Рекомендации методические по изучению дисциплины «Экономика» для студентов очной и заочной формы обучения МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГОУ ВПО «ПРИМОРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ» ИНСТИТУТ ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Кафедра философии и социально - экономических дисциплин Методические рекомендации по изучению дисциплины « Экономика» для студентов очной и заочной формы обучения неэкономических специальностей ПГСХА Уссурийск 2008 Составитель: Полякова Е.М.- ст. преподаватель кафедры философии и социально- экономических дисциплин. Методические рекомендации по изучению дисциплины «Экономика»для студентов очной и заочной формы обучения неэкономических специальностей ПГСХА /сост. Е.М. Полякова; ПГСХА.- Уссурийск, 2008.- 138 с. Методические рекомендации по изучению дисциплины «Экономика» п одготовлены в соответствии с ГОС ВПО 2 поколения. Рецензент:- к.э.н., доцент кафедры экономики, управления и информационно- консультационных технологий в агробизнесе Синельников Ю.А. Печатается по решению методического совета ФГОУ ВПО « Приморская государственная сельскохозяйственная академия» Содержание Организационно-методический раздел 6 I Порядок изучения курса “Экономика” 10 II Примерная программа курса “Экономика” 12 III. Программа по учебной дисциплине “Экономика” 13 Раздел I Общая экономическая теория. 13 Тема 1. Предмет и методы экономической теории. 13 Тема 2. Материальное производство, основа жизни человеческого общества. 13 Тема 3. Формы организации общественного производства и его эволюция. 14 Тема 4. Деньги, как категория товарного производства: происхождение, сущность и функции. 14 Тема 5. Собственность и экономические интересы. 14 Основные формы собственности. Тема 6. Экономические системы общества. Рынок сущность, роль структура и функции 15 Раздел II Микроэкономика 16 Тема 7. Механизм функционирования рынка: Спрос , предложение, конкуренция, цена. 16 Тема 8. Издержки производства и обращения. 16 Тема 9. Формирования доходов в обществе и их виды. 16 Раздел III Макроэкономика 17 Тема10. Основы экономического устройства общества 17 Тема11.Цикличность развития экономики. Макроэкономическая нестабильность: кризисы, инфляция. 17 Тема12. Труд и занятость. Экономическая нестабильность на рынке труда: безработица. 18 Тема13. Финансы и финансовая система. 18 Тема14. Денежно- кредитная система. Банковская система. 18 Тема15. Рыночные отношения в аграрном секторе. 19 Раздел IV Мировое хозяйство и внешне- экономические отношения. 19 Тема16. Мировое хозяйство и внешне- экономические отношения. 19 IV. Планы семинарских занятий по курсу «Экономика». 20 Раздел I Общая экономическая теория. 20 Тема 1. Предмет и методы экономической теории. 20 Тема 2. Материальное производство, основа жизни человеческого общества. 21 Тема 3. Формы организации общественного производства и его эволюция. 23 Тема 4. Деньги, как категория товарного производства: происхождение, сущность и функции. 23 Тема 5. Собственность и экономические интересы. 25 Основные формы собственности. Тема 6. Экономические системы общества. Рынок сущность, роль структура и функции 27 Раздел II Микроэкономика 29 Тема 7. Механизм функционирования рынка: Спрос , предложение, конкуренция, цена. 29 Тема 8. Издержки производства и обращения. 31 Тема 9. Формирования доходов в обществе и их виды. 32 Раздел III Макроэкономика 33 Тема10. Основы экономического устройства общества 33 Тема11.Цикличность развития экономики. Макроэкономическая нестабильность: кризисы, инфляция. 35 Тема12. Труд и занятость. Экономическая нестабильность на рынке труда: безработица. 37 Тема13. Финансы и финансовая система. 38 Тема14. Денежно- кредитная система. Банковская система. 40 Тема15. Рыночные отношения в аграрном секторе. 41 Раздел IV Мировое хозяйство и внешне- экономические отношения. 42 Тема16. Мировое хозяйство и внешне- экономические отношения. 42 V. Проверь себя: тесты по курсу “Экономика”. 44 VI. Методические рекомендации для самостоятельной работы 126 VII. Общие методические указания по выполнению ов 126 VIII. Методические указания по написанию и оформлению контрольной работы по курсу «Экономика» 127 IX. Вопросы для написания контрольной работы студентами заочного обучения по “Экономика” 130 X. Экзаменационные вопросы по курсу “Экономика” 133 XI. Рекомендуемая литература основная и дополнительная 135 ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ Экономика, следовательно и экономическая теория, играет чрезвычайно важную роль в истории человечества, поскольку является основой развития любого общества, удовлетворения прежде всего материальных потребностей любого человека, органично связана с динамикой экономических интересов индивидуального товаропроизводителя, трудового коллектива и всего государства. Она формирует базу для установления стабильных экономических связей и отношений между различными странами, лежит в основе экономической политики. Экономическая теория является нормативной дисциплиной в высшей школе. Ее изучают будущие специалисты в области медицины, строительства, машиностроения, сельского хозяйства и др. столь широкий спектр ее изучения обусловлен, прежде всего, функциями данной науки; нет сферы производственной или обыденной деятельности, где нельзя использовать навыки познания и исследования экономических законов и категорий. Универсальный инструментарий экономической теории позволяет формировать современного грамотного специалиста, не только в совершенстве владеющего набором сугубо профессиональных качеств, знаний и навыков, но и способного дать объективную оценку постоянно изменяющейся экономической среде и применять рациональные решения в этих условиях. Вот почему многие выдающийся мыслители мира древнейших времен до наших дней высоко оценивали значение экономики, а в последствии и экономической теории. Так, Н. Гоголь сравнивал хозяйствование с разговором с богом, а Г. Сковорода говорил о божественной экономике. Самые мудрые люди всех времен посвящали этому предмету все величие своего гения, жизненный опыт, познания. Экономика- это наука о ведении домашнего хозяйства, наука о развитии производства. Современное общество немыслимо без высокоорганизованного и развитого производства. В основе развития любого производства лежат потребности людей и наиболее полное их удовлетворение это одна из задач общества. Существует жесткая взаимосвязь и взаимозависимость между производством и потребителем и задача экономики изучить, познать и наладить эти процессы. Экономическая теория изучает экономическое поведение людей, ибо положение дел в обществе определяется в конечном итоге не воздействием сил природы, а его социально экономическим устройством. Изучая социально-экономические отношения, наука выявляет экономические законы, управляющие развитием производительных сил общества. Программа курса экономики разработана в соответствии с требованиями Государственного стандарта высшего профессионального образования и рассчитана на студентов неэкономических специальностей. Основная цель курса - это: 1 . Формирование определенных теоретических знаний и явлениях о процессах экономической жизни общества, о методах и инструментах изучения этих явлений о способах и средствах решения экономических проблем. 2 . Формирование экономического кругозора студентов и воспитание у них современного экономического мышления. 3 . Осмысление теоретических аспектов современной экономической жизни. Изучение материала создаст надлежащую базу для последующего освоения дисциплин экономики и организации сельскохозяйственного производства, маркетинга, менеджмента, предпринимательства, а так же многих современных проблем, экономических реформ в России. По окончании курса экономики студент должен знать: - Знать и правильно понимать основные экономические процессы и категории. - Знать и применять на практике действие экономических законов. - Уметь грамотно объяснить экономические процессы и явления. - Теоретические основы и закономерности функционирования рыночной экономики, включая переходные процессы. - Знать актуальные проблемы функционирования рыночной экономики. - Знать закономерности функционирования рыночного механизма на микро и макро уровне. - Знать основные направления государственной экономической политики различных государств и методы государственного регулирования экономики. Требования к знаниям студентов по дисциплине «Экономика» После освоения дисциплины «Экономика» студенты должны. - владеть категориальными аппаратом микро- и макроэкономики, на уровне понимания и свободного воспроизведения; - понимать основные проблемы экономики, видеть на многообразие и взаимосвязь с процессами, происходящими в обществе; - иметь представление об экономической роли и функциях государства и рыночной экономики, основных направлениях и особенностях экономической политики государства ( финансовой, кредитно-денежной, инвестиционной, социальной и др.); - понимать сущность и направления глобализации мировой экономики, преимущества и недостатки открытой и закрытой экономики, особенности современной международной валютно-финансовой системы; уметь использовать методы экономической науки в своей профессиональной управленческой и организационно-социальной деятельности, выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций на микро- и макроуровнях, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты; - владеть навыками систематической работы с учебной и справочной литературой по экономической тематике; - уметь в письменной и в устной форме оформлять результаты своих исследований, отстаивать свою точку зрения. Данная программа включает в себя следующие разделы. - Программу курса - Планы семинарских занятий - Темы ов - Темы для самостоятельной работы студентов - Тесты и упражнения для проверки знаний и правильных выводов студентов - Тематику контрольных заданий для студентов заочной формы обучения - рекомендации по выполнению контрольных работ - Вопросы для сдачи экзамена - Список рекомендуемой литературы Процесс изучения курса включает проведение лекций и семинарских занятий , самостоятельную работу студентов в виде изучения отдельных тем и вопросов, написание ов, обзор новой и дополнительной литературы. В течении семинара предполагается текущий контроль в следующих формах: коллоквиум, , тестовые и проблемные задания. По окончанию курса- экзамен. I . ПОРЯДОК ИЗУЧЕНИЯ КУРСА «Экономика» Порядок изучения курса «Правоведение» студентами очной и заочной формы обучения институтов Приморской государственной сельскохозяйственной академии предполагает: • самостоятельное изучение материала по рекомендованным ис­точникам в соответствии с программой; • прослушивание лекционного курса; • участие в семинарских занятиях; • выполнение а (для очного отделения); • выполнение контрольной работы (для заочного отделения); • сдачу зачета, экзамена. Лекции проводятся методом проблемного изложения материала, иллюст­ративно-объяснительным методом, а также методом проведения лекций-бесед со студентами. При прослушивании лекционного курса студентами должно быть обращено особое внимание на предмет, метод, принципы и источники ведущих отраслей российского права. Для расширения знаний по каждой теме программой курса предусмот­рена самостоятельная работа студентов: повторение пройденного материала по конспектам лекций, ознакомление с рекомендованной по каждой учебной теме учебной и научной литературой, изучение нормативных актов, на кото­рые опирается теоретический материал, подготовка а, подготовка (по желанию студента) докладов (устных выступлений по темам, содержащихся в планах семинарских занятий, продолжительностью до 5 мин). Семинарские занятия проводятся методом дискуссии, обсуждения док­ладов, развернутой беседы, вопросно-ответным методом. Текущий контроль знаний студентов осуществляется на семинарских за­нятиях при ответах на вопросы и в ходе обсуждения подготовленных докладов, а также при написании тестов по отдельным учебным разделам. Сдача зачета проходит в письменной, устной форме по вопросам, содер­жащимся в данной программе II Примерная программа курса “Экономика” темы лекции семинары Раздел I Общая экономическая теория. Тема 1. Предмет и методы экономической теории. Тема 2. Материальное производство, основа жизни человеческого общества. Тема 3. Формы организации общественного производства и его эволюция. Тема 4. Деньги, как категория товарного производства: происхождение, сущность и функции. Тема 5. Собственность и экономические интересы. Основные формы собственности. Тема 6. Экономические системы общества. Рынок сущность, роль структура и функции Раздел II Микроэкономика Тема 7. Механизм функционирования рынка: Спрос , предложение, конкуренция, цена. Тема 8. Издержки производства и обращения. Тема 9. Формирования доходов в обществе и их виды. Раздел III Макроэкономика Тема10. Основы экономического устройства общества Тема11.Цикличность развития экономики. Макроэкономическая нестабильность: кризисы, инфляция. Тема12. Труд и занятость. Экономическая нестабильность на рынке труда: безработица. Тема13. Финансы и финансовая система. Тема14. Денежно- кредитная система. Банковская система. Тема15. Рыночные отношения в аграрном секторе. Раздел IV Мировое хозяйство и внешне- экономические отношения. Тема16. Мировое хозяйство и внешне- экономические отношения. 2 2 2 2 2 2 2 2 4 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 2 2 2 1 1 2 2 2 2 Итого: 32 32 III . Программа по учебной дисциплине “Экономика”. Раздел I Общая экономическая теория. Тема 1. Предмет и методы экономической теории . Предмет экономической теории. Функции экономической теории: научно- познавательная, методологическая, практическая. Политическая экономия и «экономика». Микроэкономика и макроэкономика. Отраслевые и фундаментальные экономические науки. Методы экономической теории: метод материалистической динамики, метод научной абстракции, метод анализа и синтеза, метод исторического и логического познания, метод общественной практики, метод индукции и дедукции. Гипотеза современной экономической теории. Основные направления современной экономической мысли. Основные экономические показатели. Экономическая политика и экономические цели. Модель человека в экономической теории . Тема 2. Материальное производство- основа жизни человеческого общества . Производство. Предмет труда. Средства труда. Сырье. Орудие труда. Труд. Рабочая сила. Средства производства. Потребности. Общественные, производственные, личные. Факторы определяющие и влияющие на потребности. Закон роста общественных потребностей, взаимосвязь и взаимозависимость между потребностями и производством. Сферы общественного производства. Две стороны общественного производства. Производительные силы, производственные силы, производственные отношения. Экономический базис, способ производства. Общественно- экономические формации. Экономические категории. Экономические законы. Основные классификации экономических законов. Функции законов. Проявление. Роль законов в экономике. Тема 3. Формы организации общественного производства и их эволюция. Натуральное хозяйство. Товарное производство. Общественное разделение труда. Товар. Потребительная стоимость товара. Меновая стоимость. Стоимость. Цена. Конкретный труд. Абстрактный труд. Индивидуальное рабочее время. Индивидуальные затраты. Общественно необходимое рабочее время. Производительность труда. Интенсивность труда. Закон стоимости. Действие закона стоимости. Распределение труда и средств производства по отраслям, стимулирование развития производительности труда, дифференциация, расслоение товаропроизводителей. Тема 4. Деньги, как категория товарного производства: происхождение, сущность и функции. Исторический процесс развития обмена и форм стоимости. Простая или случайная, полная или развернутая, всеобщая, денежная форма стоимости. Деньги - всеобщий эквивалент. Виды денег. Товарные деньги. Слитки. Монетные деньги. Золото. Золото, как товар особого рода. Проба. Полноценные деньги. Неполноценные деньги. Монеты. Масштаб цен. Бумажные деньги. Девальвация, ревальвация, кредитные деньги, банкноты, вексель, чек. Функции денег. Кредитная карточка. Мера стоимости, средство обращения. Средство платежа. Средства образования и накопления сокровищ. Мировые деньги. Валюта. Закон денежного обращения. Тема 5 Собственность и экономические интересы. Основные формы собственности. Собственность. Собственность в экономическом и юридическом понимании. Субъект собственности, объект собственности. Экономические интересы. Право собственности. Владение, пользование. Распоряжение. Договор аренды. Основные формы собственности. Частная собственность. Коллективная долевая собственность. Государственная, федеральная, региональная собственность. Муниципальная собственность. Совместная собственность. Легальная собственность. Сущность предприятия. Организационно- экономические формы хозяйствования. Индивидуальная трудовая деятельность. Частное предприятие. Товарищество полное. Товарищество коммандитное (на вере). Общество с ограниченной ответственностью, общество с дополнительной ответственностью. Акционерное общество открытого типа. Акционерное общество закрытого типа. Совместное предприятие. Производственный кооператив. Государственное предприятие. Муниципальное предприятие. Крестьянское хозяйство. Разгосударствление и приватизация. Тема 6. Экономические системы общества. Рынок сущность, роль структура и функции. Экономические системы. Чистый капитализм. Командная экономика. Смешанная экономика. Традиционная экономика. Экономический уклад. Переходная экономика. Модель рыночной экономики. Признаки свободного рынка. Основные условия свободного рынка. Свобода товаропроизводителя. Свобода потребителя. Свободное ценообразование. Равноправное существование различных форм собственности. Развитие конкуренции. Мобильность ресурсов. Функции рынка информационная, регулирующая, посредническая, стимулирующая ,контролирующая. Положительные и негативные стороны рынка. Основные виды рынков. Структура рынков. Хозяйствующие субъекты и их типы Предпринимательство. Инфраструктура рынка. Торговля и коммерция. Биржа банк ,реклама ,аудит и прочие службы. Недостатки рыночной экономики. Роль государства в рыночной экономике. Экономические функции государства в смешанной экономике и инструменты их реализации. Раздел II Микроэкономика Тема 7. Механизм функционирования рынка: спрос, предложение, конкуренция, цена. Понятие спроса, факторы влияющие на спрос. Цена. Закон спроса. Неценовые факторы, влияющие на спрос: доходы потребителей, вкусы потребителей, сопряженная взаимозаменяемая продукция. Месторасположение торговой точки. Совокупный спрос. Предложение. Факторы влияющие на предложение. Закон предложения. Неценовые факторы влияющие на предложение: цены на сырье и ресурсы налоги и дотация, технология, цены на другие товары, ожидания, число продавцов. Совокупное предложение. Цена спроса. Цена предложения. Соотношение спроса и предложения. Рыночное равновесие. Сущность цены. Функции цены. Политика ценообразования. Цели ценообразования. Стратегия ценообразования. Основные виды цен. Конкуренции. Рынок совершенной конкуренции. Цель конкурентной борьбы. Основные виды конкуренции. Внутриотраслевая конкуренция. Межотраслевая конкуренция. Методы конкуренции. Целевая и нецелевая конкуренции. Основные модели рынка несовершенной конкуренции. Монополия. Олигополия. Монополистическая конкуренция. Тема 8. Издержки производства и обращения. Ресурсы производства: природные, материальные, трудовые, финансовые, информационные. Факторы производства: земля, труд, предпринимательство, капитал. Проблема ограниченности ресурсов и основные принципы деятельности: рациональность, экономичность, эффективность. Основные производственные фонды, оборонные фонды. Фондовооруженность, материалоемкость. Издержки производства. Классификация издержек экономические и бухгалтерские издержки .Себестоимость. Внешние издержки. Внутренние издержки. Постоянные и переменные издержки. Валовые издержки, краткосрочные и долгосрочные издержки. Издержки обращения, чистые и дополнительные издержки обращения. Прибыль. Валовая и чистая прибыль. Тема 9. Формирования доходов в обществе и их виды. Сущность доходов. Законные доходы. Трудовые доходы. Нетрудовые доходы. Незаконные доходы. Заработная плата. Формы заработной платы: сдельная, повременная, смешанная. Система заработной платы: прямая, сдельная, сдельно- прямая, сдельно- прогрессивная, косвенно- сдельная, косвенно сдельная, аккордная, прямая- повременная, повременно- премиальная. Тарифная система. Должностной оклад. Рейтинговая система, контрактная и договорная заработная плата. Номинальная заработная плата. Реальная заработная плата. Прибыль, виды прибыли. Чистая прибыль. Рента, виды ренты. Земельная рента как доход земли. Ссудный процент. Процент как доход собственника ссудного капитала. Раздел III Макроэкономика Тема 10 . Основы экономического устройства общества. Макроэкономика. Макроэкономические показатели. Валовой национальный продукт (ВНП). Коммерческий продукт. Валовой внутренний продукт (ВВП). Чистый национальный продукт (ЧНП). Национальный доход (НД). Национальное богатство. Личный доход (ЛД). Добавочная стоимость. Реальный ВНП. Национальное богатство. Располагаемый личный доход. Экономический рост. Интенсивный тип экономического роста. Экстенсивный тип экономического роста. Цикличность колебания в экономике. Экономический цикл. Короткие, средние, длинные экономические циклы. Фазы экономического цикла. Кризис. Депрессия. Оживление. Подъем. Тема 11. Цикличность развития экономики. Макроэкономическая нестабильность: кризисы, инфляция. Макроэкономическая нестабильность . Экономический цикл. Содержания и общие черты экономического цикла. Фазы цикла. Кризис. Депрессия, оживление подъем. Виды экономических кризисов . Антикризисная политика. Инфляция. Темпы инфляции. Виды инфляции. Инфляция издержек. Скрытая (подавленная) инфляция. Открытая инфляция, умеренная, галопирующая, гиперинфляция. Ожидаемая, не ожидаемая инфляция. Основные причины инфляции. Проявление инфляции. Последствия инфляции. Управление инфляцией. Антиинфляционная политика государства. Тема 12. Труд и занятость. Экономическая нестабильность на рынке труда: безработица . Рынок рабочей силы. Спрос на рабочую силу и предложение рабочей силы. Экономически активное население. Экономически пассивное население. Безработные. Статус безработного. Функции рынка труда, биржи труда. Безработица, причины безработицы. Формы безработицы: фрикционная безработица, структурная безработица, циклическая безработица, застойная безработица, скрытая безработица. Последствия безработицы. Государственная политика занятости и социальной защиты безработных. Биржа труда. Функции биржи труда. Социальная защита. Тема 13. Финансы и финансовая система. Финансы. Финансовая система. Финансовая политика. Государственный бюджет. Доходы бюджета. Расходы бюджета. Налоги. Дефицит бюджета. Причины. Покрытие дефицита бюджета. Государственный долг. Профицит бюджета. Финансовая политика государства. Прямые налоги, косвенные налоги. Субъект налога, объект налога. Носитель налога. Ставки налога. Основные вида налогов. Тема14. Денежно- кредитная система. Банковская система. Кредит. Сущность кредита. Кредитор. Заемщик. Суда. Функции кредита. Принципы кредите. Основные виды кредита. Коммерческий кредит. Банковский кредит. Потребительский кредит. Межбанковский кредит. Межгосударственный кредит. Государственный кредит. Банки. Банковские операции. Активные банковские операции. Пассивные банковские операции. Банковская маржа. Депозит. Банковские услуги. Виды банков. Центральный банк, его функции. Регулирование деятельности коммерческих банков и система страхования вкладов. Кредитно денежная политика государства, её основные направления. Лизинг. Факторинг. Траст. Тема 15.Рыночные отношения в аграрном секторе. Специфика аграрных отношений. Монополия на землю ,как на объект хозяйствования. Дифференциальная земельная рента. Первого и второго порядка. Монопольная рента. Абсолютная рента частная собственность на землю и земельная рента. Цена земли. Арен­да и арендная плата. Перспективы реформы земельной собственности в России. Раздел IV . Мировое хозяйство и внешне- экономические отношения. Тема 16. Мировое хозяйство и внешне- экономические отношения. Объективные основы внешних экономических отношений. Мировое хозяйство. Интеграция экономики как основы развития всемирного хозяйства. Международное разделение труда. Структура современного мирового сообщества. Формы международных экономических отношений. Международная торговля товарами и услугами. Современные экономические структуры международных экономических отношений. Необходимость и сущность внешней торговли . Мировой рынок .Внешняя торговля. Экспорт. Импорт. Торговый баланс. Мировые цены. Международные торги. Внешняя экономическая политика. Внешне экономические связи. Вывоз капитала и международный кредит. Формы вывоза капитала. Ссудная форма вывоза капитала . Международная миграция рабочей силы. “Утечка мозгов” формирования мирового рынка рабочей силы. Международная разделения труда. Международные валютные отношения. Мировая валютная система. Валютная политика. Валюта и валютный курс. Современный валютный механизм. Международные валютно-финансовые организации. IV Планы семинарских занятий по курсу «Экономика». Раздел I . Общая экономическая теория. Тема 1. Предмет и методы экономической теории. 1. Общая характеристика экономической теории. 2. Предмет экономической теории, ее уровни. Система экономических наук. 3. Функции и задачи экономической теории. 4. Методы экономической теории. 5. Этапы развития экономической мысли. Темы ов: 1. Основные направления современной экономической науки. 2. Из истории русской экономической мысли. 3. Роль экономической науки в развитии общества. 4. Философия основа политической экономии вопросы для обсуждения 1. В чем кроется причина разногласий экономистов на предмет эко­номической теории? 2. Какую смысловую нагрузку несет термин «политическая» в на­звании науки (от Монкретьена до Маркса)? 3. Когда и кем впервые был прочитан курс политической экономии в России и вышел первый учебник на русском языке? 4. Чем объясняется (теоретически и экономически) появление Эко­номикса? 5. Кем, где и когда был впервые прочитан курс Экономикса? 6. Как вы понимаете выражение «сущностный анализ»? 7. Что означает выражение «функциональные зависимости в эко­номике»? 8. Назовите кардинальные различия в методе анализа, которым поль­зуются политическая экономия и экономике. 9. Как вы понимаете утверждение о том, что «началом» политиче­ской экономии является стоимость, а «началом» Экономикса — цена? 10. Изучали ли вы экономическую теорию в школе (гимназии, ли­цее)? Если да, то сформулируйте свое понимание ее предмета. Случалось ли применять полученные знания в жизни? Где, ког­да, при каких обстоятельствах? Расскажите. 11. Каково соотношение между экономикой и политикой? Приведи­те примеры из жизни общества современной России. 12. Что такое «ценностные суждения» правительства? Могут ли они определять вектор экономической жизни страны? 13. Как сместились акценты в решении трех вопросов экономиче­ской науки: что производить, как производить, для кого произ­водить в современной экономической теории? Какая роль отво­дится потреблению? Рекомендуемая литература: 3, 5, 7, 8, 14, 20, 21, 22, 26. Тема 2. Материальное производство основа жизни человеческого общества . 1. Сущность производства. Процесс труда и его основные моменты. 2. Потребности. Основные виды экономических потребностей. Взаимосвязь производства и потребления. 3. Сферы общественного производства. 4. Две стороны общественного производства. 5. Сущность экономических законов. Темы ов: 1. Развитие и совершенствование потребностей в следствии развития НТП. 2. НТП: сущность, основные черты и противоречия. 3. Экономические интересы, их структура и противоречия. вопросы для обсуждения 1. Наполните содержанием понятия «производительные силы» и «экономические отношения». 2.Как измеряется производительность .труда? В чем трудность ее измерения? 3. Чем производительность труда отличается от интенсивности тру­да? 4. Известно, что общественный продукт в своем движении проходит четыре стадии: производство, распространение, обмен и потреб­ление. Вопрос о том, с какой из этих четырех стадий начинается экономика, является дискуссионным. Выскажите и аргументируй­те свою точку зрения. Рекомендуемая литература. 3, 5, 7, 8, 14, 20, 21, 22, 23, 25, 26. Тема 3. Формы организации общественного производства и их эволюция. 1. Формы общественного хозяйства. Возникновение и основные черты товарного производства. 2. Товар и его свойства. Двойственный характер труда. 3. Величина стоимости товара. Индивидуальная и общественно необходимая. 4. Закон стоимости его содержание и функции. Темы ов: 1.Влияния закона стоимости на формирования рыночной цены. 2.Становления и развития товарного хозяйства в России. вопросы для обсуждения 1. Приведите примеры натурализации хозяйства на микро- и мак­роуровнях. 2. Как вы считаете, меновые отношения возникают внутри отдель­ных общих или на стыке отношений разных по специализации об­щин? 3. Определите сущность, условия и причины возникновения и су­ществования товарного производства. Проанализируйте форму экономических отношений товаропроизводителей в нем. 4. Известно, что основными формами обмена являются бартерный и денежный. Может ли стремительно происходящая ныне эво­люция денег привести к новой форме товарного обмена? Какой она вам видится (кредитной, компьютерной или?..). 5. Наблюдаете ли вы различия между категориями «товар», «бла­го» и «услуга»? Всегда ли услуга является товаром? Любой ли товар можно считать благом? 6. Является ли товаром полезный продукт труда, произведенный товаропроизводителями для себя? Аргументируйте ответ приме­рами. 7. Всегда ли полезный продукт труда, произведенный для других, является товаром? Приведите примеры. 8. Можно ли подсчитать стоимость? Какие ответы на этот дис­куссионный вопрос дают представители разных экономических школ? Рекомендуемая литература: 3, 5, 7, 8, 14, 20, 21, 22, 23, 25, 26. Тема 4. Деньги, как категория товарного производства: происхождение, сущность и функции. 1. Исторический процесс развития обмена и форм стоимости. 2. Сущность денег. 3. Функции денег. 4. Денежные системы. Бумажные деньги и закон денежного обращения. Темы ов: 1. Происхождение денег и деньги древней Руси. 2. Золото. 3. Безналичные средства расчетов. 4. Современные формы электронных денег. 5. Обеспечение устойчивости денежного обращения 6. Государственное регулирование предложения денег. вопросы для обсуждения 1. Раскройте содержание экономических категорий «стоимость», «меновая стоимость» и «деньги». Что связывает эти категории? 2. Бывший президент США Р. Рейган считал, что средством спа­сения страны от инфляции может стать возращение к золотомо-нетному стандарту. Его оппоненты полагали, что решить такую сложную проблему таким допотопным способом невозможно. Выскажите свое мнение по этой проблеме. 3. Проведите сравнительный анализ трех разновидностей мономе­таллизма. 4. Охарактеризуйте золото как товар и как всеобщий эквивалент. 5. Могут ли бумажные деньги уйти в «сокровище»? 6. Сравните два определения денег. а) «Деньги — это все то, что принимается в обмен на товары и услуги». б) «Деньги — это товар особого рода, выполняющий роль все­общего эквивалента». С каким из этих определений вы согласны? Обоснуйте свою по­зицию. 7. У вас имеется 500 тыс. руб. наличными, а у вашего друга — заго­родный дом, оцениваемый в 1 млн руб. Чье имущество обладает большей ликвидностью? Всегда ли более ликвидный способ хра­нения имущества более рационален? 8. Знаменитый шотландец Джон Ло, которого часто называют от­цом современных кредитных денег, считал, что изобилие денег в стране — это основа экономического процветания (причем он рассматривал именно бумажные деньги), что, увеличивая выпуск денег, банк увеличивает богатство. В начале XVIII в. он попробо­вал внедрить свои идеи в жизнь во Франции. Первые два года все шло прекрасно, но впоследствии инфляционные процессы при­вели к краху всей системы Джона Ло, он был объявлен авантю­ристом и был вынужден бежать в Брюссель. В чем, с вашей точки зрения, ошибочность взглядов Джона Ло на природу денег? 9.Представьте себе, что в известной телеэпопее «Последний герой» группа россиян, заброшенная на необитаемый остров, лишилась свя­зи с внешним миром и столкнулась с «проблемами Робинзона». а) Какие из благ приобрели бы для них наибольшую полезность: пресная вода, видеокамера, какао-бобы, плоды хлебного дерева, фотоаппарат, модная одежда? б) Нуждались бы на необитаемом острове в деньгах? Стало бы там золото дороже любого другого продукта? Стала бы выловленная рыба товаром? Проанализируйте экономическую жизнь «вне остро­ва» и определите условия, при которых появляются такие ка­тегории, как «товар», «деньги», «предельная полезность». Рекомендуемая литература: 3, 5, 7, 8, 10, 14, 20, 21, 22, 23, 25, 26. Тема 5. Собственность и экономические интересы. Основные формы собственности. 1. Сущность собственности, ее исторические типы. 2. Формы собственности. 3. Организационно- экономические формы хозяйствования. Темы ов: 1. Формы и методы разгосударствления и приватизации собственности. 2. Порядок учреждения нового предприятия. 3. Особенность функционирования акционерных обществ. 4. Роль и значения государственной собственности. 5. Интеллектуальная собственность и проблемы её релизациии. вопросы для обсуждения 1. Что такое «пучок прав собственности»? Перечислите права, вхо­дящие в «пучок», и назовите автора этой концепции. 2. Растолкуйте тезис: собственность — это прежде всего социаль­ное, а не природное явление. 3. Укажите различия между пониманием собственности в экономи­ческом и юридическом смысле. 4. Как вы думаете, почему эволюционные или революционные пре­образования экономических систем всегда начинаются с отноше­ний собственности? 5. Некоторые авторы различают трудовую и нетрудовую формы частной собственности. Первая существует на основе предпри­нимательской деятельности. Вторая возникает при получении имущества по наследству, дивидендов от ценных бумаг и иных источников. Согласны ли вы с такой постановкой вопроса? 6. Дайте характеристику наиболее распространенным формам кол­лективной собственности, предусмотренным законодательством России. 7. Что относится к интеллектуальной собственности? Приведите примеры. 8. Всегда ли переход от одной формы собственности к другой про­исходит революционным (насильственным) путем? 9. К революционному или эволюционному пути трансформации собственности вы отнесете проведенную в нашей стране прива­тизацию? Какую цель преследовала приватизация? 10. В мировой практике известны две формы проведения приватиза­ции: а) бесплатная передача государственного имущества; б) продажа государственного имущества. Кому выгодна каждая из этих форм? 11. Является ли акционирование приватизацией? 12.Предположим, что ваша семья сдала в аренду на один год дачный участок. Какие права (владение , пользование ,распоряжение ,присвоение) приобретает на этот срок арендатор и какие из них сохраняются за вашей семьёй? Рекомендуемая литература: 1, 2, 3, 5, 7, 8, 14, 20, 21, 22, 23, 25, 26. Тема 6. Экономические системы общества. Рынок сущность, роль структура и функции. 1. Типы экономических систем. 2. Модель рыночной экономики. Основные признаки свободного рынка. 3. Основные виды рынков. 4. Роль государства в рыночной экономике. 5. Рыночная инфроструктура. Темы ов: 1. Место предпринимателя в рыночной экономике. 2. Предпринимательство как составляющее рыночной экономики. 3. Экономические функции государства в смешанной экономике и инструменты их реализации. 4. Модель экономического развития современной России. вопросы для обсуждения 1. Что такое уклад? Является ли экономика современной России многоукладной? 2. Какая из существующих классификаций экономических систем представляется вам наиболее убедительной? Назовите главные признаки классификации экономических систем. 3. Некоторые экономисты считают, что рыночная экономика сво­бодна от «экономических традиций» и элементов «командной си­стемы». А как думаете вы? Обоснуйте примерами свое мнение. 4. Укажите, каким образом и кем принимаются экономические ре­шения в традиционной, плановой и рыночной экономике. 5. Назовите признаки классического капитализма. 6. Известно, что переходная экономика не является продуктом XX в. Приведите примеры переходных экономик XVII-XIX вв. Каки­ми причинами обусловлена переходная экономика? 7. Назовите и охарактеризуйте два вида плановой экономики. 8. Раскройте специфику и общие черты в моделях смешанной эко­номики разных стран. 9. Чем можно объяснить множественность определений рынка, су­ществующих в экономической литературе? 10. Чем отличаются понятия «структура рынка» и «инфраструктура рынка»? 11. Назовите функции рынка. Какая из них не работает, на ваш взгляд, в экономике современной России? 12. В советской экономической литературе доказывалось, что регу­лирующую функцию в экономике должен играть не рынок, а плановый орган (к примеру, Госплан СССР). Сформулируйте свои выводы по этому вопросу, назовите достоинства и недостатки того и другого подхода. Укажите причины, по которым рынок эффективнее выполняет регулирующую функцию по сравнению с плановым органом. 13. Назовите плюсы и минусы ценообразующей функции рынка. Считаете ли вы целесообразным государственное вмешательство в этот процесс? 14. Назовите критерии, по которым классифицируется структура рынка. 15. Назовите функции, которые выполняет биржа. Как образуется прибыль биржи? 16. Определите функции дилера и маклера. 17. Кто такой «медведь»? Чем его функции отличаются от функций «быка»? Не кажутся ли вам эти функции противоречивыми? 18. Назовите методы, с помощью которых государство обязано ком­пенсировать несовершенство рынка. 19. Как вы оцениваете тенденцию придания вашему образованию рыночного характера? 20. Назовите и раскройте содержание биржевых сделок. 21. Охарактеризуйте деятельность ипотечных банков. Рекомендуемая литература 1, 2, 3, 5, 7, 8, 14, 20, 21, 22, 23, 25, 26. Раздел II Микроэкономика Тема7. Механизм функционирования рынка: спрос, предложение, конкуренция, цена. 1. Сущность спроса. Факторы определяющие спрос. Закон спроса. 2. Сущность предложения. Факторы определяющие предложение. Закон предложения. 3. Сущность цены. Функции цены. Цели ценообразования. 4. Стратегия ценообразования. Основные виды цен. 5. Сущность конкуренции. Основные виды конкуренции. Методы конкуренции. 6. Основные виды конкурентной борьбы: а) Совершенная (чистая) конкуренция. б) Чистая монополия в) Монополистическая конкуренция г) Олигополия Темы ов: 1. Влияние неценовых факторов на формирование спроса. 2. Антимонопольное законодательства, антимонопольное политика государства. 3. Формирование цены в условиях рынка. 4. Современная стратегия ценно образования. вопросы для обсуждения 1. Раскройте определение рынка как места «встречи» спроса и пред­ложения. Чем это определение отличается от других, известных вам? Изобразите графически пересечение кривых спроса и пред­ложения. Найдите точку равновесия (равновесная цена) и опреде­лите условия, при которых возникает дефицит спроса (избыток предложения) и дефицит предложения (избыток спроса). 2. Чем отличаются понятия «спрос» и «потребность»? Что такое платежеспособный спрос? 3. Тождественны ли понятия «изменения в спросе» и «изменение величины спроса»? Аргументируйте свой ответ примерами. 4. Известно, что когда цены на бензин резко поднимаются, спрос на большие автомобили падает. Объясните, почему это следует рас­сматривать как изменение спроса, а не как движение по кривой спроса. 5. Как вы понимаете утверждение: «Закон спроса действует, пото­му что у потребителей есть возможность замены. Закон предло­жения действует, потому что у производителей есть возможность замены»? 6. Раскройте содержание конкурентной борьбы на каждой фазе про­изводственного цикла. 7. Проанализируйте позитивные и негативные стороны конкурен­ции. 8. Что такое недобросовестная конкуренция? В каких формах она осуществляется? 9. Что такое ценовая дискриминация? При каких условиях она воз­можна? 10. Чем совершенная конкуренция отличается от несовершенной? Какая из этих форм преобладает на российском рынке? 11. Известно, что ценовой механизм эффективно функционирует на рынках совершенной конкуренции. Означает ли это, что на рын­ках с несовершенной конкуренцией, охватывающей лишь неболь­шое число участников, невозможно эффективное производство? 12. Охарактеризуйте основные организационные формы монопо­лий: картели, синдикаты, тресты, концерны, конгломераты. Ука­жите причину их возникновения, характерные черты и различия. Какая из них была наиболее характерна для дореволюционной России? Что собой представляют современные холдинги? 13. Дайте характеристику монополии, монопсонии, олигополии, олигопсонии. 14. Раскройте содержание экономических и административных мер, противодействующих монополизации рынка, и дайте им харак­теристику. Рекомендуемая литература 1, 2, 3, 5, 7, 8, 14, 20, 21, 22, 23, 25, 26. Тема 8. Издержки производства и обращения. 1. Производство и ресурсы производства. 2. Факторы производства. 3. Показатели эффективного использования производственных ресурсов. 4. Издержки производства. 5. Издержки обращения. Темы ов: 1. Закон экономии времени. Основные факторы роста производительности труда. 2. Проблемы ограниченности ресурсов и основные принципы деятельности: рациональность, экономичность, эффективность. 3. Основные пути снижения издержек производства и обращения. вопросы для обсуждения 1. Разграничьте понятия: расходы, затраты, издержки, себестоимость. 2. Определите сущность вмененных издержек и их роль в экономи­ческом анализе и выработке стратегии развития фирмы. 3. Покажите на примерах, в чем заключается различие между внеш­ними и внутренними издержками. Каковы внешние и внутрен­ние издержки учебы в институте? 4. Почему экономисты считают нормальную прибыль элементом из­держек? Относится ли к издержкам экономическая прибыль? 5. Перечислите постоянные и переменные издержки, связанные с эксплуатацией вашего автомобиля. Предположим, что вы раз­думываете, как дешевле преодолеть расстояние от Петербурга до Москвы: на своей машине или поездом. Какие издержки — по­стоянные, переменные или те и другие — вам придется учесть при решении этого вопроса? Понесете ли вы какие-либо внутренние издержки? Поясните. 6. Раскройте содержание краткосрочного и долгосрочного периодов работы фирмы с точки зрения изменения факторов производства. 7. Объясните утверждение: «В долгосрочном плане не существует постоянных издержек; все издержки оказываются переменными». Рекомендуемая литература 3, 5, 7, 8, 14, 20, 21, 22, 23, 25, 26. Тема 9. Формирование доходов в обществе и их виды. 1. Общие основы формирования доходов в обществе. 2. Заработная плата, ее сущность. Формы и системы. 3. Предпринимательский доход и экономическая прибыль. 4. Экономическая рента. 5. Ссудный процент и его нормы. Темы ов: 1. Современные формы стимулирования труда. 2. Основные факторы влияющие на размер прибыли. 3. Основные виды прибыли и пути её увеличение. 4. Роль государства в осуществлении политики доходов. вопросы для обсуждения 1. Можно ли отождествлять индивидуальные интересы к максими­зации прибыли с эгоистическими? 2. Вы располагаете определенной денежной суммой. У вас имеются другие пути использования этих денег: купить земельный учас­ток; поместить на срочный вклад в банк; приобрести оборудова­ние. В каком случае вы остановите свой выбор на покупке земли? 3.Что такое «максимальная прибыль»? Почему фирма должна стре­миться максимально увеличивать прибыль, а не производство? Что такое «предельный доход» и «предельные издержки»? Почему при­быль максимальна в той точке, где предельный доход равен предельным издержкам? 3. Президент компании или известный артист могут зарабатывать сотни тысяч долларов в год, а обычный служащий — во много раз меньше. Проанализируйте эти различия в зарплате и сформули­руйте ответ на следующий вопрос: какие факторы лежат в основе дифференциации ставок заработной платы? Рекомендуемая литература 1, 2, 3, 5, 7, 8, 14, 20, 21, 22, 23, 25, 26. Раздел III Макроэкономика Тема 10. Основы экономического устройства общества. 1. Макроэкономика и её проблемы. 2. Общая характеристика макроэкономические показателей, «Система национальных счетов». Валовой национальный продукт и его структура. Чистый национальный продукт и национальный доход ,национальные богатства. 3. Экономический рост и его типы 4. Роль и значение для развития экономики экономического равновесия. Темы ов: 1. Сущность и виды экономического воспроизводства. 2. Производительность труда, как показатель экономического роста и управления. 3. Роль НТР в экономическом росте и модели экономического роста. 4. Структура национальной экономики пропорции общественного производства. 5. Экономический рост и бедность. 6. Факторы определяющие динамику инвестиций. 7. Государственное регулирование экономики. 8. Роль и значение экономического равновесия. вопросы для обсуждения 1. Какие проблемы могут быть отнесены к макроэкономическим? 2. Каково экономическое содержание понятия валовой националь­ный продукт? 3. Охарактеризуйте понятие «конечная продукция». 4. В чем смысл сопоставления показателей общей стоимости про­даж и добавленной стоимости? 5. Какова взаимосвязь показателей ВНП, ЧНП, НД? 6. В чем экономический смысл показателей, входящих в систему национальных счетов? 7. Всегда ли выгодны высокие темпы экономического роста. Рекомендуемая литература 3, 5, 7, 8, 14, 20, 21, 22, 23, 25, 26. Тема 11. Цикличность развития экономики. Макроэкономическая нестабильность: кризисы, инфляция. 1.Цикличность развития- экономическая закономерность виды цикла. 2. Типы экономических циклов характеристика фаз цикла. 3. Возможность и неизбежность экономических кризисов в рыночной экономике. Виды кризисов. 4. Сущность инфляции. Причины инфляции. 5.Основные виды инфляции. Проявление и последствия. Темы ов: 1.Возможность и неизбежность экономических кризисов в рыночной экономике. 2.Последствия экономических кризисов. Социальная защита в период кризисов. 3. Особенность экономического кризиса в России в конце 80г в начале 90г 20в 4. Основные методы борьбы с инфляцией. 5Пути преодоления инфляционных процессов. 6Антиинфляционная политика государства. 7Особенность инфляционного процесса в России и пути его преодоления. вопросы для обсуждения 1. Для чего необходимо изучать циклическое развитие рыноч­ной экономики? 2. Какова сущность экономической цикличности? 3. Назовите наиболее глубокие и продолжительные экономи­ческие кризисы XIX и XX вв. 4. Объясните взаимосвязь экономических колебаний с научно-техническим прогрессом. 5. Охарактеризуйте теории цикла, в которых цикличность обус­ловлена действием научно-технических факторов. 6. Охарактеризуйте монетарные теории цикла. 7. Охарактеризуйте четырехфазную модель экономического цикла и ключевые особенности входящих в нее фаз. 8. Назовите основные формы кризисов. 9. Каковы основные формы циклов? 10. Раскройте специфические особенности кризиса в переход­ной экономике современной России. Можно ли считать этот кризис циклическим? Охарактеризуйте масштабный кризис трансформации. 11. Можно ли утверждать, что сущность инфляции сводится только к чрезмерному количеству денег в обращении? 12. Всякий ли рост цен означает, что мы имеем дело с инфляци­ей? Какие формы проявления инфляции вы знаете? 13. В чем суть кейнсианского и неоклассического подходов к объяс­нению причин инфляции? 14. Какие критерии положены в основу классификации видов инфляции? Чем различаются умеренная, галопирующая и гиперинфляция? 15. При каких обстоятельствах имеют место подавленная и скры­тая инфляция? 16. Какой вид инфляции предпочтительней: сбалансированная или несбалансированная, ожидаемая или неожиданная? 17 Каковы социально-экономические последствия инфляции? Можно ли выиграть или проиграть от инфляции? 18. Почему трудно контролировать инфляцию и как правитель­ство должно бороться с инфляцией? 19. В чем заключается суть и механизм инфляции спроса? Како­вы ее особенности в российской экономике? 20. Дайте характеристику инфляции предложения (издержек). Объясните специфику источников инфляции предложения в России. 21. В чем единство и различия в существующих подходах к объеди­нению причин инфляции? 22. Является ли инфляция платой за политику полной занятости? В чем смысл кривой Филлипса? 23. Каковы последствия инфляции? 24. Какие методы борьбы с инфляцией вы знаете? Рекомендуемая литература 1, 2, 3, 5, 7, 8, 14, 20, 21, 22, 23, 25, 26. Тема 12. Труд и занятость. Экономическая нестабильность на рынке труда: безработица . 1. Рынок рабочей силы. Предложение рабочей силы и спрос на неё. 2. Безработица. Причины безработицы. Формы безработицы. 3. Государственная политика занятости и социальной защиты безработных. Биржа труда. Темы ов: 1. Причины безработицы в России. 2. Биржа труда. 3. Порядок составления трудового договора. 4. Трудовой кодекс России. 5. Современные проблемы формирования рынка труда в странах с развитой рыночной экономикой. 6. Проблемы “утечки мозгов” и пути её решения вопросы для обсуждения 1. Расшифруйте понятия «человеческий фактор», «трудовые ре­сурсы», «трудовой потенциал». 2. Что такое «человеческий фактор»? Что вы понимаете под инве­стициями в человеческий капитал? 3. Кто является субъектом спроса и предложения на рынке труда совершенной конкуренции и на рынке труда несовершенной кон­куренции? 4. Можно ли рассматривать НТП в качестве основной причины безработицы, мотивируя это утверждение тем, что развитие тех­ники вытесняет живой труд из сферы производства? 5. Объясните с точки зрения производственного спроса на факторы производства, почему такие профессии, как пряха, кузнец и т. п., стали «умирающими», ведь изделия ручного труда достаточно высоко ценятся? 6. Почему в современной России увеличился спрос на услуги юри­стов и специалистов по рекламе? Рекомендуемая литература: 1, 2, 3, 5, 7, 8, 14, 20, 21, 22, 23, 25, 26. Тема 13. Финансы и финансовая система. 1. Финансовая система: Сущность и функции. 2. Государственный бюджет, его доходы и расходы. 3. Бюджетный дефицит, его причины и способы покрытия. 4. Налоговая система и принципы её формирования Темы ов: 1. Государственный долг, экономические и социальные последствия его роста. 2. Формирование и принятие государственного бюджета на будущий год. вопросы для обсуждения 1. Назовите принципы построения финансовой системы. Чем вы объясните важность принципа фискального федерализма? 2. Почему, на ваш взгляд, необходимо разграничение функций между федеральными, республиканскими и местными финансовыми системами? Рассмотрите на примерах своего города (района, села) позитивные и негативные стороны такого подхода. 3. Какая из традиционных функций финансов вам представляется наиболее затруднительной для выполнения? 4. Раскройте содержание всех видов финансовых отношений меж­ду субъектами хозяйствования. Налажен ли, на ваш взгляд, долж­ный контроль финансовых отношений между фирмами и банка­ми? Каким должен быть механизм такого контроля? 5. Назовите цели, на осуществление которых расходуются средства и;| госбюджета. На равных ли началах они поступают в различ­ные регионы страны? 6. Должен ли вызывать беспокойство дефицит бюджета? Назовите Концепции бюджетного дефицита. 7.Можно ли однозначно утверждать, что бездефицитность означа-гт «здоровье» экономики? 8. Что входит в понятие «государственный долг»? Опасен ли он для национальной экономики в целом? Является ли он бременем для будущих поколений? 9. Может ли большой государственный долг привести к банкрот­ству правительства (страны) в целом? 10.Назовите негативные последствия внешнего государственного долга. По каким причинам и когда образовался государственный долг России перед Международным валютным фондом? 11. Можно ли было проводить рыночную трансформацию экономики России без внешних заимствований? Известен ли вам опыт других стран? 12. Какие принципы присущи современной системе налогообложения? 13.Раскройте содержание понятий «средняя ставка налога, нулевая, льготная, предельная». 14.Классифицируйте налоги в зависимости от механизма их фор­мирования. 15. Выскажите свою точку зрения по дискуссионному вопросу о том, высоким или низким должен быть налог. Назовите сторонников высокого и низкого налога. 16. Что такое секвестр? В каких целях он применяется? 17. В конце 90-х гг. ушедшего столетия Россия выплачивала госу­дарственный долг Франции. Как возник этот долг? Когда он сло­жился: в царской или советской России? 18. Что такое дефолт? Приведите примеры дефолта из новейшей ис­тории России. 19.«Не будь ни должником, ни кредитором». — советовал Полоний сво­ему сыну в пьесе У. Шекспира. Если бы вам довелось открывать свое «дело», последовали бы вы этому совету? 20.Назовите названия и годы выпуска неоплаченных государством внутренних облигаций, по которым образовался государственный внутренний долг РФ перед населением. Как он гасится? Рекомендуемая литература 3, 5, 7, 8, 10, 14, 20, 21, 22, 23, 25, 26. Тема14. Денежно- кредитная система. Банковская система 1. Сущность кредита. Принципы кредитования. 2.Формы кредита. 3.Сущность банковской системы. Банковские операции. 4.Основные виды банков, их деятельность. 5.Центральный банк России. Темы ов: 1.Новые операции банков. 2.Потребительское кредитование населения. 3.Современные банковские институты. 4.Основные виды кредитов для юридических и физических лиц. 5. Методы и инструменты денежной кредитной политике. вопросы для обсуждения 1. Назовите условия равновесия на денежном рынке. Что такое лик­видная ловушка? 2. Какие виды кредитно-финансовых учреждений вы знаете? 3. Как банки делают деньги? Что такое депозитный мультиплика­тор? Каков его экономический смысл? 4. Как рассчитывается норма банковской прибыли? 5. Каковы функции Центрального банка и его взаимоотношения с коммерческими банками? 6. Выполняют ли коммерческие банки эмиссионные функции? 7. Чем акции АО отличаются от облигаций? 8. Какие факторы определяют курс акций на рынке ценных бумаг? Рекомендуемая литература: 3, 5, 7, 8, 10, 14, 20, 21, 22, 23, 25, 26. Тема15.Рыночные отношения в аграрном секторе. 1. Сущность аграрных отношений. Особенности развития производительных сил в сельском хозяйстве. 2. Формы земельной ренты. 3. Цена земли и арендная плата. 4. Агропромышленная интеграция и АПК. Темы ов: 1. Ход и перспективы реформы земельной собственности в России. 2. Развитие фермерства в России 3. Необходимость, предпосылки и ход аграрных преобразований в России. 4. Международный опыт аграрных реформ. 5. Формы хозяйствования в сельском хозяйстве и их особенности в разных странах. Рекомендуемая литература: 3, 5, 7, 8, 14, 20, 21, 22, 23, 25, 26. Раздел IV . Мировое хозяйство и внешне- экономические отношения. Тема16. Мировое хозяйство и внешне- экономические отношения. 1. Международное разделение труда. 2. Мировая торговля. экспорт, импорт, торговый баланс. 3. Международная миграция трудовых ресурсов. 4. Международная экономическая интеграция. 5. Международные валютные отношения. 6. Валютные системы и курсы. Темы ов: 1. Формирование мировой инфраструктуры. Формы научно – технического обмена. 2. Формы международных экономических отношений. 3. Современные экономические структуры в международных экономических 4. отношениях. 5. Ценообразование в мировой торговле. 6. Формы внешней торговли. 7. Формирование мирового рынка рабочей силы. Утечка «умов». 8. Современные валютно – финансовые организации. 9. Мировой рынок золота. Золотые аукционы. 10.Мировой рынок золота. 11.Основные формы международного кредита. 12.Глобальные проблемы в системе «человек – общество – природа» вопросы для обсуждения 1. Охарактеризуйте позиции разных экономических школ в опре­делении выгодности международной торговли. 2. Уточните ваше понимание теории «Абсолютных преимуществ» А. Смита и концепции «Сравнительных преимуществ» Д. Рикардо. 3. Разграничьте понятия «активный», «пассивный» и «равновес­ный» платежный баланс. На основе каких данных они составля­ются? 4. Что такое торговый баланс? 5. Какое влияние на национальное производство оказывают импорт и экспорт? Что такое чистый экспорт? 6. Известны ли вам ТНК, действующие на территории России? При­ведите примеры. 7. С какой целью, кем и куда осуществляется вывоз капитала из России? 8. Какая из форм вывоза капитала из России превалирует и по­чему? 9. Назовите положительные и отрицательные для современной России последствия ввоза в нее иностранного капитала. 10. Раскройте экономические и внеэкономические причины мигра­ции рабочей силы. Какие из них превалируют в России? 11Kак в литературе обсуждается вопрос о значении для России ее вступ­ления и пребывания во Всемирной торговой организации. Выс­кажите свои соображения по этому вопросу. 12. Что такое международная валютная система? Каковы ее состав­ные элементы? 13. Раскройте содержание этапов развития мировой валютной системы и причины, обусловившие отказ от золотого стандарта. 14. Чем твердые курсы отличаются от плавающих? 15. В чем заключаются особенности современного международного разделения труда по сравнению с традиционным разделением труда? 16. Сравните понятия «мировое хозяйство» и «международные экономические отношения». 17. Почему существует неравномерность экономического развития стран и регионов? 18. Каковы количественные и качественные критерии неравномерности? 19. Определите сущность процесса транснационализации. 20. Что такое транснациональные корпорации и банки? Каковы критерии отнесения компаний и банков к транснациональным? 21. В чем заключается сущность глобализации? Ее главные направления 22. Каковы глобальные проблемы человечества? Рекомендуемая литература: 3, 5, 7, 8, 14, 20, 21, 22, 23, 25, 26. V Проверь себя: тесты по курсу “Экономика”. Тема 1. Предмет и метод экономической теории. Тест 1.1. Предметом экономической теории является: а) анализ экономических процессов в обществе; б) анализ развития социально-экономических отношений в обществе; в) анализ отношений, связанных с организацией производства; г) анализ общественных отношений. Тест 1.2. Подтвердить теоретические выводы можно: а) методом анализа и синтеза; б) методом логического мышления; в) методом общественной практики; г) математическим методом. Тема 2. Материальное производство, основа жизни человеческого общества. Тест 2.1. Производство возникло потому, что: а) этого захотел сам человек; б) к этому человека вынудила природа; в) ограничены ресурсы; г) возросли потребности людей. Тест 2.2. Под производством понимается: а) процесс взаимодействия человека и средств производства; б) процесс взаимодействия человека с природой; в) процесс создания материальных и нематериальных благ; г) процесс расходования рабочей силы. Тест 2.3. Для организации процесса производства необходимо: а) средства труда и труд; б) средства производства и труд; в) средства труда и рабочая сила; г) средства производства и рабочая сила. Тест 2.4. Сахарная свекла в поле – это: а) сырье для сахарного завода; б) продукт человеческого труда; в) вещество природы; г) предмет труда. Тест 2.5. Задание предприятия относится к: а) орудиям труда; б) предметам труда; в) средствам труда; г) базису. Тест 2.6. Для предприятия средства производства есть: а) те вещи, с помощью которых человек производит материальные и духовные блага; б) орудия, которые используются в процессе производства; в) совокупность средств труда и предметов труда; г) совокупность орудий труда и предметов труда. Тест 2.7. Труд человека отличается от деятельности животного тем, что: а) человек трудится целесообразно и осознанно; б) человек трудится осознанно; в) человек трудится целесообразно; г) человек ставит конечную цель своей деятельности. Тест 2.8. Если предприятие объявило о наборе рабочей силы, то ему требуются: а) люди трудоспособного возраста; б) люди с навыками и умениями выполнять работу; в) физически здоровые люди; г) люди, имеющие соответствующее образование. Тест 2.9. Производство предполагает соединение: а) людей и орудий труда; б) средств труда и рабочей силы; в) средств производства и рабочей силы; г) предметов труда и средств труда. Тест 2.10. Под базисом понимается: а) совокупность предприятий и организаций данного общества; б) совокупность производственных отношений в масштабе общества; в) совокупность средств труда и рабочей силы; г) совокупность средств производства и рабочей силы. Тест 2.11. «Закон о собственности», принятый Парламентом, надо считать: а) экономическим законом; б) экономической категорией; в) естественным законом; г) юридическим законом. Тест 2.12. Объективность экономических законов означает, что: а) они действуют независимо от воли и желания людей; б) они зависят от воли и желания людей; в) люди бессильны в их познании и использовании; г) они издаются законодательным органом страны. Тест 2.13 Отношения, связанные с расстановкой кадров на производстве, являются: а) экономическими отношениями; б) технологическими отношениями; в) внутрифирменными отношениями; г) общественными отношениями. Тема 3. Формы организации общественного производства и его эволюция. Тест 3.1 Натуральное хозяйство призвано обеспечивать потребности: а) общества; б) самих участников процесса производства; в) избранной группы людей; г) никого из вышеперечисленных. Тест 3.2 Товарное хозяйство призвано обеспечивать потребности: а) общества; б) самих участников процесса производства; в) избранной группы людей; г)никого из вышеперечисленных. Тест 3.3 Если производители специализируются на выработке одного какого-либо продукта, то это: а) подетальная специализация; б) разделение труда по операциям; в) общественное разделение труда; г) профессиональное разделение труда. Тест 3.4 В товарном хозяйстве определяющими мотивам поведения людей являются: а) деньги; б) жажда наживы; в) спрос и предложение; г) прибыль. Тест 3.5 Если ягоды, собранные в лесу, доставлены на рынок, то они: а) остаются продуктом природы; б) становятся товаром; в) становятся продуктом человеческого труда; г) являются продуктом природы и человеческого труда. Тест 3.6 Вы покупаете в магазине: а) сам товар; б) количество товара; в) качество товара; г) свойство товара удовлетворять ваши потребности. Тест 3.7 Товар с заданными свойствами создается: а) абстрактным трудом; б) природой; в) природой и конкретным трудом; г) конкретным трудом. Тест 3.8 Свойство товара удовлетворять потребности человека реализуется: а) в процессе потребления; б) в процессе купли; в) в процессе продажи; г) в процессе купли-продажи. Тест 3.9 Стоимость олицетворяет собой: а) частный труд; б) общественный труд; в) труд отдельного коллектива; г) ни одно из вышеперечисленного. Тест 3.10 Натуральное хозяйство – это такая форма организации экономики, при которой: а) продукты труда производятся для обмена на рынке; б) существует замкнутость производителей; в) продукты производятся для внутрихозяйственного потребления; г) связь между производством и потреблением прямая, ничем не опосредованная; д) присутствует специализация производителей на производстве какого-либо продукта; е) все ответы верны; ж) верны ответы б), в), г). Тест 3.11 Какие черты характеризуют только товарное производство: а) общественное разделение труда; б) универсализация труда; в) продукты производства не для собственного потребления, а для продажи; г) экономические связи между производством и потреблением опосредованы деньгами; д) экономическая обособленность производителей и развитие обмена; е) возможность определять, что, как и для кого производить. Тест 3.12 Товар – это: а) вещь, обладающая потребительской стоимостью или полезностью; б) вещь, являющаяся продуктом человеческого труда; в) вещь, обмениваемая на другую вещь или деньги; г) благо, не являющееся продуктом труда, но полезное человеку. Тест 3.13 В основе цены лежат: а) затраты, которые несет непосредственно производитель при производстве продукции; б) общественно необходимые затраты труда на производство продукции; в) затраты материальных и денежных средств, которые несет общество по производству Продукции; г) издержки на собственный и самостоятельно используемый ресурс. Тест 3.13 Стоимость реализуется в процессе: а) потребления; б) купли; в) продажи; г) купли-продажи. Тест 3.14 Если вы покупаете банан на рынке, то в данный момент проявляется его: а) потребительная стоимость; б) стоимость; в) меновая стоимость; г) ни одно из вышеперечисленного. Тест 3.15 Производитель сапог занимается: а) конкретным трудом; б) абстрактным трудом; в) индивидуальным трудом; г) трудом. Тест 3.16 Абстрактный труд выражает: а) отношение людей друг к другу; б) отношение человека к природе; в) отношения человека с коллективом; г) отношения между производственными коллективами. Тест 3.17 Величина стоимости определяется: а) индивидуальным рабочим временем; б) индивидуальными затратами материальных и денежных средств; в) общественно необходимым временем, затраченным на производство товара; г) суммой денег, затраченных на организацию процесса производства. Упражнение 3.14 Общество при производстве продукции понесло следующие затраты: № п/п Состав затрат Сумма, млрд руб 1 Сырье и основные материалы 500 2 Вспомогательные материалы 60 3 Оздоровительные мероприятия 2 4 Топливо и энергия 80 5 Подготовка кадров 6 6 Амортизация 50 7 Зарплата и отчисления на социальное страхование 120 8 Прочие затраты 40 Определите себестоимость и стоимость произведенной продукции. Упражнение 3.15 Себестоимость машины – 8 тыс. рублей. Прибыль от ее реализации – 0,5 тыс. рублей. Усовершенствование машины повысило ее производительность в 2 раза, при этом себестоимость изделия возросла в 1,5 раза. Рассчитайте, какую цену следует установить на машину, чтобы это было выгодно и предприятию-производителю и предприятию-потребителю. Тема 4. Деньги, как категория товарного производства: происхождение, сущность и функции. Тест 4.1 Деньги возникли: а) как плод соглашения между людьми; б) как результат развития товарного производства; в) как результат развития товарного обмена; г) как результат развития товарного производства и товарного обмена. Тест 4,2 Под деньгами понимают: А) золото; а) золото и серебро; б) товар, способный обмениваться на другой товар; в) товар, способный обмениваться на другие товары и выполняющий роль всеобщего г) эквивалента стоимости. Тест 4.3 Золото выдвинулось на роль денег потому, что: а) является дорогостоящим материалом; б) само является товаром и обладает специфическими свойствами; в) не подвергается коррозии, а поэтому может долго храниться; г) к такому соглашению пришли люди. Тест 4.4 Бумажные деньги – это а) заменители полноценных денег; б) полноценные деньги; в) деньги, выпускаемые государством для обращения; г) ни одно из вышеперечисленных. Тест 4.5 Под покупательной способностью денег понимают: а) способность денег обмениваться на любые товары; б) способность денег измерять величину стоимости товара; в) количество товаров и услуг, которые можно купить за денежную единицу; г) количество товаров и услуг, которые можно приобрести за деньги. Тест 4.6 Разграничьте субъективные и объективные подходы к определению сущности денег: а) деньги – результат договоренности между людьми; б) товар особого рода, ставший всеобщим эквивалентом в результате длительного исторического развития обмена; в) изобретение человечества; г) социальная условность, средство обмена всех других благ; д) то, что используется как деньги. Тест 4.7 Какие из перечисленных благ обладают абсолютной ликвидностью: а) акции; б) недвижимость; в) облигации; г) деньги; д) товары первой необходимости. Тест 4.8 Какие из перечисленных функций денег выделяются в качестве основных представителями Металлической теории денег, классической политической экономии, марксизма, номиналистической теории денег: а) мера стоимости; б) средство обращения; в) средство накопления (образование сокровищ); г) средство платежа; д) мировые деньги. Тест 4.9 Какую функцию выполняют кредитные деньги: а) средство обращения; б) средство платежа; в) средство накопления; г) все ответы неверны. Тест 4.10 Золотое обращение существует в условиях: а) золотодевизного стандарта; б) золотослиткового стандарта; в) золотомонетного стандарта; г) все ответы верны. Тест 4.11 В настоящее время функцию мировых денег выполняют: а) золотые слитки; б) электронные деньги; в) резервные валюты; г) свой вариант ответа. Тест 4.15 Если номинальная стоимость денег не изменится, а цены на товары и услуги возрастут в 2 раза, то покупательная способность денег: а) возрастет в 2 раза; б) упадет в 2 раза; в) упадет в 4 раза; г) не изменится; д) возрастет в 1,5 раза. Тест 4.16 Различие между деньгами и «квази деньгами» состоит в том, что: а) деньги в отличие от «почти денег» можно расходовать непосредственно; б) «почти деньги» включают в себя депозиты на банковских счетах, тогда как деньги не включают их; в) деньги обращаются быстрее «почти денег»; г) «почти деньги» - это неразменные бумажные деньги в отличие от денег; д) «почти деньги» включают в себя все товары, которые могут быть проданы за деньги. Тест 4.17 Как изменится меновая стоимость товаров 18 карандашей = 50 тетрадей, если: а) стоимость карандашей возрастет в 2 раза? б) стоимость тетрадей упадет в 2 раза7 в) стоимость карандашей упадет в 2 раза, а стоимость тетрадей возрастет в 2 раза? г) стоимость карандашей возрастет в 2 раза, а стоимость тетрадей упадет в 2 раза? Что такое меновая стоимость? Что такое стоимость товара? Объясните связь между стоимостью и меновой стоимостью. Тест 4.18 За 8 часов рабочий производит 8 изделий. Как изменится величина стоимости одного изделия и всех изделий, если: а) производительность труда возрастет в 2 раза? Тест 4.19 Решение о девальвации или ревальвации денежной единицы принимают: а) Центральный (Национальный) банк; б) Парламент; в) Правительство; г) все вышеперечисленные органы. Тест 4.20 Для того чтобы определить количество бумажных денег, необходимое для обращения, необходимо привязать его: а) к запасам золота в стране; б) к валютным резервам страны; в) к золотовалютным резервам страны; г) к сумме цен товаров и услуг, подлежащих реализации. Тест 4.21 Богатым человеком можно считать того, кто накопил много: а) бумажных денег; б) товаров; в) золота и серебра; г) валюты. Тест 4.22 При покупке хлеба в магазине деньги выполняют функцию: а) средства обращения; б) средства платежа; в) меры стоимости; г) ни одну из вышеперечисленных. Тест 4.23 При выплате стипендии деньги выполняют функцию: а) меры стоимости; б) средства обращения; в) средства платежа; г) ни одну из вышеперечисленных. Тема 5. Собственность и экономические интересы. Основные формы собственности. Тест 5.1 Собственность на средства производства определяет: а) мотивация поведения человека в обществе; б) мотивация поведения человека в экономике; в) мотивация поведения человека в коллективе; г) мотивация трудовой деятельности людей. Тест 5.2 Экономическая свобода людей определяется: а) юридическими законами; б) экономическими законами; в) отношениями собственности на средства производства и производимый с их помощью продукт; г) материальным достатком. Тест 5.3 Собственность следует рассматривать: а) отношения между людьми по поводу присвоения вещей; б) отношение человека к вещи; в) отношения между общественными классами; г) отношения людей к вещам, закрепленные в юридических законах. Тест 5.4 Собственность – это: а) отношение человека к вещи; б) сама вещь; в) отношение людей друг к другу по поводу присвоения вещей. Тест 5.5 Разграничьте субъекты и объекты собственности: а) земля; б) государство; в) производственные здания и сооружения; г) акционерное общество; д) прокатный стан; е) Иван Иванович Иванов; ж) прогулочный катер; з) автомобиль; и) костюм. Тест 5.6 Если производство осуществляется в интересах отдельного индивидуума, то это: а)коллективная собственность и коллективное присвоение; б) частная собственность и общественное присвоение; в) частная собственность и частное присвоение ; г) все ответы не верны. Тест 5.7 Закон собственности на продукт своего труда связан: а) с наемным трудом; б) с личным трудом; в) все ответы не верны. Тест 5.8 Права собственности – это: а) право исключительного физического контроля над благом; б) право применения полезных свойств блага для себя; в) право обладать результатами от использования блага; г) право решать, кто и как будет обеспечивать использование блага; д) право на отчуждение блага; е) право на уничтожение блага; ж) право на передачу блага по наследству; з) право на бессрочность обладание благом и) все ответы верны. Тест 5.9 Если какое-либо имущество взять в аренду, то арендатор: а) является потенциальным собственником; б) распоряжается потребительной стоимостью имущества; в) является полным собственником; г) распоряжается ценностью данного имущества(может продать его или подарить); д) является владельцем этого имущества; е) данное имущество является бесхозным; ж) все ответы неверны. Тест 5.10 Разграничьте положительные и отрицательные проявления частной собственности: а) имущественная дифференциация собственников; б) жесткая зависимость благосостояния собственника от результатов производственной деятельности; в) способствование развитию предприимчивости; г) усиление конкурентной борьбы. Тест 5.11 Существование государственной собственности обусловлено: а) наличием капиталоемких нерентабельных отраслей (угольная промышленность, ж/д и автомобильные дороги и т.п); б) необходимостью решения общенациональных и социальных задач, поддержание уровня жизни населения; в) стремление увеличить государственные доходы; г) все ответы не верны. Тест 5.12 Экономическая модель может быть охарактеризована с учетом: а) форм хозяйствования; б) экономической ролью государства; в) преобладающих форм собственности; г) места и роли рынка в экономической системе; д) способов осуществления экономической власти; е) все ответы верны. Тест 5.13 Если экономическая власть централизована, основным экономическим субъектом выступает государство, рынок не выполняет функцию регулятора экономики, а в поведении экономических субъектов общий интерес доминирует над личным, то это: а) рыночная экономика (чистый капитализм); б) смешанная экономика; в) традиционная экономика; г) командная экономика; д) все ответы неверны. Тема 6. Экономические системы общества. Рынок: сущность, роль структура и функции Тест 6.1 Централизованная экономика предполагает: а) регулирование экономических процессов на основе объективных экономических законов; б) регулирование экономики путем диктата со стороны государства и игнорирования объективных экономических законов; в) смешанную систему управления экономикой; г) ни одно из вышеперечисленных. Тест 6.2 Рынок предполагает: а) регулирование экономических процессов на основе объективных экономических законов; б) регулирование экономики путем диктата со стороны государства и игнорирования объективных экономических законов; в) смешанную систему управления экономикой; г) ни одно из вышеперечисленных. Тест 6.3 Необходимость государственного вмешательства в экономику обусловлена тем, что: а) рынок приносит в экономику хаос; б) это требует общество; в) рынок не способен решить всех проблем общества; г) этого требует современный уровень производства. Тест 6.4 Какая из перечисленных функций государства является основополагающей в рыночном хозяйстве? а) контрольная; б) обеспечение правой базы и общественной атмосферы, способствующей эффективному функционированию рыночной системы; в) перераспределение доходов и богатства; г) перераспределение ресурсов. Тест 6.5 Если в собственности государства находится свыше 90% средств производства, то такая экономика считается: а) рыночной; б) смешанной; в) централизованной, планово-регулируемой; г) централизованной, административно-командной; Тест 6.6 Правом регулирования денежного обращения в стране наделены: а) Центральный (Национальный) банк; б) Государство; в)коммерческие банки; г)все банки, включая и иностранные Тест 6.7 Если государство повышает ставку подоходного налога выше 50%, то: а) увеличиваются поступления в бюджет; б) уменьшаются поступления в бюджет; в)бюджет не реагирует на эти изменения Тест 6.8 Под рынком понимают: а) экономические отношения, связанные с куплей-продажей товаров и услуг; б) систему экономических отношений между продавцами и покупателями товаров, опосредуемых через спрос и предложение; в) систему экономических отношений между предприятиями и населением по поводу купли- продажи товаров и услуг; г) систему экономических отношений между продавцами и покупателями товаров, опосредуемых через спрос и предложение и затрагивающих исключительно сферу обращения. Тест 6.9 Свобода производителя определяется: а) защитой со стороны государства конституционных прав и свобод граждан; б) наличием у него большого количества денег; в) правом владения и распоряжения средствами производства и произведенным продуктом; г) невмешательством государства в его производственную деятельность Тест 6.10 Предел свободы производителя ограничивается: а) потребительским выбором; б) отсутствием рыночных законов; в) государством; г)нулевой прибылью Тест 6.11 Многообразие форм собственности необходимо для: а) защиты рынка от появления фирм-монополистов; б) формирования конкурентной среды; в) того, чтобы у покупателя был выбор на потребительском рынке; г) определения государством наилучших форм хозяйствования Тест 6.12 Ключевой фигурой в рыночной экономике является: а) государство; б) производитель (продавец); в) потребитель (покупатель); г) предприниматель Тест 6.13 Риски для предпринимателя погашает: а) сам предприниматель за счет собственных средств; б) государство за счет средств госбюджета; в) местные органы власти из средств местных бюджетов; г) покупатель через цену товара Тест 6.14 В рыночной экономике главенствующую роль играют: а) крупные предприятия; б) государственные предприятия; в) средние и мелкие предприятия; г) акционерные общества. Тест 6.16 Разграничьте субъекты и объекты рыночных отношений: а) предприниматель Васильев; б) акционер Петров; в) апельсины; г)слесарь Иванов; д)металлорежущий станок; е)домохозяйка Федора; ж) банк «Санкт-Петербург»; з) деньги; и)трудовые навыки Тест 6.17 Решая вопросы что, как и для кого производить, рынок: а) всегда функционирует как гибкая, саморегулирующая система (да/нет); б) ориентирован на производство социально-необходимых товаров (да/нет); в)часто не может успешно функционировать без вмешательства государства (да/нет); г)гарантирует всем участникам равные права на труд и доходов (да/нет); д) способствуют удовлетворению потребностей всех членов; е)ориентирован на удовлетворение запросов тех, кто может оплатить товары или услуги (да/нет); ж) способствует внедрению достижений НТП. Тест 6.18 Основными целями вложения финансовых активов и ценные бумаги являются: а)получение дохода; б)сохранность капитала ; в)рост капитала; г)все вышеперечисленное Тест 6.19 Ценные бумаги привлекательны тем, что: а) дают возможность получать доход больший, чем доход в виде процентов по вкладам; б) дают право на получение дохода в виде дивиденда; в) дают возможность управлять чужим имуществом; г) упрощают торговые сделки Тест 6.20 Акции выпускаются: а) банками; б) государством; в) акционерными обществами; г) всеми вышеперечисленными субъектами Тест 6.21 Свойство облигации заключается в том, что она: а) дает ее держателю право участвовать в управлении фирмой; б) не дает ее держателю права участвовать в управлении фирмой; в) дает право ее держателю частично участвовать в управлении фирмой; г) дает право ее держателю не только участвовать в управлении фирмой, но и получать фиксированный доход Тест 6.22 Для выпуска облигаций внутренних займов: а) требуется решение Центрального (Национального) банка; б) требуется решение Правительства; в) требуется разрешение специальных финансовых органов; г) не требует никаких разрешений Тест 6.23 Предметом вексельного обращения могут быть: а) только товары; б) только деньги; в) товары и деньги;; г) товары, деньги и другие ценности Тест 6.24 Рынок ценных бумаг – это: а) часть денежного рынка; б) часть рынка банковских ссуд; в) самостоятельный рынок; г) часть финансового рынка. Тест 6.25 Первичный рынок ценных бумаг характеризуется тем, что на нем производится: а) купля выпущенных ценных бумаг; б) продажа выпущенных ценных бумаг; в) купля-продажа выпущенных ценных бумаг; г) купля-продажа ранее выпущенных ценных бумаг Тест 6.26 Государство воздействует на состояние рынка ценных бумаг с помощью: а) принятия законов, регулирующих деятельность фондовых бирж; б) учетной ставки; в) кредитно-денежной политики Центрального (Национального) банка ; г) всех вышеперечисленных методов Тема 7. Механизм функционирования рынка: Спрос , предложение, конкуренция, цена. Тест 7.1 Спрос на товары и услуги определяется: а) уровнем доходов потребителей; б) личными предпочтениями потребителей; в) потребностями людей; г) предложением. Тест 7.2 При повышении доходов потребителей: а) спрос на дешевые, но менее качественные товары растет; б) спрос на более дорогие и более качественные товары падает; б) спрос на более дорогие и более качественные товары растет; г) спрос на товары и услуги остается неизменным. Тест 7.3 Потребление каждой последующей единицы продукции будет сопровождаться: а) падением ее предельной полезности; б) повышением ее предельной полезности; в) удовлетворением потребности; г) насыщением спроса на данную продукцию. Тест 7.4 При повышении цены на очки для зрения: а) спрос на них будет повышаться; б) спрос на них будет понижаться; в) спрос остается неизменным; г) не проявляется ни одно из вышеперечисленных. Тест 7.5 Потребности людей можно считать спросом: а) если они обеспечены товарами и услугами; б) если они обеспечены денежными средствами; в) если они обеспечены товарами, услугами и денежными средствами; г) любые потребности людей, которые удовлетворяются через куплю-продажу. Тест 7.6 Предложением можно считать: а) все продукты производства; б) товары и услуги, произведенные за определенное время; в) совокупность товаров и услуг отечественного и иностранного производства; г) любые потребности людей, которые удовлетворяются через куплю-продажу. Тест 7.7 Если в августе правительство объявило о повышении закупочных цен на зерно с 1 сентября, то: а) предложение зерна в августе будет расти; б) предложение зерна в августе остается неизменным; в) предложение зерна в сентябре будет расти; г) предложение зерна в сентябре будет сокращаться. Тест 7.8 При повышении цен на ресурсы: а) предложение товаров увеличивается; б) предложение товаров сокращается; в) сокращение товаров остается неизменным; г) не проявляется ни одно из вышеперечисленных. Тест 7.9 Цена, которую еще согласен уплатить покупатель за товар, определяется: а) психологией покупателя; б) уровнем доходов покупателя; в) качеством товара; г) количеством товара. Тест 7.10 Предельно низкая цена, по которой продавец еще готов продать свой товар, определяется: а) издержками производства; б) издержки обращения; в) издержки производства и обращения; г) внутренние издержки. Тест 7.11 Конкуренция выгодна: а) продавцу ; б) покупателю; в) государству; г) всем участникам рынка. Тест 7.12 При совершенной конкуренции: а) цены на продукцию определяет предприятие-монополист; б) цены на продукцию определяют несколько ведущих фирм в данной отрасли; в) цены устанавливает продавец товара; г) цены формируются под воздействием спроса и предложения. Тест 7.13 При олигополии: а) цены на продукцию определяет предприятие-монополист; б) цены на продукцию определяют несколько ведущих фирм в данной отрасли; в) цены устанавливает продавец товара; г) цены формируются под воздействием спроса и предложения. Тест 7.14 Чистая монополия – это когда на рынке: а) господствует несколько крупных фирм-производителей; б) господствует предприятия с государственной формой собственности; в) господствует одна фирма-производитель; г) относительно большое число производителей предлагают похожую, но не идентичную продукцию. Тест 7.15 В существовании естественных монополий заинтересованы: а) часть общества (крупные олигархи); б) государство; в) отдельные предприятия; г) сами естественные монополии. Тест 7.16 Внутриотраслевая конкуренция приводит: а) к установлению единой (рыночной) цены на однородную продукцию; б) к уравниванию отраслевых норм прибыли в среднюю норму прибыли; а) к разорению одних производителей и обогащению других; г) к ни одному из вышеперечисленных. Тест 7.17 Конкуренция – это: а) борьба производителей за получение наивысшей прибыли; б) борьба потребителей за право покупать товары по более низким ценам; в) экономическая состязательность за достижение наилучших результатов на каком-либо поприще; г) движущая сила рынка; д) система норм и правил, определяющих поведение функционирующих экономических субъектов; е) все ответы верны; ж) все ответы неверны. Тест 7.18 Конкуренция способствует: а) производству необходимых обществу товаров, эффективному использованию ресурсов (да/нет); б) экологическая ситуация в стране улучшается именно в процессе конкурентной борьбы (да/нет); в) конкуренция создает условия для снижения издержек производства (да/нет); г) конкуренция препятствует появлению в обществе богатых и бедных, так как предполагает равные права для производителей и потребителей и исключает преследование чьих-либо; эгоистических интересов (да/нет). Тест 7.19 Понятие совершенной конкуренции предполагает, что: а) в отрасли действует большое число производителей товаров, выпускающих неоднородную продукцию; б) товары, выпускаемые большим количеством фирм, стандартизированы; в) имеется только один покупатель данной продукции; г) отсутствует входные барьеры на рынок; д) информация продавцов и покупателей о рынке существенно ограничена; д) верны ответы б) и г). Тест 7.20 Олигополия предполагает ,что: а) олигополисты не учитывают поведение своих конкурентов и ведут себя как при совершенной конкуренции; б) олигополисты вступают в сговор друг с другом; в) оигополисты пытаются предвидеть поведение конкурентов, но выступают в рамках некоего экономического сообщества; г) могут использовать все вышеперечисленные модели поведения. Тест 7.21 Продажа одинаковой продукции разным покупателям по разным ценам это: а) научно-техническое соперничество б) ценовая дискриминация; в) неценовая дискриминация; г) промышленно- производстственное соперничество; д) все ответы не верны. Тест 7.22 Характерной чертой монополии в отличие от конкурентной фирмы является: а) стремление максимизировать прибыль; б) стремление увеличивать количество производимой продукции и повышать на нее цену; в) стремление снижать объем производимой продукции и повышать на нее цену; г) стремление к наиболее полному удовлетворению потребностей покупателей в данном виде продукции. Тест 7.23 Примером естественной монополии может служить: а) «Дженерал Моторс»; б) «Газпром»; в) метрополитен Санкт-Петербурга; г) фирма «Адидас»; д) верны ответы б) и в); е) все ответы не верны. Тест 7.24 Монополия –это рыночная структура, где: а) существуют практически непреодолимые входные барьеры в отрасль; б) действует только один покупатель; в) существует небольшое число конкурирующих между собой производителей; г) имеется только одна крупная фирма-производитель; д )отсутствует контроль над ценами продукции; е) все ответы верны. Тест 7.25 Экономический спрос на товар означает: а) желание потребителя приобрести данный товар; б) форму выражения потребностей; в) приобретение какого-либо блага, соизмеренное с теми «жертвами», которые приходится делать для его приобретения; г) субъективное желание потребителя, подкрепленное объективными возможностями; (денежными средствами) покупателя. Тест 7.26 Означают ли следующие ситуации, что закон спроса не действует: а) возрастание цены на хлебобулочные изделия не вызывает снижения спроса на них (да/нет); б) с ростом цен на автомобили спрос на них постоянно увеличивается (да/нет); в) появление на рынке принципиально нового телевизора первоначально не вызывает спроса на него даже при снижении цены (да/нет). Тест 7.27 Определите в каждом конкретном примере, когда происходит изменение в спросе, а когда – изменение величины спроса: а) рост доходов потребителей приводит к увеличению покупок изделий из натуральных мехов; б) цена на яблоки резко поднялась, и в результате упал спрос на них; в повышение цены на сливочное масло вызвало увеличение покупок растительного масла; г) введение платного обучения в вузе сократило число студентов этого вуза; д) товар вышел из моды, в результате сократился спрос на него; е) удачная реклама на товар вызвала большой прилив покупателей данного товара на рынок; ж) забота о здоровье привела к сокращению потребления сигарет. Тест 7.28 Закон предложения при прочих равных условиях устанавливает: а) обратную связь между ценой и количеством предлагаемого товара; б) прямую связь между количеством и ценой предлагаемого товара. Тест 7.29 Рынок товара находится в равновесном состоянии, если: а) объем спроса на товар равен объему предложения этого товара; б) на рынке не существует ни избытка, ни недостатка товара; в) при данной цене намерения покупателей купить данное количество товара совпадают с намерениями продавцов продать то же количество товара; г) все предыдущие ответы верны. Тест 7.30 Если возрос спрос на данный товар, а предложение его осталось неизменным, то это приведет: а) к повышению равновесной цены и уменьшению объема продаж; б) к повышению равновесной цены и увеличению объема продаж; в) к уменьшению равновесной цены и снижению объема продаж; г) к уменьшению равновесной цены и увеличению объема продаж; д) изменений не произойдет. Тест 7.31 Если при снижении цены данного товара резко возрастают его покупки, то спрос на этот товар: а) эластичен по цене; б)неэластичен по цене; в) эластичен по доходу; г) речь идет о перекрестной эластичности. Тест 7.32 Если два товара взаимозаменяемы, например чай и кофе, то рост цены на кофе приведет: а) падению спроса на чай; б) росту спросу на чай; в) увеличению объема спроса на чай; г) снижению величины спроса на чай. Тест 7.33 Если на товар увеличилась на 1% и это привело к сокращению спроса на этот товар на 1%, то этот спрос: а) жесткий (неэластичный); б) совершенно эластичный; в) единичной эластичности. Тема 8. Издержки производства и обращения. Тест 8.1 Факторы производства отличаются от ресурсов производства тем, что факторы: а) это ценности, которые могут быть использованы в процессе производства; б) это те ценности, из которых реально производятся материальные и духовные блага; в) включают в себя не только природные, но и трудовые ресурсы; г) уже являются продуктом человеческого труда. Тест 8.2 Научно-техническая революция привела к тому, что: а) уменьшилась значимость такого фактора производства, как «труд»; б) уменьшилась значимость физического труда; в) уменьшился спрос на рабочую силу; г) ограниченностью ресурсов и в первую очередь природных полезных ископаемых. Тест 8.3 Рациональное и эффективное использование природных ресурсов обусловлено: а) повышением потребностей людей; б) обострением экологических проблем; в) государственными интересами; г) ограниченностью ресурсов и в первую очередь природных полезных ископаемых. Тест 8.4 Затраты материальных и денежных средств, которые несет непосредственно производитель на производство продукции, составляют: а) стоимость; б) себестоимость; в) внутренние издержки; г) валовые издержки. Тест 8.5 Издержки на собственный и самостоятельно используемый ресурс являются: а) внешними издержками; б) прямыми издержками; в) внутренними издержками; г) постоянными издержками. Тест 8.6 Чтобы удержать предпринимателя в рамках данного предприятия, необходимо: а) снизить налоги и предпринимательскую деятельность; б) обеспечить ему возмещение издержек производства; в) обеспечить ему «нормальную прибыль»; г) обеспечить предпринимателю независимые от государства условия хозяйствования. Тест 8.7 Расходы на рекламу продукции по телевидению возмещаются: а) из прибыли производителя; б) из прибыли торгового предприятия; в) за счет увеличении стоимости товара; г) за счет торговой надбавки к цене товара, Тест 8.8 Покупатель, обращаясь к продавцу яблоку, должен задавать вопрос: а)сколько стоят яблоки? б) сколько стоит килограмм яблок? в) в какую цену килограмм яблок? г) какова цена яблок? Тема 9. Формирования доходов в обществе и их виды. Тест 9.1 Конечной целью производства является: а) получение максимального дохода; б) удовлетворение потребностей людей; в) производство материальных и духовных благ; г) ни одно из вышеперечисленных. Тест 9.2 Если гражданин получил доход от продажи наркотиков, то такой доход следует считать: а) нетрудовым; б) трудовым; в) законным; г) незаконным. Тест 9.3 Доходы, которые получают граждане в виде процентов по вкладам, являются: а) нетрудовыми; б) трудовыми; в) законными; г) незаконными. Тест 9.4 Доход от «предельного продукта труда» называют: а) рентой; б) прибылью; в) зарплатой; г) доходом. Тест 9.5 Благосостояние рабочего растет, если: а) растет его номинальная зарплата; б) растет его реальная зарплата; в) растет средняя зарплата по стране; г) увеличивается объем социальных выплат населению. Тест 9.6 Общий доход фирмы за минусом общих издержек производства составляет ее: а) валовой доход; б) чистую прибыль; в) нормальную прибыль; г) трудовой доход. Тест 9.7 Под рентой следует понимать: а) доход от использования недвижимости; б) доход от использования природных ресурсов; в) цену, уплачиваемую за использование земли и других природных ресурсов, количество которых строго ограничено; г) цену, уплачиваемую арендатором собственнику земли за право временного ее использования. Тест 9.8 Доход хозяйства, обусловленный его местонахождением относительно рынков сбыта, называют: а) дифференциальной рентой I; б) дифференциальной рентой II; в) абсолютной рентой; г) монопольной рентой. Тест 9.9 Банки получают доход: а) от привлечения денежных ресурсов; б) от размещения кредитных ресурсов; в) от размещения ценных бумаг; г) в виде разницы между процентами, полученными от продажи кредитных ресурсов, и процентами, уплаченными за привлеченные ресурсы. Тест 9.10 Коммерческие банки при выдаче ссуды должны ориентироваться на: а) ставку процента, сложившуюся на момент ее расчета; б) ставку процента, устанавливаемую Центральным банком за кредиты, предоставляемые коммерческим банкам; в) номинальную ставку процента за вычетом ожидаемых темпов инфляции; г) номинальную ставку процента без учета темпов инфляции. Тема10. Основы экономического устройства общества Тест 10.1 Продукцию, выпущенную отдельным предприятием за какой-то период времени следует считать: а) валовой продукцией отрасли; б) валовой продукцией предприятия; в) валовым национальным продуктом; г) конечным продуктом. Тест 10.2 С помощью «системы национальных счетов»: а) измеряется состояние экономики отдельного государства; б) измеряется состояние экономик всех государств мира; в) анализируется динамика внешней торговли различных стран; г) проводится анализ развития отдельного предприятия. Тест 10.3 Валовой национальный продукт учитывает: а) общий объем продукции, выпущенной в домашних хозяйствах; б) рыночную стоимость всей произведенной конечной продукции и услуг в экономике страны за год; в) общий объем продукции, выпущенной в стране за год; г) стоимость продукции, выпущенной как в официальной, так и в теневой экономике. Тест 10.4 Валовой продукт называется «национальным» потому, что учитывает продукцию, выпущенную: а) внутри страны резидентами; б) внутри страны вне зависимости от того, кто является ее собственником; в) гражданами данной страны как внутри страны, так и за ее пределами; г) резидентами и нерезидентами как внутри страны, так и за ее пределами. Тест 10.5 Если вор похитил картину из Эрмитажа, написанную художником ХIХ века, то: а) он похитил собственность государства; б) он совершил хищение части национального богатства; в) он совершил кражу в особо крупных размерах; г) он совершил хищение валового национального продукта. Тест 10.6 Основные средства производства восстанавливаются: а) за счет прибыли предприятия; б) из выручки от реализации продукции; в) за счет амортизации средств труда; г) за счет надбавки к цене товара. Тест 10.7 Для определения общего объема доходов в обществе используется показатель: а) национального дохода; б) чистого национального продукта; в) валового национального продукта; г) личного дохода. Тест 10.8 Для характеристики экономического роста используется показатель: