помощи.
Тема 3.1 Этика и способы общения с инвалидами.
Особенности обслуживания пассажиров-инвалидов с различными нарушениями. Этика и
фразеология общения с инвалидами. Способы общения с инвалидами по слуху, по зрению, по
интеллекту, передвигающимися на кресле-коляске, в сопровождении с собакой - поводырем, с
нарушением внешности. Потребности различных групп инвалидов в информации для принятия
решения о поездке на транспорте. Информирование различных групп инвалидов о направлениях
перемещения и порядке обслуживания на пассажирском транспорте.
Тема 3.2 Оказание ситуационной помощи.
Потребности в «ситуационной помощи» различных групп инвалидов на объектах наземной
транспортной инфраструктуры и борту пассажирских транспортных средств. Технологии оказания
«ситуационной помощи» различным группам инвалидов. Оборудование, используемое
инвалидами в поездках (назначение, правила технической эксплуатации).
9
Раздел 4 Организация перевозки инвалидов и маломобильных пассажиров на транспорте (по
видам транспорта)
Тема
4.1 Организация пассажирских перевозок и технологии обслуживания инвалидов и
маломобильных пассажиров на транспорте
Обеспечение доступности использования железнодорожного транспорта инвалидами.
Обеспечение доступности использования воздушного транспорта инвалидами. Обеспечение
доступности использования речного и внутреннего морского транспорта инвалидами.
Обеспечение доступности использования автомобильного и городского наземного электрического
транспорта инвалидами. Обеспечение доступности для инвалидов метрополитена. Технологии
обслуживание инвалидов и маломобильных пассажиров на транспорте
Тема 4.2 Технические и функциональные требования к объектам транспортной инфраструктуры,
информационному обеспечению процессов и услуг.
Организация пассажирских перевозок и технологии обслуживания инвалидов и маломобильных
пассажиров на транспорте. Технические и функциональные требования к объектам транспортной
инфраструктуры, информационному обеспечению процессов и услуг. Технологии обслуживание
инвалидов и маломобильных пассажиров на транспорте.
Раздел 5 Стандарты качества доступности объектов и услуг предприятий пассажирского
транспорта для инвалидов и МГН
Тема 5.1. Показатели эффективности и качества доступности. Стандарты качества доступности
объектов и услуг предприятий пассажирского транспорта для инвалидов и МГН.
Приоритеты инвалидов и МГН к качеству обеспечения доступности объектов пассажирского
транспорта и услуг пассажирских перевозок. Показатели эффективности и качества лучшей
отраслевой практики обеспечения доступности для МГН объектов и услуг пассажирского
транспорта.
Структура, цели и задачи, содержание и основные параметры стандартов качества доступности.
Параметры доступности. Стандарты качества доступности объектов и услуг предприятий
пассажирского транспорта для инвалидов и МГН. Основное и вспомогательное оборудование для
оказания ситуационной помощи инвалидам и МГН на транспорте. Лучший зарубежный опыт
создания доступной среды на транспорте
Раздел 6 Страхование
Тема 6.1 Транспортное страхование
Водное страхование как наиболее древняя категория в транспортном страховании. Транспортное
страхование грузов. Страхование судов водного транспорта. Страхование авто-каско. Страхование
железнодорожного подвижного состава. Страхование ответственности перевозчика. Страхование
ответственности транспортно-экспедиционной организации. Страхование ответственности
перевозчика за причинение вреда жизни, здоровью и имуществу пассажиров.
Раздел 7 Методика оценки доступности, паспортизации доступности объектов и услуг
Тема 7.1.Оценка доступности
Методика обследования
и оценки доступности для МГН объектов и услуг наземной
инфраструктуры пассажирского транспорта и пассажирских транспортных средств.
10
Тема 7.2. Паспортизация.
Методика проведения паспортизации доступности для МГН объектов и услуг организаций
пассажирского транспорта.
Раздел 8 Применение принципов «универсального дизайна» и «разумного приспособления» для
обеспечения доступности объектов и услуг для инвалидов и МГН
Тема 8.1. «Универсальный дизайн».
Введение в принцип «универсальный дизайн». Применение принципа «универсального дизайна»:
при разработке технологий организации обслуживания пассажирских перевозок; при разработке
технологий оказания ситуационной помощи различным группам инвалидов; при обеспечении
доступности объектов транспорта
Тема 8.2. «Разумное приспособление».
Введение в концепцию разумного приспособления. Практика применения принципа
«разумного
приспособления» для обеспечения доступности услуг пассажирского транспорта для МГН.
4.3. Содержание лабораторных работ
Дисциплина не предусматривает лабораторные работы.
4.4. Содержание практических занятий
№ раздела
Наименование практических работ
(темы) дисциплины
_5_ семестр (3/3 курс)
Раздел 1 Основные сведения о требованиях законодательства об обеспечении
доступа инвалидов к объектам и услугам
Тема
1.1 Требования
Основные положения концепции
«доступная среда».
законодательства
по
Основные положения государственной программы
обеспечению доступа
Российской Федерации «Доступная среда на 2011-2020 гг.»
инвалидов к объектам
и результаты выполнения ее этапов. Требования к
и
услугам
транспортной инфраструктуре и персоналу транспортных
пассажирского
организаций по обеспечению доступной среды для
транспорта
инвалидов и МГН.
11
№ раздела
Наименование практических работ
(темы) дисциплины
Требования Федеральных законов Российской Федерации.
Права инвалидов на доступ к объектам и услугам
транспорта и на получение
«ситуационной помощи».
Ответственность организаций и персонала пассажирского
транспорта за обеспечение доступа инвалидов к объектам и
услугам
Тема
1.2
Участники процесса организации доступной среды для
Ответственность
инвалидов и МГН на пассажирском транспорте.
организаций
и
Состав участников процесса организации доступной среды.
персонала
Функции участников: органов исполнительной власти по
пассажирского
координации работ обеспечения доступности пассажирских
транспорта
за
перевозок; общественных организаций инвалидов по
обеспечение
доступа
защите прав инвалидов на доступные услуги пассажирского
инвалидов к объектам
транспорта; организаций пассажирского транспорта по
и услугам.
обеспечению доступности объектов и услуг пассажирского
транспорта для МГН.
Модель взаимодействия органов исполнительной власти,
организаций пассажирского транспорта, общественных
организаций инвалидов по формированию доступной среды
для инвалидов и МГН.
Раздел 2 Понимание потребностей инвалидов в помощи на объектах
социальной, инженерной и транспортной инфраструктур.
Потребности разных групп инвалидов и МГН.
Потребности инвалидов и МГН на транспорте. Особенности
поведения инвалидов и МГН на транспорте. Модели
Тема
2.1
Группы
поведения персонала транспортного предприятия при
инвалидов
перевозке пассажиров с ОВЗ. Виды ситуационной помощи.
Способы оказания помощи инвалидам в конкретных
ситуациях
Определение барьеров для каждой группы инвалидов:
Тема
2.2 Барьеры на
по зрению, по слуху, по опорно-двигательному аппарату,
транспорте
для
перемещающихся на креслах-колясках, нуждающихся в
инвалидов и МГН
получении информации и перемещении при осуществлении
пассажирской перевозки.
Раздел 3 Общение с инвалидами и МГН. Действия работников объектов и
услуг при оказании ситуационной помощи.
Вербальные и невербальные средства общения. Базовые
техники «языка жестов» для общения с инвалидами по
слуху. Правила поведения и общения с инвалидами по
Тема
3.1
Этика и
зрению и интеллектуальными нарушениями. Правила
способы общения с
общения с инвалидами с нарушениями опорно-
инвалидами.
двигательного аппарата. Изучение тактик
«избегания
конфликта» в общении с инвалидами.
Тема 3.2 Оказание
Особенности поведения инвалидов и МГН на объектах
ситуационной помощи.
социальной, инженерной, транспортной инфраструктур.
12
№ раздела
Наименование практических работ
(темы) дисциплины
Модели поведения персонала организаций при оказании
услуг пассажирам с ограничениями жизнедеятельности.
Виды ситуационной помощи. Формы и способы оказания
помощи инвалидам в конкретных
ситуациях.
Оборудование, используемое инвалидами в поездках
(назначение,
правила
технической
эксплуатации).
Оборудование, используемое на объектах наземной
инфраструктуры и борту пассажирского транспортного
средства, для преодоления барьеров различными группами
инвалидами
(назначение,
правила
технической
эксплуатации)
Раздел 4 Организация перевозки инвалидов и маломобильных пассажиров на
транспорте
Тема
4.1 Организация
Организация пассажирских перевозок и технологии
пассажирских
обслуживания инвалидов и маломобильных пассажиров на
перевозок и технологии
транспорте
обслуживания
Технические и функциональные требования к объектам
инвалидов
и
транспортной
инфраструктуры,
информационному
маломобильных
обеспечению процессов и услуг
пассажиров
на
транспорте
(по видам
транспорта)
Раздел 5 Стандарты качества доступности объектов и услуг предприятий
пассажирского транспорта для инвалидов и МГН.
Тема
5.1. Стандарты
Приоритеты инвалидов и МГН к качеству
качества доступности
обеспечения доступности объектов пассажирского
объектов
и услуг
транспорта и услуг пассажирских перевозок. Структура,
предприятий
цели и задачи, содержание и основные параметры
пассажирского
стандартов качества доступности. Параметры доступности.
транспорта
для
инвалидов и МГН.
Раздел 6 Страхование
Страхование судов водного транспорта. Страхование авто-
Тема 6.1 Транспортное
каско. Страхование железнодорожного подвижного состава.
страхование
Раздел 7 Методика оценки доступности, паспортизации доступности
объектов и услуг
Методика обследования и оценки доступности для
Тема 7.1.Оценка
МГН объектов и услуг наземной инфраструктуры
доступности
пассажирского транспорта и пассажирских транспортных
средств.
13
№ раздела
Наименование практических работ
(темы) дисциплины
Методика проведения паспортизации доступности для МГН
Тема 7.2.
объектов и услуг организаций пассажирского транспорта.
Паспортизация.
Раздел 8 Применение принципов «универсального дизайна» и «разумного
приспособления» для обеспечения доступности объектов и услуг для инвалидов и
МГН
Применение принципа
«универсального дизайна»:
при разработке технологий организации обслуживания
Тема 8.1.
пассажирских перевозок; при разработке технологий
«Универсальный
оказания ситуационной помощи различным группам
дизайн».
инвалидов; при обеспечении доступности объектов
транспорта
Введение в концепцию разумного приспособления
Тема 8.2. «Разумное
Практика
применения
принципа
«разумного
приспособление».
приспособления» для обеспечения доступности услуг
пассажирского транспорта для МГН
4.5. Курсовая работа
Дисциплина не предусматривает курсовую работу.
4.6. Курсовой проект
Дисциплина не предусматривает курсовой проект.
4.7. Самостоятельная работа. Контроль самостоятельной работы
В самостоятельную работу студента входит подготовка к лекционным и практическим занятиям
путем изучения соответствующего теоретического материала, выполнение устных и письменных
индивидуальных заданий, научных сообщений, решение практических задач.
Контроль самостоятельной работы студента осуществляется в ходе защиты домашних работ и при
проведении индивидуальных и групповых консультаций.
4.8. Интерактивные формы обучения
В процессе освоения данной учебной дисциплины интерактивные формы используются при
изучении следующих тем:
Раздел (тема) дисциплины
Количество часов
О
З
Раздел 1. Основные сведения о требованиях законодательства об
1
0,5
обеспечении доступа инвалидов к объектам и услугам
Раздел
2. Понимание потребностей инвалидов в помощи на
2
0,5
объектах социальной, инженерной и транспортной инфраструктур
Раздел 3. Общение с инвалидами и МГН. Действия работников
1
0,5
объектов и услуг при оказании ситуационной помощи
Раздел
4 Организация перевозки инвалидов и маломобильных
1
0,5
пассажиров на транспорте (по видам транспорта)
Раздел 5 Стандарты качества доступности объектов и услуг для
1
0,5
инвалидов и МГН организаций пассажирского транспорта для
инвалидов и МГН
Раздел 6 Страхование
1
0,5
14
Раздел 7 Методика оценки доступности, паспортизации доступности
1
0,5
объектов и услуг
Раздел
8 Применение принципов
«универсального дизайна» и
2
0,5
«разумного приспособления»
для обеспечения доступности
транспортных объектов и услуг для инвалидов и МГН
Итого
10
4
5. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной
аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
5.1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций,
описание шкал оценивания
Показатели
Описание показателя
оценивания
Обучаемый демонстрирует способность к полной самостоятельности
(допускаются консультации с преподавателем по сопутствующим вопросам) в
выборе способа решения неизвестных или нестандартных заданий с
использованием знаний, умений и навыков, полученных в ходе проведения
Оценка «отлично»
освоения дисциплины, следует считать компетенцию сформированной на
(зачтено)
высоком уровне. Присутствие сформированной компетенции на высоком уровне
означает способность студента к ее дальнейшему саморазвитию и высокой
адаптивности практического применения к изменяющимся условиям
профессиональной задачи.
Обучаемый демонстрирует самостоятельное применение знаний, умений и
навыков при решении заданий, аналогичных тем, которые предоставлял
преподаватель при потенциальном формировании компетенции, подтверждает
наличие сформированной компетенции, причем на более высоком уровне.
Оценка «хорошо»
Наличие сформированной компетенции на повышенном уровне
(зачтено)
самостоятельности со стороны обучаемого при ее практической демонстрации в
ходе решения аналогичных заданий следует оценивать как положительное и
устойчиво закрепленное в практическом навыке.
Обучаемый демонстрирует самостоятельность в применении знаний, умений и
навыков к решению учебных заданий в полном соответствии с образцом,
Оценка
данным преподавателем, по заданиям, решение которых было показано
«удовлетворительно»
преподавателем, следует считать, что компетенция сформирована, но ее уровень
(зачтено)
недостаточно высок. Поскольку выявлено наличие сформированной
компетенции, ее следует оценивать положительно, но на низком уровне.
Обучаемый не способен самостоятельно продемонстрировать наличие знаний
при решении заданий, которые были представлены преподавателем вместе с
Оценка
образцом их решения, отсутствие самостоятельности в применении умения к
«неудовлетворительно»
использованию методов проведения пред- дипломной практики и неспособность
(не зачтено)
самостоятельно проявить навык повторения решения поставленной задачи по
стандартному образцу свидетельствуют об отсутствии сформированной
компетенции.
15
5.2. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые
для оценки знаний, умений и (или) навыков, характеризующих
этапы формирования компетенций в процессе освоения
образовательной программы
1)Какие меры должны быть приняты владельцем пассажирской инфраструктуры,
если действующие объекты невозможно полностью приспособить для обеспечения без
барьерного доступа инвалидов:
a. обеспечить проведение мероприятий по приспособлению объектов инфраструктуры для
доступа к ним инвалидов;
б. согласовать с общественным объединением инвалидов меры, обеспечивающие доступ
инвалидов к месту предоставления услуги;
в. все перечисленные меры;
г. разработать проектные решения на новое строительство объектов при согласовании с
органами исполнительной власти субъектов РФ и учетом мнения общественных объединений
инвалидов
2. Каким документом установлены права инвалидов во всем мире:
а. Конституция РФ;
б. Конвенция о правах инвалидов;
в. Всеобщая декларация прав человека;
3. Разумное приспособление:
а. это обязанность предоставлять инвалидам возможность пользоваться на вокзалах
залом повышенной комфортности для официальных делегаций;
б. это обязанность приспособить для инвалидов с учетом имеющихся у них
ограничений жизнедеятельности помещения организации путем оборудования их
пандусами, широкими дверными проемами, надписями шрифтом Брайля, и т.п.;
в. это обязанность для обеспечения доступности инвалидов полностью
реконструировать здание XVI в., которое является памятником архитектуры.
Примерное задание. Преподаватель предлагает попрактиковать свои умения общения с
людьми с инвалидностью. Слушателям выдаются карточки со сценариями моделирования
различных ситуаций общения с людьми с инвалидностью:
1. Оказание ситуационной помощи при получении багажа в Омском Аэропорту инвалиду,
имеющему нарушение зрения. Каковы Ваши действия?
2. Вы замечаете человека на инвалидной коляске, который передвигается по пересеченной
местности. Он один и судя по всему, ему сложно въехать в гору - возможно, ему нужна помощь.
Как вы поступите?
3. Попросить спортсмена-паралимпийца колясочника оставить свой автограф на флипчарте.
5.3. Перечень вопросов для итогового контроля по дисциплине
1. Основные положения и принципы Конвенции о правах инвалидов по обеспечению прав
инвалидов на доступные объекты и услуги пассажирского транспорта
2. Правовое регулирование обеспечения доступности для инвалидов объектов и услуг.
3. Ответственность за уклонение от исполнения требований к созданию условий для
беспрепятственного доступа инвалидов к объектам социальной, инженерной и транспортной
инфраструктур.
4. Классификация групп инвалидов, определения скрытых и явных признаков
инвалидности.
5. Понятие инвалид.
6. Особенности обслуживания пассажиров-инвалидов с различными нарушениями.
7. Технологии оказания «ситуационной помощи» различным группам инвалидов.
16
8. Обеспечение доступности использования железнодорожного транспорта инвалидами.
9. Обеспечение доступности использования воздушного транспорта инвалидами.
10.Обеспечение доступности использования речного и внутреннего морского транспорта
инвалидами.
11.Обеспечение доступности использования автомобильного и городского наземного
электрического транспорта инвалидами.
12.Обеспечение доступности для инвалидов метрополитена.
13.Страхование судов водного транспорта.
14.Страхование авто-каско.
15.Страхование железнодорожного подвижного состава
16.Страхование ответственности перевозчика
17.Водное страхование
18.Технические и функциональные требования к объектам транспортной инфраструктуры,
информационному обеспечению процессов и услуг.
19.Критерии жизнедеятельности
20.Барьеры окружающей среды для инвалидов разных форм
21.Правила этикета при общении с инвалидами
22.Объект социальной инфраструктуры
23.Применение принципа «универсального дизайна»
24.Практика применения принципа
«разумного приспособления» для обеспечения
доступности услуг пассажирского транспорта для МГН.
25.Основные структурно-функциональные зоны
26.Социальное обслуживание населения
27.Реабилитация
28.Обеспечение доступности для инвалидов услуг в сфере спорта и туризма
29.Обеспечение доступности для инвалидов государственных и муниципальных услуг
30.Обеспечение доступности для инвалидов услуг медико-социальной экспертизы и
медицинских услуг
31.Обеспечение доступности для инвалидов участия в выборах и референдуме
32.Обеспечение доступности для инвалидов пользования общественным транспортом
33.Обеспечение доступности для инвалидов услуг связи
34.Методика проведения паспортизации доступности для МГН объектов и услуг
организаций пассажирского транспорта.
35.Оценка состояния доступности объектов транспорта.
5.4. Методические рекомендации к проведению итогового контроля по
дисциплине
На итоговый контроль выносится учебный материал, рассмотренный на лекционных и
практических занятиях, а также темы, которые были предложены для самостоятельного изучения.
Формой проведения итогового контроля по данной дисциплине является зачет, который
проводятся в устной форме с использованием билетов, содержащих теоретическую часть. Также
допустимо проведение итогового контроля в письменной форме. О форме проведения итогового
контроля студенты должны быть оповещены заблаговременно.
17
6.
Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения дисциплины (модуля)
6.1.1. Основная учебная литература
1.
Бегидов, М. В. Социальная защита инвалидов : учебное пособие для академического
бакалавриата / М. В. Бегидов, Т. Бегидова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт,
2018. — 98 с.
2. Десятова, Я. С. Организация доступной среды для лиц с ограниченными возможностями
здоровья: учеб. Пособие/ Я, С. Десятова. - Омск: ОИВТ, 2018. - 205 с.
3.
Крундышев, Б.Л. Архитектурное проектирование жилых зданий, адаптированных к
специфическим потребностям маломобильной группы населения [Электронный ресурс] : учебное
пособие / Б.Л. Крундышев. — Электрон. дан. — Санкт-Петербург : Лань, 2012. — 208 с.
6.1.2. Дополнительная учебная литература
1. Конвенция о правах инвалидов//КонсультатнПлюс
2. "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации" от 24.11.1995 N 181-ФЗ//
КонсультантПлюс
3. О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по
вопросам социальной защиты инвалидов в связи с ратификацией конвенции о правах инвалидов
от 24.11.1995 № 181-ФЗ// КонсультантПлюс
4. Постановление Правительства РФ от
1 декабря
2015 г. N
1297 "Об утверждении
государственной программы Российской Федерации "Доступная среда" на 2011 - 2020 годы"//
КонсультантПлюс
5. СП
59.13330.2012 Доступность зданий и сооружений для маломобильных групп
населения. Актуализированная редакция СНиП 35-01-2001//КонсультантПлюс
6.1.3. Периодические издания
1.
Социологические исследования: ежемесячный научный и общественно-политический
журнал Российской Академии наук.- М.: Наука, 1974-. Выходит ежемесячно.- ISSN 0132-1625
2.
Социальная работа [Текст] : журнал. - М. : ООО "Центр социально-психологических
инноваций"
7.
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной
сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет"), необходимых для
освоения дисциплины (модуля)
18
8. Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по дисциплине
(модулю), включая перечень программного обеспечения и
информационных справочных систем (при необходимости)
1. Пакет офисных приложений OpenOffice
2. Консультационно-правовая система «Консультант Плюс».
19
9. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного
процесса по дисциплине (модулю)
№ п/п
Наименование вида образования, уровня образования,
Наименование оборудованных учебных
профессии, специальности, направления подготовки
кабинетов, объектов для проведения
(для профессионального образования), подвида
практических занятий, объектов
дополнительного образования
физической культуры и спорта с
перечнем основного оборудования
Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа:
доска учебная не менее - 1 шт., наборы демонстрационного
оборудования и учебно-наглядных пособий, стенды, плакаты,
644099, г. Омск, ул. Ивана Алексеева, д. 2 (№№
репродукции, экран для мультимедиа проектора,
45, 46 на поэтажном плане (1П), 5 этаж)
презентационные материалы, стол не менее- 35 шт., стул не
менее- 68 шт.
Учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа:
доска учебная не менее - 1 шт., наборы демонстрационного
оборудования и учебно-наглядных пособий, стенды, плакаты,
644099, г. Омск, ул. Ивана Алексеева, д. 2 (№№
репродукции, экран для мультимедиа проектора,
45, 46 на поэтажном плане (1П), 5 этаж)
презентационные материалы, стол не менее- 35 шт., стул не
менее- 68 шт.
Организация доступной среды для инвалидов
Помещение для самостоятельной работы: компьютерная
на транспорте
техника, операционная система Windows, пакет программ
Microsoft Office, CПС Консультант ПЛЮС, ГАРАНТ, наборы
644099, г.Омск, ул. Ивана Алексеева, д. 2 (№№
демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий,
52, 53,54,55 на поэтажном плане (1П), 3 этаж)
стенды, плакаты, учебно-наглядные пособия, репродукции,
экран для мультимедиа проектора, презентационные
материалы, стол не менее - 43 шт., стул не менее - 48 шт.
Учебная аудитория для проведения текущего контроля и
промежуточной аттестации: доска учебная не менее - 1 шт.,
наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных
644099, г. Омск, ул. Ивана Алексеева, д. 2 (№№
пособий, стенды, плакаты, репродукции, экран для
45, 46 на поэтажном плане (1П), 5 этаж)
мультимедиа проектора, презентационные материалы, стол не
менее- 35 шт., стул не менее- 68 шт.
20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

///////////////////////////////////////