Главная Учебники - Разные Лекции (разные) - часть 25
на тему:
«Конспект уроку:
Г
амлет —
вічний
образ
світової літератури.
багатогранність шекспірівських характерів»
Мета: підготувати учнів до сприйняття кульмінації твору та осмислення філософського значення образу Гамлета; сприяти розвитку розумової діяльності учнів. ЗМІСТ
УРОКУ
І. Актуалізація знань учнів
Бесіда за змістом 2-ї та 3-ї дії трагедії. П. Постановка проблем уроку. Поглиблена робота над
текстом
— Які дві важливі новини сколихнули Датський двір? —Що турбує Клавдія та яких заходів він уживає? —Що ставив сосі за мету Клавдій, запрошуючи — Яка мета постала перед Гамлетом після його зустрічі Висновки:
і Клавдій, і Гамлет мають на меті одне — дізнатися правду. Результат:
Гамлет залишається самотнім — Що спільного й відмінного у Гамлета і Фортинбраса? (Долі двох принців досить схожі. Обидва вони залишилися без батьків; обидва — спадкоємці корони: один Норвегії, другий — Данії; обидва присягнулися помститися за смерть батьків. Але норвежець відмовляється від помсти, а Гамлет дотримує клятви. Можливо, саме тому, усвідомивши уроки помсти, Датський принц залишає корону Данії саме Фортинбрасу...) Як пов'язані між собою останній монолог Гамлета в кінці 3-ї дії з центральним монологом усієї трагедії «Бути чи не бути...?» (за відповідями учнів складається опорна схема) Висновки:
Створена нами схема дає ясну відповідь на питання про зв'язок двох монологів Гамлета. Ці монологи доповнюють один одного, дають відповідь на питання про те, чому ж вагається Гамлет. Чому, на ваш погляд, між двома монологами Гамлета й виставою «Мишоловка» Шекспір змальовує сцену зустрічі Гамлета й Офелії? (Монолог Гамлета «Бути чи не бути» завершується зверненням до Офелії, де Гамлет заявляє
про свій вибір дії, Офелія цих слів не чує — вони розраховані на глядача.) Що робить Гамлет для врятування Офелії? (Офелія — єдина людина, яка нагадує принцу про щасливе минуле життя. Але полуда з очей спадає... Гамлет, усвідомивши всю мерзотність світу цього, бажає добра Офелії: він відмовляється від неї, вважаючи, що їй не потрібно ділити з ним тягар його власних гріхів.) Так поступово Гамлет пориває з минулим, якнайшвидше намагається замкнути «мишоловку». Завдання:
розповісти про те, як ідеї Гамлета про постановку п'єси втілюються у 3-й дії, використавши при цьому .прийом коментованого читання.
— Чи є логічним те, що після вистави відбувається (Ідея Гамлета про «загарпунення совісті короля» спрацювала, й саме тут
|